REDAÇÃO ENEM – Cursinho Popular TRIU

O formato de redação escolhido pela grande parte dos vestibulares, inclusive pelo Enem, é a dissertação argumentativa. Esse gênero textual possibilita que o estudante construa uma tese inicial e a defenda diferentes pontos de vista ao longo do texto. Separamos aqui algumas dicas para você construir um bom texto. Confira!

1º) Veja o tema de redação e faça uma leitura cuidadosa da prova – Essa é a principal dica e vai influenciar todo o seu desempenho. Leia e releia a proposta e os textos de apoio. Atenção: essa etapa é essencial para que você não fuja do tema.2º) Elabore o projeto de texto e escolha uma tese – Esse é o momento em que você deve escolher a sua abordagem e os argumentos que usará para defender sua tese. Separe as ideias principais sobre o assunto em um rascunho. Na tese, escolha um tema que você domine para argumentar e expor o seu ponto de vista.3º) Faça a primeira versão do texto – Nessa etapa do rascunho, preocupe-se com o conteúdo e não com a gramática. Foque sua atenção para organizar os argumentos da melhor forma. As ideias devem fazer sentido e devem estar ligadas entre si. Um texto bem amarrado valoriza a sua argumentação e fará com que o corretor não se sinta confuso ao lê-lo.Lembre-se da estrutura básica da dissertação argumentativa

IntroduçãoApresente o tema e o recorte que você fará dele. Evite fazer rodeios. É recomendável que a tese seja exposta para direcionar a leitura e mostrar sua linha de raciocínio. Lembre-se de que na dissertação seus argumentos devem ser usados para convencer quem estiver lendo.

Desenvolvimento

Defenda a sua tese apresentando ideias que a justifiquem, de forma consistente, e apresente seus argumentos. Essa parte é importante, por isso coloque tudo da forma mais clara possível para que o leitor compreenda seu ponto de vista. Para deixar organizado, uma dica é reservar um parágrafo para cada argumento, analisando todos os aspectos que você quer abordar.

ConclusãoRetome as ideias expostas na introdução, junto com os principais argumentos que a justificam para confirmar a tese e encerrar o debate. Diferente das outras redações, no Enem é nessa parte que você deve propor a solução ao problema, a partir dos pontos já levantados durante sua redação.

4º) Revise o texto: Agora é hora de corrigir a gramática e encontrar outros errinhos na sua redação. Caso tenha dúvida na grafia de alguma palavra, tente substituir por outra expressão. Preste atenção se não existe alguma frase sem sentido perdida pelo texto e avalie se há coerência entre as ideias.5º) Passe o texto a limpo: Finalmente, essa é a última etapa da redação. Por isso a importância de preparar seu texto em um rascunho. Respeite o limite de linhas e não coloque informações fora da área de correção.Projeto de Texto Dissertativo Parte 1: Elementos da Dissertação

Para começar, é fundamental saber quais são as características do texto que você vai escrever, especialmente o propósito. No caso da dissertação, sabemos que é um texto argumentativo, ou seja, que apresenta argumentos em defesa de uma tese. Podemos dizer, portanto, que o propósito da dissertação é provar uma tese, ou seja, convencer o leitor de que a opinião do autor é verdadeira. Os argumentos são as justificativas para a tese: os motivos que o autor tem para acreditar que a tese é verdadeira.Embora seja mais comum usar o termo argumentação para falar sobre o processo de defender uma opinião, há um outro elemento que tem a mesma função: a informação. A diferença é que o argumento sempre envolve um julgamento, enquanto a informação é verificável objetivamente.

Vamos exemplificar: imagine que você está acompanhado de alguns amigos e todos se dirigem ao mesmo local. Digamos, no espírito das férias de verão, que estão todos indo à praia, a pé. Você e um de seus amigos conhecem a cidade, mas os outros não. Você percebe que a praia está muito longe, que o sol está muito forte e que vocês vão todos derreter antes de chegar ao mar. Então, você elabora uma tese: “a gente devia tomar um ônibus”. Por que isso é uma tese? Porque é sua opinião e porque você vai tentar provar para seus amigos que ela é verdadeira. Tudo o que você fizer nos próximos minutos deve ter esse propósito em vista: convencer outras pessoas a ir à praia de ônibus, e não a pé.Se você falar “vamos de ônibus” e todos concordarem, ótimo. Mas quem já teve que tomar decisões em grupo sabe que a vida raramente é tão simples. Portanto, vamos supor que o seu amigo que também conhece a cidade diz algo do tipo “não vale a pena, vamos a pé mesmo.”

Agora, você vai ter que argumentar, ou seja, justificar sua opinião. Algumas possibilidades:- a praia fica muito longe- o sol está muito forte- vamos economizar tempo indo de ônibus

Cada uma dessas novas ideias é um argumento, pois todas têm como meta provar a opinião original. Você pode escolher algumas ou usar todas: depende de variáveis como quanto tempo você pretende gastar na discussão, quem é o seu público e quais são os contra-argumentos que podem aparecer.Digamos que você use o argumento “a praia fica muito longe”. Mas seu amigo, que é maratonista, diz: “é nada, fica ali pertinho”. Nesse caso, a argumentação chegou a um impasse, pois seus outros amigos não sabem em quem acreditar. Mas a verdade é que os conceitos de ‘perto’ e ‘longe’ são muito dependentes de julgamento. Isso quer dizer que uma pessoa pode achar que um lugar está perto e outra achar que o mesmo lugar está muito longe. Não há como, portanto, resolver a

questão sem usar um recurso diferente. Você pode dar um novo argumento ou pode reforçar seu argumento original com uma informação. Vamos optar pela segunda alternativa.Uma informação, ao contrário de um argumento, não envolve julgamento. Ela pode ser verificada objetivamente, sem depender da opinião de ninguém. Você diz, por exemplo: “a praia fica a 10 km”. Agora, você reforçou seu argumento, porque tem um fato para sustentá-lo. É provável que seus amigos digam algo como “10 quilômetros?! Então é longe pra caraca! Vamos de busão”. É claro que, se a distância na verdade for 1 km, essa informação não vai ser muito útil e você ainda vai ser chamado de frouxo. Nesse caso, melhor não usar o argumento da distância, que seria derrubado muito facilmente.Daí, aliás, a importância de elaborar um projeto de texto antes de começar uma redação.

Resumindo os elementos da dissertação:

Tese (opinião sobre o tema): devemos tomar um ônibus até a praiaArgumentos (justificativas para a tese): a praia fica muito longe daquiInformações (fatos verificáveis que sustentam a tese ou os argumentos): a praia fica a 10 km daqui

No exemplo acima, eu usei um pequeno golpe para deixar a situação mais compreensível: coloquei a argumentação entre amigos próximos. Na verdade, quando se escreve uma dissertação para uma prova ou concurso, não é assim que funciona. O texto dissertativo tem o que chamamos de autor impessoal. Isso quer dizer que, quando você escreve uma dissertação, não deve se revelar no texto; não é recomendável usar a primeira pessoa do singular (“eu”) e não é válido usar características e experiências pessoais nos argumentos (você não deve dizer algo como “em minha vida, sempre observei que isso acontece” nem “eu trabalho nessa área, por isso eu sei que isso é verdade”). O interlocutor do texto dissertativo também não é, normalmente, um amigo seu (mas, se você praticar e planejar bem seu texto, ele vai acabar virando seu admirador). O interlocutor é classificado como genérico ou universal. Em teoria, o texto dissertativo deveria ser compreensível e convincente para qualquer leitor. Sabemos que isso é impossível, mas você, como autor do texto, ainda deve ter em mente que seu alvo é um leitor médio, não um professor de Redação: um erro muito comum é imaginar que o alvo de uma dissertação é o professor ou o corretor que vai avaliar o texto. Quando pensa nesse interlocutor, o aluno muitas vezes escreve um texto que exige, para sua compreensão, um conhecimento específico que o professor pode até possuir, mas o público em geral não. Assim, mesmo que a redação seja compreendida pelo avaliador, talvez ela não esteja adequada, pois não atinge o leitor médio.Concluímos até aqui que a dissertação é um texto em que um autor impessoal tenta provar uma tese para um leitor genérico, por meio de argumentos e informações. 

O Esquema-Padrão – ou projeto de textoInicialmente, é preciso não confundir esquema com rascunho.Esquema é um guia que estabelecemos para ser seguido, no qual colocamos em frases sucintas (ou mesmo em simples palavras) o roteiro para a elaboração do texto. No rascunho, vamos dando forma à redação, porque nele as ideias colocadas no esquema passam a ser redigidas, tomando a forma de frases até chegar a um texto coerente.

O primeiro passo para a elaboração de um esquema é ter entendido o tema proposto, pois de nada adiantará um ótimo esquema se ele não estiver adequado ao tema.Por ser um roteiro a seguir, deve-se dividir o esquema nas partes de que se compõe a redação. Se formos escrever uma redação dissertativa, o esquema já deverá apresentar as três partes da dissertação: introdução, desenvolvimento e conclusão, que podem vir representadas pelas letras a, b e c, respectivamente.

Na letra a, você deverá colocar a tese que vai defender; na letra b, palavras que resumam os argumentos que você apresentará para sustentar a tese; na letra c, uma palavra que represente a conclusão a ser dada.

Quando estamos fazendo o esquema do desenvolvimento (letra b), é comum surgirem inúmeras ideias. Registre-as todas, mesmo que mais tarde você não venha a utilizá-las. Essas ideias normalmente vêm sem ordem alguma; por isso, mais tarde é preciso ordená-las, selecionando as melhores e colocando-as em ordem de importância. A esse processo damos o nome de hierarquização das ideias.

Para não se perder tempo elaborando um outro esquema, a hierarquização das ideias pode ser feita por meio de números atribuídos às palavras que aparecem no esquema, seguindo a ordem em que serão utilizadas na produção do texto.Apresentamos, agora, um exemplo do esquema com as ideias já hierarquizadas:Tema: A pena de morte: contra ou a favor? a) contra, não resolve. b) 1. direito à vida -- religião      2. outros países -- EUA      3. erro judiciário     4. classes baixas     5. tradição. c) ineficaz: solução: erradicação da pobreza.

Feito o esquema, é segui-lo passo a passo, transformando as palavras em frases, dando forma à redação.No exemplo dado, na introdução você se declararia contrário (a) à pena de morte porque ela não resolve o problema do crescente aumento da criminalidade no país.No desenvolvimento, você utilizaria os argumentos de que todas as pessoas têm direito à vida, consagrado pelas religiões; de que nos países em que ela existe, citando os Estados Unidos como exemplo, não fez baixar a criminalidade; de que sempre é possível haver um erro judicial que leve a matar um inocente; de que, no caso brasileiro, ela seria aplicada somente

às classes mais baixas; que não podem pagar bons advogados; e, finalmente, de que a tradição jurídica brasileira consagra o direito à vida e repudia a pena de morte.Como conclusão, retomaria a tese insistindo na ineficácia desse tipo de pena e indicando outras soluções para resolver o problema da criminalidade, como a erradicação da miséria.

Dicas para a INTRODUÇÃO

Existem várias formas de começar uma introdução. Aqui vão algumas:

1) por uma pergunta – ou retórica (pergunta de ênfase), ou que será respondida durante a redação. [Perguntas que fogem desse padrão atrapalham a lógica, ou coerência, da dissertação para o Enem 2013]. Exemplo: É possível imaginar o Brasil como um país desenvolvido e com justiça social enquanto existir tanta violência contra o menor?2) por um dado histórico (sempre com indicação precisa de datas ou referências de acontecimentos históricos). Exemplo: Às crianças, nunca foi dada a importância devida. Em Canudos e em Palmares, não foram poupadas. Na Candelária ou na praça da Sé, continuam não sendo.3) por uma comparação (assemelhando ou opondo coisas). Exemplo: É comum encontrar crianças de dez anos de idade vendendo balas nas esquinas brasileiras. Na França, nos EUA ou na Inglaterra – países desenvolvidos – nessa idade, as crianças estão na escola e não submetidas à violência das ruas.4) por um dado estatístico (sempre referenciando de onde esse dado foi extraído). Exemplo: Quarenta mil crianças morreram hoje no mundo, vítimas de doenças comuns combinadas com a desnutrição, segundo a UNICEF. Para cada criança que morreu hoje, muitas outras vivem com a saúde debilitada. Entre os sobreviventes, metade nunca colocará os pés em uma sala de aula.5) por uma citação (sempre entre aspas e, após, referenciar quem foi a pessoa citada). Exemplo: ‘‘Navegar é preciso, viver não é preciso’‘. Com leve estremecimento de susto, aplica-se o antigo verso do poeta Fernando Pessoa ao sistema de informação, pesquisa e correspondência por computador, a comunicação on line, a Internet.6) por uma definição, ou conceito. Exemplo: A gíria é um patrimônio comum, é um instrumento de comunicação que parece imprescindível, sobretudo, para a juventude. Até mesmo as gerações que a condenavam acabaram por assimilar algumas expressões de maior ocorrência.Existem outras formas de como você pode iniciar sua introdução, mas essas são essenciais e fáceis de começar sua redação para o Enem 2013. Lembre-se do ditado: ‘‘Toda escritura requer uma boa leitura‘‘. Então, leia sempre e, com isso, você criará uma desenvoltura e acúmulo de informações sobre muitos temas. Seu poder de redigir e argumentar será maior, certo?

DESENVOLVIMENTOO desenvolvimento é a segunda parte da sua Redação Enem, após a Introdução. Por ele, você irá:1) expor seus argumentos sobre o problema que o Enem irá propor;2) mostrar as informações que farão de seus argumentos algo embasado em fatos e;3) suas ideias e pontos de vista sobre um assunto. Não entendeu ainda? Calma aí, vamos simplificar para você. Tente escrever sua Redação Enem com as dicas abaixo. Não tem erro, só basta você treinar sua escrita sempre.Como fazer um desenvolvimento?Após a introdução, você terá que escrever entre 1 a 3 parágrafos de desenvolvimento – essa é a principal regra. Note que nossa dica é para textos acima de 20 linhas, ok? Apesar disso, o exame obriga o candidato a escrever uma Redação Enem com no mínimo 7 linhas e no máximo 30. Então, cuidado com esse detalhe: a quantidade de linhas da redação definitiva.

Além de ter esse número de parágrafos e linhas, organize a Redação Enem de uma certa maneira em cada parágrafo. Como assim? Como eu faço isso? Calminha aí, já vamos chegar lá!Assim, como a introdução tem suas partes, o desenvolvimento também possui essa característica. Organize o seu desenvolvimento da seguinte forma:

1) Apresentação da  ideia-chave  do parágrafo (pode ser uma ideia-chave, mas também pode ser um  tópico do problema . O aconselhavel é que você foque uma ideia-chave só em cada parágrafo do desenvolvimento).2) Apresentação do ponto de vista, dos argumentos contra ou a favor da ideia-chave (ou do tópico do problema) e apresentação das informações que tornarão seu ponto de vista consistente.3) O fechamento do tópico do problema (que pode ser opcional, devido ao número restrito de linhas da Redação Enem).Fazendo essa organização em cada parágrafo do desenvolvimento, sua Redação Enem não tem erro! Atente-se um exemplo abaixo, extraído de uma  reportagem  da Revista Veja,  de como o desenvolvimento fica bem construído desse jeito:A FGV têm números a respeito das perspectivas a curto prazo, colhidos entre as empresas dos setores de indústria e de serviços. Enquanto o Índice de Confiança de Serviços (ICS) estabilizou em 119,4 pontos em junho, o congênere da indústria (ICI) caiu, atingindo 103,8 pontos (valores superiores a 100 expressam otimismo). “Há uma demanda forte por serviços de saúde e educação, mesmo quando o cenário econômico não é favorável”, afirma Paulo Meyer, pesquisador do Ipea.Note que, no parágrafo acima, temos três frases: 1- [A FGV têm...serviços]; 2 – [Enquanto o...otimismo)]; 3 – ["Há uma...Ipea]. Nesse parágrafo, cada frase encaixou-se perfeitamente em duas características da organização dos parágrafos de desenvolvimento:1)a apresentação da  ideia-chave  - [A FGV têm números a respeito das perspectivas a curto prazo, colhidos entre as empresas dos setores de indústria e de serviços.]2) e a apresentação das  informações  para um ponto de vista –  [Enquanto o Índice de Confiança de Serviços (ICS) estabilizou em 119,4 pontos em junho, o congênere da indústria (ICI) caiu, atingindo 103,8 pontos (valores superiores a 100 expressam otimismo). "Há uma demanda forte por serviços de saúde e educação, mesmo quando o cenário econômico não é favorável", afirma Paulo Meyer, pesquisador do Ipea.]Veja que a apresentação da ideia-chave é somente uma ‘introdução’ do que será falado no parágrafo inteiro. E que as informações mostram a veracidade da ideia-chave, com dados estatísticos de órgãos renomados (FGV, ICS, ICI e IPEA) e uma citação de um especialista (Paulo Meyer). Esse parágrafo está bem construído, tanto que é de uma revista de circulação mundial – a Veja.

CORREÇÃOSe você tem dúvidas sobre como será feita a correção da Redação Enem e o que esperam de você em cada uma das competências avaliadas, o MEC lançou o Guia do Participante, ainda na edição 2012.Para você que ainda não sabe como será a estrutura da Redação Enem, tenha em mente o seguinte:O texto que você irá desenvolver terá que ser do tipo dissertativo-argumentativo, e o tema abrangerá assuntos sociais, científicos, culturais ou políticos, por isso fiquem ligados no que está rolando nos noticiários, revistas e jornais.  No decorrer da redação, você defenderá uma opinião sobre o tema proposto, porém com base em argumentos consistentes e que tenham uma estrutura coerente e coesa, formando, dessa maneira, um raciocínio lógico e um texto bem estruturado.  Além disso, terá que constar uma proposta de intervenção social que respeite os direitos humanos.   Não esqueça o principal: a Redação Enem deverá ser redigida respeitando a norma padrão da Língua Portuguesa.

Como será feita a avaliação da Redação Enem?A Redação Enem será avaliada por, pelo menos, dois professores em separado, ou seja, nenhum deles saberá a nota atribuída pelo outro.  Você pode estar se perguntando: “Quais aspectos serão avaliados?”, e eu te respondo: “Todos os aspectos relacionados às competências desenvolvidas durante a sua jornada escolar”.E quais seriam essas competências? Apresento-lhes as 5 competências da Redação Enem:

Competência 1: avaliarão se você possui domínio da norma padrão da língua escrita.Competência 2: avaliarão se você compreendeu a proposta de redação e conseguiu aplicar os conceitos das várias áreas de conhecimento, desenvolvendo, dessa forma, o tema dentro dos limites estruturais do texto dissertativo-argumentativo.Competência 3: avaliarão a sua competência em:  selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações, fatos, opiniões e argumentos em defesa de um ponto de vista.Competência 4: avaliarão se você demonstra ter conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação.Competência 5: avaliarão se você conseguiu elaborar proposta de intervenção para o problema abordado, respeitando os direitos humanos.

Alguns lembretes importantes sobre a forma de correção da Redação Enem- Os dois avaliadores, cada um em separado, dará uma nota entre 0 (zero)  e 200 (duzentos) pontos para cada uma das 5 competências relacionadas acima. A soma dos pontos das 5 competências será a nota total de cada avaliador, podendo chegar a 1000 (mil) pontos. Já a nota final do candidato do Enem será a média aritmética das notas totais atribuídas pelos dois avaliadores.- Considera-se discrepância quando houver uma divergência nas notas atribuídas pelos avaliadores.  Caso as notas da Redação Enem, no total, foram diferentes por mais de 200 (duzentos) pontos ou for superior a 80 (oitenta) pontos em qualquer uma das competências, a redação será avaliada por uma terceira pessoa, de forma independente. A nota final, então, será a média aritmética das duas notas totais que mais se aproximarem. Se  ainda houver uma discrepância na terceira avaliação, a redação passará a ser analisada por uma banca composta por três professores, que atribuirá a nota final do participante- Lembre-se dessas características para não receberem nota 0 (zero) na Redação Enem: fuga total ao tema; não obediência à estrutura dissertativo-argumentativa; texto com até 7 (sete) linhas;  impropérios, desenhos ou outras formas propositais de anulação; desrespeito aos direitos humanos (desconsideração da Competência 5); e folha de redação em branco, mesmo que tenha sido escrita no rascunho.

Detalhamento da matriz de correção por competênciaCompetência 1 – Demonstrar domínio da norma padrão da língua escrita.Existe uma grande diferença entre a linguagem oral e a escrita. Na oral, muitas vezes, usamos termos que fogem ao padrão correto da Língua Portuguesa. Isso também acontece na escrita formal e informal. É nesse quesito que os avaliadores prestarão atenção na Redação Enem.Por isso, muito cuidado no uso e repetição de algumas palavras, tais como: como “e”, “aí”, “daí”, “então”, pois são usadas mais comumente no uso informal para relacionar ideias e demonstram pobreza de vocabulário. Outro fator importante são os sinais de pontuação corretos, pois são uma forma de organização do texto, dando sentido lógico ao mesmo. Lembre-se que o registo escrito não conta com a entoação e pausas do registro oral, que conferem coerência ao texto.Na hora em que você estiver escrevendo a sua Redação Enem  procure ser claro, objetivo e direto; e ter vocabulário diferenciado e rico. Fora isso, existe alguns requisitos básicos que precisam ser seguidos no texto dissertativo-argumentativo:1-      Ausência de marcas de oralidade e de registro informal;2-      Precisão vocabular;3-      Obediência ás regras gramaticais de:

Concordância nominal e verbal; Regência nominal e verbal; Pontuação; Flexão de nomes e verbos; Colocação de pronomes átonos; Grafia das palavras; Acentuação gráfica; Emprego de letras maiúsculas e minúsculas; Divisão silábica na mudança de linha (translineação).

Existe algumas inadequações do uso linguístico que são penalizadas na Competência 1 daRedação Enem :1 – Desvios mais graves:- falta de concordância do verbo com o sujeito (com sujeito antes do verbo);- períodos incompletos, truncados, que comprometem a compreensão;- graves problemas de pontuação;- desvios graves de grafia e de acentuação (letra minúscula iniciando frases e nomes de pessoas e lugares); e- presença de gíria.

2 – Desvios graves:- falta de concordância do verbo com o sujeito (com sujeito depois do verbo ou muito distante dele);- falta de concordância do adjetivo com o substantivo;- regência nominal e verbal inadequada (ausência ou emprego indevido de preposição);- ausência do acento indicativo da crase ou seu uso inadequado;- problemas na estrutura sintática (frases justapostas sem conectivos ou orações  subordinadas sem oração principal);- desvios em palavras de grafia complexa;- separação de sujeito, verbo, objeto direto e indireto por vírgula; e- marcas da oralidade.3 – Desvios leves:- ausência de concordância em passiva sintética (exemplo: uso de “vende-se casas” em vez de “vendem-se casas”); e

desvios de pontuação que não comprometem o sentido do texto.

Competência 2 – Compreender a proposta de redação e aplicar conceitos das várias áreas do conhecimento para desenvolver o tema dentro dos limites estruturais do texto dissertativo-argumentativo.Nessa competência da Redação Enem , os avaliadores analisarão se você compreendeu a proposta de redação  e os seus conhecimentos de mundo para desenvolver o tema proposto dentro dos limites estruturais do texto dissertativo-argumentativo. Traduzindo em miúdos: você vai defender uma tese, em forma de texto, e neste texto apresentar os argumentos que justifiquem a sua posição em relação a temática proposta pela redação, tudo isso dentro dos limites do tema.Existe algumas recomendações para a elaboração do texto:a) leia com atenção a proposta da Redação Enem e os textos motivadores, para compreender bem o que está sendo solicitado;b) evite ficar preso às ideias desenvolvidas nos textos motivadores, porque foram apresentados apenas para despertar uma reflexão sobre o tema e não para limitar sua criatividade;c) não copie trechos dos textos motivadores. Lembre-se de que eles foram apresentados apenas para despertar seus conhecimentos sobre o tema;d) reflita sobre o tema  da Redação Enem proposto para decidir como abordá-lo, qual será seu ponto de vista e quais os  argumentos que vai utilizar para defendê-lo;e) reúna todas as ideias que lhe ocorrerem sobre o tema, procurando organizá-las em uma estrutura coerente para usá-las no desenvolvimento do seu texto;f) desenvolva o tema de forma consistente, de modo que o leitor possa acompanhar o seu raciocínio facilmente, o que significa que a progressão textual é fluente e articulada com o projeto do texto;g) lembre-se de que cada parágrafo deve desenvolver um tópico frasal;h) examine, com atenção, a introdução e a conclusão para ver se há coerência entre o início e o fim;i) utilize informações de várias áreas do conhecimento, demonstrando que você está atualizado em relação ao que acontece no mundo;j) evite recorrer a reflexões previsíveis, que demonstram pouca originalidade no desenvolvimento do tema proposto;k) mantenha-se dentro dos limites do tema proposto pela Redação Enem , tomando  cuidado para não se afastar do seu foco. Esse é um dos principais problemas identificados nas redações. Nesse caso, duas situações podem ocorrer: fuga total ao tema ou fuga parcial ao tema.RELEMBRANDO: caso você esteja em dúvida do que significa texto dissertativo-argumentativo, aqui vai a definição: “O texto dissertativo-argumentativo é um texto opinativo que se organiza na  defesa de um ponto de vista sobre determinado assunto”.PRESTE ATENÇÃO: para atender às exigências do texto dissertativo-argumentativo da Redação Enem você deve:1-      Apresentar uma tese (ideia) e as justificativas (argumentos) que defendam o seu ponto de vista;2-      Utilizar estratégias argumentativas – são recursos que você pode utilizar para desenvolver os argumentos que comprovem a sua tese, tais como: exemplos, dados estatísticos, pesquisas, fatos comprováveis, citações ou depoimentos de pessoas especializadas no assunto, alusões históricas, e comparações entre fatos, situações, épocas ou lugares distintos.CUIDADO : caso você fuja da estrutura dissertativo-argumentativo, a sua Redação Enem terá nota 0 (zero), mesmo que atenda às exigências dos outros critérios de correção.

Competência 3 – Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações, fatos, opiniões e argumentos em defesa de um ponto de vista.O importante nessa competência da Redação Enem é sua capacidade de compreensão e interpretação acerca do tema proposto, e de sua habilidade de argumentar a tese defendida por você. Como o próprio título da competência diz, saber: “Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações, fatos, opiniões e argumentos em defesa de um ponto de vista”. Tudo isso de forma coerente e inteligível. O leitor precisa entender o seu texto e ser levado a refletir a respeito das ideias nele apresentadas.A inteligibilidade de um texto depende de: relação lógica entre as partes do texto, criando uma unidade entre todas as partes; precisão vocabular; apresentação das ideias de forma lógica; e adequação entre o conteúdo do texto e o mundo real.

Competência 4 – Demonstrar conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários à construção da argumentação. Todo o texto é um encadeamento lógico de ideias. Cada parágrafo deve estabelecer relação com os anteriores, mesmo que a ideia seja nova. Para que isso ocorra com fluidez, você precisa ter conhecimentos dos recursos linguísticos que garantam a continuidade de um parágrafo ao outro, gerando um texto coeso. A competência 4 da Redação do Enem avaliará tudo isso: estruturação dos parágrafos, estruturação dos períodos e referenciação.Recomendações para a Competência 4 – estratégias de coesão para se referir a elementos que já apareceram anteriormente no texto da Redação Enem :a) substituição de termos ou expressões por pronomes pessoais, possessivos e demonstrativos, advérbios que indicam localização, artigos;b) substituição de termos ou expressões por sinônimos, antônimos, hipônimos, hiperônimos, expressões resumitivas ou expressões metafóricas;c) substituição de substantivos, verbos, períodos ou fragmentos do texto por conectivos ou expressões que resumam e retomem o que já foi dito; e

d) elipse ou omissão de elementos que já tenham sido citados anteriormente ou sejam facilmente identificáveis.O que você deve EVITAR na Competência 4 da Redação Enem :a) frases fragmentadas que comprometam a estrutura lógico-gramatical;b) sequência justaposta de ideias sem encaixamentos sintáticos, reproduzindo hábitos da oralidade;c) frase com apenas oração subordinada, sem oração principal;d) emprego equivocado do conector (preposição, conjunção, pronome relativo, alguns advérbios e locuções adverbiais) que não estabeleça relação lógica entre dois trechos do texto e prejudique a compreensão da mensagem;e) emprego do pronome relativo sem a preposição, quando obrigatória;f) repetição ou substituição inadequada de palavras sem se valer dos recursos oferecidos pela língua (pronome, advérbio, artigo, sinônimo).

Competência 5 – Elaborar proposta de intervenção para o problema abordado, respeitando os direitos humanos.A última competência da Redação Enem avaliará a sua proposta de intervenção na vida social. Lembrando que a proposta deve contemplar cada ponto abordado na argumentação, mantendo uma relação direta com a tese desenvolvida e coerência com os argumentos utilizados. A coerência será um dos aspectos decisivos na avaliação. A proposta precisa, ainda, respeitar os direitos humanos como: cidadania, liberdade, solidariedade e diversidade cultural.Uma dica importante é: antes de elaborar a sua proposta, responda a essas duas perguntas: O que é possível fazer? A proposta que pretendo fazer é viável?. Não sugerir nada vago, geral.  Estabeleça uma proposta concreta.Será avaliado os seguintes critérios:a) presença de proposta x ausência de proposta;b) proposta explícita x proposta implícita;c) proposta com detalhamento dos meios para sua realização x proposta sem o detalhamento dos meios para sua realização.LEMBRETES IMPORTANTES PARA A Redação Enem :O rascunho da redação deve ser feito no espaço apropriado.

O texto definitivo deve ser escrito a tinta, na folha própria, em até 30 linhas. A redação com até 7 (sete) linhas será considerada “insuficiente” e receberá nota zero.

A redação que fugir ao tema ou que não atender ao tipo dissertativo-argumentativo receberá nota zero. A redação que apresentar cópia dos textos da Proposta de Redação ou do Caderno de Questões terá o número de

linhas copiadas desconsiderado para efeito de correção Textos que se apresentarem totalmente desconexões com o tema e o desenvolvimento das ideias poderão zerar a

redação (exemplo: brincadeiras com hinos de clubes, receitas de miojo, etc).

PROPOSTAS DE ATIVIDADE

Seguem, abaixo, as últimas três propostas do ENEM com exemplo de redação nota 1000.

1 - Em cada uma delas você poderá exercitar sua leitura e compreensão da proposta, além de elaborar seu PROJETO DE TEXTO. Quem quiser, fique à vontade para também fazer a redação completa.

2 – Além disso, identifique, ao ler os exemplos de redação:

- Qual o assunto tratado?- Qual o posicionamento do autor (a tese)?- Quais argumentos foram utilizados para defender seu ponto de vista?- Como rebateu os argumentos contrários ao seu posicionamento (caso tenho o feito)?- Quais textos de apoio utilizou e como utilizou?- Qual foi a proposta de solução do problema/iintervenção?- Observe como o autor vinculou/relacionou/ligou os parágrafos (COESÃO)

PROPOSTA DE REDAÇÃO (ENEM 2010)

O trabalho na construção da dignidade humana por Gustavo Portela em Sab 27 Abr - 19:22

Com base na leitura dos seguintes textos motivadores e nos conhecimentos construídos ao longo de sua formação, redija

texto dissertativo-argumentativo em norma culta escrita da língua portuguesa sobre o tema: O trabalho na Construção da

Dignidade Humana, apresentando experiência ou proposta de ação social, que respeite os direitos humanos. Selecione,

organize e relacione, de forma coerente e coesa, argumentos e fatos para defesa de seu ponto de vista.

O que é trabalho escravo

Escravidão contemporânea é o trabalho degradante que envolve cerceamento da liberdade

A assinatura da Lei Áurea, em 13 de maio de 1888, representou o fim do direito de propriedade de uma pessoa sobre a outra,

acabando com a possibilidade de possuir legalmente um escravo no Brasil. No entanto, persistiram situações que mantêm o

trabalhador sem possibilidade de se desligar de seus patrões. Há fazendeiros que, para realizar derrubadas de matas nativas

para formação de pastos, produzir carvão para a indústria siderúrgica, preparar o solo para plantio de sementes, entre outras

atividades agropecuárias, contratam mão de obra utilizando os contratadores de empreitada, os chamados “gatos”.

Eles aliciam os trabalhadores, servindo de fachada para que os fazendeiros não sejam responsabilizados pelo crime.

Trabalho escravo se configura pelo trabalho degradante aliado ao cerceamento da liberdade. Este segundo fator nem sempre

é visível, uma vez que não mais se utilizam correntes para prender o homem à terra, mas sim ameaças físicas, terror

psicológico ou mesmo as grandes distâncias que separam a propriedade da cidade mais próxima.

O futuro do trabalho

Esqueça os escritórios, os salários fixos e a aposentadoria. Em 2020, você trabalhará em casa, seu chefe terá menos de 30

anos e será uma mulher Felizmente, nunca houve tantas ferramentas disponíveis para mudar o modo como trabalhamos e,

consequentemente como vivemos. E as transformações estão acontecendo. A crise despedaçou companhias gigantes tidas

até então como modelos de administração. Em vez de grandes conglomerados, o futuro será povoado de empresas menores

reunidas em torno de projetos em comum.

Os próximos anos também vão consolidar mudanças que vêm acontecendo há algum tempo: a busca pela qualidade de vida,

a preocupação com o meio ambiente, e a vontade de nos realizarmos como pessoas também em nossos trabalhos. “Falamos

tanto em desperdício de recursos naturais e energia, mas e quanto ao desperdício de talentos?”, diz o filósofo e ensaísta

suíço Alain de Botton em seu novo livro The Pleasures and Sorrows of Works (Os prazeres e as dores do trabalho, ainda

inédito no Brasil).

Exemplo:

O trabalho na construção da dignidade humana

Depois de inúmeras mudanças na sociedade, vive-se, hoje, um momento em que há, por parte de muitas pessoas, uma crescente busca pela realização profissional. Para elas, a profissão, muitas vezes, pode ter um grande significado na construção de sua identidade. Há, porém, aquelas pessoas que, sem ter escolha, aceitam qualquer trabalho como forma de sobrevivência, submetendo-se, assim, à desvalorização da sua humanidade.O Brasil é um país que vem crescendo, principalmente nas últimas décadas. Essa crescente evolução traz uma tendência trabalhadora ao povo, que, por querer acompanhar o desenvolvimento, busca, cada vez mais, melhores empregos e salários, a fim de viver mais e melhor. Observa-se, nesse contexto, que o trabalho ganhou um valor de dignificação, já que, hoje, o fato de ter um emprego gera condições para uma boa vida.Embora se observe esse grande desenvolvimento na nação brasileira, muitos defeitos permanecem inseridos nela. Alguns deles são a concentração de terras nas mãos de poucos e a enorme desigualdade social. Ambos favorecem a existência de pessoas que são obrigadas a se submeterem a trabalhos escravos, por exemplo.Sabendo, portanto, da importância do trabalho na vida das pessoas e dos contrastes existentes no Brasil, deve-se tomar consciência de que o governo precisa dar mais atenção aos menos favorecidos financeiramente. Projetos sociais como o Bolsa Família ajudam, mas o que deve ser feito, na verdade, é investir mais em educação, buscando, assim, erradicar a miséria e a existência do trabalho desumano. Além disso, provavelmente, uma reforma agrária contribuiria para diminuir a desigualdade social, que é uma realidade que contribui para a existência desse tipo de escravismo.

PROPOSTA DE REDAÇÃO (ENEM 2011)

Com base na leitura dos textos motivadores seguintes e nos conhecimentos construídos ao longo de sua formação, redija texto dissertativo-argumentativo em norma padrão da língua portuguesa sobre o tema VIVER EM REDE NO SÉCULO XXI: OS LIMITES ENTRE O PÚBLICO E O PRIVADO, apresentando proposta de conscientização social que respeite os direitos humanos. Selecione, organize e relacione, de forma coerente e coesa, argumentos e fatos para defesa de seu ponto de vista.

Liberdade sem fio

A ONU acaba de declarar o acesso à rede um direito fundamental do ser humano — assim como saúde, moradia e educação. No mundo todo, pessoas começam a abrir seus sinais privados de wi-fi, organizações e governos se mobilizam para expandir a rede para espaços públicos e regiões onde ela ainda não chega, com acesso livre e gratuito.

A internet tem ouvidos e memória

Uma pesquisa da consultoria Forrester Research revela que, nos Estados Unidos, a população já passou mais tempo conectada à internet do que em frente à televisão. Os hábitos estão mudando. No Brasil, as pessoas já gastam cerca de 20% de seu tempo on-line em redes sociais. A grande maioria dos internautas (72%, de acordo com o Ibope Mídia) pretende criar, acessar e manter um perfil em rede. "Faz parte da própria socialização do indivíduo do século XXI estar numa rede social. Não estar equivale a não ter uma identidade ou um número de telefone no passado”, acredita Alessandro Barbosa Lima, CEO da e.Life, empresa de monitoração e análise de mídias.As redes sociais são ótimas para disseminar ideias, tornar alguém popular e também arruinar reputações. Um dos maiores desafios dos usuários de internet é saber ponderar o que se publica nela. Especialistas recomendam que não se deve publicar o que não se fala em público, pois a internet é um ambiente social e, ao contrário do que se pensa, a rede não acoberta anonimato, uma vez que mesmo quem se esconde atrás de exaltam e cometem gafes podem pagar caro.

Exemplo:

"Redes sociais: o uso exige cautela", por Camila Pereira Zucconi Viçosa-MG

 Uma característica inerente às sociedades humanas é sempre buscar novas maneiras de se comunicar: cartas, telegramas e telefonemas são apenas alguns dos vários exemplos de meios comunicativos que o homem desenvolveu com base nessa perspectiva. E, atualmente, o mais recente e talvez o mais fascinante desses meios são as redes virtuais, consagradas pelo uso, que se tornam cada vez mais comuns.Orkut, Twiter e Facebook são alguns exemplos das redes sociais (virtuais) mais acessadas do mundo e, convenhamos, a popularidade das mesmas se tornou tamanha que não ter uma página nessas redes é praticamente como não estar integrado ao atual mundo globalizado. Através desse novo meio as pessoas fazem amizades pelo mundo inteiro, compartilham ideias e opiniões, organizam movimentos, como os que derrubaram governos autoritários no mundo árabe e, literalmente, se mostram para a sociedade. Nesse momento é que nos convém cautela e reflexão para saber até que ponto se expor nas redes sociais representa uma vantagem.Não saber os limites da nossa exposição nas redes virtuais pode nos custar caro e colocar em risco a integridade da nossa imagem perante a sociedade. Afinal, a partir do momento em que colocamos informações na rede, foge do nosso controle a consciência das dimensões de até onde elas podem chegar. Sendo assim, apresentar informações pessoais em tais redes pode nos tornar um tanto quanto vulneráveis moralmente.Percebemos, portanto, que o novo fenômeno das redes sociais se revela como uma eficiente e inovadora ferramenta de comunicação da sociedade, mas que traz seus riscos e revela sua faceta perversa àqueles que não bem distinguem os limites entre as esferas públicas e privadas “jogando” na rede informações que podem prejudicar sua própria reputação e se tornar objeto para denegrir a imagem de outros, o que, sem dúvidas, é um grande problema.Dado isso, é essencial que nessa nova era do mundo virtual, os usuários da rede tenham plena consciência de que tornar pública determinadas informações requer cuidado e, acima de tudo, bom senso, para que nem a própria imagem, nem a do próximo possa ser prejudicada. Isso poderia ser feito pelos próprios governos de cada país, e pelas próprias comunidades virtuais através das redes sociais, afinal, se essas revelaram sua eficiência e sucesso como objeto da comunicação, serão, certamente, o melhor meio para alertar os usuários a respeito dos riscos de seu uso e os cuidados necessários para tal.

Proposta de redação (ENEM 2012)A partir da leitura dos textos motivadores seguintes e com base nos conhecimentos construídos ao longo de sua formação, redija texto dissertativo-argumentativo em norma padrão da língua portuguesa sobre o tema O MOVIMENTO IMIGRATÓRIO PARA O BRASIL NO SÉCULO XXI, apresentando proposta de intervenção, que respeite os direitos humanos. Selecione, organize e relacione, de forma coerente e coesa, argumentos e fatos para defesa de seu ponto de vista. 

Ao desembarcar no Brasil, os imigrantes trouxeram muito mais do que o anseio de refazer suas vidas trabalhando nas lavouras de café e no início da indústria paulista. Nos séculos XIX e XX, os representantes de mais de 70 nacionalidades e etnias chegaram com o sonho de “fazer a América” e acabaram por contribuir expressivamente para a história do país e para a cultura brasileira. Deles, o Brasil herdou sobrenomes, sotaques, costumes, comidas e vestimentas. A história da migração humana não deve ser encarada como uma questão relacionada exclusivamente ao passado; há a necessidade de tratar sobre deslocamentos mais recentes. Disponível em: http://www.museudaimigracao.org.br. Acesso em: 19 jul. 2012 (adaptado). 

)Acre sofre com invasão de imigrantes do HaitiNos últimos três dias de 2011, uma leva de 500 haitianos entrou ilegalmente no Brasil pelo Acre, elevando para 1 400 a quantidade de imigrantes daquele país no município de Brasileia (AC). Segundo o secretário-adjunto de Justiça e Direitos Humanos do Acre, José Henrique Corinto, os haitianos ocuparam a praça da cidade. A Defesa Civil do estado enviou galões de água potável e alimentos, mas ainda não providenciou abrigo.

A imigração ocorre porque o Haiti ainda não se recuperou dos estragos causados pelo terremoto de janeiro de 2010. O primeiro grande grupo de haitianos chegou a Brasileia no dia 14 de janeiro de 2011. Desde então, a entrada ilegal continua, mas eles não são expulsos: obtêm visto humanitário e conseguem tirar carteira de trabalho e CPF para morar e trabalhar no Brasil. 

Segundo Corinto, ao contrário do que se imagina, não são haitianos miseráveis que buscam o Brasil para viver, mas pessoas da classe média do Haiti e profissionais qualificados, como engenheiros, professores, advogados, pedreiros, mestres de obras e carpinteiros. Porém, a maioria chega sem dinheiro. Os brasileiros sempre criticaram a forma como os países europeus tratavam os imigrantes. Agora, chegou a nossa vez — afirma Corinto.Disponível em: http://www.dpf.gov.br. Acesso em: 19 jul. 2012 (adaptado). 

Trilha da Costura

Os imigrantes bolivianos, pelo último censo, são mais de 3 milhões, com população de aproximadamente 9,119 milhões de pessoas. A Bolívia em termos de IDH ocupa a posição de 114º de acordo com os parâmetros estabelecidos pela ONU. O país está no centro da América do Sul e é o mais pobre, sendo 70% da população considerada miserável. Os principais países para onde os bolivianos imigrantes dirigem-se são: Argentina, Brasil, Espanha e Estados Unidos. Assim sendo, este é o quadro social em que se encontra a maioria da população da Bolívia, estes dados já demonstram que as motivações do fluxo de imigração não são políticas, mas econômicas. Como a maioria da população tem baixa qualificação, os trabalhos artesanais, culturais, de campo e de costura são os de mais fácil acesso.OLIVEIRA, R.T. Disponível em: http://www.ipea.gov.br. Acesso em: 19 jul. 2012 (adaptado). 

Exemplo: