08/06/2018 1º ANO 14h30 às 18h30 70 ETAPA · plana que representa um fragmento de DNA e o tipo de ... pois está presente em todas as células do organismo, nas somáticas e nas

COLÉGIO NOSSA SENHORA DAS GRAÇAS SIMULADO/2018 1º SIMULADO – BLOCO II – ETAPA II - 1º ANO

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LEIA ATENTAMENTE AS INSTRUÇÕES SEGUINTES

1. Confira se o seu CADERNO DE QUESTÕES contém a quantidade de questões e se essas questões estão na ordem crescente. Caso o caderno esteja incompleto, tenha qualquer defeito ou apresente divergência, comunique ao aplicador da sala para que ele tome as providências cabíveis.

2. Verifique, no CARTÃO-RESPOSTA, se os seus dados estão registrados corretamente. Caso haja alguma divergência, comunique-a imediatamente ao aplicador da sala.

3. ATENÇÃO: após a conferência, assine seu nome no espaço próprio do CARTÃO-RESPOSTA com caneta esferográfica de tinta preta.

4. Não dobre, não amasse nem rasure o CARTÃO-RESPOSTA, pois ele não poderá ser substituído.

5. Para cada uma das questões objetivas, são apresentadas 5 opções identificadas com as letras A, B, C, D e E. Apenas uma responde corretamente à questão.

6. Reserve pelo menos os 30 minutos finais para marcar seu CARTÃO-RESPOSTA. Os rascunhos e as marcações assinaladas no CADERNO DE QUESTÕES não serão considerados na avaliação.

7. No CARTÃO-RESPOSTA, preencha todo o espaço compreendido no círculo correspondente à opção escolhida para a resposta. A marcação em mais de uma opção anula a questão, mesmo que uma das respostas esteja correta.

8. Não será permitido neste SIMULADO, a qualquer tempo: a) perturbar, de qualquer modo, a ordem no local de aplicação

das provas, incorrendo em comportamento indevido durante a realização do Simulado;

b) se comunicar, durante as provas, com outro participante verbalmente, por escrito ou por qualquer outra forma;

c) portar qualquer tipo de equipamento eletrônico e de comunicação após ingressar na sala de provas;

d) utilizar ou tentar utilizar meio fraudulento, em benefício próprio ou de terceiros, em qualquer etapa deste Simulado;

e) utilizar livros, notas ou impressos durante a realização do Simulado;

Leia o texto 01 para resolver às quatro primeiras

questões:

TEXTO 01

Data: 08/06/2018

Horário: 14h30 às 18h30

Nº de questões: 70

BIOLOGIA QUÍMICA FÍSICA ARTE ESPANHOL ÁLGEBRA GEOMETRIA

01 a 10 11 a 20 21 a 30 31 a 40 41 a 50 51 a 60 61 a 70

Nome: ____________________________________________________________________________________________________

1º ANO BLOCO II

ETAPA II


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QUESTÃO 01 -------------------------------------------------------

A figura representa, esquematicamente, um

nucleotídeo. Esta molécula é de extrema importância

para todos os seres vivos em razão dos diferentes

papéis que desempenha no interior das células. Um dos

papéis está relacionado à sua capacidade de formar

diferentes polímeros no interior das células.

Analise as proposições em relação ao nucleotídeo.

I. Esta estrutura molecular é encontrada nas células de

todos os seres vivos.

II. Existem cinco tipos de bases nitrogenadas que

podem se ligar ao açúcar.

III. O açúcar, que se une ao fosfato e à base

nitrogenada, tem em sua estrutura 5 carbonos.

IV. Os nucleotídeos são as unidades que formam os

ácidos nucleicos.

V. Nucleotídeos se ligam por meio de suas bases

nitrogenadas, e também estabelecem ligações entre o

açúcar de um e com o fosfato do outro.

Assinale a alternativa correta.

Somente as afirmativas I, III e V são verdadeiras.

Somente as afirmativas I, II e IV são verdadeiras.

Somente as afirmativas II, III e IV são verdadeiras.

Somente as afirmativas I, II, III e V são verdadeiras.

Todas as afirmativas são verdadeiras.

QUESTÃO 02 -------------------------------------------------------

Os nucleotídeos são constituídos por uma molécula de

desoxirribose (D), uma molécula de ácido fosfórico (P) e

uma base nitrogenada (adenina, guanina, timina ou

citosina). A ligação entre os nucleotídeos ocorre pela

interação entre as bases nitrogenadas específicas,

resultando em uma molécula ordenada e bem definida, o

DNA. De acordo com essas informações, a estrutura

plana que representa um fragmento de DNA e o tipo de

ligação química responsável pela interação entre as

bases nitrogenadas são, respectivamente,


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QUESTÃO 03 -------------------------------------------------------

Em 1953, Watson e Crick propuseram um modelo para a

molécula de DNA, confirmado, posteriormente, por

diferentes pesquisadores e ilustrado, resumidamente, na

figura abaixo.

A sequência de bases nitrogenadas, no sentido de baixo

para cima, que é complementar à sequência dada na

figura é indicada na alternativa:

ACTG

UTTG

TGAC

GTCA

AGTC

QUESTÃO 04 -------------------------------------------------------

Nos ácidos nucleicos, encontram-se bases nitrogenadas

formando pares de relativas especificidades. Ao se

analisar o DNA de uma determinada bactéria,

encontram-se 38% de bases Citosina (C). Que

percentuais de bases Adenina (A), Guanina (G) e Timina

(T) são esperados, respectivamente?

62%, 38%, 62%

24%, 38%, 24%

38%, 12%, 12%

62%, 12%, 12%

12%, 38%, 12%

QUESTÃO 05 -------------------------------------------------------

Considerando a estrutura do ácido desoxiribonucleico,

representada abaixo, e sua função, é correto afirmar que

esse ácido:

é formado por nucleosídeos arranjados em fitas

duplas antiparalelas conectadas entre si por pontes

de hidrogênio.

se replica de forma semiconservativa e se inicia a

partir da região 3’terminal para a região 5’terminal.

compreende nucleotídeos, composto por grupos

fosfato, uma hexose e uma base nitrogenada.

tem a maioria do DNA composto de regiões

chamadas íntrons, sem informação gênica.

em sua tradução, produz fitas simples de RNA

mensageiro.

QUESTÃO 06 -------------------------------------------------------

O fenótipo de todos os organismos vivos é produto do

material genético celular, que abriga milhares de

informações complexas na forma de um código que

possui duas características: redundância e

universalidade. Sobre este assunto, observe a figura

abaixo e aponte a seguir a alternativa em que se faz uma

afirmação correta.


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O código genético é universal, pois está presente em

todas as células do organismo, nas somáticas e nas

germinativas.

Como o código genético é redundante, mutações na

molécula de DNA não alteram a transcrição (1) dos

códons de nucleotídeos do RNA (4).

Devido à universalidade do código genético, um

conjunto de códons traduzidos (3) sempre codifica

uma mesma cadeia polipeptídica (5), independente

da espécie de organismo.

Como o DNA sofre uma replicação semiconservativa

(2), ele é redundante, pois não altera a informação

presente no conjunto de genes produzidos.

No processo de transcrição (1), as moléculas de RNA

mensageiro carreiam somente informações

provenientes de íntrons do DNA; por isso, é dito

redundante.

QUESTÃO 07 -------------------------------------------------------

Considere que um cientista esteja, em um laboratório,

tentando reproduzir “in vitro” a síntese de moléculas de

DNA. Com base nos conhecimentos sobre o tema,

assinale a alternativa que indica, corretamente, as

moléculas imprescindíveis que ele deve utilizar para que

possa atingir o seu objetivo.

Quatro diferentes tipos de nucleotídeos, contendo as

bases nitrogenadas adenina, timina, citosina e

guanina; a enzima DNA polimerase e DNA.

Os nucleotídeos contendo as bases nitrogenadas

timina, guanina, adenina e citosina; a enzima RNA

polimerase; RNA mensageiro e DNA.

As enzimas RNA e DNA polimerase; os três tipos de

RNA (mensageiro, transportador e ribossômico) e

DNA.

A enzima DNA polimerase; os vinte tipos diferentes

de aminoácidos, DNA e RNA.

As enzimas RNA e DNA polimerase; vinte tipos

diferentes de aminoácidos; DNA e RNA.

QUESTÃO 08 -------------------------------------------------------

O Dogma Central da Biologia Molecular postula que todo

organismo de constituição celular apresenta seu material

genético sob a forma de DNA. O DNA contém as

informações genéticas autorreplicáveis, codificadas em

sequência de nucleotídeos (genes), que podem ser

transcritas em moléculas de RNA e traduzidas em

cadeias polipetídicas das proteínas. Os retrovírus

estabelecem a necessidade de extensão do Dogma

Central para incluir o fluxo da informação genética do

RNA para o DNA, requerida pela descoberta da enzima

que catalisa a transcrição invertida.

Relativo ao Dogma Central da Biologia Molecular, é

correto afirmar:

Nas células eucarióticas, a replicação, transcrição e

tradução ocorrem no núcleo.

O DNA e o RNA desempenham os mesmos papéis

biológicos.

Os retrovírus, como o HIV, possuem a capacidade de

sintetizar polipeptídeos diretamente a partir do DNA.

O gene, em termos moleculares, pode ser definido

como um segmento de DNA necessário para a

síntese de um polipeptídeo ou proteína.

Nas células procarióticas, a síntese de uma proteína,

ocorre no retículo endoplasmático rugoso, devido a

tradução do código genético.

QUESTÃO 09 -------------------------------------------------------

Nas células vivas em geral, sejam elas de eucariontes ou

de procariontes, o mecanismo da síntese de proteínas

tem especial importância. Entre as diversas moléculas e

estruturas que participam da formação das proteínas,

estão o DNA, os vários tipos de RNA e os ribossomos,

nos quais ocorre a tradução da informação e a reunião

dos aminoácidos, resultando na síntese de proteínas

propriamente dita.

A figura mostra a estrutura de um RNA transportador

(tRNA), responsável pela condução do aminoácido até o

ribossomo. A alça do anticódon permite a ligação com o

códon do RNA mensageiro (mRNA), possibilitando o

mecanismo de tradução. A informação hereditária para

formar cada proteína é determinada pela sequência de

bases de um determinado DNA, que é transcrita numa

molécula de mRNA. Todos os seres vivos de

organização celular possuem os mesmos tRNA e usam


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os mesmos aminoácidos para formar suas proteínas. O

sistema de correspondência entre DNA, RNA e

aminoácidos constitui o código genético, praticamente

universal. Considerando esses dados e os seus

conhecimentos sobre o metabolismo da célula, você

poderia afirmar que

cada tipo de tRNA conduz sempre o mesmo tipo de

aminoácido, permitindo a especificidade do processo

de tradução.

o código genético é diferente para cada espécie de

ser vivo, permitindo a formação de proteínas

diferentes.

um determinado tRNA pode conduzir vários

aminoácidos diferentes, dependendo da informação

contida no mRNA.

as proteínas são transportadas para o interior dos

ribossomos pela ação combinada dos tRNA

citoplasmáticos.

os tRNA transportam os anticódons para o DNA, que

os utiliza para formar as sequências de bases do

mRNA.

QUESTÃO 10 -------------------------------------------------------

A genética molecular procura explicar como a

informação hereditária se organiza e se manifesta nos

organismos vivos. Hoje sabemos que os genes são

feitos de DNA e que a sua expressão fenotípica ocorre

na forma de moléculas de RNA, bem como de peptídeos.

Assim, quando nos referimos ao gene A, B, ou C,

normalmente queremos dizer que esses segmentos

codificam um peptídeo A, B ou C que irá exercer alguma

função dentro da célula ou no organismo. Na figura, o

número:

4 representa o RNA mensageiro que está sendo

carregado pelo RNA transportador representado pelo

número 1.

3 representa a proteína carregada pelo RNA

mensageiro.

4 representa o RNA transportador que carrega a

mensagem.

1 representa a mitocôndria onde ocorre o processo de

tradução.

2 representa o RNA mensageiro que contém os

códons para a síntese proteica.

QUESTÃO 11 -------------------------------------------------------

Os dados da tabela abaixo foram obtidos

experimentalmente, a certa temperatura e pressão

constante, para a reação química genérica:

(g) (g) (g)2 A B 2 C

1[A] (mol L ) 1[B] (mol L ) Velocidade

1 1(mol L min )

0,100 0,150 51,8 10

0,100 0,300 57,2 10

0,050 0,300 53,6 10

Considerando-se os dados apresentados e a reação

dada, analise as seguintes afirmações:

I. A equação de velocidade da reação é 2v k [A][B] .

II. O valor da constante de velocidade, k, é

3 1 18,0 10 mol L min .

III. A ordem global da reação é 3.

IV. A constante de velocidade, k, depende

exclusivamente da concentração dos reagentes da

reação.

V. A velocidade da reação quando 1[A] 0,010 mol L e

quando 1[B] 0,010 mol L é:

9 1 1v 8,0 10 mol L min .

Está correto apenas o que se afirma em:

I, II, III e IV.

I, III e V.

I, II e V.

II, III e IV.

II, III e V.


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QUESTÃO 12 -------------------------------------------------------

O tempo de meia-vida é definido como o tempo

necessário para que a concentração inicial de reagente

seja reduzida à metade. Uma reação química do tipo

A B tem a concentração do reagente A e a

velocidade instantânea de decomposição monitoradas

ao longo do tempo, resultando na tabela abaixo.

t (min) 1[A] (mol L ) 1 1v (mol L min )

0 1,20 0,0832

5 0,85 0,0590

10 0,60 0,0416

15 0,42 0,0294

20 0,30 0,0208

A ordem dessa reação e o tempo de meia-vida do

reagente A são, respectivamente,

ordem zero, 5 minutos.

primeira ordem, 5 minutos.

primeira ordem, 10 minutos.

segunda ordem, 5 minutos.

segunda ordem, 10 minutos.

QUESTÃO 13 -------------------------------------------------------

No estudo cinético do processo químico equacionado por

(g) (g) (g) (g)A B C D ,

foram realizados experimentos a uma dada temperatura

T, por meio dos quais foram obtidos os dados que se

encontram na tabela abaixo:

Experi

mento

1[A] (mol L )

1[B] (mol L )

1[C] (mol L )

1 1v (mol L s )

I 11 10 11 10 11 10 51 10

II 11 10 11 10 12 10 51 10

III 11 10 12 10 11 10 52 10

IV 12 10 11 10 11 10 54 10

A partir desses dados, foram feitas as seguintes

afirmações:

I. Trata-se de um processo de ordem global igual a 3.

II. A expressão da velocidade cinética do processo é

dada por v k [A] [B] [C].

III. O valor da constante de proporcionalidade k, na

temperatura T, é de 0,01.

É correto dizer que

apenas I e III são verdadeiras.

apenas I e II são verdadeiras.

apenas I é verdadeira.

apenas II é verdadeira.

apenas III é verdadeira.

QUESTÃO 14 -------------------------------------------------------

Um aluno, querendo verificar os conceitos de cinética-

química discutidos na escola, dirigiu-se a uma drogaria e

comprou alguns comprimidos efervescentes, os quais

continham, de acordo com o rótulo do produto, massas

iguais de bicarbonato de sódio. Ao chegar a sua casa

realizou a mistura desses comprimidos com água

usando diferentes métodos. Após a observação do

fenômeno de liberação gasosa, até que toda a massa de

cada comprimido tivesse sido dissolvida em água, o

aluno elaborou a seguinte tabela:

Método Estado do

Comprimido

Temperatura

da água

Tempo da

reação

1 Inteiro 10°C 50 s

2 Triturado 60°C 15 s

3 Inteiro 60°C 25 s

4 Triturado 10°C 30 s

De acordo com os resultados obtidos e mostrados na

tabela acima, o aluno fez as seguintes afirmações:

I. Ao comparar somente os métodos 1 e 2 fica impossível

determinar qual dos dois fatores variados (estado do

comprimido e temperatura da água), aumentou mais a

velocidade da reação.

II. A mudança da condição da água, de fria para quente,

faz com que, qualquer que seja o estado do comprimido,

a velocidade da reação caia pela metade.

III. A influência da temperatura da água é maior do que a

influência do estado do comprimido, no aumento da

velocidade da reação.

Das afirmações acima, é correto dizer que o aluno errou

apenas na afirmação I.

apenas na afirmação II.

apenas na afirmação III.

apenas nas afirmações II e III.

em todas as afirmações.


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QUESTÃO 15 -------------------------------------------------------

Compostos naturais são muito utilizados na denominada

Medicina Naturalista. Povos indígenas amazônicos há

muito fazem uso da casca da Quina (Coutarea hexandra)

para extrair quinina, princípio ativo no tratamento da

malária. Antigos relatos chineses também fazem menção

a uma substância, a artemisina, encontrada no arbusto

Losna (Artemisia absinthium), que também está

relacionada ao tratamento da malária.

Em estudos sobre a cinética de degradação da quinina

por ácido, foram verificadas as seguintes velocidades em

unidades arbitrárias:

Quinina

(mol L-1

)

Ácido

(mol L-1

)

Velocidade

(u.a.)

1,0 x 10-4

1,0 x 10-4

0,5 x 10-4

2,0 x 10-4

5,0 x 10-3

1,0 x 10-2

1,0 x 10-2

2,5 x 10-3

2,4 x 10-3

9,6 x 10-3

4,8 x 10-3

1,2 x 10-3

A partir desses dados, pode-se concluir que a lei de

velocidade assume a forma

V = K [quinina]2

V = K

2quinina

ácido

V = K2 [quinina]2

V = K [quinina] [ácido]2

V = K

2ácido

quinina

QUESTÃO 16 -------------------------------------------------------

(Ufla-MG) As afirmações que se seguem dizem respeito

a dois elementos A e B.

I. B possui massa atômica igual a 39.

II. O número atômico de A é igual a 20.

III. B é isoeletrônico com A+.

IV. A e B são isótonos.

Podemos afirmar que:

A e B+ são isoeletrônicos.

O número de massa de A é igual a 40.

O número de elétrons de B é igual a 20.

O número de nêutrons de A é igual a 17.

A e B são isóbaros.

QUESTÃO 17 -------------------------------------------------------

Alguns estudantes de Química, avaliando seus

conhecimentos relativos a conceitos básicos para o

estudo do átomo, analisam as seguintes afirmativas:

I. Átomos isótopos são aqueles que possuem mesmo

número atômico e números de massas diferentes.

II. O número atômico de um elemento corresponde à

soma do número de prótons com o de nêutrons.

III. O número de massa de um átomo, em particular, é a

soma do número de prótons com o de elétrons.

IV. Átomos isóbaros são aqueles que possuem números

atômicos diferentes e mesmo número de massa.

V. Átomos isótonos são aqueles que apresentam

números atômicos diferentes, números de massa

diferentes e mesmo número de nêutrons.

Esses estudantes concluem, corretamente, que as

afirmativas verdadeiras são indicadas por:

I, III e V

I, IV e V

II e III

II, III e V

II e V

QUESTÃO 18 -------------------------------------------------------

(UFMG) De um modo geral, os sucessivos modelos

atômicos têm algumas características comuns entre si.

Com base na comparação do modelo atual com outros, a

afirmativa correta é:

no modelo de Dalton e no atual, cada átomo é

indivisível.

no modelo de Rutherford e no atual, cada átomo tem

um núcleo.

no modelo de Rutherford e no atual, os elétrons têm

energia quantizada.

no modelo de Bohr e no atual, os elétrons giram em

órbitas circulares ou elípticas.

no modelo de Dalton e no atual, as propriedades

atômicas dependem do número de prótons.


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QUESTÃO 19 -------------------------------------------------------

(Ufla-MG) Quando o nitrato de amônio decompõe-se

termicamente, gás hilariante (N2O) e água são

produzidos. Se a decomposição de 100 g de NH4NO3

impuro fornece 44 g de N2O, a pureza do nitrato de

amônio é:

(Dados: N = 14 ; H = 1 ; O = 16.)

20%

40%

60%

80%

90%

QUESTÃO 20 -------------------------------------------------------

(UEL-PR) O rendimento do processo de obtenção do

formaldeído (constituinte da solução aquosa conhecida

como formol) a partir do metanol, por reação com O2 em

presença de prata como catalisador, é da ordem de 90%,

em massa.

Sendo assim, a massa do aldeído obtida pela oxidação

de 3,2 kg de metanol é: (H = 1; C = 12; O = 16)

0,90 kg

1,2 kg

2,4 kg

2,7 kg

3,2 kg

Dado: (CH3OH + 1/2 O2 → CH2O + H2O)

QUESTÃO 21 -------------------------------------------------------

(Enem 2016) A invenção e o acoplamento entre

engrenagens revolucionaram a ciência na época e

propiciaram a invenção de várias tecnologias, como os

relógios. Ao construir um pequeno cronômetro, um

relojoeiro usa o sistema de engrenagens mostrado. De

acordo com a figura, um motor é ligado ao eixo e

movimenta as engrenagens fazendo o ponteiro girar. A

frequência do motor é de 18 rpm, e o número de dentes

das engrenagens está apresentado no quadro.

Engrenagem Dentes

A 24

B 72

C 36

D 108

A frequência de giro do ponteiro, em rpm, é

1.

2.

4.

81.

162.


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TEXTO PARA AS PRÓXIMAS 2 QUESTÕES:

As bicicletas possuem uma corrente que liga uma coroa

dentada dianteira, movimentada pelos pedais, a uma

coroa localizada no eixo da roda traseira, como mostra a

figura.

O número de voltas dadas pela roda traseira a cada

pedalada depende do tamanho relativo destas coroas.

QUESTÃO 22 -------------------------------------------------------

(Enem 1998)

Quando se dá uma pedalada na bicicleta da figura acima

(isto é, quando a coroa acionada pelos pedais dá uma

volta completa), qual é a distância aproximada percorrida

pela bicicleta, sabendo-se que o comprimento de um

círculo de raio R é igual a 2 R,π onde π =3?

1,2 m

2,4 m

7,2 m

14,4 m

48,0 m

QUESTÃO 23 -------------------------------------------------------

(Enem 1998) Em que opção a seguir a roda traseira dá o

maior número de voltas por pedalada?

QUESTÃO 24 -------------------------------------------------------


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(G1 - cftce 2007) Dados os vetores "a", "b", "c", "d" e "e"

a seguir representados, obtenha o módulo do vetor

soma: R = a + b + c + d + e

zero

20

1

2

52

QUESTÃO 25 -------------------------------------------------------

(Uespi 2012) A figura a seguir ilustra duas pessoas

(representadas por círculos), uma em cada margem de

um rio, puxando um bote de massa 600 kg através de

cordas ideais paralelas ao solo. Neste instante, o ângulo

que cada corda faz com a direção da correnteza do rio

vale θ = 37°, o módulo da força de tensão em cada

corda é F = 80 N, e o bote possui aceleração de módulo

0,02 m/s2, no sentido contrário ao da correnteza (o

sentido da correnteza está indicado por setas

tracejadas). Considerando sen(37°) = 0,6 e cos(37°) =

0,8, qual é o módulo da força que a correnteza exerce no

bote?

18 N

24 N

62 N

116 N

138 N

QUESTÃO 26 -------------------------------------------------------

(Famerp 2018) Um caminhão transporta em sua

carroceria um bloco de peso 5.000 N. Após estacionar, o

motorista aciona o mecanismo que inclina a carroceria.

Sabendo que o ângulo máximo em relação à horizontal

que a carroceria pode atingir sem que o bloco deslize é

,θ tal que sen 0,60θ e cos 0,80,θ o coeficiente de

atrito estático entre o bloco e a superfície da carroceria

do caminhão vale

0,55.

0,15.

0,30.

0,40.

0,75.

QUESTÃO 27 -------------------------------------------------------

(Puccamp 2016) Para se calcular o coeficiente de atrito

dinâmico entre uma moeda e uma chapa de fórmica, a

moeda foi colocada para deslizar pela chapa, colocada

em um ângulo de 37 com a horizontal.

Foi possível medir que a moeda, partindo do repouso,

deslizou 2,0 m em um intervalo de tempo de 1,0 s, em

movimento uniformemente variado.

Adote 2g 10 m s , sen 37 0,60 e cos 37 0,80.

Nessas condições, o coeficiente de atrito dinâmico entre

as superfícies vale

0,15.

0,20.

0,25.

0,30.

0,40.

QUESTÃO 28 -------------------------------------------------------


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(Mackenzie 2017) Quando o astronauta Neil Armstrong

desceu do módulo lunar e pisou na Lua, em 20 de julho

de 1969, a sua massa total, incluindo seu corpo, trajes

especiais e equipamento de sobrevivência era de

aproximadamente 300 kg. O campo gravitacional lunar

é, aproximadamente, 1 6 do campo gravitacional

terrestre. Se a aceleração da gravidade na Terra é

aproximadamente 210,0 m s , podemos afirmar que

a massa total de Armstrong na Lua é de 300 kg e seu

peso é 500 N.

a massa total de Armstrong na Terra é de 50 kg e

seu peso é 3.000 N.

a massa total de Armstrong na Terra é de 300 kg e

seu peso é 500 N.

a massa total de Armstrong na Lua é de 50 kg e seu

peso é 3.000 N.

o peso de Armstrong na Lua e na Terra são iguais.

QUESTÃO 29 -------------------------------------------------------

(Uefs 2016) Grandezas vetoriais são frequentemente

expressas em termos de vetores unitários que são os

que não possuem dimensão, mas têm módulo igual a 1

e são utilizados para especificar uma determinada

direção e sentido, não tendo nenhum outro significado

físico.

Considerando-se os três vetores velocidades:

1V (2 i 4 j) m s, 2V ( 3 i 4 j) m s e

3V ( i j) m s, então o vetor 1 2 3V 2V V V tem

módulo, em m s, de, aproximadamente,

14,5

14,7

14,9

15,1

15,3

QUESTÃO 30 -------------------------------------------------------

(Ufsm 2014) A imagem mostra um exemplar de esquilo

voador. Quando deseja descer ao solo saltando de uma

árvore, ele abre suas pseudoasas, que atuam como um

freio aerodinâmico e amortecem sua queda.

Considerando que esse esquilo cai verticalmente com

suas pseudoasas abertas, qual das alternativas a seguir

descreve corretamente as características físicas desse

movimento?

Durante a queda, o módulo da aceleração do esquilo

aumenta até que sua velocidade terminal seja

atingida, permanecendo constante a partir desse

momento.

À medida que cai, o peso do esquilo diminui.

A resultante de forças experimentada pelo esquilo é

constante e não nula durante a queda.

A força de resistência do ar é variável e equilibra o

peso, quando a velocidade terminal é atingida.

A velocidade terminal do esquilo não depende da

densidade do ar.

QUESTÃO 31 -------------------------------------------------------

O artista plástico Andy Warhol, que nasceu em

Pittsburgh em 1928 e morreu em Nova Iorque em 1987,

foi um dos iniciadores e expoentes da Pop Art.

Acerca desse artista, assinale a opção correta.

Em sua obra, utilizou a xilogravura, processo de

reprodução de imagens em preto e branco.

O artista, embora usasse métodos de produção

artesanal, procurou tornar a sua arte o mais industrial

possível.

Ele concretizou sua produção artística com temas

extraídos da Idade Média, como latas de sopas

Campbell, garrafas de Coca-Cola, rostos de ícones

da indústria cultural.

As colagens e a utilização de matéria-prima mineral,

como a terra, foram frequentes na obra de Andy

Warhol.

Andy Warhol foi o criador da frase: “No futuro, toda a

gente será célebre durante quinze minutos.”.

QUESTÃO 32 -------------------------------------------------------


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Um dos grandes eventos que marca a história da arte

mundial foi a II Guerra Mundial. Esta foi o maior conflito

armado da história da humanidade, caracterizada pelo

desenvolvimento da indústria bélica bastante acelerada,

ao ponto de se produzir a bomba atômica e toda a

mortandade decorrente.

Sobre o conflito, é incorreto afirmar que:

Os Estados Unidos entraram na guerra após o ataque

japonês a Pearl Habor.

O Eixo era formado pela Alemanha, Itália e Japão.

O evento final da II Guerra Mundial foram as bombas

atômicas de Hiroshima e Nagasaki.

Em 1940, os alemães conseguiram ocupar Paris.

A guerra iniciou-se após a invasão da Alemanha no

território soviético.

QUESTÃO 33 -------------------------------------------------------

“Em meados do século XX a Europa está destroçada

pela guerra e vive um período angustiante. Os artistas

europeus tratam de adaptar, em grande medida, as

preocupações estéticas dos norte-americanos. Sob a

denominação de Informalismo, alinham-se artistas e

grupos que compartilham a negação de tudo aquilo que

se traduza em formas artísticas concretas. Ao contrário,

reivindicam o aspecto informe da matéria, como

expressão da realidade inevitável, parte de uma atitude

existencialista. Esse movimento fica conhecido como Art

Autre (Outra Arte), em referência ao radicalismo niilista

de seus pensamentos”.

Nesse contexto, dois pintores franceses tiveram papel

essencial na configuração do Informalismo a saber:

Jean Fautrier e Jean Dubuffet.

Paul Morian e Franklin Jaques.

Pierre Nora e George Duby.

Marc Bloch e Peter Burke.

Seul Seixas e Antony Lambert.

QUESTÃO 34 -------------------------------------------------------

Observe as imagens a seguir.

Imagem 1 Imagem 2

A partir do trabalho de Pollock, artista norte-americano

da década de 1950, é possível pensarmos a pintura a

partir de outras relações, que não somente as formais,

contidas no plano pictórico, como:

I. O plano inclinado que gera interações formais

inexplicáveis.

II. O corpo que percebe os caminhos percorridos pela

tinta.

III. O corpo com relação à superfície pintada, fruto de

uma ação.

IV. O movimento e o tempo, registrados nas

camadas que se sucedem.

Assinale a alternativa correta.

Somente as afirmativas I e II são corretas.

Somente as afirmativas III e IV são corretas.

Somente as afirmativas II e IV são corretas.

Somente as afirmativas I, II e IV são corretas.

Somente as afirmativas II, III e IV são corretas.

QUESTÃO 35 -------------------------------------------------------

Sobre o Expressionismo Abstrato, arte em que o

automatismo abstrato inspirado no Surrealismo permite

ao pintor respingar tintas numa tela para produzir por

meio de expressões físicas uma pintura, teve como

maior expoente:

Duchamp.

Kandinsky.

Pollok.

Verrocchio.

Orozco.

QUESTÃO 36 -------------------------------------------------------


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O artista plástico Andy Warhol, que nasceu em

Pittsburgh em 1928 e morreu em Nova Iorque em 1987,

foi um dos iniciadores e expoentes da Pop Art.

Acerca desse artista, assinale a opção correta.

Em sua obra, utilizou a xilogravura, processo de

reprodução de imagens em preto e branco.

Ele concretizou sua produção artística com temas

extraídos da Idade Média, como latas de sopas

Campbell, garrafas de Coca-Cola, rostos de ícones

da indústria cultural.

O artista, embora usasse métodos de produção

artesanal, procurou tornar a sua arte o mais industrial

possível.

As colagens e a utilização de matéria-prima mineral,

como a terra, foram frequentes na obra de Andy

Warhol.

Andy Warhol foi o criador da frase: “No futuro, toda a

gente será célebre durante quinze minutos.”.

QUESTÃO 37 -------------------------------------------------------

Os 45 anos que vão do lançamento das bombas

atômicas até o fim da União Soviética não foram um

período homogêneo único na história do mundo. [...]

Dividem-se em duas metades, tendo como divisor de

águas o início da década de 70. Apesar disso, a história

deste período foi reunida sob um padrão único pela

situação internacional peculiar que o dominou até a

queda da União Soviética.

HOBSBAWM, Eric J. A era dos extremos. São Paulo: Companhia das

Letras, 1996.

O período citado no texto e conhecido por Guerra Fria

pode ser definido como aquele momento histórico em

que houve:

corrida armamentista entre as potências imperialistas

europeias ocasionando a Primeira Guerra Mundial.

domínio dos países socialistas do Sul do globo pelos

países capitalistas do Norte.

choque ideológico entre a Alemanha Nazista/União

Soviética Stalinista, durante os anos 1930.

constante confronto das duas superpotências que

emergiram da Segunda Guerra Mundial.

disputa pela supremacia da economia mundial entre o

Ocidente e as potências orientais, como a China e o

Japão.

QUESTÃO 38 -------------------------------------------------------

Observe as imagens a seguir, ambas da década de

1970.

(Inserção em circuitos ideológicos) (Quem matou

Herzog?)

(Disponível em: <www.macvirtual.usp.br>. Acesso em: 18 out. 2009.).

Assinale a alternativa que contém as informações

corretas com relação ao autor de ambos os trabalhos,

assim como o contexto brasileiro do qual fizeram parte.

Cildo Meireles, no contexto de censura e medo,

derivados da repressão e do regime militar.

Hélio Oiticica, no contexto de pressão, fruto da crise

da bolsa de valores de Nova Iorque de 1929 que

afetou o mundo.

Artur Barrio, no contexto do surgimento da bossa-

nova, importante momento cultural do país.

Jose Leonilson, no contexto de celebração, em

virtude da industrialização recente no Brasil.

Waltércio Caldas, no contexto da popularização do

carnaval, o que implicava em destaque internacional

para o país.

QUESTÃO 39 -------------------------------------------------------

(Uffs 2011) É um tipo de música produzida

industrialmente, e tem por objetivo a lucratividade das

corporações de mídia que nela investem grande capital

em máquinas e infraestrutura fabril. Utiliza tecnologia de

ponta, destina-se a um grande público anônimo e

impessoal e é distribuída através do mercado e depende

de patrocinadores:

Música Erudita.

Música Popular.

Música de Massa.

Música Midiática.

Música Eletrônica.

QUESTÃO 40 -------------------------------------------------------


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Observe a figura abaixo e responda à questão.

(WARHOL, A. Marilyn. 1967. Silk-screen sobre papel (91,5 cm x 91,5

cm). Museu de Arte Moderna de Nova York.).

Com base na figura e nos conhecimentos sobre a Pop

Art é correto afirmar:

O rosto de Marilyn Monroe é apresentado como uma

máscara luminosa ressaltando na Pop Art sua função

social enquanto uma personalidade de Hollywood.

Marilyn, enquanto atriz famosa da década de 1960,

será o tema mais utilizado em pinturas populares

norte americanas.

O processo de gravura por silk-screen utilizada na

Pop Art tem por função disseminar a técnica aliada à

pintura clássica.

O autor do retrato de Marilyn é considerado como um

dos principais expoentes da Pop Art, reconhecida

como um produto da cultura de massa.

A referência da arte erudita nessa imagem está no

uso do tema central, ou seja, a atriz Marilyn enquanto

protagonista de filmes norte-americanos.

Texto

Hacia una madurez emocional

Se insiste mucho en mostrarles a los jóvenes el

valor de desarrollarse intelectualmente para

posteriormente tener avances profesionales. Pareciera

que a los adultos les cuesta considerar la importancia

que tiene, especialmente durante la adolescencia, el

desarrollo armónico de la personalidad. Esto tiene que

ver con la integración de lo cognitivo, afectivo, sexual y

social como parte del proceso de la consolidación de la

identidad, que influye de manera significativa en el

desempeño profesional y en la calidad de vida del joven,

futuro adulto integrante de nuestra sociedad.

Si se le quieren entregar las mejores herramientas a

un hijo no se puede poner el énfasis sólo en lo

intelectual. La adquisición de madurez emocional es

fundamental en el desarrollo, esta dice relación con la

capacidad para manejar emociones conflictivas, la

adaptación a la realidad y una combinación exitosa entre

las distintas partes de la personalidad.

Sin embargo, el oficio que demanda el desarrollo

integral de los hijos toma tiempo. A ser padre y madre se

aprende y dicho proceso como cualquier otro, requiere

de un camino en el cual suceden errores, retrocesos y

contradicciones. No solo se aprende de las

equivocaciones y la experiencia, también es posible

recurrir a los libros, las consultas con especialistas y

otros padres que han pasado por los mismos problemas.

El equilibrio para acompañar a nuestros

adolescentes en sus maremotos internos, depende

también de nuestro propio progreso emocional, de

nuestra comprensión de la variedad de nuestros

impulsos y sentimientos contradictorios y de nuestra

capacidad de resolver estos conflictos internos. La

integración también tiene el efecto de crear tolerancia,

comprensión y simpatía hacia nuestros impulsos y, por lo

tanto, hacia los defectos ajenos y las dificultades de los

otros, en este caso nuestros hijos y los de los demás.

Esto se logra poco a poco y es un trabajo para toda la

vida.

El terremoto al que nos someten los adolescentes

constituye una fuerte prueba para medir nuestro

equilibrio interno, ya que estos personajes nos hacen

tambalear.

La capacidad de resolver conflictos se desarrolla a

lo largo de la adolescencia y la adultez y es la base de la

salud mental. Por consiguiente, la salud mental no es tan

solo un producto de la personalidad madura, sino que en

cierto modo, se aplica a cada momento del desarrollo del

individuo.

SOSMAN, Viviana. Hacia una madurez emocional. Disponível em:

<http:/

/puntomujerblog.emol.com/archives/2008/04/hacia_una_madur.asp>

Acesso em: 25 set.2008

QUESTÃO 41 -------------------------------------------------------

A partir de la lectura del texto, es posible afirmar que la

consolidación de la identidad del adolescente

es un proceso que integra el desarollo de la vida

afectiva, sexual, social e intelectual.

depende apenas del desarrollo pleno de su

sexualidad.

está vinculado al desarrollo de su capacidad

intelectual.

tiene origen en la primera fase de la formación del

individuo.

está restricto al ambiente familiar.

QUESTÃO 42 -------------------------------------------------------

En el texto, se afirma que la madurez emocional

es una exclusividad de pocos.

deviene de la comprensión de la gente adulta.

es resultado de la capacidad intelectual del

adolescente.

trae realizaciones exitosas.

proporciona la capacidad de saber conducir

emociones en conflicto.

QUESTÃO 43 -------------------------------------------------------


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“El equilibrio para acompañar a nuestros adolescentes

en sus maremotos internos, depende también de nuestro

propio progreso emocional” 4º párrafo.

Del fragmento transcrito se infiere que los adolescentes

están a merced, única y exclusivamente, de los

adultos.

serán equilibrados en función del equilibrio de los

adultos.

buscan siempre la compañía de los padres.

sienten que los padres les causan muchos conflictos.

lamentan no ser comprendidos por la sociedad.

QUESTÃO 44 -------------------------------------------------------

En relación a los adolescentes, la expresión “maremotos

internos” 4º párrafo, se refiere a

los sentimientos amorosos.

los desentendimientos con los padres.

la incomprensión de los profesores.

los conflictos personales internos.

las dificultades de encontrar una pareja.

QUESTÃO 45 -------------------------------------------------------

En lo que se refiere al uso de la lengua usada en el

texto, es correcto afirmar

“desarrollarse” 1º parrafo - funciona como abrigarse”.

“nuestra” 1º párrafo - posesivo.

“esto” 4º párrafo - es un pronombre personal.

“hacia” 4º párrafo - se refiere a la 3ª persona del

verbo hacer.

“dicho” 3º párrafo - expresa afirmación.

QUESTÃO 46 -------------------------------------------------------

Marque la alternativa en que el número está escrito

correctamente: 829.105:

Ochocientos veintenueve mil ciento cinco;

Ochocientos veinte y nueve mil ciento y cinco;

Ochocientos veintinueve mil ciento y cinco;

Ochocientos veintinueve mil ciento cinco;

Ochocientos veinte y nueve mil ciento cinco;

Texto II para las cuesiones 47 a 50

QUESTÃO 47 -------------------------------------------------------

Los números cardinales “500” (línea 4) y “25” (línea 8) se

leen, respectivamente:

quinientos – veinticinco

quinhentos – veinte y cinco

quiñentos – vinticinco

quinientos – venticinco

quiñentos – vintecinco

QUESTÃO 48 -------------------------------------------------------

Marque V (verdadero) o F (falso), según la interpretación

del texto.

( ) El Vaticano recomienda la serie “Los Simpsons”

porque ésta apoya a la Iglesia.

( ) A pesar de ser irreverentes, “Los Simpsons” son

recomendados por el Vaticano.

( ) Cuando James Brooks conoció el trabajo de

Groening, le ofreció televisarlo.

( ) El seriado de televisión llegó a los 500 episodios.

( ) “Los Simpsons” fueron cuidadosamente diseñados

por su creador, que trabajó durante años hasta

lograr el clan color ocre chillón que conocemos.

Ahora, señale la alternativa que contiene la secuencia

correcta, de arriba hacia abajo.


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V – V – F – V – F

V – F – F – F – V

F – V – F – V – F

F – V – V – V – F

V – F – V – V – F

QUESTÃO 49 -------------------------------------------------------

La expresión “a los amarillos” (línea 7) se refiere a:

los católicos.

la raza amarilla.

la familia Simpson.

la prensa amarilla.

los fanáticos de la serie.

QUESTÃO 50 -------------------------------------------------------

Con respecto a “Matt Groening” (línea 10), se puede

afirmar que:

los Simpsons fueron su primera creación.

empezó su carrera a los 25 años.

fue descubierto por James L. Brooks hace 25 años.

en su juventud andaba maltrecho y su vida era un

infierno.

era productor, guionista y director de cine antes de

encontrarse con Brooks.

QUESTÃO 51 -------------------------------------------------------

(G1 - cftmg 2018 - Adaptada) Meu avô quer construir, ao

lado da mangueira de seu sítio, um lago para criar

peixes. A figura a seguir mostra o projeto do engenheiro

ambiental no qual a lagoa, vista por um corte horizontal

do terreno, é representada por uma parábola, com raízes

1P e 2P distantes 8 metros. O projeto inicial previa a

parábola 2g(x) x 8x. Para conter gastos, essa

parábola foi substituída pela parábola 2x

f(x) 2x.4

Com essa mudança, a maior profundidade da lagoa, em

porcentagem, diminuiu

10%

25%

50%

75%

85%

QUESTÃO 52 -------------------------------------------------------

(G1 - ifpe 2018 - Adaptada) Quando estudamos

Cinemática, em Física, aprendemos que podemos

calcular a altura de uma bala atirada para cima pela

fórmula

2h 200t 5t ,

onde h é a altura, em metros, atingida após t segundos

do lançamento. Qual o menor intervalo de tempo para a

bala atingir 875 metros de altura?

20 s

15 s

5 s

11 s

17 s

QUESTÃO 53 -------------------------------------------------------


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(G1 - cps 2017) Em um famoso jogo eletrônico de

arremessar pássaros, a trajetória do lançamento

corresponde a parte de uma parábola, como a da figura.

Considere que um jogador fez um lançamento de um

pássaro virtual cuja trajetória pode ser descrita pela

função 2h(x) x 4x, com x variando entre 0 e 4.

O gráfico mostra essa trajetória. O ponto de lançamento

do pássaro coincide com a origem do plano cartesiano.

Analisando o gráfico, é correto afirmar que o pássaro

começa a

cair a partir do ponto (2, 4).

cair a partir do ponto (4, 2).

subir a partir do ponto (2, 4).



QUESTÃO 54 -------------------------------------------------------

(G1 - ifpe 2017) Um técnico em administração, formado

pelo IFPE Campus Paulista, trabalha numa empresa e

que o faturamento e o custo dependem da quantidade x

de peças produzidas. Sabendo que o lucro de uma

empresa é dado pelo faturamento menos o custo e que,

nessa empresa, o faturamento e o custo obedecem

respectivamente às funções 2f(x) x 3.800x e

c(x) 200x 3.200, o número de peças que devem ser

produzidas para que a empresa obtenha o lucro máximo

e esse lucro máximo é

3.200.

1.600.

3.600.

2.000.

1.800.

QUESTÃO 55 -------------------------------------------------------

(Pucrj 2016) Considere as funções reais 2f(x) x 4x

e g(x) x.

Qual é o maior inteiro para o qual vale a desigualdade

f(x) g(x)?

–3

–1

0

3

4

QUESTÃO 56 -------------------------------------------------------


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(G1 - ifce 2016) A desigualdade 2

2

x 4x 30

x 7x 10

se

verifica para todos os números reais x tais que

1 x ou 3 x 2 ou x 5.

x 1ou 2 x 3 ou x 5.

1 x 2 ou 3 x 5.

x 1ou 2 x 5.

1 x 3 ou 2 x 5.

QUESTÃO 57 -------------------------------------------------------

(Fmp 2018) Para n 1, a expressão na 3n 5 é o

termo geral de uma progressão aritmética.

Para n 1, considere a sequência cujo termo geral é

dado por nanb 2 .

A sequência de termo geral nb é uma progressão

geométrica cuja razão é

256

16

3

6

8

QUESTÃO 58 -------------------------------------------------------

(Ufrgs 2017) Na figura abaixo, encontram-se

representados quadrados de maneira que o maior

quadrado 1(Q ) tem lado 1. O quadrado 2Q está

construído com vértices nos pontos médios dos lados de

1Q ; o quadrado 3Q está construído com vértices nos

pontos médios dos lados de 2Q e, assim, sucessiva e

infinitamente.

A soma das áreas da sequência infinita de triângulos

sombreados na figura é

1.

2

1.

4

1.

8

1.

16

1.

32

QUESTÃO 59 -------------------------------------------------------


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(Espm 2017) A figura abaixo representa parte do gráfico

da função x

16f(x) ,

2 fora de escala.

A soma das áreas dos infinitos retângulos assinalados é

igual a:

16

8

24

32

12

QUESTÃO 60 -------------------------------------------------------

(Mackenzie – Adaptada) O produto dos n primeiros

termos de uma PG é dado por

2

1

1

nnn

n qaP

. Para

que o produto dos n primeiros termos da sequência

,...3,3,3,3,1432

seja 183 , deverão ser

consideradas, nessa sequência:

8 termos

6 termos

10 termos

9 termos

7 termos

QUESTÃO 61 -------------------------------------------------------

(Fgvrj 2017) A figura abaixo mostra dois quadrados e um

triângulo equilátero entre eles.

Determine os ângulos internos do triângulo ABC.

30°, 60° e 90°

30°, 30° e 120°

45°, 60° e 75°

40°, 60° e 80°

50°, 60 e 70°

QUESTÃO 62 -------------------------------------------------------

(G1 - ifsp 2014) Considerando que as medidas de dois

ângulos opostos de um losango são dadas, em graus,

por 3x 60 e 135 2x, a medida do menor ângulo

desse losango é

75°.

70°.

65°.

60°.

55°.


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QUESTÃO 63 -------------------------------------------------------

(G1 - cftmg 2014) A figura a seguir apresenta um

quadrado DEFG e um triângulo ABC cujo lado BC mede

40 cm e a altura AH, 24 cm.

A medida do lado desse quadrado é um número

par.

primo.

divisível por 4.

múltiplo de 5.

nenhuma das alternativas anteriores.

QUESTÃO 64 -------------------------------------------------------

(G1 - ifal 2014) Dois quadrados estão apoiados. O lado

do quadrado maior mede 2 e o lado do menor 1.

Quanto mede MN?

1

2

1

3

1

4

2

3

2

5

QUESTÃO 65 -------------------------------------------------------

(G1 - cftmg 2015) A figura abaixo é plana e composta

por dois trapézios isósceles e um losango.

O comprimento da base maior do trapézio ABCD é igual

ao da base menor do trapézio EFGH, que vale 2x e, a

base maior de cada trapézio é o dobro da base menor, e

o lado EF do losango vale y. O perímetro da figura

dada, expresso em função de x e y, é

6x 4y

9x 4y

12x 2y

15x 2y


QUESTÃO 66 -------------------------------------------------------

(G1 - cftmg 2015) Somando-se todos os ângulos internos

de três polígonos convexos obtém-se 2160 . Sabe-se

que o número de lados desses polígonos é n 2, n e

n 2. Dentre eles, o que possui menor número de lados

é um

triângulo.

quadrilátero.

pentágono.

hexágono.


QUESTÃO 67 -------------------------------------------------------


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(Ufrgs 2016) Um desenhista foi interrompido durante a

realização de um trabalho, e seu desenho ficou como na

figura abaixo.

Se o desenho estivesse completo, ele seria um polígono

regular composto por triângulos equiláteros não

sobrepostos, com dois de seus vértices sobre um círculo,

e formando um ângulo de 40 , como indicado na figura.

Quando a figura estiver completa, o número de

triângulos equiláteros com dois de seus vértices sobre o

círculo é

10

12

14

16

18

QUESTÃO 68 -------------------------------------------------------

(G1 - utfpr 2016) O valor de x no pentágono abaixo é

igual a:

25 .

40 .

250 .

540 .

1.000 .

TEXTO PARA A PRÓXIMA QUESTÃO:

Para responder à(s) questão(ões), leia o seguinte texto:

A palavra polígono tem origem no grego e significa ter

muitos lados ou ângulos. Eles foram estudados pelo

grande Geômetra Euclides de Alexandria em sua obra

Os elementos.

QUESTÃO 69 -------------------------------------------------------

(G1 - ifsul 2016) Quantos lados têm um polígono cujo

número total de diagonais é igual ao quádruplo do seu

número de vértices?

10

11

13

9

8

QUESTÃO 70 -------------------------------------------------------

(G1 - cftmg 2018) Considere um hexágono regular

ABCDEF. A partir dos pontos médios dos lados traça-se

um novo hexágono A'B'C'D'E'F'.

A medida do ângulo ˆBA'B', em graus, é

20

30

40

50

60

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08/06/2018 1º ANO 14h30 às 18h30 70 ETAPA · plana que representa um fragmento de DNA e o tipo de ... pois está presente em todas as células do organismo, nas somáticas e nas