EMI HORÁCIO

E.M.I. “HORÁCIO”AMBIENTES DE APRENDIZAGEM

MUDANÇAS NA CLASSE DO JARDIM I – D PROFESSORA: LUCIENE / A.D.I. : ISABEL.

ANTES DEPOIS

MUDANÇAS NO CORREDOR ANTES DEPOIS

NO BANHEIRO... OS BANHEIROS INFANTIS DESTA

UNIDADE ESCOLAR JÁ POSSUEM ASPECTOS QUE TRABALHAM A AUTONOMIA DOS ALUNOS.

AINDA SERÁ IMPLANTADO ESPELHOS E REGRAS ILUSTRADAS PARA REFORÇAR O ESTUDO SOBRE HIGIENE PESSOAL E DO AMBIENTE COLETIVO.

AUTONOMIA NO REFEITÓRIO EM NOSSA UNIDADE ESCOLAR JÁ

ADOTAMOS O SELF SERVICE EM TODOS OS MOMENTOS DE REFEIÇÃO INCLUSIVE NAS FESTAS DE ANIVERSÁRIO.

A AUTONOMIA ESTÁ PRESENTE EM MUITOS OUTROS MOMENTOS DA ROTINA ESCOLAR.

DESAFIOS CORPORAIS O PARQUE DA NOSSA ESCOLA JÁ PROPORCIONA ESTA FUNÇÃO.

AMBIENTE DE APRENDIZAGEMLEITURA

INDICADORES: PERANTE AS AVALIAÇÕES DO ANO

ANTERIOR A EQUIPE CHEGOU A CONCLUSÃO QUE PODERIAMOS APROVEITAR DE FORMA MAIS INTENSA OS ESPAÇOS DA ESCOLA E TRANSFORMÁ-LOS EM AMBIENTES ESTIMULADORES DA APRENDIZAGEM DE MANEIRA LÚDICA.

AÇÕES E PRAZOS: AS AÇÕES JÁ ACONTECEM DESDE AS PRIMEIRAS REUNIÕES

PEDAGÓGICAS E TORNARAM–SE MAIS INTENSAS NOS H.T.P.C, NA QUAL A EQUIPE ESTUDA AS VÁRIAS FORMAS DE TRANSFORMAR OS ESPAÇOS A FAVOR DA APRENDIZAGEM DOS ALUNOS E TORNAR MAIS RÁPIDA A APRENDIZAGEM.

O PRAZO DE INICIAÇÃO DAS MUDANÇAS JÁ ACONTECEU; A EQUIPE CONCORDOU EM FAZER RODÍZIO COM TODOS OS AMBIENTES DE APRENDIZAGEM CRIADOS NAS SALAS E DEMAIS AMBIENTES DA ESCOLA. QUANDO SE ESGOTAREM AS POSSIBILIDADES, FAREMOS OUTROS AMBIENTES AINDA MAIS DESAFIADORES.