O pré-modernismo ou estética impressionista foi uma fase de transição entre o simbolismo eo modernismo. O movimento foi marcado pelo momento histórico de transição de valoresticos do século XIX para a nova realidade do século XX. No geral, os poetas eramconsiderados modernistas, mas sua gramática e o rigor literário reservaram seus lugarescomo pré-modernistas.

10 Atividades Sobre Pré-Modernismo

O pré-modernismo ou estética impressionista foi uma fase de transição entre o simbolismo eo modernismo. O movimento foi marcado pelo momento histórico de transição de valoreséticos do século XIX para a nova realidade do século XX: as revoltas, as greves operárias erevoltas do povo brasileiro; industrialização; surgimento do proletariado e imigraçãoeuropeia – tanto no viés das guerras que haviam fora do país, como também a mentalidadeeugenista, higienista, racista e xenofóbica por parte de intelectuais da época. A literatura secaracterizava pelo conservadorismo da estética naturalista, mas renovava ao observar arealidade brasileira do período. De modo geral, os escritores se mostravam resistentes àsestéticas modernas.

O Pré-Modernismo Na História – 10Atividades Sobre Pré-Modernismo

O Pré-Modernismo brasileiro situa-se no contexto histórico da consolidação da República. Aexpectativa de um novo Brasil, mais justo e moderno, com o advento do regime republicanofoi frustrada. No novo regime, as desigualdades continuaram, a oligarquia se manteve nopoder, a participação política ficou restrita às elites e os conflitos sociais (exemplos: Guerrada Vacina, Guerra do Contestado, Cangaço e Revolta da Chibata) pipocaram pelo Brasil. Foieste contexto que influenciou a produção literária das duas primeiras décadas do século XX.

Recursos para a atividade O Pré-Modernismo NaHistória

• Fita larga;

• 06 cartolinas;

• Canetas coloridas;

• Lápis e borracha;

• Tesoura sem ponta e cola branca;

• Imagens impressas.

• Espaço na parede.

Passo a passo da atividade O Pré-Modernismo NaHistória

Sugerir uma leitura prévia sobre o contexto histórico do movimento pré-modernista e1.sua origem;Dispor a fita larga em forma de uma grande seta ao longo de uma parede disponível;2.Separar os alunos em 03 grupos e cada grupo deve dispor de 02 cartolina e os3.materiais necessários para elaborar quadros ilustrativos: o que foi o pré-modernismo;qual a origem; o porquê que não eram considerados modernistas; qual o contextohistórico; o que pregavam e as influências desse contexto sobre a literatura;As cartolinas devem dispor em sequência na grande linha do tempo.4.

O Pré-Modernismo Na Internet – 10Atividades Sobre Pré-Modernismo

Vamos revisar brevemente sobre o pré-modernismo através desta grande ferramentachamada internet? O canal Vá Ler Um Livro traz um breve resumo sobre a história doSimbolismo de maneira didática e bem-humorada.

Recursos para a atividade O Pré-Modernismo NaInternet:

• Acesso à internet ou download da teleaula;

• TV ou data-show + computador.

Passo a passo da atividade O Pré-Modernismo NaInternet:

Expor a teleaula em sala de aula;1.Discutam sobre o pré-modernismo em relação aos demais movimentos: Quais as2.diferenças? Por que os autores pré-modernos não foram considerados modernos?

Características Pré-Modernas – 10Atividades Sobre Pré-Modernismo

Os autores pré-modernos, frustrados com o que se configurou a república: o que deveriase tornar a liberdade do povo, prosseguiu como um cenário de extremas desigualdades.Assim, os pré-modernos tinham a noção que a arte deveria ser uma ferramenta de crítica etransformação social. Logo, houve ruptura com o academicismo; ruptura com o passado e alinguagem parnasiana; linguagem coloquial; exposição da realidade social brasileira;regionalismo; nacionalismo e abordar personagens antes não citados na literatura: osertanejo, o caipira, o mulato. Apesar das ideias progressistas, os autores pré-modernospreferiram permanecer com a gramática e o formalismo antigo.

Recursos para a atividade Características Pré-Modernas:

• A partir da compreensão do contexto histórico e características da literatura pré-moderna,os alunos devem escolher uma obra pré-moderna: livro ou poema;

• Lápis e borracha.

Passo a passo da atividade Características Pré-Modernas:

Em uma tertúlia, os alunos devem comentar sobre o autor e qual obra escolheram;1.A partir da leitura, devem comentar sobre a obra e as características que identificou2.na obra.

Feminino Cangaço – 10 Atividades SobrePré-Modernismo

O Cangaço foi um fenômeno do banditismo brasileiro ocorrido no nordeste do país em queos membros do grupo vagavam pelas cidades em busca de justiça e vingança pela falta deemprego, alimento e cidadania, causando o desordenamento da rotina dos camponeses. Umdos principais líderes do cangaço foi o “Capitão” Lampião, com o nome de batismo deVirgulino Ferreira da Silva. Por outro lado, ao lembrarmos de Cangaço, normalmente nãopensamos na parcela de mulheres que participavam, no máximo de Maria Bonita, acompanheira de Lampião. Essas mulheres, para fugir do determinismo do casamentoarranjado e a vida tradicional, entravam no Cangaço, às vezes por amor, outras por sede deliberdade. O documentário FEMININO CANGAÇO, dirigido por Lucas Viana e Manoel Neto,propõe uma reflexão crítica sobre a entrada das mulheres no Cangaço, suas motivações, assuperstições em torno delas, seus papeis dentro dos bandos, seus costumes, crenças e

dramas pessoais.

Recursos para a atividade Feminino Cangaço:

• Acesso à internet ou download da teleaula;

• TV ou data-show + computador.

Passo a passo da atividade Feminino Cangaço:

Expor o documentário em sala de aula;1.Discutir, em forma de tertúlia, a entrada de mulher no Cangaço, os costumes da época2.e a fé.

O Teatro e Os Sertões – 10 Atividades SobrePré-Modernismo

Euclides Rodrigues da Cunha foi um escritor, poeta, ensaísta, jornalista, historiador,sociólogo, geógrafo, poeta e engenheiro brasileiro. Da Cunha publicou Os Sertões:Campanha de Canudos em 1902, a qual retrata a vida do sertanejo. Nascido no interior do

Rio de Janeiro, apesar da formação militar, seguiu a carreira como jornalista. Em 1897 foidelegado a Euclides a função de ser jornalista correspondente dos acontecimentos daGuerra de Canudos na Bahia. Porém, insatisfeito com as poucas matérias, resolveu escreveuum livro, considerado uma obra notável do movimento pré-modernista. Euclides buscounarrar a guerra, mas também se preocupou em relatar a vida e sociedade de um povoesquecido e negligenciado pela metrópole.

Recursos para a atividade

• Livro Os Sertões de Euclides da Cunha em PDF.

Passo a passo da atividade

O livro deve ser uma indicação de leitura;1.Divida os personagens entre os alunos e solicite a montagem de uma peça de teatro;2.Pode ser exposto para a própria turma ou uma feira de arte da escola.3.

Monteiro Lobato Na Rede Globo – 10Atividades Sobre Pré-Modernismo

Exibido em 22 de abril de 1982, a Rede Globo de televisão exibiu esse documentário emhomenagem aos 100 anos de Monteiro Lobato, o grande contador de histórias e literáriopré-modernista.

Recursos para a atividade Monteiro Lobato Na RedeGlobo:

• Computador e data-show ou televisão com acesso à internet;

• Caixinha de som;

• Canetas coloridas;

• Lápis e borracha.

Passo a passo da atividade Monteiro Lobato Na RedeGlobo:

Reproduza o vídeo em sala de aula;1.Solicite que os alunos elaborem um mapa mental a partir das próprias leituras e o2.conteúdo do vídeo.

Lobato e Jeca Tatu – 10 Atividades SobrePré-Modernismo

José Bento Renato Monteiro Lobato foi um escritor, ativista, diretor e produtor

brasileiro. Lobato voltou-se para a literatura infantil, tradução, artigos, contos, críticas,crônicas, prefácios, cartas e livros sobre ferro e petróleo. Além de tantos talentos, aindaatuou como promotor e fazendeiro, época em que passou a publicar seus primeiros contos.Característico de Lobato, usava uma linguagem simples, didática e temáticas brasileiras.Realidade e fantasia estão lado a lado.

Entre suas obras, encontra-se Urupês, a qual aborda o personagem Jeca Tatu: uma figuracaipira, o qual representa a arte como instrumento social de natureza crítica e denunciamas negligências do Estado com a saúde pública e o universo rural, visto que Jeca é umpersonagem iletrado, à mercê das enfermidades e da miséria.

Recursos para a atividade Lobato e Jeca Tatu:

• Urupês, obra de Monteiro Lobato, em PDF.

Passo a passo da atividade Lobato e Jeca Tatu:

A obra deve ser uma indicação de leitura;1.Em tertúlia, discutam os problemas sociais envolvidos na obra;2.Perguntem-se: Ainda existe negligência do Estado para com a sociedade? Ainda há3.pessoas sem assistência? O que significa saúde?

Graça Aranha e a Imigração Alemã – 10Atividades Sobre Pré-ModernismoGraça Aranha foi um escritor e diplomata brasileiro pertencente ao movimento pré-modernista no Brasil. Foi um dos fundadores da Academia Brasileira de Letras (ABL) em1897. José Pereira da Graça Aranha nasceu em 1868 na cidade de São Luís, capital doMaranhão. Pertenceu a uma família abastada, o que desde cedo lhe possibilitou uma boaeducação. Ingressou na Faculdade do Recife para estudar Direito, formando-se em 1886.

Com o bacharel em Direito, ele mudou-se para o Rio de Janeiro, onde exerceu o cargo deJuiz. Mais tarde, também foi juiz no Estado do Espírito Santo. Foi ali que ele escreveu suaobra mais importante “Canaã”. Temas como o racismo, preconceito e a imigração foramexplorados por ele no romance.

Recursos para a atividade Graça Aranha e aImigração Alemã:

• Livro Canaã de Graça Aranha em PDF.

Passo a passo da atividade Graça Aranha e aImigração Alemã:

Propor um momento ou período de leitura para os alunos;1.Solicitar que reconheçam, ao longo do livro, características marcantes da literatura2.pré-modernista.

Lima Barreto e Policarpo Quaresma – 10Atividades Sobre Pré-Modernismo

Afonso Henriques de Lima Barreto nasceu em Laranjeiras, Rio de Janeiro em 1881. Filho dotipógrafo Joaquim Henriques de Lima Barreto e da professora primária Amália Augusta,ambos mestiços e pobres, sofreu preconceito a vida toda. Com sete anos ficou órfão de mãe.Por ser afilhado do Visconde de Ouro Preto fez o curso secundário no Colégio Pedro II.Ingressou na Escola Politécnica do Rio de Janeiro onde iniciou o curso de Engenharia. Em1903, quando cursava o terceiro ano, foi obrigado a abandonar o curso, pois seu pai haviaenlouquecido e o sustento dos três irmãos agora era responsabilidade dele. Em 1904, prestaconcurso para escriturário do Ministério da Guerra, é aprovado e permanece na função atése aposentar. Em 1915, depois de ter publicado em folhetos, Lima Barreto publica o livro“Triste Fim de Policarpo Quaresma”, sua obra-prima. Nesse romance, o autor descreve avida política no Brasil após a Proclamação da República. A obra narra os ideais e asfrustrações do funcionário público, Policarpo Quaresma, homem metódico e nacionalistafanático. Sonhador e ingênuo, Policarpo dedica a vida a estudar as riquezas do país. Além dadescrição política do final do século XIX, a obra traça um rico painel social e humano dossubúrbios cariocas na virada do século.

Recursos para a atividade Lima Barreto e PolicarpoQuaresma:

• O livro O Triste Fim de Policarpo Quaresma de Lima Barreto em PDF.

Passo a passo da atividade Lima Barreto e PolicarpoQuaresma:

Propor um momento ou período de leitura para os alunos;1.Solicitar que reconheçam, ao longo do livro, características marcantes da literatura2.pré-modernista;Em tertúlia, discutam as principais problemáticas sociais presentes na obra.3.

É Hora Da Revisão – 10 Atividades SobrePré-Modernismo

Chegamos ao fim, mas antes é bom revisarmos sobre tudo o que aprendemos ao longo dessemovimento literário. Não esqueça das cores e da criatividade, tudo bem? Vamos lá!

Recursos para a atividade É Hora Da Revisão:

• Folhas A4;

• Canetas coloridas, lápis e borracha.

Passo a passo da atividade É Hora Da Revisão:

Com base em tudo que foi aprendido até então, solicite a elaboração de um mapa1.mental sobre o movimento pré-modernista;É uma ótima de ferramenta para revisão antes das provas e/ou vestibular.2.

Fim das Atividades Sobre Pré-Modernismo

Olá, espero que tenham gostado. Obrigado por tudo e até o próximo texto!!!