2010/2011 PLANO ANUAL DE ACTIVIDADES - espjs.edu.ptespjs.edu.pt/docs/docs_orientadores/PAA_1011.pdf · Anual de Actividades do 1.º Ciclo e Educação Pré-Escolar, Plano Anual de

2010/2011

Agrupamento de

Escolas

Poeta Joaquim Serra

PLANO ANUAL DE ACTIVIDADES Actualizado de acordo com:

� Adenda I, aprovada em Conselho Pedagógico de 19 de Janeiro de 2011

� Adenda II, aprovada em Conselho Pedagógico de 16 de Fevereiro de 2011

AGRUPAMENTO DE ESCOLAS POETA JOAQUIM SERRA

PLANO ANUAL DE ACTIVIDADES 2010/11 | 2

ÍNDICE

Introdução . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3

Parte I – Orgânica do Ano Escolar . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4

Parte II – Plano Anual de Actividades do 1.º Ciclo do Ensino Básico e Educação Pré-Escolar . . . . 11

1. Actividades do 1.º Ciclo e Pré-Escolar . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12

1.1. Visitas de Estudo/ Actividades no Exterior . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12

1.2. Actividades a realizar nas Escolas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15

1.3. Actividades propostas pela Câmara Municipal do Montijo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21

1.4. Actividades no âmbito da Educação para a Saúde . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 22

1.5. Actividades promovidas no âmbito da Componente de Apoio à Família . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 24

2. Biblioteca Escolar (EB1 n.º 1 de Sarilhos Grandes) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 25

3. Projectos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 29

Parte III – Plano Anual de Actividades dos 2.º e 3.º Ciclos do Ensino Básico e Ensino Secundário 30

1. Actividades dos 2.º e 3.º Ciclos e Ensino Secundário . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 31

1.1. Actividades dos Departamentos Curriculares . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 31

1.1.1.Departamento de Matemática e Ciências Experimentais . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 31

1.1.2. Departamento de Línguas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 35

1.1.3. Departamento de Ciências Sociais e Humanas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 37

1.1.4. Departamento de Expressões . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 39

1.2. Visitas de Estudo/ Actividades das Turmas (2.º e 3.º Ciclo e Ensino Secundário) . . . . . . . . . . . . . . . . . 44

1.2.1. Ensino Básico (2.º e 3.º Ciclo) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 44

1.2.2. Ensino Secundário . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 51

1.3. Actividades de Escola . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 59

1.4. Actividades dos Serviços de Psicologia e Orientação (ESPJS) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 59

1.5. Actividades da Associação de Estudantes (ESPJS) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 60

1.6. Actividades da Comissão de Finalistas (ESPJS) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 60

2. Biblioteca Escolar (ESPJS) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 61

3. Projectos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 63

Parte IV – Parcerias com outras entidades . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 71

Parte V – Outras Actividades de carácter social e recreativo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 72

Anexos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 73



INTRODUÇÃO

O Plano Anual de Actividades estabelece os objectivos, formas de organização e programação das

actividades previstas e orienta toda a actividade a desenvolver nas escolas do Agrupamento durante o ano

lectivo.

A estrutura do Plano Anual de Actividades assenta nos seguintes eixos: Orgânica do Ano Escola, Plano

Anual de Actividades do 1.º Ciclo e Educação Pré-Escolar, Plano Anual de Actividades dos 2.º e 3.º Ciclos e Ensino

Secundário, Parcerias com outras Entidades e Outras Actividades de carácter social e recreativo.

O conjunto de actividades que se apresentam neste plano resultam das propostas dos Departamentos/

Grupos Disciplinares/ Conselhos de docentes e dos Conselhos de Turma/ Projectos Curriculares de Turma e os

seus objectivos enquadram-se nas seguintes metas/ objectivos gerais:

ENSINO

-

APRENDIZAGEM

A1. Melhorar os resultados escolares dos alunos

A2. Combater o abandono escolar

A3. Melhorar a qualificação profissional dos alunos

A4. Melhorar a qualificação dos alunos com vista ao acesso ao ensino superior

A5. Educar para a saúde

CIDADANIA

B1. Promover o desenvolvimento pessoal e social

B2. Promover a aquisição de atitudes responsáveis face à preservação e sustentabilidade da vida no Planeta

B3. Promover a interiorização, por parte dos alunos, de valores sociais e de regras de conduta

B4. Promover actividades culturais, desportivas e artísticas que contribuam para a formação global dos alunos

B5. Fomentar a participação dos alunos nas suas estruturas representativas

B6. Fomentar a participação do pessoal não docente nas suas estruturas representativas

B7. Fomentar uma maior participação dos pais na vida do Agrupamento

IMAGEM DA

ESCOLA

C1. Projectar a imagem do Agrupamento na comunidade

C2. Reforçar o sentido de pertença dentro da comunidade escolar

ESPAÇOS E

EQUIPAMENTOS

D1. Rentabilizar os recursos materiais

D2. Melhorar os espaços e equipamentos das escolas

D3. Criar condições que melhorem a eficácia dos Serviços

D4. Melhorar as condições de segurança

O Plano Anual de Actividades do Agrupamento não se pode considerar um produto finalizado, prevendo-

se, sempre que se justifique, a reformulação de actividades e a integração de novas propostas, depois de

aprovadas pelos órgãos competentes.

No final de cada período lectivo, os Conselhos de Turma/ Professores Titulares de Turma,

Departamentos/ Grupos Disciplinares e Projectos realizarão a avaliação dos respectivos Planos de Actividades (ver

Anexos), com base na qual se procederá à avaliação global do Plano Anual de Actividades.



PARTE I

ORGÂNICA

DO

ANO ESCOLAR



ACTIVIDADE DESTINATÁRIOS

SETE

MB

RO

ACTIVIDADES LECTIVAS

Abertura do ano escolar

Recepção aos alunos

Comunidade Educativa

REUNIÕES

Conselho Pedagógico

o Organização do ano lectivo

Geral de Professores

o Recepção aos professores

Conselhos de Departamento/ Grupo Disciplinar/ Pré-Escolar/ 1.º e 2.º ano/ 3.º e 4.º anos

o Organização do ano lectivo

o Plano Anual de Actividades

Projectos

o Planificação das actividades a desenvolver durante o ano lectivo

Docentes

Conselho de Directores de Turma

o Regras de funcionamento

o Planificação do ano lectivo

Directores de turma

Pais e Encarregados de Educação

o Apresentação

o Eleição do Representante de Pais e Encarregados de Educação da turma

Directores de Turma,

Professores Titulares

de Turma,

Pais e Encarregados de

Educação

OUTRAS ACTIVIDADES

Exames de Equivalência à Frequência do Ensino Básico (2.ª fase)

Provas de Avaliação Extraordinária – Cursos Profissionais

9.º ano

Cursos Profissionais

OU

TUB

RO

ACTIVIDADES LECTIVAS Alunos e docentes

REUNIÕES

Conselho Geral

o Preparação do processo de eleição do Conselho Geral Transitório do Agrupamento


o Critérios de avaliação

o Regulamento das Actividades de Enriquecimento Curricular (AEC) do 1.º Ciclo

o Normas gerais de funcionamento dos estabelecimentos de Educação Pré-Escolar e 1.º Ciclo

o Projectos

Conselhos de Departamento/ Grupos Disciplinar/ Pré-Escolar/ 1.º e 2.º ano/ 3.º e 4.º anos


Conselhos de Turma

o Projecto Curricular de Turma

o Plano de Actividades da Turma

Projectos

o Planificação das actividades a desenvolver durante o ano lectivo

Docentes






Educação

OUTRAS ACTIVIDADES

Eleição do representante dos alunos no Conselho Pedagógico

Delegados de turma do

Ensino Secundário




NO

VEM

BR

O


REUNIÕES


o Regimento e modelo de auto-avaliação da Biblioteca Escolar

o Ante-Projectos das Provas de Aptidão Profissional (PAP)

o Critérios de avaliação das PAP


Conselhos de Departamento/ Grupo Disciplinar/ Pré-Escolar/1.º e 2.º ano/ 3.º e 4.º ano

Docentes

Pais e Encarregados de Educação (Continuação)





de Turma,


Educação

Assembleia Geral de Pais e Encarregados de Educação

o Designação dos representantes dos Encarregados de Educação no Conselho Geral Transitório


Educação

OUTRAS ACTIVIDADES

Eleição da Associação de Estudantes

Eleição dos membros do Conselho Geral Transitório representantes dos alunos, docentes e

pessoal não docente

Alunos

DEZ

EMB

RO


REUNIÕES


Conselhos de Departamento/ Grupo Disciplinar


o Avaliação do 1.º Período

Conselhos de Turma de Avaliação


o 1.ª Avaliação intermédia do Plano de Actividades da Turma

Conselhos de 1.º e 2.º ano/ 3.º e 4.º ano

Conselho de Departamento do Pré-Escolar


o 1.ª Avaliação intermédia do Plano de Actividades

o Avaliação das AEC

o Avaliação da Componente de Apoio à Família (CAF)

Docentes




de Turma,


Educação

OUTRAS ACTIVIDADES

Provas de Avaliação Extraordinária – Época Especial Cursos Profissionais

Entrega de diplomas de mérito e de conclusão do Ensino Básico e Secundário (ESPJS)

Tomada de posse do Conselho Geral Transitório Comunidade Educativa




JAN

EIR

O


REUNIÕES





Educação


Conselhos de Departamento / Grupo Disciplinar/ Pré-Escolar/ 1.º e 2.º ano/ 3.º e 4.º ano

o Análise da avaliação do 1.º Período

o 1.ª Avaliação intermédia do Plano de Actividades do Departamento

Docentes

OUTRAS ACTIVIDADES

Avaliação do pessoal não docente (PND) – início do processo

Pessoal não docente

CAP/ Coordenadores

de Estabelecimento

Câmara Municipal do

Montijo

FEV

EREI

RO


REUNIÕES


Conselhos de Departamento/ Grupo Disciplinar/ Pré-Escolar/ 1.º e 2.º ano/ 3.º e 4.º ano

o Balanço da Avaliação do 1.º período

Conselhos de Turma Intercalares

o Avaliação intercalar

Docentes

MA

RÇ

O


REUNIÕES



o Nomeação do Secretariado de Exames

o Informações sobre Exames Nacionais e de Equivalência à Frequência





Conselho Geral Transitório

o Início do processo de eleição do Director do Agrupamento

Docentes

e outros membros dos

respectivos conselhos

OUTRAS ACTIVIDADES

Avaliação do pessoal não docente – Termo do processo


CAP/ Coordenadores

de Estabelecimento

Câmara Municipal do

Montijo




AB

RIL


REUNIÕES



o 2.ª Avaliação intermédia do Plano de Actividades da Turma

o Admissão a Formação Contexto de Trabalho

(Curso Profissional de Técnico de Informática de Gestão – 12.º D e 12.º E)




o 2.ª Avaliação intermédia do Plano de Actividades

o Avaliação das AEC e da CAF

Conselho de Departamento/ Grupo Disciplinar

o 2.ª Avaliação intermédia do Plano de Actividades do Departamento/ Grupo Disciplinar

Docentes




de Turma,

Pais e Encarregados

de Educação

OUTRAS ACTIVIDADES

Formação em Contexto de Trabalho

o Curso Profissional de Técnico de Informática de Gestão

12.º D e 12.º E

MA

IO


REUNIÕES





Pais e Encarregados

de Educação



o Aprovação das matrizes dos Exames de Equivalência à Frequência

o 2.ª Avaliação intermédia do Plano Anual de Actividades

o Avaliação do 3.º período – 9.º, 11.º e 12.º anos



o Aprovação das matrizes dos Exames de Equivalência à Frequência

o Elaboração de Exames de Equivalência à Frequência e Equivalentes a Nacionais

o Avaliação do 3.º período – 9.º, 11.º e 12.º anos

Docentes


o Verificação das condições de admissão a Estágio/ Formação Contexto de Trabalho

o Avaliação Final dos Planos de Actividades das Turmas

Professores das

turmas 9.º G, 9.º H e

9.º I

10.º F e 11.º F

12.º F e 12.º G

OUTRAS ACTIVIDADES

Formação em Contexto de Trabalho (Cursos Profissionais)

o Técnico de Informática de Gestão

o Técnico de Processamento e Controlo da Qualidade Alimentar

12.º D, 12.º E e 12.º F

Provas de aferição – 1.º Ciclo Alunos e docentes do

4.º ano



ACTIVIDADE DESTINATÁRIOS JU

NH

O


Termo das actividades lectivas – 1.º, 2.º e 3.º ciclo e ensino secundário (regular). Alunos e docentes

REUNIÕES






o Avaliação final do Plano de Actividades da Turma

o Admissão a Formação Contexto de Trabalho

(Curso Profissional de Técnico Turismo – 11º E)




o Avaliação final do Plano de Actividades

o Avaliação das AEC e da CAF

Conselho de Departamento/ Grupo Disciplinar

o Avaliação final do Plano de Actividades do Departamento/ Grupo Disciplinar

Docentes

EXAMES

Exames do Ensino Básico e do Ensino Secundário (1.ª fase)

Alunos de 9.º ano e

do Ens. Secundário

OUTRAS ACTIVIDADES

Estágios (Cursos Educação Formação)

o Práticas Administrativas (Tipo 2)

o Instalação e Operação de Sistemas Informáticos (Tipo 3)


o Técnico de Apoio Psicossocial/ Técnico de Controlo e Processamento da Qualidade Alimentar/

Técnico de Apoio à Infância/ Técnico de Informática de Gestão/ Técnico de Turismo

Tomada de posse do Director do Agrupamento

Matrículas

9.º G, 9.º H e 9.º I

10.º F,

11.º E, 11.º F,

12.º F e 12.º G

JULH

O


Termo das actividades lectivas – Educação Pré-Escolar, Cursos Educação Formação e Cursos

Profissionais

Alunos e docentes

REUNIÕES


o Balanço do ano lectivo em curso

o Planeamento do próximo ano lectivo

o Avaliação dos processos de retenção repetida

o Aprovação dos Relatórios Circunstanciados e dos Programas Educativos Individuais

o Avaliação final do Plano Anual de Actividades

Conselhos de Departamentos Curriculares/ Grupos Disciplinares

Conselhos de Turma de Avaliação Final (9.º ano, CEF e Cursos Profissionais)

Docentes

OUTRAS ACTIVIDADES

Exames do Ensino Secundário (2.ª fase) Ensino Secundário

Provas de Avaliação Extraordinária Cursos Profissionais


o Técnico de Turismo 11.º E

Provas de Avaliação Final (CEF)

o Práticas Administrativas

Provas de Aptidão Profissional (Cursos Profissionais)

o Técnico de Informática de Gestão/ Técnico de Controlo e Processamento da Qualidade

Alimentar/ Técnico de Apoio à Infância

9.º G, 9.º H,

12.º D, 12.º E,

12.º F e 12.º G

Constituição de Turmas

Planeamento do próximo ano lectivo Docentes




AO

LO

NG

O D

O A

NO

LEC

TIV

O REUNIÕES

Conselho Geral/ Conselho Geral Transitório – periodicidade trimestral

Membros do

Conselho Geral/

Conselho Geral

Transitório

Departamento do 1.º ciclo com Coordenadores de Estabelecimento e entidade dinamizadora

das AEC – periodicidade mensal

o Planificação das actividades

Docentes

Escola Profissional do

Montijo

Equipa Pedagógica de Cursos Educação Formação – periodicidade quinzenal

Conselhos de Turma – Turmas de Percurso Curricular Alternativo – periodicidade quinzenal Professores e SPO

Equipa Técnico-Pedagógica das turmas do Programa Integrado de Educação e Formação

(PIEF)

Professores e

técnicos

CENTRO NOVAS OPORTUNIDADES (ESPJS)

ACTIVIDADE INTERVENIENTES

SETE

MB

RO

20

10

a D

EZEM

BR

O 2

01

1

REUNIÕES

Equipa Técnico-Pedagógica – Periodicidade quinzenal (semanal, sempre que se justifique)

o Regras de funcionamento

o Balanço das actividades realizadas

o Planificação/Organização do trabalho a desenvolver (regras de funcionamento)

o Auto – Avaliação do CNO


Coordenadora, Formadores,

Técnica de Diagnóstico e

Encaminhamento,

Profissionais de RVC

Avaliador Externo e Equipa Técnico-Pedagógica

o Análise dos Portefólios Reflexivos de Aprendizagem dos adultos propostos a Júri de

Certificação

o Estruturação da Sessão de Júri de Certificação

o Sessões de Júri de Certificação escolar de nível básico e/ou secundário

Avaliador Externo,

Coordenadora, Formadores,


Encaminhamento,

Profissionais de RVC

ACTIVIDADES de ESCLARECIMENTO e FORMATIVAS (adultos)

o Inscrição

o Acolhimento

o Diagnóstico

o Encaminhamento

o Sessões de descodificação do Referencial de Competências - chave

o Sessões de Formação Complementar

o Sessões de Reconhecimento Escolar

o Contactos com o meio institucional e empresarial

o Gestão de processos RVCC

o Gestão das Formações Modulares


Encaminhamento,

Formandos (adultos),

Profissionais de RVC,

Formadores, Coordenadora

OUTRAS ACTIVIDADES

Encontros, Seminários, Acções de Formação, Reuniões com entidades, …

Entrega de Diplomas de conclusão do nível escolar de ensino Básico ou Secundário no

Centro.

Entrega de Diplomas de conclusão do nível escolar de ensino Básico ou Secundário nas

empresas com Protocolo.

Entrega de Certificados de conclusão das Formações Modulares.

Estabelecimento de novas parcerias.


Encaminhamento,

Formandos (adultos),


Formadores, Coordenação,

Direcção



PARTE II

PLANO ANUAL DE ACTIVIDADES

1.º CICLO DO ENSINO BÁSICO

E

EDUCAÇÃO PRÉ-ESCOLAR



– PARTE II –

1. ACTIVIDADES DO 1.º CICLO E PRÉ-ESCOLAR

1.1. VISITAS DE ESTUDO/ ACTIVIDADES NO EXTERIOR

ESCOLA BÁSICA DE 1.º CICLO DO AFONSOEIRO (N.º 4 DO MONTIJO) EDUCAÇÃO PRÉ-ESCOLAR

ENSINO BÁSICO – 1.º CICLO

ACTIVIDADE DATA OBJECTIVOS

GERAIS OBJECTIVOS ESPECÍFICOS DINAMIZADORES DESTINATÁRIOS ESPAÇO

Coliseu de Lisboa –

Circo de Natal

17 de

Dezembro B4

� Possibilitar a todos os alunos o acesso a um espectáculo de circo;

� Proporcionar uma experiência diferente aos alunos;

� Desenvolver o espírito crítico e o sentido estético; � Sensibilizar para a Expressão Dramática; � Proporcionar aos alunos diferentes formas de

arte.

Docentes Alunos Coliseu de Lisboa

Visita ao

Fórum Montijo

17 de

Fevereiro

B3

B4

� Conhecer as instalações e equipamentos de um

local que frequentam regularmente,

nomeadamente os corredores técnicos, o sistema

de incêndios, as salas de projecção dos cinemas;

� Proporcionar um almoço de convívio entre

alunos, professores e pessoal auxiliar.

Fórum Montijo Turmas com alunos do

1.º ano de escolaridade Fórum Montijo

Visita à Biblioteca

Escolar na EB1 nº1

Sarilhos Grandes

Março

B1

B3

B4

C2

� Conhecer o espaço da biblioteca escolar;

� Identificar as áreas funcionais;

� Conhecimento das categorias biblioteconómicas,

Docente Bibliotecária

Alunos das turmas M41A,

M413A, M42B, M423A,

M43A e M44B

EB1 n.º1

Sarilhos Grandes

Visita à Biblioteca

Municipal do

Montijo

Março

B1

B3

B4

C2

� Contactar directamente com os livros; � Proporcionar momentos de consulta e de leitura

lúdica; � Conhecer as regras do empréstimo domiciliário.

Técnicos da Biblioteca Alunos das turmas M42A

e M44A

Biblioteca

Municipal

Dia Mundial da

Criança: ida ao

cinema

01 de Junho

B1

B3

B4

� Promover o convívio entre turmas; � Possibilitar a todos os alunos o acesso a

diferentes formas de arte; � Desenvolver o espírito crítico e o sentido estético.

Docentes Alunos Cinema

ESCOLA BÁSICA DE 1.º CICLO/ JARDIM DE INFÂNCIA DO ALTO ESTANQUEIRO

ESCOLA BÁSICA DE 1.º CICLO DA JARDIA EDUCAÇÃO PRÉ-ESCOLAR




Circo de Natal no

Parque das Nações

17 de

Dezembro

B1, B2

B3, B4

� Comemorar o Natal;

� Contactar com outras formas de expressão;

� Alargar a expressão comunicativa das crianças.

Todos os docentes 6 turmas do 1º CEB

1 sala de JI Lisboa

Hora do Conto 2.º

Período

A1

B4

� Sensibilizar para a Expressão Dramática.

� Proporcionar aos alunos diferentes formas de arte.

Célia Miranda

CTJA

1 turma

EB1 de Alto

Estanqueiro

CTJA

Visita ao Estuário do

Tejo/salinas

8 de Abril

(Duplo da

manhã)

A1

B2

B4

� Comparar e classificar os seres vivos segundo as suas

características;

� Observar o habitat de diferentes seres vivos

Manuela Moreira e

Célia Duarte

6 turmas do 1º CEB

1 sala de JI Estuário do Tejo

Ida ao teatro (ADENDA II –CP16Fev11)

5 de Abril B1 B4

� Contactar com outras formas de expressão; � Alargar a expressão comunicativa das crianças.

Docentes da EB1/JI do Alto Estanqueiro

Alunos da EB1/JI do Alto Estanqueiro

Cine-teatro Joaquim

d’Almeida

Viagem de Finalistas

(em parceria com a

Associação de Pais)

Maio 2011 B1, B2

B3, B4

� Promover o convívio entre os alunos finalistas;

� Proporcionar uma experiência diferente ao realizar um

baptismo de voo.

Associação de Pais

Rosa Cruz

Célia Duarte

Alunos do 4.º ano Zoomarine/ Guia/

Algarve

Dia Mundial da Criança

(Cinema no Fórum)

3.º

Período

B1

B4 � Comemorar o Dia Mundial da Criança.

Carmen Mileu

Sandra Santana

6 turmas do 1º CEB

1 sala de JI Montijo

Ida à Biblioteca de

Sarilhos Grandes A definir

A1

B1

B3




Docente

bibliotecária Todos os alunos

Biblioteca de

Sarilhos

Intercâmbio do JI do

Alto Estanqueiro com

o JI do Afonsoeiro e do

JI do Areias

A definir B1

B3

� Contactar com realidades diferentes de JI;

� Permitir a socialização das crianças.

Educadoras

envolvidas

Todas as crianças dos

JI Salas do JI



ESCOLA BÁSICA DE 1.º CICLO/ JARDIM DE INFÂNCIA DO AREIAS EDUCAÇÃO PRÉ-ESCOLAR




Cine-concerto

“Pedro e o Lobo”

26 de

Novembro

A1

B4

� Sensibilizar para a Expressão Dramática;

� Proporcionar aos alunos diferentes formas de arte. Docentes

Alunos do 3.º e 4.º

ano CTJA

Ida ao TIL 1.º

Período

A1,A3, B1,

B2e B3

� Conhecer novas formas de comunicação e de representação;

� Saber estar em grupo e respeitar as regras de convivência e

comportamento.

Docentes e TIL Alunos

3.º ano Lisboa

Moinhos do

Montijo Maio

B1

B2

B4

� Dar a conhecer o meio circundante e o espaço patrimonial

envolvente, contribuindo para o princípio de identidade local;

� Proporcionar novos conhecimentos apelando ao uso dos

sentidos;

� Sensibilizar para os princípios ecológicos.

Educadoras Titulares Alunos do

Pré-escolar Montijo

Moinhos de

Palmela Maio

B1

B2

B4

� Promover experiências e conhecimentos que irão propiciar

novos conhecimentos sobre o meio físico;

� Dar a conhecer o meio alargado.

Educadoras Titulares Alunos do

Pré-escolar Palmela

Base Aérea do

Montijo Junho

B1

B4

� Proporcionar a vivência de novos conhecimentos

relativamente ao papel social das forças militarizadas. Educadoras Titulares Alunos Montijo

Passeio no rio 3.º

Período

A1, A2,

B1,B2 e B3

� Conhecer o rio e o ambiente que nos rodeia;

� Conhecer a fauna e a flora do rio Tejo;


comportamento.

Professores e reserva

do Estuário do Tejo

Alunos

3.º ano Alcochete

Intercambio

Inter-turma

Ao longo

do ano

B1, B2

B3, B4

C2

� Tomar conhecimento das diferentes comunidades;

� Valorizar a código escrito e a leitura como forma de comunicar;

� Promover situações de correspondência inter-jardins;

Estimular à manipulação do software e hardware.

Educadoras Titulares Alunos Salas escola

refeitórios

Palácio Nacional

de Queluz e

Castelo dos

Mouros (Sintra)

A definir

B1

B4

B5

� Conhecer personagens e factos históricos da história nacional;

� Localizar factos e datas estudados no friso cronológico da

História de Portugal.

Professoras Cláudia

Fernandes Mónica

Antunes

Alunos do

4.ºA e 4.º B

Queluz e

Sintra

Pavilhão

Conhecimento A definir

A1

A3

B3

� Ampliar as experiências e saberes dos alunos;

� Realizar experiências;

� Encorajar à exploração individual e colectiva dos espaços.

Docentes e

dinamizadores do

Pavilhão do

Conhecimento

1.º ano A e B

2.º ano A e B Lisboa

ESCOLA BÁSICA DE 1.º CICLO DA LANÇADA (HORTINHA) EDUCAÇÃO PRÉ-ESCOLAR




Visitas Guiadas e

Atelier, ao CTJA A definir

A1

B4

� Sensibilizar para a Expressão Dramática.


Docentes titulares de

turma Alunos

Cinema-Teatro

Joaquim d’

Almeida

(CTJA)

Visita de estudo à

Biblioteca de

Sarilhos

A definir

A1

B3

B4

D1




Docente bibliotecária Alunos Biblioteca escolar

Celebração do Dia

Mundial da Criança:

Visita de Estudo à

“Quinta das

Margaridas” em

Pegões

1 de

Junho

A1

B1

B2

B3

B4

� Promover a formação integral da criança;

� Desenvolver princípios de respeito e convívio com a

Natureza;

� Conhecer e identificar algumas espécies de flora e fauna do

meio rural;

� Descobrir/identificar as diferenças entre as vidas rural e

urbana.

Professoras Titulares

de Turma,

Assistentes

Operacionais e

Técnicos da Quinta

Pedagógica

Alunos Espaço/ Recinto

da Quinta

Visita de Estudo ao

“Oceanário” no

Parque das Nações

em Lisboa

21 de

Junho

A1

B1

B2

B3

B4

� Promover a formação integral da criança;

� Desenvolver princípios de respeito e convívio com a

Natureza;

� Conhecer e identificar algumas espécies de flora e fauna do

meio marinho;

Professoras Titulares

de Turma,

Assistentes

Operacionais e

Técnicos do Oceanário

Alunos das

Turmas

Espaço/ Recinto

do Oceanário



ESCOLA BÁSICA DE 1.º CICLO/ JARDIM DE INFÂNCIA NOVOS TRILHOS (ATALAIA) EDUCAÇÃO PRÉ-ESCOLAR




Hora do Conto 2.º

Período

A1

B4




grupo/turma

(Elisabete Ferreira e Leonor

Nunes + CTJA)

6 turmas do 1.º CEB

2 salas do JI Atalaia CTJA

Dia Mundial da

Criança

(Cinema no

Fórum)

3.º

Período

A1

B4

� Proporcionar aos alunos diferentes formas de arte,

comunicação e expressão;

� Promover actividades que contribuam para o

enriquecimento cultural e artístico dos alunos, favorecendo

o seu desenvolvimento global.

Docentes 6 turmas do 1º CEB

2 salas do JI Atalaia Montijo

3.ª Atalaia

Desportiva

Jogos de Água

3.º

Período

A1, A5

B1, B3, B7

C1

� Promover a relação escola/família;

� Fomentar estilos de vida saudáveis;

� Contribuir para a criação de situações construtivas no

sentido do desenvolvimento de competências geradoras de

equilíbrio e bem-estar.

Docentes

EB1/JI Atalaia Comunidade Educativa

Praia do

Samouco

Comemoração do

Dia Internacional

dos Monumentos

- Visita de Estudo

à zona histórica

de Belém

(manhã);

Parque da

Serafina/caça aos

ovos de Páscoa

(tarde)

8 de Abril A1

B1

� Proporcionar o conhecimento do património Nacional;

� Contribuir para o desenvolvimento de atitudes de respeito

pelo património histórico, sua conservação e valorização;

� Proporcionar o contacto com a diversidade cultural,

possibilitando em simultâneo a sua valorização como

também a reflexão sobre a sociedade e as suas mudanças;

� Comemorar a Páscoa.

Docentes da EB1 de Atalaia Alunos Lisboa

Visita de estudo

ao Jardim

Zoológico

3.º

Período

A1

B1

� Comparar e classificar seres vivos segundo as suas

características;

� Observar o habitat de diferentes seres vivos;

� Reconhecer alguns cuidados a ter com os animais;

� Reconhecer diferentes ambientes onde vivem os animais

(terra, água e ar).

JI de Atalaia Alunos Lisboa

Intercâmbio JI

(2 salas) A definir

B1

B2

B3

B4

C2


� Valorizar a código escrito e a leitura como forma de

comunicar;

� Estimular à manipulação do software e hardware.

� Promover situações de correspondência inter-jardins.

Educadoras Titulares Alunos Escolas

ESCOLA BÁSICA DE 1.º CICLO/ JARDIM DE INFÂNCIA ROSA DOS VENTOS (AFONSOEIRO) EDUCAÇÃO PRÉ-ESCOLAR




Visitas Guiadas +

Atelier, ao CTJA

Previsto

para o 1.º

Período

A1

B4



Docentes: Ana Paula

Quintino, Carla Campino e

Rosa Feijó +CTJA

EB1/JI do Afonsoeiro

(7 turmas e 3 salas de

JI)

CTJA

Hora do Conto

Prevista

para o 2.º

Período

A1

B4




grupo/turma (Carla Moreira,

Cristina Carracedo e CTJA)

JI do Afonsoeiro CTJA

Base Aérea 3.º

período A1,B1,B3

� Promover o contacto com a carreira militar;

� Conhecer o interior de um avião e o seu funcionamento.

Monitores de apoio e

Docentes (Nélia Lisboa,

Conceição Carneiro e Mónica

Neto)



JI)

Samouco/

Montijo

Kidzania 25 de

Março

A1, A2,B1,

B3, B4

� Conhecer as profissões e o mundo que o rodeia os alunos;


comportamento.

Monitores de apoio e

Docentes (João Grácio,

Cláudia Franco, Sandra Claro,

Isabel Nunes)



JI)

Centro

Comercial

Dolce Vita

Intercâmbio JI

(3 salas) A definir

B1

B2

B3

B4

C2



comunicar;

� Estimular à manipulação do software e hardware;


A Educadoras Titulares Alunos Escolas



ESCOLAS BÁSICAS DE 1.º CICLO N.º 1 E N.º 2 DE SARILHOS GRANDES

JARDIM DE INFÂNCIA DE SARILHOS GRANDES EDUCAÇÃO PRÉ-ESCOLAR




Festa de Natal/

Visita à Aldeia do

Pai Natal (Óbidos)

17 de

Dezembro

B1

B3

B4

� Promover a socialização entre alunos;

� Dar a conhecer algumas tradições (a celebração do

Natal);

� Incentivar o convívio franco e amigo;

� Dar a conhecer outras formas de celebrar o Natal.

Pessoal Docente

EB1 nº1/Sarilhos

EB1 nº 2/Sarilhos

JI de Sarilhos

Óbidos

Museu Etnográfico

do Pescador

4 de

Fevereiro

B1

B4

� Conhecer uma actividade económica relacionada com

o rio Tejo;

� Conhecer os instrumentos da pesca artesanal.

Pessoal docente JI de Sarilhos

(2 turmas) Montijo

Celebração do Dia

Mundial da Criança/

Visita de Estudo a

Barroca D’Alva

01 de Junho

B1

B3

B4

� Valorizar e conhecer os Direitos da Criança;

� Promover o contacto entre as diversas turmas.

Alunos, pais e

encarregados de

educação, pessoal

docente e não docente

EB1 nº1/Sarilhos

EB1 nº 2/Sarilhos

JI de Sarilhos

Local a definir

Base Aérea 17 de Junho B1

B3

� Promover o contacto com a carreira militar;

� Conhecer o interior de um avião e o seu

funcionamento.


(2 turmas) Samouco/Montijo

Intercâmbio entre JI A definir

B1

B2

B3

B4

C2



comunicar;




(2 turmas) Atalaia

1.2. ACTIVIDADES A REALIZAR NAS ESCOLAS JARDINS DE INFÂNCIA

ESCOLAS BÁSICAS DE 1.º CICLO EDUCAÇÃO PRÉ-ESCOLAR




Abertura do ano

lectivo: Recepção

aos alunos, pais e

encarregados de

educação

10 de

Setembro

A1

B1

B3

B4

C2

� Promover a socialização e o convívio entre alunos. Docentes do JI e da EB1

Novos Trilhos (Atalaia)

Alunos e

Encarregados de

Educação da EB1

Novos Trilhos

(Atalaia)

Ginásio, espaço de

recreio, centro de

recursos da EB1

Novos Trilhos da

Atalaia e Campo

desportivo da

Atalaia

B3

B7

C1

� Acolher a população escolar, promovendo actividades

lúdicas;

� Transmitir informações gerais sobre o funcionamento

do estabelecimento de ensino e do agrupamento de

escolas;

� Divulgar a lista de material e outras informações

gerais da responsabilidade dos docentes titulares de

turma.

Docentes

Alunos, Pais e

Encarregados de

Educação

EB1 do Afonsoeiro,

EB1/JI Rosa dos

Ventos, EB1 nº1 e

nº 2 de Sarilhos,

EB1 da Lançada;

EB1/JI Alto

Estanqueiro e EB1

de Jardia

Salas de aula

Comemorações do

Centenário da

Implantação da

República

4 de

Outubro A1

� Conhecer e/ou identificar figuras da história local e

nacional.

Docentes da EB1 Novos

Trilhos de Atalaia Alunos

Praça da República

do Montijo

A Escola Segura

trabalha a

segurança

25 a 29 de

Outubro

B1

B3

D4

� Promover uma cultura de segurança;

� Alertar os alunos para normas de segurança.

Elementos do programa

Escola Segura Alunos

EB1 Afonsoeiro (n.º

4)

(salas de aula)

“Festejar o

Halloween”

29 de

Outubro

B4

D1

� Celebrar uma data especialmente do interesse dos

alunos;

� Compreender as razões históricas e culturais relativas

ao significado desta data.

Professoras Titulares de

Turma e

Assistentes Operacionais

Alunos das Turmas

Sala de aula,

Refeitório (espaço

polivalente) e pátio

O cidadão e as

tradições

(Magusto e jogos)

11 de

Novembro

A1

B1

B4

C2

� Conhecer e viver as tradições;

� Desenvolver a imaginação em várias possibilidades de

expressão.

Docentes da EB1/JI de Alto

Estanqueiro e de Jardia

EB1/JI Rosa dos Ventos

EB1 nº1 de Sarilhos

JI de Sarilhos

EB1nº2 de Sarilhos

EB1 de Lançada

Alunos

EB1 de Jardia

EB1 Rosa dos Ventos



JARDINS DE INFÂNCIA





Comemoração do

S. Martinho

(Atalaia

desportiva)

11 de

Novembro

A1

B1

B4

C2


� Contribuir para o desenvolvimento de atitudes de respeito pelo

património histórico, sua conservação e valorização;

� Proporcionar o contacto com a diversidade cultural,

possibilitando em simultâneo a sua valorização como também a

reflexão sobre a sociedade e as suas mudanças;

� Proporcionar o convívio entre os alunos e os diferentes

elementos da comunidade;

� Desenvolver nos alunos o sentido de colaboração/cooperação,

solidariedade e respeito pelas diferenças.

Docentes da EB1 e

JI Novos Trilhos;

docentes das AEC;

Funcionários do

Museu e


Alunos

Museu Agrícola

de Atalaia, JI e

EB1 Novos

Trilhos de

Atalaia

S. Martinho: Jogos

Tradicionais;

Lanche convívio;

actividades de

sala de aula

11 de

Novembro

B1

B4

C2

� Conhecer e participar em gincanas e jogos tradicionais;

� Desenvolver formas de entretenimento em espaços exteriores;

� Desenvolver o espírito de grupo e o trabalho em equipa;

� Desenvolver nos alunos a capacidade de expressão, de

criatividade, de interacção e de partilha;

� Proporcionar o convívio entre os alunos, pessoal docente e não

docente.

Docentes

Alunos

Pessoal Docente e

Não Docente da EB1

do Afonsoeiro (nº 4)

Pátio da EB1 do

Afonsoeiro

(n.º 4)

Feira de Outono 11 de

Novembro

B1, B3

B4, B7

C1, C2

� Conhecer e manter as tradições;

� Promover o convívio entre turmas e entre os diversos elementos

da comunidade.

Docentes de: EB1

n.º1 de Sarilhos

JI de Sarilhos

EB1nº2 de Sarilhos

EB1 de Lançada

Comunidade

educativa Escolas

Magusto com os

avós

11 de

Novembro

A1

B1


� Promover a socialização e o convívio entre alunos e comunidade

escolar.

EB1/JI do Areias Comunidade

educativa Escola

Exercício de

Evacuação

2 de

Dezembro D4

� Sensibilizar para a necessidade de conhecer as rotinas de

procedimentos de auto protecção a adoptar, por parte da

comunidade educativa em caso de emergência.

Todas as escolas e

JI do

Agrupamento

Comunidade

educativa Escolas e JI

Semana da Leitura

(Venda da autora)

11 de

Janeiro

A1

B1

B3

B4

B7

C1

C2

D1

D3

� Motivar e sensibilizar os alunos para a leitura e apara a escrita;

� Utilizar a leitura como forma de comunicação lúdica;

� Desenvolver a imaginação e a criatividade;

� Contactar directamente com uma autora.

Biblioteca escolar

Docentes de: EB1 do

Areias

EB1/JI Rosa dos

Ventos, EB1 do

Afonsoeiro (nº 4) e

EB1+JI Novos Trilhos

de Atalaia Escolas

25 de

Janeiro

EB1 da Lançada, EB1

de Sarilhos nº 1, EB1

de Sarilhos nº 2, JI de

Sarilhos, EB1 de Alto

Estanqueiro e EB1 da

Jardia

Festa de Natal

17 de

Dezembro

(Duplo da

tarde)

A1

B1

B3

B4

C1

C2

� Comemorar o Natal;


� Proporcionar e desenvolver as possibilidades expressivas do

corpo;

� Sensibilizar os Encarregados de Educação para uma maior

participação na vida escolar.

Docentes da

EB1/JI Novos

Trilhos de Atalaia

Alunos da EB1 e JI de

Atalaia

Encarregados de

Educação

Círio dos Olhos

de Água –

Atalaia

Docentes da

EB1/JI do Areias Escola

EB1/JI Rosa dos

Ventos

(Docentes João

Grácio, Cristina

Carracedo, Rosa

Feijó)

Comunidade

educativa Escola

Última

semana

do 1.º

Período e

17 de

Dezembro

de 2010

B1

B3

B4

B7

C1

C2

D1

D2

� Comemorar o fim do 1.º período e a entrada na quadra natalícia;

� Preparar decorações e enfeites com motivos natalícios para

ornamentar os diversos espaços da Escola;

� Preparar uma apresentação musical/teatral com os alunos para

apresentar à comunidade educativa;

� Promover um lanche convívio com a comunidade educativa da

localidade.

Alunos,

Professoras

Titulares de Turma

e das AEC e

Assistentes

Operacionais da

EB1 da Lançada

Toda a comunidade

educativa da Lançada

Espaço na Escola

preparado para

o efeito

Vamos cantar as

Janeiras

(interacção com a

comunidade)

Janeiro A1


� Promover a socialização e o convívio entre alunos e comunidade

escolar.

Docentes Alunos EB1 do Areias








O Teatro vem à

escola Janeiro

A1

A5

B1

� Desenvolvimento da interacção social e aquisição de atitudes e

valores;

� Promoção da interactividade e aprendizagens significativas;

� Desenvolvimento da capacidade de expressão e comunicação;

� Desenvolvimento de aptidões para a expressão dramática, musical

e plástica;

� Articulação com as aprendizagens e currículos escolares/

orientações curriculares;

� Compreensão das artes no contexto.

Educadora

Isabel Nunes e

Coordenadora de

Estabelecimento

Rosa Feijó

JI Rosa dos

Ventos)

7 turmas do 1º CEB

e 3 salas de JI

Escola

JI Rosa dos

Ventos

“Projecto das Hortas

Escolares” Janeiro

A1

B2

� Pesquisar os principais produtos agrícolas da região;

� Cultivar plantas no recinto escolar;

� Reconhecer alguns cuidados a ter com as plantas;

� Observar as diferentes fases de vida das plantas;

� Reconhecer a importância da agricultura.

Docentes do JI e

da EB1 Novos

Trilhos de Atalaia

Comunidade

educativa

JI e EB1 Novos

Trilhos de Atalaia

Visita ao Pólo do

Afonsoeiro da

Biblioteca

Municipal: Hora do

Conto

Janeiro/

Fevereiro B4

� Proporcionar uma experiência diferente de exploração de uma

história;

� Desenvolver o espírito crítico e o sentido estético;


� Motivar para a leitura;



Técnicos da

Biblioteca

Municipal

Alunos

Pólo do

Afonsoeiro da

Biblioteca

Municipal

Elaboração do logótipo do

departamento curricular da

Educação Pré-escolar

(ADENDA II –CP16Fev11)

1.ª semana

de Fevereiro

B4 B5 C1 C2

� Desenvolver a motricidade fina; � Respeitar e valorizar os trabalhos dos outros; � Desenvolver o sentido de imparcialidade; � Tomar consciência de pertença das várias escolas/JI do

Agrupamento.

Educadoras titulares dos

grupos de todos os jardins-de-

infância do Agrupamento.

Crianças, Educadoras e Assistentes

Operacionais

Jardins de infância do

Agrupamento

Visita da

Escola Segura Fevereiro

B1

B3

D4

� Promoção de uma cultura de segurança.

� Combate à indisciplina.

� Abordar as normas de conduta e segurança a cumprir no espaço

escola, bem como noutros espaços colectivos.

� Valorizar o papel do professor e das assistentes operacionais

enquanto figuras de autoridade na escola.

� Reforçar medidas de combate a comportamentos de risco e/ou de

ilícitos nas escolas e nas áreas envolventes.

Elementos do

programa

“Escola Segura”

Alunos Salas de aula

O Teatro vem à

escola Fevereiro A5

� Proporcionar aos alunos o contacto com diferentes formas de arte

e expressão;

� Desenvolver o espírito crítico e o sentido estético;

� Desenvolver a capacidade de imaginação e criatividade.

Docentes do JI e

da EB1 Novos

Trilhos de Atalaia

Alunos

Sociedade

Recreativa

Atalaiense

Exposição alusiva ao

Dia dos Namorados Fevereiro A1

� Promover os valores relacionados com a amizade, a tolerância e a

boa convivência. Docentes

Alunos da EB1/JI do

Areias Escola

Projecto

“Mês do Pai”

(actividades de

leitura e expressões

em interacção com

os pais)

Março A1 � Sensibilizar os Encarregados de Educação para uma maior

participação na vida escolar. Docentes

Alunos da EB1/JI do

Areias Escola

Desfile de Carnaval

4 de

Março

(duplo

da

manhã)

A1, B1

B3, B4, B7,

C1, C2

� Promover valores culturais.



Todas as escolas e

JI do

Agrupamento

Comunidade Avenida

Zeca Afonso

“Dia do Pai

desportivo”

19 de

Março

A1

B7

� Promover a comunicação entre a escola e a família;

� Criar momentos de partilha e convívio entre os alunos e pais em

contexto escolar.

Docentes da EB1

e JI de Atalaia;

Alunos e pais

EB1 e JI de Atalaia

JI, Escola e

campo

desportivo de

Atalaia

Dia Mundial da

Floresta: Elaboração

de Painel Colectivo;

Plantar uma árvore

21 de

Março

B1

B2

� Promover o respeito pela Natureza;

� Sensibilizar para a prevenção de incêndios;

� Assimilar a importância das árvores e da preservação dos recursos

naturais no meio ambiente e na Natureza;

� Representar simbolicamente a defesa do ambiente.

Docentes da EB1

do Afonsoeiro

(n.º 4)

Alunos

Átrios

Horta

Pedagógica








“Festa da

Primavera “ –

Plantação de

árvores e arbustos

no recinto da

escola; realização

de espantalhos

para a EB1, JI e

Museu de Atalaia;

feira da horta”;

realização de jogos

com os alunos do

JI/EB1 do Bairro do

Areias na freguesia

de Atalaia

Março

A1

B2

D4

� Melhorar o espaço da escola com a criação de novos espaços

ajardinados;

� Melhorar as condições de segurança;

� Reconhecer a importância das florestas para a qualidade do ar;

� Intensificar a relação entre o JI, a EB1 e o Museu Agrícola da

Quinta Nova de Atalaia;

� Valorizar o património da localidade, desenvolvendo o

sentimento de pertença. Trabalhar o sistema monetário.

� Contribuir para o desenvolvimento de atitudes de respeito pelo

património histórico, sua conservação e valorização;

� Proporcionar o convívio entre os alunos e os diferentes

elementos da comunidade;

� Privilegiar o desporto como forma de realizar laços sociais de

amizade;

� Desenvolver nos alunos o sentido de colaboração/cooperação,

solidariedade e respeito pelos outros.

Docentes da EB1 e do

JI Novos Trilhos de

Atalaia

Comunidade

educativa

Escola, JI e

Museu Agrícola

da Quinta Nova

de Atalaia e

outros locais da

freguesia

Exercício de

Evacuação 1 de Abril

A1

D4




Todas as escolas e JI

do Agrupamento

Comunidade


“Conversas com

….”

(Tema 25 de Abril)

Abril A1

� Sensibilizar para as questões relacionadas com a liberdade;

� Promover o conhecimento da história nacional.

Docentes da EB1/JI do

Areias Alunos Escola

Jornal escolar

colectivo

no âmbito da

Educação para a

saúde e

sustentabilidade

8 de Abril

A1, A5

B1, B2, B4

C1, C2

� Promover o convívio entre turmas.


participação na vida escolar

Docentes Comunidade EB1 nº 4

“Celebração da

Páscoa/ Lanche

convívio”

Última

semana

do 2.º

Período e

8 de Abril

de 2011

B1

B3

B4

D1

D2

� Comemorar o fim do 2.º período e a entrada na quadra pascal;

� Preparar decorações e enfeites com motivos pascais para

ornamentar os diversos espaços da Escola;

� Promover um lanche convívio entre os alunos das turmas, os

professores titulares e das AEC e as Assistentes Operacionais.

Alunos, Professoras

Titulares de Turma e

das AEC e

Assistentes

Operacionais

Comunidade

educativa da

Escola

Espaço na Escola

preparado para o

efeito

Comemorar a

Páscoa 8 de Abril

A1

� Promover o convívio entre turmas;



Docentes da EB1/JI do

Afonsoeiro Alunos

EB1/JI

Afonsoeiro

A1

B1

B2

B3

� Promover o convívio entre turmas.



Docentes de: EB1 nº1

de Sarilhos

JI de Sarilhos

EB1nº2 de Sarilhos

EB1 de Hortinha

Alunos Escolas

Projecto

“Mês da Mãe”

(actividades de

leitura e

expressões em

interacção com as

mães)

Maio A1 � Sensibilizar os Encarregados de Educação para uma maior


Docentes da

EB1/JI do Areias

Alunos da EB1/JI

do Areias EB1/JI do Areias

“ Uma tarde

passada a dançar

com as mães”

6 de Maio A1

B7

� Promover a comunicação entre a escola e a família;

� Criar momentos de partilha e convívio entre os alunos e as

mães em contexto escolar;

� Desenvolver o ritmo, a expressividade e o movimento do

corpo.

Docentes do

JI e EB1 de Atalaia

Alunos do JI e EB1

de Atalaia

Sociedade

Atalaiense

Exercício de

Evacuação

25 de

Maio D4




Todas as escolas e JI

do Agrupamento

Comunidade


Feira da Primavera 27 de

Maio A1

� Valorizar o trabalho de cooperação e entreajuda.

� Vivenciar o contacto com práticas do dia-a-dia.

� Trabalhar o sistema monetário.


de Sarilhos

JI de Sarilhos

EB1nº2 de Sarilhos

EB1 de Hortinha

Comunidade Escolas








Construção do

painel com os

direitos e deveres

das crianças

1 de

Junho A1

B1

� Promover e valorizar os direitos e deveres da criança;

� Proporcionar aos alunos o contacto com outras formas de

expressão/comunicação.

Docentes da EB1 e JI

de Atalaia

Alunos

EB1 e JI de

Atalaia

Comemoração do

Dia Mundial da

Criança

1 de

Junho

Docentes da EB1 e JI

de Areias EB1/JI do Areias

Mini Eco-Feira:

venda de produtos

da horta e de

artigos elaborados

pelos alunos;

ateliers de arte,

dança e pinturas

7 de

Junho

B1

B4

B7

C1

� Valorizar o trabalho de cooperação e entreajuda;

� Vivenciar o contacto com práticas do dia-a-dia;


Docentes


Comunidade

Educativa da EB1

nº 4

Espaço Exterior

da Escola

Exposição de

trabalhos

realizados ao

longo do ano

lectivo

13 a 17 de

Junho

A1

B2

C1

� Promover a socialização entre os alunos e a comunidade.

� Encorajar os alunos para a exploração individual e colectiva dos

espaços.

EB1/JI de Alto

Estanqueiro e de

Jardia

Toda a comunidade

Sede da Junta de

Freguesia de

Alto Estanqueiro

Feira de Trocas e

Baldrocas Junho

A1

C1

C2

� Promover a relação escola/família. Docentes da EB1/JI

Afonsoeiro

Comunidade

educativa

EB1/JI

Afonsoeiro

Mini Eco - feira:

Venda de produtos

da horta e de

artigos realizados

pelos alunos,

ateliês de dança,

arte e pintura.

7 de

Junho

B1

B4

B7

C1

� Valorizar o trabalho de cooperação e entreajuda;

� Vivenciar o contacto com práticas do dia-a-dia;


EB1nº4 Comunidade EB1nº4

Exposição

temática de

fotografia

13 a 17 de

Junho

� Promover a socialização e o convívio entre alunos e

comunidade escolar.

Docentes do JI e EB1

de Atalaia

Alunos e

Encarregados de

Educação

Ginásio da EB1

de Atalaia

Festa de

Encerramento do

Ano Lectivo

22 de

Junho

(duplo da

tarde)

A1

B4

C1

C2



participação na vida escolar;

� Favorecer a relação interpessoal e de grupo.

EB1/JI Atalaia

Comunidade

educativa

CTJA

EB1/JI Alto

Estanqueiro

EB1 de Jardia

Sede da

Sociedade

Águias Negras

22 de

Junho

EB1/JI Afonsoeiro A designar


de Sarilhos

JI de Sarilhos

EB1nº2 de Sarilhos

EB1 de Hortinha

Escolas

Docentes de: EB1/

JI do Areias Alunos Escola

Docentes de EB1 n.º 4 Comunidade

Educativa

Espaço Exterior

da Escola

Escola Aberta –

Festa de Final de

Ano/ Sede da

Sociedade Águias

Negras Futebol

Clube e União

Futebol Clube

Jardiense

22 de

Junho

A1

B1

B2

B4

C1

� Valorizar a acção de cada um e partilhar contributos para a

realização de tarefas comuns;

� Ampliar as experiências e saberes das crianças.

Todos os docentes

(EB1/JI do Alto

Estanqueiro e EB1 da

Jardia)

Todos os alunos

Sede da

Sociedade

Águias Negras

Futebol Clube

e União Futebol

Clube Jardiense

Viagem de

Finalistas

(em parceria com

a Associação de

Pais)

27 a 29 de

Maio

A1

B7

C1


� Contribuir para a criação de situações construtivas no sentido

do desenvolvimento de competências geradoras de equilíbrio e

bem-estar;

� Incutir nos alunos o valor da saúde, da cooperação e do

empenho;

� Privilegiar o desporto como forma de realizar laços sociais de

amizade.


Docentes do 4º ano e

do 3º/ 4º anos da EB1

de Atalaia

Alunos do 3º/ 4º

anos e do 4º ano

da EB1 de Atalaia

Quinta do

Paialvo - Tomar








Intercâmbio

Inter-grupos

Ao longo

do ano

B1

B2

B3

B4

C2


� Valorizar a código escrito e a leitura como forma de comunicar;


� Promover situações de correspondência inter-jardins. Educadoras

Titulares

(JI do

Agrupamento)

Alunos

Salas de aula

Refeitórios

Construção de um

livro comum

“Quem conta um

conto” (história

sobre

alimentação)

A5

B1

B2

B3

B5

C1

C2

� Desenvolver a criatividade;

� Descobrir várias formas de comunicação: carta/CTT, email e

outras;

� Estimular os alunos para a prática de uma alimentação saudável

e equilibrada;

� Criar hábitos de higiene.

Salas de aula

Resolução mensal

de um desafio

matemático Ao longo

do ano A1

� Aferir os resultados comparando-os com a aplicação do Novo

Programa da Matemática/Programa antigo;

� Aferir os resultados comparando-os entre turmas (turmas que

iniciam o Novo Programa/turmas pelo 2º ano no Novo

Programa*/turmas do Programa antigo).

Conselho de

Docentes de

1.º/2.º ano e

Conselho de

Docentes de

3.º/4.º ano

(EB1 do

Agrupamento)

Alunos Salas de aula

Correspondência

inter-turmas

� Desenvolver as competências dos alunos ao nível da escrita, de

forma a melhorar os resultados escolares.



1.3. ACTIVIDADES PROPOSTAS PELA CÂMARA MUNICIPAL DO MONTIJO (CMM)

ACTIVIDADES DA CMM EDUCAÇÃO PRÉ-ESCOLAR




Lenda da Nossa

Terra

14/10

19/10

24/11

18/2

22/2

25/2

3.º Período

A1

B1

B3

B4

D1

� Conhecer a lenda da constituição de Montijo; Comparar

ficção com realidade;

� Reconhecer aspectos do património imaterial do Montijo.

Museu Municipal

Alunos do JI de

Atalaia e do

Afonsoeiro

e turmas do 1.º, do

3.º/4.º ano e do 4.º

ano da EB1 de Atalaia

JI de Atalaia

EB1 de Atalaia

As cores e os sons da

Quinta Nova da

Atalaia

20/10

21/10

10/2

16/2

A1

B1

B3

B4

D1

� Promover a criatividade através da Expressão Plástica;

� Explorar o espaço patrimonial em causa;

� Contribuir para a descoberta de elementos patrimoniais

do concelho.

Monitores do

Museu Agrícola

da Atalaia

2 turmas do 1.º ano

da EB1 de Atalaia + 2

turmas de 1.º e 2.º

ano da EB1 do

Afonsoeiro + 1 turma

do 4.º ano do da EB1

do Alto Estanqueiro

Museu

Agrícola da

Atalaia

As Pedrinhas dos

Romanos

22/10

28/10

4/2

A1, B1

B3, B4

D1

� Conhecer vestígios do passado local;

� Localizar e reconhecer no mapa do concelho a estação

romana do Escatelar.

Museu Municipal

Turma do 3.º/4.º ano

e turma do 4.º ano +

turma do 1.º/4.º ano

da EB1 do Afonsoeiro

EB1 de Atalaia

EB1 do

Afonsoeiro

Vamos conhecer a

nossa freguesia 27/10

A1, B1

B3, B4

D1

� Conhecer a constituição da freguesia de residência;

� Relacionar o património material com o imaterial;


do concelho.

Câmara Municipal Turma do

2.º/3.º ano EB1 de Atalaia

A Quinta Mágica

29/10

05/11

2/2

3/2

9/2

A1

B1

B3

B4

D1

� Promover a imaginação e a criatividade,

� Dominar e utilizar o corpo, através do contacto com vários

materiais;


do concelho;

Monitores da

CMM

Todos os alunos do

Pré-escolar do JI de

Atalaia e do JI

Afonsoeiro

Museu

Agrícola da

Atalaia

A Mímica no Moinho

de vento do Esteval

03/11

11/3

A1

B1

B3

B4

D1

� Explorar o movimento global do corpo;


� Utilizar espontaneamente gestos e movimentos;


do concelho.

Monitores do

Moinho do

Esteval

Turma do 2.º ano da

EB1 de Atalaia +

turma do 1.º ano da

EB1 do Afonsoeiro

Moinho do

Esteval

Descobrir as formas

do Moinho

04/11

10/11

11/11

17/2

A1

B1

B3

B4

D1

� Comparar e identificar sólidos geométricos,

� Relacionar aprendizagens com objectos do quotidiano;


do concelho.

Monitores do

Moinho do

Esteval

Turmas de: 2.º/3.º

ano ; 3.º/4.º ano e 4.º

ano

da EB1 de Atalaia+

turma do 4.º ano da

EB1 do Afonsoeiro

Moinho do

Esteval

As Tradições da

Quinta Nova da

Atalaia

26/11

23/3

A1, B1

B3, B4

D1

� Conhecer vestígios do passado local tais como alfaias

agrícolas e a que actividades estavam ligadas;

� Conhecer costumes e tradições locais (jogos tradicionais).

Monitores do

Museu Agrícola

da Atalaia

Turma do 2.º/3.º

ano+ turma do 3.º/4.º

ano da EB1 do

Afonsoeiro

Museu

Agrícola da

Atalaia

O moinho misterioso

03/03

04/03

10/03

A1

B1

B3

B4

D1

� Estimular instrumentos e técnicas que apelam aos

sentidos;

� Promover meios de descoberta do “eu” e do espaço

patrimonial envolvente;

� Contribuir para o desenvolvimento do processo de

identidade.

Monitores da

CMM

Todos os alunos do

Pré-escolar do JI do

Afonsoeiro

Moinho de

Vento do

Esteval

À Descoberta do

Património do

Concelho

18/3

22/3

27/4

28/4

3.º Período

(Atalaia)

A1

B1

B3

B4

D1

� Conhecer o património imóvel de 5 freguesias do concelho

do Montijo;

� Relacionar o património material com o imaterial;


do concelho.

Museu Municipal

Turma do 3.º/4.º ano

e turma do 4.º ano da

Atalaia

Turma do 4.º ano e

turma do 2.º/3.º ano

da EB1 do Afonsoeiro

Alunos do 4.º ano da

EB1 do Areias.

Concelho do

Montijo

Os arqueólogos do

moinho do cais

2/6 e 15/6 A1

B1

B3

B4

D1

� Manusear diversos objectos;



do concelho.

Monitores do

Moinho do cais

2 turmas do 1.º ano

da EB1 de Atalaia + Moinho do

Cais A definir

2 turmas do 1.ºe 2.º

ano da EB1 do

Afonsoeiro



ACTIVIDADES DA CMM EDUCAÇÃO PRÉ-ESCOLAR




O jogo do moinho de

Maré 14/6

A1

B1

B3

B4

D1

� Reconhecer a importância do património histórico local;

� Contribuir para a descoberta de elementos patrimoniais do

concelho.

Monitores da

CMM

Turma do 2.º/3.º

ano da EB1 do

Afonsoeiro

Moinho de

Maré

Vamos conhecer o

Moinho do Gaspar A definir

A1

B1

B3

B4

D1

� Possibilitar a representação de outros papéis utilizando o

jogo simbólico;

� Promover a descoberta de elementos patrimoniais do

concelho;

� Promover sentimentos de pertença.

Monitores da

CMM

Todos os alunos

do Pré-escolar do

JI de Atalaia

Moinho do

Cais

1.4. ACTIVIDADES NO ÂMBITO DA EDUCAÇÃO PARA A SAÚDE

EDUCAÇÃO PARA A SAÚDE EDUCAÇÃO PRÉ-ESCOLAR




Acção de Sensibilização

sobre alimentação saudável

e cuidados de higiene

1.º

Período

A5, B1

B3, C1

C2, D1

� Sensibilizar os alunos para a necessidade de manter

uma alimentação equilibrada e saudável;

� Fomentar hábitos de higiene junto da comunidade

discente.

Docentes e

técnicos da

Farmácia de

Sarilhos Grandes

Toda a

comunidade de

Sarilhos Grandes

Escola EB1 n.º 1

de Sarilhos

Grandes

“Higiene

alimentar/alimentação

saudável”

Ao longo

do ano

lectivo

A5

B1

B3

� Alertar os alunos para a importância do consumo

diário de uma alimentação saudável;

� Contribuir para a aquisição de hábitos de higiene e

vida saudável.

Docentes

Alunos das

Turmas da EB1

da Hortinha

Sala de Aula

Refeitório

Copa

Celebração do Dia Mundial da Alimentação

15 de

Outubro A5

� Sensibilizar os alunos para a necessidade de manter

uma alimentação equilibrada e saudável,

envolvendo as famílias neste processo.

Docentes Alunos e famílias

EB1 e JI de

Sarilhos

EB1 da Hortinha

Semana da Alimentação 11 a 15 de

Outubro

A5

B1

B3

� Conhecer os hábitos alimentares dos alunos;

� Sensibilizar para a importância de hábitos

alimentares saudáveis e equilibrados;

� Fazer o tratamento dos dados recolhidos nos

inquéritos com os alunos;

� Retirar conclusões a partir dos dados recolhidos;

� Reflectir sobre as conclusões;

� Conhecer os alimentos que fazem parte da roda dos

alimentos, bem como a distribuição dos mesmos na

roda;

� Sensibilizar os alunos para os malefícios de alguns

alimentos ao nível dentário;

� Proporcionar aos alunos diferentes formas de

expressão;

� Desenvolver nos alunos a capacidade de expressão,

de criatividade, de interacção e de partilha;

� Proporcionar o convívio entre os alunos, pessoal

docente e não docente;

� Apresentar os trabalhos realizados pelos alunos,

reforçando assim a importância do tema;

� Sensibilizar a comunidade escolar para a

importância de hábitos alimentares saudáveis.

Docentes Alunos da EB1/JI

de Atalaia

Escola

Sociedade

Recreativa

Atalaiense

Dia da Alimentação:

Elaboração de painel

colectivo; confecção de

salada de frutas:

Distribuição de peças de

fruta pela população da

freguesia

15 de

Outubro

A5

B1

B3

� Conhecer normas de higiene alimentar.

� Promover hábitos de alimentação variada. Docentes

Alunos

Comunidade

local

EB1 nº 4

Ruas da freguesia

Dia da Alimentação:

- Elaboração de folhetos e

cartazes

- Acção de sensibilização aos

Enc. de Educ.

15 de

Outubro

A5

B1

B3


� Promover hábitos de alimentação variada.

Docentes

Outros técnicos

Alunos

Comunidade

local

EB1/JI Afonsoeiro







Dia da Alimentação 18 de

Outubro

A5

B1

B3


� Promover hábitos de alimentação variada.

Docentes da

EB1/JI do Areias Alunos

Escola EB1 do

Areias

Higiene Pessoal 1.º

Período

A5

B1

B3

� Conhecer regras de higiene pessoal.

Docentes

Equipa de saúde

escolar

Alunos EB1/JI

Afonsoeiro

Dia do Não

fumador

17 de

Novembro

A5

B1

� Conhecer os malefícios do tabaco;

� Promover hábitos de vida saudável;

� Sensibilizar os pais e familiares e a comunidade local, em geral,

para adoptarem estilos de vida mais saudáveis.

Docentes

EB1 n.º 4

Alunos

Comunidade

Escola EB1 n.º

4

“Educação sexual”

Ao longo

do ano

lectivo

A5

B1

B3

� A melhoria dos relacionamentos afectivo-

-sexuais dos jovens;

� A compreensão científica do funcionamento dos mecanismos

biológicos reprodutivos;

Docentes

Equipa de saúde

escolar

Alunos das

Turmas da EB1

da Hortinha

Sala de Aula

1.ª Atalaia

Desportiva

(Cicloturismo,

tricicloturismo;

atletismo; andebol,

patinagem)

Novembro

A1, A5

B1, B3

B7, C1





bem-estar.

Docentes Comunidade

Educativa

Zona

envolvente da

EB1 de Atalaia;

Estrada

municipal;

Ciclovia do

Montijo

Acção de

Sensibilização sobre

pedículos

2.º

Período

(data a

definir)

A5, B1

B3, C1

C2, D1

� Fomentar hábitos de higiene junto da comunidade discente.

Pessoal docente e

técnicos da

Farmácia de

Sarilhos Grandes

Toda a

comunidade de

Sarilhos Grandes

Escola EB1 nº.1

de Sarilhos

Grandes

2.ª Atalaia

Desportiva

(Cicloturismo,

caminhada;

tricicloturismo;

atletismo; andebol,

patinagem)

Fevereiro A1

A5

B1

B3

B7

C1

� Promover a relação escola/família.

� Fomentar estilos de vida saudáveis.



bem-estar.

Docentes

(EB1/JI da Atalaia

e Areias)

Comunidade

Educativa

Zona

envolvente da

EB1 de Atalaia;

Estrada

municipal;

Ciclovia do

Montijo

Eco Percurso nas

Salinas de

Alcochete seguido

de

Caça ao tesouro na

areia da praia

8 de Abril Docentes

(EB1/JI da Atalaia)

Percurso nas

Salinas de

Alcochete

Jornal escolar

colectivo

no âmbito da

Educação para a

Saúde e

sustentabilidade

8 de Abril

A1, A5

B1, B2

B4, C1

C2

� Estimular o espírito crítico para o exercício de uma cidadania

activa e responsável;

� Promover a saúde das crianças, especificamente em matéria de

alimentação saudável.

Docentes

(EB1 nº 4) Comunidade EB1 nº 4

3.ª Atalaia

Desportiva

Jogos de Água

A definir

A1, A5

B1, B3

B7, C1





bem-estar.

Docentes

EB1/JI Atalaia

Comunidade

Educativa

Praia do

Samouco

Semana da

Alimentação

9 a 13 de

Maio

A1

A5

B2

B7

C1

� Promover a articulação escola/família/Meio;

� Alertar para a necessidade da prática de uma alimentação

saudável;

� Conhecer normas de higiene alimentar.;

� Alertar para a utilização de produtos alimentares de origem

biológica.

Docentes das

EB1/JI de Alto

Estanqueiro e da

EB1 de Jardia

Comunidade

Educativa Escolas

Acção de

Sensibilização sobre

queimaduras

solares 3.º

Período

(datas a

definir)

A5, B1

B3, C1

C2, D1

� Sensibilizar para a necessidade de tomar alguns cuidados

aquando a exposição solar.

Pessoal docente e

técnicos da

Farmácia de

Sarilhos Grandes

Toda a

comunidade de

Sarilhos Grandes

Escola EB1 n.º1

de Sarilhos

Grandes

Tarde Desportiva

A5, B1

B3., B5

C1, C2

D1

� Sensibilizar para a necessidade da prática desportiva, enquanto

factor essencial a uma vida saudável.

Docentes

titulares de

turma; Docentes

das AEC e

professores de

um ginásio do

concelho

Exposição de

trabalhos Junho

A3, B7,

C1, C2

� Promover troca de experiências entre os diferentes anos/

grupos, de forma a fomentar a articulação entre o pré-escolar e

o 1.º ciclo;

� Promover a relação escola/ comunidade.

Docentes

EB1/ JI do

Afonsoeiro

Comunidade

educativa

EB1/JI do

Afonsoeiro







Exposição de

trabalhos de todo

o agrupamento

Junho

A1

A5

C2

� Promover a troca de experiências/saberes entre os diferentes

anos/ciclos, de forma a fomentar a articulação entre os

diferentes ciclos.

Docentes Comunidade

educativa A definir

Construção de um

livro comum

“Quem conta um

conto” (história

sobre alimentação)

Ao longo

do ano

A5, B1

B2, B3

B5, C1

C2

� Desenvolver a criatividade;

� Descobrir várias formas de comunicação: carta/CTT, email e

outras;

� Estimular os alunos para a prática de uma alimentação saudável

e equilibrada;

� Criar hábitos de higiene.

Educadoras

(Todas as JI)

Alunos do

Pré-escolar Salas de aulas

1.5. ACTIVIDADES NO ÂMBITO DA COMPONENTE DE APOIO À FAMÍLIA (CAF)

ACTIVIDADES NO ÂMBITO DA CAF EDUCAÇÃO PRÉ-ESCOLAR




Ida ao cinema Interrupção

do Natal

B1

B4

� Promover a socialização e convívio das

crianças. CAF Atalaia

Alunos inscritos

no CAF Fórum Montijo

Ida ao Oceanário Interrupção

da Páscoa

B1, B2

B3, B4

� Sensibilizar para o respeito pelos animais e

preservação da natureza. CAF Atalaia

Alunos inscritos

no CAF Lisboa

Ida ao Pavilhão do

Conhecimento:

“Casa Inacabada”

Julho

B1

B2

B3

B4

� Ampliar os conhecimentos e vivencias das

crianças;

� Realizar experiências em espaços e com

materiais diversificados.

CAF Atalaia Alunos inscritos

no CAF Lisboa

Ida ao cinema do

Freeport Julho

B1

B4


crianças. CAF Atalaia

Alunos inscritos

no CAF Alcochete

Ida ao Fórum ver o Pai

Natal

Interrupção

do Natal B4

� Vivenciar as tradições;

� Desenvolver a imaginação. CAF Afonsoeiro

Alunos inscritos

no CAF Barreiro

Ida ao cinema Interrupção

da Páscoa

B1

B4


crianças. CAF Afonsoeiro

Alunos inscritos

no CAF Fórum Montijo

2 dias de praia Interrupção

de Julho

A5

B1, B4


crianças. CAF Afonsoeiro

Alunos inscritos

no CAF Samouco

Ida ao Museu da

criança na Gulbenkian

Interrupção

da Páscoa

26 de Abril

B1, B2

B3, B4

� Ampliar os saberes;

� Promover novas experiências. CAF Sarilhos Grandes

Alunos inscritos

no CAF Lisboa

Ida ao Cinema 27 de Julho B1

B4


crianças. CAF Sarilhos Grandes

Alunos inscritos

no CAF Fórum do Montijo



– PARTE II –

2. BIBLIOTECA ESCOLAR/ CENTRO DE RECURSOS EDUCATIVOS DE EDUCAÇÃO PRÉ-ESCOLAR E 1.º CICLO (EB1 N.º 1 DE SARILHOS GRANDES)

BIBLIOTECA ESCOLAR EDUCAÇÃO PRÉ-ESCOLAR




Entrega dos livros cedidos pelo

Plano Nacional de Leitura aos

alunos de 1.º e 5.ºanos de

escolaridade

Novembro

A1,B1

B4,C2

D3

� Facultar novas oportunidades de

leitura aos alunos no início de

novos ciclos de aprendizagem

BE

Docentes

Alunos do 1.º e

5.ºanos Sala de aula

Deslocação dos alunos à

Biblioteca Municipal do

Montijo e/ou aos Pólos da

Biblioteca Municipal

Dezembro

A1

B1

B3

B4

� Comemorar o Dia Distrital das

Bibliotecas de Leitura Pública; BE, Docentes

Alunos do

Pré-Escolar e do

1.º Ciclo

Sala de aula

- Deslocação dos alunos à

Biblioteca Escolar de Educação

Pré-Escolar e de 1.º Ciclo do

Agrupamento;

- Conhecimento do espaço da

Biblioteca Escolar;

- Identificação das áreas

funcionais;

- Conhecimento das categorias

biblioteconómicas;

- Implementação de Clubes de

Leitura

De Outubro a Junho -visitas

trimestrais

A1,B1

B3,B4

B7,C1

C2,D1

D3

� - Divulgar os serviços da BE:

� - Formação de utilizadores

BE

Docentes

Alunos do

Pré-Escolar e do

1.º Ciclo

BE

- A I República:

Os Presidentes

- Manuel de Arriaga;

- Teófilo Braga;

-Bernardino Machado.

- Instituição do Bilhete de

Identidade

1.º Período

A1

B1

B4

� Conhecer os Presidentes da I

República;

� Reconhecer o BI como documento

de identificação após a

Implantação da República.

BE, Docentes

Alunos do

Pré-Escolar e do

1.º Ciclo

Sala de aula

- Rafael Bordalo Pinheiro;

- Columbano Bordalo Pinheiro 1.º Período

A1

B1

B4

� - Familiarizar os alunos com novas

técnicas de expressão plástica

� - Desenvolver a criatividade

BE, Docentes

Alunos do Pré-

Escolar e do 1.º

Ciclo

Sala de aula

A arquitectura na República –

Raul Lino (casa portuguesa) 1.º Período

A1

B1

B4

� Identificar a tipologia de habitação

da República;

� Desenvolver competências de

expressão plástica.

BE, Docentes

Alunos do

Pré-Escolar e do

1.º Ciclo

Sala de aula

- Desenvolvimento do sistema

de circulação das colecções

itinerantes

- Elaboração de manuais de

procedimentos e de utilizador,

regimento interno, plano de

acção e plano anual de

actividades

1.º Período

A1,B1

B3,B4

C2,D1

D2,D3

� Organizar os documentos

orientadores da BE. BE

Alunos do

Pré-escolar e do

1.º Ciclo

BE

“As cores da bandeira” 1.º e 2.º

Períodos

A1

B1

B4

� Reconhecer a bandeira nacional

como símbolo do país;

� O significado das cores da bandeira

nacional.

BE e Docentes

Alunos do

Pré-Escolar e do

1.º Ciclo

Sala de aula

A Portuguesa

“Sons da República”

1.º e 2.º

Períodos

A1

B1

B4

� Despertar para a sonoridade do

hino nacional,

� Análise semântica do hino nacional

BE, Docentes,

Tuna Académica

AEC’s

Alunos de

Pré-Escolar e do

1.º Ciclo

Sala de aula

- Biografia de Alfredo Keil;

- Biografia de Henrique Lopes

Mendonça

1.º e 2.º

Períodos

A1

B1

B4

� Reconhecer a importância histórica

dos intervenientes na elaboração

do Hino Nacional;

� Abordar o género textual biográfico

BE, Docentes Alunos do

1.º Ciclo Sala de aula

Anunciação da República – José

Relvas

1.º e 2.º

Períodos

A1

B1

B4

� Associar personagens históricas à

Implantação da República a nível

nacional;

� Explorar as várias intencionalidades

da oralidade;

� Dramatizar a anunciação da

República

BE, Docentes

Alunos do

Pré-Escolar e do

1.º Ciclo

Sala de aula







Feira do Livro

2 a 10 Dez. (EB1 n.º1 de S.

G.+JI de S. G. +EB1/JI de

Afonsoeiro)

6 a 10 Dez.

EB1 n.º4 do Montijo)

7 a 10 Dez.

(EB1 da Hortinha+EB1 n.º2

de S. G.)

28 de Fev. a 4 de Março

(EB1/JI de Alto

Estanqueiro+EB1/JI do

Areias)

2 a 4 de Março

(EB1 da Jardia)

30 de Março a 6 de Abril

Escola Secundária+ Escola

Básica Integrada

4 a 8 de Abril

EB1/JI da Atalaia

A1

B1

B3

B4

B7

C1

C2

D1

D3

� Alargar o universo de leituras dos

alunos, encarregados de educação

e restante comunidade educativa

BE, Docentes

Alunos do Pré-

escolar e do 1.º

Ciclo

Jardins-de-

Infância

e Escolas de

1.º Ciclo

Semana da Leitura

1.º e 2.º

Períodos

(de acordo com as datas

das feiras do livro)

A1,B1

B3,B4

B7,C1

C2,D1

� Conhecer os aspectos

fundamentais da estrutura e do uso

da língua;

� Comunicar de forma correcta e

adequada em contextos diversos e

com objectivos diversificados.

BE, Docentes

Alunos do Pré-

escolar e do 1.º

Ciclo

Jardins-de-

Infância

e Escolas de

1.º Ciclo

Dia de Reis Janeiro

A1

B1

B4

� Reconhecer as principais diferenças

entre os regimes: monárquico e

republicano;

� Aplicar as aprendizagens de forma

lúdica: “O reizinho manda…”

BE, Docentes e

AEC’s

Alunos do

Pré-Escolar e do

1.º Ciclo

Sala de aula

Vinda de um autor, escritor ou

ilustrador aos Jardins-de-

Infância e às Escolas de 1.º

Ciclo do agrupamento

Janeiro

A1,B1

B3, B4

C2,D1

D2

D3

� Promover a deslocação de autores

e/ou ilustradores às escolas;

� Conviver directamente com um

escritor e/ou ilustrador.

BE

Docentes

Alunos do Pré-

escolar e do 1.º

Ciclo

Jardins-de-

Infância

e Escolas de

1.º Ciclo

Deslocação de técnicos do

Serviço Educativo da Biblioteca

Municipal aos Jardins-de-

Infância e escolas de 1.º Ciclo

Janeiro/

Fevereiro

A1

B1

B4

D3

� Conhecer o conto: “A adivinha do

Rei” através de representação

dramática – Serviço Educativo da

Biblioteca Municipal.

BE, Docentes

Alunos do

Pré-Escolar e do

1.º Ciclo

Sala de aula

O papel da mulher portuguesa

na República Março

A1

B1

B4

� Desenvolver técnicas de pesquisa e

de selecção de informação BE, Docentes

Alunos do

Pré-Escolar e do

1.º Ciclo

Sala de aula

Personagens do Concelho do

Montijo relevantes no período

da Implantação da República:

- Paulino Gomes;

- Manuel Giraldes da Silva;

- Joaquim Serra

2.º Período

A1

B1

B4

� - Valorizar o património humano

local do concelho BE, Docentes

Alunos do


Evolução do vestuário desde a

Implantação da República até à

actualidade – construção de

frisos cronológicos por décadas

2.º Período

A1

B1

B4

� Reconhecer as diferenças do

vestuário durante os 100 anos da

República

� Aplicar as noções de década e de

século

BE, Docentes

Alunos do

Pré-Escolar e do

1.º Ciclo

Sala de aula

Evolução dos transportes

durante os 100 anos da

República

2.º Período A1,B1

B4

� Reconhecer as diferenças dos

meios de transporte durante os

100 anos da República

BE, Docentes

Alunos do

Pré-Escolar e do

1.º Ciclo

Sala de aula

Personagens célebres da I

República: Gago Coutinho e

Sacadura Cabral

2.º Período

A1

B1

B4

� Valorizar o património humano

nacional BE, Docentes

Alunos do


Poetas que viajaram da

Monarquia à República:

-Fernando Pessoa;

- José Gomes Ferreira;

- Vitorino Nemésio;

- Miguel Torga;

- José Régio;

- António Gedeão

2.º e 3.º

Períodos

A1

B1

B4

� Analisar textos das obras dos

poetas que viveram no regime da

monarquia e da república.



Contos Tradicionais do Povo

Português – Teófilo Braga

2.º e 3.º

Períodos

A1

B1

B4

� Adquirir competências de análise

de géneros textuais - contos BE, Docentes

Alunos do








Biografias de Presidentes da

República escritores:

- Teófilo Braga;

- António José de Almeida;

- Manuel Teixeira Gomes

2.º e 3.º

Períodos

A1

B1

B4


escrita de géneros textuais

específicos – biografia.



A II República

Os Presidentes:

� Ditadura Militar

- Mendes Cabeçadas;

- Gomes da Costa

� Estado Novo

- Óscar Carmona;

- Craveiro Lopes;

- Américo Tomás

3.º Período

A1

B1

B4

� Conhecer os Presidentes da II

República. BE, Docentes

Alunos do


A III República:

� Presidentes:

- António de Spínola;

- Costa Gomes;

- Ramalho Eanes;

- Mário Soares;

- Jorge Sampaio;

- Cavaco Silva.

� Guerra Colonial;

� Censura/PIDE

� Revolução do 25 de Abril;

� Biografia de poetas de

intervenção

3.º Período

A1

B1

B4

� Conhecer os Presidentes da III

República;


pesquisa, análise, selecção e

síntese de informação



Evolução dos meios de

comunicação social:

- Inauguração da linha

telefónica;

- Televisão

3.º Período

A1

B1

B4



síntese de informação

� Desenvolver nos alunos novas

técnicas de expressão plástica

BE, Docentes

Alunos de

Pré-Escolar e de

1.º Ciclo

Sala de aula

Principais

invenções/Construções:

- Metropolitano de Lisboa;

- Pontes sobre o rio Tejo

3.º Período

A1

B1

B4



síntese de informação.

BE, Docentes

Alunos de

Pré-Escolar e de

1.º Ciclo

Sala de aula

- Divulgação do fundo

documental existente a alunos

e docentes;

- Destaque de obras relativas à

República;

- “Um livro, uma folha”:

Construção de um livro através

da compilação de uma folha de

trabalho por grupo/turma

alusiva ao livro trabalhado

Ao longo do ano lectivo

A1

B1

B3

B4

D1

D3

� Comemorar o mês das Bibliotecas

Escolares

BE

Docentes

Alunos do

Pré-Escolar e do

1.º Ciclo

Sala de aula

- Leitura de obras de autores

e/ou temáticas ligadas

República


A1

B1

B4

� Consolidar hábitos de leitura

� Mobilizar saberes culturais BE, Docentes

Alunos de


- Construção das personagens

históricas de obras do PNL;

- Articulação directa com o

serviço educativo de animação

da Biblioteca Municipal do

Montijo;

- Apresentação dos trabalhos


A1

B1

B4

C1

� - Conhecer figuras históricas

(Projecto da turma AE34A da EB1

do Alto Estanqueiro)

Docente da turma

Serviço de

Educativo de

Animação da BM

Alunos de 1.º

Ciclo

Sala de aula

Pólo do Alto

Estanqueiro

Biblioteca

Municipal/BE

Sarilhos

- Levantamento das

necessidades face ao fundo

documental relativamente ao

material livro e não livro.

- Promoção da BE como

recurso fundamental no

desenvolvimento do gosto pela

leitura, na aquisição das

literacias fundamentais, na

progressão nas aprendizagens

e no sucesso escolar


A1,B1

B3,B4

B7,C2

D1,D2

D3

� Actualizar o fundo documental de

acordo com as necessidades

sentidas pelos alunos e docentes;

� Gerir o fundo documental;

� Promover a biblioteca escolar na

comunidade educativa.

BE

Docentes

Alunos do Pré-

escolar e do

1.º Ciclo

BE







Organização da circulação dos

livros do PNL pelas escolas do

Agrupamento


A1,B1

B3,B4

C2,D1

D2,D3

� Gerir a circulação de livros do PNL BE

Alunos do Pré-

escolar e do 1.º

Ciclo

BE

Articulação das actividades da

BE com as temáticas por ano

de escolaridade e com os

Projectos Curriculares de

Turma


A1,B1

B3,B4

C2,D1

D2,D3

� Reunir com os Coordenadores de

Departamento, Coordenadores de

Estabelecimento e docentes das

Actividades de Enriquecimento

Curricular.

BE

Coordenadores

Estabelecimento

de Núcleo e das

AEC’s

Estabeleci-

mentos de

ensino do

Agrupamento



– PARTE II –

3. PROJECTOS

PROJECTOS EDUCAÇÃO PRÉ-ESCOLAR




Projecto

“Hortas Escolares”

Ao longo do

ano lectivo

B1

B2

B4

� Promover e sensibilizar para os benefícios da

agricultura biológica;

� Promover a agricultura como forma de divulgação de

usos, costumes e características culturais;

� Contribuir para o conhecimento e preservação do meio

rural;

� Contribuir para uma alimentação mais racional e

saudável.

Docentes

Pessoal não

Docente

Alunos da

EB1 do

Afonsoeiro

e da

EB1/JI da Atalaia

Escolas

(Horta

Pedagógica)

Projecto

“Green Cork”

Ao longo do

ano lectivo

B1

B2

B4

� Promover a educação para o Ambiente e Cidadania.

� Estimular atitudes mais conscientes e responsáveis

relativamente à Natureza.

� Envolver os alunos e a comunidade em acções que

despertem a “consciência ambiental”.

� Incutir hábitos de recolha selectiva de desperdícios

para reciclagem.

� Contribuir para a redução de resíduos enviados para

aterro sanitário ou incineração.

� Contribuir para a plantação de espécies autóctones

através do retorno da recolha de rolhas.

Docentes

EB1 do

Afonsoeiro

EB1/ JI Rosa dos

Ventos

EB1/ JI dos Areias

Comunidade

Escola

Estabelecimentos

comerciais do

meio envolvente

Projecto – A prática

das Expressões como

meio para a mudança

de atitudes e

comportamentos

Ao longo do

ano lectivo

A1

A2

B1

B3

B4

D2

� Promover a participação crítica, reflexiva e civicamente

responsável;

� Prevenir a indisciplina, dentro e fora, do contexto de

sala de aula;

� Fomentar o respeito pelos recursos e espaços do meio

escolar.

� Desenvolver e valorizar competências pessoais;

� Desenvolver comportamentos sociais adequados;

Estimular a capacidade de cooperação;

Promover a sociabilidade.

Fátima Santos

(Coordenadora da

Escola EB1 do

Areias)

Alunos da EB1/JI

do Areias com

comportamentos

inadequados

Escola



PARTE III

PLANO ANUAL DE ACTIVIDADES

2.º E 3.º CICLOS DO ENSINO BÁSICO

E

ENSINO SECUNDÁRIO



– PARTE III –

1. ACTIVIDADES DOS 2.º E 3.º CICLOS E ENSINO SECUNDÁRIO

1.1. ACTIVIDADES DOS DEPARTAMENTOS CURRICULARES

1.1.1. DEPARTAMENTO DE MATEMÁTICA E CIÊNCIAS EXPERIMENTAIS

MATEMÁTICA E CIÊNCIAS DA NATUREZA

ESCOLA BÁSICA INTEGRADA DO ESTEVAL ENSINO BÁSICO – 2.º CICLO



Comemoração de

Datas:

“ Dia do Não

Fumador”, “Dia da

Árvore”, “Dia

Mundial da Água” …

Ao longo do

ano

A1

A2

A5

B1

B2

B3

B4

� Reconhecer a importância da conservação da

Natureza e dos seus recursos;

� Promover o desenvolvimento de atitudes, valores e

regras;

� Fomentar o convívio e as relações interpessoais;

� Melhorar o sentido de auto-satisfação de todos os

intervenientes no processo de aprendizagem.

� Desenvolver o espírito de intervenção e de cidadania

Professores do

Grupo de

Matemática e

Ciências da

Natureza da EBIE

Comunidade Escolar da EBIE

EBIE

Natal Geométrico Novembro/ Dezembro

A1 A2 B1 B4

� Mostrar o aspecto lúdico e prático da Matemática; � Desenvolver a criatividade; � Fomentar o trabalho de grupo e o espírito de entre-

ajuda; � Desenvolver competências na área da Geometria.

Turmas do 5.º ano da EBIE

Dias da Matemática

Exposição Interactiva;

Jogos; Actividades de

Exploração/

Investigação; Peddy

paper (a confirmar)

Final dos 2.º e

3.º Períodos

A1

A2

B1

B4

� Fomentar o convívio e as relações interpessoais; � Desenvolver o raciocínio lógico – abstracto e a

curiosidade dos alunos; � Mostrar o aspecto lúdico e prático da Matemática; � Incentivar o interesse da Matemática.

Comunidade

Escolar da EBIE

“Temos experiência,

temos Ciência”

Final do 3.º

Período

A1

B1

� Proporcionar actividades lúdico/didácticas

� Despertar nos alunos o interesse e a curiosidade pela

Ciência

� Desenvolver uma atitude de interesse e gosto pela

Ciência e pela sua aprendizagem

� Proporcionar aos alunos actividades de

enriquecimento do currículo

� Fomentar a partilha e a entreajuda nas sessões

experimentais

Alunos do 5.º ano

da EBIE

MATEMÁTICA

ESCOLA SECUNDÁRIA C/ 3.º CICLO POETA JOAQUIM SERRA ENSINO BÁSICO – 3.º CICLO

ENSINO SECUNDÁRIO



Recepção

“matemática” aos

alunos de 7.º ano

10 de

Setembro

B1

B4

C2

� Despertar o interesse pela Matemática;

� Mostrar o aspecto lúdico e prático da

Matemática;


Professores do

Grupo de

Matemática

Turmas de 7º ano

da ESPJS

ESPJS

(Sala Esec)

Natal Geométrico Novembro /

Dezembro

A1 A2 B1 B4

� Mostrar o aspecto lúdico e prático da Matemática;

� Desenvolver a criatividade; � Fomentar o trabalho de grupo e o espírito de

entre-ajuda; � Desenvolver competências na área da Geometria.

Professores que

leccionam as

turmas propostas

Turmas dos Cursos

Profissionais: 10.º

E, 10.º F, 10.º G e

11.º E

ESPJS

Encontro Prático T3 Janeiro

(Sábado)

A1 A2 D1

� Explorar a utilização de equipamentos para o ensino e a aprendizagem da Matemática;

� Promover o desenvolvimento pessoal e profissional;

� Incentivar a abertura a novas estratégias de ensino;

APM / Grupo T3

Professores de

Matemática da

região sul

ESPJS



MATEMÁTICA


ENSINO SECUNDÁRIO



Dias da Matemática Final do

2.º Período

A1 A2 B1 B4

� Fomentar o convívio e as relações interpessoais; � Desenvolver o raciocínio lógico – abstracto e a

curiosidade dos alunos; � Mostrar o aspecto lúdico e prático da

Matemática; � Incentivar o interesse da Matemática.

Professores do

Grupo de

Matemática

Comunidade

Escolar

ESPJS

EBIE

Sessões Práticas

de Origami

Ao longo do

ano

A1 A2 B1 B4

� Fomentar o trabalho de grupo e o espírito de entre-ajuda;

� Privilegiar a realização de actividades que sejam significativas para os alunos;

� Incentivar a abertura a novas estratégias de ensino.

Professora

Sandra Bolinhas

Professores do

Grupo de

Matemática

ESPJS

(Sala de trabalho

do Grupo de

Matemática)

Celebração de Datas

Festivas com

Origami

Ao longo do

ano

A1 A2 B1 B4

� Mostrar o aspecto lúdico e prático da Matemática;

� Fomentar o trabalho de grupo e o espírito de entre-ajuda;

� Desenvolver a atenção e concentração;

� Desenvolver competências na área da Geometria.

Professores do

Grupo de

Matemática

Alunos de 3.º Ciclo

Comunidade

Educativa

EBIE

ESPJS

World’s Maths Day A indicar

A1 A2 B1 B4 B7

� Despertar o interesse pela Matemática; � Desenvolver o raciocínio lógico – abstracto e a

curiosidade dos alunos; � Mostrar o aspecto lúdico e prático da

Matemática; � Fomentar o convívio e as relações interpessoais;

Professoras Ana

Neto, Isabel

Amaro,

Sandra Bolinhas e

Marisa Morgado

Comunidade

Escolar

ESPJS

EBIE

Sessões Práticas de

utilização do Quadro

Interactivo e

divulgação de

materiais (sujeito a

confirmação)

A indicar

A1 A2 B1 B4

� Promover a utilização dos quadros interactivos pelos professores do grupo;

� Incentivar a abertura a novas estratégias de ensino;

� Fomentar o trabalho de grupo e o espírito de entre-ajuda..

Professores

convidados

(M.ª Augusta

Neves e outro(s))

Professores do

Grupo de

Matemática

ESPJS

Palestra(s) sobre temas relacionados

com a disciplina (sujeito a

confirmação)

A indicar

A1 A2 B1 B4

� Promover o interesse pela Matemática; � Mostrar o aspecto lúdico e prático da

Matemática; � Fomentar o convívio e as relações interpessoais;

Prof. José Paulo Viana, ou outro(s)

Comunidade Escolar

ESPJS

Formação sobre

calculadoras gráficas

CASIO

A indicar A1 A4 B1

� Explorar a utilização de calculadoras gráficas CASIO;

� Promover o desenvolvimento pessoal e profissional

Professora

Margarida Dias

Professores do

Grupo de

Matemática

ESPJS

FÍSICA E QUÍMICA/ BIOLOGIA E GEOLOGIA


ENSINO SECUNDÁRIO



O Planetário

vem à Escola

18 e 19 de

Novembro

A1

B4

� Despertar o interesse e a curiosidade científica pela

astronomia;

� Proporcionar o contacto com novas situações educativas;

� Proporcionar aos alunos actividades de enriquecimento do

currículo.

Professores dos

grupos disciplinares

de Física e Química

e de Biologia e

Geologia

7.º e 10.º anos ESPJS

Jogo

“Cientistas de

Palmo”

2.º Período

(última

semana de

aulas)

A5

B1

B2

B4

� Utilizar estratégias lúdicas fazendo do “jogo”, sempre que

possível, um instrumento ao serviço da apropriação de

conhecimentos e comportamentos;

� Desenvolver a agilidade mental e a rapidez de raciocínio;

� Desenvolver a capacidade de atenção/concentração;

� Promover o desenvolvimento de atitudes, valores e regras;


� Proporcionar aos alunos actividades de enriquecimento do

currículo;


intervenientes no processo de aprendizagem.

Professores do

Departamento

Curricular de

Matemática e

Ciências

Experimentais

Alunos do

Ensino Básico ESPJS



FÍSICA E QUÍMICA/ BIOLOGIA E GEOLOGIA


ENSINO SECUNDÁRIO



Acção de Formação

“Crescimento de

bactérias em

condições aeróbias e

de microaerofilia”

2.º Período

A1, A2, A3

B1, B2

C1, C2

D1, D2

� Motivar o ensino na área das Ciências Naturais;

� Despertar o interesse e a curiosidade científica na área

curricular das ciências naturais;

� Incentivar a participação dos professores na vida científica;

� Despertar o interesse e a curiosidade científica;


� Utilizar equipamentos da escola (eléctrodos,

espectrofotometro, software, etc.);

� Desenvolver actividades de aprendizagem simples para serem

usadas em sala de aula;

� Proporcionar o contacto com novas situações educativas.

Professora

Isabel Coutinho

Grupos

disciplinares de

Física e Química

e de Biologia e

Geologia

ESPJS

(Laboratório

de Química

e Física) Acção de Formação

“Purificação de

proteínas”

2.º Período


“Síntese e

purificação de

compostos

orgânicos”

3.º Período

� Motivar o ensino na área das ciências físicas e químicas;

� Incentivar a participação dos professores na vida científica;

� Utilização de recursos da escola para promover a síntese de

compostos orgânicos simples;


� Desenvolver novas actividades práticas na disciplina de

Química (12.º ano) enquadradas no currículo disciplinar.

Professora

Isabel Coutinho

Grupos

disciplinares de

Física e Química

e de Biologia e

Geologia

ESPJS

(Laboratório

de Química

e Física)


“Como escrever um

artigo científico”

3.º Período � Incentivar a participação dos professores na vida científica.

Acções de Formação

“Ensino

Experimental de

Ciências: da teoria à

prática”

Ao longo

do ano � Conhecer as diferentes perspectivas de ensino e

aprendizagem em Ciências;

� Conhecer e utilizar a História das Ciências para desenvolver a

literacia científica;

� Reconhecer a importância da História e Filosofia das Ciências

no desenvolvimento da Ciência;

� Desenvolver uma perspectiva de ensino e aprendizagem de

ciências: ensino por pesquisa e construtivismo;

� Desenvolver competências em TIC para aplicação nas aulas

laboratoriais;

� Desenvolver e aplicar experiências de aprendizagem em

ciências usando novas tecnologias;

� Relacionar os conteúdos programáticos com o

desenvolvimento científico e situações do quotidiano;

� Aplicar os conceitos de trabalho cooperativo, colaborativo e

trabalho de grupo em Ciências;

� Proporcionar situações educativas que correspondam aos

interesses, motivações e expectativas dos alunos;


intervenientes no processo de ensino-aprendizagem.

Grupos

disciplinares de

Física e Química

e de Biologia e

Geologia

e

Professores do

1.º ciclo

ESPJS

(Laboratório

de Química

e Física)


“Ensino das Ciências

no 1.º ciclo do

ensino básico:

estratégias e

propostas de

abordagem aos

temas de Ciências

do 1.º ciclo”

2.º Período Professores do

1.º ciclo


“Ensino das Ciências

no 2.º ciclo do

ensino básico:

estratégias e

propostas de

abordagem aos

temas de Ciências

do 2.º ciclo”

3.º Período Professores do

2.º ciclo



FÍSICA E QUÍMICA


ENSINO SECUNDÁRIO



Recepção aos 7.º anos –

Actividades Experimentais no

Laboratório de Química

10 de Setembro

B1 B7 C1

• Motivar à aprendizagem das Ciências Físico –

Químicas, uma nova disciplina para os alunos deste

ano de escolaridade;

• Despertar o interesse e a curiosidade científica;

• Promover uma boa imagem da escola na

comunidade;

• Incentivar à participação dos Encarregados de

Educação na vida da escola.

Professores do Grupo Disciplinar de

Física e Química 7.º ano

ESPJS (Laboratório de Química)

Laboratório Aberto 3.º Período B1 B4 C1

• Projectar a imagem da disciplina e da escola na comunidade;

• Promover o desenvolvimento pessoal e social;

• Promover actividades que contribuam para a formação global dos alunos;

• Incentivar a aprendizagem dos alunos;

• Despertar o interesse e a curiosidade científica;

• Proporcionar o contacto com novas situações educativas.

Professores do

Grupo Disciplinar de

Física e Química

Todos os alunos

ESPJS (Laboratórios de

Física e de

Química)

BIOLOGIA E GEOLOGIA


ENSINO SECUNDÁRIO



Mostra de minerais e

rochas.

Observação de

preparações definitivas

ao microscópio.

10 de

Setembro

B1 B7 C1

� Motivar à aprendizagem na disciplina de Ciências Naturais.

� Despertar o interesse e a curiosidade científica.

Professores do

Grupo Disciplinar

de Biologia e

Geologia

7.º ano

ESPJS

(Laboratório de

Biologia

– Bloco E)

INFORMÁTICA


ENSINO SECUNDÁRIO



Semana Informática

• Exposição de trabalhos dos alunos

• Jogos – Informáticos

• Música

• Exposição: Evolução Tecnológica dos Computadores

• Apresentação de animações

• Apresentação de curtas-metragens Filmes no âmbito das Novas Tecnologias

Última semana do 2.º Período

A1 A2 A3 B1 B3 B4 B5 C1 C2 D1 D2 D3

Sensibilizar / dar a conhecer aos alunos e restante Comunidade Educativa: � A importância das Tecnologias da Informação e

Comunicação para o desenvolvimento das Sociedades

� Os trabalhos desenvolvidos no âmbito das Tecnologias da Informação e Comunicação e das demais disciplinas da área da Informática

Professores do Grupo Disciplinar

de Informática


ESPJS (Salas de

Informática)

PALESTRA sobre a

“Importância da

Segurança Informática

nas

Empresas/Organizações”,

tendo como orador, um

especialista nesta área da

informática.

2.º Período

A1 A3 A4 B4 C1

A segurança informática, visa geralmente cinco objectivos principais: � A integridade, ou seja, garantir que os dados

são efectivamente os que crê ser; � A confidencialidade, consistindo em assegurar

que só as pessoas autorizadas têm acesso aos recursos trocados;

� A disponibilidade, permitindo manter o bom funcionamento do sistema de informação;

� Não repudiação, permitindo garantir que uma transacção não pode ser negada;

� A autenticação, consistindo em assegurar que só as pessoas autorizadas têm acesso aos recursos.

Coordenador do

Grupo Disciplinar

de Informática,

Professor Vítor

Nunes.

Comunidade

Educativa A designar



1.1.2. DEPARTAMENTO DE LÍNGUAS

LÍNGUA PORTUGUESA




Festejar o S. Martinho – a

lenda.

11 de

Novembro B3

� Registar produções do património oral para as

conservar e transmitir;

� Promover o conhecimento das tradições orais.

Docentes de Língua Portuguesa

do 2.º ciclo da EBIE

Alunos da EBIE EBIE

Recolha de provérbios, lendas,

poemas, elaboração e troca de

mensagens de Natal.

Cartas ao Pai Natal.

Dezembro B3



� Promover o conhecimento das tradições orais.

Implementação do Plano

Nacional de Leitura

(Leitura autónoma)

Ao longo

do ano

lectivo

A1;

� Fomentar o gosto pelos livros e pela leitura

� Promover e divulgar a leitura recreativa através da

apresentação de livros lidos pelos alunos, com

recurso a vários meios de expressão: ilustração;

reconto; registos de leitura…

Concurso de ortografia;

concurso de coesão textual

(pequenos exercícios/testes a

realizar ao longo do ano que

promovem o aperfeiçoamento

discursivo e onde se avalia o

progresso dos alunos).

Ao longo

do ano

Fase final

no final do

3º

período.

A1

B4

� Promover o automatismo e desenvoltura no acto da

escrita.

INGLÊS




Exposição de Trabalhos Temáticos

Ao longo do ano

lectivo e no final do 3.º

Período

A1

A2

B1

C2

� Incentivar o uso da língua inglesa através de trabalho de projecto.

� Desenvolver o sentido de responsabilidade e autonomia.

� Conhecer e respeitar as diferentes culturas.

Professores de Inglês da EBIE

Alunos do 2.º Ciclo e Comunidade Educativa

EBIE (Salas

de aula)

PORTUGUÊS


ENSINO SECUNDÁRIO



Conto de Natal 1.º

Período A1 B1

� Estimular a criatividade � Fomentar a utilização estética da língua � Incentivar à expressão escrita

Professores de Português

Todos os alunos (ESPJS e EBIE)

ESPJS e EBIE

Campeonato de Verbos 1.º, 2.º e

3.º Períodos

A1 B1 B6

� Desenvolver o gosto pela gramática; � Reconhecer a importância das formas

verbais na linguagem do dia-a-dia.

Professores Anabela Ferreira, Júlio Silva, Aurora Aveiro,

Ressurreição Santos e Paula Oliveira

Alunos de 7.º e 8.º anos (ESPJS e EBIE)

ESPJS e EBIE

Celebração da Época Natalícia

Criação de Árvores de Natal

com desejos de Novo Ano

Última semana do 1.º

Período

A2

B1

B2

B5

C1

C2

D1

� Fomentar a diversidade de estratégias na sala de aula;

� Desenvolver capacidades cognitivas, afectivas, estéticas e culturais;

� Facilitar a interacção das actividades lectivas e não lectivas.

Professora

Anabela Ferreira

Alunos do

7.º ano da EBIE EBIE

Elaboração de

Produções Escritas alusivas

diferentes efemérides

festejadas ao longo do ano

Ao longo do

ano

“Poetas da nossa escola…” 21 de Março

� Comemorar o Dia Mundial da Poesia; � Estimular a criatividade; � Sensibilizar para a escrita lúdica; � Desenvolver a imaginação.

“Conversa com…” Escritor na Escola

2.º Período

“Dia da Igualdade”

� Combater o abandono escolar � Promover os valores morais e sociais. � Facilitar a interacção das actividades

lectivas e não lectivas.

Concurso Nacional de Leitura Ao

longo do ano

A1 B1

� Estimular a prática da leitura; � Avaliar a leitura das obras

seleccionadas; � Fomentar a criatividade e gosto pela

leitura.

Biblioteca Escolar Professores de Português

Todos os alunos (ESPJS e EBIE)

ESPJS e EBIE



FRANCÊS/ ESPANHOL/ INGLÊS E ALEMÃO


ENSINO SECUNDÁRIO



Elaboração de Postais de Natal

De 6 a 10 de Dezembro

A1 B4

� Motivar os alunos para a aprendizagem de línguas estrangeiras.

� Fomentar a diversidade de estratégias na sala de aula.

� Fomentar o trabalho cooperativo e colaborativo dos alunos.

� Promover a utilização da Biblioteca Escolar

Grupo Disciplinar de Francês

7.º, 8.º e 9.º anos ESPJS e EBIE (Elaboração: Sala de Aula.

Exposição: Biblioteca Escolar

da ESPJS/ EBIE)

13 a 18 de Dezembro

A1 B5 C2

Grupo Disciplinar de Espanhol

7.º e 8.º anos

Concurso: Correspondência do

dia de “São Valentim”

7 a 11 de Fevereiro

A1 B4



� Desenvolver capacidades cognitivas, afectivas, estéticas e culturais.

Grupo Disciplinar de Francês

7.º, 8.º e 9.º anos ESPJS e EBIE (Elaboração: Sala de Aula.

Exposição: Biblioteca Escolar

da ESPJS/ EBIE)

3 a 18 de Fevereiro

A1 B5 C2


7.º ao 11.º ano

Mega Evento Linguístico

KARAOKE

3.º Período B3 B7

� Incentivar o interesse pelas línguas, materna e estrangeiras.

� Alargar os horizontes culturais dos alunos. � Promover a educação para a cidadania no

respeito pela diferença. � Desenvolver capacidades cognitivas,

afectivas, estéticas e culturais. � Promover um bom clima relacional entre

os elementos da comunidade educativa. � Fomentar uma maior participação dos

pais e da autarquia na vida da escola. � Fomentar o trabalho cooperativo e

colaborativo dos docentes.

Departamento Curricular de Línguas – Grupos

Disciplinares de Francês, Espanhol e Inglês

Departamento de

Expressões – Grupo Disciplinar de Educação

Especial.


ESPJS (Bar dos alunos)

FRANCÊS




Exposição para o dia de São

Martinho

(Campo lexical de São

Martinho)

11 de Novembro

A1 B1 B4

C2

� Motivar os alunos para a aprendizagem de línguas estrangeiras;

� Fomentar a diversidade de estratégias na sala de aula;


� Promover o interesse pela cultura e civilização francesas, nomeadamente pela gastronomia;


Professora

Anabela Ferreira

(EBIE)

7.º ano da EBIE

EBIE

Elaboração:

Sala de Aula.

Exposição:

na EBIE

Cel

ebra

ção

da

Épo

ca N

atal

ícia

Elaboração de

Postais de Natal 6 a 10 de

Dezembro

Criação de árvores

de Natal com

desejos de Ano

Novo

Última semana do 1.º

Período

“Livro de Receitas de Gastronomia Francesa”

1.º Período

Comemoração da

Chandeleur 2 de

Fevereiro

Actividade

Mots d’Amour Fevereiro

Elaboração de

Produções Escritas alusivas a diferentes efemérides

festejadas

Ao longo do ano



INGLÊS E ALEMÃO

ESCOLA BÁSICA INTEGRADA DO ESTEVAL


ENSINO SECUNDÁRIO



Celebração de Efemérides –

Halloween

25 a 29 de Outubro

A1 B4




� Promover a utilização da Biblioteca Escolar

Grupo Disciplinar de Inglês e Alemão

Ensino Básico 3º Ciclo

Elaboração: Sala de Aula.

Exposição:

Biblioteca Escolar.


Christmas

13 a 17 de Dezembro

A1 B4



� Desenvolver capacidades cognitivas, afectivas, estéticas e culturais.

Grupo Disciplinar de Inglês e Alemão.

Ensino Básico 3º Ciclo

Elaboração de Cartões

/mensagens: Sala de Aula.

Exposição: Biblioteca ou

Bloco C


Valentine’s Day

14 de Fevereiro

A1 B4

� Promover o interesse pela cultura e civilização inglesa e americana.

Grupo Disciplinar de Inglês e Alemão.

Ensino Básico e Secundário

Muro das Declarações /Cartões e

mensagens: Biblioteca Escolar

1.1.3. DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS SOCIAIS E HUMANAS

HISTÓRIA E GEOGRAFIA DE PORTUGAL




Exposição integrando diversas actividades desenvolvidas pelos

alunos

20 a 22

Junho

B1

B2 C2 B7

� Despertar o gosto pela História;

� Desenvolver hábitos culturais;

� Contactar directamente com o património histórico--cultural;

� Promover a interiorização, por parte dos alunos, de

valores sociais e de regras de conduta.

Professores de

História e Geografia

de Portugal, Alunos,

Pais e Encarregados

de Educação da EBIE

Comunidade

Escolar

EBIE

Escolas do

Agrupamento

(a definir)

HISTÓRIA



ENSINO SECUNDÁRIO



Comemoração do dia Internacional dos monumentos

(9 de Abril)

2.º Período B1 C2

� Educar para a cultura. Professores do

grupo Comunidade

Escolar A definir

FILOSOFIA

ESCOLAS BÁSICAS DO 1.º CICLO


ENSINO SECUNDÁRIO



Produção/ Selecção e Apresentação de

uma mostra fotográfica sobre o

tema As Emoções

2.º Período

A1 A2 B1 B3 B4 C1 C2

� Identificar emoções básicas: alegria, tristeza, surpresa, medo, cólera, aversão...;

� Reconhecer, identificar e regular as emoções de modo a facilitar a comunicação e as relações interindividuais;

� Reflectir sobre a importância da interpretação das emoções para a compreensão/identificação do Outro;

� Compreender a relação entre emoção/cultura; � Propiciar a criatividade no trabalho escolar; � Divulgar na Comunidade Educativa os pressupostos

de uma Educação para as Emoções

Professores de Psicologia e alunos

do 12.º A, C e 10.º F


Biblioteca Escolar



FILOSOFIA

ESCOLAS BÁSICAS DO 1.º CICLO


ENSINO SECUNDÁRIO



Projecto SeguraNet

2.º Período

A1, A2, B1, B2,

B3, B4, B7, C1, C2, D1 e D4

� Divulgar à comunidade educativa o projecto Seguranet;

� Reconhecer a importância da tecnologia nos nossos dias e em especial o uso educativo da WEB;

� Promover a navegação crítica, consciente e segura, na internet;

� Fomentar uma reflexão sobre a WEB 2.0 em contexto educativo.

Professor João Paulo Monteiro

Elementos da

DGIDC e da DRELVT (a confirmar)

Alunos do primeiro Ciclo e


Escolas do 1º Ciclo.

Auditório ou Biblioteca

Escolar

Apresentação de uma reflexão

subordinada ao tema Educação e Tecnologia

3.º Período

B1 C1 C2 D1

� A partir das posições de George Siemens e Neil Postman, problematizar a temática tecnologia/educação;

� Compreender os perigos e as virtualidades da tecnologia. Emoção e racionalidade;

� Fomentar uma dinâmica de reflexão sobre a prática educativa tendo como suporte a introdução das novas tecnologias em contexto educativo.

Professor João Paulo Monteiro

Alunos e professores do

Ensino Secundário

Auditório ou Biblioteca

Escolar

Ciclo de Palestras sobre o tema As Emoções

2.º e/ou 3.º Períodos

(a confirmar)

A1, A2, A3, A4, A5,

B1, B2, B3, B4, B5, C1 e C2

� Propiciar na Comunidade Educativa uma compreensão da relação entre as Emoções e as escolhas/vivência humana;

� Compreender a expressão facial das emoções e as incongruências emocionais;

� Reflectir sobre o conceito de inteligência emocional e as suas implicações nas relações interpessoais;

� Identificar algumas estratégias para a gestão de crenças e emoções inadequadas;

� Compreender a dimensão da Inteligência Emocional; � Partilhar conceptualizações e representações plurais

sobre o comportamento humano/vivências.

Professores de Psicologia e alunos

do 12.º A e C e 11º F

Docentes Universitários e

Técnicos que operam no âmbito das incongruências

emocionais/ criminologia

Alunos e professores do

Ensino Secundário

Auditório e/ou

Biblioteca Escolar

GEOGRAFIA



ENSINO SECUNDÁRIO



Peddy-paper “Geopoeta” (ADENDA I – CP19Jan11)

6 de Abril B1, B2, B4,

C1

� Contribuir para melhoria da formação integral dos alunos;

� Estimular os alunos a participar na vida social da escola;

� Promover valores como a amizade, espírito de entreajuda e a cooperação;

� Proporcionar experiências enriquecedoras; � Consolidar conhecimentos geográficos e conteúdos

programáticos de 7.º ano.

Professores do grupo disciplinar

de Geografia 7.º ano

Recinto escolar da ESPJS

Comemoração do Dia da Europa (ADENDA I – CP19Jan11)

9 a 11 de Maio

B1, B4, C1

� Promover um melhor conhecimento da União Europeia;

� Sensibilizar os alunos para a existência de uma Cidadania Europeia;

� Dar a conhecer os trabalhos realizados pelos alunos de 7.º ano na disciplina de Geografia;

� Aprender sobre as tradições gastronómicas dos países europeus;

� Contribuir para a melhoria da formação integral dos alunos.

Professores do grupo disciplinar de Geografia e

seus alunos

Comunidade escolar da ESPJS

Biblioteca Escolar

ECONOMIA E CONTABILIDADE


ENSINO SECUNDÁRIO



Comemoração do “Dia do Consumidor”

Conferência /debate com

elemento(s) da DECO

15 de Março

B1 B2 B4

� Proporcionar a tomada de consciência da actual sociedade de consumo;

� Contribuir para o conhecimento dos direitos e deveres do consumidor;

� Contribuir para a melhoria da formação integral dos alunos.

Professores do Grupo Disciplinar de

Economia e Contabilidade


Escola



EDUCAÇÃO MORAL E RELIGIOSA CATÓLICA


ESCOLA SECUNDÁRIA C/ 3.º CICLO POETA JOAQUIM SERRA ENSINO BÁSICO – 2.º E 3.º CICLOS



Recolha de bens para a Cáritas local.

Ao longo do ano

B1 B2 B7

� Sensibilizar os alunos para os problemas sociais; � Sensibilizar os alunos para os valores da solidariedade e

fraternidade. � Valorizar a cooperação e a inter-ajuda.

Prof.ª EMRC

Toda a Comunidade

Educativa

EBIEl

EPSJS Campanha

”Operação 10 Milhões de Estrelas

– Um gesto pela Paz”.

1.º Período

B1 � Sensibilizar toda a comunidade educativa para a causa da

Solidariedade e Paz no Mundo. Prof.ª e alunos

EMRC

1.1.4. DEPARTAMENTO DE EXPRESSÕES

EDUCAÇÃO FÍSICA




Celebração do Dia de S. Martinho

11 de Novembro

B1 B4

� Envolver os alunos no conhecimento e prática dos Jogos

Tradicionais Populares.

Professores de Educação Física da

EBIE


EBIE

Concurso de Dança (ADENDA I – CP19Jan11)

4 de Março

B1 B4 C2

� Desenvolver a consciência e o sentido estético;

� Desenvolver a criatividade e a imaginação;

� Promover o gosto pelas expressões artísticas;

� Promover o gosto pela actividade física.

Professores de Educação Física Cristina Rocha e

Teresa Reis

Alunos de 5.º e

7.º ano da EBIE

Torneio inter-turmas Futebol*

2.º Período

A2

A5

B4

� Promover o convívio desportivo entre alunos de diferentes

turmas;

� Proporcionar a prática desportiva e competitiva extra-

curricular;

� Promover a cooperação entre o corpo docente e os alunos na

realização de iniciativas internas;

Professores

Educação Física Alunos

Torneios inter-turmas

Voleibol*

3.º

Período

A2

A5

B4

� Promover o convívio desportivo entre alunos de diferentes

turmas;

� Proporcionar a prática desportiva e competitiva extra-

curricular;

� Promover a cooperação entre o corpo docente e os alunos

na realização de iniciativas internas;

Professores

Educação Física

Alunos

5.º ano

* Estas actividades estão dependentes das instalações e condições materiais para as aulas práticas na EBIE

EDUCAÇÃO FÍSICA

ESCOLA BÁSICA INTEGRADA DO ESTEVAL*


ENSINO SECUNDÁRIO



1. FORMAÇÃO DE DIRIGENTES/ JUÍZES/ ÁRBITROS

Juízes /Árbitros Futsal

1.º Período

A2 B4 C2

� Preparar os alunos para ajuizarem e arbitrarem jogos das várias actividades desportivas organizadas pelo departamento através da aprendizagem das regras e sinalética específica;

� Desenvolver nos alunos a capacidade de análise e tomada de decisão enquanto árbitros.

Professores Pedro Gonçalves

Tânia Salazar Augusto Cordeiro Carla Gonçalves António Mestre José Anselmo

Alunos dos núcleos do

Desporto Escolar (prioritário);

Alunos da Escola

Sala de Aula

Espaços Desportivos

Escolares

Juízes /Árbitros Andebol

1.º Período

Juízes /Árbitros Basquetebol

1.º Período

Juízes /Árbitros Voleibol

2.º Período

Juízes /Árbitros Natação

1.º Período

Juízes /Árbitros Ténis

1.º Período

Formação de dirigentes

1.º Período

A3 B5

� Fomentar a participação dos alunos em tarefas de liderança e organização de actividades;

� Ensinar aos alunos quais os aspectos administrativos básicos numa associação desportiva



EDUCAÇÃO FÍSICA



ENSINO SECUNDÁRIO



2. ESTÁGIOS DE APERFEIÇOAMENTO/ MOVIMENTO ASSOCIATIVO LOCAL

Andebol

A definir B1 B4

� Promover o aperfeiçoamento das performances associadas à modalidade desportiva

Associações Desportivas

Movimento associativo

Alunos dos núcleos do

Desporto Escolar (prioritário);

Alunos da Escola

Espaços Desportivos dos Clubes

Pavilhão Desportivo

Escolar

Ténis

Dança

BTT

Basquetebol 1.º Período

3. PROJECTO “SAÚDE EM MOVIMENTO”

FitnessGram (análise de resultados)


A5 B4

� Proceder ao tratamento e análise dos resultados da aplicação dos Testes Fitnessgram e divulgação dos resultados junto dos Encarregados de Educação.

Grupo de Educação Física

Alunos da Escola


Escolar

Projecto Educação para a Saúde

� Reforçar a abordagem dos seguintes conteúdos indicados pelo ME: (1) Alimentação e Actividade Física, (2) Consumo de substâncias psicoativas

“Consultório” de Saúde em

Movimento

� Prevenir, controlar e contribuir para um desenvolvimento mais saudável da população estudantil com excesso de peso ou obesidade

Actividade física individualizada

� Contribuir para o desenvolvimento harmonioso do aluno com dificuldades motoras coordenativas.

Actividade Física de Grupo A5

C2 D3

� Contribuir para a manutenção e desenvolvimento da aptidão física.

� Promover um momento de lazer e de confraternização Professores Assistentes

operacionais Plano

Individualizado de Activ. Física (PIAF)

� Disponibilizar, de forma individualizada, a prescrição e aconselhamento de actividades físicas de acordo com o seu perfil de capacidades

4. TORNEIOS INTERNOS

Circuito Play Ténis

1.º Período

A2 B4

� Promover o convívio desportivo entre alunos de diferentes turmas;

� Proporcionar a prática desportiva e competitiva extra-curricular;

� Promover a cooperação entre o corpo docente e os alunos na realização de iniciativas internas.

José Anselmo

Todos os alunos da Escola

Poli desportivo

Escolar


Escolar

Basquetebol 5 x 5 Augusto Cordeiro

Atletismo Corta-Mato, Fase Escola

António Parreira

Basquetebol 5 x 5 Torneio Inter-turmas

Augusto Cordeiro

Badminton Open de Natal

José Anselmo

Ténis de Mesa Open de Natal

José Anselmo

Atletismo Mega sprinter, Salto e Km

1.º e 2.º Períodos

Augusto Cordeiro

Basquetebol Compal Air

2.º Período

Augusto Cordeiro

Rugby Nestum Rugby

João Oliveira

Voleibol Torneio Inter-turmas

Carla Gonçalves

Open de Ténis José Anselmo

Atletismo Corta-Mato, Fase Concelhia

António Parreira

Atletismo Corta-Mato, Fase Distrital

António Parreira

Atletismo Mega Sprinter, Fase Distrital

António Mestre

Basquetebol Taça Escolar

Ao longo do ano

Augusto Cordeiro

5. CAMPEONATOS INTERNOS

BASQUETEBOL


A2 B4

� Consolidar a prática das actividades físicas e desportivas; � Incentivar a organização interna de grupos desportivos � Desenvolver a cooperação e convívio entre alunos de

diferentes turmas.


Desporto Escolar Alunos da Escola

Alunos da Escola

Polidesportivo Escolar


Escolar

FUTEBOL

VOLEIBOL

ANDEBOL

6. PROJECTOS ESPECIAIS

Desporto na NET


C1 D1

� Promover a divulgação e informação das iniciativas desportivas desenvolvidas na Escola junto da comunidade escolar

Augusto Cordeiro Profs. TIC


Gabinete de Educação

Física

Site “Formação Interna Contínua”

� Divulgar as actividades e Conteúdos das acções de “Formação Interna Contínua”


Grupo Educação Física MOODLE – Disciplina

do Grupo Ed. Física � Manter actualizados os conteúdos informativos e

interactivos do Departamento na Plataforma Moodle.

Rastreio de Aptidão Física e Saúde

Início do 2.º

Período

A5 B4

� Avaliação/Rastreio de indicadores de Saúde e Actividade Física

José Anselmo Alunos 12.º ano,

Professores e Funcionários


Jogos Tradicionais 2.º

Período B4

� Envolver os alunos no conhecimento e prática dos Jogos Tradicionais Populares


Alunos e Professores da

Escola

Espaços Desportivos

Escolares



EDUCAÇÃO FÍSICA



ENSINO SECUNDÁRIO



7. ASSOCIAÇÃO DESPORTIVA ESCOLAR

Organização dos Quadros

Competitivos da Península Setúbal

Sul - BASQUETEBOL


C1 B4

� Permitir a prática desportiva dos alunos no Quadro Competitivo Formal da Península de Setúbal Sul

Augusto Cordeiro

Alunos e Professores das Escolas da ADEB

Espaços Desportivos Escolares de

todas as Escolas da

ADEB

Organização dos Quadros

Competitivos da Península Setúbal

Sul - ANDEBOL

Tânia Salazar

Curso de Árbitros Basquetebol

(regional)

� Promover a aprendizagem das regras e sinalética específica; � Desenvolver as capacidades de análise e tomada de decisão

enquanto árbitros Augusto Cordeiro


Escolar

Site ADEB � Divulgar as actividades da ADEB Gabinete Ed. Física Sala TIC

8. PROJECTO “FORMAÇÃO INTERNA CONTÍNUA”

A Ginástica de Solo na Escola.

1.º Período

B1 B4

� Partilhar experiências entre os diferentes docentes do Departamento, tendo em conta as características de formação de cada um deles, bem como, o desenvolvimento e a experimentação de novas metodologias de organização e leccionação de algumas matérias específicas.

José Anselmo Docentes do



Escolar Ténis na Escola:

O batimento Dta/Esq

2.º Período

* A participação dos alunos de 3.º Ciclo da EBIE nas actividades está dependente da existência de condições para a prática de actividade física na escola.

EDUCAÇÃO VISUAL E TECNOLÓGICA




Celebração do Natal

(Decoração do recinto

escolar e elaboração de

postais)

1.º

Período

A1

B1

C2

D2

� Desenvolver a Sensibilidade Estética; a Criatividade; a capacidade

de Comunicação; o Sentido Social; a Capacidade de Intervenção e a

capacidade de resolver problemas.

Professores de

EVT da EBIE

Toda a

Comunidade

Educativa

EBIE

Celebração do Carnaval

(Pintura facial e

Desfile de Carnaval) 2.º

Período

A1

B1

B7

C1


de Comunicação; o Sentido Crítico; a Capacidade de Intervenção e

a capacidade de resolver problemas.

Celebração da Páscoa

(Decoração do

recinto escolar)

A1

B1

C2

D2

� Desenvolver a Sensibilidade Estética; a Criatividade; o Sentido

Crítico; a Capacidade de Intervenção e a capacidade de resolver

problemas.

Dia da Criança

(Construção de jogos)

3.º

Período

A1

A5

B1

C2

D2

� Desenvolver a Sensibilidade Estética; a Criatividade; o Sentido

Social; a Capacidade de Intervenção e a capacidade de resolver

problemas.

Celebração dos Santos

Populares

(Decoração do recinto

escolar e Exposição de

Trabalhos realizados ao

longo do ano)

A1

B1

B7

C2

D2


de Comunicação; o Sentido Crítico; o Sentido Social; a Capacidade

de Intervenção e a capacidade de resolver problemas.



EDUCAÇÃO MUSICAL




Celebração do Dia de S. Martinho

11 de Novembro

B3 B4

� Contribuir para a educação estética;

� Cultivar a preservação do património cultural e artístico;

� Contribuir para a sociabilidade e maturação psicológica;

� Desenvolver a capacidade de análise crítica;

Docente de Educação Musical

da EBIE

Alunos da EBIE

EBIE

Apresentação

pública de

interpretações

em grupo e de

peças musicais

(em géneros e

formas

contrastantes, de

acordo com as

intenções e

características

próprias de cada

estilo e género)

17 de Dezembro

B3

B4

B7

� Contribuir para a educação estética;

� Cultivar a preservação do património cultural e artístico;

� Contribuir para a sociabilidade e maturação psicológica;

� Desenvolver a capacidade de análise crítica;

� Promover a aproximação dos pais e encarregados de educação à

escola, através de uma festa/convívio entre toda a comunidade

escolar.

Toda a

Comunidade

Escolar, Pais,

Encarregados de

Educação e

familiares dos

alunos

Apresentação

Musical 2.º ou 3.º Período

� Cantar e tocar, colectivamente, utilizando técnicas e práticas

musicais apropriadas e contextualizadas.

Toda a

Comunidade

Escolar da EBIE,

Pais, Encarregados

de Educação e

familiares dos

alunos

ARTES VISUAIS



ENSINO SECUNDÁRIO



Recepção aos alunos de

7.º ano

10 de Setembro

B7 C1 C2 D1

� Promover e sensibilizar para a actividade artística � Contribuir para a valorização estética do espaço escolar

Professores Vítor Santos, Nazaré Costa, Rui Martins e

Luís Margalho

Alunos e Enc. de Educ. de

7.º ano

ESPJS (Salas

AD1, AD2 e Atelier)

Elaboração de elementos decorativos alusivos ao Natal, para

decoração do espaço escolar

Final do 1.º

Período

A1 B1 B4 C2 D1 D2

� Operar na concretização de um projecto segundo uma metodologia

de trabalho

� Promover e sensibilizar para a actividade artística

� Contribuir para a valorização estética do espaço escolar.

Professores Vítor Santos, Nazaré Costa, Rui Martins,

Luís Margalho, Lucília Ventura,

Manuela Batalha, Zília Guerra

e seus alunos

Comunidade Escolar

ESPJS (espaço

específico a definir)

Decoração do espaço escolar com exposição

de trabalhos realizados

pelos alunos na disciplina de

Educação Visual

7.º, 8.º e 9.º anos Comunidade

Escolar

ESPJS (espaço


Decoração do espaço escolar com exposição

de trabalhos realizados

pelos alunos nas disciplinas de Atelier de

Artes, Expressão Plástica e Educação

Visual

Final de 1.º, 2.º e

3.º Períodos

A1 A3 B1 B4 C2 D1 D2

Ensino Básico e Cursos

Profissionais de Apoio à Infância e Apoio Psicossocial

Comunidade

Escolar

ESPJS (espaço




ARTES VISUAIS



ENSINO SECUNDÁRIO



Semana

das Artes

Final do

2.º Período

A1

B1

B4

C1

C2

D1

D2

B7

� Operar na concretização de um projecto segundo uma metodologia

de trabalho;

� Promover e sensibilizar para a actividade artística multifacetada;

� Contribuir para a valorização estética do espaço escolar;

� Promover a sensação de pertença a uma comunidade

(Escola/Agrupamento/Comunidade Local).

Professores

Vítor Santos,

Nazaré Costa,

Rui Martins,

Luís Margalho,

Lucília Ventura,

Manuela Batalha,

Zília Guerra,

Jorge Barata,

Bruno Moreira e

seus alunos

Comunidade

Escolar

(Agrupamento)

Escola

(espaços

específicos

a definir)

Dia do

Multimédia

Entre 4 e 8

de Abril

A1, A3, B1,

B3, B4 e B7

� Trabalhar as diferentes formas de organização do espaço visual;

� Promover a competência técnica dos alunos através da mostra de

trabalhos;

� Aplicar os conhecimentos adquiridos em novas situações;

� Desenvolver competências de autonomia e o espírito de

entreajuda;

� Valorizar a formação profissional da Escola.

Prof.

Luís Margalho e

Rui Martins

10.º E

Comunidade

Escolar

Escola

EDUCAÇÃO TECNOLÓGICA





Exposição de trabalhos realizados ao longo do ano

lectivo

Final do ano

lectivo

B2 B3 B7 C1

� Desenvolver o entendimento do Mundo Tecnológico;

� Fomentar a cooperação e o trabalho de grupo;

� Contribuir para o bom relacionamento entre os alunos

das turmas de Educação Tecnológica;

� Sensibilizar / dar a conhecer aos alunos e restante

Comunidade Educativa:

- A importância da Educação Tecnológica para o

desenvolvimento das Sociedades

- Os trabalhos desenvolvidos no âmbito da Educação

Tecnológica

Professores do Grupo Disciplinar

7.º e 8.º anos

Comunidade Escolar

Escola

EDUCAÇÃO ESPECIAL


ENSINO SECUNDÁRIO



Visita ao PISOA 1.º

Período

B1

B3

C2

� Promover a transição para a vida pós escolar dos alunos; � Promover a interiorização de valores sociais e de regras de conduta; � Desenvolver o conhecimento dos alunos ao nível da comunidade

local.

Educação Especial Ensino Básico e

UEE

Afonsoeiro

Instituição

do PISOA

Celebração de

datas efemérides

Ao longo

do ano

B4

B5

� Fomentar o trabalho cooperativo e colaborativo dos alunos; � Desenvolver capacidades cognitivas, afectivas, estéticas e culturais; � Desenvolvimento pessoal e social dos alunos; � Alargar o conhecimento dos alunos relativamente ao mundo que os

rodeia.

Departamento de

Educação Especial

Alunos do 1º,

2º,3ºdo Ensino

Básico e UEE

Salas de

aula, sala

de

Educação

Especial e

UEE

Visita – Euroskills 1.º

Período A3

B1

B4

� Sensibilização para áreas de interesse dos alunos no âmbito da formação profissional;

� Promover o convívio entre alunos e professores fora do espaço escolar;

� Alargar o conhecimento dos alunos em relação à comunidade não local.

SPO / Educação

Especial Alunos de 9.º

ano de CEI / CEF

Parque

das

Nações –

Lisboa

Visita – Cercima 2.º

Período Educação Especial Montijo

Mega Evento

Linguístico –

KARAOKE

3.º

Período

B3

B4

B7

C2

� Alargar os horizontes culturais dos alunos; � Promover a educação para a cidadania no respeito pela diferença; � Desenvolver capacidades cognitivas, afectivas, estéticas e culturais; � Promover um bom clima relacional entre os elementos da

comunidade educativa; � Fomentar uma maior participação dos pais e da autarquia na vida da

escola; � Fomentar o trabalho cooperativo e colaborativo dos docentes.

Educação Especial

Grupo Disciplinar

de Francês,

Espanhol e

Inglês/ Alemão

Comunidade

Educativa

Escola

Bar dos

alunos



1.2. ACTIVIDADES DAS TURMAS/ VISITAS DE ESTUDO

1.2.1. ENSINO BÁSICO (2.º E 3.º CICLOS)

ESCOLA BÁSICA INTEGRADA DO ESTEVAL 5.º ANO




Visita de estudo ao

Jardim Botânico

26 de

Novembro e

3 de

Dezembro

A1

A5

B1

B2

� Reconhecer a importância da conservação da Natureza e dos

seus recursos;



� Desenvolver o espírito de intervenção e de cidadania.

Professores de

Matemática e

Ciências da

Natureza

5.º ano Coimbra

Visita de estudo

a Conímbriga

26 de

Novembro

A1

B3

� Contactar directamente com o património histórico-cultural;

� Identificar vestígios da presença Romana em Portugal.

Professores de

História e Geografia

de Portugal

5.º ano

Conímbriga

Visita de estudo

ao Mosteiro da

Batalha e Centro de

Interpretação da

Batalha

25 de Março

� Contactar directamente com o património histórico-cultural;

� Sensibilizar os alunos para a defesa, preservação e valorização

do património.

Centro de

Interpretação

da Batalha

Visita de estudo

à Tapada de Mafra

e Aldeia de José

Franco

Final do

2.º Período

A1

A5

B1

B2

� Reconhecer a importância da conservação da Natureza e dos

seus recursos;



� Desenvolver o espírito de intervenção e de cidadania.

Professores de

Matemática e

Ciências da

Natureza

5.º ano Mafra

Kidzania 6 de Abril B1

� Interacção social, aquisição de atitudes e valores. Diversão,

interactividade e aprendizagens significativas. Satisfação do

ímpeto exploratório e curiosidade intelectual.

Professora

e alunos EMRC 5.º ano Amadora

Ida ao Teatro 3.º Período

A1

B3

B4

� Derrubar barreiras linguísticas.

� Aplicar conhecimentos linguísticos através de uma

participação activa.

� Fomentar o gosto pelo teatro.

Professores

de Inglês 5.º ano A definir

Pintura de jogos

tradicionais infantis

no exterior da

escola

Recolha/

construção de jogos

de tabuleiro para a

sala de convívio

Ao longo do

ano

B1

B4

C2

D2

� Desenvolver o espírito de intervenção e de cidadania;

� Melhoria dos espaços exteriores da escola;

� Promover o convívio;

� Criar espaços de lazer para os tempos livres dos alunos;

� Prevenção de comportamentos inadequados através da

actividade lúdica.

Docentes de Área

de Projecto da

turma e alunos

5.º F EBI do Esteval

Ler!

(Biblioteca de turma

constituída por

contos)

Ao longo do

ano A1

� Fomentar a rotina de leitura, implicando uma apreciação

crítica, por via de uma ficha de leitura, teatralização, desenho,

reconto, ...

Professores de

Formação Cívica e

Estudo

Acompanhado

5.º B EBI do Esteval

ESCOLA BÁSICA INTEGRADA DO ESTEVAL 5.º e 7.º ANO

ENSINO BÁSICO – 2.º E 3.º CICLOS



Expo Crianças

(Santarém) 3.º Período B1

� Aprender a respeitar e a saber relacionar-se com os outros na

sua diversidade de ser Humano;

� Realizar actividades lúdicas e desportivas.

Prof.ª EMRC Alunos EMRC

5.º e 7.º anos

Santarém

(CNEMA)

Encontro diocesano de alunos de EMRC

A definir B1 � Celebrar o dia da disciplina e promover o convívio entre

alunos. Prof.ª EMRC 5.º e 7.º anos A definir



ESCOLA BÁSICA INTEGRADA DO ESTEVAL ESCOLA SECUNDÁRIA C/ 3.º CICLO POETA JOAQUIM SERRA

7.º – 9.º ANO ENSINO BÁSICO – 3.º CICLO



Visita às Comunidades Islâmica e Hindu de

Lisboa 2.º Período

B1

� Saber apreciar produções estéticas de temática religiosa de âmbito universal.

Prof.ª EMRC 7.º e 8.º anos

(Alunos EMRC)

Lisboa

Encontro diocesano de alunos de EMRC

A definir � Celebrar o dia da disciplina e promover o convívio entre

alunos. A definir

ESCOLA BÁSICA INTEGRADA DO ESTEVAL ESCOLA SECUNDÁRIA C/ 3.º CICLO POETA JOAQUIM SERRA

7.º ANO ENSINO BÁSICO – 3.º CICLO



Visita ao Continente

do Montijo

Final de

1.º Período A1, B1,B3 e C2

� Permitir uma visão globalizante da realidade;

� Conhecer as tarefas relacionadas com o aprovisionamento

e venda de produtos /serviços em estabelecimentos

comerciais, tendo em vista a satisfação dos clientes;

� Conhecer a organização das instituições económicas.

Professoras

Carmo Franco,

Ana Rio, Adélia

Figueiredo e

Henriqueta

Carmo

1.º ano CEF – Tipo 2

(7.º G e H)

Fórum

Montijo

Colaboração na

organização do

Corta-Mato escolar

Novembro

e

Dezembro

A5, B1,B4,

C1 e C2

� Desenvolver a responsabilidade, criatividade e

cooperação;

� Aumentar (melhorar) a auto-estima e auto-confiança (ser

capaz).

Professor António

Parreira e alunos

da turma 7.º E

Alunos da ESPJs Sala de

aula

Visita à Fundação das

Comunicações

Museu das

Comunicações

2. º Período

A2

A3

B1

B2

B4

C2

� Sensibilização dos alunos para o contexto histórico –

cultural da evolução dos meios de Comunicação;

� Prática em oficinas de conhecimento – Escola e Casa do

Futuro, da evolução tecnológica no contexto educativo e

comunidade envolvente;


� Promover o gosto pela aprendizagem e pela procura

autónoma de saberes e competências.

Professoras

Carmo Franco,

Ana Rio, Adélia

Figueiredo e

Henriqueta

Carmo


(7.º G e H) Lisboa

Visita ao AKI Final do

2.º Período

A1

B1

C2


� Observar o controlo quantitativo e qualitativo de produtos

no processo de armazenamento.

� Conhecer a organização das instituições económicas


(7.º G e H) Montijo

Visita às ruas da

freguesia

2.º e 3.º

Períodos

A2, A3, B1, B3, B4,

B5,C1 e C2

� Identificar e contabilizar as unidades económicas da

região;



Professoras

Carmo Franco,

Ana Rio , Adélia

Figueiredo e

Henriqueta

Carmo


(7.º G e H) Montijo

Visita de estudo ao Oceanário de Lisboa

1 de Junho A1, B1 B2, B3 B4 e C1

� Conhecer diferentes biomas mundiais; � Compreender a inter-relação entre diferentes elementos

do Meio Natural

Professoras Ana Correia e Mónica Sobral

(Geografia)

7.º A, C, I, J e K) Lisboa

Expo Crianças 3.º Período B1

� Aprender a respeitar e a saber relacionar-se com os outros

na sua diversidade de ser Humano;

� Realizar actividades lúdicas e desportivas.

Prof.ª EMRC 7.º ano

Alunos EMRC

Santarém

(CNEMA)

Almoço de final de ano Final do

3.º Período A1 B4

� Promover o interesse pela cultura e civilização francesas, nomeadamente pela gastronomia;

� Promover o convívio entre alunos e professores fora do espaço escolar.

Professora Anabela Ferreira

(Francês) 7.º I, J e K A definir

Ida ao Teatro: O Cavaleiro da

Dinamarca

A definir A1 B1 B4

� Promover o desenvolvimento pessoal e social � Sensibilizar para as artes

Professores Anabela Ferreira, Aurora Aveiro e

Júlio Silva

7.º Ano (Turma A, B, E,

I, J e K) Lisboa

Projecto

“Eco Educar”

(Desenvolvimento e

exposição de trabalhos)

Durante

todo o ano

lectivo

A1, B1,B2,B3,B4,

C2 e D2

� Desenvolver a criatividade, responsabilidade e

cooperação;

� Desenvolver a estima pelo espaço escolar e a sua

preservação (“ A escola é de todos”);

� Desenvolver hábitos de disciplina e cumprimento de

regras.

Professores e

alunos da turma

7.º E

Comunidade

escolar Escola



ESCOLA SECUNDÁRIA C/ 3.º CICLO POETA JOAQUIM SERRA 8.º ANO




Iniciativa

"Tu Kontas,

Todos Kontamos"

(Peça de Teatro

“Rivalidades” e

Debate)

30 de

Novembro

B1

B3

B4

� Trabalhar, através da arte de representar, episódios vividos e sentidos

pelos jovens;

� Analisar e reflectir sobre a consciencialização dos efeitos perversos da

violência e os danos que ela assume;

� Trabalhar as rivalidades existentes actualmente entre bairros.

Projecto Tu

Kontas

(+ Ainda),

8.º D

Escola

Profissional

do Montijo

Visita à FIL

– Evento

Euroskills

9 de

Dezembro

B1

A1

A2

� Promover o desenvolvimento pessoal, social e artístico adoptando uma

atitude de abertura e tolerância face a outras culturas e a outras línguas;

� Desenvolver a competência de comunicação sobretudo ao nível da

produção escrita e oral para expor pontos de vista, estabelecer relações

de afinidade e de contraste.

Professoras de

Inglês, Economia

e História.

8.º E Lisboa

Cabazes de Natal

Solidários

1.º

Período

A1

B1

C1

� Operar na concretização de um projecto segundo uma metodologia de trabalho.

Prof. Ressurreição

Santos e Nazaré

Costa

(Directoras das

Turmas 8.º A e D)

Comunidade

escolar e outras Escola

Act

ivid

ades

no

âm

bit

o d

o P

CT

do

8.º

E

Pintura de

uma tela

para

donativo

ao Centro

de Dia

1.º

Período

B1

B3

B4

C1

� Operar na concretização de um projecto segundo uma metodologia de

trabalho;

� Promover e sensibilizar para a actividade artística;


� Contribuir para a valorização estética do espaço escolar.

Professora de

Educação Visual e

Atelier de Artes

da turma 8.º E

8.º E

Recinto

escolar

Centro de

Dia do

Afonsoeiro

Visita ao

Centro de

Dia do

Afonsoeiro

– “A turma

promove

um Sarau”

7 de

Dezembro

e 2.º

Período

� Promover a educação para a cidadania no respeito pela diferença;

� Contribuir para o desenvolvimento da criatividade, da imaginação, da

fruição intelectual e da autoconfiança no domínio das línguas, da

matemática e das artes em geral;

� Sensibilizar os alunos para os valores como a partilha, a solidariedade e

a cooperação;

� Sensibilizar os alunos para a vida comunitária e participação activa na

resolução dos problemas da comunidade a que pertence,

nomeadamente quanto aos problemas da terceira idade e da pobreza.

Conselho de

Turma do 8.º E

(Prof. de Inglês

/Formação Cívica;

Matemática;

Físico-Química e

Área de Projecto)

Centro de

Dia do

Afonsoeiro

Recolha de

alimentos

para o

Banco

Alimentar

contra a

Fome

27 de

Novembro

Superfície

comercial

Minipreço

Visita de Estudo ao

Centro Cultural de Belém –

Colecção Berardo

Fevereiro

A1 A2 A3 B1 B4

� Promover e sensibilizar para a actividade artística; � Estimular o aproveitamento didáctico dos recursos educativos do meio; � Incentivar a abertura ao meio, aprofundando relações com a

comunidade.

Professores do

Grupo Disciplinar

de

Artes Visuais (Nazaré Costa e

Manuela Pereira)

8.º ano Lisboa

Sessão de formação/

informação sobre Tabagismo

(ADENDA II –CP16Fev11)

23 de Fevereiro

A5 B1 B3

� Promover a formação na área da Saúde, através da informação e discussão em torno da temática do consumo de tabaco e a identificação de possíveis iniciativas/ atitudes a desenvolver individualmente.

8.º D Nazaré Costa Anabela Reis

Centro de Saúde do Afonsoeiro

8.º D 8.º H

Escola

Visita de Estudo

ao Palácio

Nacional de

Queluz

28 de

Fevereiro

A1

B1

B4

� Conhecer o património arquitectónico;

� Preservar o património arquitectónico;

� Conhecer o dia a dia dentro de um palácio do séc. XVIII;

� Motivar os alunos para a disciplina de História.

Grupo Disciplinar

de História

(Prof. M.ª Rosário

Ferreira e

Elsa Martins)

8.º ano

(Turmas

A, C, D, G)

Queluz

A Escola vai ao Teatro –

The English Theatre

Company

15 a 19 de Março

A1 B1 B3 B4

� Alargar os horizontes dos alunos; � Promover o interesse por outras formas culturais; � Desenvolver capacidades cognitivas através de actividades lúdicas; � Promover o contacto com falantes nativos da língua inglesa; � Fomentar o gosto pelo teatro; � Motivar os alunos para a aprendizagem de línguas estrangeiras; � Fomentar a diversidade de estratégias na sala de aula.

Grupo Disciplinar de Inglês e

Alemão

8.º ano (Turmas

B, C, E, F, G)

Cine- -Teatro

Joaquim de Almeida – Montijo

Ida ao teatro: Falar Verdade a

Mentir 2.º Período

A1

B1

B4

� Formar público de teatro; � Sensibilizar para a leitura da obra Falar Verdade a Mentir, de Almeida

Garrett; � Contactar com diferentes formas de arte; � Reconhecer a importância dos símbolos paratextuais (guarda-roupa,

mímica, tom de voz e outros); � Valorizar o património cultural e artístico; � Promover o espírito crítico.


Português (Prof.

Ressurreição Santos, Paula

Oliveira e Júlio Silva)

8.º Ano (Turmas

A, B, D e G) Lisboa







Visita de estudo ao McDonald’s

(ADENDA I – CP19Jan11)

2.º Período A1, A2, B1,

B2

� Proporcionar situações educativas que correspondam aos interesses, motivações e expectativas dos alunos;

� Relacionar os conteúdos programáticos com situações do quotidiano;

� Promover a integração social; � Contribuir para o reconhecimento das ciências e da

tecnologia no nosso quotidiano; � Reconhecer que as transformações químicas e físicas não

correm apenas em laboratórios.

Professoras Paula Sá,

Ana Figueiredo e Ana Albuquerque

8.º H Restaurante

McDonald’s – Fórum Montijo

Visita de estudo

ao Pavilhão do

Conhecimento

A definir

A1

A2

B1

B2

B3

� Valorizar outras formas de conhecimento, comunicação e expressão;

� Desenvolver a curiosidade intelectual, o gosto pelo saber, pelo trabalho e pelo estudo;

� Sensibilizar para uma consciência ecológica conducente à valorização e preservação do património natural e cultural;

� Valorizar as dimensões relacionais da aprendizagem e os princípios éticos que regulam o relacionamento com o saber e com os outros;

� Despertar a curiosidade acerca do mundo natural e criar um sentimento de admiração, entusiasmo e interesse pela ciência;

� Discutir um conjunto de questões pertinentes envolvendo aplicações da Ciência e das ideias científicas, bem como de problemas importantes para a vida na Terra;

� Promover as relações interpessoais.

Grupos Disciplinares

de Física e Química

(Professora

Paula Sá)

8.º H

Lisboa

2.º Período

A1

A2

B1

B2

� Proporcionar situações educativas que correspondam aos

interesses, motivações e expectativas dos alunos;

� Relacionar os conteúdos programáticos com situações do

quotidiano;

� Promover a experimentação;

� Contribuir para o desenvolvimento da criatividade, da

imaginação, da fruição intelectual e da autoconfiança no

domínio das Ciências.

Grupos Disciplinares

de Física e Química 8º ano

Visita de estudo

ao Oceanário

Professor de Ciências

Naturais da turma

8.º E

8.º E

Visita de estudo

ao Museu da RTP

2º ou 3.º

Períodos

A1

B1

B3

B4

� Relacionar os conteúdos programáticos com situações do

quotidiano;

� Desenvolver a competência linguística dos alunos e o seu

sentido critico em relação à função dos media na nossa

sociedade, proporcionando actividades que coloquem os

alunos a participar em pequenos debates, a escrever artigos

de opinião entre outros.


Inglês

8.º B, C, D, E, F,

e G Lisboa

Audição e leitura

de contos

tradicionais e

produção de

textos orais e

escritos

Ao longo

do ano

A1, A2

B1, B3

� Promover o desenvolvimento das competências de comunicação (Ler, Escrever e Falar);

� Promover a auto-estima e a autoconfiança; � Promover a superação das dificuldades diagnosticadas; � Valorizar o património linguístico, histórico e cultural.

Tatiana Baptista 8.º H Escola

Visita de Estudo

ao Canil do

Montijo

Data a

designar

B1, B2, B3

C1

� Promover o respeito pelos animais; � Sensibilizar para a problemática do abandono dos animais

domésticos; � Sensibilizar para o problema dos maus-tratos a animais; � Incentivar a adopção e apadrinhamento de animais

abandonados ou em vias de extinção; � Promover a responsabilidade; � Promover parcerias entre a escola e outras instituições

externas; � Promover a imagem da Escola.

Professora Ana

Albuquerque, Jorge

Pinheiro e Tatiana

Baptista

8.º H Canil do Montijo

Contacto com

outras línguas

estrangeiras

(Mandarim)

Data a

designar

B1, B3, B4

C1

� Promover o respeito pelas diferenças linguísticas e culturais; � Promover a formação global dos alunos; � Envolver os elementos da comunidade nos projectos /

actividades da escola; � Promover o exercício da cidadania.

Professora da

Universidade Sénior

do Montijo e

Professora

Ana Albuquerque

8.º H Universidade

Sénior do Montijo

Peddy Papper 2.º Período

A1, A2, A5

B1, B2, B3,

B4 e C2

� Promover a formação integral dos alunos, fomentando o sentido de interajuda e cooperação;

� Preservar valores relacionados com o meio ambiente; � Promover o fair-play e o companheirismo; � Promover valores como a amizade e solidariedade.

Professora

Ana Albuquerque,

Jorge Pinheiro e

Tatiana Baptista

8.º H Escola







Workshop de Arte Ebru 4 de

Novembro

B1, B2, B4,

C1

� Sensibilizar os alunos para diferentes formas de

manifestações artísticas;

� Sensibilizar os alunos para a diversidade cultural.

Associação de Amizade

Luso-Turca 9.º C ESPJS

Visita à Amarsul 5 Novembro B2 � Promover a aquisição de atitudes responsáveis face à

preservação e sustentabilidade da vida no Planeta.

Professoras das

Componentes

Sociocultural e Técnica

dos Cursos de Educação

Formação

9º G, H e I Palmela

Visita ao “Campeonato

Europeu das

Profissões”

9 de

Dezembro B1

� Contribuir para a melhoria da formação integral dos

alunos. SPO

9º G, H e I

Lisboa

Concurso de Magic 14 de

Dezembro

A1,A2, A3

B1, B2, B3

B4,B7

C1, C2

D1, D2

� Aumentar o interesse dos alunos pela escola, alterando as sua atitude negativa perante as aulas;

� Promover a interdisciplinaridade; � Desenvolver, encorajar e premiar a imaginação, e a

criatividade dos alunos; � Promover a interacção de culturas; � Melhorar a competência linguística dos alunos; � Projectar a imagem da escola junto de várias

instituições nacionais e internacionais; � Desenvolver nos alunos o respeito pela cidadania

diversidade e identidade cultural.

9.º I

Conselho de Turma

Alunos de 12.º Ano

Grupo de Hip Hop

Comunidade

Escolar

Escola

Workshop de Hip Hop

Janeiro Workshop Culinária

(Multicultural)

9.º I

Conselho de Turma

Associação Amizade

Luso -Turca

Workshop

Guitarra e DJ Fevereiro 9.º I

Conselho de Turma

Alunos da Escola

Entidades Convidadas

Desfile de Moda Março

Sessão de Autógrafos Março

Visita de Estudo ao

Museu do Design e ao

CCB (Colecção Berardo)

11 de Janeiro

A1

A4

B3

B4

� Identificar e relacionar as diferentes manifestações

das Artes Visuais no seu contexto histórico e

sociocultural de âmbito nacional e internacional;

� Reconhecer e dar valor a formas artísticas de

diferentes culturas, identificando o universal e o

particular;

� Desenvolver o sentido de apreciação estética e

artística recorrendo a referências e a experiências no

âmbito das Artes Visuais;

� Compreender mensagens visuais expressas em

diferentes códigos;

� Analisar criticamente os valores de consumo

veiculados nas mensagens visuais.

Professores do Grupo

Disciplinar de

Artes Visuais

(Luís Margalho, Nazaré

Costa, Rui Martins e

Vítor Santos)

9.º ano Lisboa

Visita de estudo ao

Museu da Electricidade 2.º Período

A1

A2

B1

B2

� Relacionar os conteúdos programáticos relativos às

unidades “circuitos eléctricos” e “electromagnetismo”

com situações do quotidiano;

� Contribuir para o desenvolvimento de capacidades de

análise crítica das situações, promovendo

simultaneamente o desenvolvimento do sentido de

responsabilidade no uso dos recursos naturais e

técnicos, local, nacional ou mundialmente;

� Contribuir para o desenvolvimento da criatividade, da

imaginação, da fruição intelectual e da autoconfiança

no domínio das Ciências.


Física e Química 9.º ano Lisboa

Ida ao teatro

Auto da Barca

do Inferno 1 de

Fevereiro

A1

B1

B3

B4

� Motivar para a leitura das obras Auto da Barca do

Inferno, de Gil Vicente e Os Lusíadas, de Luís de

Camões;

� Permitir o desenvolvimento cultural;

� Sensibilizar para o património cultural e para as artes;

� Desenvolver a sociabilidade;

� Permitir a fruição cultural.


Português

(Elisabete Bernardo,

Gracinda Gamito

e M.ª João Abreu)

9.º ano

Montijo

Visita a uma nau

quinhentista Lisboa

Visita de Estudo ao

Museu de Arte Antiga

À conversa com o astronauta Scott E.

Parazynski

(ADENDA I – CP16Fev11)

14 de Março B1 B4 C1

� Proporcionar situações de aprendizagem que favoreçam a aquisição de conhecimentos;

� Promover a interligação entre teoria e prática, a escola e a realidade;

� Concretização de saberes através de actividades e projectos multidisciplinares;

� Articulação escola-meio e a formação pessoal e social dos alunos;

� Favorecer a compreensão do carácter total da realidade;

� Tornar mais fácil a abordagem interdisciplinar dos diferentes conteúdos programáticos;

� Melhorar o clima interpessoal.

Clara Santos 9.º ano Pavilhão do

Conhecimento (Lisboa)







Visita a uma empresa 2.º Período A1

A3


� Conhecer a organização das instituições económicas;

� Promover o desenvolvimento pessoal e social;

� Promover o gosto pelas aprendizagens e pela procura

autónoma de saber.

Professoras da

Formação Técnica do

Curso de Educação

Formação de Práticas

Administrativas

9º H Empresa

Visita à Fundação das

Comunicações

Museu das

Comunicações

2.º Período

A2

A3

B1

B2

B4

C2

� Sensibilização dos alunos para o contexto histórico –

cultural da evolução dos meios de Comunicação;

� Prática em oficinas de conhecimento – Escola e Casa

do Futuro, da evolução tecnológica no contexto

educativo e comunidade envolvente;


� Promover o gosto pela aprendizagem e pela procura

autónoma de saberes e competências.

Ana Rio Alunos de CCA

do 9º G e H Lisboa

Visita a uma Instituição

de Inserção social 2.º Período B1

� Contacto directo com o trabalho numa Instituição de

cariz social.

Prof. Clara Santos e

António Mestre 9.º I

Instituição

Montijo

Visita ao AKI Final do

2.º Período

A1

B1

C2


� Observar o controlo quantitativo e qualitativo de

produtos no processo de armazenamento;


Ana Rio Alunos de CCA

do 9º G/H Montijo

Visita à

Serra da Arrábida Final do

2.º Período

ou início do

3.º Período

A1, B1, B2,

B3 e B4

� Desenvolver hábitos desportivos e saudáveis;

� Sensibilizar para as questões ambientais pelo contacto

com áreas protegidas.

Professores

Almerinda Lourenço

(Inglês) e João Oliveira

(Ed. Física)

9.º B e D Serra da

Arrábida

Visita a Sintra

� Conhecer formas de vida do passado através dos

monumentos históricos;

� Sensibilizar para as questões ambientais através do

contacto com áreas protegidas.

Professoras Almerinda

Lourenço (Inglês) e

Elisabete Bernardo

(Língua Portuguesa)

9.º A e E Sintra

Concurso de Graffiti Abril

A1

A2

A3

B1

B2

B3

B4

B7

C1

C2

D1

D2

� Aumentar o interesse dos alunos pela escola,

alterando as sua atitude negativa perante as aulas;

� Promover a interdisciplinaridade;

� Desenvolver, encorajar e premiar a imaginação, e a

criatividade dos alunos;

� Promover a interacção de culturas;

� Melhorar a competência linguística dos alunos;

� Projectar a imagem da escola junto de várias

instituições nacionais e internacionais;

� Desenvolver nos alunos o respeito pela cidadania

diversidade e identidade cultural.

9.º I

Conselho de Turma

Alunos da Escola

Professor Rui Martins


Comunidade

Escolar Escola

Debate sobre o

Consumo de Drogas Abril

9.º I

Conselho de Turma

Alunos da Escola

Professor Jorge

Pinheiro


Canoagem Maio

9.º I

Conselho de Turma

C.M. Alcochete

Visita de estudo ao Badoca Park

3.º Período

A1 B3 B5

� Incentivar o gosto pela língua e cultura espanhola. � Alargar os horizontes culturais dos alunos; � Promover a educação para a cidadania no respeito

pela diferença; � Desenvolver capacidades cognitivas, afectivas,

estéticas e culturais; � Desenvolver a competência discursiva a fim de

favorecer a compreensão e produção de mensagens; � Fomentar estratégias pessoais de comunicação e de

aprendizagem; � Fomentar o trabalho cooperativo e colaborativo dos

docentes.

Professora

Mónica Valadas

(Espanhol)

9.º C Santiago do Cacém

Visita de estudo ao Jardim Zoológico

9.º E Lisboa

Visita à Exposição

“Sexo e então…?!” A definir

A5

B1

� Reconhecer a sexualidade como uma dimensão

múltipla da vida humana: física, afectiva, psicológica,

social…

� Alertar para a correcta utilização dos métodos

contraceptivos e para a prevenção das doenças

sexualmente transmissíveis

� Compreender a fecundação e conhecer as etapas da

gravidez.

� Compreender a importância da educação sexual

para a formação integral do indivíduo.

Professores de Ciências

Naturais e Área de

Projecto

9.º ano

Pavilhão do

Conhecimento

Lisboa

Baptismo de voo A definir A1,B1,B3,

B4,C1 � Proporcionar experiências enriquecedoras; � Promover a formação global dos alunos.

Grupo Disciplinar de Geografia

9º ano Base Aérea do

Montijo



ESCOLA SECUNDÁRIA C/ 3.º CICLO POETA JOAQUIM SERRA CURSOS PIEF – T1 E T2 ENSINO BÁSICO – 3.º CICLO



Comemoração e

divulgação do Dia

Internacional dos Direitos

das Crianças

22 de

Novembro

A2

B1

C1

C2

� Divulgar o dia Internacional dos Direitos das Crianças através da realização de uma bandeira a ser hasteada na escola.

� Promover uma exposição alusiva aos Direitos das Crianças que conta com trabalhos realizados pelos alunos (desenhos, cartazes, marcadores para livros, etc.)

Professores e alunos

das turmas do PIEF

T1 e T2

Comunidade

Escolar

Recreio da

Escola e

Acesso à

Biblioteca

Natal

(Natal Geométrico)

14, 15 e 16

de

Dezembro

A1

B4

C2

� Venda de Natal (velas, cartões de natal, identificadores de prendas, caixinhas de madeira, sacos…)

� Elaboração da árvore de Natal e enfeites com sólidos geométricos.


das turmas do PIEF

T1 e T2

Comunidade

Escolar

Espaço junto

à papelaria

da escola

Bloco B

Projecto

“De mãos dadas com as

crianças”

2.º e 3.º

Períodos

A1, A2,

B1, B3,

C1

� Realização de actividades experimentais pelos alunos do PIEF às crianças do pré-escolar e do 1º ciclo da EB1/JI do Afonsoeiro.

Prof. Ana Castelo

Prof. Ana Vidigal

Prof. Vânia Magalhães

Alunos das turmas

do PIEF T1 e T2

Alunos da EB1/JI

do Afonsoeiro

EB1/JI do

Afonsoeiro

Dia dos Namorados 11 e 14 de

Fevereiro

B4

C2 � Venda de presentes para os namorados (marcadores

para livros, caixinhas de madeira, azulejos, quadros…)


das turmas do PIEF

T1 e T2

Comunidade

Escolar

Espaço junto

à papelaria

da escola

Jogos de integração

(manobras de cordas)


28 de

Fevereiro a

4 de Março

A1, A2, A5,

B1, B3, B4,

B5, B6, C2

� Promover a integração dos alunos no espaço escolar; � Divulgar o PIEF; � Promover os desportos radicais.

Professores dos

cursos PIEF T1 e T2

de EAAP e EDF

Toda a

comunidade

escolar

Pavilhão

Desportivo

Escolar da

ESPJS

Dia da Mãe 6 e 9 de

Maio

B4

C2

� Venda de presentes para as mães (marcadores para livros, caixinhas de madeira, velas decorativas, porta-chaves, colares…)


das turmas do PIEF

T1 e T2

Alunos da escola

Espaço junto

à papelaria

da escola

Carnaval A definir

A2

B4

C2

� Promover um concurso de máscaras a nível escolar

Professores de V.P e

de Expressão

Dramática e alunos

Comunidade

escolar Escola

Representação da peça de

Gil Vicente “O Auto da

Barca do Inferno”

Final do

ano lectivo

A1

B3

B4

B5

� Representar uma peça do teatro vicentino, valorizando os valores sociais da época e da actualidade.

Professores de V.P e

de Expressão

Dramática e alunos

Comunidade

escolar Polivalente

Comemoração do

Dia Internacional dos

Monumentos e Sítios

(18 de Abril)

Abril

(3.ª

semana)

B1

B4

C2

D1

� Sensibilizar o Agrupamento para a diversidade do património cultural e dos esforços que requerem a sua protecção e conservação.

� Expor a sua vulnerabilidade e necessidade de lhe conceder uma atenção contínua.

� Fomentar o gosto pelo património nacional e pela sua riqueza histórica.

� Caracterizar a diversidade regional/ geográfica nacional.


das Turmas do PIEF -

T1 e T2

Comunidade

Escolar

Biblioteca e

Espaço junto

à papelaria

da escola.



1.2.2. ENSINO SECUNDÁRIO

ESCOLA SECUNDÁRIA C/ 3.º CICLO POETA JOAQUIM SERRA 10.º – 12.º ANO

ENSINO SECUNDÁRIO



Visita ao “Campeonato

Europeu das Profissões”

9/ 10

Dezembro

A1

A2

A3

B1

� Contribuir para a melhoria da formação integral dos

alunos;

� Motivar e desenvolver competências no âmbito das

Línguas através da visualização de outros estímulos, fora

do contexto da sala de aula, em situações profissionais

reais.

Elisabete

Bernardino

Fernanda Filipe

Cláudia Lavado

Teresa Pelica

10.º G

11.º D

11.º F

Lisboa

Visita de estudo à ETAR

do Pinhal Novo

16 de

Dezembro

A1

B1

B2

B3

� Proporcionar o contacto com a tecnologia do tratamento

de águas para abastecimento público;

� Proporcionar contacto com a tecnologia de tratamento de

águas residuais e de resíduos sólidos. Grupo Disciplinar

de Física e

Química

10.º A e B 12.º F

(C.Prof. de Proc.

Controlo da Qual.

Alimentar)

Pinhal Novo

Visita de estudo à “Escola

de Limitações de Avarias”

no Alfeite e no FCT

A1

B1

B3

D4

� Proporcionar o contacto com actividades/ demonstrações

de combate a incêndios e de regras de segurança num

laboratório de química, conteúdos inseridos no programa

da disciplina de Física e Química A;

� Desenvolver competências transversais.

Alfeite

À conversa com o astronauta Scott E.

Parazynski

(ADENDA II – CP16Fev11)

14 de Março

B1 B4 C1

� Proporcionar situações de aprendizagem que favoreçam a aquisição de conhecimentos;

� Promover a interligação entre teoria e prática, a escola e a realidade;

� Concretização de saberes através de actividades e projectos multidisciplinares;

� Articulação escola-meio e a formação pessoal e social dos alunos;

� Favorecer a compreensão do carácter total da realidade; � Tornar mais fácil a abordagem interdisciplinar dos

diferentes conteúdos programáticos; � Melhorar o clima interpessoal.

Clara Santos 10.º, 11.º

e 12.º anos

Manhã: Pavilhão do

Conhecimento (Lisboa)

Tarde:

Faculdade de Ciências e

Tecnologia da UNL

(Monte da Caparica)

Visita de estudo à “Expo FCT 2011”

(ADENDA II – CP16Fev11)

29 de Abril A3 A4

� Aumentar o conhecimento das ofertas de cursos do ramo da informática no ensino universitário;

� Reforçar a aplicabilidade da Matemática no dia-a-dia.

Ana Neto Rita Carrolo

Sandra Raposo Margarida Godinho

10.º G 11.º D 11.º F

Faculdade de Ciências e Tecnologia

(Universidade Nova de Lisboa)


ENSINO SECUNDÁRIO



Workshop Arte Ebru 4 de

Novembro

B1, B2, B4,

C1

� Sensibilizar os alunos para diferentes formas de manifestações

artísticas;

� Sensibilizar os alunos para a diversidade cultural.

Associação de

Amizade

Luso-Turca

10.º E

(Curso

Profissional de

Multimédia)

ESPJS

Visita de Estudo

Museu do Chiado e

Museu do Design e da

Moda

17 de

Novembro

A1, A3, B1,

B3, B4

� Identificar os factores históricos, sociais e culturais no

fenómeno comunicativo;

� Promoção da fruição e reflexão estética;

� Compreender a imagem e os signos visuais;

� Aproximação à problemática da comunicação multimédia.

Professores

Luís Margalho e

Rui Martins

10.º E

(Curso

Profissional de

Multimédia)

Lisboa

Dramatização

“Um Conto de Natal” Dezembro

A1, A3, B1,

B4, C1, C2

� Promover o trabalho em grupo;

� Promover a representação e o Teatro;

� As Artes como objecto de estudo;

� Promover o sentido crítico e apreciação estética;

� Construção de um projecto conjunto.

10.º F

Professor de Área

de Expressões

Alunos 1.º Ciclo Escolas do

Agrupamento




ENSINO SECUNDÁRIO



Visita de Estudo

a Empresa Produção

Gráfica 15 de

Dezembro

A1, A3, B1,

B3, B4

� Aquisição de noções sobre impressão digital e tipográfica;

� Aquisição de conhecimentos práticos na área da pré-

-impressão e produção gráfica;

� Aproximação ao mundo do trabalho no sector.

Professores

Luís Margalho e

Rui Martins

10.º E

(Curso

Profissional de

Multimédia)

Alcochete

Visita ao MediaLAB

do Diário de Notícias Lisboa

Visita de estudo à Biblioteca Municipal

1.º Período

A1 B3 B5

� Incentivar o gosto pela língua e cultura espanhola; � Promover a educação para a cidadania no respeito pela

diferença; � Desenvolver capacidades cognitivas, afectivas, estéticas e

culturais; � Desenvolver a competência discursiva a fim de favorecer a

compreensão e produção de mensagens; � Fomentar estratégias pessoais de comunicação e de


docentes.


10.º D Montijo

Visita de estudo à

Central Térmica de

Sines e à estação

arqueológica de

Miróbriga

9 de

Dezembro

A1

A4

B1

B3

B4

� Conhecer a localização geográfica dos recursos de subsolo de

maior valor económico;

� Compreender os principais condicionalismos na exploração

dos recursos do subsolo;

� Explicar a dependência de Portugal relativamente aos recursos

do subsolo, em particular os energéticos;

� Relacionar as desigualdades no consumo de energia com os

níveis de desenvolvimento das regiões;

� Desenvolver atitudes de curiosidade intelectual, de pesquisa e

de problematização, face ao saber adquirido e a novas

situações;

� Situar e caracterizar aspectos relevantes da história de

Portugal;

� Mobilizar saberes culturais, científicos e tecnológicos para

compreender a realidade e para abordar situações e

problemas do quotidiano;

� Sensibilizar para apreciar a Geografia e a História no mundo

real e reconhecer a utilização de diferentes conceitos em

diversas situações, nomeadamente no estudo de várias

unidades temáticas.

Grupos

Disciplinares de

História e

Geografia

Prof. Fátima Vilelas

e Helena Batista

(História e

Geografia)

10.º C e D

Sines e

Santiago do

Cacém

Apresentação de peça

de teatro nas Escolas

Básicas do 1.º Ciclo

1.º Período B1 � Promover o espírito de ajuda e partilha de saberes.

Professor de

Área de Expressões

(Prof. Bruno

Moreira)

10.º F

(C. Prof. de

Apoio

Psicossocial)

Escolas

Básicas do

1.º Ciclo do

Agrupamento

Visita de estudo a Produtora de Animação


Fevereiro A1, A3, B1,

B3, B4

� Compreender o conceito de narrativa audiovisual; � Compreender o processo de desenvolvimento de um produto

multimédia; � Desenvolver competências de autonomia; � Aproximação ao mundo do trabalho no sector.

Professores Luís Margalho e Rui

Martins 10.º E Lisboa

Modelagem de Balões Carnaval –

Março

A3, B1, B3,

B4, C1, C2

� Promover o contacto com populações de pré-escolar;


� Trabalhar a Animação de grupos;

� Vivências de objectivos comuns à turma.

10.º F

Professor de Área

de Expressões

Alunos JI/Pré-

Escolar

Escolas do

Agrupamento

Outros

Espaços

Visita à Exposição

“Terra, um planeta

dinâmico”

Março

A1

A4

B1

B2

B3

B4

� Consolidar os conteúdos de Geologia leccionados na disciplina

de Biologia e Geologia, bem como os conteúdos da disciplina

de Física e Química A;

� Incentivar a participação activa em actividades lúdico-

-pedagógicas;

� Alargar os horizontes culturais dos alunos;

� Promover um bom ambiente relacional entre os elementos da

comunidade educativa.

Grupos

Disciplinares de

Biologia e Geologia

e de Física e

Química

(Prof. Paula Ramos,

Madalena Cruz e

Nuno Assis)

10.º A e B

Centro de

Ciência Viva

de Estremoz

Visita de estudo ao

Instituto de

Meteorologia IP,

Portugal

(ADENDA I –

CP19Jan11)

Março A1, B1, B4

� Compreender o contributo da Tecnologia como factor de desenvolvimento e utilização do espaço geográfico.

� Observar imagens de satélite; � Interpretar cartas sinópticas; � Analisar as situações meteorológicas que mais frequentemente

afectam o estado de tempo em Portugal.

Grupo Disciplinar

de Geografia 10.º C e D Lisboa

Visita de estudo à

Escola Sec. D. Dinis, em

Lisboa – Festival “A

Monstrinha” – no

âmbito da Multimédia.

Março B1 B4 B3

� Desenvolver e potencializar os conhecimentos dos alunos na

área da Multimédia.

Professora

Ana Carrolo

10.º E e G

Cursos

Profissionais de

Multimédia e de

Informática de

Gestão

Exterior




ENSINO SECUNDÁRIO



Visita de Estudo

a Empresa Design

2.º

Período

A1, A3, B1,

B3, B4

� Aquisição de noções sobre design de comunicação;

� Compreender o processo de desenvolvimento de um produto

multimédia;

� Contacto com um estúdio de design e contacto com

profissionais do sector.

Professores

Luís Margalho e

Rui Martins

10.º E

(Curso

Profissional de

Multimédia)

Montijo

Visita ao Centro de

Formalidades de

Empresas (CFE)

2.º Período A1

A3




autónoma do saber.

Professora de

Economia / OEAG 10.º G Setúbal

Visita a uma empresa 2.º Período A1

A3


� Conhecer a organização das instituições económicas;



autónoma do saber

Professores da

Formação Técnica 10.º G Empresa

Visita ao Pavilhão do

Conhecimento e ao

Museu do Design e da

Moda

25 de

Fevereiro

B1

B4 � Reforçar competências informáticas e tecnológicas.

Ana Neto

Rita Carrolo 10.º G Lisboa

Dramatização sobre o

Ambiente

Abril

Maio

A1, A3, B1,

B4, C1, C2



� As artes como objecto de estudo;

� Promover o sentido crítico e apreciação crítica;

� Construção de um projecto de envolvência ambiental.

10.º F

Professor de Área

de Expressões

Alunos

Escolas do

Agrupamento

Outros

Espaços

Visita de Estudo

a uma estação de

televisão SIC

7 de Junho

A1, A3, B1,

B3, B4

� Compreender os processos de funcionamento e manutenção

dos equipamentos audiovisuais;

� Aprender sobre a captação imagens e sons com câmaras de

vídeo dedicadas;

� Experimentar uma cultura organizacional de trabalho;

� Promoção da reflexão crítica. Professores

Luís Margalho e

Rui Martins

10.º E

(Curso

Profissional de

Multimédia)

Carnaxide

Visita de Estudo

a Estúdio Audiovisual 3.º Período

� Compreender os conceitos fundamentais da imagem digital;

� Compreender o processo de desenvolvimento de um produto

audiovisual;

� Contacto com um estúdio de audiovisual e contacto com

profissionais do sector.

Lisboa

Layout e paginação

Jornal “O Poeta”

Ao longo

do ano

A1, A3, B1,

B3, B4, B7,

C1, C2, D1

� Compreender o design e as suas áreas de intervenção;

� Integrar conteúdos utilizando ferramentas de autor;

� Desenhar conteúdos multimédia;

� Desenvolver competências de autonomia;

� Desenvolver o espírito de entreajuda.

Professores

Luís Margalho e

Rui Martins 10.º E

Comunidade

Escolar

Escola

Reportagem fotográfica

de actividades na

escola

A1, A3, B1,

B3, B4, B7,

C1, C2, D1

� Captar, digitalizar e tratar imagens, som e texto;

� Trabalhar as diferentes formas de organização do espaço

visual;

� Desenvolver o espírito de equipa;

� Desenvolver as capacidades de liderança.

Professores

Luís Margalho e

Rui Martins

Escola


ENSINO SECUNDÁRIO



Comemoração do

Centenário da República

4 de

Outubro

A1

A3

C2

B1

C2

� Compreender as alterações que se verificaram no

século XX, em Portugal e no mundo;

� Conhecer a História Nacional e regional.

Professora

Fátima Vilelas

11.ºE

Câmara Municipal

Montijo

Comunidade

Praça da

República e

Galeria

Municipal

Déjeuner

Blanc Bleu Rouge

3 de

Novembro

A1

A3

C2

B1

C2

� Promover o interesse pela cultura e civilização

francesas, nomeadamente pela gastronomia;

� Promover o convívio entre alunos e professores fora

do espaço escolar.

Professora

M.ª João

Marques

11.ºF

Professores do

conselho de

turma

Restaurante

“O Ninho”

(Atalaia)




ENSINO SECUNDÁRIO



Iniciativa

"Tu Kontas, Todos

Kontamos"

(Peça de Teatro

“Rivalidades” e Debate)

30 de

Novembro

B1

B3

B4

� Trabalhar, através da arte de representar, episódios

vividos e sentidos pelos jovens;

� Analisar e reflectir sobre a consciencialização dos efeitos

perversos da violência e os danos que ela assume;

� Trabalhar as rivalidades existentes actualmente entre

bairros.

Projecto Tu

Kontas

(+ Ainda),

11.º D

Escola

Profissional do

Montijo

Distribuição alimentar, de vestuário, calçado e

brinquedos (ADENDA I – CP19Jan11)

15 de Dezembro

A1, A3, B1, B3, B4, C1,

C2

� Promover o trabalho em grupo; � Construção de um projecto conjunto.

11.º F Professora de Comunidade e

Intervenção Social

(Margarida Godinho)

População carenciada do concelho do

Montijo

Centro Paroquial Padre

Manuel Gonçalves

Dramatização

“O Primeiro Natal em

Portugal”

Dezembro

A1, A3,

B1, B4,

C1, C2






11.º F

Professor de Área

de Expressões

Alunos 1.º Ciclo Escolas do

Agrupamento

Pro

ject

o –

11.

º A

Sorteio de um

Cabaz de Natal 1.º Período

A1, A5, B1,

B2, B3, B4

� Promover o desenvolvimento do espírito de iniciativa,

de organização, de autonomia e de solidariedade;

� Promover a realização de actividades de

enriquecimento pessoal e social;

� Incentivar hábitos saudáveis e de observação;

� Promover actividades lúdicas que proporcionem

prazer e um salutar convívio entre os participantes;

� Confrontar os jovens com os seus desempenhos e

comportamentos;

� Compreender a importância do respeito,

envolvimento, empenho e colaboração individual na

dinâmica de grupo;

� Privilegiar a realização de actividades que sejam

significativas e promotoras de bem-estar;

� Proporcionar um clima de convívio e de

relacionamento salutar entre alunos e professores.

Professora

Ana Maricato 11.º A

ESPJS Actividade de

doçaria (venda de

bolos no bar dos

professores)

Ao longo do

ano

“A caminho de

Montargil…”

8, 9 e 10

de Abril

Barragem de

Montargil

Visita às Instalações de

uma empresa de

Telecomunicações

1.º ou 2.º

Períodos A1, A2, A3

� Aproximar os alunos de uma concreta utilização da

Informática. Cláudia Lavado 11.º D A definir

Visita à

Bolsa de Turismo de Lisboa Janeiro

A1

A3

C2

B1

� Promover o contacto com o sector do Turismo.

Professores da

área técnica do

Curso Prof. de

Turismo

Alunos FIL

Lisboa

Teatro:

Frei Luís de Sousa Fevereiro

A1

B1

B4

� Motivar para a leitura da obra;

� Fomentar o gosto pelo teatro;

� Sensibilizar para as artes;

� Desenvolver o espírito crítico e a sensibilidade, face a

manifestações de carácter cultural e artístico, que

contribuam para a formação global dos alunos;

� Incentivar o espírito de grupo e a interacção entre as

diferentes turmas.

Professores

Paula Gregório,

Mário Santos,

Alda Saraiva e

Júlio Silva

11.º Ano

Cinema-Teatro

Joaquim

d’Almeida*

Visita de estudo:

Percurso queirosiano

pela Baixa de Lisboa

23 de Março A1

B1

� Sensibilizar para a leitura da obra Os Maias de Eça de

Queirós;

� Estimular a descoberta da diversidade literária

portuguesa;


diferentes turmas.

Professores

Paula Gregório

e Mário Santos

11.º Ano Lisboa

Visita de estudo à Futurália

(ADENDA I – CP19Jan11) Março A2, A3, B1 � Promover a orientação no percurso escolar e o

conhecimento dos objectivos profissionais. Cláudia Lavado 11.º D

FIL

Parque das

Nações

Pinturas Faciais Carnaval

Março

A3, B1, B3,

B4, C1, C2

� Promover o contacto com populações de pré-escolar;


� Trabalhar a Animação de grupos;


11.º F

Professor de Área

de Expressões

Alunos JI/Pré-

Escolar

Escolas do

Agrupamento

Outros Espaços

Visita de estudo à

instalação fabril Fisipe 2.º Período A1, A3, B1

� Proporcionar o contacto real com o mundo do trabalho

na área do fabrico de fibras sintéticas;

� Desenvolver competências específicas e transversais.

Professores

Ana Maricato e

Nuno Assis

11.º A e B Lavradio




ENSINO SECUNDÁRIO



Visita de estudo à

exposição “A aventura da

Terra – um planeta em

evolução.”

2.º Período A1, A4, B2,

B4.

� Conhecer factos relativos à História da Terra;

� Compreender a divisão em Eras Geológicas, da História

da Terra;

� Recolher, organizar e interpretar dados de natureza

diversa relativos ao evolucionismo e aos argumentos

que o sustentam.

Gustavo Bastos 11.º A e B

Museu Nacional

de História

Natural - Lisboa

Visita ao Centro de

Educação Ambiental do

Vale Gonçalinho

2.º Período

A1

B1

B2

• Consolidar aprendizagens relativas ao conteúdo

”Ambiente” e fomentar a consciência ambiental.

Profs. de Inglês do

11º Ano 11.º ano

Castro Verde


� Conhecer áreas rurais portuguesas (ex.: Alentejo); � Contactar com iniciativas locais vocacionadas para o

desenvolvimento sustentável do espaço rural; � Conhecer e avaliar iniciativas locais/ nacionais

enquadradas em projectos comunitárias de conservação (rede natura 2000 e zpe).

Professores

Ana Correia,

António Ventura e

Ana simões

11.º C

Visita de estudo ao Forúm Montijo

2.º Período A1 B3 B5

� Incentivar o gosto pela língua e cultura espanhola; � Promover a educação para a cidadania no respeito

pela diferença; � Desenvolver capacidades cognitivas, afectivas,

estéticas e culturais; � Desenvolver a competência discursiva a fim de

favorecer a compreensão e produção de mensagens; � Fomentar estratégias pessoais de comunicação e de


docentes.


11.º C Montijo

Visita de estudo a Lisboa

- Áreas funcionais

- Mosteiro dos Jerónimos

- Torre de Belém

- CCB (Museu Berardo)

2.º Período

A1

A3

B1

B3

B4

� Caracterizar as áreas funcionais da cidade de Lisboa; � Relacionar a localização das diferentes funções

urbanas com o valor do solo; � Explicar a interdependência locativa das diferentes

funções; � Explicar o papel das actividades terciárias na

organização do espaço urbano; � Conhecer o Mosteiro do Jerónimos e Torre de Belém

como testemunhos do património histórico e cultural. O Museu Berardo no Centro Cultural de Belém fazendo ligação com os conteúdos leccionados no âmbito do programa de I.A.T., de História e Cultura das Artes e de Geografia;

� Desenvolver nos alunos a capacidade de observação e valorização da cultura, bem como o interesse pelo património histórico existente, enquanto objecto de preservação, estudo e investigação;

� Mobilizar saberes culturais, científicos e tecnológicos para compreender a realidade e para abordar situações e problemas do quotidiano;

� Sensibilizar para apreciar a Geografia e o património Histórico no mundo real e reconhecer a utilização de diferentes conceitos em diversas situações; nomeadamente no estudo de várias unidades temáticas.

Professores

Helena Batista,

Fátima Vilelas,

Henriqueta

Carmo,

Teresa Pelica e

Eulália Paulo

11.º E

Lisboa: Baixa

Pombalina; Av

da Liberdade, …,

Parque das

Nações, Belém e

CCB (Museu

Berardo)

Teatro:

Episódios da Vida

Romântica

6 de Abril

A1

B1

B4




� Desenvolver o espírito crítico e a sensibilidade, face

a manifestações de carácter cultural e artístico, que



diferentes turmas.

Professores

Paula Gregório,

Mário Santos,

Alda Saraiva e

Júlio Silva

11.º Ano Lisboa

Viagem a Londres 10 a 14 de

Abril

A1, A3, A4,

A5,

B1,B3, B4,

B7,

C1

� Alargar os horizontes dos alunos;

� Promover o espírito de cooperação entre todos;

� Proporcionar aos alunos o contacto com realidades

diferentes das suas;

� Criar estratégias para a aquisição de um objectivo

de difícil execução;

� Experienciar in-loco vivências relativas a aspectos

científicos e sócio-culturais de elevada importância

para os alunos.

Professor

Nuno Assis 11.º B

Londres

(diversos)

Visita à FCT – UNL (ADENDA I – CP19Jan11)

29 de Abril A4, A3, B1 � Promover o desenvolvimento profissional com vista

aos objectivos profissionais.

Professores Sandra Raposo

Ana Rita Carrolo 11.º D

Campus da FCT-UNL




ENSINO SECUNDÁRIO



Dramatização sobre

Direitos Humanos

Abril

Maio

A1, A3, B1,

B4, C1, C2






11.º F

Professor de Área

de Expressões

Alunos

1.º Ciclo e/ou

Pré-Escolar

Escolas do

Agrupamento

Outros Espaços

Visita de estudo:

Percurso queirosiano por

Sintra

A definir A1

B1

� Sensibilizar para a leitura da obra Os Maias de Eça

de Queirós;


portuguesa;

� Incentivar o espírito de grupo e a interacção entre

as diferentes turmas.

Professores

Paula Gregório,

Júlio Silva,

Mário Santos e

Alda Saraiva

11.º Ano Sintra

Dias abertos da

Química e da Física A definir A1, A4, B1

� Proporcionar o contacto real com o mundo

universitário. Visualizar e experimentar actividades da

Física e da Química inseridos nos conteúdos

programáticos, bem como desenvolver competências

específicas e transversais.

Professores

Ana Maricato e

Nuno Assis

11.º A e B

Estabelecimento

de Ensino

Superior


ENSINO SECUNDÁRIO



Sessão

“Actividades em Creche”

11 de

Outubro A3

� Identificar os objectivos da creche;

� Reconhecer a organização da vida em termos de espaço e

tempo na creche;

� Inferir a importância da relação entre a creche e família;

� Identificar materiais e actividades adequadas a cada faixa

etária;

� Reconhecer o valor das rotinas no desenvolvimento da

criança.

Educadora do Centro

de Infância de

Sarilhos

12.º G Biblioteca da

ESPJS

Visita ao Museu

de Arte Moderna

(Fundação Gulbenkian)

Novembro

A1

A4

B4

� Explorar património artístico do séc. XX, proporcionando um olhar aprofundado sobre o Modernismo e as vanguardas, procurando abordar questões em torno de obras e dos artistas;

� Preparar os alunos para questões de exame nacional.

Professor

Jacinto Ramalho 12.ºC Lisboa

Visita de estudo: Palácio de Mafra

(visita e dramatização de Memorial do

Convento)

1.º Período

A1

A4

B1

B4

� Sensibilizar para a leitura da obra Memorial do

Convento de José Saramago; � Motivar para a leitura da obra;

� Fomentar o prazer da leitura, em geral;


portuguesa;





diferentes turmas.

� Desenvolver a sociabilidade.

Professores Laura Vasconcelos,

Paula Gregório, Mário Santos,

Elisabete Bernardo e M.ª João Abreu

12.º Ano Mafra

Visita de estudo a uma ETAR

1.º Período

A3

B3

C1

� Reconhecer a necessidade de tratar a água de abastecimento para consumo humano e para a indústria;

� Compreender o tratamento a efectuar numa ETAR

Professores da componente

técnica do curso profissional de

Técnico de Processamento e

Controlo da Qualidade Alimentar

12.º F

Realização de peça de Teatro

1.º Período

A1, A3

B3, B4

C1

� Promover a aprendizagem de técnicas de comunicação. Professor

Bruno Moreira (Área de Expressões)

12.º G Escolas do

Agrupamento




ENSINO SECUNDÁRIO



Teatro: Felizmente há Luar!

13 de Janeiro

A1 A4 B1 B4









diferentes turmas.

Professores Laura Vasconcelos,

Paula Gregório, Mário Santos,

Elisabete Bernardo e M.ª João Abreu

12.º Ano Teatro “A Barraca”,

Lisboa

Aula leccionada por investigadora da

Faculdade de Ciências sobre “Os metais como

catalisadores” (ADENDA I – CP19Jan11)

19 de Janeiro

A1, A2, A4, B1, C1

� Apresentar razões para a importância económica dos catalisadores na actividade industrial;

� Discutir 2 exemplos clássicos de catálise industrial: síntese do amoníaco (processo de Haber) e síntese do ácido nítrico (processo de Ostwald)

� Explicitar a importância do conversor catalítico no controlo/redução de gases de escape em motores de automóvel

� Associar a importância dos catalisadores enzimáticos (enzimas) nas reacções biológicas vitais com as baixas temperaturas e concentração dos constituintes celulares nos organismos biológicos

� Identificar os catalisadores como agentes que actuam apenas sobre a rapidez da reacção

� Distinguir catálise homogénea e heterogénea em termos do estado físico dos reagentes e do catalisador

� Associar energia de activação à energia mínima necessária a uma colisão eficaz

� Interpretar um diagrama de “Energia Potencial” vs. “Progressão da reacção” identificando a energia dos produtos, dos reagentes e do estado de transição

� Determinar a partir do diagrama, a variação de energia da reacção, a energia de activação da reacção directa e a energia de activação da reacção inversa

� Reconhecer a predominância dos metais de transição nos catalisadores usados nos processos industriais e integrantes dos processos biológicos

� • Relacionar a actividade catalítica dos metais de transição e seus compostos com os estados de oxidação variáveis

Prof.ª Paula Sá

12.º B Professores do

grupo disciplinar de Física e Química

Laboratório de Física

Visita de estudo à

Embaixada dos EUA Janeiro B1, B3, C1

� Sensibilizar os alunos para a diversidade cultural;

� Promover o contacto directo com nativos de língua

inglesa e incentivar o uso da língua em situações

concretas;

� Conhecer um organismo oficial representativo de um país

de língua inglesa.

Clara Santos 12.º B e C Lisboa

Sessão “Planificação do

ano lectivo” e “Relação

Escola Família”

Janeiro A3

� Reconhecer a realidade da criança no jardim-de-infância;

� Identificar objectivos e estratégias de trabalho com a

criança;

� Reconhecer como é organizado o dia-a-dia em

estabelecimentos de segunda infância;

� Explicitar a importância da relação escola-família-

-comunidade.

Educadoras do

Jardim-de-Infância

da Caneira e do

Centro Paroquial

Padre Manuel

Gonçalves

12.º G Biblioteca

Dramatização

“Mundo da Patty”

Dezembro

Janeiro

A1, A3, B1,

B4, C1, C2






Professor de Área de

Expressões Alunos 1º Ciclo

Escolas do

Agrupamento

Pinturas Faciais e

Modelagem de Balões

Carnaval –

Março

A3, B1, B3,

B4, C1, C2

� Promover o contacto com população geral;


� Trabalhar a Animação de públicos;


12.º G

Professor de Área de

Expressões

População Outros

espaços




ENSINO SECUNDÁRIO



Percurso Pedestre

“Na orla do Tejo, entre

Samouco e Alcochete”

2.º

Período B2 B4

� Sensibilização ao Pedestrianismo como actividade facilitadora da melhoria da Condição Física Geral;

� Aproveitamento dos recursos naturais e ambientais na promoção e desenvolvimento de programas de actividade física moderada

Prof. José Anselmo

e outros

professores que se

venham a associar

à actividade

Alunos e

Professores das

turma 12.º A e C

Trilhos

ribeirinhos

do Concelho

de Alcochete

Visita de estudo a uma

Unidade de

Processamento de Carne

2.º

Período

A3

B3

C1

� Identificar as características das matérias primas e as suas diferentes utilizações;

� Identificar as operações unitárias aplicadas na transformação de produtos cárneos.

Professores da componente

técnica do curso profissional de

Técnico de Processamento e

Controlo da Qualidade Alimentar

12.º F

Unidade

Industrial do

Montijo

Visionamento do(s) Filme(s): A Onda

Mar Adentro

Equilibrium

AI – Inteligência Artificial

O Segredo dos Punhais

voadores

Realização de Artigos a apresentar no

Jornal O Poeta

Exibição de Cartazes com a apresentação de Filmes

inseridos na temática As Emoções

2.º Período

A1 A2 A5 B1 B3 B4 C1 C2

� Desenvolver um sentido crítico/argumentativo sobre diferentes representações do real (a tabela/hierarquia de valores);

� Analisar o comportamento humano e o sentido das “situações limites” (enquanto desencadeadoras de alterações comportamentais);

� Compreender o carácter plural dos sentimentos e emoções: dignidade; orgulho; cuidado; coerência; frustração; culpa; tristeza; amizade; amor…;

� Compreender as capacidades mentais do ser humano (objectivos programáticos);

� Compreender que a identidade é um processo que especifica cada ser humano a partir da história da sua mente;

� Desenvolver a consciência política; � Promover a compreensão do ser cidadão; � Compreender a dimensão do discurso político (sentido

argumentativo, a retórica, o interesse, o bem comum); � Compreender a indissociável ligação entre argumentação,

racionalidade e emoção; � Analisar o impacto emocional das experiências vividas na

tomada de consciência de si e do valor da sua existência; � Fomentar o gosto pelo Cinema; � Compreender a estética como expressão artística; � Desenvolver um sentido crítico relativamente à abordagem

das emoções cinematográficas; � Compreender a emoção estética como elemento

fundamental na compreensão de um filme; � A ideia cinematográfica enquanto representação e emoção.

Professores de Psicologia e

Filosofia das turmas 10.º A e B, 11.º A,

12.º A e C

12.º A e C, 11.º A

10.º A e B


Escola

Dramatização

Violência em Meio

Escolar

Abril

Maio

A1, A3, B1,

B4, C1, C2






Professor de Área

de Expressões Alunos

Escolas do

Agrupamento

Outros

Espaços

Actividades em creches Ao longo

do ano

A1, A3

B1, B3, B4 � Proporcionar actividades para a preparação do estágio

profissional.

Professora Ana Margarida Nunes (TPIE, Directora

de Curso)

12.º G Infantários

Visita à Escola Superior

de Tecnologias da Saúde

de Lisboa

A definir A1 A4 A5

� Divulgar os diferentes cursos existentes na área da saúde; � Possibilitar contacto directo com alunos, docentes e

funcionários da instituição; � Mostrar as instalações disponíveis para cada curso.

Professores

Anabela Bernardo e

Carlos Bernardo

12.º A Lisboa

Visita de estudo a uma

instalação fabril A definir

A1

A3

B1

� Compreender as etapas principais de um processo de fabrico; � Observar uma unidade industrial em laboração; � Tomar consciência dos papéis dos diversos elementos da

organização; � Identificar funções laborais e formações específicas; � Reconhecer a importância de normas que garantam saúde e

segurança no trabalho; � Direccionar a atenção para aspectos específicos dos seus

planos curriculares; � Proporcionar o contacto real com o mundo do trabalho na

área da indústria.

Professor

Paula Sá 12.º B A designar

Visita à Mesquita de

Lisboa e à Universidade

Nova de Lisboa

A definir A4, B1, B3,

B4, C1

� Compreender a interacção entre os processos globais e as suas manifestações locais;

� Valorizar as diferenças entre indivíduos e culturas; � Demonstrar espírito de tolerância e capacidade de diálogo

crítico; � Aceitar desafios, partilhando riscos e dificuldades; � Contactar com uma instituição de ensino superior.

Prof.ª Ana Correia

(Geografia)

Alunos e

professores do

12º C

Lisboa




ENSINO SECUNDÁRIO



Feira de produtos

característicos da região A definir

A1, A2, A3,

B1, B2, B3,

B7,

C1, C2

� Aplicar regras de controlo da qualidade alimentar; � Aprender a organizar eventos; � Divulgar o curso profissional de Técnico de Processamento e

Controlo da Qualidade Alimentar.

Professores

Yolanda Rêgo, Rui

Foles, Ana

Albuquerque

Estagiária

Tatiana Batista

12.º F

Alunos da Escola ESPJS

1.3. ACTIVIDADES DE ESCOLA ESCOLA BÁSICA INTEGRADA DO ESTEVAL ENSINO BÁSICO – 2.º E 3.º CICLOS



Festejar o S. Martinho:

(jogos tradicionais;

decoração dos espaços

alusivos à época; contos

populares; receitas

tradicionais; venda de

castanhas e afins;

espectáculo musical com a

intervenção da Tuna da

EBIE)

11 de

Novembro

A2; A5; B1;

B3; B4;

B7;C1; C2;

D2

� Fomentar a sociabilidade;

� Desenvolver o conhecimento do património

popular e tradicional;

� Interagir socialmente respeitando as regras;

� Desenvolver a responsabilidade;

� Desenvolver o sentido estético.

Docentes: Adelaide

Moreira; Anabela

Carvalho; Cristina Rocha;

Joaquina Martins; José

Carlos Rodrigues; Luís

Oliveira; Marisa

Morgado; Paula Pinto;

Regina Barbosa; Teresa

Reis; Virgínia Moreira

Alunos

Docentes e

Funcionários

EBIE

Escrita colaborativa de um

Conto de Natal e ilustração

do mesmo.

Dezembro

B1

B4

C1

C2

D1

� Reconhecer-se como parte integrante da

Comunidade Escolar;

� Fomentar a utilização dos recursos informáticos da

Escola (Moodle);

� Promover hábitos de leitura e escrita;

� Promover a criatividade na escrita e na

representação gráfica.

Prof. Alexandrino Alunos da EBIE Plataforma

Moodle

Comemoração do Natal na

escola

17 de

Dezembro

B1; B3; B4;

C2;



� Promover o conhecimento das tradições orais

/escritas;

� Fomentar o gosto pelos livros e pela leitura;

� Promover situações que levem a reflectir sobre os

sentimentos associados à comemoração do Natal;

Docentes e alunos da

EBIE Alunos da EBIE EBIE

1.4. ACTIVIDADES DOS SERVIÇOS DE PSICOLOGIA E ORIENTAÇÃO (SPO)


ENSINO SECUNDÁRIO



Acções Pontuais de Orientação Escolar e

Profissional – feiras de orientação escolar e

profissional para exploração de

informação escolar e profissional.

Ao longo do

ano lectivo.

B1

� Ajudar os jovens a desenvolver competências e a

adquirir atitudes e conhecimentos necessários ao

seu desenvolvimento vocacional e ao

planeamento da carreira. Psicólogas dos

SPO

Alunos de CEF,

9.º. ano e

Secundário

ESPJS

Sessões de informação

para divulgação das

ofertas educativas e

formativas após o 9º

ano de escolaridade.

1.º e 3.º

Períodos

� Proporcionar aos jovens e aos seus encarregados

de educação informação mais ampla sobre os

percursos educativos e formativos existentes,

com vista à elaboração do seu projecto

vocacional.

Alunos de 9.º ano

e Pais/

Encarregados de

Educação



1.5. ACTIVIDADES DA ASSOCIAÇÃO DE ESTUDANTES


ENSINO SECUNDÁRIO



Rádio Ao longo do

ano

B4

C2 � Animar os intervalos dos alunos.

Associação de

Estudantes Alunos da escola

Por todo o

recinto escolar

Manutenção dos

matraquilhos e snooker

Ao longo do

ano D2

� Manter o bom estado dos equipamentos da

escola.

Associação de

Estudantes Alunos da escola Bar dos alunos

Torneio de Playstation 17 de

Dezembro

A2

B1 � Estimular o espírito competitivo.

Associação de

Estudantes. Alunos da escola Bar dos alunos

Workshop de hip-hop 14 de Janeiro A3, B1, B4 � Desenvolver o interesse pela escola e por

actividades extra curriculares.

Professor de

hip-hop Alunos da escola Pavilhão

Concerto dos Tuesday

Afternoon 11 de Março

A2, B1, B4,

C2

� Promover interacção entre os alunos e dinamizar o

espaço escolar.

Banda

Tuesday Afternoon Alunos da escola Bar dos alunos

Campeonato de futebol

Semana de 21

a 25 de

Março

A2, A5, B1,

B4

C2

� Promover actividade física e desportivismo. Associação de

Estudantes Alunos da escola

Pavilhão ou

campo exterior

Festa temática no bar

Time out 1 de Abril

B1, B6, C1,

D1

� Diversão para os alunos e para toda a comunidade

do município;

� Obter receitas para investir no espaço escolar.

Associação de

Estudantes

Comunidade do

município Bar “Time out”

Concurso de talentos Semana de 25

a 29 de Abril

B1

B5 � Promover as aptidões extras dos alunos.

Associação de

Estudantes Alunos da escola Pavilhão

Workshop de

defesa pessoal 6 deMaio

B1, B4

D4 � Ensinar aos alunos auto-defesa. A confirmar Alunos da escola Pavilhão

Concerto dos Tuesday

Afternoon 1 de Junho

A2

B1, B4

C2

� Promover interacção entre os alunos e dinamizar o

espaço escolar.

Banda

Tuesday Afternoon Alunos da escola Bar dos alunos

1.6. ACTIVIDADES DA COMISSÃO DE FINALISTAS


ENSINO SECUNDÁRIO



Festa de Halloween 29 de

Outubro

B1 � Angariar fundos para a viagem de finalistas. Finalistas

Alunos Bar dos alunos Festa de Natal

17 de

Dezembro

Festa de Carnaval 4 de Abril



– PARTE III –

2. BIBLIOTECA ESCOLAR (ESPJS)

BIBLIOTECA ESCOLAR


ENSINO SECUNDÁRIO



Recepção aos alunos do 7.º

ano e Encarregados de

Educação.

10 de

Setembro

C1

C2

B7

� Promover a literacia; � Promover a Biblioteca Escolar.

Escola

Alunos do 7.º

ano/Pais e

Encarregados de

Educação

BE/CRE

Comemoração do Centenário

da República

Exposição: Paulino Gomes –

Um Montijense Republicano

e Democrata.

De 27 de

Setembro

a 04 de

Outubro

A1

B1

B3

B4

C1

C2

� Promover a literacia; � Promover a Biblioteca Escolar; � Divulgar a História Local.

Professor Bibliotecário/

Câmara Municipal de Montijo

Comunidade

Educativa BE/CRE

Exposição Biográfica - Padre

António Vieira.

De 20 a 29

de

Outubro

A1, A4,

B1, B3,

B4

� Promover a literacia; � Promover o gosto pela leitura; � Divulgar o nosso património literário; � Promover a Biblioteca Escolar.

Professor Bibliotecário Comunidade

Educativa BE/CRE

“Cartão do Leitor” Outubro

A1, B1

B2, C2

D1, D3

� Promover a literacia; � Promover o gosto pela leitura.

Professor Bibliotecário Comunidade

Educativa BE/CRE

Comemoração do Centenário

da República

Exposição: Aldeia Galega nas

Vésperas da República. As

Eleições Municipais de 1908.

De 04 a 25

de

Novembro

A1, B1,

B3, B4,

C1, C2

� Promover a literacia; � Promover a Biblioteca Escolar; � Divulgar a História Local.

Professor Bibliotecário/

Câmara Municipal de Montijo

Comunidade

Educativa BE/CRE

Exposição

“POR|TODA|A|PARTE”


De 17 a 31

de Janeiro

A1, A4,

B1, B3, B4

� Promover a literacia; � Promover o gosto pela Língua Materna; � Divulgar o nosso património linguístico; � Promover a Biblioteca Escolar.

Professor bibliotecário

Equipa da BE

Comunidade

Educativa BE/CRE

“Um mês, um livro”

1.º,2.º e

3.º

Períodos

A1

D1 � Comemorar o Mês das Bibliotecas Escolares; � Promover o Fundo Documental da BR/CRE.

Professor

Bibliotecário/Equipa da

biblioteca

Alunos do 3.º

Ciclo e do

Secundário

BE/CRE

Sessões de Sensibilização

para a Importância da

Leitura.

1.º,2.º e

3.º

Períodos

A1, A3

A4, B1

B4

� Divulgar o Fundo Documental da BR/CRE; � Promover hábitos de leitura; � Promover o gosto pela leitura.

Professor

Bibliotecário/Equipa da

biblioteca/


Alunos do 3.º

Ciclo e do

Secundário

BE/CRE

“Projecto DADUS”

1.º, 2.º e

3.º

Períodos

B3

C2

D4

� Sensibilizar para a protecção dos dados pessoais na Web.

Professor Luís

Margalho/Professor

Bibliotecário

Alunos do 3.º

Ciclo e do

Secundário

BE/CRE

“O Prazer da Escrita”

1.º, 2.º e

3.º

Períodos

A1

B4 � Promover a escrita criativa; � Reconhecer a dimensão estética da língua.

Equipa da

BE/CRE/Professores de

Português

OEA’s

Alunos do 3.º

Ciclo e do

Secundário/

Comunidade

Educativa

BE/CRE

Exposições:

- trabalhos das turmas.

1.º, 2.º e

3.º

Períodos

A1, B1,

B4, C1,

C2

� Promover actividades culturais e artísticas; � Divulgar o trabalho das turmas.

Professores da Escola Comunidade

educativa BE/CRE

.Exposições Temáticas:

- Halloween;

- Natal;

- Dia dos Namorados;

- 25 de Abril;

- Dia Internacional da Língua

Materna (21 Fev.)

- Dia Internacional da Mulher

(8 de Março);

- Dia Mundial da Floresta

(21 de Março);

- Dia Mundial do Teatro

(27 de Março);

- Dia do Livro Português

(26 de Março)

- Dia Mundial do Livro e dos

Direitos de Autor(23 de Abril)

- Dia da Mãe (4 de Maio)

- Dia da Europa (9 de Maio)

- Dia da Poesia.

Ao longo

do ano

A1

B1

B4

C1

C2

� Promover as literacias; � Promover actividades culturais e artísticas.

Professor

Bibliotecário/Equipa da BE/

Professores da Escola/

Outros parceiros

Comunidade

educativa BE/CRE



BIBLIOTECA ESCOLAR


ENSINO SECUNDÁRIO



“Concurso Nacional de

Leitura”

1.º, 2.º e

3.º

Períodos

A1

A4

B1

B4

C1

C2

� Promover o gosto pela leitura; � Promover a Literacia; � Promover o livro.

Biblioteca Escolar e


Alunos do 3.º

Ciclo e do

Secundário

BE/CRE

“Feira do Livro” 2.º

Período

A1

A4

B1

B4

C1

C2

� Promover o gosto pela leitura; � Promover a literacia.

Equipa da Biblioteca Escolar Comunidade

Educativa BE/CRE

Criação da página Web da

Biblioteca Escolar

2.º

Período

D1

D2

D3

� Divulgar os serviços da Biblioteca Escolar.

Professores:

José Ferreira

José Navarro

Comunidade

Educativa BE/CRE

Divulgação do Blogue da

Biblioteca Escolar

1.º

Período

D1

D2

D3

� Divulgar os serviços da Biblioteca Escolar. � Promover as actividades da Biblioteca Escolar

e dos Grupos Disciplinares

Professores:

José Ferreira

José Navarro

Comunidade

Educativa BE/CRE

“Dossiers Temáticos”

1.º, 2.º e

3.º

Períodos

A1

A4

� Rentabilizar o espaço da Biblioteca Escolar; � Desenvolver a capacidade de resolução de

exercícios; � Promover a cultura geral; � Melhorar a aprendizagem dos alunos.

Equipa da BE Alunos da escola BE/CRE

Actualização do Fundo

Documental

1.º, 2.º e

3.º

Períodos

A1

A4

D1

D2

D3

� Rentabilizar o espaço da Biblioteca Escolar; � Melhorar a aprendizagem dos alunos. � Promover o gosto pela leitura; � Promover a literacia. � Promover hábitos de leitura;

Equipa da BE Comunidade

escolar BE/CRE

Estabelecer parcerias, para a

realização de acções da

iniciativa da BE: Clubes,

projectos, eventos,

efemérides…

1.º, 2.º e

3.º

Períodos

A1

A2

A4

B1

B4

• Contribuir para a plena inserção da BE nas actividades curriculares e pedagógicas da escola.


escolar BE/CRE

Organizar a Sinalética da BE.

1.º, 2.º e

3.º

Períodos

D1

D3 • Melhorar a gestão do espaço e equipamento

da BE.

Nazaré Costa e Professor

Bibliotecário

Comunidade

escolar BE/CRE

Organizar/reorganizar as

zonas funcionais da BE.

1.º, 2.º e

3.º

Períodos

D1

D3 • Melhorar a gestão do espaço e equipamento

da BE.

Nazaré Costa e Professor

Bibliotecário

Comunidade

escolar BE/CRE

Catalogação/constituição da

base de dados documental

da BE.

1.º, 2.º e

3.º

Períodos

D1

D3

• Melhorar a gestão do fundo documental da BE;

• Rentabilizar os recursos da Biblioteca Escolar;

• Promover a utilização dos recursos documentais.


escolar BE/CRE

Conservação e restauro de

obras.

1.º, 2.º e

3.º

Períodos

D1

D3 • Promover a utilização dos recursos

documentais. Nazaré Costa

Comunidade

escolar BE/CRE

Assegurar o empréstimo

domiciliário/salas de aula.

1.º, 2.º e

3.º

Períodos

D1

D3 • Promover a utilização dos recursos

documentais. Equipa da BE

Comunidade

escolar BE/CRE

Recolher pedidos e sugestões

de aquisição de materiais -

livro e não livro, junto da

comunidade escolar.

1.º, 2.º e

3.º

Períodos

D1

D3

• Promover a utilização dos recursos documentais;

• Adequar o Fundo Documental às necessidades dos seus utilizadores.


escolar BE/CRE



– PARTE III –

3. PROJECTOS

DESPORTO ESCOLAR


ENSINO SECUNDÁRIO

OBJECTIVOS


A2

A5

B1

B3

B4

C1

C2

� Melhorar o estilo de vida dos alunos promovendo a actividade física, com reflexos positivos na sua

saúde;

� Aumentar a prática desportiva dos alunos;

� Permitir a realização de tipos de actividades diferenciados;

� Educar os alunos através da prática desportiva, nomeadamente em situação de competição;

� Contribuir para a formação cívica dos alunos, na sua relação com os colegas, adversários, árbitros e na

criação de hábitos de vida saudáveis.

Professores do

Departamento de

Educação Física

coordenados pelo

professor

Augusto Cordeiro

Todos os alunos

da Escola

Espaços

desportivos

escolares e

Exterior

DES

PO

RT

O E

SCO

LAR

ACTIVIDADES A DESENVOLVER NO ÂMBITO DO PROJECTO



NÚCLEOS DE DESPORTO ESCOLAR (Actividade externa)

BASQUETEBOL (Inic. Masc.) (Juv. Masc.)


A2 B1 B4

� Dinamizar, formar e promover o aperfeiçoamento técnico de competências;

� Promover a competição desportiva externa; � Fomentar a especialização das práticas desportivas.

Professor Augusto Cordeiro

Alunos da Escola

Espaços

Desportivos

Escolares

BASQUETEBOL (Inic. Fem.)

Professora Maria João Neto

ANDEBOL (Juv. / Jun. Fem.)

Professora Tânia Salazar

ANDEBOL (Inic. Fem.)

Professor Pedro Gonçalves

TÉNIS (misto)

Professor José Anselmo

NATAÇÃO (misto)

Professor António Mestre

Gira Volei (Jun. Fem)

Professora Carla Gonçalves

SALA DE ESTUDO ESCOLA SECUNDÁRIA C/ 3.º CICLO POETA JOAQUIM SERRA

ENSINO BÁSICO – 3.º CICLO ENSINO SECUNDÁRIO

OBJECTIVOS


A1 A4

� Melhorar as aprendizagens e consolidar conhecimentos;

� Remediar falhas e/ou esclarecer dúvidas sobre os conteúdos programáticos das disciplinas curriculares;

� Desenvolver competências para a construção de saberes;

� Favorecer o desenvolvimento de atitudes e hábitos de trabalho autónomo ou em grupo;

� Abrir um espaço de diálogo e debate que fomente a autonomia, a autoconfiança, a criatividade, a partilha de saberes;

� Promover a autonomia e a responsabilidade do aluno perante o seu percurso escolar.

Equipa de professores

coordenada pela professora

Paula Sá

Todos os alunos da Escola ESPJS

(Sala BTO1)

SALA

DE

ESTU

DO


ACTIVIDADE DATA DINAMIZADORES DESTINATÁRIOS ESPAÇO Esclarecimento de dúvidas no âmbito de diversas disciplinas

Ao longo do ano



Paula Sá

Todos os alunos da Escola ESPJS

(Sala BTO1)

Trabalho individual e autónomo

Apoios pedagógicos em diversas disciplinas Alunos propostos pelos respectivos conselhos

de turma Apoio ao estudo (Tutoria)

Desenvolvimento da Sala de Estudo na plataforma moodle Comunidade Educativa Plataforma

moodle



GABINETE DE INCLUSÃO E CIDADANIA ESCOLA BÁSICA INTEGRADA DO ESTEVAL ESCOLA SECUNDÁRIA C/ 3.º CICLO POETA JOAQUIM SERRA

ENSINO BÁSICO – 2.º E 3.º CICLOS ENSINO SECUNDÁRIO

OBJECTIVOS


A2 B1 B3 C2

� Promover atitudes, comportamentos e valores, com o objectivo de formar cidadãos plenos e conscientes;

� Reforçar o papel dos Conselhos de Turma e do Director de Turma na manutenção e prevenção da

indisciplina;

� Promover uma maior articulação entre os Directores de Turma, os Conselhos de Turma, os Encarregados de

Educação, os Projectos existentes na escola e os vários Parceiros Sociais, com o objectivo de combater a

indisciplina;

� Envolver as famílias na vida da escola para que se sintam parceiros cooperantes, imbuídos de maior

competência e co-responsáveis no processo educativo;

� Sensibilizar as famílias para o cumprimento das responsabilidades inerentes ao dever de assiduidade dos

seus educandos, assim como, às mencionadas no Regulamento Interno e no Estatuto do Aluno;

� Reforçar as parcerias com entidades locais no sentido de facilitar e concretizar projectos de educação para

a saúde, educação cívica, educação ambiental, etc.;

� Solicitar, através de parcerias com as autarquias, o apoio de equipas de técnicos especializados para o

despiste de patologias e resolução de problemas de integração/ problemas comportamentais;

� Promover a melhoria das condições de vida, numa perspectiva de inclusão social, não só através do ASE,

mas implicando, também os Serviços Sociais das Autarquias, Centros de Saúde e os Serviços de Psicologia e

Orientação;

� Estreitar as relações da escola com a comunidade, reforçando-a como espaço de apoio às acções de

solidariedade;

� Promover actividades de formação, para uma maior eficácia na resolução de situações de conflito e de

relacionamento inter-pessoal.

Equipa de

professores

coordenada pela

professora

Ana Albuquerque

Comunidade

Escolar

ESPJS

EBIE

GA

BIN

ETE

DE

INC

LUSÃ

O E

CID

AD

AN

IA




Programa de

Tutoria

Ao longo

do ano

lectivo

A2

A2

A5

B1

B3

� Proporcionar uma ajuda individual aos alunos que necessitam de clarificar ou orientar o seu processo de desenvolvimento pessoal e vocacional, numa perspectiva de integração da aprendizagem nas vertentes pessoais, familiares e relacionais.

GIC

CT CEFs e PCAs

Alunos da Escola

(sob proposta

dos Conselhos

de Turma)

ESPJS

Partilha de

manuais escolares

Início do

ano

lectivo

A1, A2

B1, B2, B3,

B7

C2

� Promover a reutilização de manuais escolares: � Promover o respeito pelo Meio Ambiente; � Incentivar a Reciclagem e a Reutilização; � Promover o desenvolvimento pessoal e social; � Combater o abandono escolar; � Melhorar os resultados escolares dos alunos.

GIC

12.º F

12.º G

Alunos da escola ESPJS

Recolha de Roupa,

Alimentos e Outros

Bens Essenciais

Ao longo

do ano

lectivo

A1, A2, A5

B1, B2, B3,

B7

C1, C2

� Desenvolver a solidariedade; � Promover o respeito pelas diferenças sociais; � Incentivar a partilha de recursos; � Educar para a saúde; � Promover o respeito pelo Meio Ambiente; � Promover o desenvolvimento pessoal e social.

GIC

12.º F

12.º G

Alunos com

necessidades

Escola e

Exterior

Apadrinhamento

de alunos do

7.º e 8.º anos

Ao longo

do ano

lectivo

A1, A2

B1, B3

C2

� Desenvolver a solidariedade e respeito pela diferença; � Promover as relações interpessoais; � Promover a interiorização de valores sociais e de regras de

conduta; � Promover da responsabilidade.

GIC

11.º A

12.º F

12.º G

Alunos dos

7.º e 8.º anos Escola

Projecto FORMA

Ao longo

do ano

lectivo

A1, A2

B1, B2, B3,

B4

C1, C2

� Aumentar as competências pessoais, sociais e escolares dos alunos e das suas famílias;

� Apoiar os alunos e as famílias em situação de exclusão social, iniciando um processo que lhes permita o acesso aos direitos de cidadania, à participação social e reorganização do seu projecto de vida individual e familiar;

� Diminuir o absentismo escolar; � Melhorar o nível de conforto habitacional; � Melhorar o funcionamento familiar, através do

desbloqueamento de tensões e dificuldades, possibilitando a mudança de perspectiva de cada interveniente.

CERCIMA Alunos da

turmas de PCA Escola

Sessões de

Sensibilização para

o serviço de

voluntariado

Ao longo

do ano

lectivo

A2

B1, B2, B3

C1

� Desenvolver a solidariedade; � Promover o respeito pelo Meio Ambiente; � Promover o desenvolvimento pessoal e social.

Voluntários do

Lions Club

Alunos do 9.º e

12.º anos Escola

Programa de

Desenvolvimento

de Competências

Pessoais e Sociais

Ao longo

do ano

lectivo

A1, A2, A3,

A5

B1, B3

� Ajudar os alunos a desenvolver competências pessoais e relacionais, de forma a que cada um deles possa reflectir acerca da sua forma de se relacionar com os outros, encontrando alternativas adequadas a cada situação.

Psicóloga do

Centro

Comunitário Mais

Cidadão

Uma turma de

CEF Escola



GABINETE DE INCLUSÃO E CIDADANIA ESCOLA BÁSICA INTEGRADA DO ESTEVAL ESCOLA SECUNDÁRIA C/ 3.º CICLO POETA JOAQUIM SERRA


GA

BIN

ETE

DE

INC

LUSÃ

O E

CID

AD

AN

IA




Sessão sobre a

Toxicodependência

e Substâncias

Psicoactivas

Data a

designar

A1, A5

B1, B3

� Alertar para as consequências do consumo de substâncias psicoactivas;

� Ajudar os professores a reconhecer nos alunos os sinais associados a este tipo de consumos;

� Alertar para a necessidade de manter abertas as vias de comunicação;

� Tomar conhecimento do tipo de encaminhamento e meios disponíveis, no âmbito da prevenção e do tratamento deste tipo de dependências.

Técnicos do IDT Professores Escola

Sessão

subordinada ao

tema “Crianças

com Dificuldades

de Aprendizagem

Específicas”

Data a

designar

A1, A2

B1

� Promover a inclusão de alunos com dificuldades de aprendizagem específicas no sistema educativo;

� Promover o treino e a educação adequados a estes alunos; � Apoiar os profissionais que trabalham com alunos com

dificuldades de aprendizagem específicas.

Técnicos da

APPDAE

Professores,

Técnicos e

Assistentes

Operacionais

Escola

Acção de

Formação:

Competências

Comunicativas e

Quotidiano Juvenil

Data a

designar

A1, A2, A5

B1, B2, B3

C1

� Promover competências da comunicação; � Prevenir o consumo recreativo de drogas; � Prevenir a violência entre pares; � Alertar para os comportamentos de risco na adolescência –

afectividade e sexualidade.

Psicólogos e

Enfermeiras do

Gabinete de

Saúde e Acção

Social da CMM

Professores Escola

Sessões de

Prevenção no

âmbito das

substâncias

psicoactivas

Data a

designar

A1, A2, A5

B1, B2, B3

C1, C2

D4

� Incrementar os factores de protecção e prevenção da toxicodependência, comportamentos desviantes e de risco;

� Promover a saúde; � Prevenir a exclusão social; � Promover o desenvolvimento de competências sociais,

associadas à firmeza e resistência à pressão de pares.

Psicólogos e

Enfermeiras do

Gabinete de

Saúde e Acção

Social da CMM

Alunos Escola

Encontro

Comunitário: “O

Consumo de

Substâncias

Psicoactivas em

Meio Escolar”

11 de

Novembro

A1, A2, A5

B1, B2, B3

C1, C2

D4

� Incrementar os factores de protecção e prevenção da toxicodependência, comportamentos desviantes e de risco;

� Promover a saúde; � Prevenir a exclusão social; � Promover o desenvolvimento de competências sociais,

associadas à firmeza e resistência à pressão de pares.

Projecto

Entrelaçar, GIC,

ESJP, Escola

Profissional e

Gabinete de

Saúde e Acção

Social da CMM

Alunos da ESPJS,

da ESJP e da

Escola

Profissional

Escola

Acções de

Sensibilização

sobre Violência

Escolar / Bullying

2.º e 3.º

Períodos

A2, A5

B1, B3

C1, C2

D4

� Consciencializar para as consequências legais de comportamentos violentos / bullying;

� Promover o respeito pessoal e interpessoal; � Problematizar os conceitos de indisciplina e violência em

contexto escolar; � Dar a conhecer mecanismos alternativos na resolução de

conflitos; � Promover o desenvolvimento pessoal e social.

Equipa da Escola

Segura Alunos

Sala

Multiusos

Clube dos Verdes Ao longo

do ano

A2, B1, B2,

C1,C2, D1,

D2

� Transformar o recinto escolar num espaço mais limpo; � Promover acções de sensibilização junto dos colegas; � Promover a educação ambiental; � Proporcionar espaços e momentos de convívio.

GIC Comunidade

educativa Escola

TESTES INTERMÉDIOS ESCOLAS BÁSICAS DO 1.º CICLO ESCOLA SECUNDÁRIA C/ 3.º CICLO POETA JOAQUIM SERRA


OBJECTIVOS


A1

� Permitir a cada professor aferir o desempenho dos seus alunos por referência a padrões de âmbito nacional;

� Ajudar os alunos a uma melhor consciencialização da progressão da sua aprendizagem; � Contribuir para a sua progressiva familiarização com instrumentos de avaliação externa.

Comissão Administrativa Provisória Professores e grupos disciplinares visados/ Professores titulares de

turma de 2.º ano

Alunos de 2.º, 8.º, 9.º, 10.º,

11.º e 12.º anos de escolaridade

Salas de aula

TEST

ES IN

TER

MÉD

IOS


2.º PERÍODO 3.º PERÍODO

ACTIVIDADE DATA ACTIVIDADE DATA Teste Intermédio (TI) de Matemática A (12.º ano)

TI de Matemática A (11.º ano) TI de Língua Portuguesa – 3.º Ciclo (9.º ano)

TI de Matemática – 3.º Ciclo (9.º ano) TI de Física e Química A (11.º ano)

TI de Filosofia (10.º ano) TI de Física e Química A (10.º ano) TI de História – 3.º Ciclo (9.º ano)

TI de Biologia e Geologia (11.º ano) TI de Biologia e Geologia (10.º ano)

19 de Janeiro 27 de Janeiro 28 de Janeiro 7 de Fevereiro

11 de Fevereiro 22 de Fevereiro

3 de Março 15 de Março 17 de Março 24 de Março

TI de Física e Química A (11.º ano) TI de Matemática A (10.º ano)

TI de Matemática – 3.º Ciclo (8.º ano) TI de Matemática – 3.º Ciclo (9.º ano)

TI de Biologia e Geologia (11.º ano) TI de Físico-Química – 3.º Ciclo (9.º ano)

TI de Matemática A (11.º ano) TI de Matemática A (12.º ano)

TI de Língua Portuguesa – 1.º Ciclo (2.º ano) TI de Matemática – 1.º Ciclo (2.º ano)

5 de Maio 6 e Maio

11 de Maio 17 de Maio 18 de Maio 19 de Maio 24 de Maio 26 de Maio 3 de Junho 8 de Junho



EDUCAÇÃO PARA A SAÚDE ESCOLA BÁSICA INTEGRADA DO ESTEVAL ESCOLA SECUNDÁRIA C/ 3.º CICLO POETA JOAQUIM SERRA


OBJECTIVOS


A5 B1 B2 B3

� Promover a consciência ambiental nos jovens;

� Melhorar o estado de saúde global dos jovens ajudando-os na tomada de decisões;

� Alertar a comunidade escolar para uma alimentação saudável e prática de exercício

físico e informá-los sobre as doenças associadas a uma deficiente nutrição;

� Sensibilizar os jovens para a problemática do consumo de substâncias psicoactivas;

� Identificar comportamentos relacionados com a violência intervindo na sua resolução.

E, concretamente, no âmbito da Educação Sexual:

� A valorização da sexualidade e afectividade entre as pessoas no desenvolvimento

individual, respeitando o pluralismo das concepções existentes na sociedade

portuguesa;

� O desenvolvimento de competências nos jovens que permitam escolhas informadas e

seguras no campo da sexualidade;

� A melhoria dos relacionamentos afectivo-sexuais dos jovens;

� A redução de consequências negativas dos comportamentos sexuais de risco, tais

como a gravidez não desejada e as infecções sexualmente transmissíveis;

� A capacidade de protecção face a todas as formas de exploração e de abuso sexuais;

� O respeito pela diferença entre as pessoas e pelas diferentes orientações sexuais;

� A valorização de uma sexualidade responsável e informada;

� A promoção da igualdade entre os sexos;

� O reconhecimento da importância de participação no processo educativo de

encarregados de educação, alunos, professores e técnicos de saúde;

� A compreensão científica do funcionamento dos mecanismos biológicos reprodutivos;

� A eliminação de comportamentos baseados na discriminação sexual ou na violência

em função do sexo ou orientação sexual.


coordenados pela professora

Paula Ramos

Comunidades Escolares das Escolas do Agrupamento

ESPJS EBIE EB1

JI

EDU

CA

ÇÃ

O P

AR

A A

SA

ÚD

E

ACTIVIDADES A DESENVOLVER NO ÂMBITO DO PROJECTO*

ALIMENTAÇÃO E EXERCÍCIO FÍSICO

PREVENÇÃO DO CONSUMO DE SUBSTÂNCIAS

PSICOACTIVAS

EDUCAÇÃO SEXUAL E INFECÇÕES SEXUALMENTE TRANSMISSÍVEIS

AMBIENTE E SAÚDE VIOLÊNCIA EM MEIO ESCOLAR

� Acções de

sensibilização sobre

alimentação saudável;

� Promoção dos

produtos saudáveis na

escola;

� Avaliação da condição

física dos alunos;

� Elaboração de planos

personalizados de

exercício físico para

alunos fora da zona

saudável (em

articulação com o

Centro de Saúde);

� Organização de

passeios pedestres,

passeios de BTT,

prática de desportos

radicais e promoção

de várias modalidades

através do Desporto

Escolar;

� Trabalhos /

actividades realizadas

pelas turmas.

� Sessões de esclarecimento

com técnicos

especializados;

� Visionamento de filmes,

leitura e análise de textos

promovendo a reflexão e o

debate;

� Elaboração de cartazes

sobre o tabaco no Dia

Nacional do Não Fumador;

� Trabalhos / actividades

realizadas pelas turmas.

� Sessões de esclarecimento;

� Elaboração de cartazes para comemoração do

Dia da Luta contra a SIDA;

� Visionamento de filmes;

� Divulgar Consultas de Planeamento Familiar

nos Centros de Saúde;

� Articulação com o Centro de Saúde do

Afonsoeiro;

� Criação de um Gabinete Virtual para

esclarecimento de dúvidas sobre sexualidade;

� Criação, na escola, de um Gabinete de

informação e apoio ao aluno;

� Criação de uma página na net para

esclarecimento de dúvidas relativas à

Sexualidade;

� Elaboração de uma caixa de perguntas para

colocação das dúvidas dos alunos;

� Trabalhos / actividades realizadas pelas turmas.

� Formação de professores pelo Cenforma;

� Articulação com o Cine-teatro Joaquim de

Almeida – apresentação da peça “Adolescentes

na hora H”;

� Deslocação à escola de uma unidade do

projecto “Cuida-te” do Instituto Português da

Juventude para apresentação da peça “Nem

muito simples, nem muito complicado”;

� Articulação com os encarregados de educação.

� Acções de

sensibilização sobre

o ambiente;

� Promoção dos

produtos saudáveis

na escola;

� Promoção da

reciclagem dos mais

variados resíduos;

� Trabalhos/

actividades

realizadas pelas

turmas;

� Articulação com o

Centro de Saúde –

cheques-dentista.

� Visionamento de filmes;

� Abordagem em Formação

Cívica;

� Articulação com o projecto

“Tutoria”;

� Articulação com o projecto

GIC (Gabinete de Inclusão e

Cidadania);

� Estratégias implementadas

pelos professores para

controlo da indisciplina na

sala de aula;

� Divulgação aos alunos e

Encarregados de Educação

do Gabinete de Apoio à

Mulher da Câmara Municipal

do Montijo;

� Trabalhos / actividades

realizadas pelas turmas.

*As actividades a desenvolver no âmbito deste projecto pelos alunos e docentes do 1.º Ciclo do Ensino Básico e Educação Pré-Escolar são apresentadas no capítulo 1.4, da Parte II

– Plano Anual de Actividades do 1.º Ciclo do Ensino Básico e Educação Pré-Escolar – deste documento.



SAÚDE EM MOVIMENTO ESCOLA BÁSICA INTEGRADA DO ESTEVAL ESCOLA SECUNDÁRIA C/ 3.º CICLO POETA JOAQUIM SERRA


OBJECTIVOS


A5 B1

� Promover o interesse dos alunos com a sua Saúde; � Estabelecer a relação da Saúde com o Exercício Físico; � Despistar os alunos com excesso de peso; � Aumento do número de horas de prática desportiva dos alunos; � Compreensão da parte dos alunos do tipo de exercício adequado ao seu objectivo.

Professores do Departamento de Educação Física

coordenados pelo professor

António Parreira

Comunidade Escolar

ESPJS EBIE

SAÚ

DE

EM M

OV

IMEN

TO




FitnessGram (análise de resultados)


A5 B4

� Proceder ao tratamento e análise dos resultados da aplicação dos Testes Fitnessgram. Divulgação dos resultados junto dos Encarregados de Educação.


Alunos da Escola


Escolar

Projecto Educação para a

Saúde

� Reforçar a abordagem dos seguintes conteúdos indicados pelo ME: (1) Alimentação e Actividade Física, (2) Consumo de substâncias psicoativas.

“Consultório” de Saúde em Movimento

� Prevenir, controlar e contribuir para um desenvolvimento mais saudável da população estudantil com excesso de peso ou obesidade

Actividade física individualizada

� Contribuir para o desenvolvimento harmonioso do aluno com dificuldades motoras coordenativas.

Actividade Física de Grupo

A5 C2 D3

� Contribuir para a manutenção e desenvolvimento da aptidão física.

� Promover um momento de lazer e de confraternização Professores Assistentes

operacionais Plano

Individualizado de Activ. Física

(PIAF)

� Disponibilizar, de forma individualizada, a prescrição e aconselhamento de actividades físicas de acordo com o seu perfil de capacidades

CLUBE DE PROTECÇÃO CIVIL (EM DESENVOLVIMENTO) ESCOLA SECUNDÁRIA C/ 3.º CICLO POETA JOAQUIM SERRA


OBJECTIVOS


B1 D4

� Sensibilizar alunos para a protecção civil;

� Conhecer protagonistas e intervenientes;

� Identificar riscos naturais e tecnológicos;

� Adquirir hábitos de segurança;

� Desenvolver competências no âmbito da protecção civil;

� Promover atitudes e comportamentos adequados em situações de emergência.

Professores

Ana Paula Esperto

e Gustavo Bastos

Comunidade

Escolar da ESPJS ESPJS

CLU

BE

DE

PR

OTE

CÇ

ÃO

CIV

IL




Criação de uma

ligação do Clube

de Protecção Civil

à página da Escola

1.º

Período

D4

� Criar condições para rotinar procedimentos, testar mecanismos

de segurança instalados e treinar comportamentos adequados

face ao acidente, calamidade ou catástrofe envolvendo a

evacuação do edifício.

� Criar um site sobre protecção civil, com um link para a página da

escola, para fornecer informação e sensibilizar toda a

comunidade escolar para a importância desta temática.

� Organizar uma conferência na escola para alunos do ensino

secundário, com convidados da protecção civil do Montijo, para

esclarecer, formar e sensibilizar os alunos para a protecção civil.

� Fazer um exercício de evacuação para recordar e rotinar

procedimentos.

� Fazer um exercício de simulação de um incêndio num

laboratório, com a participação de todos os intervenientes

(bombeiros, ambulâncias, polícia).

� Elaborar um relatório de avaliação de cada um dos exercícios,

assinalando as falhas/problemas para que possam ser corrigidas

no futuro.

Clube de

protecção civil

com a

colaboração de

alunos da turma B

do 12º ano, no

âmbito da Área

de Projecto

Comunidade

Escolar da ESPJS ESPJS

Realizar uma

conferência com

elementos da

Protecção Civil

2.º e 3.º

Períodos Realizar dois

exercícios de

evacuação em

segurança, de

carácter distinto



PLANO DA MATEMÁTICA II ESCOLA BÁSICA INTEGRADA DO ESTEVAL ESCOLA SECUNDÁRIA C/ 3.º CICLO POETA JOAQUIM SERRA ENSINO BÁSICO – 2.º E 3.º CICLOS OBJECTIVOS


A1 A2

� Aproximar a matemática dos alunos, promovendo o desenvolvimento das competências matemáticas.

Professores de Matemática

coordenados pela professora

Susana Bernardo

Alunos do 3.º Ciclo

ESPJS EBIE

PORTUGUÊS LÍNGUA NÃO MATERNA ESCOLA BÁSICA INTEGRADA DO ESTEVAL ESCOLA SECUNDÁRIA C/ 3.º CICLO POETA JOAQUIM SERRA


OBJECTIVOS


A1 A2

� Domínio oral e escrito da língua portuguesa como língua veicular; � Desenvolvimento de uma progressiva autonomia pessoal no âmbito escolar e social; � Integração efectiva dos alunos no currículo nacional e em qualquer nível ou modalidade de ensino; � Promoção do sucesso educativo e desenvolvimento de uma cidadania activa.



Paula Gregório

Alunos cuja língua materna

não é o português

ESPJS EBIE

ATELIER LIVRE – CLUBE DE ARTES E IDEIAS ESCOLA BÁSICA INTEGRADA DO ESTEVAL ESCOLA SECUNDÁRIA C/ 3.º CICLO POETA JOAQUIM SERRA


OBJECTIVOS


A2 B1 B3 B4 D1 D2

� Valorizar as potencialidades reveladas pelos alunos participantes; � Desenvolver a sociabilidade entre alunos e restante comunidade educativa; � Desenvolver o sentido estético do aluno; � Valorizar o espaço escolar.


coordenada pelo professor

Rui Martins

Comunidade Escolar

ESPJS EBIE

CLUBE D’ARTES E TRADIÇÕES ESCOLA BÁSICA INTEGRADA DO ESTEVAL ENSINO BÁSICO – 2.º E 3.º CICLOS OBJECTIVOS


A1 A2 B1 B4

� Despertar o gosto pela Arte e Tradições; � Privilegiar o papel do aluno como criador de saberes; � Desenvolver novos mecanismos de aprendizagem; � Possibilitar ao aluno uma participação activa e democrática; � Facilitar um bom relacionamento interpessoal favorecendo sentimentos de auto-estima; � Promover a aquisição de competências no âmbito da cidadania; � Promover a integração efectiva na escola de todos os alunos e agentes educativos; � Desenvolver projectos de pesquisa em artes; � Adquirir competências académicas articuladas com as necessidades derivadas das actividades; � Adquirir hábitos de trabalho; � Recolher, reproduzir e/ou recriar produções do património português; � Identificar e utilizar adequadamente vocabulário específico; � Fomentar no aluno o espírito de iniciativa, criatividade e sentido estético; � Estimular os alunos de forma a contribuir para o desenvolvimento das competências essenciais que os

transformarão em adultos equilibrados, competentes e autónomos.

Professora M.ª Joaquina Martins

Alunos da EBIE EBIE

CLU

BE

D’A

RTE

S

E TR

AD

IÇÕ

ES ACTIVIDADES A DESENVOLVER NO ÂMBITO DO PROJECTO

� Definição dos estatutos e dos direitos e deveres dos sócios do Clube; � Execução do cartão de sócio do Clube e do logótipo; � Elaboração de um glossário; � Organização de exposições; � Realização do passatempo “Conhecer um artista…” � Execução de adereços e objectos de decoração; � Troca de correspondência com artistas plásticos/ museus/ clube d’artes/ artesãos.



JORNAL ESCOLAR “O POETA” ESCOLA SECUNDÁRIA C/ 3.º CICLO POETA JOAQUIM SERRA


OBJECTIVOS


B1 B4 C1 C2

� Ser porta-voz dos interesses, aspirações e preocupações dos alunos, pais, professores, funcionários e encarregados de educação, enquanto agentes de uma realidade cultural que é a escola;

� Aproximar os diferentes elementos da comunidade educativa, estimulando a partilha e o espírito colaborativo entre os seus diferentes constituintes;

� Estimular a leitura e a escrita, bem como o interesse pela prática do jornalismo, enquanto forma de comunicação de massas e de divulgação da cultura e do saber.

Professor Mário Santos,

com a colaboração do

professor Luís Margalho e dos alunos do

Curso Profissional de Multimédia

Comunidade escolar

ESPJS

TUNA ACADÉMICA ESCOLA BÁSICA INTEGRADA DO ESTEVAL ESCOLA SECUNDÁRIA C/ 3.º CICLO POETA JOAQUIM SERRA


OBJECTIVOS


A2 B1 B4 C1 C2

� Desenvolver os recursos da voz e dos instrumentos musicais, partindo de vivências sonoro-musicais, com forte acentuação em actuações a realizar na própria escola e no seu exterior;

� Proporcionar o enriquecimento das experiências sonoro-musicais dos intervenientes, através da experimentação e domínio progressivo dos instrumentos;

� Conhecer algumas técnicas de produção sonora;

� Desenvolver as capacidades expressivas e criativas dos intervenientes.

Professores José Navarro

José Rodrigues

Alunos da ESPJS e EBIE

ESPJS EBIE

CLUBE DE JARDINAGEM ESCOLA SECUNDÁRIA C/ 3.º CICLO POETA JOAQUIM SERRA


OBJECTIVOS


A2, B1, B2, B3, D1, D2

� Consciencializar e sensibilizar os alunos para a correcta ocupação e gestão dos espaços verdes envolventes da escola;

� Fazer o embelezamento da escola; � Conhecer a importância sócio-económica da floricultura; � Aplicar conhecimentos relativos à escolha e execução de operações culturais e da produção florícola; � Conhecer espécies de flores, árvores e arbustos; � Compreender os impactos ambientais das actividades de jardinagem; � Participar de forma criativa e interessada na realização dos trabalhos propostos; � Evidenciar comportamentos autónomos e responsáveis; � Cooperar em actividades de grupo; � Desenvolver a capacidade de observação e experimentação.

Professor Rui Pereira

Todos os alunos da Escola

ESPJS



COMEMORAÇÕES DO ANO EUROPEU PARA O VOLUNTARIADO ESCOLAS BÁSICAS DO 1.ºCICLO ESCOLA SECUNDÁRIA C/ 3.º CICLO POETA JOAQUIM SERRA


OBJECTIVOS


B1, B2, B3 B4, B5, C1,

C2 (A definir pelo GDAC)

GDAC ESPJS

Escola Profissional do Montijo Comunidade Vários

CO

MEM

OR

AÇ

ÕES

DO

AN

O E

UR

OP

EU P

AR

A O

VO

LUN

TAR

IAD

O


ACTIVIDADE DATA DINAMIZADORES DESTINATÁRIOS ESPAÇO

Programa de Animação

Sociocultural

6 a 14 de Dezembro

Março/ Abril

Prof. Bruno Moreira e turmas 10.º F, 11.º F e 12.º G

(ESPJS)

Alunos e professores das AEC (EB1 Areias e EB1 n.º 4 do Montijo e

Escola Profissional do Montijo)

Sol dos Meninos Sta Casa da Misericórdia do Montijo Centro de Reformados do Montijo Associação Caminho do Bem Fazer

Associação União Mutualista Sol dos Meninos

Sedes das IPPS em Canha,

Montijo e Afonsoeiro

Conferência sobre Projectos

Sociais e Boas Práticas 7 a 12 de Fevereiro

Clube da Europa GDAC

Comunidade

Cinema-Teatro

Joaquim d’ Almeida

Semana temática do

Voluntariado

– Exposição itinerante

Março/ Abril

GDAC Agrupamentos de escolas do Montijo,

ESJPeixinho e EscProfMontijo AEPJS

Comunidade educativa Escolas

“Pedalar pelo Voluntariado” Maio

Maio ESPJS (Prof. José Anselmo)

Comunidade A definir

Comemorações do Dia da Europa

9 de Maio GDAC

Clube Europe Comunidade Montijo

PROJECTO COMENIUS I LOVE PHYSICS WITH GAMES ESCOLA SECUNDÁRIA C/ 3.º CICLO POETA JOAQUIM SERRA


OBJECTIVOS


A1

A2

B1

B3

B4

B7

C1

C2

D1

� Proporcionar uma aprendizagem motivante de conteúdos inseridos nos programas das disciplinas de Físico-química, Inglês e Educação Visual;

� Aumentar o interesse dos alunos pela aprendizagem da Física, alterando as sua atitude negativa perante as aulas desta disciplina;

� Utilizar metodologias diferentes no ensino da Física; � Promover a interdisciplinaridade no ensino da Física; � Desenvolver, encorajar e premiar a imaginação, e a criatividade dos alunos; � Promover a interacção de culturas; � Melhorar a competência linguística dos alunos; � Projectar a imagem da escola junto de várias instituições nacionais e internacionais; � Desenvolver nos alunos o respeito pela diversidade e identidade cultural; � Promover a reflexão sobre a cidadania e a identidade Europeia; � Desenvolver capacidades no âmbito da utilização das TIC e audiovisuais.

Professores Maria Clara Santos Ana Paula Esperto

Rui Martins

Em 2010/2011: Alunos (9.º C)

Em 2011-2012:

Alunos de 10.º Ano

ESPJS e Exterior

I LO

VE

PH

YSI

CS

WIT

H

GA

MES


NA ESCOLA MOBILIDADES

ACTIVIDADE DATA ACTIVIDADE DATA DESTINATÁRIOS ESPAÇO Elaboração de Cenários Setembro a Dezembro de 2010

1.ª Mobilidade Setembro de 2010

Apenas alguns

professores

e/ou alunos

envolvidos no

Projecto

Turquia Dramatização de Cenários Dezembro de 2010

Registo fotográfico e em vídeo /

elaboração de curtas-metragens Dezembro a Fevereiro de 2011

2.ª Mobilidade 23 a 28 de Março de 2011 Hungria

Elaboração de Caricaturas Janeiro a Março de 2011

Composição de Jingles Março a Maio de 2011 3.ª Mobilidade 21 a 26 Setembro de 2011 Letónia

Construção de Physics Toys Maio a Setembro de 2011 4.ª Mobilidade 21 a 26 de Março de 2012 Itália

Elaboração de Concept Cartoons Setembro a Fevereiro de 2012

5.ª Mobilidade Junho de 2012 Turquia Recepção aos países

envolvidos no projecto 15 a 22 de Fevereiro de 2012



PARTE IV

PARCERIAS COM OUTRAS ENTIDADES

PARCERIAS ÂMBITO DA PARCERIA DESTINATÁRIOS

Câmara Municipal

do Montijo

Projecto Tu Kontas (+Ainda) Prevenção de Comportamentos de Risco (Sessões de

informação)


Gabinete de Desenvolvimento

Associativo e Cidadania Participação em iniciativas promovidas por este Gabinete

Gabinete de Saúde

e Acção Social

Grupo Prevenção pelos Pares/ Prevenção de Proximidade –

parceria entre o Gabinete de Apoio a Toxicodependentes e

Famílias e o Gabinete de Inclusão e Cidadania (GIC)

Participação em iniciativas promovidas por este Gabinete

Centro de Saúde do Afonsoeiro Projecto de Educação para a Saúde

Empresas/ Instituições locais Estágios Profissionalizantes/ Formação em Contexto

Trabalho

Alunos dos Cursos

Educação Formação e

Cursos Profissionais

Escola Profissional do Montijo AEC/CAF/Desporto Escolar/Ano Europeu do

Voluntariado/Estágios Profissionais Comunidade Educativa

Associação Amizade Luso-Turca Diversidade/ identidade cultural europeia Comunidade Educativa

Rede de CNO´s da Frente Ribeirinha do Tejo

(Barreiro, Moita e Montijo)

Centro Novas Oportunidades (CNO)

População adulta do

Concelho do Montijo e

concelhos vizinhos.

Técnica de Diagnóstico

e Encaminhamento,

Formandos (adultos,

colaboradores das

empresas),


Formadores,

Coordenação, Direcção

e responsável por cada

entidade.

Escola Secundária de Alcochete

(Cursos de Educação e Formação de Adultos)

Escola Básica D. Manuel I de Alcochete


Escola Secundária Jorge Peixinho


Grupo SONAE – Modelo, Continente e Worten

E´Leclerc

Amarsul

MaxamPor

IDD-Indústria de Desmilitarização e Defesa

Simarsul

TST – Transportes Sul do Tejo

Amal



PARTE V

OUTRAS ACTIVIDADES DE CARÁCTER SOCIAL E RECREATIVO



Celebração do

Dia de S. Martinho

13 de

Novembro

C2

� Fomentar a participação em actividades lúdicas

e festivas;

� Proporcionar um clima de convívio informal

entre professores e assistentes operacionais;

� Criar ambientes e situações de relacionamento

interpessoal.

Professores

Assistentes Operacionais

CAP

Pessoal docente e

não docente ESPJS

Jantar de Natal 17 de

Dezembro

Almoço de Páscoa Abril

Actividade de final de ano

lectivo A definir



ANEXOS



ANEXO I

DOCUMENTO DE AVALIAÇÃO DO PLANO ANUAL DE ACTIVIDADES

TURMA/ GRUPO



MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO AGRUPAMENTO DE ESCOLAS

POETA JOAQUIM SERRA

PLANO ANUAL DE ACTIVIDADES (PCT) – AVALIAÇÃO ESCOLA/JARDIM DE INFÂNCIA ____________________________ ___.º ANO TURMA ___ / GRUPO _______

1 – VISITAS DE ESTUDO/ OUTRAS ACTIVIDADES REALIZADAS

DESTINO DA VISITA/ DESCRIÇÃO DA ACTIVIDADE DURAÇÃO

N.º DE

ALUNOS

DA

TURMA/GRUPO

N.º DE

DOCENTES DA

TURMA/ GRUPO

GRAU DE

CONSECUÇÃO

DOS OBJECTIVOS

DA VISITA/

ACTIVIDADE1

FOI ENTREGUE

O DOCUMENTO

“AVALIAÇÃO DE

ACTIVIDADE”? (S/N)

1.º

PER

ÍOD

O

2.º

PER

ÍOD

O

3.º

PER

ÍOD

O

1

4 – Foram atingidos plenamente; 3 – Muitos foram atingidos; 2 – Alguns foram atingidos; 1 – Não foram atingidos

2 – VISITAS DE ESTUDO/ OUTRAS ACTIVIDADES PREVISTAS E NÃO REALIZADAS

DESTINO DA VISITA/ DESCRIÇÃO DA ACTIVIDADE

ADIAMENTO CANCELAMENTO

DEFINITIVO (INDICAR MOTIVO

2)

MOTIVO2 PREVISÃO DE

NOVA DATA

1.º

PER

ÍOD

O

2.º

PER

ÍOD

O

3.º

PER

ÍOD

O

2 A – Por falta de público

B – Por falta de disponibilidade da entidade a visitar

C – Por dificuldades financeiras

D – Por necessidade do cumprimento de programas curriculares

E – Outros



3 – OUTRAS INFORMAÇÕES

1.º

PER

ÍOD

O

2.º

PER

ÍOD

O

3.º

PER

ÍOD

O

4 – AVALIAÇÃO GLOBAL

ASPECTOS POSITIVOS DIFICULDADES

1.º

PER

ÍOD

O

2.º

PER

ÍOD

O

3.º

PER

ÍOD

O

1º PERÍODO 2º PERÍODO 3º PERÍODO

O DOCENTE TITULAR DE TURMA/ O DIRECTOR DE TURMA ___/___/___, ________________________



A COMISSÃO ADMINISTRATIVA PROVISÓRIA ___/___/___, ________________________





ANEXO II


ESCOLA/ DEPARTAMENTO/ GRUPO DISCIPLINAR



MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO

AGRUPAMENTO DE ESCOLAS

POETA JOAQUIM SERRA

PLANO ANUAL DE ACTIVIDADES – AVALIAÇÃO ESCOLA/JI: __________________________________ DEPARTAMENTO/ GRUPO DISCIPLINAR (RISCAR O QUE NÃO INTERESSA) :

_____________________________________________

1 – ACTIVIDADES REALIZADAS

DESCRIÇÃO DA ACTIVIDADE DURAÇÃO

N.º DE

ALUNOS (APROXI-MADO)

N.º DE

DOCENTES

GRAU DE

CONSECUÇÃO

DOS

OBJECTIVOS DA

ACTIVIDADE1

FOI ENTREGUE O

DOCUMENTO

“AVALIAÇÃO DE

ACTIVIDADE”? (S/N)

1.º

PER

ÍOD

O

2.º

PER

ÍOD

O

3.º

PER

ÍOD

O

1 4 – Foram atingidos plenamente; 3 – Muitos foram atingidos; 2 – Alguns foram atingidos; 1 – Não foram atingidos

2 – ACTIVIDADES PREVISTAS E NÃO REALIZADAS

DESCRIÇÃO DA ACTIVIDADE

ADIAMENTO CANCELAMENTO

DEFINITIVO (INDICAR MOTIVO

2)

INDICAR

MOTIVO2

PREVISÃO DE NOVA DATA

1.º

PER

ÍOD

O

2.º

PER

ÍOD

O

3.º

PER

ÍOD

O

2 A – Por falta de público; B – Por falta de disponibilidade da entidade a visitar; C – Por dificuldades financeiras

D – Por necessidade do cumprimento de programas curriculares; E – Outros



3 – OUTRAS INFORMAÇÕES

1.º

PER

ÍOD

O

2.º

PER

ÍOD

O

3.º

PER

ÍOD

O

4 – AVALIAÇÃO GLOBAL ASPECTOS POSITIVOS DIFICULDADES

1.º

PER

ÍOD

O

2.º

PER

ÍOD

O

3.º

PER

ÍOD

O

1º PERÍODO 2º PERÍODO 3º PERÍODO

O(A) COORDENADOR(A)

___/___/___, ________________________

O(A) COORDENADOR(A)

___/___/___, ________________________

O(A) COORDENADOR(A)

___/___/___, ________________________

A COMISSÃO ADMINISTRATIVA PROVISÓRIA

___/___/___, ________________________


___/___/___, ________________________


___/___/___, ________________________



ANEXO III


PROJECTOS



MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO

AGRUPAMENTO DE ESCOLAS

POETA JOAQUIM SERRA

PLANO ANUAL DE ACTIVIDADES – AVALIAÇÃO (___.º PERÍODO)

ANO LECTIVO: ___/___ PROJECTO: ___________________________________________________________

AVALIAÇÃO

N.º APROXIMADO DE ALUNOS ENVOLVIDOS NO PROJECTO:

ASPECTOS POSITIVOS DIFICULDADES INFORMAÇÕES ADICIONAIS

O(A) COORDENADOR(A) DE PROJECTO

___/___/___, ___________________________

Documents

2010/2011 PLANO ANUAL DE ACTIVIDADES - espjs.edu.ptespjs.edu.pt/docs/docs_orientadores/PAA_1011.pdf · Anual de Actividades do 1.º Ciclo e Educação Pré-Escolar, Plano Anual de