1.processo de ensino e aprendizagem

O processo de ensino- aprendizagemTete

Qualidade e inovacao

Educação

Aprendizagem

Ensino

Educação → é uma categoria de ensino em que o aluno desenvolve qualidades de consciência, carácter de convicção, atitudes e comportamento.

Ensino → é uma forma de orientar a aquisição de conhecimentos de outrem, que se revela na mudança de comportamento.

Aprendizagem → é uma actividade em que o aluno adquire conhecimentos teóricos e práticos que vão se revelar na mudança de comportamento.



1. Pode haver ensino sem aprendizagem?Não. O ensino actua sobre a aprendizagem, isto é, o ensino é a acção criada para orientar a aprendizagem.

2. Pode haver aprendizagem sem ensino? Sim, porque o ensino existe para motivar, dirigir e orientar a

aprendizagem. Ex. Na comunidade primitiva as crianças aprendiam por

emitação sem serem ensinadas.

3. Pode haver educação sem aprendizagem? Não. Para educar precisa-se do ensino o qual orienta a

aprendizagem, portanto, para que alguem seja educado necessita de aprender algo relacionado com tal educação.



4. Pode haver aprendizagem sem educação?

Sim. Porque a educação necessita do ensino e a aprendizagem pode existir sem ensino, isto é, alguem pode aprender sem ser corrigido.

5. Pode haver ensino sem educação? Sim. Alguém pode ser motivado a aprender sem

ser orientado para formação da sua personalidade.

6. Pode haver educação sem ensino?Não. Para que haja educação é necessario que algo se aprenda de uma forma orientada e dirigida


Qualidade e Inovacao

7. Um indivíduo pode ser muito bem instruído mas muito mal educado?

Sim. Alguém dotado de uma certa formação mas com ma postura na sociedade, ele, “sabe fazer mas não sabe ser”.



Será que o trabalho docente constitui compromisso com a sociedade?

A característica mais importante da actividade profissional do professor é a mediação entre o aluno e a sociedade, entre as condições de origem do aluno e sua destinação social na sociedade, papel que cumpre provendo as condições e os meios (conhecimentos, métodos, organização de ensino) que assegurem o encontro do aluno com as matérias do estudo. Para isso, planifica, desenvolve suas aulas e avalia o processo de ensino.



4 momentos são importantes e articulados entre si na metodologia do ensino na sala de aulas:

- Introdução e Motivação;

- Mediação e Assimilação;

- Domínio e Consolidação e

- Controle e Avaliação



• Introdução → estabelecer ligação entre noções que os alunos possuem em relação a nova matéria, ou seja, a conexão da matéria dada e a matéria nova.

• Motivação → consiste em oferecer ao aluno estímulos e incentivos apropriados para tornar a aprendizagem mais eficaz. É neste momento que o professor deve mostrar a importância e os objectivos do conteúdo da aula.



O professor deve:Explicar a importância do assunto que vai dar;

Fazer perguntas que tenham ligação com o assunto a ser tratado;

Controle oral ou escrito dos conhecimentos adquiridos na última aula;

Reactivação dos conhecimentos no trabalho de casa.



A mediação e assimilação consiste na formação de conceitos, no desenvolvimento de capacidades cognitivas, de observação, imaginação e do raciocínio dos alunos. Momento em que se trata do conteúdo central da aula. O professor orienta (mediação) o processo e o aluno procura a partir desta mediação adquirir novas habilidades, atitudes e comportamentos (assimilação).



Dependendo do tipo de conteúdo o professor deve:

Fazer perguntas de formas que o estudante tire conclusões e construa por si só conceitos novos (a tal aprendizagem);

Explicar, ilustrar, demonstrar… novos conceitos;

Orientar debates;

Orientar apresentação e defesa de trabalhos.



Domínio → fazer com que o aluno atinja capacidades de operar com os conteúdos nas várias tarefas de aplicação teórica e prática.

Consolidar → fixar os conteúdos na memória.A consolidação realiza-se na repetição, exercitação, sistematização e na aplicação.





Repetir & Resumir

Sistematizar & Integrar

Aplicar Exercitar

Consolidação: Saber Saber Fazer Saber ser



Controle como meio educativo

Orienta os alunos para matérias

essenciais

Promove o desenvolvimentoIntelectual e a

Linguagem dos alunos

Educar nos hábitos De aprendizagem

permanente



Avaliação como meio educativo

Informa e confirmaa qualidade dorendimento de

ensino

Cria um clima dealegria na aprendi-

zagem, atmosfera deoptimismo nas forcasIntelectuais do aluno.

Informa a direcção,pais e encarregados o nível de conhecimento

e outras qualidadesdo aluno.

Obrigado pela atenção dispensada…!

Por Alba Paulo Mate(Técnico Superior Pedagógico DN1)segunda-feira, 10 de abril de 2023


Qualidade e inovação

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