2 - Slides Da Disciplina

7/29/2019 2 - Slides Da Disciplina

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Elaborao de Projeto dePesquisa

Prof. Msc. Silvio Santiago


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ORIENTAES INSTITUCIONAIS DETRABALHOS DE CONCLUSO DE CURSOSDE PS GRADUAO LATO SENSU

MODALIDADE ARTIGO1. INFORMAES GERAIS Para a realizao do Artigo de Concluso de Curso deEspecializao (ACCE), devem ser observados os seguintesitens:

1.1 O prazo de entrega e aprovao do ACCE ser convencionado pelaCoordenao de Pesquisa e Extenso em calendrios.1.1.1 ACCEs que no apresentarem requisitos mnimos para um trabalho cientfico, conformenormas institucionais, no sero aprovados e/ou os alunos que no enviarem o ACCE no prazoestabelecido, devero solicitar prorrogao por mais trs (03) meses mediante pagamento detaxa equivalente a trs mensalidades;1.1.2 O prazo para solicitao de prorrogao ser estabelecido pela instituio;

1.2 A nota mnima de aprovao do ACCE 7,0 (sete) na escala de zero adez. Os alunos com nota inferior a 7,0 devero refazer o ACCE, desde queobedecidas as regras estabelecidas nos itens 1.1.1 e 1.1.2.1.3 A nota do trabalho de concluso do curso ser representada pela mdiaentre a nota obtida no texto, com peso 7,0 (sete) e a da mostra damonografia em pster juntamente com breve explicao com peso 3,0 (trs),representada pela seguinte equao:

MAcce = NAT + NAP = 10


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1.4 O aluno ser acompanhado por um orientador aps asorientaes dadas na disciplina Metodologia da PesquisaCientfica, devendo seguir suas orientaes e prazos paraelaborao do texto a ser apresentado.

1.4.1 O professor orientador somente encaminhar para a realizao daapresentao em Pster o aluno que tiver uma avaliao mnima de cinco

(5,O) na nota da apresentao textual.1.5 Somente podero participar da orientao do ACCE osalunos que estiverem adimplentes com as mensalidades docurso, de acordo com as Legislaes em vigor.1.6 Somente podero realizar a defesa da apresentao oral os

alunos que estiverem em situao regular com as obrigaesacadmicas.1.6.1 Considera-se em situao regular o aluno que tiver concludo e estiver aprovado em todas as unidades curriculares do seu ciclo e ter concludo suagraduao antes do inicio das orientaes.


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1.7 O aluno que no concluir o ACCE no prazo, ou no atender scondies estabelecidas no poder receber o certificado deEspecialista. Neste caso, o aluno poder requerer certificado deExtenso Universitria (curso de aperfeioamento) das disciplinasconcludas com aprovao.1.8 Os trabalhos nos quais se constatarem trechos que no sejam deautoria do aluno, sem a respectiva identificao da fonte, de acordo comas normas, sero reprovados, pois a falta de indicao de crdito daautoria pode caracterizar infrao Lei de direito autoral, Lei N. 9.610,de 19/02/1998.1.9 A verso final dos ACCEs devem ser encaminhadas a secretariaacadmica em trs vias, em modo impresso, aps a concluso e parecer favorvel do orientador, no sendo aceitos de forma alguma por e-mail.1.10 Os temas de pesquisa, objeto da elaborao do trabalho deconcluso de curso devem estar de acordo com a rea do curso, com oscontedos trabalhados nas disciplinas.

1.10.1 Quando o tema de pesquisa do ACCEs no estiver de acordo com a rea daPs-Graduao cursada pelo aluno o orientador poder instru-lo a adequar a temtica.


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ESTRUTURA E APRESENTAO DOPROJETO/ARTIGO

O projeto de pesquisa dever ser digitado em fonte Arial,tamanho 12, com espaamento entrelinhas 1,5, contendo de 1(uma) a 3 (trs) pginas.

O Projeto de pesquisa parte integrante, para todos os efeitos, aelaborao do artigo e no ser considerado em separado.


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procurar respostas para inquietaes, ou para um problema.Atividade bsica das cincias na sua indagao e descoberta

da realidade. uma atitude e uma prtica de constante busca quedefine um processo intrinsecamente inacabado e permanente

(MINAYO, 1993). um processo formal e sistemtico de desenvolvimento do

mtodo cientfico (GIL, 1999).

O QUE PESQUISA?


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ETAPAS DA PESQUISA

O projeto de pesquisa deve, fundamentalmente, responder asseguintes perguntas (Rudio, 1986):

O que pesquisar?

Por que pesquisar?

Para que pesquisar? Como pesquisar?

Quando pesquisar?

Com que recursos?

Pesquisado por quem?


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Estrutura do Projeto de Pesquisa

Tema A primeira, e fundamental fase de qualquer pesquisa adefinio do que ser estudado, a definio do objeto deinvestigao. A escolha do assunto no deve ocorrer ao acaso,pois se articula com o curso e as disciplinas, e com asexperincias, adquiridas por meio de leituras ou na prpriaprtica profissional.

Delimitao do tema O tema precisa ser delimitado com preciso, distinguindo-o detemas prximos. Representa a especificao de uma parte notodo, indicando-se as caractersticas ou circunstncias quedefinem o objeto, assim como a perspectiva pela qual serabordado. Quanto mais demarcado for o objeto de estudo, maisfcil ser alcanar os objetivos propostos.


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PROBLEMA Explicitar o problema uma questo bsica da investigao, poispressupe reflexo, amadurecimento do tema pela LEITURA oupela EXPERINCIA, troca de ideias com pares. Com a

problematizao, aparecem polemicas que envolvem o temae/ou problema.

O problema uma pergunta ou questo especfica que sepretende investigar. Supe uma delimitao maior do que otema. Ao problematizar a questo, cabe perguntar que outros

aspectos da realidade se relacionam com o problema.

Cont.


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2 - JUSTIFICATIVA As questes de pesquisa devem ser relevantes, de interessecientfico, social ou cultural, e devem ser viveis do ponto de vistado seu estudo.

A pesquisa supem alocao de recursos, o que torna necessrioexplicitar a natureza do assunto, sua relevncia ou importnciapara a rea de conhecimento, impactos sociais de seus resultadose viabilidade da pesquisa.

Cont.


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3 - OBJETIVOSO objetivo intrnseco de uma pesquisa responder analiticamentea questo ou ao problema central que foi enunciado eproblematizado.

Eles so importantes porque sintetizam a discusso anterior e domais clareza e visibilidade ao que se pretende conhecer com apesquisa.

Cont.


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4 - REFERENCIAL TERICOEste tpico o mais crucial na construo de um objeto depesquisa. O referencial comea com as LEITURAS para aproblematizao, mas ganha peso medida que vai permitindo

passar de uma proposta de pesquisa, para um projeto com todasas etapas de elaborao.

Cont.


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5 - METODOLOGIADeve ser entendida no seu sentido prprio de mtodo, de caminhopara alcanar determinado objetivo, o que implica uma concepoda realidade ou do fragmento de realidade escolhido como objetode estudo.

Enfim, deve descrever de forma detalhada como se pretendeatingir o objetivo proposto. A metodologia pode ser organizada naforma de tpico, como por exemplo:

Populao e amostra

- Incluir a descrio das caractersticas da populao e daamostra.- O processo de seleo dos sujeitos.- O tamanho da amostra e como foi estabelecido.

Cont.


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Instrumentao- Descrio dos instrumentos utilizados. Indicar as fontes a seremutilizadas para elaborao dos instrumentos.

Coleta de dados- Como (grupo ou individual);- Quando (qual perodo);- Onde (local);- Quem (pelo pesquisador, equipe ou correio) e- A quem vai ser aplicado o instrumento.

Tratamento dos dados- Quando utilizar, sempre indicar o uso de tratamento estatstico.

Cont.


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6 - CRONOGRAMA DE ATIVIDADESConsiste na distribuio das diversas etapas da pesquisa por umespao de tempo.

7 - ORAMENTODestina-se a previso de recursos humanos, materiais efinanceiros para o desenvolvimento do projeto.

8 - BIBLIOGRAFIA

Trata-se de expor, dentro das normas da ABNT, os livros edocumentos consultados.

Cont.


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Elaborao deArtigo Cientfico


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Conceito de Artigo Cientfico:

parte de uma publicao com autoria declarada, queapresenta e discute idias, mtodos, tcnicas,processos e resultados nas diversas reas do

conhecimento.

(GONALVES, 2004).

ARTIGO CIENTFICO


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Definio de Artigo de Peridico:... trabalhos tcnico-cientficos, escritos por um ou mais autores,

com a finalidade de divulgar a sntese analtica de estudos eresultados de pesquisas. Formam a parte principal em peridicosespecializados e devem seguir as normas editorias do peridico a

que se destinam. Os artigos podem ser de dois tipos:a) originais , quando apresentam abordagens ou assuntos inditos;b) de reviso , quando abordam, analisam ou resumem informaes

j publicadas.

Normas para apresentao de Documentos Cientficos, 2001.


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Comunicar os resultados de pesquisa, idias e debates de umamaneira clara, concisa e fidedigna.Servir de medida da produtividade (qualitativa e quantitativa)individual dos autores e das instituies a qual servem.Servir de medida nas decises referentes contratao, promoo eestabilidade no emprego.Refletir a anlise de um dado assunto, num certo perodo de tempo.Servir de meio de comunicao e de intercmbio de idias entrecientistas da sua rea de atuao.

Levar os teste de uma hiptese, provar uma teoria (tese, trabalhocientfico).Registrar e transmitir algumas observaes originais.

Servir para rever o estado de um dado campo de pesquisa.

FINALIDADES DO ARTIGO CIENTFIC


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aquele que sabe o qu e como, provavelmente, escreveum bom trabalho, mas aquele que sabe o porqu no

s escreve um timo artigo, como tambm sabecorrigir o prprio trabalho e o dos outros autores.

Artigo Cientfico: do desafio conquista Victoria Secaf, 2004.

REDAO DO ARTIGO E AS MOTIVAEAUTOR


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O ARTIGO

Aps orientao e liberao do projeto de pesquisa, inicia-se aelaborao do artigo cient fico. Este se trata de uma publica ocom autoria declarada, que apresenta e discute ideias, m todos,tcnicas, processos e resultados nas diversas reas doconhecimento. O artigo pode ser: original (relatos deexperincia de pesquisa, estudo de caso, entre outros) ou dereviso (situao dos conhecimentos relativos a um objeto apartir da literatura j existente), sempre fundamentadosteoricamente.

O Artigo versar sobre um tema relacionado com asdisciplinas do ncleo espec fico da Especializao que o alunoestiver cursando. Deve conter no m nimo 12 (doze) e no mximo15 (quinze) pginas digitadas, consideradas apenas os elementostextuais, excluindo-se os elementos pr e ps-textuais.


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ESTRUTURA RECOMENDADA DE UM ACIENTFICO

Ttulo e subttulo (se houver)

Nome do(s) autor(es)

Crdito(s) do(s) autor(es)

Resumo (no idioma do pas)

Palavras-chave ou descritores

ELEMENTOS PR-TEXTUAIS


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Conceituao, concepo e organizao de um programa de ps-graduaopara docentes da Educao Profissional Agrcola.

Sandra Barros SanchezProf. do Colgio Tcnico da UFRRJ, Vice-coordenadora do PPGEA, PhD. em Cincia do Solo

O presente trabalho tem por objetivo propor um programa inovador para aqualificao dos docentes da educao profissional agrcola. Em pesquisa anterior,ficou evidente a impossibilidade de liberao dos docentes para realizao deformao nos moldes tradicionais. Partindo desse desafio, procurou-se organizar otrabalho em trs momentos. O primeiro momento consistiu em resgatar, catalogar,organizar e interpretar textos relacionados com o ensino tcnico agrcola, aformao de docentes, propostas metodolgicas para a educao continuada,interdisciplinaridade e reforma da educao profissional. No segundo momento,realizou-se o levantamento e anlise da problemtica, para isso foram organizadasvisitas, reunies, entrevistas, aplicao de questionrios e tambm contatos comoutras instituies nacionais e internacionais. No ltimo momento, procurou-seelaborar uma proposta de programa com a finalidade de atendimento sexpectativas dos docentes da educao profissional. O programa foi idealizadopara atender as modalidades lato e stricto sensu, com atuao em cinco campos:educao profissional agrcola, produo animal, produo vegetal, agroindstria emeio ambiente, com a formao estruturada para ser realizada em 18 meses ou 72semanas. A proposta faz uso de metodologias como a formao por alternncia, a


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educao assistida e a pedagogia de projetos. Traz, ainda, como inovao, acriao de Centros de Formao, com a finalidade de aproximar a comunidade

das Instituies de ensino agrcola, alm de evitar a disperso ou sada dosdocentes para regies muito diferentes daquelas de origem. A organizaocurricular est estruturada para trabalhar com ncleos temticos, pormprocurando sempre vincular o pedaggico ao tecnolgico, considerando-se osistema de formao agrcola. O desafio da proposta o desenvolvimento decompetncia a partir de uma metodologia que se desvincule da concepotradicional de aprender a fazer, fazendo . O conceito de aprendizagem no qualse apia a proposta aprender a aprender . Portanto, o propsito geral doprograma o desenvolvimento de profissionais docentes da EducaoProfissional Agrcola que contribuam com a formao de recursos humanos nasdiversas Instituies e produo de projetos de insero e participao,apoiados na economia regional.

Palavras-chave: ensino agrcola, formao por alternncia, formao docente.


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Introduo (tema, objetivo, relevncia)

Desenvolvimento (metodologia, resultados ediscusso)

Argumentao ou fundamento lgico

Concluso

So elementos que compe o texto do artigo.

ELEMENTOS TEXTUAIS

Cont.


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Referncias

Apndices (elaborados pelo autor)

Anexos (documentos)

Traduo do Resumo

Traduo dos descritores

Data

ELEMENTOS PS-TEXTUAIS

Cont.


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A escrita de um bom artigo depende de muito trabalho e no somentede uma boa idia.Porm uma idia que no necessariamente brilhante pode dar umbom artigo, com bastante trabalho.

CONCLUSO

MUITOTRABALHO

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