UNIVERSIDADE ESTADUAL VALE DO ACARAÚ – UVA

CURSO DE LICENCIATURA EM LETRAS

ANTÔNIA CRISTINA OLIVEIRA DA SILVA SANTOSJOYCE DO NASCIMENTO QUARESMA

LEIDE ANA FERREIRA LOUZEIRO

AS CONCEPÇÕES DE LÍNGUAGEM: Diagnóstico para proposta de intervenção no contexto escolar

Belém – PA2010

ANTÔNIA CRISTINA OLIVEIRA DA SILVA SANTOSJOYCE DO NASCIMENTO QUARESMA

LEIDE ANA FERREIRA LOUZEIRO

AS CONCEPÇÕES DE LÍNGUAGEM: Diagnóstico para proposta de intervenção no contexto escolar

Monografia apresentada à Banca Examinadora do Curso de Licenciatura em Letras da Universidade Estadual Vale do Acaraú como requisito parcial para a obtenção do Grau de Licenciado Pleno.Área Temática: Língua Portuguesa.Orientador(a): Prof.ª Oséias Martins Alencar.

Belém – PA2010

ANTÔNIA CRISTINA OLIVEIRA DA SILVA SANTOSJOYCE DO NASCIMENTO QUARESMA

LEIDE ANA FERREIRA LOUZEIRO

AS CONCEPÇÕES DE LÍNGUAGEM: Diagnóstico para proposta de intervenção no contexto escolar

Monografia apresentada à Banca Examinadora do Curso de Licenciatura em Letras da Universidade Estadual Vale do Acaraú como requisito parcial para a obtenção do Grau de Licenciado Pleno.Área Temática: Língua Portuguesa.Orientador(a): Prof.ª Oséias Martins Alencar.

Belém (PA), _______ de Dezembro de 2010.

Banca Examinadora:

___________________________________ - OrientadorMembro:TitulaçãoInstituição:

___________________________________Membro:TitulaçãoInstituição:

Dedicamos primeiramente a DEUS por ter nos dado oportunidade, confiança e força para alcançarmos as nossas conquistas. Aos nossos familiares e amigos que contribuíram para as nossas vitórias até aqui alcançadas.

AGRADECIMENTOS

Ao Deus, Pai, Filho, Espírito Santo, o galardoador o autor da minha fé,

pela bondade e cuidado com a minha vida nos momentos de lutas e aflições. Dando-

me sabedoria e capacidade de aprender, atraindo conhecimentos novos e

relevantes para minha vida pessoal, acadêmica e profissional.

Antonia Cristina Santos

Ao longo de todos esses anos eu simplesmente agradeço a DEUS por ter

me dado forças e vitórias, e até o inesperado fracasso. Agradeço-o por ter me dado

como presente anjos em formas de pessoas que fizeram e fazem a minha história e

que hoje são especiais. Certamente, vocês fizeram acontecer na minha vida.

Aos meus pais, VIVALDO QUARESMA E SOCORRO NASCIMENTO,

pelo amor e dedicação e por terem me proporcionado essa oportunidade de um

futuro promissor, principalmente meu pai, que fez dele todos os esforços possíveis

para dá continuidade a essa jornada, me dando todo apoio e força para pleitear essa

formação e a minha querida mãe por tantas vezes que abdicastes teus sonhos para

realizar os meus e abristes mão das tuas vontades para realizar meus caprichos.

Aos meus irmãos, Vitor e Juliett, por muitas vezes tivemos nossos atritos

e diferenças, porém isso nunca foi suficiente para afastar meu amor por vocês,

obrigada pelas suas companhias.

As minhas companheiras deste trabalho, LEIDE e CRISTINA, por todos

esses anos participarem desse conjunto de aprendizagem e somarem na minha

vida. Obrigada e me perdoem por algumas vezes ter falhado ou magoado vocês.

Ao meu orientador, OSEAS MARTINS, pelo suporte no pouco tempo que

lhe coube, pela gama de sabedoria que nos passou e incentivo, mesmo através

daquelas expressões de que nada estava sendo compreendido, obrigada.

E à todos aqueles que contribuiram direta ou indiretamente para

realização deste trabalho e que por ventura não foram contemplados nesses

singelos agradecimentos.

Joyce do Nascimento Quaresma

Agradeço em primeiro lugar a Deus que iluminou o meu caminho durante

esta caminhada. Agradeço também ao meu esposo, Silas Maia de Sousa, que de

forma especial e carinhosa me deu força e coragem, me apoiando nos momentos de

dificuldades, quero agradecer também as minhas filhas, Letícia e Diana, que embora

não tivessem conhecimento disto, mas iluminaram de maneira especial os meus

pensamentos me levando a buscar mais conhecimentos. E não deixando de

agradecer de forma grata e grandiosa a minha mãe Luisa, meus irmãos Lilia, Luis,

Nilza, Nilson e Teca, meus colegas que me incentivaram bastante, a minha amiga

preferida da turma Joyce que sempre esteve ao meu lado e não poderia deixar de

agradecer principalmente a minha tia Luzia a qual devo toda a minha gratidão, pois

sem ela não teria chegado até aqui. Sempre me incentivou dizendo,para nunca

desistir dos meus sonhos e para seguir o meu coração.

Leide Ana Ferreira Louzeiro

SUMÁRIO

CONSIDERAÇÕES INICIAIS.....................................................................................02

CAPITULO I Trajetória histórica.................................................................................04

1.1- A Origem da linguagem...................................................................................04

1.2- A importância da Linguagem...........................................................................05

1.3- Introdução a Lingüística...................................................................................06

1.4- As Concepções de Linguagens.......................................................................09

1.5- Interações da linguagem no contexto escolar.................................................12

CAPITULO II Analise dos dados................................................................................15

2.1-Lócus da pesquisa...............................................................................................15

2.2- Procedimentos Metodológicos............................................................................23

2.3- Tipos de pesquisa...............................................................................................24

2.4- Sujeito da pesquisa.............................................................................................24

2.4.1- Categoria docente.................................................................................24

2.4.2- Categoria discente.................................................................................28

CAPITULO III Proposta de intervenção para a sala de

aula......................................33

Referências Bibliográficas..........................................................................................39

Anexos........................................................................................................................40

RESUMO

Objetivou-se, com esse estudo, compreender e refletir sobre aspectos

importantes dos métodos de interação e comunicação em sala de aula, suas

dificuldades enfrentadas tanto por parte dos alunos como dos professores, os

problemas relacionadas à inexistência da interação no saber linguístico e as

propostas de intervenção através do diagnostico encontrados por estes, ou seja,

uma descrição minuciosa sobre essa natureza. Para tanto, a pesquisa se deu

através do estagio de observação, pois notamos poucos momentos de interação

entre educador e educando. Para isso, utilizou-se o Método interpretativo e

descritivo por questionários elaborados dentro da abordagem bibliográfica, com

questões subjetivas e objetivas, analisada na forma quantitativa e qualitativa para os

participantes dessa pesquisa. Verificou-se que os professores e alunos

reconhecem que a metodologia adotada sobre interação favorece e enriquece

aprendizagem dos alunos, porém essa metodologia não consegue alcançar a todos,

tanto para alguns educadores quanto para alguns dos alunos na hora de interagir

em sala de aula. Conclui-se desse modo, de que os professores estão caminhando

para uma melhor qualidade de educação, ou seja, renovando suas metodologias no

que se refere ao ensino interacional entre os sujeitos no seu contexto social e

educacional, entendendo dessa forma, que a presença dessa concepção é o

tratamento da linguagem como fenômeno de comunicação e expressão na inter-

relação social.

PALAVRAS-CHAVE: Concepção, Interação, Diagnostico, Educação, Linguagem,

Sujeito.