05/05/2017 2º ANO 14h às 19h30 - cnsg-pi.com.br · com nossos esforços, sem esperar o bingo da graça divina. Em suma, ... a rigor, não tanto uma representação da felicidade

COLÉGIO NOSSA SENHORA DAS GRAÇAS 2º ANO – ENSINO MÉDIO 1º SIMULADO – ENEM I – ETAPA II

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Nome: ______________________________________________________________________________________________________________________________

LEIA ATENTAMENTE AS INSTRUÇÕES SEGUINTES 1. Confira se o seu CADERNO DE QUESTÕES contém a quantidade de

questões e se essas questões estão na ordem crescente. Caso o caderno esteja incompleto, tenha qualquer defeito ou apresente divergência, comunique ao aplicador da sala para que ele tome as providências cabíveis.

2. Verifique, no CARTÃO-RESPOSTA, se os seus dados estão registrados corretamente. Caso haja alguma divergência, comunique-a imediatamente ao aplicador da sala.

3. ATENÇÃO: após a conferência, assine seu nome no espaço próprio do CARTÃO-RESPOSTA com caneta esferográfica de tinta preta.

4. Não dobre, não amasse nem rasure o CARTÃO-RESPOSTA, pois ele não poderá ser substituído.

5. Para cada uma das questões objetivas, são apresentadas 5 opções identificadas com as letras A, B, C, D e E. Apenas uma responde corretamente à questão.

6. Reserve pelo menos os 30 minutos finais para marcar seu CARTÃO-RESPOSTA. Os rascunhos e as marcações assinaladas no CADERNO DE QUESTÕES não serão considerados na avaliação.

7. No CARTÃO-RESPOSTA, preencha todo o espaço compreendido no círculo correspondente à opção escolhida para a resposta. A marcação em mais de uma opção anula a questão, mesmo que uma das respostas esteja correta.

8. Não será permitido neste SIMULADO, a qualquer tempo: a) perturbar, de qualquer modo, a ordem no local de aplicação das

provas, incorrendo em comportamento indevido durante a realização do Simulado;

b) se comunicar, durante as provas, com outro participante verbalmente, por escrito ou por qualquer outra forma;

c) portar qualquer tipo de equipamento eletrônico e de comunicação após ingressar na sala de provas;

d) utilizar ou tentar utilizar meio fraudulento, em benefício próprio ou de terceiros, em qualquer etapa deste Simulado;

e) utilizar livros, notas ou impressos durante a realização do Simulado;

Data: 05/05/2017

Horário: 14h às 19h30

Nº de questões: 90

LINGUAGENS, CÓDIGOS E SUAS TECNOLOGIAS

CIÊNCIAS HUMANAS E SUAS TECNOLOGIAS

2º ANO 1º / Enem I

Etapa II


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PROPOSTA DE REDAÇÃO

Tema:

Desenvolva um texto dissertativo-argumentativo sobre:

―O Brasil produz 240 mil toneladas de lixo por dia. Isso representa uma realidade de alto consumo,

grande produção e descarte exagerado.‖

UTILIZE AS LINHAS ABAIXO PARA O RASCUNHO:

01. _____________________________________________________________________________________

02. _____________________________________________________________________________________

03. _____________________________________________________________________________________

04. _____________________________________________________________________________________

05. _____________________________________________________________________________________

06. _____________________________________________________________________________________

07. _____________________________________________________________________________________

08. _____________________________________________________________________________________

09. _____________________________________________________________________________________

10. _____________________________________________________________________________________

11. _____________________________________________________________________________________

12. _____________________________________________________________________________________

13. _____________________________________________________________________________________

14. _____________________________________________________________________________________

15. _____________________________________________________________________________________

16. _____________________________________________________________________________________

17. _____________________________________________________________________________________

18. _____________________________________________________________________________________

19. _____________________________________________________________________________________

20. _____________________________________________________________________________________

21. _____________________________________________________________________________________

22. _____________________________________________________________________________________

23. _____________________________________________________________________________________

24. _____________________________________________________________________________________

25. _____________________________________________________________________________________

26. _____________________________________________________________________________________

27. _____________________________________________________________________________________

28. _____________________________________________________________________________________

29. _____________________________________________________________________________________

30. _____________________________________________________________________________________


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PROVA DE LINGUAGENS, CÓDIGOS E SUAS

TECNOLOGIAS

Questões 01 a 45.

QUESTÃO 01 ---------------------------------------------------------

(UFPI) Em ―naquele momento, já havíamos saído‖, o

tempo composto destacado é:

pretérito perfeito composto do indicativo.

pretérito mais-que-perfeito composto do indicativo.

futuro do presente composto do indicativo.

futuro do pretérito composto do indicativo.

pretérito mais-que-perfeito composto do subjuntivo.

QUESTÃO 02 ---------------------------------------------------------

Em: ... Já teríamos encontrado uma solução, o tempo

composto destacado é:






AS VIRTUDES DA INTROMISSÃO

A imprensa peca mais pela omissão que pela intromissão.

Essa máxima muitas vezes é esquecida em meio à

investigação, às vezes obsessiva, que as revistas e os

jornais brasileiros fazem da vida de políticos e

autoridades, tendência que se acentuou muito nos

últimos anos. Os órgãos de imprensa correm nesses

casos o risco de parecer persecutórios ou de estar

patrocinando campanhas gratuitas, movidas por interesses

inconfessáveis, contra determinadas figuras públicas. Esta

revista marcou sua presença na vida brasileira justamente

pela convicção de que esse é um risco que vale a pena

correr. É dever da imprensa investigar e divulgar os fatos

que cercam a ascensão dos políticos. Mesmo que, às

vezes, eles estejam enterrados em pontos remotos de

suas biografias. Quando esses fatos passados servem

para iluminar a personalidade atual do político ou para

desnudar as entranhas da atividade pública, eles precisam

ser expostos à sociedade.

(Veja, 7/11/01)

QUESTÃO 03 ---------------------------------------------------------

Entre as ―virtudes da intromissão‖ está:

investigar obsessivamente a vida de políticos

brasileiros.

patrocinar campanhas meritórias.

desenterrar pontos remotos das biografias de políticos.

explicar a prosperidade atual de políticos e autoridades.

arriscar-se a fazer campanhas gratuitas.

QUESTÃO 04 ---------------------------------------------------------

―A imprensa peca mais pela omissão que pela

intromissão‖; deduz se desse primeiro período do texto

que a imprensa:

se intromete mais do que deve.

peca pela omissão e pela intromissão.

deveria omitir-se mais.

se intromete mais do que se omite.

não peca quando se intromete.

QUESTÃO 05 ---------------------------------------------------------

Segundo o texto, a revista VEJA:

peca mais pela omissão que pela intromissão.

patrocina campanhas gratuitas, desinteressadas.

é movida por interesses inconfessáveis.

corre o risco consciente de investigar.

evita expor à sociedade fatos escabrosos.

QUESTÃO 06 ---------------------------------------------------------

O texto tem a finalidade clara de:

denunciar os maus políticos.

incentivar a denúncia de crimes.

promover a própria revista.

mostrar a face oculta de muitos políticos.

justificar a omissão da revista em alguns casos

QUESTÃO 07 ---------------------------------------------------------

Dentre os valores semânticos coordenados e

subordinados abaixo, assinale aquele que não está

presente no texto:

concessão

alternância

finalidade

tempo

consequência

Texto I

O professor deve ser um guia seguro, muito senhor de sua

língua; se outra for a orientação, vamos cair na ―língua

brasileira‖, refúgio nefasto e confissão nojenta de

ignorância do idioma pátrio, recurso vergonhoso de

homens de cultura falsa e de falso patriotismo. Como

havemos de querer que respeitem a nossa nacionalidade

se somos os primeiros a descuidar daquilo que exprime e

representa o idioma pátrio?

ALMEIDA, N. M. Gramática metódica da língua portuguesa.

Prefácio. São Paulo: Saraiva, 1999 (adaptado).


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Texto II

Alguns leitores poderão achar que a linguagem desta

Gramática se afasta do padrão estrito usual neste tipo de

livro. Assim, o autor escreve tenho que reformular, e não

tenho de reformular; pode-se colocar dois constituintes, e

não podem-se colocar dois constituintes; e assim por

diante. Isso foi feito de caso pensado, com a preocupação

de aproximar a linguagem da gramática do padrão atual

brasileiro presente nos textos técnicos e jornalísticos de

nossa época.

REIS, N. Nota do editor. PERINI, M. A. Gramática descritiva do

português. São Paulo: Ática, 1996.

QUESTÃO 08 ---------------------------------------------------------

Confrontando-se as opiniões defendidas nos dois textos,

conclui-se que:

ambos os textos tratam da questão do uso da língua

com o objetivo de criticar a linguagem do brasileiro.

os dois textos defendem a ideia de que o estudo da

gramática deve ter o objetivo de ensinar as regras

prescritivas da língua.

a questão do português falado no Brasil é abordada

nos dois textos, que procuram justificar como é correto

e aceitável o uso coloquial do idioma.

o primeiro texto enaltece o padrão estrito da língua, ao

passo que o segundo defende que a linguagem

jornalística deve criar suas próprias regras gramaticais.

o primeiro texto prega a rigidez gramatical no uso da

língua, enquanto o segundo defende uma adequação

da língua escrita ao padrão atual brasileiro.

QUESTÃO 09 ---------------------------------------------------------

(UFPI) Em ―que infelizmente já havia morrido‖, o tempo

composto destacado é:






TIRINHA PARA A QUESTÃO 10.

QUESTÃO 10 ---------------------------------------------------------

A linguagem da tirinha revela:

o uso de expressões linguísticas e vocabulário próprios

de épocas antigas.

o uso de expressões linguísticas inseridas no registro

mais formal da língua.

o caráter coloquial expresso pelo uso do tempo verbal

no segundo quadrinho.

o uso de um vocabulário específico para situações

comunicativas de emergência.

a intenção comunicativa dos personagens: a de

estabelecer a hierarquia entre eles.

QUESTÃO 11 ---------------------------------------------------------

Assinale a alternativa correta:

Não te atrases, vai logo que puderes.

Não te atrasa, vai logo que puderes.

Não se atrase, vai logo que puderes.

Não te atrase, vai logo que puder.

Não te atrasas, vai logo que puderes.

QUE PAÍS...

Dissecando os gastos públicos no Brasil, um economista

descobriu barbaridades no Orçamento da União deste

ano. Por exemplo:

Considerada a despesa geral da Câmara, cada deputado

federal custa ao país, diariamente, R$ 3.700. Ou R$ 1,3

milhão por ano.

Entre os senadores, a loucura é ainda maior, pois o custo

individual diário pula para R$ 71.900. E o anual,

acreditem, para R$ 26 milhões.

Comparados a outras ―rubricas, os números beiram o

delírio. É o caso do que a mesma União despende com a

saúde de cada brasileiro – apenas R$ 0,36 por dia.

E, com a educação, humilhantes R$ 0,20.

(Ricardo Boechat, JB, 6/11/01).

QUESTÃO 12 ---------------------------------------------------------

Considerando o sentido geral do texto, o adjetivo que

substitui de forma INADEQUADA os pontos das

reticências do título do texto é:

autoritário

injusto

estranho

desigual

incoerente


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QUESTÃO 13 ---------------------------------------------------------

O item do texto em que o jornalista não inclui termo que

indique sua opinião sobre o conteúdo veiculado pelo texto

é:

―...um economista descobriu barbaridades no

Orçamento da União...‖

―Entre os senadores, a loucura é ainda maior...‖

―E com a educação, humilhantes R$ 0,20.‖

―...os números beiram o delírio.‖

―...cada deputado federal custa ao país, diariamente,

R$ 3.700.‖

Todos, brasileiros ou não, somos seres de transição,

divididos entre um sonho de paz e a velocidade da corrida

que chamamos de sucesso, seja ele feito de abundância

de bens que demonstram nosso status, de poder ou de

notoriedade. Mais radicalmente, ficamos a cavalo entre

dois desejos. O primeiro seria o desejo de um mundo em

que - com a bênção da providência divina, irresistível

dispensadora de destinos – saberíamos aceitar nossa

condição e, dentro de seus limites, construir alguma

felicidade; o segundo seria o desejo de um mundo

indefinido, no qual nossa condição poderia ser mudada e

melhorada, sendo que, para isso, poderíamos contar só

com nossos esforços, sem esperar o bingo da graça

divina. Em suma, praticamos duas representações

opostas da felicidade: a vida boa e o sucesso.

A vida boa, em princípio, é o ideal de felicidade das

sociedades tradicionais e era o ideal da nossa antes da

modernidade (embora, como dissemos, continue

conosco). Para a vida boa, é necessário satisfazer o

essencial e cultivar a arte de fazer uma festa tranquila,

com pouca coisa. A técnica da vida boa é simples e

antiga: precisamos saber nos satisfazer não só realizando

nossos desejos, mas também, e sobretudo, conseguindo

desejar um pouco menos.

O ideal de sucesso, ao contrário, é um sonho moderno e,

a rigor, não tanto uma representação da felicidade quanto

o direito (e a obrigação) de correr atrás dela. Para a

modernidade, o que conta é a procura que motiva a

mobilidade social: ser insatisfeito é ser moderno. A

felicidade como condição estável, do ponto de vista

moderno, sobra para os primitivos.

Entre esses sonhos – o desejo infinito de sucesso que nos

empurra e a tranquilidade da boa vida – oscilamos, como

entre cidade e subúrbio, entre vida ativa e aposentadoria,

etc.

Pois bem. Em recente pesquisa, os brasileiros (65%),

perguntados se se consideravam pessoas felizes,

responderam que sim. Como é possível? É que eles

entenderam bem a pergunta, que concerne a pessoas, e

responderam de olho no ideal mais privado de felicidade: o

ideal da vida boa.

Os itens mais importantes para a felicidade, conforme a

pesquisa, não são os esperados índices do sucesso

moderno, mas fé religiosa, casa própria e saúde. Ou seja,

o básico para gozar de prazeres discretos, com a condição

de não querer demais. Os itens mais incertos (e

modernos), que deixariam a felicidade eternamente em

perspectiva (o próprio ―sucesso‖, por exemplo), acabaram

como lanterninha. Em suma, os brasileiros são felizes

porque – declaram – sabem, segundo o preceito antigo,

ser felizes com pouco.

Não só a maioria dos brasileiros se considera feliz, mas

também consideram que o Brasil é o país onde há

pessoas felizes. Essas duas respostas são redundantes.

Pode, entretanto, parecer contraditória a essas a resposta

à pergunta: ―Você acredita que os brasileiros são felizes?‖

à qual só 23% responderam sim. Mas a contradição é

apenas aparente. Surpreendentemente, os entrevistados

parecem fazer a diferença correta entre as pessoas e o

grupo social: ―os brasileiros‖ não são a mesma coisa que

―as pessoas‖ no Brasil. Como corpo político, como

coletividade – organizada em uma sociedade moderna e,

portanto, tomada pelo jogo da mobilidade social -, os

brasileiros se consideram infelizes.

A pesquisa, então, parece confirmar a leitura do país feita

por Roberto Da Matta. Dois universos caminham juntos no

Brasil (embora não de mãos dadas): uma comunidade

tradicional que sobrevive a um país liberal pretensamente

avançado. A pesquisa acrescenta que os brasileiros

saberiam fazer a diferença: como coletividade, ―os

brasileiros‖ são infelizes, mas, no Brasil, ―as pessoas‖

seriam felizes. Da Matta concluiria que os restos do Brasil

arcaico fazem nossa identidade e nossa felicidade de vida

boa, enquanto a modernidade azucrina nossa existência.

QUESTÃO 14 ---------------------------------------------------------

Desde o início do texto, o autor explora a temática de uma

divisão que, na atualidade, os brasileiros vivenciam, em

relação à questão da felicidade. Os pares abaixo se

relacionam com os dois polos dessa divisão, à exceção de

um deles. Assinale-o.

aceitação da própria condição / desejo de mudança de

sua condição.

contradição de concepções / coerência de concepções

mundo tradicional / mundo moderno

satisfação com o essencial / insatisfação constante

―os brasileiros‖ / ―as pessoas‖ no Brasil.


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QUESTÃO 15 ---------------------------------------------------------

Em diversas passagens do texto, é possível identificar

pressuposições: ideias que, embora não explicitadas, vêm

embutidas no uso de diferentes expressões e formas

verbais. Assinale, das afirmações abaixo, a que não é

pressuposta por nenhuma passagem do texto.

Nossa sociedade atual é uma sociedade moderna.

A resposta dos brasileiros de que se consideram

pessoas felizes é, em alguma medida, surpreendente.

Há contradições aparentes e outras que não o são.

Nem sempre pesquisas de opinião têm resultados que

coincidem com o ponto de vista de especialistas.

O desejo de felicidade moderno está vinculado à

conquista de um patamar estável.

QUESTÃO 16 ---------------------------------------------------------

As palavras dispensadora e conta conforme seu uso no

texto, remetem, respectivamente, às ideias de:

concessão e relevância

doação e quantidade

exclusão e enumeração

omissão e conveniência

desobrigação e importância

A vaidade me faz marcar uma corrida de cem metros, que

eu já sei de antemão que posso correr; corro, venço, e a

vaidade se satisfaz, pequenina. O orgulho não: é

audacioso e me faz marcar uma corrida de quilômetro, que

eu ainda não sei se poderei correr; corro, e só consigo

alcançar 600 metros. Torno a correr e faço 620. Corro

outra vez e espantadamente faço 720! E continuarei

correndo. Se conseguir quilômetro, imediatamente meu

orgulho ficará descontente e dirá que foi pouco, e

transporá a meta para 2 quilômetros. E hei de morrer um

dia tendo apenas (apenas!) conseguido um quilômetro e

meio.

QUESTÃO 17 ---------------------------------------------------------

Segundo o texto:

Vaidade e orgulho são sentimentos negativos, porque

fazem o homem agir apenas em função de seus

espectadores e não de seus sentimentos íntimos.

O homem vaidoso é um ser insatisfeito, pois sempre

acha que pode ir além do que realizou.

A vaidade faz-nos estabelecer objetos que estão além

do nosso nível de realização; daí ser ela fonte contínua

de insatisfação.

Movido pela vaidade, o homem estabelece para si

objetivos que sabe poder realizar.

O orgulho, ao contrário da vaidade, impulsiona o

homem à ação.

QUESTÃO 18 ---------------------------------------------------------

Segundo o mesmo texto:

O orgulho, por despertar necessidades muito

ambiciosas, faz do homem um escravo de seus

desejos.

O orgulho impulsiona o homem a estabelecer níveis de

realização cada vez mais altos.

A vaidade é sentimento antagônico ao orgulho, pois

enquanto este conduz ao progresso aquela destrói o

desenvolvimento do homem.

O orgulho, diferentemente da vaidade, faz que o

homem se prepare emocionalmente a fim de evitar

sentimentos de frustração.

Vaidade e orgulho são sentimentos positivos, pois

levam o homem à realização plena de seus desejos.

QUESTÃO 19 ---------------------------------------------------------

Em: ―... corro, e só consigo alcançar 600 metros. A

conjunção E poderia ser substituída sem alteração de

sentido por:

portanto

porque

nem

todavia

quando

QUESTÃO 20 ---------------------------------------------------------

Fazendo uma leitura minuciosa dos dois últimos textos,

percebe-se uma intertextualidade de conteúdo, ou seja,

uma relação de sentido. Com base nessa informação,

assinale a alternativa incorreta:

O ideal de vida boa do primeiro texto está diretamente

ligado com o homem vaidoso do segundo texto.

O sucesso mencionado no primeiro texto está

diretamente ligado com o homem orgulhoso do

segundo texto.

a sociedade tradicional mencionada no primeiro texto

está diretamente ligada com o homem vaidoso do

segundo texto.

O homem orgulhoso do segundo texto, se estivesse no

primeiro, não seria moderno, mas sim tradicional.

O homem vaidoso do segundo texto, se fosse

personagem do primeiro, não teria uma vida ativa,

enquanto o homem orgulhoso, sendo também

personagem, não sonharia com a aposentadoria.


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TEXTO PARA AS PRÓXIMAS 3 QUESTÕES:

O melro veio com efeito às três horas. Luísa estava na

sala, ao piano.

– Está ali o sujeito do costume – foi dizer Juliana.

Luísa voltou-se corada, escandalizada da expressão:

– Ah! meu primo Basílio? Mande entrar.

E chamando-a:

– Ouça, se vier o Sr. Sebastião, ou alguém, que entre.

Era o primo! O sujeito, as suas visitas perderam de

repente para ela todo o interesse picante. A sua malícia

cheia, enfunada até aí, caiu, engelhou-se como uma vela

a que falta o vento. Ora, adeus! Era o primo!

Subiu à cozinha, devagar, — lograda.

– Temos grande novidade, Sra. Joana! O tal peralta é

primo. Diz que é o primo Basílio.

E com um risinho:

– É o Basílio! Ora o Basílio! Sai-nos primo à última hora! O

diabo tem graça!

– Então que havia de o homem ser se não parente? –

observou Joana.

Juliana não respondeu. Quis saber se estava o ferro pronto,

que tinha uma carga de roupa para passar! E sentou-se à

janela, esperando. O céu baixo e pardo pesava, carregado

de eletricidade; às vezes uma aragem súbita e fina punha

nas folhagens dos quintais um arrepio trêmulo.

– É o primo! – refletia ela. – E só vem então quando o

marido se vai. Boa! E fica-se toda no ar quando ele sai; e

é roupa-branca e mais roupa-branca, e roupão novo, e

tipoia para o passeio, e suspiros e olheiras! Boa bêbeda!

Tudo fica na família!

Os olhos luziam-lhe. Já se não sentia tão lograda. Havia ali

muito ―para ver e para escutar‖. E o ferro estava pronto?

Mas a campainha, embaixo, tocou.

(Eça de Queirós. O primo Basílio, 1993.)

QUESTÃO 21 ---------------------------------------------------------

(Unifesp 2014) Quando é avisada de que Basílio estava em

sua casa, Luísa escandaliza-se com a forma de expressão

de sua criada Juliana. A reação de Luísa decorre

da linguagem descuidada com que a criada se refere a

seu primo Basílio, rapaz cortês e de família

aristocrática.

da intimidade que a criada revela ter com o Basílio, o

que deixa a patroa enciumada com o comentário.

do comentário malicioso que a criada faz à presença de

Basílio, sugerindo à patroa que deveria envolver-se

com o rapaz.

da indiscrição da criada ao referir-se ao rapaz, o qual,

apesar do vínculo familiar, não era visita frequente na

casa da patroa.

da ambiguidade que se pode entrever nas palavras da

criada, referindo-se com ironia às frequentes visitas de

Basílio à patroa.

QUESTÃO 22 ---------------------------------------------------------

(Unifesp 2014) Considere o antepenúltimo parágrafo do

texto.

Nas reflexões de Juliana, está sugerido o que acaba por

ser o tema gerador desse romance de Eça de Queirós, a

saber:

o amor impossível, em nome do qual Luísa abandona o

marido.

a vingança, em que Luísa vitima seu amante Basílio.

o triângulo amoroso, em que Basílio ocupa o lugar de

amante.

o casamento por interesse, mediante a compra do

amor de Basílio.

o casamento por conveniência, no qual Luísa foi lograda.

QUESTÃO 23 ---------------------------------------------------------

(Unifesp 2014) A leitura do trecho de O primo Basílio, em

seu conjunto, permite concluir corretamente que essa obra

expõe a sociedade portuguesa da época para

recuperar a tradição e os vínculos sociais.

traz as relações humanas de forma idealista, ainda que

recupere a ideologia vigente.

retrata a sociedade portuguesa da época de forma

romântica e idealizada.

faz explicitamente a defesa das instituições sociais,

como a família.

faz um retrato crítico da sociedade portuguesa da

época, exibindo os seus costumes.

TEXTO PARA AS PRÓXIMAS 2 QUESTÕES:

Amaro lia até tarde, um pouco perturbado por aqueles

períodos sonoros, túmidos de desejo; e no silêncio, por

vezes, sentia em cima ranger o leito de Amélia; o livro

escorregava-lhe das mãos, encostava a cabeça às costas

da poltrona, cerrava os olhos, e parecia-lhe vê-la em

colete diante do toucador desfazendo as tranças; ou,

curvada, desapertando as ligas, e o decote da sua camisa

entreaberta descobria os dois seios muito brancos.

Erguia-se, cerrando os dentes, com uma decisão brutal de

a possuir.

Começara então a recomendar-lhe a leitura dos Cânticos

a Jesus.

– Verá, é muito bonito, de muita devoção! Disse ele,

deixando-lhe o livrinho uma noite no cesto da costura.

Ao outro dia, ao almoço, Amélia estava pálida, com as

olheiras até o meio da face. Queixou-se de insônia, de

palpitações.

– E então, gostou dos Cânticos?

– Muito. Orações lindas! respondeu.

Durante todo esse dia não ergueu os olhos para Amaro.

Parecia triste – e sem razão, às vezes, o rosto abrasava-

se-lhe de sangue.

(Eça de Queirós. O crime do padre Amaro.)


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QUESTÃO 24 ---------------------------------------------------------

(Unifesp 2011) O texto permite afirmar que

o livro de orações que Amaro costumava ler desperta

seu amor por Amélia.

a observação diária de certas ações de Amélia

desperta o desejo de Amaro.

embora Amélia ache lindas as orações do livro, a obra

a deixa perturbada.

o livro que Amaro empresta a Amélia aumenta, aos

poucos, sua religiosidade.

com a leitura do livro, Amélia passa a corresponder aos

sentimentos de Amaro.

QUESTÃO 25 ---------------------------------------------------------

(Unifesp 2011) O trecho em que a ação de uma

personagem se demonstra impregnada de determinismo

biológico e permite associar o romance de Eça de Queirós

ao movimento estético denominado Naturalismo é:

Erguia-se, cerrando os dentes, com uma decisão brutal

de a possuir.

Começara então a recomendar-lhe a leitura dos

Cânticos a Jesus.

(...) deixando-lhe o livrinho uma noite no cesto da

costura.

Queixou-se de insônia, de palpitações.

Durante todo esse dia não ergueu os olhos para

Amaro.

QUESTÃO 26 ---------------------------------------------------------

(Enem 2010) Machado de Assis

Joaquim Maria Machado de Assis, cronista, contista,

dramaturgo, jornalista, poeta, novelista, romancista, crítico

e ensaísta, nasceu na cidade do Rio de Janeiro em 21 de

junho de 1839. Filho de um operário mestiço de negro e

português, Francisco José de Assis, e de D. Maria

Leopoldina Machado de Assis, aquele que viria a tornar-se

o maior escritor do país e um mestre da língua, perde a

mãe muito cedo e é criado pela madrasta, Maria Inês,

também mulata, que se dedica ao menino e o matricula na

escola pública, única que frequentou o autodidata

Machado de Assis.

Disponível em: http://www.passeiweb.com. Acesso em: 1 maio 2009.

Considerando os seus conhecimentos sobre os gêneros

textuais, o texto citado constitui-se de

fatos ficcionais relacionados a outros de caráter

realista, relativos à vida de um renomado escritor.

representações generalizadas acerca da vida de

membros da sociedade por seus trabalhos e vida

cotidiana.

explicações da vida de um renomado escritor, com

estrutura argumentativa, destacando como tema seus

principais feitos.

questões controversas e fatos diversos da vida de

personalidade histórica, ressaltando sua intimidade

familiar em detrimento de seus feitos públicos.

apresentação da vida de uma personalidade,

organizada sobretudo pela ordem tipológica da

narração, com um estilo marcado por linguagem

objetiva.

QUESTÃO 27 ---------------------------------------------------------

(Fei 1994) Leia atentamente:

I. "A segunda Revolução Industrial, o cientificismo, o

progresso tecnológico, o socialismo utópico, a filosofia

positivista de Augusto Comte, o evolucionismo formam

o contexto sócio-político-econômico-filosófico-científico

em que se desenvolveu a estética realista".

II. "O escritor realista acerca-se dos objetos e das

pessoas de um modo pessoal, apoiando-se na intuição

e nos sentimentos".

III. "Os maiores representantes da estética realista-

naturalista no Brasil foram: Machado de Assis, Aluísio

de Azevedo e Raul Pompéia".

IV. "Podemos citar como características da estética

realista: o individualismo, a linguagem erudita e a visão

fantasiosa da sociedade".

Verificamos que em relação ao Realismo-Naturalismo

está(estão) correta(s):

apenas a I e II

apenas a I e III

apenas a II e IV

apenas a II e III

apenas a III e IV

QUESTÃO 28 ---------------------------------------------------------

(Uel 1994) O romance chamado "de tese", que de fato

buscava provar alguma teoria, focalizava comportamentos

doentios, situações miseráveis, a tudo explicando por

razões biológicas ou por condições do meio social das

personagens.

O romance a que se refere o texto acima foi praticado por:

Joaquim Manuel de Macedo.

Machado de Assis.

Coelho Neto.

José de Alencar.

Aluísio Azevedo.


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QUESTÃO 29 ---------------------------------------------------------

(Fuvest 1994) Ao criticar "O Primo Basílio", Machado de

Assis afirmou: "(...) a Luísa é um caráter negativo, e no

meio da ação ideada pelo autor, é antes um títere que

uma pessoa moral."

Títere é um boneco mecânico, acionado por cordéis

controlados por um manipulador. Nesse sentido, as

personagens que, principalmente, manipulam Luísa,

determinando-lhe o modo de agir, são:

Basílio e Juliana.

Jorge e Justina.

Jorge, Conselheiro Acácio e Juliana.

Basílio, Leopoldina e Conselheiro Acácio.

Jorge e Leopoldina.

QUESTÃO 30 ---------------------------------------------------------

(Unitau 1995) Sobre Machado de Assis, pode-se dizer:

I. Sua produção literária compõe-se de poesia, romance,

conto, teatro, crítica e crônica.

II. Um dos seus temas preferidos é o contraste entre os

motivos verdadeiros e aparentes do comportamento

humano.

III. É mais conhecido como cronista do que como

romancista.

apenas II é correto.

são corretos II e III.

são corretos I e II.

são corretos I e III.

todos são corretos.

QUESTÃO 31 ---------------------------------------------------------

(Unirio 1995) Sobre o Realismo, assinale a afirmativa

correta.

O romance é visto como distração e não como meio de

crítica às instituições sociais decadentes.

Os escritores realistas procuram ser pessoais e

objetivos.

O romance sertanejo ou regionalista originou-se no

Realismo.

O Realismo constitui uma oposição ao idealismo

romântico.

O Realismo vê o Homem somente como um produto

biológico.

QUESTÃO 32 ---------------------------------------------------------

(Fei 1995) Leia com atenção:

"Em seu último romance, Machado de Assis revela-nos uma

outra face. O romancista espiritualiza-se, afastando-se da

análise das desgraças humanas. Sensíveis mutações

ocorrem, então, em seu espírito, refletindo desprendimento e

abnegação. Reconhece-se no casal Aguiar e D. Carmo o

próprio romancista e D. Carolina, acentuando a coincidência

das iniciais: Aguiar e Assis, Carmo e Carolina, além dos

traços autobiográficos na descrição do casal harmônico".

Trata-se do romance:

"Quincas Borba"

"Esaú e Jacó"

"Ressurreição"

"D. Casmurro"

"Memorial de Aires"

QUESTÃO 33 ---------------------------------------------------------

(Mackenzie 1996) Sobre Machado de Assis, é incorreto

afirmar que:

antes de "Memórias Póstumas de Brás Cubas",

publicou romances que ainda apresentavam algumas

características românticas.

seu teatro, embora menos conhecido, atinge o mesmo

nível de grandiosidade alcançado por Martins Pena.

sua poesia madura encontra-se em "Ocidentais", em

que se revelam características parnasianas.

é nos romances de sua segunda fase que se

encontram seus traços mais marcantes, como o

aprofundamento psicológico dos personagens, o

pessimismo e o ceticismo.

"Páginas Recolhidas" é uma coletânea de crônicas,

motivadas por matérias jornalísticas e desenvolvidas

com o apoio de alusões literárias.

QUESTÃO 34 ---------------------------------------------------------

(Mackenzie 1996) "... enfatiza o aspecto materialista da

existência, vendo o homem como um produto biológico, cujo

comportamento é resultado da pressão do ambiente social e

da hereditariedade psicofisiológica. O homem passa a ser

encarado como um ser impulsionado pelos instintos (são

frequentes as comparações com animais), que, por sua vez,

são despertados pelas condições do meio social."

O trecho anterior expõe claras características da estética:

romântica.

simbolista.

naturalista.

barroca.

modernista.


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TEXTO PARA A PRÓXIMA QUESTÃO:

―Tinha dezessete anos; pungia-me um buçozinho que eu

forcejava por trazer a bigode. Os olhos, vivos e resolutos,

eram a minha feição verdadeiramente máscula. Como

ostentasse certa arrogância, não se distinguia bem se era

uma criança com fumos de homem, se era um homem

com ares de menino. Ao cabo, era um lindo garção, lindo e

audaz, que entrava na vida de botas e esporas, chicote na

mão e sangue nas veias, cavalgando um corcel nervoso,

rijo, veloz, como o corcel das antigas baladas, que o

romantismo foi buscar ao castelo medieval, para dar com

ele nas ruas de nosso século. O pior é que o estafaram a

tal ponto, que foi preciso deitá-lo à margem, onde o

realismo o veio achar, comido de lazeira e vermes e, por

compaixão, o transportou para seus livros.‖

Fragmento de Memórias póstumas de Brás Cubas.

QUESTÃO 35 ---------------------------------------------------------

(Fei 1997) O autor do romance do qual foi retirado o

fragmento acima é:

Manuel Antônio de Almeida.

José de Alencar.

Machado de Assis.

Lima Barreto.

Raul Pompéia.

QUESTÃO 36 ---------------------------------------------------------

(Uflavras 2000) A ficção realista de Machado de Assis, no

século XIX,

inaugura a literatura regionalista de problemática

existencial.

continua uma literatura de caráter cientificista iniciada

no Naturalismo.

cria uma literatura que retrata os conflitos das camadas

populares.

incorpora a temática da oposição entre meio urbano e

meio rural.

antecipa o romance moderno de linha introspectiva.

QUESTÃO 37 ---------------------------------------------------------

(Ufrgs 2000) Considere as afirmações abaixo sobre o

conto "A Missa do Galo", de Machado de Assis.

I. Machado de Assis vale-se de um recurso muito

presente na sua ficção, ou seja, a utilização de

diversos pontos de vista e avaliações, deixando ao

leitor o trabalho de interpretá-los.

II. A ambiguidade do discurso narrativo pode ser

relacionada à imbricação de dois pontos de vista: o do

adolescente Nogueira e do Nogueira maduro que

avalia o passado.

III. Para o adolescente Nogueira, são transparentes os

gestos e as palavras de Conceição, mas, por questões

éticas, finge não os compreender.

Quais são corretas?

Apenas I.

Apenas III.

Apenas I e II.

Apenas I e III.

I, II e III.

QUESTÃO 38 ---------------------------------------------------------

(Uel 2001) Sobre o Realismo brasileiro, é correto afirmar:

Foi uma estética pouco significativa no painel literário

brasileiro, pois ficou afastado dos problemas nacionais,

questão bastante trabalhada pelo Romantismo.

Teve grande influência do lluminismo francês, daí o

aspecto libertário de alguns romances de nossos

escritores realistas, como Machado de Assis e Raul

Pompéia.

Deu especial importância à questão cultural, buscando

as raízes da cultura brasileira no folclore e nos

costumes do povo.

Sua tendência a retratar a realidade com objetividade e

imparcialidade está pautada nos postulados filosóficos

e científicos que alcançaram grande popularidade no

final do século XIX, como o positivismo e o darwinismo.

Embora na prosa houvesse um afastamento dos ideais

estéticos do movimento romântico, que o antecedeu, o

Parnasianismo, contraparte poética do Realismo no

contexto brasileiro, não conseguiu se desvencilhar do

sentimentalismo e de alguns temas preferidos do

Romantismo, como o índio e o escravo, explorando-os

com frequência.

QUESTÃO 39 ---------------------------------------------------------

(Ufsm 2001) A respeito da obra de Machado de Assis,

assinale a alternativa incorreta.

Preocupa-se mais com a análise das personagens do

que com a ação.

O narrador conduz o leitor a refletir sobre o que está

lendo.

Usa o humor frequentemente para criticar o ser

humano e suas fraquezas.

O narrador conversa com o leitor e analisa a própria

narrativa.

Há descrições da realidade com forte conteúdo

otimista.


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QUESTÃO 40 ---------------------------------------------------------

(Pucsp 2003) Das alternativas a seguir, indique a que não

condiz com o romance "O Primo Basílio", de Eça de

Queirós.

É uma obra realista-naturalista e nela o narrador

aparece como um observador imparcial que vê os

acontecimentos com neutralidade.

Apresenta como tema central o adultério e o autor

explora o erotismo ao detalhar a relação entre os

amantes.

Mostra-se como uma lente de aumento sobre a

intimidade das famílias e revela criticamente a pequena

burguesia do final do século XIX em Lisboa.

Ataca as instituições sociais como a Família, a Igreja, a

Escola e o Estado, sempre com a preocupação de

fazer um vasto inquérito da sociedade portuguesa e

moralizar os costumes da época.

Caracteriza-se por ironia fina, caricaturismo e humor na

composição das personagens, entre as quais se

destaca o Conselheiro Acácio.

QUESTÃO 41 ---------------------------------------------------------

Leer el texto para contestar las cuestiones 41 a 43.

EL UNIVERSO SIMPSON CUMPLE UN

CUARTO DE SIGLO

1

5

10

15

20

25

Hasta el Vaticano los recomienda. Y eso que la familia

más famosa de Estados Unidos no escatima en

sarcasmos e ironías cuando de religión se trata (―Si

algo nos ha enseñado la Biblia, que no nos ha

enseñado nada, es que las niñas deberán practicar

deportes de niñas, como luchas en aceite caliente‖,

dicen en uno de los 500 episodios‖). Pero para el

gobierno del catolicismo, la serie es uno de los pocos

programas de televisión para niños ―donde Dios es un

tema recurrente‖. Y así se demuestra que a los

amarillos no se les resiste ni la Iglesia.

Todo empezó hace 25 años, cuando el productor,

guionista y director de cine norteamericano James L.

Brooks (ganador de cinco Oscars por ―La fuerza del

cariño‖ y en pleno apogeo) se fijó en las viñetas de un

tal Matt Groening. Por entonces, Matt exploraba

cuestiones existenciales a través de un grupo de

conejos maltrechos y de vivires alternativos. La vida en

el infierno, se llamaba su hábitat de papel.

Ante el nuevo proyecto- televisar su creación-, el dibujante

temió por la salud de sus mamíferos, así que dio rienda

suelta a la pluma e inventó el clan color ocre chillón.

Según cuenta la leyenda, los diseñó por primera vez en

una servilleta, quince minutos antes de encontrarse con

Brooks.

Revista Cielos Argentinos, Argentina.Junio de 2012.

QUESTÃO 41 ---------------------------------------------------------

Marque V (verdadero) o F (falso), según la interpretación

del texto.

( ) ―Los Simpsons‖ fueron cuidadosamente diseñados

por su creador, que trabajó durante años hasta lograr

el clan color ocre chillón que conocemos.

( ) El Vaticano recomienda la serie ―Los Simpsons‖

porque ésta apoya a la Iglesia.

( ) A pesar de ser irreverentes, ―Los Simpsons‖ son

recomendados por el Vaticano.

( ) Cuando James Brooks conoció el trabajo de

Groening, le ofreció televisarlo.

( ) El seriado de televisión llegó a los 500 episodios.

Ahora, señale la alternativa que contiene la secuencia

correcta, de arriba hacia abajo.

V – V – F – V – F

V – F – F – F – V

F – V – F – V – F

F – V – V – V – F

V – F – V – V – F

QUESTÃO 42 ---------------------------------------------------------

La expresión ―a los amarillos‖ (líneas 10-11) se refiere a:

los católicos.

la raza amarilla.

la prensa amarilla.

la familia Simpson.

los fanáticos de la serie.

QUESTÃO 43 ---------------------------------------------------------

Con respecto a ―Matt Groening‖ (línea 16), se puede

afirmar que:

empezó su carrera a los 25 años.

los Simpsons fueron su primera creación.

fue descubierto por James L. Brooks hace 25 años.

en su juventud andaba maltrecho y su vida era un

infierno.

era productor, guionista y director de cine antes de

encontrarse con Brooks.


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Texto para la cuestión 44.

QUESTÃO 44 ---------------------------------------------------------

Considerando el posicionamiento político del enunciador

del Texto III, la justificación adecuada para el uso de la

letra x en las palabras lxs lectorxs es

deseo de abarcar el multilingüismo en España

error de digitación o de revisión del texto

modo de ampliar las marcas de género

rasgo fonético de variación lingüística

uso típico del lenguaje de la internet

Texto para la cuestión 45.

COSAS DE LA SEDUCCIÓN

1

5

Dicen que las flores se visten de colores deslumbrantes

para enamorar a las aves y los insectos que cumplirán la

tarea de cooperar en su reproducción. Así, seducido por

la hermosura de los pétalos y a la vista del polen,

el colibrí con su aleteo nervioso, se detiene en el aire,

bebe su dulce néctar y luego emprende el vuelo hacia

otra flor sembrando el mundo de belleza.

QUESTÃO 45 ---------------------------------------------------------

...el colibrí con su aleteo nervioso... (línea 5), es

interpretado por:

el colibrí es alterado por volar.

el colibrí mueve sus alas con rapidez.

el colibrí con sus aletas movidas vuelve.

el colibrí mueve sus alas que le dan aliento.

por las alteraciones de las alas, el colibrí tiene aletas.

PROVA DE CIÊNCIAS HUMANAS E SUAS TECNOLOGIAS

Questões 46 a 90.

QUESTÃO 46 ---------------------------------------------------------

Leia a notícia A seguir.

Os dois aviões de passageiros que terroristas islâmicos

lançaram, há cinco anos, contra as torres gêmeas do

World Trade Center se tornaram um marco na história

contemporânea. Lidos em conjunto com a extinção do

bloco socialista na esfera da União Soviética, no início dos

anos 1990, os atentados da Al Qaeda em Nova York

demarcam um ―antes‖ e um ―depois‖.

FOLHA DE S. PAULO, São Paulo, 11 set. 2006, p. A2.

O depois, de acordo com o texto, caracteriza-se

pela ação dos Estados Unidos em combater o

terrorismo mundial mediante acordos bilaterais

intermediados pela ONU.

pela disseminação mundial da ação de grupos

terroristas ligada às questões políticas e/ou religiosas.

pela emergência de governos populistas, na América

Latina, dificultando as ações antiterroristas do governo

estadunidense.

pelo estímulo à implantação de barreiras alfandegárias,

para proteger os interesses nacionais.

pelo surgimento das estruturas protecionistas do

Estado de bem-estar social, visando melhorar a

qualidade de vida da população.

QUESTÃO 47 ---------------------------------------------------------

Observe as palavras de Gerry Adams e o mapa a seguir:

Todas as unidades do IRA receberam ordens de depor as

armas. Todos os voluntários foram instruídos a assistir aos

desenvolvimentos dos programas puramente políticos e

democráticos por meios exclusivamente pacíficos. Os

voluntários não devem se engajar em nenhuma outra

atividade de qualquer tipo. A liderança do IRA também

autorizou nosso representante (...) para completar o

processo para depor suas armas de forma confiável de

modo a aumentar a confiança pública e para concluir esse

processo o mais rápido possível.

(Planeta Porto Alegre, 2005)


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Sobre o assunto em questão, está correto afirmar

o IRA, mencionado no texto, é um grupo protestante

extremista que defende a soberania britânica sobre a

ilha da Irlanda.

a questão irlandesa envolve um conflito religioso entre

cristãos e muçulmanos sobre a soberania da ilha.

o Eire reivindica a porção norte da Irlanda para juntar-

se ao seu Reino.

Gerry Adams lidera um partido que defende a

unificação da Irlanda sob um regime republicano.

a deposição de armas do grupo protestante do IRA

abriu um novo capítulo que permite, a partir de agora, a

unificação da ilha.

QUESTÃO 48 ---------------------------------------------------------

Leia o texto abaixo.

A expressão ―crime contra a humanidade‖ tem um duplo

sentido. Designa um crime tão abominável que a

humanidade inteira é ferida pela crueldade dos atos. Mas

designa também e talvez sobretudo um crime contra a

ideia de humanidade, ou seja, contra a ideia de que, além

ou aquém de nossas diferenças religiosas, nacionais etc.,

somos semelhantes membros de uma mesma espécie.

Perseguir, exterminar uma população por sua diferença

significa negar a existência da comunidade dos humanos,

quebrar um pressuposto que talvez seja a melhor

conquista de nossa cultura.

(Contardo Calligaris. Terra de ninguém. S. Paulo: Publifolha, 2004)

Na Época Contemporânea, constitui-se em exemplo de

crimes a que o texto se refere a

Intifada palestina no Oriente Médio.

Operação Tempestade no Deserto.

experiência nazista na Alemanha.

ascensão do anarquismo na Espanha.

repressão à Comuna de Paris.

QUESTÃO 49 ---------------------------------------------------------

Observe o texto e o mapa abaixo:

SUDÃO DO SUL, INDEPENDENTE E VULNERÁVEL

No sábado 9, o mundo ganhou um novo país: o Sudão do

Sul. A nação, maior que a Bahia, nasce carregando o título

do Estado mais pobre do mundo, onde três dos estimados

nove milhões de habitantes precisam de ajuda humanitária

para se alimentar e 90% vivem com até 50 centavos de

dólar por dia (cerca de 0,80 centavos de reais).

(Carta Capital disponível em http://www.cartacapital.com.br/internacional/

sudao-do-sul-independente-e-vulneravel. Acesso: 30/09/11)

Em relação à geografia do novo país, está correto afirmar

localizado na África Austral, as ricas jazidas de ferro e

cobre apresentam-se como oportunidades futuras em

melhores dias para amenizar o alto índice de miséria

existente.

localizado entre a África Oriental e Central, e de

maioria cristã e animista em oposição ao norte

islâmico, o Sudão do Sul vê no petróleo as melhores

perspectivas futuras.

localizado na África Ocidental, o novo país tem nas

áreas de plantation a base da economia exportadora

de gêneros tropicais, como cacau e açúcar.

o conflito étnico entre tutsis e hutus levou a um genocídio

nesse novo país da África Oriental, cuja separação em

duas partes pareceu ser a única solução possível.

o novo país de maioria islâmica localiza-se na África

Setentrional e o clima mediterrâneo favorece o cultivo de

videiras e oliveiras, os principais produtos de exportação.

QUESTÃO 50 ---------------------------------------------------------

Observe a imagem e o texto abaixo.

A montadora Ford, de capital norte-americano, anunciou hoje

(04/01/2012) a produção global de um modelo de utilitário

esportivo, o EcoSport, projetado por cerca de 1,2 mil

engenheiros brasileiros e argentinos no centro de

desenvolvimento da companhia em Camaçari, na Bahia. O

carro, que deverá ser vendido em 100 países, será produzido

nas fábricas da Ford na Bahia, na Tailândia e na Índia.

Fonte: http://agenciabrasil.ebc.com.br/noticia/2012-01-04/modelo-de-

carro-concebido-no-brasil-vira-produto-global. Acesso em 27/08/2012


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Assinale a alternativa que apresenta características da

produção industrial atual representada pelo lançamento do

Novo Ecosport

estreita relação entre pesquisa e tecnologia e

desconcentração industrial na produção de produtos

globais.

rígida padronização (estandartização) dos produtos

com o objetivo de atender o gosto dos clientes.

produção baseada no modelo Just in time, que exige

grandes almoxarifados no interior das fábricas.

linha de produção fordista, com eliminação da

terceirização na produção e na incorporação de mão-de-

obra pouco qualificada de países em desenvolvimento.

linha de produção taylorista, com eliminação da

terceirização na produção e na incorporação de mão-de-

obra pouco qualificada de países em desenvolvimento.

QUESTÃO 51 ---------------------------------------------------------

Analise a tirinha a seguir:

Disponível em <http://images.google.com.br/novaes>.

Acesso em 24/10/2008.

Nela, evidencia-se que a introdução da cronometragem no

interior da produção vai se tornar um ponto de atrito

constante entre a direção e os operários e suas

organizações. Esse princípio foi introduzido na

organização do trabalho pelo paradigma de produção

flexível.

marxista.

pós-fordista.

taylorista.

toyotista.

QUESTÃO 52 ---------------------------------------------------------

Leia o trecho a seguir e responda ao que se pede:

―Essa forma de industrialização é a que nos interessa mais

de perto por ter ocorrido no Brasil. Trata-se de uma

industrialização que, como o nome sugere, foi

historicamente atrasada em relação à original e ocorreu

em muitos países subdesenvolvidos [...]. Foi mais comum

no século XX, embora, em alguns casos, tenha se iniciado

de forma tímida no fim do século XIX‖.

Vesentini, José William. Geografia: o mundo em transição. São Paulo:

Editora Ática, 2012. p.67.

A forma de industrialização a que o autor se refere é

a do tipo clássica, caracterizada pelo predomínio das

chamadas ―indústrias de chaminés‖, hoje obsoletas.

a do tipo planificada, vista como a única forma de os

países periféricos conseguirem se industrializar, sobre

a forte proteção do Estado.

a do tipo tardia, realizada, em geral, com a presença

predominante de capital estrangeiro e empresas

multinacionais.

a do tipo planificada, realizada em países socialistas e

keynesianistas, procurando articular o setor da indústria

de base com o setor de bens de consumo.

a do tipo tardia, realizada graças à emancipação

econômica apenas recentemente conquistada pelos

países subdesenvolvidos.

QUESTÃO 53 ---------------------------------------------------------


Para preparar uma caixa de telefone celular com carregador

de bateria, fone de ouvido e dois manuais de instrução, o

empregado da fábrica dispõe de apenas seis segundos.

Finalizada essa etapa, a embalagem é repassada ao

funcionário seguinte da linha de montagem, o qual tem a

missão de escanear o pacote em dois pontos diferentes e, em

seguida, colar uma etiqueta. Em um único dia, a tarefa chega

a ser repetida até 6 800 vezes pelo mesmo trabalhador

(blogdosakamoto.blogosfera.uol.com.br/2013/08/12/

Acesso em: 12.08.2013. Adaptado)

Refletindo sobre a situação exposta no texto, é correto

afirmar que essa fábrica se organiza pelo sistema de

produção conhecido como

toyotismo, no qual a mecanização do trabalho leva à

divisão equitativa dos lucros entre os operários.

toyotismo, no qual os trabalhadores controlam os meios

de produção e produzem no seu próprio ritmo.

fordismo, no qual cada um dos trabalhadores realiza

todas as etapas do processo produtivo nas fábricas.

fordismo, no qual a livre iniciativa do trabalhador

determina o ritmo das fábricas e o volume da produção

fordismo, no qual há uma divisão do trabalho, e a

mecanização da produção leva à repetição de tarefas.


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QUESTÃO 54 ---------------------------------------------------------


―A crise dos refugiados que chegam à Europa divide

europeus sobre a forma de gerir o fluxo de deslocados, em

sua maioria fugitivos da Síria. Após a comoção causada

pela imagem do menino sírio Aylan Kurdi morto às

margens do Mar Egeu, o grande número de refugiados

que chegaram à Europa e o uso de novas rotas além do

Mediterrâneo levaram a União Europeia (UE) e a ONU a

exigir soluções para o drama humanitário‖

(Zero Hora, Porto Alegre, 5 de setembro de 2015. p. 6. Adaptação.).

Imediatamente após este trágico acontecimento – apenas

um entre tantos outros menos visíveis –, dois países

europeus anunciaram iniciativa conjunta para ―organizar a

recepção dos refugiados e uma distribuição equitativa das

famílias na Europa‖. Entre estes países, está o mais rico

da Europa hoje, o qual prevê receber cerca de 800 mil

pedidos de asilo em 2015. Qual é esse país?

Alemanha.

França.

Reino Unido.

Suécia.

Itália.

QUESTÃO 55 ---------------------------------------------------------


Os movimentos migratórios são mais intensos nos países

com maiores desigualdades regionais, ou seja, naqueles

onde poucas áreas muito ricas dividem o espaço com

outras muito pobres. Esse quadro é comumente

encontrado em países subdesenvolvidos industrializados,

que, dependendo do ponto de vista, são também

chamados de países em desenvolvimento ou emergentes.

Esses movimentos ocorrem, também, entre países que

apresentam níveis de desenvolvimento muito díspares.

Internet: <www1.folha.uol.com.br > (com adaptações).

A partir das informações do texto acima, assinale a opção

correta a respeito dos movimentos migratórios no mundo atual

na África, as políticas de distribuição de renda e as de

amparo à população pobre têm reduzido a saída de

pessoas para países de outros continentes,

principalmente para a Europa.

países cujas economias se baseiam no setor

agropecuário caracterizam-se por reduzidos

deslocamentos populacionais.

o fenômeno descrito no texto não ocorre em economias

emergentes como Brasil, Rússia e China.

a disparidade entre o nível de desenvolvimento da

América Latina e o dos Estados Unidos da América

provocou, nas últimas décadas, elevado êxodo dos

trabalhadores latinos para esse país.

nos países da Europa Ocidental, há pouca migração

devido à elevada concentração de riqueza.

QUESTÃO 56 ---------------------------------------------------------

O mapa ilustra o local de nascimento e de libertação de

trabalhadores escravos no Brasil.

BRASIL – FLUXO DOS TRABALHADORES ESCRAVOS

(Hervé Théry et al. Atlas do trabalho escravo no Brasil, 2012.)

A análise do mapa permite concluir corretamente que os

trabalhadores

cearenses são escravizados, principalmente, na Bahia.

baianos são escravizados, principalmente, na Paraíba.

maranhenses são escravizados, principalmente, no

Pará.

paraenses são escravizados, principalmente, no

Maranhão.

mato-grossenses são escravizados, principalmente, no

Piauí.

QUESTÃO 57 ---------------------------------------------------------

Leia o fragmento de texto a seguir.

O Escritório do Alto Comissariado das Nações Unidas para

Refugiados (ACNUR) informou hoje (4 de setembro) que o

número de pessoas em fuga da Síria para países vizinhos

subiu para mais de 100 mil em agosto. O número é

considerado o maior total mensal até agora, elevando o

conjunto de refugiados sírios registrados ou em espera para

registo desde setembro de 2011 para mais de 235 mil.

http://www.onu.org.br/agosto-teve-maior-numero-

de-fugas-da-siria-com-mais-de-100-mil-refugiados-diz-acnur/


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O texto anterior revela um problema no Oriente Médio que

atinge

desde agosto de 2012, quando se agravou a violência

na Síria, o direito de asilo está garantido para todos os

sírios que ingressarem na União Europeia.

devido à crise humanitária, o governo sírio está

facilitando a emissão de vistos para quem optar por

deixar legalmente o país.

o número de refugiados é significativamente maior do

que o número de deslocados internos pelo conflito, já

que esses últimos não são atendidos pelo ACNUR.

a maior parte dos refugiados sírios está abrigada

provisoriamente em campos situados em território

israelense.

entre os refugiados que se dirigem ao Iraque,

encontram-se principalmente sírios de origem curda e

iraquianos que haviam fugido para a Síria e agora

retornam à sua terra natal.

QUESTÃO 58 ---------------------------------------------------------

O planisfério retrata um fenômeno muito significativo e

cada vez mais preocupante no mundo globalizado.

O movimento representado pelo sentido das flechas se

concretiza por razões diversas, mas com repercussões

importantes em grandes extensões do espaço geográfico.

É mais provável que a situação representada no mapa

seja

o movimento de terroristas responsáveis por atentados

em áreas urbanas no hemisfério norte.

a transferência de tecnologia referente ao uso de

células tronco.

o comércio ilegal de armamentos nucleares.

a produção e consumo de biogás.

os fluxos migratórios atuais.

QUESTÃO 59 ---------------------------------------------------------


INCÊNDIO SOCIAL QUEIMA A FRANÇA

Os incêndios de quase 3,5 mil veículos nos últimos dias

são a parte visível de uma crise que com suas chamas

ameaça a aparência de igualdade na sociedade francesa

e põe em evidência o governo de Jacques Chirac. O

presidente francês se viu forçado a deixar de lado seus

esforços para se manter á margem desta crise, que já se

alcança nível nacional, e convocar uma reunião do

Conselho de Segurança do executivo para abordar o

problema. Da mesma mão das medidas para reforçar a

segurança, além de pôr em vigor uma lei para proibir o véu

islâmico nas instituições docentes, se observa uma maior

discriminação dos árabes, inclusive dentro das próprias

fileiras das Forças Armadas. Meios de imprensa franceses

estimam que seria errôneo restringir à comunidade de

cinco milhões de muçulmanos francesa a causa dos

distúrbios, mas acreditam que se resulta preocupante que

estes se prolonguem por muito tempo e envolvam mais

áreas do país.

Enquanto isso, o líder do Partido Socialista, François

Hollande considerou que o grande assunto nacional neste

momento é a coesão territorial e a dissolução dos guetos

nas redondezas das grandes cidades do país. Já o

primeiro ministro Dominique de Villepin propôs anunciar no

próximo mês um plano milionário de ação para 750

barricadas de ―rendas baixas‖, ainda que programas

similares se apliquem há mais de meio século sem efeitos

palpáveis. A ultradireita xenófoba francesa, que em 2001

conseguiu ocupar espaços preocupantes na política

nacional, reivindica agora medidas de exceção, como

impor o estado de sítio. O governo desconsidera essa

medida extrema, mas cresce entre a oposição política a

reclamação de resolver a crise mediante a solução de

problemas de fundo da sociedade francesa, no lugar de

oferecer uma saída momentânea para o incêndio social.

www.vermelho.org.br

O texto pode ser associado a

movimentos xenófobos e resistência de imigrantes

ilegais.

movimentos xenófobos e resistência de emigrantes

ilegais.

movimentos fascistas e incentivo à imigração árabe.

movimentos nazistas e incentivo à emigração francesa.

movimentos nacionalistas e eleições.

http://www.vermelho.org.br/


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QUESTÃO 60 ---------------------------------------------------------

Observe atentamente o gráfico.

REGIÃO METROPOLITANA DO RIO DE JANEIRO:

PERCENTUAL DE PESSOAS QUE TRABALHAM OU

ESTUDAM EM OUTROS MUNICÍPIOS (2005)

Adaptado de SANTANA, Fabio Tadeu e DUARTE, Ronaldo Goulart. Rio

de Janeiro: Estado e Metrópole. São Paulo: Editora do Brasil, 2009.

A dinâmica interna de uma região metropolitana é

extremamente complexa, dada a variedade das interações

que se estabelecem entre os aglomerados que a

compõem. Na tabela acima, evidencia-se o tipo de

interação denominado de

repulsão urbana

migração de retorno

movimento pendular

fluxo de transumância

movimento urbano-urbano.

QUESTÃO 61 ---------------------------------------------------------

―Liberdade, Igualdade, Fraternidade‖. Estas três palavras,

somadas à bandeira azul, branca e vermelha, tornaram-se

símbolos das ideias defendidas e das reivindicações no

movimento chamado Revolução Francesa.

Com relação à Revolução Francesa, assinale a alternativa

correta.

Das revoluções de esquerda ocorridas no século XIX, a

Revolução Francesa é das mais significativas,

justamente por ser a primeira a contar exclusivamente

com a participação de classes populares. Seu modelo

foi reimplementado posteriormente apenas em 1917,

durante a Revolução Russa.

Apesar de sua relevância histórica, a Revolução Francesa

não influenciou qualquer movimento revolucionário ou

reivindicatório fora do território europeu.

A relevância da Revolução Francesa pode ser

compreendida por ter sido, entre outras coisas, o

primeiro movimento político que instaurou

popularmente o governo de uma mulher. Esta foi

personificada como ―Marianne‖ e foi representada por

Delacroix no famoso quadro Liberdade guiando o povo.

A Revolução Francesa teve reverberações não apenas

na Europa, mas também na América. Uma das

principais foi, certamente, a influência que exerceu

sobre a Independência dos EUA.

A Declaração dos Direitos do Homem e do Cidadão,

proclamada em 1789, ainda que ressaltasse a liberdade e

a igualdade dos cidadãos perante a lei, era excludente em

relação às mulheres. Tal fato auxilia compreender a

composição da Declaração dos Direitos da Mulher e da

Cidadã, escrita por Olympe de Gouges, em 1791.

QUESTÃO 62 ---------------------------------------------------------

Uma verdadeira paixão pelos Estados Unidos tomara conta

dos franceses nos anos que precederam a revolução, como

testemunham Chateaubriand e o próprio Franklin, que

escrevia de Paris a seus correspondentes americanos: ―aqui

é comum dizer que nossa causa é a do gênero humano‖.

Além do mais, essa república fora fundada por colonos com

quem a França tecera contra a Inglaterra uma aliança

vitoriosa: os que tinham se engajado na aventura eram

conhecidos por ter sofrido [...] de ―inoculação americana‖.

OZOUF, Mona. Varennes: a morte da realeza, 21 de junho de 1791. São

Paulo: Companhia das Letras, 2009. p. 175-176 (Adaptado).

A historiografia é consensual em afirmar que o movimento

revolucionário francês e os ideais iluministas foram de

grande importância para diversas lutas coloniais ocorridas

na América. Menos estudada é a influência que os norte-

americanos exerceram sobre os revolucionários franceses.

Essa influência pode ser explicada, para além dos fatores

mencionados na citação de Mona Ozouf,

pela forte tradição liberal dos colonos norte-americanos

que, durante a luta pela independência, foram

contrários a toda forma de exploração do trabalho.

pelo forte apelo simbólico que exercia o exemplo norte-

americano de emancipação colonial, visto como caso

modelar de luta contra a opressão dos poderes instituídos.

pelo desprezo que os colonos norte-americanos tinham

em relação à religião, vista por eles como braço aliado do

poder da metrópole inglesa, contra a qual deveriam lutar.

pela defesa da doutrina fisiocrata que, no plano político,

se traduzia na permanência de privilégios

constitucionais para as camadas senhoriais.

QUESTÃO 63 ---------------------------------------------------------

―A história moderna termina em 1789, com aquilo que a

Revolução batizou de ‗Antigo Regime‘(...).‖

(FURET, François. Pensando a Revolução Francesa. São Paulo: Paz e

Terra, 1989. P. 17).

A partir do texto de Furet e dos conhecimentos sobre a

Revolução Francesa, é correto afirmar:

A Santa Aliança foi uma reação repressiva aos

movimentos liberais, buscando a restauração do Antigo

Regime através de um pacto militar.

A homogeneidade social da burguesia conferia uma

convergência de interesses comuns bem definidos aos

rumos do processo revolucionário.

A Revolução Francesa alçou a burguesia ao poder

político, ao derrubar a Monarquia Absolutista, mas, do

ponto de vista econômico, manteve privilégios feudais.

A Revolução Francesa é um movimento que denota a

maturidade burguesa ao remover os últimos entraves

ao capitalismo, ao liberalismo e à democracia.

Os valores da Revolução Francesa, como igualdade,

liberdade, fraternidade, justiça e democracia, não foram

questionados nas disputas internas do movimento

revolucionário.


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QUESTÃO 64 ---------------------------------------------------------

A imagem se refere à situação das receitas e das

despesas do Estado francês na década de 1780. Pode-se

analisar pelos dados que

a maior arrecadação do Estado era proveniente dos

impostos diretos, pagos, em sua grande maioria, pelos

representantes da Igreja Católica francesa, uma das

mais poderosas da Europa.

o elevado déficit público do Estado francês foi um

elemento central para o contexto histórico de profunda

crise econômica que favoreceu a eclosão da Revolução

Francesa em 1789.

a crise econômica relacionava-se diretamente às

questões internas, já que, no cenário internacional, os

negócios contribuíram de forma significativa para as

receitas do Estado francês.

os gastos com o pagamento da dívida representavam

uma pequena parcela das despesas estatais, o que

indicava a possibilidade de recuperação rápida da

economia francesa.

a opulência da nobreza francesa era a responsável

pela fração mais elevada dos gastos do Estado, seu

principal financiador.

QUESTÃO 65 ---------------------------------------------------------

Norman Hampson, autor de História Social de la

Revolución Francesa, aborda as tensões na sociedade

francesa do século XVIII:

A França do ancien régime... era uma sociedade

extremamente complexa, caracterizada por grandes

variações locais em todos os níveis. Por uma série de

razões – políticas, econômicas, sociais e religiosas – as

tensões foram se tornando cada vez maiores durante a

segunda metade do século XVIII (...).

Apud MARQUES, Adhemar et al. História Contemporânea através de

textos. São Paulo: Contexto, 2008. p. 18.

Considerando o que diz Hampson, essa realidade da

sociedade francesa daquele século se expressa nas

tensões decorrentes da

alta dos tributos implementados durante o reinado de

Luís XVI, que atingiu, sobretudo, os servos que viviam

em glebas fora dos muros da cidade e que eram

arrendadas pelos aristocratas do 2º Estado.

tomada de consciência da classe trabalhadora que

vivia no campo, ao reconhecer que era explorada pela

Corte, a qual tinha como única função nomear,

convocar ou demitir ministros, impedindo o rei de

governar.

luta de classes que se estabeleceu entre burgueses e

camponeses, representantes das então recentes forças

produtivas que se estabeleceram na França após a

superação do feudalismo e do clericalismo.

sobrecarga de taxas sobre o campesinato enquanto as

ordens privilegiadas (nobreza e clero) ocupavam os

lugares honoríficos e lucrativos, ao mesmo tempo em

que a burguesia ficava fora do poder.

dependência em que vivia a burguesia em relação à

nobreza, que tudo controlava desde os impostos até a

produção de alimentos, como forma de evitar a

revolução no campo.

QUESTÃO 66 ---------------------------------------------------------

A Revolução Francesa foi um dos momentos mais

importantes no processo de formação do mundo

contemporâneo. Foi um movimento violento que sepultou

o absolutismo na cena política e o mercantilismo na

economia, tendo um papel de grande destaque a

burguesia, interessada em instituir um regime que

atendesse aos seus interesses. Durante a revolução

tomou forma um corpo legislativo denominado Assembleia

Nacional, que tomou parte central na consolidação das

reformas objetivadas pela revolução. Dentre as principais

reformas realizadas na fase moderada da Revolução

Francesa (1789-1791), pela Assembleia Nacional,

podemos citar corretamente:

Abolição dos privilégios especiais do clero e da nobreza;

Declaração dos Direitos do Homem e do Cidadão;

subordinação da Igreja ao Estado; elaboração de uma

constituição para a França; reformas administrativas e

judiciárias; e ajuda à economia francesa.

Declaração Universal dos Direitos Humanos; elaboração

do Edito de Nantes, que dava liberdade religiosa para os

não católicos; criação do Banco da França; legalização da

anexação dos territórios da margem esquerda do Reno;

elaboração do Código Civil Francês.

Criação do Código Civil Francês; criação do Banco da

França; elaboração da Declaração dos Direitos do

Homem e do Cidadão; elaboração das primeiras leis

trabalhistas que proibiam o trabalho infantil; concessão

do direito ao voto às mulheres.


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Direito de voto para todos os homens, independente da

renda; favorecimento de legislação que incentivava o

capitalismo comercial; reforma do sistema educacional

com a criação dos liceus clássicos e de ofícios; maior

autonomia para as províncias históricas da França;

criação de uma estrutura descentralizada de governo

na França.

Regulamentação das leis trabalhistas na França;

extensão do direito de voto para todos os homens e

mulheres maiores de 18 anos; reconhecimento do

direito de minorias; criação do Código Civil; a França se

tornou uma confederação descentralizada, dividida em

cantões com alto grau de autonomia política;

elaboração da Constituição Civil do Clero.

QUESTÃO 67 ---------------------------------------------------------

Leia o texto a seguir.

A conquista do tempo através da medida é claramente

percebida como um dos importantes aspectos do controle

do Universo pelo homem. De um modo não tão geral,

observa-se como, em uma sociedade, a intervenção dos

detentores do poder na medida do tempo é um elemento

essencial do seu poder: o calendário é um dos grandes

emblemas e instrumentos do poder; por outro lado,

apenas os detentores carismáticos do poder são senhores

do calendário: reis, padres, revolucionários.

LE GOFF, J. História e Memória. Trad. de Bernardo Leitão et al. 7.ed.

Campinas: Unicamp, 2013. p.442.

No processo histórico das sociedades humanas, os

senhores do poder procuram ampliar o seu domínio

socioeconômico vinculando-o ao tempo cronológico.

Assinale a alternativa que apresenta, corretamente, um

exemplo de apropriação do tempo associado a um poder

que originou um novo calendário.

O Édito de Constantino impôs o calendário Justiniano a

todo o Ocidente cristão modificando as datas de

celebrações religiosas.

A Reforma Calvinista produziu uma nova contagem de

tempo para a sociedade referente ao mundo sagrado,

consagrando a epopeia da libertação.

A Revolução Chinesa criou um novo calendário

apropriando-se do controle da temporalidade no campo

pelas novas técnicas agrícolas desenvolvidas por Mao

Tse Tung.

A Revolução Francesa rompeu com o calendário em

vigor, a partir da deposição do rei pela Convenção

criada para formular uma nova constituição.

A Revolução Inglesa modificou o calendário no qual se

regulava a balança comercial britânica com as suas

colônias, aprimorando a concentração do lucro.

QUESTÃO 68 ---------------------------------------------------------

A Revolução Francesa teve início em 1789. Neste

processo a(o)

Assembleia Nacional Constituinte, representando

interesses das classes populares, foi responsável por

abolir a escravidão, por acabar com os privilégios do

clero e da nobreza e por instituir o voto universal.

partir de 1792, os girondinos deram início ao Período

do Terror, executando milhares de pessoas acusadas

de serem contrarrevolucionários.

Diretório foi um governo que conseguiu conciliar

diferentes interesses, obtendo o apoio dos jacobinos,

através de medidas populares como o tabelamento de

preços de alimentos, e da alta burguesia, estimulando o

desenvolvimento da indústria de algodão.

18 Brumário foi um golpe de estado que recebeu o

apoio de um grupo político-militar e foi responsável por

consolidar os interesses burgueses na França.

Convenção Nacional teve início com a tomada da

Bastilha, símbolo da arbitrariedade do poder real e pôs

fim ao absolutismo francês, limitando o poder do rei

com a instauração de uma monarquia constitucional.

QUESTÃO 69 ---------------------------------------------------------

Hino da França – A Marselhesa (tradução)

Avante, filhos da Pátria,

O dia da Glória chegou.

Contra nós, a tirania

O estandarte encarnado se eleva!

Ouvis nos campos rugirem

Esses ferozes soldados?

Vêm eles até nós

Degolar nossos filhos, nossas mulheres.

Às armas cidadãos!

Formai vossos batalhões!

Marchemos, marchemos

Nossa terra do sangue impuro se saciará.

(Disponível em: Link: http://www.vagalume.com.br/hinos/hino-da-franca-

a-marselhesa-traducao.html#ixzz3KrRj5hUi.)

O Hino da Revolução Francesa, que mais tarde se tornaria

o Hino da França, reflete muito do espírito de luta e sede

de mudança que se expandiu principalmente entre

os clérigos e nobres, que procuravam manter os

privilégios de que gozavam, principalmente em relação

aos impostos.

os burgueses que, em muitos casos, apesar de

possuírem condições econômicas, não possuíam a

participação política desejada.

os camponeses, que pretendiam romper de vez com os

laços escravistas que ainda ditavam as relações de

trabalho na França.

os representantes do proletariado em ascensão na

França que, apesar de ter uma indústria incipiente,

começava o processo de Revolução Industrial.

os nobres, que pretendiam romper de vez com os laços

burguesess que ainda ditavam as relações de trabalho

na França.


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QUESTÃO 70 ---------------------------------------------------------

Leia o texto para responder à questão

Agora vai, agora vai, agora vai!

À forca os aristocratas


Os aristocratas serão enforcados,

A liberdade triunfará!

Apesar dos tiranos,

Tudo será alcançado,


(Canção “Ça ira” (autor desconhecido), 1790. In FELIZARDO, Joaquim. A

revolução francesa: Da queda da Bastilha ao 9 de Thermidor. Porto

Alegre: LP&M, 1985, p. 15-6.)

As ideias presentes nos versos desta canção da França

revolucionária indicam o/a:

sucesso da revolução que teve caráter aristocrático,

pois garantiu durante o período do Diretório, as

conquistas da armada francesa formada a partir da

antiga cavalaria, reduto político da nobreza.

violência popular durante o período da Convenção,

quando os sans-culottes apoiados pela Guarda

Nacional invadiram a Bastilha e libertaram os presos

políticos defensores da igualdade civil entre as ordens

sociais.

aspecto agressivo da revolução durante o período da

Monarquia Constitucional, quando os girondinos

representantes dos trabalhadores urbanos aprovaram

as punições severas aos inimigos do projeto

revolucionário.

ânimo exaltado de determinados grupos que apoiavam

os ideais revolucionários por considerarem o

Absolutismo um regime opressor das liberdades de

expressão e legitimador da dominação aristocrática.

contradição do processo revolucionário francês, que se

apoiava em princípios liberais, mas na prática violava o

direito de expressão dos nobres e desconsiderava o

apelo popular em favor da aristocracia.

QUESTÃO 71 ---------------------------------------------------------

Atente para as seguintes citações:

I. "Os reis, aristocratas e tiranos, independentemente da

nação a que pertençam, são escravos que se revoltam

contra o soberano da Terra, isto é, a humanidade, e

contra o legislador do universo, a natureza."

(Maximilien Robespierre, líder e comandante do terror Jacobino,

defensor de ideias revolucionárias para aquele tempo, como voto

universal, eleições diretas, educação gratuita e obrigatória, e

imposto progressivo, segundo a renda.)

II. "[...] garantir a propriedade do rico, a existência do pobre,

o usufruto do industrial e a segurança de todos."

(Boissy d'Anglas, sobre o objetivo da Constituição de 1795, da qual foi o

relator, promulgada pela Convenção após a queda do regime de terror

implantado pelos jacobinos sob liderança de Robespierre.)

Analisando as citações anteriores, pode-se afirmar

corretamente que

representam, respectivamente, os momentos de maior

radicalização popular e de acomodação burguesa

dentro do movimento revolucionário que derrubou o

Antigo Regime na França em 1789.

caracterizam o processo de reação da nobreza que,

liderada por Robespierre, atacou os interesses da

burguesia que a escravizava.

significam o fim do Estado Burguês, pois tanto

Robespierre quanto d‘Anglas desejavam a segurança

de todos os franceses indistintamente.

ambas reproduzem a preponderância dos princípios

burgueses de supremacia da liberdade individual e da

fraternidade entre as classes sociais.

significam o início do Estado Parlamentarista, pois

tanto Robespierre quanto d‘Anglas desejavam a

segurança de todos os franceses membros da

burguesia e do clero.

QUESTÃO 72 ---------------------------------------------------------

Oh! Aquela alegria me deu náuseas. Sentia-me ao mesmo

tempo satisfeito e descontente. E eu disse: tanto melhor e

tanto pior. Eu entendia que o povo comum estava

tomando a justiça em suas mãos. Aprovo essa justiça,

mas poderia não ser cruel? Castigos de todos os tipos,

arrastamentos e esquartejamentos, tortura, a roda, o

cavalete, a fogueira, verdugos proliferando por toda parte

trouxeram tanto prejuízo aos nossos costumes! Nossos

senhores colherão o que semearam.

Graco Babeuf, citado por R. Darnton. O beijo de Lamourette. Mídia,

cultura e revolução. São Paulo: Companhia das Letras, 1990, p. 31.

Adaptado.

O texto é parte de uma carta enviada por Graco Babeuf à

sua mulher, no início da Revolução Francesa de 1789. O

autor

discorda dos propósitos revolucionários e defende a

continuidade do Antigo Regime, seus métodos e

costumes políticos.

apoia incondicionalmente as ações dos revolucionários

por acreditar que não havia outra maneira de

transformar o país.

defende a criação de um poder judiciário, que atue

junto ao rei.

caracteriza a violência revolucionária como uma reação

aos castigos e à repressão antes existentes na França.

aceita os meios de tortura empregados pelos

revolucionários e os considera uma novidade na

história francesa.


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QUESTÃO 73 ---------------------------------------------------------

"Há duzentos anos, em 9 de junho de 1815, encerrava-se

o Congresso de Viena, conferência de países europeus

que, após nove meses de deliberações, estabeleceu um

plano de paz de longo prazo para o continente, que vivia

um contexto político conturbado(...). Para alcançar esse

objetivo, os diplomatas presentes ao Congresso de Viena

criaram um mecanismo de pesos e contrapesos conhecido

como "Concerto Europeu"(...). O Concerto Europeu

procurou substituir um arranjo unipolar por um sistema

inovador de consultas plurilaterais. Esse esforço visava a

garantir a estabilidade europeia no pós-guerra".

http://blog.itamaraty.gov.br/63-historia/146-200-anos-do-congresso-de-

viena.Acesso em: 20/7/2015.

O contexto conturbado vivido pela Europa antes do

Congresso de Viena e os resultados deste foram,

respectivamente:

A guerra dos sete anos que colocaram em confronto

Inglaterra e França em função de disputas territoriais

na América. – A expulsão da França da Liga das

nações por ter desrespeitado regras internacionais

preestabelecidas.

A disputa imperialista protagonizada pelas nações

europeias em função da crise econômica vivida no

século XIX. – Evitou-se provisoriamente um conflito de

proporções mundiais já que, por meio de concessões,

garantiu-se um equilíbrio político.

A expansão napoleônica que destronou reis e

promoveu a invasão e ocupação militar sobre diversas

regiões. – Restauração das monarquias depostas por

Napoleão, legitimação das existentes à época e a

criação da Santa Aliança.

A primeira grande guerra, que foi consequência de um

momento marcado pelo nacionalismo exacerbado e por

rivalidades econômicas e territoriais. – A imposição de

uma paz despreocupada com o equilíbrio mundial pois

humilhava os derrotados.

Um tempo de paz e prosperidade, as classes sociais

resolveram dar uma trégua acerca de suas diferenças.

QUESTÃO 74 ---------------------------------------------------------

Napoleão Bonaparte assumiu o poder na França, em

1799. A partir do chamado Golpe do 18 Brumário, tornou-

se primeiro cônsul, depois primeiro cônsul vitalício e,

posteriormente, imperador. Durante o seu governo,

retomou as relações com a Igreja Católica e permitiu

total autonomia dos seus sacerdotes.

estabeleceu uma monarquia parlamentarista, nos

moldes do sistema de governo vigente na Inglaterra.

estabeleceu um novo Código Civil que manteve a

igualdade jurídica para os cidadãos do sexo masculino

e o direito à propriedade privada.

procurou retomar antigas possessões marítimas

francesas, envolvendo-se em uma guerra desgastante

no Haiti e no sudeste asiático.

aliou-se aos ―sans culottes‖, grupos mais radicais da

Revolução Francesa, e, por isso, foi derrubado em

1814.

QUESTÃO 75 ---------------------------------------------------------

Artigo 5.º — O comércio de mercadorias inglesas é

proibido, e qualquer mercadoria pertencente à Inglaterra,

ou proveniente de suas fábricas e de suas colônias é

declarada boa presa.

(...)

Artigo 7.º — Nenhuma embarcação vinda diretamente da

Inglaterra ou das colônias inglesas, ou lá tendo estado,

desde a publicação do presente decreto, será recebida em

porto algum.

Artigo 8.º — Qualquer embarcação que, por meio de uma

declaração, transgredir a disposição acima, será apresada

e o navio e sua carga serão confiscados como se fossem

propriedade inglesa.

(Excerto do Bloqueio Continental, Napoleão Bonaparte. Citado por Kátia

M. de Queirós Mattoso. Textos e documentos para o estudo da história

contemporânea (1789-1963), 1977.)

Esses artigos do Bloqueio Continental, decretado pelo

Imperador da França em 1806, permitem notar a

disposição francesa de

estimular a autonomia das colônias inglesas na

América, que passariam a depender mais de seu

comércio interno.

impedir a Inglaterra de negociar com a França uma nova

legislação para o comércio na Europa e nas áreas

coloniais.

provocar a transferência da Corte portuguesa para o

Brasil, por meio da ocupação militar da Península Ibérica.

ampliar a ação de corsários ingleses no norte do

Oceano Atlântico e ampliar a hegemonia francesa nos

mares europeus.

debilitar economicamente a Inglaterra, então em

processo de industrialização, limitando seu comércio

com o restante da Europa.


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QUESTÃO 76 ---------------------------------------------------------

―Daqui nasce um dilema: é melhor ser amado que temido,

ou o inverso? Respondo que seria preferível ser ambas as

coisas, mas, como é muito difícil conciliá-las, parece-me

muito mais seguro ser temido do que amado, se só se

pode ser uma delas [...]‖

MAQUIAVEL, N. O príncipe. Ed. Europa-América, 1976. p. 89.

A respeito do pensamento político de Maquiavel, é correto

afirmar que:

Mantinha uma nítida vinculação entre a política e os

princípios morais do cristianismo.

Apresentava uma clara defesa da representação

popular e dos ideais democráticos.

Servia de Base para a ofensiva da Igreja em confronto

com os poderes civis na Itália.

Sustentava que o objetivo de um governante era a

conquista e a manutenção do poder.

Censurava qualquer tipo de ação violenta por parte dos

governantes contra seus súditos.

QUESTÃO 77 ---------------------------------------------------------

Leia os textos abaixo.

I. Para o filósofo inglês Thomas Hobbes (1588-1679), o

estado de natureza é um estado de guerra universal e

perpétua. Contraposto ao estado de natureza,

entendido como estado de guerra, o estado de paz é a

sociedade civilizada.

Dentre outras tendências que dialogam com as ideias de

Hobbes, destaca-se a definida abaixo.

II. Nem todas as guerras são injustas e, correlativamente,

nem toda paz é justa, razão pela qual a guerra nem

sempre é um desvalor, e a paz nem sempre um valor.

BOBBIO, N. MATTEUCCI, N. e PASQUINO, G. Dicionário de Política.

5ed. Brasília: Universidade de Brasília. São Paulo: Imprensa Oficial do

Estado, 2000.

Comparando as ideias de Hobbes (texto I) com a

tendência citada no texto II, pode-se afirmar que:

em ambos, a guerra é entendida como inevitável e

injusta.

para Hobbes, a paz é inerente à civilização e, segundo

o texto II, ela não é um valor absoluto.

de acordo com Hobbes, a guerra é um valor absoluto e,

segundo o texto II, a paz é sempre melhor que a

guerra.

em ambos, a guerra ou a paz são boas quando o fim é

justo.

para Hobbes, a paz liga-se à natureza e, de acordo

com o texto II, à civilização.

QUESTÃO 78 ---------------------------------------------------------

Para Thomas Hobbes, os seres humanos são livres em

seu estado natural, competindo e lutando entre si, por

terem relativamente a mesma força. Nesse estado, o

conflito se perpetua através de gerações, criando um

ambiente de tensão e medo permanente. Para esse

filósofo, a criação de uma sociedade submetida à Lei, na

qual os seres humanos vivam em paz e deixem de

guerrear entre si, pressupõe que todos renunciem à sua

liberdade original. Nessa sociedade, a liberdade individual

é delegada a um só dos homens que detém o poder

inquestionável, o soberano.

(MALMESBURY, Thomas Hobbes de. Leviatã ou matéria, forma e poder

de um estado eclesiástico e civil. Trad. João Paulo Monteiro; Maria

Beatriz Nizza da Silva. São Paulo: Editora NOVA Cultural, 1997.)

A teoria política de Thomas Hobbes teve papel

fundamental na construção dos sistemas políticos

contemporâneos que consolidou a (o)

Monarquia Paritária.

Despotismo Soberano.

Monarquia Republicana.

Monarquia Absolutista.

Despotismo Esclarecido.

QUESTÃO 79 ---------------------------------------------------------

A China é a segunda maior economia do mundo. Quer

garantir a hegemonia no seu quintal, como fizeram os

Estados Unidos no Caribe depois da guerra civil. As

Filipinas temem por um atol de rochas desabitado que

disputam com a China. O Japão está de plantão por umas

ilhotas de pedra e vento, que a China diz que lhe

pertencem. Mesmo o Vietnã desconfia mais da China do

que dos Estados Unidos. As autoridades de Hanói gostam

de lembrar que o gigante americano invadiu o México uma

vez. O gigante chinês invadiu o Vietnã dezessete.

(André Petry. O Século do Pacífico. Veja, 24.04.2013. Adaptado.)

A persistência histórica dos conflitos geopolíticos descritos

na reportagem pode ser filosoficamente compreendida

pela teoria

iluminista, que preconiza a possibilidade de um estado

de emancipação racional da humanidade.

maquiavélica, que postula o encontro da virtude com a

fortuna como princípios básicos da geopolítica.

política de Rousseau, para quem a submissão à

vontade geral é condição para experiências de

liberdade.

teológica de Santo Agostinho, que considera que o

processo de iluminação divina afasta os homens do

pecado.

política de Hobbes, que conceitua a competição e a

desconfiança como condições básicas da natureza

humana.


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QUESTÃO 80 ---------------------------------------------------------

Porque as leis de natureza (como a justiça, a equidade, a

modéstia, a piedade, ou, em resumo, fazer aos outros o

que queremos que nos façam) por si mesmas, na

ausência do temor de algum poder capaz de levá-las a ser

respeitadas, são contrárias a nossas paixões naturais, as

quais nos fazem tender para a parcialidade, o orgulho, a

vingança e coisas semelhantes.

HOBBES, Thomas. Leviatã. Cap. XVII. Tradução de João

Paulo Monteiro e Maria Beatriz Nizza da Silva. São Paulo:

Nova Cultural, 1988, p. 103.

Em relação ao papel do Estado, Hobbes considera que:

O seu poder deve ser parcial. O soberano que nasce

com o advento do contrato social deve assiná-lo, para

submeter-se aos compromissos ali firmados.

A condição natural do homem é de guerra de todos

contra todos. Resolver tal condição é possível apenas

com um poder estatal pleno.

Os homens são, por natureza, desiguais. Por isso, a

criação do Estado deve servir como instrumento de

realização da isonomia entre tais homens.

A guerra de todos contra todos surge com o Estado

repressor. O homem não deve se submeter de bom

grado à violência estatal.

A paz sempre reinou entre os homens, pois essa faz

parte de sua essência. A discórdia só existe quando a

natureza humana deixa de existir.

QUESTÃO 81 ---------------------------------------------------------

Leia o fragmento a seguir, extraído do Discurso sobre a

origem e os fundamentos da desigualdade entre os

homens, de Rousseau: ―É do homem que devo falar, e a

questão que examino me indica que vou falar a homens,

pois não se propõem questões semelhantes quando se

teme honrar a verdade. Defenderei, pois, com confiança a

causa da humanidade perante os sábios que a isso me

convidam e não ficarei descontente comigo mesmo se me

tornar digno de meu assunto e de meus juízes‖.

(ROUSSEAU, Jean-Jacques. Discurso sobre a origem e os

fundamentos da desigualdade entre os homens. São Paulo:

Martins Fontes, 1999, p.159. )

A partir da teoria contratualista de Rousseau, assinale a

alternativa que representa aquilo que o filósofo de

Genebra pretende defender na obra.

Que a desigualdade social é permitida pela lei natural e,

portanto, o Estado não é responsável pelo conflito social.

Que a desigualdade social é autorizada pela lei natural,

ou seja, que a natureza não se encontra submetida à lei.

Que no estado natural existe apenas o direito de

propriedade.

Que a desigualdade moral ou política é uma continuidade

daquilo que já está presente no estado natural.

Que há, na espécie humana, duas espécies de

desigualdade: a primeira, natural, e a segunda, moral ou

política.

QUESTÃO 82 ---------------------------------------------------------

A monarquia é um tipo de governo no qual reconhece um

monarca de maneira hereditária ou eletiva sendo ele como

Chefe do Estado e por algumas vezes Chefe de Governo,

a sua missão é sobretudo coordenar, administrar e reger a

nação em vista para o bem comum e de toda a sociedade

de um país monarca. Atualmente há diversas monarquias

no qual está afastada da imagem de absolutismo onde

alguns exemplos da monarquia constitucional como

Japão, Reino Unido, Noruega, Canadá, Suécia, Mônaco e

dentre outros Países Baixos onde ainda vivem sobre um

regime e uma forma de governo monarca.

O texto faz uma abordagem acerca das monarquias

contemporâneas no mundo. Bodin foi um dos defensores

da monarquia absolutista. Qual das proposições abaixo

está incorreta em relação ao pensamento de Jean Bodin

sobre o poder soberano?

O poder do soberano é absoluto, mas decorre das

relações com seus súditos, que têm poder de criar leis

às quais o soberano se submete;

O rei pode delegar poder à assembleia, ou parlamento,

assegurando um governo democrático, ou

inversamente, a assembleia ou parlamento pode

concentrar o poder em um governo despótico.

O poder que expressa a soberania deve ser indivisível

e perpétuo;

Para Bodin, as distintas formas de governo variam

segundo a fonte desse poder.

A soberania abrange todas as atribuições do soberano

como chefe jurídico do Estado, inclusive sobre o direito

consuetudinário.

QUESTÃO 83 ---------------------------------------------------------

(Ueg 2015) A reflexão sobre o poder político acompanhou a

história da filosofia desde a antiguidade e o pensamento

sociológico desde seu surgimento na sociedade moderna.

Nos últimos anos vêm ocorrendo diversas manifestações,

protestos e revoltas em todo mundo. A esse respeito, com

base no pensamento filosófico e sociológico, verifica-se que

esses processos revelam a incompetência do Estado

em ser o ―cérebro da sociedade‖, o que confirma as

teses de Durkheim.

essas ações coletivas podem ser interpretadas como

processos derivados da expansão de uma ética

protestante, confirmando as análises de Weber.

os movimentos contestadores atuais expressam um

processo de vontade de potência que é corroborado

pela filosofia kantiana.

as lutas sociais contemporâneas revelam as

contradições da sociedade capitalista, o que estaria de

acordo com a teoria de Marx.

esses movimentos sociais confirmam o que todos já

sabem: todos os seres os humanos são corruptíveis.


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QUESTÃO 84 ---------------------------------------------------------

(Unioeste 2014) A teoria do Materialismo Histórico,

desenvolvida por Karl Marx, engloba um conjunto de

conceitos que perpassam um novo entendimento do

sistema capitalista, das classes sociais e do Estado. Sobre

os principais conceitos que compõem a teoria do

Materialismo Histórico, é correto afirmar que

o empresário, ao pagar o salário aos trabalhadores,

nunca paga a esses o que eles realmente produziram.

não há na teoria do Materialismo Histórico uma

preocupação sobre o processo de circulação de

mercadorias no capitalismo.

no processo de formação do capital, o prejuízo nasce

no momento em que o produtor fabrica sua mercadoria.

Marx define a mais-valia como o excedente do valor

produzido pelo empresário que é apropriado pelo

trabalhador.

segundo Marx, as mercadorias nada mais são do que a

materialização do trabalho que foi pago ao empregado.

QUESTÃO 85 ---------------------------------------------------------

(Enem 2013) Na produção social que os homens realizam,

eles entram em determinadas relações indispensáveis e

independentes de sua vontade; tais relações de produção

correspondem a um estágio definido de desenvolvimento

das suas forças materiais de produção. A totalidade

dessas relações constitui a estrutura econômica da

sociedade — fundamento real, sobre o qual se erguem as

superestruturas política e jurídica, e ao qual correspondem

determinadas formas de consciência social.

MARX, K. ―Prefácio à Crítica da economia política.‖ In: MARX, K.;

ENGELS, F. Textos 3. São Paulo: Edições Sociais, 1977 (adaptado).

Para o autor, a relação entre economia e política

estabelecida no sistema capitalista faz com que

o proletariado seja contemplado pelo processo de

mais-valia.

a consolidação das forças produtivas seja compatível

com o progresso humano.

a autonomia da sociedade civil seja proporcional ao

desenvolvimento econômico.

a burguesia revolucione o processo social de formação

da consciência de classe.

o trabalho se constitua como o fundamento real da

produção material.

FIGURA PARA A PRÓXIMA QUESTÃO:

QUESTÃO 86 ---------------------------------------------------------

(UEL) A figura Mapa Mundi é composta por lixo eletrônico.

Com base nessa figura e na crítica de Marx à sociedade

capitalista, assinale a alternativa correta.

A cada nova tecnologia desenvolvida pelo capital,

maior é a qualificação necessária aos trabalhadores.

A existência de mercadorias é o que distingue o

capitalismo de outros modos de produção no

transcurso da história do homem.

No capitalismo contemporâneo, o valor de uso foi

substituído pelo valor de troca, do qual resultam as

mercadorias.

A produção do desperdício é parte constitutiva do

processo de acumulação de capital e realização da lei

do valor.

Produzir mercadorias com pouca durabilidade é prática

momentânea para que o capitalismo supere suas crises

periódicas.

QUESTÃO 87 ---------------------------------------------------------

(UEL 2011) Observe a charge.


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Com base na charge e nos conhecimentos sobre a teoria

de Marx, é correto afirmar:

A produção mercantil e a apropriação privada são

justas, tendo em vista que os patrões detêm mais

capital do que os trabalhadores assalariados.

Um dos elementos constitutivos da acumulação

capitalista é a mais-valia, que consiste em pagar ao

trabalhador menos do que ele produziu em uma

jornada de trabalho.

A mercadoria, para poder existir, depende da existência

do capitalismo e da substituição dos valores de troca

pelos valores de uso.

As relações sociais de exploração surgiram com o

nascimento do capitalismo, cuja faceta negativa está

em pagar salários baixos aos trabalhadores.

Sob o capitalismo, os trabalhadores se transformaram

em escravos, fato acentuado por ter se tornado

impossível, com a individualização do trabalho e dos

salários, a consciência de classe entre eles.

QUESTÃO 88 ---------------------------------------------------------

(Uffs) O Estado tem sido definido como um conjunto de

instituições políticas, jurídicas e administrativas com

jurisdição sobre a população de um país. Hegel sugeria

que o estado seria uma criação racional, representando a

―coletividade social‖.

Essa concepção foi rejeitada por Marx e Engels, que

concebiam o Estado como:

Um instrumento que serve aos interesses da classe

dominante em qualquer sociedade. Não é o Estado que

molda a sociedade, mas a sociedade que molda o

Estado pelo modo de produção.

Como curador da sociedade, ou seja, aquele que zela

pelos interesses de outra pessoa ou instituição.

Um instrumento que molda a sociedade; ele existe

antes da sociedade, ou seja, ele é não histórico,

transcende a sociedade.

Um instrumento capaz de manter a ordem natural da

sociedade, colaborando para o bem comum de

diferentes classes sociais.

Um instrumento essencial de dominação popular,

estando acima dos conflitos de classe, com interesses

legítimos de dominação comum.

QUESTÃO 89 ---------------------------------------------------------

(Uema 2011) As sociedades modernas são complexas e

multifacetadas. Mas, é com o capitalismo que as divisões

sociais se tornam mais desiguais e excludentes. Marx já

observara que só o conflito entre as classes pode mover a

história. Assim sendo, para o referido autor, em qual das

opções se evidencia uma característica de classe social?

O status social e cultural dos indivíduos.

A função social exercida pelos indivíduos na sociedade.

A ação política dos indivíduos nas sociedades

hierarquizadas.

A identidade social, cultural e coletiva.

A posição que os indivíduos ocupam nas relações de

produção.

QUESTÃO 90 ---------------------------------------------------------

(Unicentro) Teria orgulho, sim, e estava seguro de que um

dia teria mesmo esse orgulho, se a luta e o sofrimento

fossem não para preservar um Brasil onde muitos

trabalhavam e poucos ganhavam, onde o verdadeiro povo

brasileiro, o povo que produzia, o povo que construía, o

povo que vivia e criava, não tinha voz e nem respeito, onde

os poderosos encaravam sua terra apenas como algo a ser

pilhado e aproveitado sem nada darem em troca, piratas de

seu próprio país; [...] teria orgulho se essa luta tivesse sido,

como poderia ser, para defender um Brasil onde o povo

governasse, um grande país, uma grande Pátria, em que

houvesse dignidade, justiça e liberdade!

RIBEIRO, J. U. Viva o povo brasileiro. Rio de Janeiro:

Nova Fronteira, 1984.

Os escritos de Karl Marx refletem o seu interesse pelas

mudanças do tempo moderno, principalmente as ligadas

ao desenvolvimento do capitalismo e a seus principais

elementos: o capital e a mão de obra assalariada. Nesse

sentido, pode-se utilizar esse recorte de texto do clássico

de João Ubaldo Ribeiro para exemplificar o conceito de

mais-valia, que, ao desvalorizar o trabalho, aumenta o

valor do produto e gera diferenças sociais.

luta de classes, as quais, no capitalismo, estabelecem

desigualdades e relações de antagonismo e

exploração.

dominação, em que a economia mecanicamente

determina todas as demais esferas da sociedade.

trabalho visto como a única força capaz de fazer um

grupo se sobrepor ao outro, impondo a sua vontade

como verdade.

alienação, em que os operários não percebem o

produto final como resultado do seu trabalho por causa

das desigualdades sociais.

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05/05/2017 2º ANO 14h às 19h30 - cnsg-pi.com.br · com nossos esforços, sem esperar o bingo da graça divina. Em suma, ... a rigor, não tanto uma representação da felicidade