1º

15/07/20

1º PERÍODO

PLANEJAMENTO DIÁRIO DAS ATIVIDADES

ORIENTAÇÕES GERAIS

Querida família!

Continuamos seguindo juntos por mais uma semana de estudos.

A partir desta semana começamos a nos encontrar duas vezes, às terças-

feiras e quintas-feiras, e nosso encontro de ontem foi maravilhoso!

Mas nosso encontro de amanhã será ainda melhor: Será o nosso

ENCONTRO DA AMIZADE, amanhã, quinta-feira (16/07).

Informações específicas sobre os encontros no site da escola (ALUNO –

EDUCAÇÃO INFANTIL – ORIENTAÇÕES ENCONTRO ON-LINE).

Que bom! Por favor, estejam atentos às orientações abaixo:

➢ É extremamente importante que a criança seja incentivada a fazer as atividades

propostas.

➢ Assistam, TODOS OS DIAS aos vídeos explicativos da professora regente,

para aumentar a interação entre ela e as crianças. Além disso, teremos duas

atividades propostas para serem realizadas: 1 (uma) referente a uma disciplina

especializada e 1 (uma) referente a conteúdos passados pela professora regente.

➢ As atividades terão seu registro em folha. Elas deverão ser guardadas neste

momento e entregues à professora no retorno das aulas presenciais.

➢ Lembre a criança de escrever seu nome, em letra PALITO, nas atividades, para

identificação da professora e treino da escrita.

➢ Para a realização das atividades, serão disponibilizadas matrizes.

As matrizes serão disponibilizadas (semanalmente) na escola. Se vocês não têm

como imprimi-las em casa, por favor, fiquem à vontade para buscá-las (verificar

horário com a coordenação).

➢ As matrizes referentes às atividades de Inglês, também estarão disponíveis no

site e na escola.

➢ Façam os Deveres de casa (MINHA TAREFA) com capricho. Oriente sobre a

realização, recorte a margem da folha e cole no Caderno de Deveres de Casa.

1º

15/07/20

1º PERÍODO

PLANEJAMENTO DIÁRIO DAS ATIVIDADES

CONCEITOS MATEMÁTICOS Professoras: Raquel, Mariana e Kamilla

Atividade: DE FRENTE x DE COSTAS Material necessário:

✓ Folha de atividade ✓ Lápis de escrever ✓ Lápis de cor ou giz de cera

Justificativa:

É de suma importância fazer com que a criança conheça vários domínios do pensamento e compreenda um mundo que exige diferentes habilidades, desenvolvendo a percepção visual, auditiva e tátil, além da memorização e atenção. Objetivo:

✓ Promover o entendimento e a comparação dos conceitos de frente e de costas.

Desenvolvimento:

Antes de fazer sua atividade, assista ao vídeo explicativo da professora, disponível em: https://youtu.be/So4hGHYG_Hg

Em seguida, já com a folha de atividade em mãos, pinte o sapinho que está

de frente e o cachorrinho que está de costas. Faça sua atividade com bastante carinho e capricho!

Complementação: Vamos reforçar nosso aprendizado sobre os conceitos DE FRENTE x DE

COSTAS? Disponível em: https://www.youtube.com/watch?v=CaDcM6BV19M

Colégio Equipe

Educação Infantil

1º Período

❖ PINTE O SAPINHO QUE ESTÁ DE FRENTE E O CACHORRINHO

QUE ESTÁ DE COSTAS.

NOME: _______________________________________________

15/07/20

1º PERÍODO

PLANEJAMENTO DIÁRIO DE ATIVIDADES

MÚSICA Professor: Thales Tácito

Atividade: 13/07 – Dia do(a) Cantor(a)

Cantando e incentivando o canto como ferramenta para o

desenvolvimento musical.

Justificativa:

A música, dentre suas inúmeras funções e aplicabilidades, pode servir

como um recurso de apoio ao desenvolvimento infantil, dado o exemplo do

desenvolvimento da linguagem oral.

A voz é o instrumento natural do ser humano. Através dela podemos

transmitir ideias, emoções e sentimentos. Também é um importante meio de se

expressar artisticamente.

Autores como Williams (2012) e Nunes (2009), afirmam que o contato com

a música, que também favorece o desenvolvimento da voz, ocorre desde o

período intrauterino, onde o bebê é exposto a sons internos e externos ao corpo

da mãe. Sua percepção auditiva já está sendo formada. Assim, quando nasce,

o bebê reconhece a voz da mãe e expressa suas necessidades chorando ou

gritando, usando pela primeira vez a voz (NUNES, 2009; WILLIAMS, 2012).

Percebe-se desta forma, que desde muito cedo os seres humanos são

estimulados a usarem a voz de diversas formas; uma delas é cantando

(FONSECA, 2005; PEREIRA, 2009; COELHO, 2012). O canto, portanto, está

muito presente no cotidiano das crianças, desde os primeiros anos de vida, em

casa, na escola, e em outros ambientes.

Entender e ensinar sobre o canto, o cantar e quem canta (os cantores), e

estimular esta prática, é um papel muito importante para o professor que atua

nesta área, permitindo-lhe a construção de um caminho seguro e adequado para

as crianças, ajudando-as no desenvolvimento biopsicossocial e ensinando o

cuidado com este instrumento natural tão precioso.

Objetivos:

✓ Desenvolver consciência corporal e vocal;

✓ Desenvolver motricidade a partir da relação com a música vocal;

✓ Reproduzir sons distintos;

✓ Estimular a prática vocal sadia;

✓ Estimular a musicalidade.

15/07/20

1º PERÍODO

Desenvolvimento da atividade:

Assista às instruções do Tio Thales, em seu vídeo explicativo, disponível em: https://youtu.be/4Qjdde50u9c

Dica do tio Thales:

Papai/ Mamãe, se possível, filme sua criança realizando as atividades propostas no vídeo e poste a filmagem em seu feed do Instagram (de preferência no feed, e não no stories).

Marque @colegioequipejf e @thalestacito. E, caso não tenha rede social, encaminhe o vídeo para a coordenação.

Não deixem de participar, pois assim aumentaremos o vínculo professor-aluno!

“A Noviça rebelde” – Filme 1965

“Moana – um mar de aventuras” – Filme 2016