2 estudo da agua nos ecossitemas. junho

2° Estudo da água nos ecossistemas – 6°ano– 2012 - 2°Trimestre – Junho– Ciências - Prof.ª Cláudia Ferreira

Domingues

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6°ano– 2012 - 2°Trimestre – Junho– Ciências

Prof.ª Cláudia Ferreira Domingues

Objetivo: compreender a importância da água para os seres

vivos, suas adaptações para a perda de água, características do

ambiente aquático e compreensão dos fatores que causam

equilíbrio e desequilíbrio ecológico no ambiente aquático.

I – A água nos seres vivos

Mais de 60% do nosso

corpo é constituído por água.

Portanto, se sua massa for de 40

kg, mais de 24 kg

correspondem a água. Muitos

componentes do nosso corpo

contêm grande quantidade de

água, mesmo os órgãos mais

duros, como os ossos e dentes,

existe uma boa quantidade de

água ali presente.

Não apenas do corpo dos humanos, a água está presente no

corpo dos animais e plantas.

As plantas, por exemplo, são compostas de grande

quantidade de água. Até mesmo sementes de aspecto totalmente

seco contêm água. Nesse estado, elas parecem sem vida; porém,

se receberem água, normalmente germinam e produzem novas

plantinhas.


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Mas, qual será a utilidade de toda essa água no corpo dos

seres

vivos?

A água transporta substâncias nos seres vivos, pois as

substâncias necessárias à vida precisam ser distribuídas pelo

corpo dos seres vivos.

A água também dissolve muito bem essas substâncias e

permite que elas sejam transportadas e distribuídas com

facilidade. A água é presente nos seres vivos como...

Nos animais (ser humano incluído, ele é o único

animal racional):

No sangue – por conta de terem muita água, se

encarregam do transporte e da distribuição de

substâncias, nutrientes do intestino e oxigênio

dos pulmões, etc., circulando por todo o corpo

dentro de vasos sanguíneos e é constantemente

bombeado pelo coração, levando substâncias

para os outros órgãos do corpo. Desses outros

órgãos, o sangue retira gás carbônico e resíduos

(restos não aproveitáveis pelo organismo). O gás

carbônico é levado para os pulmões e, de lá, é

expelido pelo nariz e pela boca para o ar

atmosférico.

No suor – para manter a temperatura constante,

não deixa que nós esquentemos tanto no Sol, por


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exemplo, por meio da transpiração, que é a

perda de água pela superfície do corpo sob

forma de vapor. Serve para regular a

temperatura de um ser vivo, uns precisam mais

que outros. Para evitar a desidratação.

Na urina – importante para liberar substâncias

que não nos fazem bem, o que não é útil do

sangue, que é filtrado pelos rins. A eliminação

de substâncias indesejáveis.

Nos líquidos – são os líquidos que estão dentro

e fora das células.

Nas plantas:

Na seiva – são os líquidos que circulam no

interior da planta. A dois tipos de seiva: uma

delas vai da raiz para as folhas; a outra, das

folhas para várias partes da planta. A seiva que

provem da raiz é uma solução que contém água

e sais minerais do solo. A que provem da folha

tem contém açúcares obtidos por meio da

fotossíntese, além da água e dos sais. Esses

açúcares são utilizados pelas diversas partes da

planta.


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Fotossíntese

= =

Gás carbônico (CO2) + água (H2O) + luz do Sol = energia

(glicose) = gás oxigênio.

A respiração das plantas acontece nas folhas (estômatos),

utilizando o gás carbônico (CO2) e liberando o gás oxigênio.

No processo da fotossíntese, a planta absorve a luz do Sol,

que fornece a energia necessária para a transformação da água e

do gás de carbono em energia (glicose). Durante a realização da

fotossíntese a planta elimina oxigênio para a atmosfera.

Luz Produção Produção por meio da luz.


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Veja a seguir, mais um esquema da fotossíntese, em que

podemos observar a ação das seivas bruta e elaborada.

O processo de fotossíntese consiste na alimentação própria

das plantas.

A raiz contém alguns “pelinhos” que absorvem da terra

(solo) a água e os sais minerais e, assim, por meio da seiva bruta,

distribuem os nutrientes e a água por toda planta, circulando por

toda ela.

Ao chegar até as folhas, ocorre uma grande transformação,

pois a luz solar atinge a planta por meio das folhas que, juntando

a luz do Sol, mais a água, mais o gás carbônico existente na

planta, tudo isso se transforma em energia ou glicose, que são os

“açúcares”, ao fazer isso, a planta libera o gás oxigênio, que é

fundamental para todos os seres vivos.


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Assim, o resultado da fotossíntese, dá na água mais a

glicose, que fica na seiva elaborada, que distribui e circula a

energia por toda a planta, desde as folhas até as raízes.

Portanto:

- Luz + água + CO2= ENERGIA (GLICOSE) > liberação

do gás oxigênio para a atmosfera.

Seiva bruta= H2O (água) + sais minerais.

Seiva elaborada= H20 (água) +glicose.

Os organismos terrestres transpiram

A desidratação (ato de perder água) normalmente não

é um problema pra plantas e animais que vivem na água.Já

os organismos terrestres correm sempre o risco de

desidratar-se, principalmente por causa da transpiração

que é a perda de água pela superfície de um corpo sob a

forma de vapor. Esse processo é importante para regular a

temperatura de um corpo de muitos organismos.

Transpiração = perda de água pela superfície do

corpo sob z forma de vapor. Serve para regular a

temperatura de um ser vivo, uns precisam mais que

outros.

Desidratação= perda excessiva de água (perdemos

mais água do corpo do que ganhamos). Quando a

perda de água supera o ganho.

Adaptações: “economizando água”

Nos animais e nas plantas terrestres, há alguns

mecanismos que evitam que os animais se desidratam,

“economizando” a água de seus corpos. Veja como alguns

seres vivos se adaptam:


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Cobras e lagartos – possuem

escamas que cobrem a sua pele e

a impermeabilizam, reduzindo

perdas de transpiração, pois esses

animais são adaptados a

ambientes com pouca água.

Insetos – revestido por uma casca

impermeável que protege da desidratação, a casca é

chamada de carcaça de quitina.

Cactos – planta de região seca,

tem caules com revestimento bem

espesso, reduzindo a perda de água.

Além do mais, seus espinhos na

verdade são folhas modificadas com

pequena superfície, o que também ajuda a perda de água por

transpiração.

Além do mais, muitas plantas perdem suas folhas na época de

seca, o que reduz bastante sua transpiração.

“Economizando” a água


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II - Os seres vivos na água

O ambiente aquático

Muitos seres vivos (animais, vegetais, microrganismos)

vivem na água, e vivem em rios mares e oceanos. Esses

organismos dependem uns dos outros e também das condições

ambientais, como a luz, a temperatura e a composição da

água. Vamos observar algumas delas e examiná-las.

Existem também, substâncias em solução, como os

gases e o sal (no mar).

RESISTÊNCIA

A água oferece certa resistência ao deslocamento de

animais, dificultando seu movimento durante o nado. Por isso, os

seres vivos no ambiente aquático (organismos) apresentam uma

forma, isso tudo favorece a natação. Ex.: vitória-régia, aguapé,

golfinho, baleia, tubarão.

Algumas plantas, como a vitória-régia, que flutuam na água,

devido sua forma e sua grande superfície.

PLÂNCTON= algas microscópicas clorofiladas (presença de

clorofila, permite fazer a fotossíntese, pigmento verde), sem

movimento próprio, que vivem flutuando na água, tanto na doce

quanto salgada. A maior parte do gás oxigênio atmosférico que

respiramos (O2) é consequência da fotossíntese do plâncton, por

existir em maior quantidade do que as árvores. É também a base

da cadeia alimentar. Conclusão: são responsáveis pela produção

de gás oxigênio, e são o primeiro elo da maioria das cadeias

alimentares.

PLÂNCTON SEM CLOROFILA= organismo (plâncton) sem

clorofila se alimentam do plâncton clorofilado, também são


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conhecidos como animais do plâncton. Estes microrganismos são

também decompositores. Eles se alimentam, portanto, dos

resíduos produzidos pelas plantas e pelos animais, além de restos

de plantas e animais mortos.

A luz solar na água

Esta luz solar é definitivamente importante no ambiente

aquático, pois é por meio dela que as plantas aquáticas (algas),

fazem a fotossíntese, que resulta na

liberação de gás oxigênio, que é

fundamental para a maioria de seres vivos

ali existentes. Sem luz, não há

fotossíntese; pois esta só acontece nas

regiões atingidas pela luz. Nas demais

áreas, não se encontram mais organismos

clorofilados.

Quanto mais límpida é a água, mais longe a luz consegue

atingir suas profundezas, além disso, as águas rasas recebem

muito mais luz do que em maiores profundidades. A luz solar

perde a intensidade à medida que penetra na água.

Fotossíntese “aquática”

Os organismos clorofilados aquáticos, a maioria do

plâncton, absorvem a luz solar e produzem substâncias, como os

açucares, que lhes servem para o crescimento e reprodução.

Produzem também gás oxigênio, que se dissolve na água. A

maioria das cadeias alimentares aquáticas inicia-se pelos

pequenos componentes do plâncton.

Equilíbrio nos ambientes aquáticos

- Os seres vivos têm uma vida favorável, morrem

naturalmente ou pela cadeia alimentar.


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Para ocorrer equilíbrio é necessário ter:

Temperatura adequada, estável, que não varia

muito, sem grandes variações.

Quantidade de sais estável, não varia para a

adaptação dos seres vivos.

Quantidade de gás carbônico (CO2) estável,

para que o gás oxigênio (O2) consiga difundir-se

na água.

Luz MUITO importante para a fotossíntese, que

acaba liberando gás oxigênio necessário para

muitos seres vivos.

O tamanho das populações constantes para evitar

um desequilíbrio ecológico, pois com um tamanho

grande de certa população, o alimento usufrui-se,

desequilibrando a cadeia alimentar dos seres vivos

aquáticos de um ambiente. O número de indivíduos

deve variar pouco ao longo do tempo. O número de

mortes deve estar equilibrado ao de nascimentos.

Podemos dizer que o tamanho de cada população em

um ecossistema em equilíbrio, depende dos elos

anteriores da cadeia e permanece mais ou menos o

mesmo ao longo do tempo.

Desequilíbrio nos ambientes

aquáticos

- Ocorre quando a alteração em qualquer parâmetro

(qualquer um dos itens a cima que não estiverem

estáveis, é uma das causas do desequilíbrio), podem

ser:


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Excesso de matéria orgânica (esgoto, resíduos dos

seres vivos), o que irá ocasionar na ação dos

decompositores, que produzirão gás carbônico, isso fará

com que a proliferação de plantas aquáticas que vivem

sobre a água (formando um tapete verde de plantas)

aumente. Com isso, as plantas irão “tampar” a luz solar

das outras algas (plantas), desta maneira, não ocorrerá

fotossíntese, assim, não teríamos a liberação do gás

oxigênio, e muitos seres vivos morreriam inclusive as

plantas (sem fotossíntese, sem alimento).

Aumento de temperatura (térmica) ocasionaria na

diminuição da solubilidade dos gases (oxigênio), sem O2

na água, muitos seres vivos morreriam. Em água fria, a

solubilidade dos gases seria maior, e eles não

morreriam.

Poluentes atmosféricos (chuva ácida), a liberação do

gás de enxofre (liberado por meio da poluição), se

misturaria com a atmosfera, o vapor de água que

encontramos na atmosfera (ciclo da água), mais o

enxofre, causaria uma reação química, que resulta na

chuva ácida, não nos faz mal sem excesso, mas causam

danos às plantações e monumentos, além do mais, a

chuva ácida cai nos rios, lagos e oceanos.

Produtos químicos – inseticidas e detergentes, o

detergente não biodegradável (antes utilizado por todos)

quebra a película da água, a tensão superficial, e a

polui,por isso temos sempre que comprar detergente

biodegradável. Os inseticidas, utilizados nas lavouras

(plantações), ao serem jogados nas plantas para matarem

as pragas, acabam infiltrando-se no solo, onde pode

haver lençóis freáticos, que irão ser poluídos por conta

disso.

Lixo em grande quantidade dificulta a oxigenação, pois o

lixo irá se decompor pelos decompositores, produzindo

gás carbônico.

POLUIÇÃO

É o que mais

causa

desequilíbrio

ecológico.

Poluição é a

introdução no

ambiente de

materiais ou de

energia em

uma

quantidade

que cause

mudanças

desfavoráveis à

vida.


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Exemplo de equilíbrio e desequilíbrio aquático

Equilíbrio ecológico

Para obter um equilíbrio ecológico no

ambiente aquático, é necessário ter todos

os itens da pág. 10 em ordem. Escreva,

para cada parágrafo, o nome simplificado,

feito no esquema da pág. 10.

a) ___________________- Por exemplo, no habitat dos lambaris, só

consegue sobreviver na lagoa a quantidade de lambaris que

pode ser sustentado pelos caramujos e pelas larvas existentes. A

quantidade de larvas se dá a partir da quantidade de plantas e

organismos do plâncton ali existentes.

b) ___________________- Os sais minerais não podem variar

muito, peixes de água doce, por exemplo, não podem ter, em seu

ambiente aquático, água salgada.

c) __________________- Quantidade de matéria orgânica estável,

para que não exceda a quantidade de decompositores, que

podem aumentar o gás carbônico mais tarde. Assim, gás oxigênio

(O2) consiga difundir-se na água.

d) _________________ - É necessário que a luz consiga penetrar na

água é suficiente para os organismos clorofilados, para que tenha

gás oxigênio suficiente que é liberado nesse processo.

e) ________________ - deve sempre conservar-se mais ou menos

as mesmas.


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Desequilíbrio ecológico

Suponha que, ao redor de uma lagoa, sejam construídas

algumas casas e que, com o povoamento dessa região, os

moradores passem a despejar seus esgotos diretamente na água,

causando um aumento cada vez maior da quantidade de resíduos

ali.

Bactérias e fungos decompositores alimentam-se dos

resíduos, transformando-os em nutrientes. Inicialmente, isso

favorecerá a vida na lagoa, pois algas e os vegetais aquáticos

crescerão e se multiplicarão rapidamente. Como resultado,

também crescerão as populações de peixes e caramujos, já que

dispõem de mais alimento.

No entanto, em um segundo momento, haverá também um

aumento da quantidade de decompositores. Isso acontece não

apenas por causa do aumento do esgoto, mas também devido à

maior quantidade de restos de plantas, animais e demais seres

vivos. Como os decompositores consomem muito gás oxigênio, a

quantidade deste gás na água irá diminuir cada vez mais. Além

disso, a grande quantidade de algas tornará a água mais turva,

dificultando a passagem de luz e, assim, prejudicando a

fotossíntese. Como a fotossíntese é responsável pela produção do

gás oxigênio, todos os organismos que respiram, são

prejudicados pela falta desse gás. Como o resultado, essas

populações acabam desaparecendo completamente.

Ao final, sobram apenas algumas espécies de

microrganismos que conseguem sobreviver na ausência de gás

oxigênio. São eles os responsáveis pelos odores de rios, lagos e

represas poluída, pois produzem substâncias malcheirosas.

O próprio ser humano, que utilizava a lagoa para obter

água, para banhos e para pesca, acaba profundamente

prejudicado pelo desequilíbrio que ele mesmo criou.

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