COMPLEXIDADE DA GESTO EM EAD
Complexidade da gesto em ead.Folha 1A
GARBIN, Tania Rossi; DAINESE, Carlos Alberto. Complexidade da
gesto em ead UFOP. Ouro Preto MG Maio 2010
COMENTRIOS
Caractersticas:
[...] a EAD vem crescendo no Brasil, oferecendo a oportunidade
do acesso educao superior.
Os cursos precisam ser reconhecidos pelo Ministrio da
Educao.
Regulamentao das avaliaes: decreto N. 2.494, de 10 de fevereiro
de 1998; Portaria Normativa N 2 de 10 de janeiro de 2007
O ambiente educativo deve oferecer interao e possibilitar a
construo interrelacionando suas memrias. A interao determinada pela
expresso aoreaoao.
A relao ao/comunicao/conhecimento se transforma e interage com a
sensibilidade/afetividade
Linearidade: pode ser quebrada, com a utilizao de processos
dinmicos e abertos, no aleatrios. Mecanismos de registro: amplo
estudo sobre os usurios do sistema (alunos, professores, tutores e
tcnicos). O Currculo deve orientar as aes educativas. Ambientes de
aprendizagem: devem se fundamentar na complexidade da cincia.
Modelo de gesto: CEAD/UFOP Organizao: Diretoria e
Vice-diretoria, Coordenao Administrativa, Coordenao Pedaggica e
Coordenao de Tecnologia. Etapas Organizacionais:
Nvel estratgico: corresponde ao planejamento e s tomadas de
decises a partir da direo e de conselhos (departamental e cursos) e
que influenciam a organizao interna. Nvel organizacional: diz
respeito estruturao hierrquica de pessoal (chefia, professores,
alunos, secretaria, linhas de pesquisa, tecnologia) em ncleos e
grupos e que determinam as polticas de contratao e de
relacionamentos; Nvel de infra-estrutura: est relacionada aos
projetos e aquisio de recursos em hardware, software, mobilirios,
rede, e demais recursos para as atividades
Complexidade da gesto em ead.Folha 1B
Modelo de Gesto da Tecnologia:
Equipe de hardware: pessoal de suporte, rede e manuteno de
servidores. Equipe de desenvolvimento: servios destinados a
editorao de contedos em udio e vdeo, servios de Web e estruturao
das disciplinas no AVA Equipe de comunicao: servios relacionados
videoconferncia e webconferncia.
Organizao Pedaggica do Curso de Administrao Pblica: Deve
privilegiar as aes promovendo situaes educacionais e culturais.
Participao, colaborao e interao. Avaliao formativa a partir das
atividades individuais e grupais.
Objetivos: Construir o conhecimento. Estabelecer relaes mais
prximas dos agentes e comunidades. Traduzam novas experincias,
competncias, estilos de aprendizagem.
Dificuldades: Grande nmero de pessoas envolvidas, mas o
estabelecimento de princpios de interao e comunicao.
Proposio: Princpios de interao e comunicao a partir da utilizao
de recursos tecnolgicos.
