Proj. Viagens literárias - roteiros de leitura com o GE Estarreja_6out2012

Teresa Pombo ~ 6 de outubro de 2012

Projeto “Viagens literárias”

Roteiros de leitura com o Google Earth

Era uma vez… contexto e início do projeto

Porquê “Viagens literárias” – o conceito

A web 2.0 e a ferramenta Google Earth

Instalação, estrutura e utilização do programa

Como criar roteiros de leitura com o G.E.

Ferramentas, RED e licenças Creative Commons

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Porquê “Viagens literárias”? Descoberta do conceito: Google Lit trips e do seu autor, Jerome Burg

Processo de desconstrução dos recursos

Ensaio das possibilidades

Primeira experiência: “Os Lusíadas”….

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Ensino da Língua Portuguesa no 3º ciclo do ensino Básico

(9ºano) - 3 turmas / 55 alunos

Integração curricular das TIC em formatos diversos

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O desafio inicial…

Em pleno século XXI…. Ler e estudar “Os Lusíadas” Conhecer o seu valor histórico e cultural.

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Estrutura do projeto:

Disponibilização de recursos G.E.

Disponibilização de guiões simples

Apresentação de ideias

Ligações interessantes

Registo de momentos de partilha

Reunião de recursos (próprios e de outros

criadores) http://www.scoop.it/t/recursos-educativos-digitais-

com-o-google-earth/

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Fase 2 - workshops 3hrs

Apresentação do projeto

Apresentação de exemplos de recursos já realizados

Exploração prática da ferramenta Google Earth

Criação de recursos

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http://goo.gl/iQ9aD

Contextos e motivações… Rentabilizar meios e equipamentos.

Recurso a meios multimédia.

Uso do Quadro Interativo.

Desenvolver um processo

de ensino-aprendizagem inovador.

Percurso autónomo de aprendizagem.

Possibilidades infinitas de

interdisciplinaridade.

Aprendizagens mais significativas.

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Mas afinal… …qual o potencial de utilização na produção de recursos multimédia?

…qual o interesse em aproveitar a georreferenciação?

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Roteiros já realizados: “Os Lusíadas” de Camões

“O Cavaleiro da Dinamarca” de Sophia de Mello Breyner Andresen

50 poetas lusófonos

+ projeto colaborativo

Volta ao mundo em 80 contos

“Uma família inglesa” de Júlio Dinis

+ projetos convidados

“Cândido” de Voltaire

“Arroz do céu” de José Rodrigues Migueis

Em preparação…

“A viagem do elefante” de José Saramago

“O Primo Basílio” de Eça de Queirós

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A web 2.0 e o Google Earth

potencial educativo das Ferramentas Google:

Webare:

Google Search, Gdocs,

Google sites, etc.

Software – Google Earth,…

Múltiplas possibilidades…

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Como começar?

Descarregar o Google Earth

a partir de http://www.google.com/intl/pt-PT/earth/index.html

Instalar o Programa.

Iniciar o Programa (o conteúdo necessita de ligação à Internet).

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Barra superior ● barra esquerda ● controlos

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Controlo da orientação da terra

segundo os pontos cardeais

Controlo de rotação

Zoom (afasta e aproxima da Terra)

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Quando se aumenta o zoom

pode ver-se uma série de

anotações inseridas pelos

utilizadores (pessoas ou

instituições) do Google Earth.

Podemos decidir que tipo de

anotações queremos ver no painel

inferior à esquerda.

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A barra superior, com uma série de ícones,

apresenta uma série de ferramentas que

permitem explorar o planeta Terra.

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Ocultar ou revelar os painéis da a barra

lateral esquerda do GE. Marcar a posição de um local de interesse.

Adicionar polígonos (áreas de interesse).

Marcar um percurso (acrescentando

também uma descrição).

Adicionar imagens sobrepostas.

Gravar viagens efetuadas com o GE.

Visualizar imagens históricas.

Visualizar o globo de dia ou de noite.

Fazer a exploração de estrelas e do

universo, de Marte ou da Lua.

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Medir distâncias e alternar entre sistemas

métricos.

Enviar por correio electrónico uma

imagem concreta do GE.

Imprimir uma imagem ou paisagem.

Consultar o Google Maps.

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Pesquisar: permite pesquisar locais específicos

dando--nos as suas coordenadas.

Lugares: guarda os locais favoritos e permite recolher

toda a atividade realizada no GE.

Camadas: permite selecionar vários tipos de

informação visíveis através do GE: limites geográficos,

construções, vistas de rua, locais de interesse, etc.

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Possibilidades do Google Earth localizar e marcar locais específicos:

Imagens de satélite do globo terrestre, oceanos, céu, Lua e Marte.

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guardar os locais visitados

partilhar esses lugares…

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E ainda….relevo, edifícios em 3D… exploração de conteúdo geográfico

complexo.

Edição de marcadores com conteúdo html permitindo a criação de

hiperligações e incorporação de outros formatos: apresentações no

Slideshare ou Google Docs, Scribd, Podomatic,Youtube…. etc. etc.

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Diversidade Possibilidade de integração de informação alojada na web

Sobreposição do navegador web ao globo:

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Recursos A riqueza está na diversidade;

É importante a criação simultânea de guiões de apoio:

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…

…

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Ferramentas -Editar html do marcador

Online: http://www.quackit.com/html/online-html-editor/

Software: http://bluegriffon.org/pages/Download

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Ferramentas -Alojar informação predominantemente textual

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https://www.google.com/intl/pt_PT/drive/start/index.html

Ferramentas -Alojar imagens

http://picasa.google.com/

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Ferramentas -Criar ficheiros vídeo

Recursos em http://goo.gl/XT2u4

http://explore.live.com/windows-live-essentials-movie-maker-get-started

Windows Movie Maker (última versão: Live, para windows 7)

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Ferramentas -Alojar vídeos

http://www.youtube.com/

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Ferramentas -Criar e editar ficheiros áudio

http://audacity.sourceforge.net/?lang=pt

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Ferramentas -Alojar ficheiros áudio

http://www.podomatic.com/login

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A questão das fontes… -Referenciar sempre as fontes das imagens usadas;

-Atribuir ao recurso uma Licença Creative Commons:

http://www.seguranet.pt/creativecommons/

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Roteiros de leitura - O aluno no centro do processo de ensino-aprendizagem

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Um projeto de Biblioteca? - Recurso aos tutoriais já realizados para exploração pelos alunos

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Sugestões de leitura - Produção de roteiros

(várias possibilidades de organização do processo)

Roteiros de

Leitura

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Roteiros produzidos pelos alunos - Desenvolvimento transversal de competências

Competência digital

Competências especificas: literacia(s), aprender a aprender…

Trabalho de equipa

Criatividade Roteiros

de Leitura

© NTL Institute for Applied Behavioral Science

Leitura 10%

20%

30%

50%

75%

90%

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Audiovisual

Demonstração

Discussão

Prática

Ensinar os outros

Taxas de retenção de Informação

pelos alunos

Por fim, algumas palavras de Jerome Burg…

http://viagensliterarias.wordpress.com/partilha-2/

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Imagens:

4: http://npossibilidades.com.br/w/?p=4011

5. http://dianasneighborhood.files.wordpress.com/2009/01/laptop-2.gif

7: http://poemas-poestas.blogspot.com/2008/03/fernando-

pessoa_8398.html

8: http://globalcatalystgroup.com/2009/09/catalystsummit/

16. http://i1-news.softpedia-static.com/images/news2/ActiveBoard-500-

Interactive-Multi-Touch-Whiteboard-Unveiled-by-Promethean-2.jpg

27: http://www.check-tools.com/tools04.jpg

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JVT

viagensliterarias.wordpress.com teresapombopereira@gmail.com

Fotografias de João Torres, http://jpgmag.com/people/jvtorres

Muito obrigada!

JVT