Planificação anual da disciplina de História 7º ano Turmas: A, B, C e D

1º Período Competências Específicas Conteúdos Estratégias/Actividades/Recursos Articulação Avaliação

-Tratamento de informação/Utilização de

fontes

-Compreensão Histórica:

Temporalidade Espacialidade

Contextualização

- Comunicação em História

Noções de História;

TEMA A – DAS SOCIEDADES RECOLECTORAS ÀS

PRIMEIRAS CIVILIZAÇÕES

A.1. As sociedades recolectoras e as primeiras

sociedades produtoras

1.As primeiras conquistas do Homem

2.Os grandes caçadores

3.Agricultores e pastores

4.Cultos agrários e novas formas artísticas

A.2. Civilizações dos grandes rios

1. A Civilização egípcia2. A civilização hebraica3. A civilização fenícia

Realização de fichas de trabalho com recurso ao manual.

Discussão e análise de documentos iconográficos e documentos escritos.

Levantamento de hipóteses sobre a realidade em estudo.

Elaboração de mapas e esquemas síntese.

Elaboração e interpretação de gráficos.

Realização de actividades propostas no manual

Visionamento de documentários e ou filmes sobre os vários temas.

Trabalhos de pesquisa individual a pares ou em grupo.

Elaboração de cartazes.

Pesquisa individual na Internet e na biblioteca escolar.

Ciências Naturais:

composição das rochas: gravação

das pinturas e gravuras rupestres

Ciências Físico-Químicas: a

energia – o fogo e o tipo de materiais

usados na sua produção

Educação Visual: elaboração de

uma banda desenhada sobre o quotidiano dos

Egípcios

Registo de autonomia, o sentido de

responsabilidade, as relações interpessoais, a

organização/métodos de estudo, o

uso das TIC’s e o domínio da Língua

Portuguesa

Registos de trabalho realizado na aula.

Registo da participação na sala de aula.

Verificação dos trabalhos de casa.

Realização de trabalhos individuais e em grupo.

Realização de fichas de avaliação de

conhecimentos.

Verificação da organização dos

materiais no final de cada período.

Avaliação Formativa

Avaliação Sumativa.

2º PeríodoCompetências Específicas Conteúdos Estratégias/Actividades/Recursos Articulação Avaliação

-Tratamento de informação/Utilização de fontes

-Compreensão Histórica:

Temporalidade Espacialidade Contextualização

- Comunicação em História

TEMA B- HERANÇA DO MEDITERRÂNEO ANTIGO

1.Os Gregos no século V a. C. – o exemplo de Atenas

2.O mundo romano no apogeu do Império

TEMA C – A FORMAÇÃO DA CRISTANDADE OCIDENTAL E A EXPANSÃO ISLÂMICA

1.A Europa cristã nos séculos VI a IX

2.A sociedade europeia nos séculos IX a XII

3.A Expansão Muçulmana. Península Ibérica: dois mundos em presença

Realização de fichas de trabalho com recurso ao manual.

Discussão e análise de documentos iconográficos e documentos escritos.

Levantamento de hipóteses sobre a realidade em estudo.

Elaboração de mapas e esquemas síntese.

Elaboração e interpretação de gráficos.

Realização de actividades propostas no manual

Visionamento de documentários e ou filmes sobre os vários temas.

Trabalhos de pesquisa individual a pares ou em grupo.

Elaboração de cartazes.

Pesquisa individual na Internet e na biblioteca escolar.

Educação Física-os Jogos Olímpicos (antes e hoje) e desportos com origem na Grécia.

Matemática- matemáticos famosos, na Antiguidade; sistema de numeração usado pelos romanos.

Ciências Naturais-relacionar o estado de conservação das cidades de Herculano e Pompeia com o vulcanismo.

Geografia- cartografia- Construção de mapas do território português actual (situar as marcas da presença dos romanos).

Geografia- cartografia- Elaboração de mapas sobre império Muçulmano.

Registo de autonomia, o sentido de responsabilidade, as relações interpessoais, a organização/métodos de estudo, o uso das TIC’s e o domínio da Língua Portuguesa

Registos de trabalho realizado na aula.

Registo da participação na sala de aula.

Verificação dos trabalhos de casa.

Realização de trabalhos individuais e em grupo.

Realização de fichas de avaliação de conhecimentos.

Verificação da organização dos materiais no final de cada período.

Avaliação Formativa

Avaliação Sumativa.

3º PeríodoCompetências

EspecíficasConteúdos Estratégias/Actividades/Recursos Articulação Avaliação

-Tratamento de informação/Utilização de fontes

-Compreensão Histórica:

Temporalidade Espacialidade Contextualização

- Comunicação em História

TEMA D- Portugal no Contexto Europeu dos séculos XII a XIV

1.Desenvolvimento económico, relações sociais e poder político

2.A Cultura Portuguesa face aos modelos europeus

Realização de fichas de trabalho com recurso ao manual.

Discussão e análise de documentos iconográficos e documentos escritos.

Levantamento de hipóteses sobre a realidade em estudo.

Elaboração de mapas e esquemas síntese.

Elaboração e interpretação de gráficos.

Realização de actividades propostas no manual

Visionamento de documentários e ou filmes sobre os vários temas.

Trabalhos de pesquisa individual a pares ou em grupo.

Elaboração de cartazes.

Pesquisa individual na Internet e na biblioteca escolar.

Ed. Musical: a música e a dança como forma de linguagem e comunicação.

Geografia: cartografia – traçar no mapa as rotas comerciais nos séculos XIII e XIV.

Educação Visual: estilos de arte- o românico e gótico – elaboração de gravuras de catedrais desses estilos.

Registo de autonomia, o sentido de responsabilidade, as relações interpessoais, a organização/métodos de estudo, o uso das TIC’s e o domínio da Língua Portuguesa

Registos de trabalho realizado na aula.

Registo da participação na sala de aula.

Verificação dos trabalhos de casa.

Realização de trabalhos individuais e em grupo.

Realização de fichas de avaliação de conhecimentos.

Verificação da organização dos materiais no final de cada período.

Avaliação Formativa

Avaliação Sumativa.