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Dengue: Causas e Conseqüências
Custódio, Leni, Jôse e Edimilson
Que o educando saiba o que é a dengue, como ela é causada. Ler e interpretar diferentes tipos de textos informativo, gráficos, tabelas e a partir dessas informações se posicionar , tomar decisões com argumentos consistentes.
Responder a perguntas de forma objetiva.
Identificar e interpretar diferentes informações apresentadas em tabelas e gráficos.
Produzir texto, vídeo, sobre o assunto. Emitir opiniões argumentando.
PUBLICO ALVO: ALUNOS DA 7º ANO/ 6ª SÉRIE
O que é a dengue? O que causa a dengue? O que provoca o
aumento de casos? Quais são os sintomas da dengue ? Existe alguma época do ano que ela é
mais freqüente? Por que?Obs: Socialização das respostas (Promover
um debate, roda de conversa )
Texto com as causas e conseqüências da dengue, alem de gráficos e tabelas
Uma sugestão de texto no endereço:http://www.jcdigital.com.br/flip/Edicoes/15735%3D14-05-2013/008.PDF
Meses CidadeA CidadeB
1 700 500
2 650 450
3 400 150
4 300 80
5 100 50
6 25 0
7 10 0
8 8 0
9 150 30
10 300 100
11 500 250
12 700 350
Interpretação e Analise de textoObs:Em duplas os alunos deverão analisar
o texto e responder as questões: Que dados estão contidos em cada eixo do
gráfico? Qual é o tema do gráfico? De onde foram
coletadas essas informações? Em que meses há maior incidência de casos de
dengue? O que ocasiona a proliferação da dengue
nesses meses? Quais são os sintomas da dengue? De que maneira é possível combater a
dengue? De exemplos?
Os alunos deveram fazer uma pesquisa em grupos, de quatro elementos, registrando os resultados em seus cadernos.
Pesquisa de campo: busca de informações nos órgãos públicos sobre a real situação de sua comunidade em relação ao número de casos de dengue
Que ações os órgãos públicos implementam para controlar a proliferação do vetor
Que informações a sociedade local tem a respeito do assunto? Que atitudes tem tomado a respeito?
Com os registros cada grupo deverá elaborar um PowerPoint ou Movie Maker para socializar em forma de seminário.
O professor fará considerações sobre os trabalhos expostos, apresentado dados que talvez ainda não tenha surgidos, unificando o conhecimento.
Vamos propor que os alunos respondam novamenteO que é a dengue?O que causa a dengue? O que provoca o aumento de casos?Quais são os sintomas da dengue ?Existe alguma época do ano que ela é mais freqüente? Por que?A analise de um novo gráfico a respeito do mesmo assunto
A avaliação ocorrera em toda situação, inicialmente ela é diagnostica, no momento em que os alunos respondem as questões da sondagem. O professor de posse dessas informações devera encaminhar a próxima etapa, para desenvolver conhecimentos que o aluno ainda não tem.
Na problematização, ele será avaliado quanto sua participação, questionamentos, atitudes,
para que a situação problema seja resolvida ( avaliação formativa ).
No seminário será levado em consideração a postura do grupo na apresentação, juntamente com as informações contidas nos PowerPoint ou Movie Maker.
A resolução das questões e a interpretação do gráfico proposto no final da situação.
Recuperação contínua enfocando as competências e habilidades não dominadas pelo aluno.
Pesquisa em sites relacionados ao assunto como:
Analise de novos gráficos e tabelas de outro tipos, como de linha, pizza, coluna.
Vídeos do youtube relacionados ao assunto.
Bibliografia
-Currículo Estado de São Paulo
-http://www.infoescola.com/educacao/aprendizagem-significativa/
-http://revistaescola.abril.com.br/formacao/formacao-continuada/teorias-aprendizagem-608069.shtml
-http://educador.brasilescola.com/trabalho-docente
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