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RePeRePeCentro de Competência TIC da ESE - Santarém
E-Portefólio
http://cedes.ipsantarem.pt/cctic
Centro de Competência TIC da ESE de Santarém 22
Características do RePe
Princípios Técnicos
Princípios Gerais
Enquadramento institucional
Actividades
Mais informações
Opinião
Centro de Competência TIC da ESE de Santarém 33
Enquadramento institucional -1
Programa Ligar Portugal (2005) Uma das metas para 2010 do programa Ligar Portugal
integrado no Plano Tecnológico do Governo é "a generalização do dossier individual electrónico (portfolio) do estudante que termina a escolaridade obrigatória, onde se registarão todos os seus trabalhos mais relevantes, se comprovarão as práticas relevantes adquiridas nos diferentes domínios (artístico, científico, tecnológico, desportivo e outros) e se demonstrará o uso efectivo das tecnologias de informação e comunicação nas diversas disciplinas escolares".
http://static.publico.clix.pt/docs/politica/planoTecnologico.pdf
Centro de Competência TIC da ESE de Santarém 44
Enquadramento institucional -2
Projecto Mais-Escola.pt enquadrado no Plano Tecnológico da Educação
Conceito •Criar portal da Escola com funcionalidades de partilha de Conteúdos, ensino a distância e comunicação (plataforma de e-learning)
Mais-Escola.pt
Objectivos
•Aumentar a produção, distribuição e utilização de conteúdos pedagógicos em suporte informático (e.g.exercícios, manuais escolares, sebenta electrónica,etc.•Encorajar o desenvolvimento do portfólio digital de aluno•Complementar os métodos de ensino convencionais e fomentar práticas de ensino interactivas e de aprendizagem contínua.
Destinatários •Todos os agrupamentos de escolas e escolas secundárias.
Operacionalização•Definição de modelo de gestão e operação: 3ºTrimestre de 2007•Início de implementação: 3º Trimestre de 2008
Centro de Competência TIC da ESE de Santarém 55
Enquadramento institucional -3
Orientações da DGDIC (2007/2008) para a introdução das TIC nas Áreas Curriculares não Disciplinares do 8º ano Recomendam que estas sejam utilizadas “na
construção do portfólio electrónico do aluno, utilizando para isso as tecnologias disponíveis, nomeadamente o moodle, o sítio da escola na internet, o servidor da sala TIC ou outro suporte digital. O portfolio electrónico do aluno deve servir para dar continuidade às aprendizagens na disciplina TIC no 9º ano e acompanhar o aluno ao longo da sua escolaridade.”
Centro de Competência TIC da ESE de Santarém 66
Princípios Gerais
O e-Portefólio deve reflectir o percurso escolar do aluno
O e-Portefólio deve ser um instrumento de reflexão do aluno
O e-Portefólio deve ser gerido pelo aluno
A construção do e-Portefólio deveser orientada pelo professor
O e-Portefólio deve promovera aprendizagem colaborativa e
facilitar a participação do Enc. Educ.
Centro de Competência TIC da ESE de Santarém 77
…percurso escolar do aluno
O e-Portefólio deve reflectir o percurso escolar do aluno
O e-Portefólio deve ser um instrumento de reflexão do aluno
O e-Portefólio deve ser gerido pelo aluno
A sua observação/análise deverá permitir que:•o aluno•o enc. de educação•os professores •a sociedade em geral
conheçam:•o percurso escolar do aluno•o seu nível de conhecimentos em cada área/disciplina•as suas competências gerais•os seus interesses pessoais nas diferentes áreas do conhecimento•etc.
A construção do e-Portefólio deveser orientada pelo professor
Aplicação de métodospedagógicos individualizados
O e-Portefólio deve promovera aprendizagem colaborativa e
facilitar a participação do Enc. Educ.
Centro de Competência TIC da ESE de Santarém 88
… instrumento de reflexãoO e-Portefólio deve permitir que o aluno:
• tome consciência das suas competências e que as valorize• atribua significado às suas aprendizagens escolares, relacionando-as com as competências que vai desenvolvendo e compreendendo a importância do seu contributo para a sua vida activa futura.
Participação activa na construção do seu
conhecimento
O e-Portefólio deve reflectir o percurso escolar do aluno
O e-Portefólio deve ser um instrumento de reflexão do aluno
O e-Portefólio deve ser gerido pelo aluno
A construção do e-Portefólio deveser orientada pelo professor
O e-Portefólio deve promovera aprendizagem colaborativa e
facilitar a participação do Enc. Educ.
Centro de Competência TIC da ESE de Santarém 99
… gerido pelo alunoNo início do ano lectivo:• Saberes e competências a adquirir e a desenvolver• Atitudes e comportamentos a alterarAo longo do ano lectivo:Construção voluntária do seu Diário de Aprendizagem (aprendizagens mais relevantes, outras reflexões pessoais)Trabalho a trabalho:Incluindo os seus trabalhos mais relevantesReflectindo sobre:•Dificuldades encontradas na sua realização e estratégias usadas para as ultrapassar•Conhecimentos adquiridos ecompetências desenvolvidasNo final do período:•Fazendo a sua auto-avaliação tendo por base os objectivos pessoais enunciados no início do ano.
O e-Portefólio deve reflectir o percurso escolar do aluno
O e-Portefólio deve ser um instrumento de reflexão do aluno
O e-Portefólio deve ser gerido pelo aluno
O e-Portefólio deve promovera aprendizagem colaborativa e
facilitar a participação do Enc. Educ.
A construção do e-Portefólio deveser orientada pelo professor
Centro de Competência TIC da ESE de Santarém 1010
… promover a colaboraçãoOs alunos:• têm acesso aos e-Portefólios dos seus colegas• podem comentar genericamente o e-Portefólio dos colegas• podem comentar os trabalhos dos colegas e sugerir alterações
O Encarregado de Educação:• tem acesso ao e-Portefólio do seu educando• pode comentar genericamente o seu e-Portefólio• pode comentar cada um dos seus trabalhos, sugerindo alterações
O e-Portefólio deve reflectir o percurso escolar do aluno
O e-Portefólio deve ser um instrumento de reflexão do aluno
O e-Portefólio deve ser gerido pelo aluno
O e-Portefólio deve promovera aprendizagem colaborativa e
facilitar a participação do Enc. Educ.
A construção do e-Portefólio deveser orientada pelo professor
Centro de Competência TIC da ESE de Santarém 1111
… orientação do professor
O professor:• orienta os alunos na escolha dos trabalhos a realizar• comenta cada um dos trabalhos, orientando a sua realização (sugestões de reformulação, etc.)• certifica os trabalhos mais relevantes• etc.
O professor e o Conselho de Turma:• aponta vias para que o aluno possa reflectir sobre o seu percurso escolar e sobre conhecimentos e competências a adquirir e a desenvolver• aprecia globalmente o e-Portefólio do aluno (frequência a definir)• faz a apreciação global do e-Portefólio do aluno no final do ano lectivo
O e-Portefólio deve reflectir o percurso escolar do aluno
O e-Portefólio deve ser um instrumento de reflexão do aluno
O e-Portefólio deve ser gerido pelo aluno
A construção do e-Portefólio deveser orientada pelo professor
O e-Portefólio deve promovera aprendizagem colaborativa e
facilitar a participação do Enc. Educ.
Centro de Competência TIC da ESE de Santarém 1212
Princípios Técnicos
Am
biente
Interoperabilidade
Flexibilidade
Funcionalidades
Utilizadores
Integração na plataforma Moodle da escola.
Facilidade de exportação para a plataforma Moodle de outra escola.Facilidade de integração numa plataforma Moodle nacional.
Fácil parame-trização pela escola ou agrupamento, através de funcionalidades específicas na área do administrador.
Possibilidade de envio de ficheiros (trabalhos dos alunos) em todos os formatos.Aviso, por e-mail, de alterações efectuadas num e-Portefólio.
AlunosProfessoresEncarregados de Educação
Centro de Competência TIC da ESE de Santarém 1313
Discussão nacional Estes príncípios foram alvo de discussão nacional na
plataforma Moodle da ERTE/PTE:
Centro de Competência TIC da ESE de Santarém 1414
Algumas características
Utiliza FLASH e PHP para acesso à Base de Dados (MySQL, PostgreSQL…)
Funciona como uma Actividade Moodle
É Multilingue Está organizado em 6 Secções:
Identificação Página Pessoal Objectivos Pessoais Diário de Aprendizagem Trabalhos realizados Auto-avaliação
Centro de Competência TIC da ESE de Santarém 1515
Flexibilidade
AdministradorAdministrador
do Moodledo Moodle
Gerir e-Portefólios:• exportar• importar• eliminar
Actualizar versões
Criar/Alterar Secções
(ex: Identificação,
Página Pessoal) de acordo com as decisões da
escola
Adicionar extensões de ficheiros
permitidas para o envio de trabalhos
Criar/Alterar Categorias (ex: Disciplinas) e
Itens de Categorias(ex: História, Matemática)
de acordo com as decisões da escola
Atribuir privilégios especiais aos professores
Centro de Competência TIC da ESE de Santarém 1616
Implementação
7/08v.1.4
5/08v.1.3
1/08v.1.0
11/07v.beta
Utilização emvárias centenasde escolas de
todo o país
Utilização emvárias centenasde escolas de
todo o país
Centro de Competência TIC da ESE de Santarém 1717
Actividades
Centro de Competência TIC da ESE de Santarém 1818
Actividades
Propostas de Actividades: Explorar o RePe como Aluno (50m) Explorar o RePe como Professor
(10m) Debate (20m)
Endereço: http://eportefolio.ese.ipsantarem.pt/repe/
Entrar como Aluno Nome de utilizador: aluno01, aluno02… Palavra chave: aluno01, aluno02….
Entrar como Professor Nome de utilizador: prof01, prof02… Palavra chave: prof01, prof02….
Centro de Competência TIC da ESE de Santarém 1919
Aceda à Área de Trabalho Clique em Identificação
Preencha os itens obrigatórios (assinalados a vermelho) com dados fictícios:
• Nome do aluno• Nº de Identificação• Tipo de Identificação
Dados do Encarregado de educação• Escreva o nome do Enc. de Educação (nome
fictício)• Atribua uma senha ao Enc. de Educação
Lista de utilizadores• Assinale os utilizadores (alunos e professores)
que, no e-portefólio deste aluno, podem:– Ver os trabalhos ainda não publicados– Comentar os trabalhos e o e-Portefólio– Ser avisados por e-mail sempre que houver
alterações de trabalhos. Grave as alterações feitas, clicando em
Gravar (na disquete)
… como ALUNO - Identificação
Nota: o Encarregado de Educação do aluno só pode ver e comentar o e-Portefólio do seu educando, mediante a utilização da senha que lhe foi atribuída.
Centro de Competência TIC da ESE de Santarém 2020
Aceda à Área de Trabalho Clique em A Minha Página Pessoal
Preencha os seguintes itens:• Título da página: dê um título à página• Texto da página: escreva uma ou duas
frases. Ilustre a página com uma imagem:
• Clique no botão Enviar• Na Janela do Browser que lhe é mostrada,
clique no botão Procurar e seleccione a imagem
• Clique no botão Enviar• Feche essa janela do Browser• Clique no botão Actualizar Imagens• Seleccione a imagem no menu rolante
Grave as alterações feitas, clicando em Gravar (na disquete)
Clique na seta para continuar
… como ALUNO – Página Pessoal-1
Nota: a Página Pessoal do aluno deve reflectir os seus interesses pessoais (por ex: leituras, filmes, passatempos, aspectos negativos e positivos da escola, etc.). O aluno pode ilustrá-la com uma imagem (pode enviar imagens em formato JPG com 150x150 pixels).
Centro de Competência TIC da ESE de Santarém 2121
No 2º ecrã da Página Pessoal: Preencha os seguintes itens:
• Título da página: dê um título à página
• Texto da página: escreva uma ou duas frases.
• Título do destaque: escreva um título
• Texto do destaque: escreva uma ou duas frases. Indique 1 site do seu interesse, preenchendo os
seguintes itens:
• Título dos sites (título desta subsecção)
• Apague o texto existente nos campos Nome dos sites e Endereço dos sites
• Escreva o nome e o endereço de 1 site da sua preferência (ou, se quiser, indique o endereço da Wikipédia –http://www.wikipedia.org)
• Escreva uma frase no campo Porque gostas destes sites?
Seleccione uma imagem no menu rolante Grave as alterações feitas, clicando em
Gravar (na disquete)
… como ALUNO – Página Pessoal-2
Nota: neste ecrã o aluno pode destacar uma ideia, usando para o efeito os campos Título do destaque e Texto do destaque.Também pode incluir links para 3 sites da sua preferência, dando um título genérico a esta subsecção (Título dos sites) e escrevendo um pequeno texto sobre as razões da sua preferência (Porque gostas destes sites?)
Centro de Competência TIC da ESE de Santarém 2222
Aceda à Área de Trabalho Clique em Este ano gostaria de…
Preencha os seguintes itens:
• Título da página
• Título do destaque
• Texto do destaque: escreva uma ou duas frases. Escreva 3 objectivos pessoais:
• No menu O que queres fazer? seleccione Acrescentar um objectivo
• Escreva o texto do objectivo. Por ex:– Aumentar o meu vocabulário – ou– Escrever sem erros ortográficos
• Grave o objectivo, clicando em Gravar (na disquete que se escontra na área correspondente ao objectivo
• Escreva mais 2 objectivos, repetindo os passos anteriores
Seleccione uma imagem no menu rolante Grave as alterações feitas, clicando em
Gravar (na disquete)
… como ALUNO – Este ano…
Nota: esta Secção deverá ser preenchida no início do ano lectivo.Pretende-se que o aluno reflicta sobre «ele e a escola», sobre os aspectos que gostaria de melhorar durante o ano lectivo. Desta reflexão deverá resultar uma lista de objectivos pessoais/«boas intenções».Estes «objectivos/boas intenções» poderão incidir sobre áreas do conhecimento («gostaria de aprender mais sobre este assunto»), intenções («este ano vou fazer sempre os trabalhos propostos»), mudanças de comportamentos («não vou perturbar as aulas»), etc.
Centro de Competência TIC da ESE de Santarém 2323
Aceda à Área de Trabalho Clique em O Meu Diário de
Aprendizagem Preencha os seguintes itens:
• Título da página• Texto da página: escreva uma ou duas
frases• Título do destaque• Texto do destaque: escreva uma ou duas
frases.
Seleccione uma imagem no menu rolante Adicione uma nova entrada ao Diário:
• Seleccione Acrescentar uma entrada no menu O que queres fazer?
• Repita os procedimentos indicados em Preencha os seguintes itens
Grave as alterações feitas, clicando em Gravar (na disquete)
… como ALUNO – O Meu Diário…
Nota: nesta secção o aluno pode registar aspectos relevantes da sua aprendizagem. Pretende-se que o aluno reflicta sobre as aprendizagens, destaque os assuntos que considerou mais interessantes, registe os temas sobre os quais gostaria de aprender mais, identifique ideias/conceitos que corrigiu/alterou durante a aprendizagem, etc.O aluno pode fazer as entradas que quiser ao longo do ano.
Centro de Competência TIC da ESE de Santarém 2424
Aceda à Área de Trabalho Clique em Os meus Trabalhos
Clique no botão Enviar Novo Trabalho• Preencha os seguintes itens:
– Título do trabalho: Um dia memorável!– Descrição do trabalho: Neste trabalho
descrevo um dia muito especial da minha vida.
– Disciplinas: seleccione Língua Portuguesa
– Ano lectivo: seleccione 2008/2009– Tipo de Trabalho: seleccione Outro– Ano de Escolaridade: seleccione 6 ano.– Critérios de Avaliação: o aluno escreve
neste espaço o que foi definido na aula.
Grave as alterações feitas, clicando em Gravar (na disquete)
… como ALUNO – Os Meus trabalhos-1
Nota: nesta secção o aluno pode enviar os seus trabalhos para o e-Portefólio, em diversos formatos. O envio de trabalhos é feito em 2 Passos. No Passo 1, para além da caracterização geral do trabalho (disciplina, ano lectivo, tipo de trabalho e ano de escolaridade), o aluno deve indicar os critérios de avaliação do trabalho, acordados na aula.
Centro de Competência TIC da ESE de Santarém 2525
Clique em Passo 2 Preencha os seguintes itens:
• Competências G. para o E. Básico: seleccione Usar adequadamente a língua portuguesa
• Objectivos Pessoais: seleccione Aumentar o meu vocabulário e Escrever sem erros ortográficos.
• Situação do Trabalho: seleccione Iniciei o Trabalho
• Em Objectivos para o Trabalho escreva: Quero escrever o meu trabalho sem erros ortográficos. Também quero usar um vocabulário mais rico.
• Em Estratégias escreva: Vou consultar o dicionário sempre que não souber escrever uma palavra e também para descobrir sinónimos de algumas palavras.
Grave as alterações feitas, clicando em Gravar (na disquete)
… como ALUNO – Os Meus trabalhos-2
Nota: No Passo 2, o aluno poderá preencher outros itens. Os itens incluídos por defeito na aplicação têm como objectivo levar o aluno a relacionar as actividades curriculares com o desenvolvimento das competências gerais para o E.B., com os seus objectivos pessoais e a forma como estes se articulam com as referidas competências. Pretendem ainda suscitar a reflexão sobre os objectivos específicos de cada tarefa e as estratégias a adoptar para os atingir.
Centro de Competência TIC da ESE de Santarém 2626
Na tabela Os Meus Trabalhos clique na disquete com o visto verde à direita do trabalho Um dia memorável! Clique em Passo 2 para completar o envio deste
trabalho:• Situação do Trabalho: seleccione Concluí o
Trabalho• Em Reflexão Pessoal escreva uma frase• Em Palavras-chave escreva: Português
Composição• Em Enviar ficheiro do trabalho clique em
Versão Final• Clique em Enviar:
– Na nova janela do Browser clique em Procurar e seleccione o ficheiro do trabalho
– Clique em Enviar– Feche a a janela do Browser para envio de
ficheiros
Grave as alterações feitas, clicando em Gravar (na disquete)
Na tabela Os Meus trabalho clique no ícone Publicar trabalho (folha com o sinal Stop)
… como ALUNO – Os Meus trabalhos-3
Nota: o aluno pode enviar diversas (até três) versões do trabalho, que não substituem as anteriores. Cada uma destas versões poderá ser comentada pelo professor, pelos colegas e pelo seu Enc. de Estes comentários deverão ser tidos em conta pelo aluno na reformulação do seu trabalho. O aluno deverá ainda reflectir sobre o que aprendeu ou não com o trabalho (auto-avaliação), apontando caminhos para continuar a desenvolver competências e conhecimentos na área.
Centro de Competência TIC da ESE de Santarém 2727
Aceda à Área de Trabalho Clique em Já consegui…
Preencha os seguintes itens:
• Título da página
• Texto da página: escreva uma ou duas frases
• Título do destaque
• Texto do destaque: escreva uma ou duas frases.
No menu Os meus objectivos seleccione Escrever sem erros ortográficos:
• Em Os meus progressos seleccione Já fiz progressos
• Em O meu comentário escreva: No trabalho «Um dia memorável!» não dei erros ortográficos.
• Grave a alteração feita aos Objectivos clicando na disquete à direita de Alterar.
Seleccione uma imagem para esta secção no menu rolante das imagens.
Grave as alterações feitas à secção, clicando em Gravar (na disquete)
… como ALUNO – Já consegui…
Nota: nesta secção pretende-se que o aluno reflicta sobre os objectivos pessoais que definiu na secção «Este ano gostaria de...», fazendo a sua auto-avaliação. Pode ser actualizada ao longo do ano lectivo, sempre que o aluno reflicta sobre o seu percurso e considere que houve alterações em relação ao ponto de partida.
Centro de Competência TIC da ESE de Santarém 2828
Aceda à Área e-Portefólios Clique em O Meu e-Portefólio
Consulte as diversas secções do e-Portefólio que acabou de construir
Quando terminar, aceda novamente à Área e-Portefófios
Consulte o e-Portefólio da aluna Joana Sousa Consulte a secção A Minha Página Pessoal dos
diversos anos lectivos. Insira uma comentário no ano 2008/2009:
• Clique no botão Os meus colegas• Clique no botão Acrescentar apreciação (ícone de
mensagem com um lápis)• Escreva uma frase• Clique na disquete para gravar o comentário
Consulte a secção Os Meus trabalhos• Veja um dos trabalhos (ícone com a lupa)• Insira um comentário a um trabalho (ícone de
mensagem com um lápis) Quando terminar, clique em Sair Faça o logout do Moodle e volte a entrar
como professor
…como ALUNO – Ver o e-Portefólio
Centro de Competência TIC da ESE de Santarém 2929
Entre em Eportefolio No menu Lista de Alunos
seleccione o aluno cujo e-Portefólio acabou de construir e clique em Continuar
Aceda à secção A Minha Página Pessoal Clique no botão Os Meus Professores
e faça um comentário ao e-Portefólio do aluno:
• Clique no botão Acrescentar apreciação (ícone de mensagem com um lápis)
• Escreva uma frase• Clique na disquete para gravar o
comentário• Confirme o envio do comentário (clique
em Sim) Volte a clicar no botão Os meus
professores para ver o comentário que acabou de enviar
…como PROFESSOR – Ver Página Pessoal
Nota: pretende-se que, nesta secção, o professor comente e aprecie o e-Portefólio do aluno com alguma regularidade.Sugere-se que, no final de cada período, o Conselho de Turma aprecie e comente o e-Portefólio de cada aluno, apontando vias para que estes possam reflectir sobre o seu percurso escolar e sobre saberes e competências a adquirir e a desenvolver.
Centro de Competência TIC da ESE de Santarém 3030
Aceda à secção Os Meus Trabalhos Comente o trabalho que o aluno enviou:
• Clique no botão Acrescentar apreciação (ícone de mensagem com um lápis)
• Escreva uma frase• Se quisesse que o autor do e-Portefólio
recebesse um e-mail avisando-o que o trabalho tinha sido comentado, bastava seleccionar a opção respectiva.
• Clique na disquete para gravar o seu comentário.
• Confirme o envio do comentário (clique em Sim)
Veja agora o trabalho, clicando no botão com a lupa (à direita do nome do trabalho)
• Use as setas para ver os diversos ecrãs • Em Ver o meu trabalho, clique na pasta à
esquerda do nome do ficheiro que enviou e visualize o trabalho do aluno.
• Verifique que, em Apreciação dos Professores, já é mostrado o comentário que acabou de enviar.
…como PROFESSOR – Ver Trabalhos - 1
Nota: cada versão do trabalho pode ser comentada por colegas (devidamente autorizados para o efeito pelo autor do e-Portefólio), pelo professor e pelo encarregado de educação. Tais comentários, sugestões de enriquecimento ou de reformulação poderão surgir na sequência da reflexão do seu autor (com formulação explícita de dúvidas) ou na sequência da análise do trabalho. O aluno deverá ter em conta estes contributos na reformulação do mesmo. Todas as contribuições e versões do trabalho ficam registadas para posterior consulta. Desta forma, a observação de um trabalho permite ter a visão do percurso do aluno, da sua evolução, e não apenas do «produto final».
Centro de Competência TIC da ESE de Santarém 3131
Aceda novamente à tabela com todos os trabalhos Certifique o trabalho:
• Clique no botão Certificar o trabalho (ícone com uma página simples)
• Verifique que o ícone foi substituído por um semelhante, mas com um selo vermelho.
Visite as outras secções do e-Portefólio do aluno
…como PROFESSOR – Ver Trabalhos - 2
Nota: cabe ao professor certificar os trabalhos dos alunos. Esta certificação só pode ser efectuada depois de o aluno publicar o seu trabalho, considerando-o assim terminado. Ao certificar um trabalho, o professor considera implicitamente que foi o aluno que o fez e que este é relevante do ponto de vista das aprendizagens e competências desenvolvidas. Depois de um trabalho ser certificado pelo professor, o aluno deixa de o poder alterar.
Centro de Competência TIC da ESE de Santarém 3232
Coloque as suas questões
Debate
Centro de Competência TIC da ESE de Santarém 3333
Inquérito feito a 51 professores - 1
Elevada37%
Média33%
Reduzida10%
Muito elevada14%
Muito reduzida6%
Utilidade/adequação do RePe para as aulas
Centro de Competência TIC da ESE de Santarém 3434
Facilidade de utilização do RePe
0
5
10
15
20
25
Professor Aluno Enc. Educação
Muito Reduzida
Reduzida
Média
Elevada
Muito elevada
Inquérito feito a 51 professores - 2
Centro de Competência TIC da ESE de Santarém 3535
Mais informações
Espaço Moodle da ECRIE dedicado ao e-Portefólio e à disciplina de Área de Projecto do 8º ano, onde pode:•Fazer o download da última versão do RePe•Participar nos fóruns de discussão nacional•Obter outras informações
Espaço Moodle do CCTIC da ESE de Santarém onde pode:•Experimentar o RePe do ponto de vista do aluno, do professor e do Enc. de Educação•Fazer o download da última versão do RePe
Site do CC TIC da ESE de Santarém onde pode obter informações e documentação sobre e-Portefólios em geral
Nota: site em remodelação
Área de Projecto 8ºano
ECRIE
Área CCTICda ESES
e-Portefólio
36
Centro de Competência TIC da ESE - Santarém