Professores: Jaíra, Geise, José Nilton, José Moacir,

Heloiza, Ivani, Genésio. Disciplina: Matemática Série: 6 ano Tempo: 4 aulas

Tratamento da informação; tabelas e gráficos

Ler , interpretar e comparar informações de tabelas e gráficos de barra. Identificar o gráfico adequado para representar as informações contidas na tabela.

Resolver situações problema que envolvam informações apresentadas em tabelas ou gráficos, interpretar as informações contidas no mesmo.

No cotidiano de sala de aula constatamos que os alunos apresentam defasagens de aprendizagem e dificuldades em interpretarem gráficos e tabelas. Nas devolutivas das avaliações internas e nas análises das avaliações do SARESP, os alunos informam que não conseguiram identificar o item correto por não terem interpretado (entendido) o enunciado. No desenvolvimento das atividades em sala de aula, temos despendido um grande esforço, muitas vezes em atendimentos individualizados ou em pequenos grupos, para possibilitar o desenvolvimento da competência de leitura e de  interpretação de gráficos e tabelas, O domínio dessas competências consideramos necessárias para que o aluno consiga interagir com autonomia neste mundo com  diferentes veículos de comunicação que utilizam constantemente a linguagem visual

por meio de gráficos e tabelas.

Leitura e interpretação do enunciado Realizar leitura compartilhada de narrativas

relacionadas às temáticas e aos conteúdos a serem desenvolvidos com intencionalidade de sensibilizar os alunos.

Leitura compartilhada para análise dos dados Atividades de reflexão aos termos desconhecidos

referente ao enunciado( calendário, dicionário) Aplicação de atividades elaboradas com diferentes

 gráficos para articuladas à  leitura, com observações de dados, como por exemplo recorte de jornais e revistas.

Slides com alguns diversidades  de gráficos . Construção de gráficos com as notas de matemática da

turma, explicando as noções básicas de estatísticas.

Aplicação de atividades elaboradas com alguns tipos de gráficos para realizarem a leitura, com observações de dados,como por exemplo recorte de jornais e revistas.

Slides com alguns tipos de gráficos . Construção de gráficos com as notas de

matemática da turma, explicando as noções básicas de estatísticas.

Livros didático Excel Internet Data show Calendário Dicionário Malha quadriculada Régua Lousa Giz Material didático do aluno Revistas e jornais

Será contínua durante todo o processo de aprendizagem, com lista de atividades semelhantes , questões do SARESP e desenvolvimento das atividades caderno do aluno.

Aferir conteúdos estudados,ler informações contidas em gráficos de barra e tabelas, Observando- se presença de títulos, nomes nas colunas das tabelas; referencias nos eixos dos gráficos, utilizando tabelas e gráficos prontos a fim que os alunos façam a leitura das informações.Visando uma retomada de conteúdo se necessário for.

Devolutiva das atividades, revisão das atividades e Prova.

“Somos seres inacabados, não determinados e que, portanto temos á condição de mudar, ou seja, mudar

nosso modo de ver, intervir e estar no mundo.”

PAULO FREIRE