Web 2.0 na educação

ENSINAR E APRENDER EM/NA REDE:formação de comunidades virtuais de

aprendizagem na web

Patrícia B. Scherer BassaniMestrado em Inclusão Social e Acessibilidade

Universidade Feevale

VI Simpósio Nacional da ABCiberVI Simpósio Nacional da ABCiber

Fonte: Horizon Report K-12 2012

Tendências – educação básicaTendências – educação básica

Tipos de espaços onlineTipos de espaços online

Stephen Heppell

Educação a DistânciaEducação a Distância

Educação onlineEducação online

Comunidades virtuais de aprendizagemComunidades virtuais de aprendizagem

Comunidade virtualComunidade virtual

Agregados sociais surgidos na redeAgregados sociais surgidos na rede

Teias de relações sociais no ciberespaçoTeias de relações sociais no ciberespaço

Rheingold, 1996

SujeitoSujeito

autorautor

audiênciaaudiência

argumentistaargumentista

Rheingold, 1996

Comunidade virtualComunidade virtual

Assim, as comunidades virtuais constituem novos suportes tecnológicos para a

sociabilidade, diferentes de outras formas de interação, mas não inferiores.

Assim, as comunidades virtuais constituem novos suportes tecnológicos para a

sociabilidade, diferentes de outras formas de interação, mas não inferiores.

Castells, 2003

Comunidades de prática (CP)Comunidades de prática (CP)

Enfatiza o compartilhamento de experiências e interesses relacionados a atividades profissionais

Enfatiza o compartilhamento de experiências e interesses relacionados a atividades profissionais

Comunidade virtual de aprendizagem (CVA)Comunidade virtual de aprendizagem (CVA)

Enfoca objetivos educacionaisEnfoca objetivos educacionais

Comunidade virtualComunidade virtual

Paloff, Pratt, 2002

A comunidade é o veículo através do qual ocorre a aprendizagem online.

A comunidade é o veículo através do qual ocorre a aprendizagem online.

CVA - indicadores

SIGNIFICADO CONSTRUÍDO SOCIALMENTE

APRENDIZAGEM COLABORATIVA

INTERAÇÃO

COMPARTILHAMENTO DE RECURSOS

TROCA DE EXPRESSÕES DE ESTÍMULO

GRUPOGRUPO REDEREDE COLETIVOCOLETIVO

ENSINAR E APRENDER EM REDE

DRON, ANDERSON, 2009- How the crowd can teach -

AVA - limitações

INTERAÇÃO RESTRITA ENTRE COLEGAS

CONTEÚDO FECHADO

SIMULA/REPRODUZ MODELO PRESENCIAL

COLABORAÇÃO

INTERAÇÃO

AUTORIA

COMUNICAÇÃO

SISTEMAS COMPARTILHADOS

INTERAÇÃO MUITOS-PARA-MUITOS

ARQUITETURA DA PARTICIPAÇÃO

SOFTWARE SOCIAL

SOFTWARE SOCIAL

SENSAÇÃO DE PERTENCIMENTO

INTERAÇÃO COM DIFERENTES SUJEITOS

CUSTOMIZAÇÃO

“crescimento” software social“crescimento” software social

aprendizagem continuada(lifelong learning)

aprendizagem continuada(lifelong learning)

limitações AVAlimitações AVA

PLEPLE

O que é PLE?O que é PLE?

ABORDAGEM CONCEITO

ABORDAGEM CONCEITO

SISTEMASCOLEÇÃO DE FERRAMENTAS

SISTEMASCOLEÇÃO DE FERRAMENTAS

PLEPLE

aprender em comunidadesaprender em comunidades

ênfase na criação (autoria)

ênfase na criação (autoria)

descentralização (conteúdo/controle)

descentralização (conteúdo/controle)

WEB 2.0WEB 2.0

AVAAVA PLEPLE

PLEPLE PLNPLN

CAPITAL SOCIAL

CAPITAL SOCIAL

CONEXÕESCONEXÕES

https://cacoo.com/diagrams/GWYc6a9pg8sPnvNt-5ADA5.png

COMO MAPEAR AS INTERAÇÕES?COMO MAPEAR AS INTERAÇÕES?

COMO ORGANIZAR AS INFORMAÇÕES?COMO ORGANIZAR AS INFORMAÇÕES?

COMO ACOMPANHAR O PROCESSO?COMO ACOMPANHAR O PROCESSO?

Folksonomia(tag #)

Folksonomia(tag #)

blogblog

wikiwiki

TwitterTwitterFacebookFacebook

….….

mochilandopelomundo.wordpress.com

ENSINAR E APRENDER EM/NA REDE:formação de comunidades virtuais de

aprendizagem na web

patriciab@feevale.brtwitter.com/patriciab

http://autoriacoletiva.wordpress.com

VI Simpósio Nacional da ABCiberVI Simpósio Nacional da ABCiber