Aula - Metodologia, Método e Técnicas (conceitos básicos)

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UNIDADE I NATUREZA DA CIÊNCIA. EPISTEMOLOGIA GERAL E OS

PROCESSOS DISCURSIVOS EM CIÊNCIAS SOCIAIS

AULA 2-METODOLOGIA, MÉTODOS E TÉCNICAS

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METODOLOGIA, MÉTODO E TÉCNICAS

Relações Ciência – ConhecimentoCiência organiza

Pesquisa geraConhecimento

Método define

(caminho)Raciocínio

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METODOLOGIA

A Metodologia é a explicação minuciosa, detalhada, rigorosa e exata de toda ação desenvolvida no método (caminho) do trabalho de pesquisa.

É a explicação do tipo de pesquisa; Instrumental utilizado (questionário, entrevista etc.); Tempo previsto para realização; Equipe de pesquisadores e a divisão do trabalho; Formas de tabulação e tratamento dos dados;

Resumindo: tudo aquilo que se utiliza no trabalho de pesquisa.

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METODOLOGIA

Entendemos metodologia por o caminho do pensamento e a prática exercida na abordagem da realidade (MINAYO, 2016, p16)

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METODOLOGIA

A metodologia é o estudo de método (BECKER,2016, p.17)

Metodologia como especialidade

Discurso metodológico = tratados de “como fazer”

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METODOLOGIA

Metodologia analítica

Os textos analíticos procuram descobrir a lógica inerente à prática convencional, a fim de reduzir aquela prática a um conjunto defensável de regras de procedimento (BECKER, 2016, p.24-5)

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Rupturas/ descontinuidades

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No campo acadêmico, reação tratada nas reflexões de Thomas Kuhn na sua obra A Estrutura das Revoluções Científicas (1978)

É uma reação acadêmica frente à concepção predominante na ciência.

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MÉTODO “ O método é sempre um ponto de vista sobre o real e ele não pode se

transformar em rotina sob pena de perder o seu valor de fecundidade. Sendo a realidade cientifica uma realidade processual, o método não pode ser estabelecido nem antes nem fora do trabalho cientifico” (BARBOSA,1989, p.25)

￬tem um valor de oportunidade (Bourdieu)

desenvolver as próprias teorias e métodos à medida que as circunstâncias da pesquisa o exigiram” (BECKER, 2016, p.13)

Dizia Lênin (1965) que o ‘método é a alma da teoria’ (MINAYO, 1994, p16)

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Métodos científicos (Gil,1999; Lakatos,1992)...há controvérsias!!!

Dois grandes grupos:

1-métodos de abordagem que proporcionam as bases lógicas da investigação científica

O Método Indutivo

O Método Dedutivo

O Método Hipotético-Dedutivo

O Método Dialético

O Método Fenomenológico

2- métodos de procedimentos que esclarecem acerca dos procedimentos técnicos a serem empregados

O Método Histórico

O Método Comparativo

O Método Estatístico

O Método de Estudo de Caso

OBS.: ou... modos de investigação (estudo de caso, estudos comparativos, experimentação, simulação) segundo BRUYNE (1991)

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Alguns problemas de método negligenciados (BECKER,1993, p.17)

Inserção Prevenção de erros Escolhas das estruturações Desenvolvimento de hipóteses

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TECNICAS11

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FONTES DE DADOS

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Dados Primários Dados Secundários

. Levantados pelo (a) pesquisador(a) através do uso das diversas técnicas de coletas de dados;. Aplicados aos casos mais particulares e específicos;. Envolvem pesquisas de campo

. Dados extraídos de fontes de informações fidedignas que apresentam relatórios de pesquisa sem análise ex.: censo IBGE, Anuários Estatísticos etc

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TECNICAS

As técnicas são os procedimentos operacionais que servem de mediação prática para a realização das pesquisas. Como tais, podem ser utilizadas em pesquisas conduzidas mediante diferentes metodologias e fundadas em diferentes epistemologias. Mas, obviamente, precisam ser compatíveis com os métodos adotados e com os paradigmas epistemológicos adotados.

A escolha da técnica utilizada, depende do objetivo da pesquisa, dos recursos financeiros disponíveis, da equipe e elementos no campo da investigação.

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TECNICAS

 Segundo Severino (2007, p.124-125) as técnicas de pesquisa são as seguintes: documentação, entrevista, entrevistas não diretivas, entrevistas estruturadas, história de vida, observação e questionário.

Mas, temos ainda: grupo focal

Historia de vida e observação são considerados por muito autores como modo de investigação e não técnicas.

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Análise documental

A análise de documentos[...]pode ser combinadas com outras técnicas de coleta, o que ocorre com mais frequência. Nesses casos, ela pode ser usada, tanto como uma técnica exploratória (indicando aspectos a serem focalizados por outras técnicas), como para “checagem” ou complementação dos dados obtidos por meio de outras técnicas. (ALVES-MAZZOTTI,1999,p.169)

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Dentre as técnicas utilizadas está a análise documental tendo como fonte a imprensa. Vale ressaltar que nessa investigação reduzimos a utilização da imprensa como fonte apenas para conhecer a cronologia dos eventos, uma vez, a imprensa é uma fonte que exige muitos cuidados, que nosso tempo não permite,

 Em primeiro lugar é necessário verificar a orientação do jornal ou periódico profundamente relacionada com os interesses dos grupos que os dirigem. É importante considerar a posição da notícia dentro da publicação, o destaque a ela atribuído: há fatos que são manchete de primeira página em alguns jornais, enquanto para outros se resumem a pequenos parágrafos ou sequer são noticiados; há a divulgação dos fatos com ou sem comentário, com maiores ou menores detalhes; há editoriais que analisam a noticia e que podem ser assinados ou não, neste ultimo caso sendo de responsabilidade direta do editor; há também material pago por interessados. (LANG,1992,p.81)

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Entrevista

A entrevista, consiste no dialogo com o objetivo de colher, de determinada fonte, de determinada pessoa ou informante, dados relevantes para a pesquisa em andamento.(RUIZ, 1996, p.51)

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A interação face a face criada pela situação de entrevista é sempre marcada por algum tipo de assimetria social. O momento do encontro envolve dois atores com expectativas e objetivos diferentes (pesquisador e pesquisado). Além disso, cada um deles traz consigo toda uma bagagem histórica, na qual suas origens sociais, trajetórias de vida, inserção na sociedade etc. desempenham um papel especifico.(BRIOSCHI e TRIGO, 1992, p.33).

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Tipos de Entrevista

™ Estruturada: -Segue um roteiro pré-estabelecido;

-Realizada de acordo com um formulário;

-O pesquisador não é livre para adaptar suas perguntas, de alterar a ordem dos tópicos ou de fazer outras perguntas.

™ Não Estruturada:-O entrevistado tem liberdade para desenvolver cada situação;

-Perguntas são abertas;

-Podem ser respondidas dentro de uma conversação informal.

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Vantagens da Entrevista™ -Utilizada em todos os segmentos da população:

analfabetos ou alfabetizados;

™- Fornece uma amostragem melhor da população pesquisada;

™- Maior flexibilidade: o entrevistador pode repetir ou

esclarecer perguntas;

™ -Informações mais precisas.

Limitações da Entrevista™ Dificuldade de expressão e comunicação de ambas as partes;

™ Incompreensão do significado das perguntas;

™ Falsa interpretação;

™ Possibilidade de o entrevistador ser influenciado;

Possibilidade de o entrevistado ser influenciado;

™ Retenção de dados importantes;

™ Maior tempo.

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Formulários (roteiros de entrevista)

Os formulários consistem em um conjunto de questões que são perguntadas e anotadas por um entrevistador durante uma entrevista face a face (MARCONI & LAKATOS, 1996). Pode-se concluir que ele é, um questionário usado para realizar a entrevista pessoal.

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Vantagens do Formulário- Utilizado em todos os segmentos da população;- Presença do pesquisador: explicações sobre o preenchimento e dúvidas;�- Flexibilidade, para adaptar-se às necessidades de cada situação;� -Uniformidade do símbolos, pois é preenchido pelo próprio pesquisador.�

Desvantagens do Formulário -Menor liberdade nas respostas, devido à presença do entrevistador;�- Riscos de distorções;�- Menor prazo para responder às perguntas;� -Mais demorado, por ser aplicado a uma pessoa de cada vez;� -Pessoas portadoras de informações necessárias podem estar em localidades �

muito distantes, tornando a resposta difícil, demorada e dispendiosa.

Apresentação do Formulário -Observar o tipo, o tamanho e o formato do papel;�- Observar a estética e o espaçamento;� -As formas de registro escolhidas para assinalar as respostas –traço, círculo, �

quadrado ou parêntese – devem permanecer os mesmos em todo o instrumento.

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História de Vida

"...obter sucessivo fatos sobre o sujeito (ou sujeitos) e sua experiências para a compreensão não apenas do ator social em si mesmo, mas também das unidades ou processos sociais que são mais amplos do que os indivíduos." (CAMARGO et al, 1983, p13) [grifo nosso]

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Questionários

Construir um questionário consiste em traduzir os objetivos (geral e objetivo) em questões especificas As respostas as essas questões é que irão proporcionar os dados requeridos para esclarecer o problema de pesquisa.

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Questionários

As vantagens do uso de questionários em relação às entrevistas são (MARCONI & LAKATOS, 1996; MATTAR, 1996): utilização de menos pessoas para ser execução e proporciona economia de custo, tempo, viagens, com obtenção de uma amostra maior e não sofre influência do entrevistador.

Dentre as desvantagens pode ser citadas (MARCONI & LAKATOS, 1996; MATTAR, 1996): baixo índice de devolução, grande quantidade de perguntas em branco; dificuldade de conferir a confiabilidade das respostas; demora na devolução do questionário e a impossibilidade do respondente tirar dúvidas sobre as questões o que pode levar a respostas equivocadas.

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Grupo Focal

Conforme Rodrigues (1988), Grupo Focal (GF) é “uma forma rápida, fácil e prática de pôr-se em contato com a população que se deseja investigar”; Gomes e Barbosa (1999) acrescentam que “o grupo focal é um grupo de discussão informal e de tamanho reduzido, com o propósito de obter informações de caráter qualitativo em profundidade”; por sua vez, Krueger (1996) descreve-o como “pessoas reunidas em uma série de grupos que possuem determinadas características e que produzem dados qualitativos sobre uma discussão focalizada

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OBSERVAÇÃO

[...] as seguintes vantagens costumam ser atribuídas à observação participante: a)independe do nível de conhecimento ou da capacidade verbal dos sujeitos;b) permite “checar”, na pratica, a sinceridade de certas respostas que às vezes, soa dadas só para “causar boa impressão” ; c) permite identificar comportamentos não intencionais ou inconscientes e explorar tópicos que os informantes não se sentem á vontade para discutir; e d)permite o registro do comportamento em seu contexto temporal-espacial .(ALVES-MAZZOTTI,1999, p.164)

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REFERENCIAS

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BECKER, Howard S. Métodos de Pesquisa em C. Sociais. São Paulo: Hucitec, 1993 (cap.1). Disponível em file:///D:/DOC/downloads/BECKER,%20Howard%20S.%20M%C3%A9todos%20de%20pesquisa%20em%20Ci%C3%AAncias%20Sociais%20(1).pdf . Acesso jul. 2016

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