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Aula Teórico-Prática nº 3CIÊNCIAS DO DESPORTO E EDUCAÇÃO ESPECIAL E REABILITAÇÃO
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APRENDIZAGEM - PERFORMANCE
TIPOS de CURVAS de DESEMPENHO
ANÁLISE de DADOS (Blocos de Ensaios)
Medidas de Desempenho: PROCESSO
Medidas de Desempenho: PRODUTO
AEVE
CEE
Medidas
de Erro
PLATAFORMAS de DESEMPENHO
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APRENDIZAGEM PERFORMANCE
Não observável (observável indirectamente através da
performance)
Observável
Efeitos duradouros Efeitos momentâneos
Traduz-se em transformações internas (sistema nervoso
central, etc.)
Resulta em manifestações externas
Resulta da prática É uma execução
Processo de transformação Alteração de estado
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Para medir a aprendizagem utilizam-se CURVAS DE
DESEMPENHO ou CURVAS DE PERFORMANCE
estas curvas podem apresentar diversas formas (tipos de curvas)
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met
ros
EFEITO de TECTO
EFEITO de SOLO
“S” ou SIGMÓIDE
LINEAR
NEGATIVAMENTE ACELERADA
POSITIVAMENTE ACELERADA
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PLATEAUX ou PLATAFORMAS de DESEMPENHO
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PLATEAUX ou PLATAFORMAS de DESEMPENHOcentrar a atenção em
informaçõesirrelevantes
centrar a atenção do principiante sobre oque é importante; fornecer-lhe referências
para reconhecer a sua evolução
cansaço, fadigaprestar atenção aos sinais de fadiga;
regular a prática; introduzir períodos derepouso
perda de interesse,falta de motivação ,
aborrecimento
alterar a prática tornando-a mais atractiva;mostrar entusiasmo, dando apoio e ânimo
ao principiante; "reforçar" a prática
falta de aptidãofísica
analisar a relação entre as exigências datarefa e os "recursos"; melhorar as
capacidades motoras deficitárias
nível de aspiraçãodesajustado
ajudar o principiante a estabelecer osobjectivos viáveis de alcançar em cada
fase de aprendizagem
falta de compreensãodo que deve ser
realizado
analisar a tarefa; explicar adequadamenteo que deve ser realizado; adaptar "dicas" à
compreensão do principiante
SO
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A aprendizagem implica a análise de 3 fases distintas
• AQUISIÇÃO
• RETENÇÃO
• TRANSFER
efeitos imediatos
performance
efeitos duradouros
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aquisição retenção transfer
metr
os
Sujeito C Sujeito D
05
1015202530
1 2 3 4 5 R T
blocos de ensaios
met
ros
Sujeito C
Sujeito D
BLOCOS de
ENSAIOS
ENSAIOS
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PROCESSO(aspecto qualitativo ou forma do movimento, i.e., avaliação
das componentes críticas do padrão motor)
medidas de desempenho
1.deslocamento de segmentos corporais
2.velocidade ou rapidez do movimento
3.padrão de aceleração/desaceleração do movimento
4.posicionamento angular dos segmentos corporais
5.análises electromiográfica e electroencefalográfica
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PRODUTO (resultado quantitativo)
medidas de desempenho
1.magnitude da resposta motora (e.g., distância em metros)
2.medidas temporais de velocidade: tempo de reacção, tempo do movimento, tempo dispendido para efectuar uma tarefa
3.medidas sobre a precisão da resposta (e.g., tempo sobre o alvo no pursuit rotor, número de ensaios correctos ou, em oposição, o número de erros cometidos)
4.erros de desempenho (AE, VE, CE e E)
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2 3
4
1
2 3
4
Sujeito A Sujeito B
sujeito B parece ter melhor desempenho pois é mais regular
(erra mas sempre para o mesmo lado)
A=BA=B
Quem tem melhor desempenho ? 12 pontos
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A1
A2
+
-Sujeito A Sujeito B
+
-
-1
-2
-3
0 0
321
-1
-2
-3
321
+
-Sujeito C
-1
-2
-3
0
ERROABSOLUTO
ERROCONSTANTE
ERROVARIÁVEL
VARIABILIDADETOTAL
Sujeito A 2 0 2.16 2.16Sujeito B 2 2 0.81 2.16Sujeito C 0 0 0 0
AE VE CE E
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ENSAIO
desvio, em módulo (sem sinal), entre o objectivo e o resultado no ensaio
A1: 0 (objectivo) -1 (resultado) = 1
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A1
A2
+
-Sujeito A
-1-2
-3
0
ERRO ABSOLUTO (AE) PRECISÃO da RESPOSTA
BLOCO de ENSAIOS
o valor médio absoluto (em módulo), de desvio do resultado do conjunto dos ensaios em relação ao objectivo
n
OXAE
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desvio (com sinal) entre o objectivo e o resultado no ensaio
A1: 0 (objectivo) -1 (resultado) = -1
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A1
A2
+
-
-1-2
-3
0
ERRO CONSTANTE (CE) MAGNITUDE e DIRECÇÃO do ERRO da
RESPOSTA
BLOCO de ENSAIOS
media da diferença entre a resposta e o critério de êxito na tarefa
n
OXCE
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ENSAIO
não se aplica a um único ensaio
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A1
A2
+
-
-1-2
-3
0
ERRO VARIÁVEL (VE) MEDIDA da VARIABILIDADE ou
CONSISTÊNCIA da RESPOSTA que TRADUZ os RESULTADOS em TORNO
da RESPOSTA MÉDIA
BLOCO de ENSAIOS
variabilidade do desempenho do sujeito num bloco de ensaios em relação à sua performance média (valor médio de CE) nesse mesmo grupo de ensaios
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n
CEXVE
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A1
A2
+
-
-1-2
-3
0
VARIABILIDADE TOTAL (E)
COMBINA os ERROS CONSTANTE e VARIÁVEL, e EXPRESSA a
VARIABILIDADE TOTAL de um CONJUNTO de RESPOSTAS em
RELAÇÃO ao VALOR CRITÉRIO da TAREFA
quando os valores de VE e CE são similares a variabilidade total é considerada uma medida representativa da precisão global da resposta
22 CEVEE
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+
-
+3
-31
0
AE CE VEA 2 0 2.16
B 2 2 0.81
C 0 0 0
B mais regular
(menor variabilidade da resposta)
que A
B sobrestimativa
da resposta (erra sempre na
direcção de sinal positivo)
C maior
precisão da
resposta
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• Considere os dados relativos ao desempenho
individual e da turma na tarefa de posicionamento
linear da aula teórico-prática 1 (15 ensaios na aquisição, 3
ensaios na retenção e 3 ensaios no transfer)
• Determine os valores de AE e CE para cada ensaio • Calcule o AE e CE por blocos de 3 ensaios • Trace as curvas de desempenho individuais e da
turma (curvas com todos os ensaios e por blocos de
três ensaios) para cada medida do erro• Analise as curvas, classificando-as quanto à sua
forma e caracterizando a performance individual ou
da turma face ao AE e CE
