2º etapa de apresentação do TCC em TICs UFAC

Trabalho de Conclusão de Curso

Brasileia, AC, Outubro de 2014.

Catarina Souza(catarinasouza@gmail.com )Orientador

Flaviana da Silva Coimbra

flaviana-coimbra@hotmail.com

Flabe Júnior da Silva Coimbra

flabe_coimbra@hotmail.com

Felícia Ferreira Fernandes Batista:

feliciabatista2009@hotmail.com

Inclusão social e tecnológica na escola: A tecnologia

como fator fundamental de inclusão social para os alunos da

EJA, com ênfase no uso da internet.

Flaviana Coimbra, Flabe Júnior Coimbra, Felícia Batista.

POSTIC/UFAC - Universidade Federal do Acre

Campus Universitário - BR 364, Km 04 - Distrito industrial - CEP:

69.920-900 Rio Branco – Acre. PABX: (68) 3901-2500 .

POSTIC/UFAC - Universidade Federal do Acre

Campus Brasiléia -Acre -Centro - CEP: 69.932000

Trabalho de Conclusão de Curso

No âmbito da educação esta inclusão pode e

deve ser feita a todos os educandos, inclusive os jovens e

adultos que não foram alfabetizados ainda,

que no caso são os sujeitos desta pesquisa, juntamente com os

educadores da EJA

O que difere?

Artigos

relacionados

O projeto IncluEJA –

Inclusão Digital na

Educação de Jovens e

Adultos – consiste em

uma parceria entre o

Programa EDAI –

Programa de Educação

com Aplicação na

Informática – e o Projeto

CAp-Social:

Articulações e Redes no

Rio Comprido e pretende

proporcionar, a partir de

uma ação concreta, a

inclusão social de jovens e

adultos, associando o

resgate de um direito que

lhes foi negado em algum

momento da vida..

O que difere?

Este artigo tem como objetivo explicitar a importância de incluir

os alunos da EJA na era digital. Enfatiza a importância da

atualização docente em relação as tecnologias, de modo a

permitir que o mesmo seja mediador do processo de ensino

aprendizagem dos educandos jovens e adultos.

O que difere?

1.Introdução

2. Metodologia do Survey

3. Resultados Encontrados

3.1. Resultados Encontrados

Relacionados às Dificuldades

3.2. Resultados Encontrados

Relacionados aos Fatores de Sucesso

4. Conclusão

5-Referências...Obs Criar seções

Estrutura do Artigo

Resumo

(Construção)

1.Introdução

O projeto em questão pretende pesquisar e discutir algumas questões de

grande importância, e que possam gerar algumas reflexões sobre o uso

da Tecnologia, como fator fundamental de inclusão social dos educandos

menos favorecido da EJA, sendo que os alunos da Educação de Jovens e

Adultos são de idade mais avançada, e que por um motivo ou por outro,

não tiveram acesso ao ensino regular em idade própria. Estes atendem às

especificidades etárias e culturais próprias.

Portanto, o referido trabalho visa (Construção)

2. Metodologia

A presente pesquisa consiste em um estudo exploratório-descritivo

de abordagem qualitativa.

• Pesquisa através de coletas de dados, artigos científicos

publicados, de como está sendo o domínio operacional,

instrumental do uso dos computadores.

• Também levantamento do perfil do aluno da EJA. Leitura e

aprimoramento da revisão bibliográfica, posteriormente análise dos

dados coletados com o auxílio de leituras bibliográficas pertinentes

à temática.

1º-Sexo: Feminino ( ) masculino ( )

2º-Idade :__________

3º-Em que série você está_________

4º-Qual o setor da sua ocupação profissional:

( ) público ( ) privado ( ) autônomo ( ) desempregado ( )

outro

5-ºVocê tem notebook:

( ) sim ( ) não

5º-Você tem computador

( ) sim ( ) não

6º- Você acessa a internet:

( ) Em casa, por internet ADSL.

( ) Em casa, por tecnologia 3G.

( ) Em casa, por internet discada.

( ) Na casa de familiares ou vizinhos.

( ) Em lan houses.

( ) No laboratório de informática da escola.

( ) Em locais públicos, por wi-fi.

( ) Não acesso a internet.

Estrutura do Questionário.

Aplicação de uma oficina ,com ênfase

no uso da internet, melhorado o

processo de ensino e aprendizagem....

2º Fase

• Questionário e tabulação dos dados

Análise exploratória dos dados a

respeito do uso das TICs, com ênfase

na internet.

Procedimentos Metodológicos

1º Fase

Escola Instituto Odilon Pratagi

• Contato com a escola, momento de

sondagem.

Turma da Educação de Jovens e Adultos ,respondendo o questionário.

3. Resultados Encontrados

3.1. Resultados Encontrados Relacionados às Dificuldades

3.2. Resultados Encontrados Relacionados aos Fatores de Sucesso

Analisar os conhecimentos dos Jovens e Adultos, no que diz

respeito ao conhecimento de informática e o uso da internet,

visando assim aplicação de uma oficina ,com ênfase no uso da

internet, melhorado o processo de ensino e aprendizagem.

Resultados em forma de gráficos

4. Conclusão

Referências

_____. MEC/SETEC/PROEJA. Documento Base. Programa Nacional de

Integração da Educação Profissional com a Educação Básica na Modalidade

de Educação de Jovens e Adultos. Brasília: SETEC/MEC,2009.

Informática para EJA: uma inserção no mundo digital (Walcyranya Alves

da Silva, Eliane Maria da Silva, Rebeca Maria da Silva, Wilka de Andrade

Dias, Cristiane Gonçalves Pereirae Alexandro Cardoso Tenório) Disponível

http://www.eventosufrpe.com.br/jepex2009/cd/resumos/R0241-1.pdf.

Acesso 14 jun. 2014

(Construção)