La nueva escuela

Hacer lo simple complicado es cosa

frecuente;

hacer lo complicado simple,

„impresionantemente‟ simple,

eso es creatividad.

Charles Mingus, músico de jazz

Seymour Papert1, en su libro: “la

máquina de los niños”, propone

una comparación: ¿qué pasaría si

transportásemos por arte de magia

a un médico del siglo XIX a un

quirófano actual?¿Y si fuese transportado un

maestro o una maestra a una

clase actual?(1) Matemático pionero en Inteligencia Artificial, descubridor del Lenguaje de Programación LOGO)

Tenemos que armar a nuestros maestros/as con

argumentos como: ¿Qué tan frecuentemente

divide usted una fracción por otra usando el

método del máximo común denominador?

Déjenme enseñarles unas matemáticas que los

niños y niñas podrían aprender en lugar de eso, y

que son más poderosas.

- También debemos combatir la idea de que la

tecnología va a tener una influencia "deshumanizante"

o "antisocial". Es cierto que la tecnología puede ser

usada de malas maneras y ocurre. Pero puede ser

usada para dar a maestros/as y estudiantes una

participación más activa en su propio aprendizaje y

mayores oportunidades de hacerlo de manera

colaborativa. En comparación, la escuela tradicional

tiene tendencias mucho más deshumanizantes y

antisociales.

- Los maestros/as aprenden a medida que enseñan.

Cuando la enseñanza consistía en pararse delante

de una clase y hablar, el maestro/a tenía que

saberlo todo previamente. Cuando la enseñanza

cambia hacia el trabajo con el estudiante en

proyectos o buscar ideas en la red, el profesor/a

también puede estar descubriendo.

Esto no solo resuelve el problema de cómo

conseguir nuevos materiales sino que permite al

profesor/a plantear un ejemplo de buen

aprendizaje. Por lo tanto se da una relación más

humana y social entre profesor/a y el estudiante.

- Estimular a los adeptos tempranos. Un gran cambio sólo

puede resultar en condiciones que permitan variación. Así es

como se llevó a cabo la evolución biológica. En la mayor

parte del mundo, un problema de la educación radica en su

inhabilidad para lidiar con un mundo moderno rápidamente

cambiante.

- Educar al público. La mayoría de las personas

son incapaces de imaginar una forma muy distinta

de aprendizaje a la que recibieron. La carencia de

imaginación también se aplica a las asignaturas.

Para ellos, "matemáticas" significa las matemáticas

que ellos aprendieron (o no aprendieron) en el

colegio. Y esto es sólo una parte del conocimiento

matemático que se enseñó porque en el pasado

era la matemática más práctica y podía ser

enseñada usando papel y lápiz.

Sin embargo, Internet puede ser una

fenomenal herramienta educativa y

como tal se utiliza ya en numerosos

lugares.

La justificación de utilizar Internet en el ámbito educativo es simple: se

trata de un nuevo medio de comunicación llamado a desempeñar un

papel importante en la sociedad de la información y que preludia el

conjunto de recursos y facilidades en materia de información y

comunicación del futuro.

El acceso a la información es la primera

cuestión, pero no será el principal problema del

futuro. Los criterios para escoger entre montañas de

información redundante o inútil y para decidir entre

opciones contrapuestas si serán un problema.

Cualquier utilización de Internet en el aula

requiere que profesores/as y alumnos/as

aprendan a manejar las herramientas más

comunes.

De hecho, no es posible reflexionar sobre el

futuro si no se exploran las posibilidades del

presente.

“Si tienes una manzana y yo tengo otra y

las intercambiamos,

entonces tú y yo seguiremos teniendo

cada uno una manzana.

Pero si tienes una idea y yo tengo otra y

las intercambiamos, entonces cada uno

tendrá dos ideas”

George Bernard Shaw, Premio Nobel de

Literatura

En la actualidad Internet está sufriendo una revolución

comparable a la de su nacimiento, conocida como la

Web 2.0 y caracterizada porque ahora son los

usuarios, sin necesidad de grandes conocimientos

técnicos, los que están creando la web de forma

colaborativa, gracias a herramientas potentes y de fácil

uso como los blogs, la sindicación de contenidos, los

podcasts, ...

El término Web 2.0 surge durante una “tormenta de ideas” de

la empresa editorial norteamericana O´Really

Media, fundada por el “gurú” Tim O´Really. Los participantes

hablaron de la evolución que estaba experimentando

Internet. A partir de aquí la palabra se propagó como la

pólvora, dando lugar a una exitosa conferencia (Web 2.0

Conference) y se fueron sentando las bases de una nueva

forma de entender la web en donde la prioridad es el

usuario.

En la Web 2.0 las aplicaciones tradicionales se han convertido en

aplicaciones que funcionan a través de Internet enfocadas al

internauta. Lo que prima es la participación y la comunicación.

Para ello se pone en sus manos una serie de herramientas, muy

sencillas, que antes sólo estaban disponibles para personas con

conocimientos técnicos muy avanzados. En

consecuencia, ahora cualquiera puede crear una página propia

sin tener ni la más remota idea de programación, dar su opinión

sobre cualquier tema o compartir contenidos con otros

internautas. Internet se acerca al usuario y no al revés, como

sucedía antes.

Aula

tradicional

Aula actual

Utilizamos JClic

Internet tradicional

•Siempre ha facilitado que cualquier usuario

perteneciente a una determinada

comunidad, pueda participar en ella mediante

grupos de noticias y foros de

discusión, compartiendo información y

conocimiento.

•La información está ubicada en portales donde se

organiza por temas.

Marcadores

dinámicos

NEWSFOX

del.icio.us

¿Qué es un Blog?

El término proviene de la palabra

inglesa Weblog, o Bitácora en castellano.

Se refiere a sitios web actualizados

periódicamente, recopilando de manera

cronológica textos o artículos de uno o

varios autores, con un uso o temática

particular (Conejo, 2006).

•Fácil uso.•Gratuito.•Autoría compartida.•Acceso desde cualquier lugar.•Publicación cronológica.•Integrador de otras herramientas.•Categorías, organizado por temas.•Enlaces permanentes.•Blogroll.•Interactividad.•Sindicacion y Agregación RSS.

Consejos para empezar:

• Recopila y etiqueta:

1. SITIOOS FAVORITOS EN DEL.ICIO.US.

2. IMÁGENES EN FLICKR.

3. VIDEOS EN YOUTUBE

4. SONIDOS EN ODEO.

• Crea tu calendario en Google Calendar.

• Aprovecha los feeds con Google Reader.

• Crea tu BLOG personal con Blogger.

• Crea tu cuenta en ISSUU, para publicar tus trabajos.

¡ Y diviértete enseñando y aprendiendo!

Ya disponemos de los medios

Los padres/madres y maestros/as

Nos tenemos que subir al tren de las nuevas

tecnologías

Los alumnos/as

cambiarán las pesadas

mochilas

Por estos otros materiales…

Francisca Rodriguez Arroyo

CEIP: Ntra. Sra. Del Valle.

Viso del Marqués.

C-Real