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Mostra de Profissões 2012 Relatório Parcial aprovado em reunião no dia 26/07/2012 – Ata 028

Introdução Nos dias 11 e 12 de Abril de 2012 aconteceu na Universidade Estadual de

Maringá a Mostra de Profissões. O evento ocorreu no estacionamento da biblioteca

central da instituição e teve como objetivo transmitir informações sobre as áreas de

atuação de cada curso, auxiliando assim, os visitantes no processo de escolha de um

curso.

Abrangência: ( ) Local ( ) Micro Regional (X) Regional ( ) Nacional

Desenvolvimento Na manhã do dia 11, alguns petianos se reuniram para carregar as peças da

Matemativa e os banners para organizá-los no local do evento. O grupo PET havia

planejado levar as seguintes peças: Mágica com Números, Quarto de Ames, Tangram,

Jogo da Velha 3D e o Cubo em Partes (6X6X6). Porém, devido às dificuldades

encontradas com o espaço, tivemos que substituir algumas peças e levamos então, o

Triângulo de Paul Curry, a Torre de Hanói, o Cubo Soma de Piet Hein (3X3X3), o Jogo

da Velha 3D e o Stomachion. Organizado o espaço, cada período contou com dois

petianos, dois alunos do curso de Matemática e pelo menos um professor.

Á partir das 8 horas a mostra foi aberta aos visitantes e com a chegada das

escolas os monitores foram explicando as peças e tirando dúvidas sobre o curso. Todos

os monitores receberam um guia da mostra para auxiliá-los e para que fizessem uma

avaliação dos pontos positivos e negativos em relação ao evento, devendo ser entregue

após o término do mesmo. Um dos monitores ficou responsável pela entrega dosflyers,

para que posteriormente pudéssemos fazer uma contagem aproximada da quantidade de

alunos que visitaram o espaço da matemática. Ocorreu tudo bem neste dia, porém a

monitora Letícia de Souza Santos não compareceu no período vespertino, e como

consequência as tarefas se acumularam para os demais monitores. No final do dia as

peças e os banners foram guardados.

Novamente, na quinta-feira, foram levadas as peças e os banners até o local e

iniciou-se o segundo dia de mostra. No período da tarde, houve novamente a ausência

da monitora Letícia de Souza Santos e também houve uma troca de monitores em que a

petina Luana Cordeiro de Almeida ficou no lugar da petiana Jéssica BuzattoPrudencio.

Ao fim da tarde começou a chover forte, molhando todo o espaço e os banners os quais

foram retirados e afastados. Logo após o termino da chuva colocamos novamente os

banners e voltamos às peças no lugar onde estavam. Apesar deste contratempo, a mostra

continuou acontecendo normalmente até o período noturno. No final do evento

guardamos todo o material e a mostra foi encerrada.

Contribuição da Ação para o ensino de graduação

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A mostra contribuiu para a divulgação dos cursos da Universidade e para

esclarecer as dúvidas mais frequentes entre os alunos do ensino médio sobre o curso e

sobre a profissão que desejam seguir.

Participantes que efetivamente atuaram na atividade

Nome Categoria CH Bruna Lovato de Carvalho discente 10h

Cláudia Juliana Fanelli Gonçalves docente 4h

Dário Sodré dos Santos discente 10h

Édila Camila de Oliveira discente 10h

Emílio de Carvalho docente 4h

Estela Garcia discente 10h

Fernando Cordeiro de Queiroz discente 8h

Fernando Henrique da Silva Vieira discente 10h

Filipe Matheus Magalhães discente 8h

GyanTamoyoTonan discente 8h

Jéssica BuzattoPrudencio discente 5h

Jéssica Cristina de Souza discente 8h

João Roberto Gerônimo docente 6h

Júlio César Coelho docente 4h

Luana Cordeiro de Almeida discente 5h

Maciel de Araújo Carlos docente 4h

Saulo rodrigo Medrado docente 3h

Sérgio MarcussiGaspechak docente 4h

Thialine Bianca Job de Souza discente 10h

Clientela beneficiária/local de abrangência

Tipo de Beneficiário Local de

abrangência

Quantidade

Alunos do ensino médio Maringá e Região 446

TOTAL 446

Conclusão e Avaliação dos Resultados

Avaliação Quantitativa (produção relacionada a atividade)

Descrição Qtdade

1) Livros - títulos editados (não incluir no prelo) 0

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2) Anais - títulos editados 0

3) Manuais - cartilhas, livrete ou libreto, fascículos, cadernos e

boletins, folders, fliers

1

4) Jornal - periódico de divulgação de notícias, entrevistas,

comentários e informações; inclui boletim. Indicadores: total de

títulos de jornais e boletins editados

0

5) Revistas - títulos editados 0

6) Capítulos de Livros - capítulos publicados 0

7) Artigos - artigos em periódicos e trabalhos completos em congressos

(publicados)

0

8) Comunicações - resumos e temas livres publicados em anais de

congressos

0

9) Relatórios Técnicos - publicações ou relatórios de produção,

relatório de tecnologias e de metodologias de extensão

0

10) Produtos Audiovisuais - filmes, vídeos, fitas cassetes, discos, cd,

cd-rom, títulos

0

11) Espetáculos Produzidos 0

12) Nº apresentações do espetáculo 0

13) Público que assistiu o espetáculo 0

14) Mostras e Exposições realizadas 1

15) Público beneficiado com as mostras e exposições 446

16) Palestras em eventos 0

17) Público atingido nas palestras em eventos 0

18) Palestras para a comunidade 0

19) Público atingido com palestras para a comunidade 0

20) Público beneficiado com visitas monitoradas 0

21) Público que acessou o site (quando tratar de página eletrônica) 0

Numa escala de 0 a 100, a ação atingiu o público que pretendia?

0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100

X

Numa escala de 0 a 100, a ação alcançou os seus objetivos?

0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100

X

Aspectos positivos:

A mostra reúne muitos alunos tanto de escolas públicas como de escolas

privadas, fazendo com que a quantidade de participantes seja boa e consequentemente a

divulgação dos cursos da Universidade Estadual de Maringá se torne mais ampla,

proporcionando algumas informações relevantes para a escolha do curso. Proporciona

também a integração entre os alunos de todos os anos da matemática e dos demais

cursos.

Aspectos negativos:

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O espaço para o evento era pequeno e não foi distribuído igualmente para todos. A

estrutura não era adequada, pois choveu e molhou grande parte dos materiais levados e,

além disso, não foram disponibilizadas carteiras suficientes para montar a exposição.

Faltou também um banner que identificasse o espaço da matemática e houve a

percepção de um erro em relação à definição do objetivo do curso de matemática no

Guia de Cursos. Enfim percebemos que as peças da Matemativa tiveram apenas o

objetivo de jogo/desafio para os visitantes, tornando-se o centro da exposição, quando

na verdade o foco deveria ser a profissão.

Dificuldades Encontradas:

Houve dificuldade em usar as peças que haviam sido escolhidas e para organizá-

las devido à falta de espaço, como consequência os monitores não receberam as

instruções das peças que foram improvisadas, não conseguindo explicá-las

corretamente. Tivemos dificuldade também em imprimir os folders,(Profissão Professor

e Profissão Pesquisador) que havíamos planejado distribuir nos dias da mostra devido á

falta de tempo no planejamento.

Perspectivas para próximos eventos deste tipo

Para o próximo ano é necessário providenciar um banner atrativo com o nome

do curso, esperamos também que nos disponibilizem um espaço maior. Com relação as

peças, pensamos em fazer algo que ilustre melhor as aplicações da matemática, e

envolva números. Vamos aprimorar o que já foi feito ecriar novas ideias para mostrar

mais como é a profissão professor e a profissão pesquisador na área da matemática.

Foi aplicada uma avaliação aos 17 monitores que participaram da Mostra, porém só

foram devolvidas 12 avaliações.

1. O que está RUIM na MOSTRA DE PROFISSÕES -2012- e que pode

melhorar ?

A resposta mais frequente foi a falta de espaço, porém responderam também que

havia uma peça bastante difícil de montar (Stomachion), reclamaram que o horário

para troca de turnos estava coincidindo com o do almoço e janta e que faltou material

que chamasse mais a atenção do público , inclusive faltou um pôster com o nome

do curso e símbolo do PET. Outra situação que estava ruim foi que havia pouca

proteção contra chuva e também tinha música alta que estava incomodando.

2. O que está BOM na MOSTRA DE PROFISSÕES -2012 e que não pode

mudar ? O que não pode mudar e está bom é a grande participação das escolas, e a

quantidade de pessoas que visitam a Mostra, pois o evento consegue reunir muitos

estudantes e disponibiliza um espaço para que eles possam escolher um curso de

graduação e tirem suas dúvidas. Outro ponto que foi citado por alguns é que não

trocassem as peças que foram levadas pois chamou bastante a atenção mostrando que a

matemática não é somente contas e números. Também foi dito que faltou acessibilidade

para portadores de deficiência, sanitários e uma abertura oficial do vento.

3. Quais os pontos positivos de sua participação ?

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A resposta mais frequente foi que a Mostra pode proporcionar um aprendizado

aos monitores, fazendo com que eles ajudassem os vestibulandos em suas escolhas e

passassem informações consistentes e quealguns monitores falassem um pouco sobre a

experiência de serem alunos/professores do curso.

4. Quais os pontos negativos de sua participação ? A resposta mais frequente foi que faltou conhecimento e habilidade para explicar

as peças, houve também respostas dizendo que faltou tempo para estudar, pois o horário

era extenso e que a Mostra causou cansaço e que prejudicou a voz de uma monitora.

5. Numa escala de 0,0 a 10,0 qual nota você daria para: você, os colegas e os

professores que você teve contato na Mostra?

Nome Média

Bruna Lovato de Carvalho 9,6

Cláudia Juliana Fanelli Gonçalves 9,7

Édila Camila de Oliveira 9,5

Dário Sodré do Santos 9,3

Emílio de Carvalho 9,5

Estela Garcia 9,5

Fernando Cordeiro de Queiroz 9

Fernando Henrique da Silva Vieira 9,5

Filipe Matheus Magalhães 9

GyanTamoyoTonan 7,2

Jéssica BuzattoPrudencio 9,2

Jéssica Cristina de Souza 9

João Roberto Gerônimo 9,2

Júlio César Coelho 8,7

Maciel de Araújo Carlos 9

Saulo Rodrigo Medrado 9,4

Sérgio MarcussiGaspechak 9

Thialine Bianca Job de Souza 9,6

EVENTO 8

ORGANIZAÇÃO 7,2

6. Qual pergunta você faria e que não foi feita?

Muitos monitores responderam que não fariam nenhuma

pergunta, porém outros fariam.

- A comunicação com o público foi eficaz?

- O que tem de interessante no curso além dos jogos matemáticos?

-Qual a porcentagem aproximada das pessoas que você atendeu que realmente tinha

interesse no curso?

Anexos

Mapa planejado da Mostra

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Árvore da escolha

Folder

Fotos do evento: http://issuu.com/matemativadmauem/docs/mostra_de_profiss_es___maring____pr__20

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