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Cambios de la escuela, hasta la actualidad
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Hacer lo simple complicado es cosa
frecuente;
hacer lo complicado simple,
„impresionantemente‟ simple,
eso es creatividad.
Charles Mingus, músico de jazz
Seymour Papert1, en su libro: “la
máquina de los niños”, propone
una comparación: ¿qué pasaría si
transportásemos por arte de magia
a un médico del siglo XIX a un
quirófano actual?¿Y si fuese transportado un
maestro o una maestra a una
clase actual?(1) Matemático pionero en Inteligencia Artificial, descubridor del Lenguaje de Programación LOGO)
Tenemos que armar a nuestros maestros/as con
argumentos como: ¿Qué tan frecuentemente
divide usted una fracción por otra usando el
método del máximo común denominador?
Déjenme enseñarles unas matemáticas que los
niños y niñas podrían aprender en lugar de eso, y
que son más poderosas.
- También debemos combatir la idea de que la
tecnología va a tener una influencia "deshumanizante"
o "antisocial". Es cierto que la tecnología puede ser
usada de malas maneras y ocurre. Pero puede ser
usada para dar a maestros/as y estudiantes una
participación más activa en su propio aprendizaje y
mayores oportunidades de hacerlo de manera
colaborativa. En comparación, la escuela tradicional
tiene tendencias mucho más deshumanizantes y
antisociales.
- Los maestros/as aprenden a medida que enseñan.
Cuando la enseñanza consistía en pararse delante
de una clase y hablar, el maestro/a tenía que
saberlo todo previamente. Cuando la enseñanza
cambia hacia el trabajo con el estudiante en
proyectos o buscar ideas en la red, el profesor/a
también puede estar descubriendo.
Esto no solo resuelve el problema de cómo
conseguir nuevos materiales sino que permite al
profesor/a plantear un ejemplo de buen
aprendizaje. Por lo tanto se da una relación más
humana y social entre profesor/a y el estudiante.
- Estimular a los adeptos tempranos. Un gran cambio sólo
puede resultar en condiciones que permitan variación. Así es
como se llevó a cabo la evolución biológica. En la mayor
parte del mundo, un problema de la educación radica en su
inhabilidad para lidiar con un mundo moderno rápidamente
cambiante.
- Educar al público. La mayoría de las personas
son incapaces de imaginar una forma muy distinta
de aprendizaje a la que recibieron. La carencia de
imaginación también se aplica a las asignaturas.
Para ellos, "matemáticas" significa las matemáticas
que ellos aprendieron (o no aprendieron) en el
colegio. Y esto es sólo una parte del conocimiento
matemático que se enseñó porque en el pasado
era la matemática más práctica y podía ser
enseñada usando papel y lápiz.
Sin embargo, Internet puede ser una
fenomenal herramienta educativa y
como tal se utiliza ya en numerosos
lugares.
La justificación de utilizar Internet en el ámbito educativo es simple: se
trata de un nuevo medio de comunicación llamado a desempeñar un
papel importante en la sociedad de la información y que preludia el
conjunto de recursos y facilidades en materia de información y
comunicación del futuro.
El acceso a la información es la primera
cuestión, pero no será el principal problema del
futuro. Los criterios para escoger entre montañas de
información redundante o inútil y para decidir entre
opciones contrapuestas si serán un problema.
Cualquier utilización de Internet en el aula
requiere que profesores/as y alumnos/as
aprendan a manejar las herramientas más
comunes.
De hecho, no es posible reflexionar sobre el
futuro si no se exploran las posibilidades del
presente.
“Si tienes una manzana y yo tengo otra y
las intercambiamos,
entonces tú y yo seguiremos teniendo
cada uno una manzana.
Pero si tienes una idea y yo tengo otra y
las intercambiamos, entonces cada uno
tendrá dos ideas”
George Bernard Shaw, Premio Nobel de
Literatura
En la actualidad Internet está sufriendo una revolución
comparable a la de su nacimiento, conocida como la
Web 2.0 y caracterizada porque ahora son los
usuarios, sin necesidad de grandes conocimientos
técnicos, los que están creando la web de forma
colaborativa, gracias a herramientas potentes y de fácil
uso como los blogs, la sindicación de contenidos, los
podcasts, ...
El término Web 2.0 surge durante una “tormenta de ideas” de
la empresa editorial norteamericana O´Really
Media, fundada por el “gurú” Tim O´Really. Los participantes
hablaron de la evolución que estaba experimentando
Internet. A partir de aquí la palabra se propagó como la
pólvora, dando lugar a una exitosa conferencia (Web 2.0
Conference) y se fueron sentando las bases de una nueva
forma de entender la web en donde la prioridad es el
usuario.
En la Web 2.0 las aplicaciones tradicionales se han convertido en
aplicaciones que funcionan a través de Internet enfocadas al
internauta. Lo que prima es la participación y la comunicación.
Para ello se pone en sus manos una serie de herramientas, muy
sencillas, que antes sólo estaban disponibles para personas con
conocimientos técnicos muy avanzados. En
consecuencia, ahora cualquiera puede crear una página propia
sin tener ni la más remota idea de programación, dar su opinión
sobre cualquier tema o compartir contenidos con otros
internautas. Internet se acerca al usuario y no al revés, como
sucedía antes.
Aula
tradicional
Aula actual
Internet tradicional
•Siempre ha facilitado que cualquier usuario
perteneciente a una determinada
comunidad, pueda participar en ella mediante
grupos de noticias y foros de
discusión, compartiendo información y
conocimiento.
•La información está ubicada en portales donde se
organiza por temas.
Marcadores
dinámicos
NEWSFOX
del.icio.us
¿Qué es un Blog?
El término proviene de la palabra
inglesa Weblog, o Bitácora en castellano.
Se refiere a sitios web actualizados
periódicamente, recopilando de manera
cronológica textos o artículos de uno o
varios autores, con un uso o temática
particular (Conejo, 2006).
•Fácil uso.•Gratuito.•Autoría compartida.•Acceso desde cualquier lugar.•Publicación cronológica.•Integrador de otras herramientas.•Categorías, organizado por temas.•Enlaces permanentes.•Blogroll.•Interactividad.•Sindicacion y Agregación RSS.
Consejos para empezar:
• Recopila y etiqueta:
1. SITIOOS FAVORITOS EN DEL.ICIO.US.
2. IMÁGENES EN FLICKR.
3. VIDEOS EN YOUTUBE
4. SONIDOS EN ODEO.
• Crea tu calendario en Google Calendar.
• Aprovecha los feeds con Google Reader.
• Crea tu BLOG personal con Blogger.
• Crea tu cuenta en ISSUU, para publicar tus trabajos.
¡ Y diviértete enseñando y aprendiendo!
Ya disponemos de los medios
Los padres/madres y maestros/as
Nos tenemos que subir al tren de las nuevas
tecnologías
Los alumnos/as
cambiarán las pesadas
mochilas
Por estos otros materiales…
Francisca Rodriguez Arroyo
CEIP: Ntra. Sra. Del Valle.
Viso del Marqués.
C-Real
