2016 - Prova Objetiva 04 - 3a Serie - 12-08 - upvix.com.brupvix.com.br/_public/ensinos/pv/atividades/2016_-_Prova_Objetiva... · De acordo com o apresentado nos gráficos e de

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4ª PROVA OBJETIVA 3ª série - Ensino Médio

Dia: 12/08 - Das 14h às 18h

Biologia - Química - Física

História - Geografia

Matemática - L. PortuguesaLíngua Estrangeira2

01

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FORMA

ERRADA DEPREENCHIMENTO

FORMA

CORRETA DEPREENCHIMENTO

É PROIBIDO COLOCAR QUALQUER TIPO DE INFORMAÇÃO NESTE LOCAL

PREENCHIMENTO DO CARTÃO RESPOSTA

SOMENTE COM CANETA AZUL

2016 – 4ª PROVA OBJETIVA – 3ª SÉRIE

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BIOLOGIA 1.

“Maré vermelha deixa litoral em alerta.” Uma mancha escura, formada por um fenômeno conhecido como "maré vermelha", cobriu ontem uma parte do canal de São Sebastião [...] e pode provocar a morte em massa de peixes. A Secretaria de Meio Ambiente de São Sebastião entrou em estado de alerta. O risco para o homem está no consumo de ostras e moluscos contaminados.

(Jornal "Vale Paraibano", 01.02.2003.)

A maré vermelha é causada por a) proliferação de algas macroscópicas do grupo das

rodófitas, tóxicas para consumo pelo homem ou pela fauna marinha.

b) proliferação de bactérias que apresentam em seu hialoplasma o pigmento vermelho ficoeritrina. As toxinas produzidas por essas bactérias afetam a fauna circunvizinha.

c) crescimento de fungos sobre material orgânico em suspensão, material este proveniente de esgotos lançados ao mar nas regiões das grandes cidades litorâneas.

d) proliferação de líquens, que são associações entre algas unicelulares componentes do fitoplâncton e fungos. O termo maré vermelha decorre da produção de pigmentos pelas algas marinhas associadas ao fungo.

e) explosão populacional de algas unicelulares do grupo das pirrófitas, componentes do fitoplâncton. A liberação de toxinas afeta a fauna circunvizinha.

2. Dois genes, que se segregam de forma

independente, regem o peso do fruto de uma determinada espécie vegetal por herança quantitativa. O fruto mais pesado e o mais leve desta espécie pesam, respectivamente, 0,8g e 2,0g. Do cruzamento de indivíduos heterozigotos para todos os genes resultou em 320 frutos, espera-se que tenham 1,4g

a) 20 frutos. b) 60 frutos. c) 80 frutos. d) 120 frutos. e) 160 frutos. 3. Abaixo são apresentadas três informações a

respeito de um parasita humano: I. tem como hospedeiro intermediário um inseto; II. a doença causada por esse parasita é

adquirida por contato com as fezes do hospedeiro intermediário;

III. o parasita instala-se no músculo cardíaco, provocando insuficiência no funcionamento do coração.

Os itens I, II e III têm relação com o protozoário a) Plasmodium falciparum e com toxoplasmose. b) Trypanosoma cruzi e com o mal de Chagas. c) Plamodium falciparum e com a malária. d) Trypanosoma cruzi e com a malária. e) Leishmania brasiliensis e com o mal de Chagas.

4. A imagem abaixo ilustra o mecanismo de reação enzimática:

De acordo com a ilustração, pode-se concluir que a ação da enzima promove

a) aumento da energia de ativação necessária para ocorrência da reação.

b) diminuição da energia de ativação necessária para ocorrência da reação.

c) aumento do consumo energético pela célula na ocorrência da reação.

d) diminuição do consumo de substratos pela célula na ocorrência da reação.

e) reações em sentidos diferentes. 5. Os gráficos abaixo indicam as faixas de pH de

ação de duas enzimas presentes nos sucos digestórios humanos:

De acordo com o apresentado nos gráficos e de acordo com os conhecimentos sobre a atividade enzimática, pode-se afirmar que

a) ambas enzimas possuem um pH ideal de ação, no qual a velocidade de reação enzimática é máxima. Acima ou abaixo do pH ideal a atividade enzimática tende a diminuir até a sua inativação.

b) ambas enzimas possuem um pH ideal de ação, no qual a velocidade de reação enzimática é máxima. Acima ou abaixo do pH ideal a atividade enzimática tende a manter-se constante.

c) os níveis de pH em torno de 2 e 8 são desnaturantes para pepsina e tripsina, respectivamente.

d) a atividade das enzimas é independente do pH do meio em que se encontram.

e) as temperaturas ideais de ação enzimática são diferentes para as duas enzimas.


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6. No sistema urinário do corpo humano, são ________________ que realizam a filtração do sangue. O processo de eliminação de urina acontece em duas etapas: primeiro, a urina trazida ________________ acumula-se ________________; depois, ocorre a micção, com a eliminação da urina através ________________.

As informações que completam os espaços são:

a) os rins / pela uretra / na bexiga / dos ureteres. b) os arteríolos / pelos ureteres / na bexiga / da uretra. c) os rins / pelas veias / na bexiga / dos ureteres. d) os ureteres / pela uretra / na bexiga / dos arteríolos. e) os rins / pelos ureteres / na bexiga / da uretra. 7. A ingestão de bebidas alcoólicas inibe a liberação

do hormônio responsável pelo aumento da permeabilidade das membranas das células dos túbulos renais. Com isso, é diminuída a reabsorção

a) passiva de água, o que diminui a concentração sanguínea e concentra a urina.

b) passiva de água, o que aumenta a concentração sanguínea e dilui a urina.

c) passiva de água, o que diminui a concentração sanguínea e dilui a urina.

d) ativa de água, o que aumenta a concentração sanguínea e dilui a urina.

e) ativa de água, o que diminui a concentração sanguínea e concentra a urina.

QUÍMICA 8. A sacarose (açúcar comum), cuja estrutura é

mostrada na figura, é um dissacarídeo constituído por uma unidade de glicose ligada à frutose.

A solubilidade da sacarose em água deve-se

a) ao rompimento da ligação entre as unidades de glicose e frutose.

b) às ligações de hidrogênio resultantes da interação da água com a sacarose.

c) às forças de van der Waals, resultantes da interação da água com a unidade de glicose desmembrada.

d) às forças de dipolo-dipolo, resultantes da interação da água com a unidade de frutose desmembrada.

e) às forças de natureza íon-dipolo, resultantes da interação do dipolo da água com a sacarose.

9. Em qual molécula o ângulo de ligação é 109º28’? a) CO2 b) BeH2

c) BCl3 d) CH4

e) H2O

10. A velocidade média da reação N2 + 3 H2 2 NH3 vale 2 mols/min. A velocidade de consumo do reagente hidrogênio vale

a) 0,33 mols / min. b) 3 mols / min. c) 2 mols / min.

d) 6 mols / min. e) 4 mols / min.

11. Quantas moléculas de água, H2O(v) são obtidas na

queima completa do acetileno C2H2(g), ao serem consumidas 3,0 · 1024 moléculas de gás oxigênio?

a) 120 · 1024 b) 0,12 · 1023 c) 12 · 1024

d) 1,2 · 1023 e) 1,2 · 1024

12. O ácido bórico 3 3(H BO ) ou seus sais, como borato

de sódio e borato de cálcio, são bastante usados como antissépticos, inseticidas e como retardantes de chamas. Na medicina oftalmológica, é usado como água boricada, que consiste em uma solução de ácido bórico em água destilada.

Sabendo-se que a concentração em quantidade de matéria (mol/ L) do ácido bórico, nessa solução, é

0,5 mol / L, assinale a alternativa correta para

massa de ácido bórico, em gramas, que deve ser pesada para preparar 200 litros desse medicamento. Dados: Massas molares, em g / mol :H 1;B 11;O 16

a) 9.500 b) 1.200 c) 6.200 d) 4.500 e) 3.900

13. O remédio conhecido como Isordil® é de uso contínuo para os pacientes que possuem algum tipo de doença coronariana. Esse medicamento tem seu uso relacionado a ataques cardíacos e é indicado no tratamento posterior ao infarto. Seu efeito ativo é derivado do nitrato de isosorbida, cuja fórmula estrutural é apresentada a seguir.

A respeito da estrutura de tal substância, são realizadas as seguintes afirmações:

I. Nessa substância, é possível encontrar a função orgânica amina.

II. Há quatro átomos de carbonos quirais em sua estrutura.

III. Dentre outras funções oxigenadas, uma das encontradas é a função cetona.

IV. O composto apresenta dois grupos funcionais dos ésteres.

V. Há um único átomo de carbono hibridizado que também é carbono terciário.

Das afirmações realizadas, são corretas a) apenas I, III e V. b) apenas II, IV e V. c) apenas III e V. d) apenas II e IV. e) apenas I, II e IV.

ANULADA


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14. O saquinavir é um fármaco administrado a pessoas que possuem SIDA (síndrome de imunodeficiência adquirida – AIDS) e é capaz de inibir a HIV-protease do vírus evitando sua maturação. As funções orgânicas destacadas em a, b, c e d representam, respectivamente,

a) amida, álcool, anel aromático e amina. b) amina, álcool, anel aromático e amida. c) amina, fenol, alcano e amida. d) amina, fenol, anel aromático e amida. e) amida, álcool, alcano e anel amina.

FÍSICA 15.

Seu Olhar Na eternidade Eu quisera ter Tantos anos-luz Quantos fosse precisar Pra cruzar o túnel do tempo do teu olhar

Gilberto Gil, 1984

Gilberto Gil usa, na letra da música, a palavra composta anos-luz. O sentido prático, em geral, não é obrigatoriamente o mesmo que na ciência. Na Física, um ano-luz é uma medida que relaciona a velocidade da luz e o tempo de um ano e que, portanto, se refere a

a) tempo b) aceleração c) distância d) velocidade e) luminosidade 16. Considere uma bateria ideal de 12V na qual é

ligada uma lâmpada. Logo após ser ligada, a lâmpada atinge um brilho que não varia ao longo do tempo. Nesse estado, a corrente elétrica que percorre a lâmpada é igual a 0,5 A. Desprezando efeitos de dissipação nos fios condutores, determine, respectivamente, a resistência elétrica da lâmpada e a potência dissipada por ela.

a) 32 Ohms e 12 Watts b) 12 Ohms e 12 Watts c) 24 Ohms e 6 Watts d) 24 Ohms e 12 Watts e) 32 Ohms e 24 Watts 17. Um fio de cobre possui uma resistência R. Um

outro fio de cobre, com o triplo do comprimento e a metade da área da seção transversal do fio anterior, terá uma resistência igual a

a) 2R/3 b) 3R/2 c) 2R d) 3R e) 6R

18. Em televisores antigos, o tubo de formação de imagens apresentava vácuo em seu interior, porém eram injetados elétrons, produzidos pelo aquecimento de um filamento na parte traseira. Assim, aparecia um valor de corrente elétrica no interior do tubo. Considerando que o fluxo de entrada dos elétrons é de 3 · 1028 elétrons por minuto, a intensidade da corrente elétrica, em mega-ampere, é (Dado: e = 1,6 · 10–19 C)

a) 2,5 b) 25 c) 4 d) 40 e) 1,6 19. Uma máquina empurra um bloco de granito em

duas situações distintas. Na situação A, mostrada na figura a seguir, uma força de 40N é aplicada ao bloco, deslocando-o por 2m num intervalo de tempo de 10s. Na situação B, também mostrada na figura, uma força de 80N é aplicada ao bloco, deslocando-o pelos mesmos 2m num intervalo de tempo de 20s.

Podemos afirmar que a) nas duas situações, o trabalho mecânico é o

mesmo, mas a potência na situação B é maior. b) nas duas situações, o trabalho mecânico é o

mesmo, mas a potência na situação A é maior. c) nas duas situações, a potência é a mesma, mas o

trabalho mecânico na situação A é maior. d) nas duas situações, a potência é a mesma, mas o

trabalho mecânico na situação B é maior. e) tanto o trabalho quanto a potência são iguais nas

duas situações.

ANULADA ANULADA


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20. Num determinado horário, os raios de luz solares alcançam um muro e uma pessoa de 1,80m. Pode-se considerar que esses raios são paralelos, incidindo nos dois.

O homem, que projeta uma sombra de 60cm no solo, percebe que a sobra do prédio possui 12m de extensão no solo. Assim, a altura do prédio, em metros, é

a) 36m b) 18m c) 12m d) 6m e) 3m 21. Satélites de comunicação captam, amplificam e

retransmitem ondas eletromagnéticas. Eles são normalmente operados em órbitas que lhes possibilitam permanecer imóveis em relação às antenas transmissoras e receptoras fixas na superfície da Terra. Essas órbitas são chamadas geoestacionárias e situam-se a uma distância fixa do centro da Terra. A partir do que foi descrito, pode-se afirmar que, em relação ao centro da Terra, esse tipo de satélite e essas antenas terão

a) a mesma velocidade linear, mas períodos de rotação diferentes.

b) a mesma velocidade angular e o mesmo período de rotação.

c) a mesma velocidade angular, mas períodos de rotação diferentes.

d) a mesma velocidade linear e o mesmo período de rotação.

e) a mesma velocidade linear e a mesma frequência de rotação.

22. Uma lâmpada bem pequena, que pode ser

considerada uma fonte de luz puntiforme, está no teto de uma sala, a dois metros do solo. A um metro do solo, há uma mesa, opaca. Para essa situação,

a) haverá sombra sem penumbra, e a largura da sombra é o dobro da largura da mesa.

b) haverá sombra sem penumbra, e a largura da sombra é metade da largura da mesa.

c) haverá sombra com penumbra, e a largura da sombra é o dobro da largura da mesa.

d) haverá sombra com penumbra, e a largura da sombra é metade da largura da mesa.

e) não haverá sombra, mas haverá penumbra e a largura da penumbra é o dobro da largura da mesa.

HISTÓRIA

23. A formação do sistema feudal, dominante principalmente nos territórios do Império Carolíngio, durante a Idade Média, esteve ligada

a) à integração de instituições romanas e germânicas, tais como o colonato e o Comitatus.

b) ao fim da importância das leis baseadas nos costumes e aos ataques vikings.

c) às constantes invasões dos bárbaros germânicos, que levaram à queda do Império Bizantino.

d) à decadência do escravismo romano e ao gradativo processo de êxodo rural.

e) ao fortalecimento do poder real, devido à distribuição de benefícios aos guerreiros fiéis.

24. “A instituição das corveias variava de acordo

com os domínios senhoriais, e, no interior de cada um, de acordo com o estatuto jurídico dos camponeses, ou de seus mansos [parcelas de terra].”

Marc Bloch. Os caracteres originais da França rural, 1952.

Essa frase sobre o feudalismo trata a) da vassalagem. b) do colonato. c) do comitatus.

d) da servidão. e) da guilda.

25. A importância da Batalha de Poitiers, em 732, no

contexto da história da Europa, justifica-se em função de que

a) os cristãos foram derrotados pelos árabes, consolidando-se o feudalismo europeu.

b) a derrota árabe frente ao Reino Franco impediu a islamização do Ocidente.

c) a partir daí teve início a Guerra de Reconquista na Península Ibérica.

d) com essa vitória, Carlos Martel tornou-se imperador dos francos.

e) esse evento assinalou o limite da expansão cristã no Mediterrâneo.

26. Em relação às causas da Primeira Guerra Mundial, é correto afirmar que

a) a incapacidade dos Estados liberais em solucionar a crise econômica do século XIX colocou em xeque toda a estrutura do sistema capitalista. A instabilidade política e social das nações europeias impulsionou as disputas colonialistas e o conflito entre as potências.

b) a desigualdade de desenvolvimento das nações capitalistas europeias acentuou a rivalidade imperialista. A disputa colonial marcada por um nacionalismo agressivo e pela corrida armamentista expandiu os pontos de atrito entre as potências.

c) o sucesso da política de apaziguamento e do sistema de aliança equilibrou o sistema de forças entre as nações europeias, acirrando as lutas de conquista das colônias da África e da Ásia.

d) o expansionismo na Áustria, a invasão da Polônia pelas tropas alemãs assustaram a Inglaterra e a França, que reagiram contra a agressão declarando guerra ao inimigo.

e) o desequilíbrio entre a produção e consumo incentivou a conquista de novos mercados produtores de matérias-primas e consumidores de bens de produção, reativando as rivalidades entre os países europeus e os da América do Norte.


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27. “A Grande Guerra de 1914 foi uma

consequência da remobilização contemporânea dos anciens regimes da Europa. Embora perdendo terreno para as forças do capitalismo industrial, as forças da antiga ordem ainda estavam suficientemente dispostas e poderosas para resistir e retardar o curso da história, se necessário recorrendo à violência. A Grande Guerra foi antes a expressão da decadência e queda da antiga ordem, lutando para prolongar sua vida, que do explosivo crescimento do capitalismo industrial, resolvido a impor a sua primazia. Por toda a Europa, a partir de 1917, as pressões de uma guerra prolongada afinal abalaram e romperam os alicerces da velha ordem entrincheirada, que havia sido sua incubadora. Mesmo assim, à exceção da Rússia, onde se desmoronou o antigo regime mais obstinado e tradicional, após 1918 – 1919, as forças da permanência se recobraram o suficiente para agravar a crise geral da Europa, promover o fascismo e contribuir para retomada da guerra total em 1939.”

(MAYER, A. A força da tradição: a persistência do Antigo Regime. São Paulo: Companhia das Letras, 1987. p. 13-14.)

De acordo com o texto, é correto afirmar que a Primeira Guerra Mundial

a) teria sido resultado dos conflitos entre as forças da antiga ordem feudal e as da nova ordem socialista, especialmente depois do triunfo da Revolução Russa.

b) resultou do confronto entre as forças da permanência e as forças de mudança, isto é, do escravismo decadente e do capitalismo em ascensão.

c) foi consequência do triunfo da indústria sobre a manufatura, o que provocou uma concorrência em nível mundial, levando ao choque das potências capitalistas imperialistas.

d) foi produto de um momento histórico específico em que as mudanças se processavam mais lentamente do que fazem crer os historiadores que tratam a guerra como resultado do imperialismo.

e) engendrou o nazifascismo, pois, a burguesia europeia, tendo apoiado os comunistas russos, criou o terreno propício ao surgimento e à expansão dos regimes totalitários do final do século.

28. Os negros livres e libertos preocuparam os

observadores do acaso do Império português no Brasil, mas foi, sobretudo, pensando nos escravos que eles distinguiram a atuação de um “partido negro”. Um anônimo informante da Coroa portuguesa escreveria numa data entre 1822 e 1823: (...) embora havendo no Brasil aparentemente só dois partidos [portugueses e brasileiros], existe também um terceiro: o partido dos negros e das pessoas de cor, que é o mais perigoso, pois se trata do mais forte numericamente falando. Tal partido vê com prazer e com esperanças criminosas as dissensões existentes entre os brancos, os quais dia a dia têm seus números reduzidos.

Fonte: REIS, João José. O Jogo Duro do Dois de Julho: o “Partido Negro” da Independência da Bahia. In: REIS, João José & SILVA,

Eduardo. Negociação e Conflito. A resistência negra no Brasil escravista. São Paulo: Companhia das Letras, 1989. p. 79-98.

A denúncia da existência de um perigoso “partido negro”, no contexto da luta pela independência na Bahia, pode ser explicada pela

a) ameaça dos negros, escravizados e libertos, de se revoltarem contra os brancos e lutarem pela continuidade do domínio lusitano sobre a colônia.

b) existência de uma organização partidária de negros livres e escravizados, que regulava ações conjugadas em toda a colônia pela extinção do trabalho escravo.

c) participação de grande número de escravizados e negros livres na guerra de independência do Brasil, que poderia evoluir para uma luta contra o regime de escravidão.

d) ameaça de união entre as organizações antiescravistas brasileiras e os grupos revolucionários que estabeleceram uma República de negros no Haiti, no final do século XVIII.

e) aliança firmada entre os negros libertos e os portugueses contra os proprietários de terras brasileiros, que poderia resultar num decreto do governo lusitano extinguindo o trabalho escravo na colônia.

29. República ou monarquia? Esse dilema esteve presente em todo o processo de Independência do Brasil. Mas a monarquia acabou sendo o sistema adotado em terras brasileiras, ao contrário do que ocorreu em outras nações americanas, pois, para essas novas nações surgidas na América espanhola, a república

a) promovia uma relativa descentralização do poder, uma vez que o regente deveria ser eleito pelo povo.

b) significava um rompimento maior com a metrópole e a fragmentação do antigo império colonial.

c) facilitava a manutenção de um vasto território nas mãos dos chefes de Estado e dos proprietários rurais.

d) garantia a implantação do princípio da soberania popular e da igualdade de direitos na América.

e) atendia o desejo de políticos liberais e conservadores de libertar as províncias do poder metropolitano.

30. Durante o Período Regencial – 1831-1840 – o Brasil foi palco de diferentes tipos de rebeliões como a Farroupilha, a Cabanagem, a Balaiada, entre outras. Embora apresentem particularidades, esses movimentos apontam para pontos comuns como

a) o questionamento da unidade territorial, apresentando projetos separatistas e republicanos.

b) a proposta de antecipar a maioridade de D. Pedro, como forma de garantir um governo de base nacional.

c) o estabelecimento temporário de um novo regime político, capaz de unir o país até a posse de D. Pedro II.

d) a extinção imediata do sistema de escravidão e o estabelecimento do trabalho assalariado em todos os setores econômicos.

e) a luta contra a grande propriedade e pela reforma agrária que permitisse uma reestruturação agrária no país.


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31. A escravatura, que realmente tantos males acarreta para a civilização e para a moral, criou no espírito dos brasileiros este caráter de independência e soberania, que o observador descobre no homem livre, seja qual for o seu estado, profissão ou fortuna. Quando ele percebe desprezo, ou ultraje da parte de um rico ou poderoso, desenvolve- se imediatamente o sentimento de igualdade; e se ele não profere, concebe ao menos, no momento, este grande argumento: não sou escravo. Eis aqui no nosso modo de pensar, a primeira causa da tranquilidade de que goza o Brasil: o sentimento de igualdade profundamente arraigado no coração dos brasileiros.

Padre Diogo Antônio Feijó apud Miriam Dolhnikoff. O pacto imperial, 2005.

O texto, publicado em 1834 pelo Padre Diogo Antônio Feijó,

a) parece rejeitar a escravidão, mas identifica efeitos positivos que ela teria provocado entre os brasileiros.

b) caracteriza a escravidão como uma vergonha para todos os brasileiros e defende a completa igualdade entre brancos e negros.

c) defende a escravidão, pois a considera essencial para a manutenção da estrutura fundiária.

d) revela as ambiguidades do pensamento conservador brasileiro, pois critica a escravidão, mas enfatiza a importância comercial do tráfico escravagista.

e) repudia a escravidão e argumenta que sua manutenção demonstra o desrespeito brasileiro aos princípios da igualdade e da fraternidade.

32. O excerto a seguir faz parte do parecer de uma

comissão da Câmara dos Deputados sobre a lei de 1871, que discutia a escravidão no Brasil.

“Sem educação nem instrução, embebe-se nos

vícios mais próprios do homem não civilizado. Convivendo com gente de raça superior, inocula nela os seus maus hábitos. Sem jus ao produto do trabalho, busca no roubo os meios de satisfação dos apetites. Sem laços de família, procede como inimigo ou estranho à sociedade, que o repele. Vaga Vênus arroja aos maiores excessos aquele ardente sangue líbico; e o concubinato em larga escala é tolerado, quando não animado, facultando-se assim aos jovens de ambos os sexos, para espetáculo doméstico, o mais torpe dos exemplos. Finalmente, com as degradantes cenas da servidão, não pode a mais ilustrada das sociedades deixar de corromper-se.”

(apud Sidney Chalhoub, Machado de Assis, historiador. 2003)

No trecho, há um argumento a) político, que reconhece a importância da

emancipação dos escravos, ainda que de forma paulatina, para a construção de novos elementos de cidadania social, condição mínima para o país abandonar a violência cotidiana e sistemática contra a maioria da população.

b) social, que assinala a inconsistência da defesa do fim da escravidão no país, em razão da incapacidade dos homens escravizados de participar das estruturas hierárquicas e culturais, estabelecidas ao longo dos séculos, durante os quais prevaleceu o trabalho compulsório.

c) econômico, que distingue os cidadãos ativos dos passivos, estes considerados um estorvo para as atividades produtivas, fossem na agricultura ou na procura de metais preciosos, por causa da desmotivação para o trabalho, elemento central para explicar a estagnação econômica do país.

d) cultural, que se consubstancia na impossibilidade da convivência entre homens livres e homens libertos e tenderia a produzir efeitos sociais devastadores, como tensões raciais violentas e permanentes, a exemplo do que já ocorria no sul dos Estados Unidos.

e) moral, que aponta para os malefícios que a experiência da escravidão provoca nos próprios escravos e que esses malefícios terminam por contaminar toda a sociedade, mostrando, em síntese, que os brancos eram muito prejudicados pela ordem escravocrata.

33. A rica literatura sobre a Insurreição Praieira ensina

que sua história tem início na década de 1840, quando apareceu, em Pernambuco, uma dissidência do Partido Liberal, mais conhecida pelo apelido de “Partido Praieiro”.

CARVALHO, Marcus J. M. de. Os nomes da Revolução: lideranças populares na Insurreição Praieira, Recife, 1848-1849. Revista

Brasileira de História, São Paulo, V. 23, nº 45, pp. 209-238, 2003. (Adaptado)

Esse movimento insurrecional teve como principal(ais) característica(s) sociopolítica(s) a

a) configuração de um movimento militar de caráter republicano.

b) defesa da emancipação do Brasil com o apoio dos comerciantes.

c) batalha pelo fim do regime escravista e a liberdade de imprensa.

d) manutenção do poder das elites e a repressão aos comerciantes.

e) luta contra oligarquias locais e certa influência do socialismo utópico.


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GEOGRAFIA 34. As imagens noturnas feitas por satélites revelam a

distribuição espacial do consumo de energia elétrica, permitindo identificar diferenças importantes entre as sociedades humanas, como no exemplo abaixo.

A imagem indica diferentes padrões espaciais do consumo de energia entre as regiões norte e sul da Península Coreana. Entre essas regiões, tal diferença é explicada, principalmente, por seus respectivos níveis de

a) poderio militar. b) democracia política. c) contingente populacional. d) desenvolvimento econômico. e) investimento em educação. 35. Desde o seu nascimento, em 1991, o MERCOSUL

apresenta diferenças sensíveis em relação às antigas associações latino-americanas, pois amplia e diversifica o conceito de "integração", identificado, nos tempos da ALALC, como a constituição de uma zona de livre comércio e, já na fase da ALADI, como a criação progressiva de uma área de preferências comerciais. A atual concepção de integração, vigente no MERCOSUL, abrange

a) a redução das diferenças socioeconômicas entre todos os países da América do Sul a partir da influência dos países membros.

b) uma política defensiva dos países membros capaz de promover a substituição das importações oriundas dos países do hemisfério norte por produtos regionais similares.

c) a autossuficiência dos países membros, de modo a reduzir a dependência tecnológica em relação às grandes corporações multinacionais.

d) a criação de acordos voltados para a complementação econômica entre os países membros, de modo a produzir, inclusive, um aumento de sua competitividade em nível internacional.

e) a criação de bases políticas sólidas nos setores agrícola e energético, de modo a garantir o pleno atendimento das necessidades internas dos países membros.

36. Apesar da industrialização, os países latino-americanos não conseguiram ainda romper o elevado grau de dependência em relação aos centros da economia mundial capitalista. Essa dependência deve-se, principalmente, à

a) ausência generalizada de medidas que incentivem a integração econômica, através da criação de blocos regionais.

b) necessidade de fluxos de capitais internacionais para incrementar as atividades econômicas nacionais.

c) brusca redução das alternativas de exportação provocada pela crise dos países socialistas.

d) ausência generalizada de dispositivos legais que privilegiem o ensino básico, facilitando a incorporação de cidadãos no mercado de trabalho.

e) hipertrofia do setor secundário da economia, provocando grande desequilíbrio na balança comercial dos países.

37. Nos países subdesenvolvidos, a maior parte da

população economicamente ativa encontra-se no setor primário. Essa afirmação é

a) verdadeira, pois o papel econômico fundamental dos países subdesenvolvidos é fornecer alimentos e matérias-primas vegetais aos países ricos.

b) verdadeira, pois uma das principais características dos países subdesenvolvidos é a ausência do setor industrial.

c) parcialmente verdadeira, pois nos países subdesenvolvidos industrializados o setor econômico predominante é o de serviços que é criado para dar suporte à indústria local.

d) parcialmente verdadeira, pois nos países subdesenvolvidos industrializados a instalação de parques industriais absorve a maior parte da população ativa.

e) falsa, pois, na atualidade, a modernização decorrente do processo de globalização gerou, nos países subdesenvolvidos, inúmeros setores econômicos mais fortes que a agricultura.

38. As perspectivas ficaram mais pessimistas porque a

seca atual do Sistema Cantareira é mais crítica que a de 1953, até então a pior da história e que servia de parâmetro para os técnicos dos governos estadual e federal.

O Estado de S. Paulo, 17/03/2014. Adaptado.

Acerca da crise hídrica apontada no texto acima e vivida pela cidade de São Paulo e pela Região Metropolitana, é correto afirmar que a situação apresentada é de natureza, entre outras,

a) geográfica e geopolítica, dado que a grave crise no abastecimento experimentada por essa região levou à importação de água de outros estados, assim como de países do Cone Sul.

b) social e demográfica, já que políticas públicas de incentivo às migrações, na última década, promoveram o crescimento desordenado da população em áreas que seriam destinadas a represas e outros reservatórios de água.


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c) climática e pedológica, pois as altas temperaturas durante o ano provocaram a formação de chuva ácida e a consequente laterização dos solos.

d) econômica e jurídica, levando-se em conta a flexibilidade da legislação vigente em relação a desmatamentos em áreas de nascente para implantação de atividades industriais e agrícolas.

e) ecológica e política, posto que a reposição de água dos reservatórios depende de fatores naturais, assim como do planejamento governamental sobre o uso desse recurso.

39. Tanto o El Niño quanto o La Niña são fenômenos

atmosféricos que representam uma série de alterações no sistema formado pelos oceanos e pelo clima, envolvendo principalmente o Oceano Pacífico nas proximidades do oeste da América do Sul. Ambos produzem alterações no clima de todo o planeta. A principal diferença entre o El Niño e o La Niña é que

a) o El Niño promove secas em todos os continentes, e o La Niña é responsável pelo aumento das chuvas.

b) o El Niño surge do aquecimento das águas oceânicas, enquanto o La Niña surge de seu resfriamento anômalo.

c) o El Niño atua no hemisfério sul, ao passo em que o La Niña atua no hemisfério norte.

d) o El Niño provoca uma onde de umidade excessiva em todos os lugares, enquanto o La Niña é responsável pela seca extrema.

e) o El Niño é um fenômeno natural cíclico, e o La Niña é de responsabilidade das atividades humanas.

40. O relevo brasileiro não apresenta elevadas

altitudes. Cerca de 92% do espaço natural do país apresenta altitudes inferiores a 900 metros acima do nível do mar. Isso ocorre porque

a) predomina no país a ação dos agentes endógenos. b) a formação geológica do Brasil é antiga. c) ocorrem frequentes terremotos, que aplainam o

relevo. d) a atividade humana atuou no sentido de degradar

as formas antigas da superfície. e) o Brasil localiza-se, em grande parte, nas zonas de

encontro entre placas tectônicas. 41. A adaptação dos integrantes da seleção brasileira

de futebol à altitude de La Paz foi muito comentada em 1995, por ocasião de um torneio, como pode ser lido no seguinte texto: “A seleção brasileira embarca hoje para La Paz,

capital da Bolívia, situada a 3.700 metros de altitude, onde disputará o torneio InterAmérica. A adaptação deverá ocorrer em um prazo de 10 dias, aproximadamente. O organismo humano, em atitudes elevadas, necessita desse tempo para se adaptar, evitando-se, assim, risco de um colapso circulatório”.

(Fonte: Placar, edição fev.1995.)

A adaptação da equipe foi necessária, principalmente, porque a atmosfera de La Paz, quando comparada à das cidades brasileiras, apresenta

a) menor pressão e menor concentração de oxigênio. b) maior pressão e maior quantidade de oxigênio. c) maior pressão e maior concentração de gás

carbônico. d) menor pressão e maior temperatura. e) maior pressão e menor temperatura. 42. Enquanto o processo natural de erosão das

formações rochosas trabalha gradualmente ao longo de milhares de anos no desgaste de suas formas, também atua no transporte de todo o material produzido, depositando-os em outras localidades com menores altitudes, geralmente o fundo dos oceanos e os vales fluviais. Podemos considerar como um dos fenômenos decorrentes dessa dinâmica de desgaste, transporte e deposição a formação

a) das bacias sedimentares b) das bacias fluviais c) das províncias tectônicas d) dos escudos cristalinos e) das zonas abissais 43. .

Disponível em: http://www.botanic.com.br. Acesso em: 08/12/2013

A imagem mostra um dos maiores problemas da atualidade, a perda de solo devido à ocupação irregular ou o mau aproveitamento da terra. O processo de destruição do solo mostrado na figura, uma vez iniciado, não tem retorno. Há medidas para conter seu avanço, mas não há garantias de recuperação da fertilidade perdida. Esses buracos são chamados de

a) deslizamento. b) voçoroca. c) afundamento. d) assoreamento. e) lixiviação.


9

44. Terraceamento

Plantio em curvas de nível

O terraceamento e o plantio em curvas de nível são exemplos de práticas de conservação do solo que visam

a) reduzir a erosão e incrementar a infiltração da água no solo.

b) diminuir a infiltração da água no solo e ampliar o escoamento superficial.

c) aumentar a evapotranspiração e reduzir a infiltração da água no solo.

d) combater a infiltração da água no solo e incrementar a evapotranspiração.

e) preservar a vegetação natural e aumentar o escoamento superficial das águas.

45. Durante quase 14 anos Hugo Chávez governou a

Venezuela com uma proposta de fortalecimento da política bolivariana, promovendo melhorias para as camadas desfavorecidas. Podemos afirmar que Hugo Chávez adotou uma política

a) neoliberal com a presença das multinacionais. b) de fortalecimento dos laços econômicos e políticos

com os EUA. c) nacionalista, defendendo uma revolução

bolivariana. d) socialista com fechamento total da sua economia

para o mundo. e) dominada pelos bancos e empresas americanas do

setor petrolífero.

MATEMÁTICA 46. Foram pesquisadas as idades das pessoas de um

grupo e obtiveram-se os seguintes resultados:

Podemos afirmar que mede

a) 72º. b) 60º. c) 25º. d) 10º. e) 5º. 47. Nas eleições em 1º turno em todo o país, no dia 3

de outubro de 1996, inaugurou-se o voto eletrônico. Numa determinada seção eleitoral, cinco eleitores demoraram para votar, respectivamente: 1min 4s, 1min 32s, 1min 12s, 1min 52s e 1min 40s .

A média aritmética do tempo de votação (em minutos e segundos) desses eleitores é

a) 1min 28s. b) 1min 58s. c) 1min. d) 1min 4s. e) 2min 4s. 48. Para ser aprovado em uma disciplina, o aluno

precisa ter média maior ou igual a 5,0, obtida num conjunto de cinco provas, sendo quatro parciais, com peso 1 cada uma, e uma prova-exame, com peso 2. Um aluno obteve, nas quatro provas parciais, notas iguais a 3,0; 6,0; 5,0 e 7,0. A nota mínima que esse aluno deverá obter na prova-exame para ser aprovado deverá ser

a) 6,0. b) 5,5. c) 5,0. d) 4,5. e) 4,0.


10

49. Uma formiga está no interior de uma caixa em forma de um paralelepípedo retângulo de comprimento 10 cm, largura 8 cm e diagonal

10 2 cm. A formiga tenta sair do interior da caixa percorrendo sobre todas as arestas e para. Se a formiga pudesse passar por cada aresta uma única vez, até conseguir sair da caixa, a medida da distância percorrida pela formiga seria de

a) 48 cm. b) 64 cm. c) 72 cm. d) 84 cm. e) 96 cm. 50. Lúcia pediu a seu pai, o Sr. Manoel, para montar

um aquário, na forma de um paralelepípedo reto retângulo, em seu quarto. Os dois foram a uma loja especializada e compraram os equipamentos necessários. As dimensões do aquário eram: 1,2 metros de largura, 0,6 metros de comprimento e 0,65 metros de altura. Depois que o aquário estava com água, o Sr. Manoel percebeu que tinha se esquecido de colocar um castelo de pedra para enfeite. Com cuidado, ele colocou o castelo dentro do aquário e percebeu que o nível da água subiu 15 centímetros. Lembrando-se de suas aulas de matemática, ele resolveu calcular o volume do castelo. Depois de efetuados os cálculos, ele percebeu que o volume do castelo era, em decímetros cúbicos,

a) 1,08. b) 10,8. c) 108. d) 1080. e) 10800. 51. Na fotografia abaixo, observam-se duas bolhas de

sabão unidas. Quando duas bolhas unidas possuem o mesmo tamanho, a parede de contato entre elas é plana, conforme ilustra o esquema:

Considere duas bolhas de sabão esféricas, de mesmo raio R, unidas de tal modo que a distância entre seus centros A e B é igual ao raio R. A parede de contato dessas bolhas é um círculo cuja área tem a seguinte medida:

a) 2.R

2

.

b) 23 .R

2

.

c) 24 .R

3

.

d) 23 .R

4

.

e) 22 .R

3

.

52. O sistema de fusos horários foi proposto na Conferência Internacional do Meridiano, realizada em Washington, em 1884. Cada fuso corresponde a uma faixa de 15º entre dois meridianos. O meridiano de Greenwich foi escolhido para ser a linha mediana do fuso zero. Passando-se um meridiano pela linha mediana de cada fuso, enumeram-se 12 fusos para leste e 12 fusos para oeste do fuso zero, obtendo-se, assim, os 24 fusos e o sistema de zonas de horas. Para cada fuso a leste do fuso zero soma-se 1 hora, e, para cada fuso a oeste do fuso zero subtrai-se 1 hora. A partir da Lei n° 11.662/2008, o Brasil, que fica a oeste de Greenwich e tinha quatro fusos, passa a ter somente 3 fusos horários. Em relação ao fuso zero, o Brasil abrange os fusos 2, 3 e 4. Por exemplo, Fernando de Noronha está no fuso 2, o estado do Amapá está no fuso 3 e o Acre, no fuso 4. A cidade de Pequim, que sediou os XXIX Jogos Olímpicos de Verão, fica a leste de Greenwich, no fuso 8. Considerando-se que a cerimônia de abertura dos jogos tenha ocorrido às 20 h 8 min, no horário de Pequim, do dia 8 de agosto de 2008, os brasileiros que moravam no estado do Amapá devem ter ligado seus televisores para assistir ao início da cerimônia de abertura às

a) 9 h 8 min do dia 8 de agosto.

b) 12 h 8 min do dia 8 de agosto.

c) 15 h 8 min do dia 8 de agosto.

d) 1 h 8 min do dia 9 de agosto.

e) 4 h 8 min do dia 9 de agosto.

53. O gráfico abaixo mostra a variação da quantidade de unidades vendidas por uma pequena fábrica de pranchas de surf, durante um ano.

De acordo com o gráfico, podemos concluir que o aumento nas vendas do 2º trimestre para o 3º trimestre foi de

a) 10% b) 15% c) 20% d) 25% e) 30%


11

54. O gráfico abaixo exibe o lucro líquido (em milhares de reais) de três pequenas empresas A, B e C, nos anos de 2013 e 2014.

Com relação ao lucro líquido, podemos afirmar que a) A teve um crescimento maior do que C. b) C teve um crescimento maior do que B. c) B teve um crescimento igual a A. d) C teve um crescimento menor do que B. e) A teve um crescimento maior do que B 55. Um estudante está pesquisando o desenvolvimento

de certo tipo de bactéria. Para essa pesquisa, ele utiliza uma estufa para armazenar as bactérias. A temperatura no interior dessa estufa, em graus Celsius, é dada pela expressão

2T(h) h 22h 85, em que h representa as

horas do dia. Sabe-se que o número de bactérias é o maior possível quando a estufa atinge sua temperatura máxima e, nesse momento, ele deve retirá-las da estufa. A tabela associa intervalos de temperatura, em graus Celsius, com as classificações: muito baixa, baixa, média, alta e muito alta.

Intervalos de temperatura ( C) Classificação

T 0 Muito baixa 0 T 17 Baixa

17 T 30 Média 30 T 43 Alta

T 43 Muito alta

Quando o estudante obtém o maior número possível de bactérias, a temperatura no interior da estufa está classificada como

a) muito baixa. b) baixa. c) média. d) alta. e) muito alta. 56. Boliche é um jogo em que se arremessa uma bola

sobre uma pista para atingir dez pinos, dispostos em uma formação de base triangular, buscando derrubar o maior número de pinos. A razão entre o total de vezes em que o jogador derruba todos os

pinos e o número de jogadas determina seu desempenho. Em uma disputa entre cinco jogadores, foram obtidos os seguintes resultados:

Jogador I Derrubou todos os pinos 50 vezes em 85 jogadas.

Jogador II Derrubou todos os pinos 40 vezes em 65 jogadas.

Jogador III Derrubou todos os pinos 20 vezes em 65 jogadas.

Jogador IV Derrubou todos os pinos 30 vezes em 40 jogadas.

Jogador V Derrubou todos os pinos 48 vezes em 90 jogadas.

Qual desses jogadores apresentou maior desempenho?

a) I. b) II. c) III. d) IV. e) V. 57. O Centro de Eventos do Ceará (CEC) recebeu 13

eventos durante o mês de outubro passado, com iniciativas ligadas a setores de economia, construção civil, moda e beleza. Um desses grandes eventos foi o Fortaleza Fashion Week, que ocorreu nos dias 12 e 13 de outubro no pavilhão leste do centro de eventos. Segundo a direção do evento, cada expositor recebeu um estande na

forma retangular cuja área foi de 221,25 m e um

perímetro de 22 m.

Diário do Nordeste 02/10/13 - adaptado.

Com base nos dados acima, pode-se afirmar que as dimensões do estande de cada expositor é

a) 8,0 m 3,5 m

b) 8,0 m 2,5 m

c) 8,5 m 3,5 m

d) 8,5 m 2,5 m

e) 8,5 m 3,0 m

58.


12

De acordo com os dados do quadrinho, a personagem gastou R$ 67,00 na compra de x

lotes de maçã, y melões e quatro dúzias de

bananas, em um total de 89 unidades de frutas. Desse total, o número de unidades de maçãs comprado foi igual a

a) 24 b) 30 c) 36

d) 42 e) 45

59. Uma pessoa compra semanalmente, numa mesma

loja, sempre a mesma quantidade de um produto que custa R$10,00 a unidade. Como já sabe

quanto deve gastar, leva sempre R$6,00 a mais do que a quantia necessária para comprar tal quantidade, para o caso de eventuais despesas extras. Entretanto, um dia, ao chegar à loja, foi informada de que o preço daquele produto havia aumentado 20%. Devido a esse reajuste, concluiu que o dinheiro levado era a quantia exata para comprar duas unidades a menos em relação à quantidade habitualmente comprada. A quantia que essa pessoa levava semanalmente para fazer a compra era

a) R$166,00.

b) R$156,00.

c) R$84,00.

d) R$46,00.

e) R$24,00.

60. Desde a descoberta do primeiro plástico sintético da história, esse material vem sendo aperfeiçoado e aplicado na indústria. Isso se deve ao fato de o plástico ser leve, ter alta resistência e flexibilidade. Uma peça plástica usada na fabricação de um brinquedo tem a forma de uma pirâmide regular quadrangular em que o apótema mede 10mm e a

aresta da base mede 12mm. A peça possui para

encaixe, em seu interior, uma parte oca de volume

igual a 378mm .

O volume, em 3mm , dessa peça é igual a a) 1152. b) 1074. c) 402. d) 384. e) 306. 61. Em Ribeirão Preto, um copo de chope com formato

cônico custa R$ 1,50. Em São Paulo, um copo de chope com formato cilíndrico custa R$ 3,60. Considerando-se que os dois chopes são da mesma marca e que os copos tem a mesma altura e bocas com o mesmo diâmetro, pode-se concluir que o preço do chope de São Paulo, em relação ao chope de Ribeirão Preto, está

a) 60% mais caro b) 40% mais caro c) 14% mais caro d) 20% mais barato e) 25% mais barato

62. Um paralelepípedo reto-retângulo foi dividido em dois prismas por um plano que contém as diagonais de duas faces opostas, como indica a figura.

Comparando-se o total de tinta necessária para pintar as faces externas do paralelepípedo antes da divisão com o total necessário para pintar as faces externas dos dois prismas obtidos após a divisão, houve um aumento aproximado de

a) 42%. b) 36%. c) 32%. d) 26%. e) 28%. 63. Deseja-se construir uma caixa d'água no formato

de um paralelepípedo retângulo, que armazene 18.000 litros de água, como mostra a figura.

Sabe-se que o comprimento (c) é o dobro da

largura ( ), que a altura (h) é 1 3 da medida da

largura ( ) e que 31m equivale a 1.000 litros

de água. Nessas condições, a largura dessa caixa d'água, em metros, é igual a

a) 1,5. b) 1,8. c) 2,7. d) 3,0. e) 3,2.


13

64. A figura abaixo representa um tanque de combustível de certa marca de caminhão a diesel. Sabendo que esse veículo faz, em média, 3 km L,

e, observando o marcador de combustível no início e no final de uma viagem, quantos quilômetros esse caminhão percorreu? Considere 3.π

a) 243 km

b) 425 km

c) 648 km

d) 729 km

e) 813 km

65. Uma pesquisa realizada com 245 atletas sobre as

atividades praticadas nos seus treinamentos constatou que 135 desses atletas praticam natação, 200 praticam corrida e 40 não utilizavam nenhuma das duas modalidades no seu treinamento. Então, o número de atletas que praticam natação e corrida é

a) 70 b) 95

c) 110 d) 125

e) 130

66. Em uma enquete com 500 estudantes sobre a

preferência de cada um com três tipos diferentes de sucos (laranja, manga e acerola), chegou-se ao seguinte resultado: 300 estudantes gostam do suco de laranja; 200 gostam do suco de manga; 150 gostam do suco de acerola; 75 gostam dos sucos de laranja e acerola; 100 gostam dos sucos de laranja e manga; 50 gostam dos sucos de manga e acerola, e 65 não gostam de nenhum dos três sucos. O número de alunos que gostam dos três sucos é

a) 40. b) 60.

c) 120. d) 10.

e) 100.

LÍNGUA PORTUGUESA Leia com atenção.

FAVELÁRIO NACIONAL

Quem sou eu para te cantar, favela, Que cantas em mim e para ninguém a noite inteira de sexta-feira e a noite inteira de sábado E nos desconheces, como igualmente não te conhecemos? Sei apenas do teu mau cheiro: Baixou em mim na viração, direto, rápido, telegrama nasal anunciando morte... melhor, tua vida. ... Aqui só vive gente, bicho nenhum tem essa coragem. ... Tenho medo. Medo de ti, sem te conhecer, Medo só de te sentir, encravada Favela, erisipela, mal-do-monte Na coxa flava do Rio de Janeiro. Medo: não de tua lâmina nem de teu revólver nem de tua manha nem de teu olhar. Medo de que sintas como sou culpado e culpados somos de pouca ou nenhuma irmandade. Custa ser irmão, custa abandonar nossos privilégios e traçar a planta da justa igualdade. Somos desiguais e queremos ser sempre desiguais. E queremos ser bonzinhos benévolos comedidamente sociologicamente mui bem comportados. Mas, favela, ciao, que este nosso papo está ficando tão desagradável. vês que perdi o tom e a empáfia do começo?

(ANDRADE, Carlos Drummond de. Corpo. Rio de Janeiro: Record, 1984)


14

67. Os versos que resumem o real motivo do sentimento do eu-lírico em relação à “favela” são:

a) “Medo de que sintas como sou culpado” b) “Tenho medo. Medo de ti, sem te conhecer,” c) “Medo só de te sentir, encravada / Na coxa flava do

Rio de Janeiro” d) “Sei apenas do teu mau cheiro:” e) “vês que perdi o tom e a empáfia do começo?” 68. Nos versos: “Mas, favela, ciao, / que este nosso

papo / está ficando tão desagradável / vês que perdi o tom e a empáfia do começo?”, verifica-se a presença das funções de linguagem

a) apelativa e referencial. b) poética e referencial. c) metalinguística e apelativa. d) fática e emotiva. e) fática e referencial. 69. Para o eu-lírico, a situação precária de vida dos

moradores da favela é causada, principalmente, por

a) condições sanitárias do ambiente em que vivem. b) violência do ambiente, representada no poema

pela lâmina e revólver. c) descaso que os mais abastados têm em mudar a

realidade social do país. d) qualidade de vida dos moradores, que está aquém

da dos bichos. e) falta de diálogo/papo – sempre desagradável.

70. Em uma das opções abaixo, percebe-se que o

verbo foi utilizado de forma coloquial, não seguindo a rigidez imposta pelas regras gramaticais. Assinale a opção em que há essa ocorrência.

a) “E nos desconheces, como igualmente não te conhecemos?”

b) “Custa ser irmão/ custa abandonar nossos privilégios”

c) “vês que perdi o tom e a empáfia do começo?” d) “Aqui só vive gente, bicho nenhum/ tem

essa coragem.” e) “E queremos ser/ bonzinhos benévolos”

Disponível em: www.ivancabral.com. Acesso em:

27 fev. 2012. (Foto: Reprodução/Enem)

71. O efeito de sentido da charge é provocado pela combinação de informações visuais e recursos linguísticos. No contexto da ilustração, a frase proferida recorre à

a) polissemia, ou seja, aos múltiplos sentidos da expressão “rede social” para transmitir a ideia que pretende veicular.

b) ironia para conferir um novo significado ao termo “outra coisa”.

c) homonímia para opor, a partir do advérbio de lugar, o espaço da população pobre e o espaço da população rica.

d) personificação para opor o mundo real pobre ao mundo virtual rico.

e) antonímia para comparar a rede mundial de computadores com a rede caseira de descanso da família.

72.

LAERTE. Disponível em: http://blog.educacional.com.br. Acesso em:

8 set. 2011 (Foto: Reprodução/Enem)

Que estratégia argumentativa leva o personagem do terceiro quadrinho a persuadir sua interlocutora?

a) Prova concreta, ao expor o produto ao consumidor.

b) Consenso, ao sugerir que todo vendedor tem técnica.

c) Raciocínio lógico, ao relacionar uma fruta com um produto eletrônico.

d) Comparação, ao enfatizar que os produtos apresentados anteriormente são inferiores.

e) Indução, ao elaborar o discurso de acordo com os anseios do consumidor.


15

73. .

E-mail com hora programada Redação INFO, 28 de agosto de 2007.

Agende o envio de e-mails no Thunderbird com a

extensão SendLater Nem sempre é interessante mandar um e-mail na

hora. Há situações em que agendar o envio de uma mensagem é útil, como em datas comemorativas ou quando o e-mail serve para lembrar o destinatário de algum evento futuro. O Thunderbird, o ótimo cliente de e-mail do grupo Mozilla, conta com uma extensão para esse fim. Trata-se do SendLater. Depois de instalado, ele cria um item no menu de criação de mensagens que permite marcar o dia e a hora exatos para o envio do e-mail. Só há um ponto negativo: para garantir que a mensagem seja enviada na hora, o Thunderbird deverá estar em execução. Senão, ele mandará o e-mail somente na próxima vez que for rodado.

Disponível em: http://info.abril.com.br. Acesso em: 18 fev. 2012 (adaptado).

Considerando-se a função do SendLater, o objetivo do autor do texto E-mail com hora programada é

a) eliminar os entraves no envio de mensagens via e-mail.

b) viabilizar a aquisição de conhecimento especializado pelo usuário.

c) permitir a seleção dos destinatários dos textos enviados.

d) controlar a quantidade de informações constantes do corpo do texto.

e) divulgar um produto ampliador da funcionalidade de um recurso comunicativo.

Um Índio Caetano Veloso

Um índio descerá de uma estrela colorida e brilhante De uma estrela que virá numa velocidade estonteante E pousará no coração do hemisfério sul, na América, num claro instante Depois de exterminada a última nação indígena E o espírito dos pássaros das fontes de água límpida Mais avançado que a mais avançada das mais avançadas das tecnologias Virá, Impávido que nem Muhammed Ali Virá que eu vi Apaixonadamente como Peri Virá que eu vi Tranqüilo e infalível como Bruce Lee Virá que eu vi O axé do afoxé, filhos de Ghandi Virá Um índio preservado em pleno corpo físico Em todo sólido, todo gás e todo líquido Em átomos, palavras, alma, cor, em gesto e cheiro Em sombra, em luz, em som magnífico Num ponto equidistante entre o Atlântico e o Pacífico

Do objeto, sim, resplandecente descerá o índio E as coisas que eu sei que ele dirá, fará, não sei dizer Assim, de um modo explícito Virá, Impávido que nem Muhammed Ali Virá que eu vi Apaixonadamente como Peri Virá que eu vi Tranqüilo e infalível como Bruce Lee Virá que eu vi O axé do afoxé, filhos de Ghandi Virá E aquilo que nesse momento se revelará aos povos Surpreenderá a todos, não por ser exótico Mas pelo fato de poder ter sempre estado oculto Quando terá sido o óbvio 74. Sobre o texto, é possível afirmar que a) É um texto pertencente ao gênero dramático já que

mostra de forma trágica da vida do índio. b) Embora o texto de Caetano Veloso tenha uma

estrutura poética, pode-se afirmar que se trata de um discurso narrativo.

c) É um texto do gênero lírico pois é apresentado em versos e estrofes.

d) É um texto do Gênero épico pois mostra os grandes feitos dos indígenas.

e) É um texto lírico por ser uma música de Caetano Veloso, e as canções são necessariamente classificadas como gêneros líricos.

(CAMPEDELLI, Samira Y.Poesia Marginal dos Anos 70, p.29 )

75. Observe o poema-cartaz abaixo e marque a

assertiva que melhor se aplica: a) A data expressa não é relevante, auxilia apenas a

dar uma forma diferente ao texto. b) As marcas apenas ilustram a data, não sendo

relevantes para entendermos o contexto do texto. c) A data poderia ser outra, pois o sentido é expresso

através das marcas utilizadas. d) As marcas e a data questionam a independência

do país. e) Tanto as marcas quanto a data são relevantes,

mas poderíamos ter o mesmo sentido com outras marcas e outra data, já que o propósito do texto é meramente ilustrativo.


16

76. Leia atentamente o trecho abaixo, retirado da obra O cortiço, de Aloísio Azevedo.

“O pátio estava quase cheio; ninguém mais se entendia; todos davam e todos apanhavam (...) E o rolo a ferver lá fora, cada vez mais inflamado com um terrível sopro de rivalidade nacional (...) De vez em quando, o povaréu, que continuava a crescer, afastava-se em massa, rugindo de medo, mas tornava logo, como a onda no refluxo dos mares. A polícia apareceu e não se achou com ânimo de entrar, antes de vir um reforço de praças, que um permanente fora buscar a galope.”

A leitura do excerto acima permite perceber que o Naturalismo

a) possui um determinismo que buscou valorizar a arte pela arte, em que a expressão se sobrepõe às ideias do artista.

b) busca uma volta ao passado, na criação de suas personagens

c) faz uso da idealização dos espaços, onde as histórias são construídas mostrando que o homem não é produto do meio.

d) compreendeu que a obra de arte deve apresentar um efeito moralizador sobre a realidade que apresenta. Aborda com frequência as mazelas sociais.

e) apresenta uma arte que se preocupa em criar personagens perfeitos, sem defeitos físicos ou morais.

77.

Analisando os termos utilizados na tirinha, estabeleça uma relação com a literatura.

a) O termo “Realista” pode ser relacionado com o período literário vigente no Brasil no século XIX, quando o homem estabelece um olhar mais objetivo sobre a realidade, abrindo mão do sentimentalismo tão esgotado pelo Romantismo.

b) O termo “Pessimista” nos remete a uma característica do Romantismo, já que esse período muito se falou dos problemas sociais do país.

c) O “Pessimismo” foi recorrente no Romantismo, afinal, havia uma predileção pela morte e pelas imagens fúnebres.

d) O “Otimismo” pode estar relacionado diretamente ao Realismo, já que a realidade prevista era objetiva, e as histórias retratavam a vida luxuosa dos burgueses.

e) O Naturalismo foi uma vertente do Realismo que primava pela determinação dos excluídos da sociedade, “aqueles que assumem a responsabilidade de ‘lavar os copos’”.

78. Observe a figura abaixo para responder à questão.

A pintura acima, do pintor Coubert, exemplifica a seguinte característica do Realismo:

a) O comprometimento dos artistas com as questões sociais, retratando o cotidiano das camadas menos favorecidas.

b) A tentativa de representar cenários burgueses. c) Preconizava substituir a razão pela emoção. d) A influência do determinismo na construção

dos personagens. e) A busca dos artistas por retratar a dor humana,

o sofrimento. 79.

Texto 1 “De cada casulo espipavam homens armados

de pau, achas de lenha, varais de ferro. Um empenho coletivo os agitava agora, a todos, numa solidariedade briosa, como se ficassem desonrados para sempre se a polícia entrasse ali pela primeira vez. Enquanto se tratava de uma simples luta entre dois rivais, estava direito! ‘Jogassem lá as cristas, que o mais homem ficaria com a mulher!’ mas agora tratava-se de defender a estalagem, a comuna, onde cada um tinha a zelar por alguém ou alguma coisa querida.”

Texto 2 “O cortiço é um romance de muitas personagens. A intenção evidente é a mostrar que todas, com suas particularidades, fazem parte de uma grande coletividade, de um grande corpo social que se corrói e se constrói simultaneamente.”

Sobre os textos, assinale a opção correta. a) No texto 1, há uma referência que defende a arte

pela arte, isto é, desvinculada com compromissos sociais, abordada pelo texto 2.

b) No texto 2, há o predomínio da linguagem conotativa, subjetiva, já que o texto é uma análise sobre uma obra literária, portanto prevalece a ideia do autor do texto, o seu olhar. No texto 1, por ser realista, há o predomínio da objetividade, da denotação.

c) No texto 1, realça-se uma ação coletiva. É um texto literário e nele há a recriação da realidade. No texto 2, a afirmação analisa o texto literário, por isso prevalece a função referencial.

d) Em ambos os textos, observa-se a volta para a natureza a fim de analisar-lhe os processos cíclicos de renovação.

e) No texto 2, a afirmação feita contrapõe-se ao que é explicitado no texto 1, pois não há união alguma entre os moradores do cortiço.


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80. O Romantismo, movimento literário do século XIX, apresenta, entre outras características, uma visão de mundo centrada no indivíduo. Seus heróis são personagens portadoras de verdades, destemidas, de caráter exemplar e que realizam grandes missões.

Fonte: http: //

www2.uol.com.Br/adaoonline/v2/tiras/lavie/tiras/caminho5.gif. acessado em agosto de 2009.

Em relação aos heróis literários, a personagem da tira

a) manifesta uma atitude oposta ao ideal do herói romântico.

b) representa um herói literário, disposto a enfrentar qualquer perigo.

c) admira a paisagem natural, exaltando a natureza bucólica.

d) demonstra sua decepção com a sociedade e busca refúgio na imaginação.

e) apresenta uma atitude angustiada e pessimista diante dos perigos.

81. No Brasil, as gerações românticas são

classificadas de acordo com a temática predominante em cada fase. São três as classificações, as quais estão listadas a seguir. Então, leia os fragmentos de poemas e CLASSIFIQUE-OS de acordo com as gerações poéticas a que pertencem.

( I ) nacionalista / indianista ( II ) ultrarromântica ( III ) abolicionista / republicana

1. ( ) “Eu vivo sozinha; ninguém me procura! Acaso feitura Não sou de Tupã? Se algum dentre os homens de mim não se esconde: – “Tu és”, me responde, “Tu és Marabá!”

2. ( ) “E murmurá-lo num jardim de amores; Quando julgava a natureza minha, Desdenhava os seus dons: ei-la vingada: Cedo de vermes rojarei ludíbrio, E vida alardearão fracos arbustos Sobre meu lar de morto!” 3. ( ) “Era um sonho dantesco...O tombadilho que das luzernas avermelha o brilho, Em sangue a se banhar. Tinir de ferros... estalar de açoite... Legiões de homens negros como a noite, Horrendos a dançar...” 4. ( ) “Iludimo-nos todos! – Concebemos Um paraíso eterno: E quando nele sôfregos tocamos, Achamos um inferno.” 5. ( ) “Crioula! O teu seio escuro Nunca deste ao beijo impuro! Luzidio, firme, duro, Guardaste-o p’ra um nobre amor, Negra Diana selvagem, Que escutas sob a ramagem As vozes – que traz a aragem Do teu rijo caçador!...”

Todos os fragmentos são oriundos do livro Grandes Poemas do Romantismo Brasileiro. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 1995.

a) 1-I; 2-II; 3-III; 4-III; 5-II. b) 1-I; 2-II; 3-II; 4-III; 5-I. c) 1-I; 2-II; 3-III; 4-II; 5-III. d) 1-II; 2-III; 3-II; 4-II; 5-I. e) 1-I; 2-III; 3-II; 4-II; 5-I. 82. A obra romanesca de José de Alencar introduziu

na literatura brasileira quatro tipos de romances: indianista, histórico, urbano e regional. Desses quatro tipos, os que tiveram sua vida prolongada, de forma mais clara e intensa, até o Modernismo, ainda que modificados, foram

a) Indianista e histórico b) Histórico e urbano c) Urbano e regional d) Regional e indianista e) Indianista e urbano 83. Sobre a prosa no Romantismo brasileiro, é

incorreto afirmar que a) um de seus principais representantes foi José de

Alencar, que, por meio das obras Iracema, O gaúcho e Senhora, conseguiu transitar entre as diferentes vertentes da prosa romântica brasileira, além de ter contribuído também para a poesia do período.

b) o romance indianista e histórico encontrou no índio brasileiro a sua mais autêntica expressão de nacionalidade. Foi uma das principais tendências do Romantismo brasileiro, realizando o projeto literário de construção de uma literatura que retratasse nossa identidade cultural.


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c) o romance regional, representado por nomes como José de Alencar, Franklin Távora e Visconde de Taunay, contribuiu muito para a formação da literatura brasileira, bem como para a nossa autonomia literária. Como não possuíam moldes europeus nos quais pudessem espelhar-se, os escritores regionalistas criaram seus próprios modelos, retratando na prosa os quatro cantos do país.

d) Álvares de Azevedo é considerado como um dos principais nomes da prosa romântica brasileira. Foi o único escritor que transitou entre as suas diferentes vertentes por meio de obras que representavam o romance indianista e histórico, o romance regional e o romance urbano.

e) por retratar a realidade da burguesia e do homem das grandes cidades, o romance urbano alcançou grande popularidade entre os leitores, obtendo maior êxito em relação aos romances indianista e regional. Nessa fase, destacaram-se os escritores Manuel Antônio de Almeida e José de Alencar.

84. A seguir, há a reprodução de uma introdução de

dissertação-argumentativa elaborada por uma candidata ao Vestibular da Unicamp. “A partir do século XIX, a visão do mundo pelo

homem sofreu uma mudança substancial. A terra, antes observada com olhos místicos e supersticiosos de uma herança medieval, sofria grandes modificações econômicas, sociais, políticas e culturais, já que a Revolução Industrial havia mudado as relações de trabalho, de produção, da utilização do conhecimento técnico. Logicamente essas mudanças influenciaram na visão que esse homem tinha, tanto da Terra como dele próprio. A palavra-chave referente à relação homem-mundo nesse período foi, portanto, mudança.”

A partir da construção enunciativa lida, é possível identificar como predomínio estrutural do parágrafo a(o)

a) contraposição de ideias ao apresentar, mediado pelo uso de recurso coesivo adversativo, afirmações que levam o leitor a refletir sobre os contrastes presentes na história da humanidade.

b) sequência linguística marcada pela comparação passado-presente de modo a levar o leitor a um panorama vivenciado pela humanidade ao longo da história.

c) encadeamento de questionamentos sobre a relevância dos fatos vividos pelas sociedades ao longo da história da humanidade.

d) enumeração de fatos, em ordem de relevância, vividos pelo homem, a fim de garantir a progressão textual, tanto na apresentação do tema quanto na defesa da tese.

e) conceituação de fatos históricos, com fins didáticos, objetivando detalhar a história da humanidade, em âmbito social, político e econômico, a fim de contextualizar a temática.

85. Pela construção linguística, pela linguagem e pelo contexto de circulação, os gêneros a seguir

Texto 1

http://piquetpneus.blogspot.com.br/

Texto 2

Algumas iniciativas fazem parte de um longo caminho a ser percorrido pela empresa, que, além de benefícios ambientais, promovem também ganhos sociais e econômicos, dentro do conceito de Sustentabilidade. Por meio de parcerias estratégicas, da divulgação de informação e educação socioambiental, a empresa acredita que é possível promover a prevenção e preservação dos recursos naturais e o compromisso com a construção de uma sociedade mais responsável e sustentável.

http://www.revistacaminhoneiro.com.br/noticias/eco_ transporte/sabias_atitudes.html

a) aproximam-se pela estrutura e pela finalidade

discursiva em relacionar a borracha ao meio ambiente.

b) mantêm o mesmo discurso sustentável a partir de postura socialmente correta da iniciativa privada.

c) distanciam-se pelo contexto de circulação e recursos linguísticos para promover a ideia central de cada texto.

d) têm na linguagem coloquial a ferramenta necessária para atingir um público em favor da causa ambiental.

e) contradizem-se, porque somente um dos gêneros exalta a relevância de políticas públicas pela sustentabilidade.


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Texto para as próximas 2 questões:

O HOMEM DE 2003 O Homem de 2003 acorda ao som do seu celular tocando o Nokia Tune. O homem de 2003 abre a sua agenda (ele ainda usa agenda) e descobre que tem uma reunião no centro da cidade dali a uma hora. "Uma hora é tempo de sobra para chegar no centro", ele pensa, "ainda dá pra tomar um cafezinho" – coitado. (…) O homem de 2003 chega na reunião com uma hora e meia de atraso. As pessoas não parecem se incomodar – essa é a vida em 2014. Os colegas riem quando ele põe trema. (…) As pessoas não atendem mais o telefone em 2014. O homem de 2003 indaga ao Yahoo perguntas: "Como falar com amigos em 2014?" e descobre que ele tem que baixar um Whatsapp. Mas não sabe como fazer isso no seu Nokia 1100. O homem de 2003 vai ao pior bar da cidade. Quem sabe assim encontra seus melhores amigos. Felizmente, certas coisas não mudam: seus melhores amigos continuam frequentando o pior bar da cidade. A diferença é que cada um está mergulhado na tela do seu celular. Fazem carinho na tela, coçam a tela, tamborilam a tela. Quando falam, é para comentar o que está na tela: você viu isso aqui?? Na volta, o horóscopo no ônibus lhe dá uma dica: "O homem de Áries precisa se adaptar à realidade ao seu redor". O homem de 2003 decide: "Vou comprar um iPhone". Enquanto isso não acontece, pega o celular e se contenta com o jogo da cobrinha.

Extraído de http://www1.folha.uol.com.br/colunas/gregorioduvivier/ 2014/04/1443305-o-homem-de-2003.shtml.

86. Durante muitas passagens da crônica de Gregório Duvivier, a referência ao personagem-protagonista é feita pelo título “O Homem de 2003”. Seria coerente interpretar que essa repetição excessiva tem como propósito

a) a coesão entre as inúmeras ações praticadas pelo mesmo personagem.

b) a compreensão, ao leitor, de que o personagem é um indigente, sem nome.

c) o entendimento de que narrador e personagem não possuem qualquer relação de intimidade.

d) a apresentação enfática de que o protagonista pertence ao gênero masculino.

e) a justificativa enfática para comportamentos do protagonista estarem em desacordo com a atualidade.

87. No excerto “Os colegas riem quando ele põe

trema”, a crítica ao “Homem de 2003” - observada por meio das risadas de seus colegas da atualidade -, poderia ser compreendida pela ideia que se apresenta na frase:

a) Ele se utiliza excessivamente do internetês. b) Ele faz uso de linguagem extremamente coloquial. c) Ele não faz uso de nenhuma regra gramatical, nas

comunicações em norma-padrão. d) Ele desconhece algumas modificações feitas na

Língua Portuguesa. e) Ele desconhece a existência de aplicativos

eletrônicos que fazem a inclusão automática desse símbolo.

LÍNGUA ESTRANGEIRA - INGLÊS

INGLÊS – OPÇÃO DE CURSO: 000

Texto para a próxima questão:

That big print set will pass into history, but the future it gives way to will be bright. For 244 years, the thick volumes of the Encyclopaedia Britannica have stood on the shelves of homes, libraries, and businesses everywhere, a source of enlightenment as well as comfort to their owners and users around the world. 1They‘ve always been there. Year after year. Since 1768. Every. Single. Day.

But not forever. Today we‘ve announced that we will discontinue the 32-volume printed edition of the Encyclopaedia Britannica when our current inventory is gone.


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A momentous event? In some ways, yes; the set is, after all, nearly a quarter of a millennium old. But in a larger sense this is just another historical data point in the evolution of human knowledge. For one thing, the encyclopedia will live on—in bigger, more numerous, and more vibrant digital forms. And just as important, we the publishers are poised, in the digital era, to serve knowledge and learning in new ways that go way beyond reference works. In fact, we already do. We don‘t usually talk about ourselves on this blog, but today‘s news calls for some amplification. For that we turn to a few of our company‘s leaders, who will explain that today‘s announcement represents as much a beginning as an end. While you‘re reading, check out Britannica Online, which is entirely free for a full week beginning today.

Disponível em:<http://www.britannica.com/blogs/2012/03/change>. Acesso em: 31 maio 2012. [Adaptado]

88. Em relação ao que ocorrerá com a Encyclopaedia Britannica na era digital, os autores

a) estão empenhados em usá-la como modelo para publicações similares.

b) estão preparados para trabalhar sempre de forma inovadora.

c) pretendem oferecer um serviço diário de consultoria.

d) planejam publicar suas obras de referência sob um novo título.

e) representam um evento recorrente na história das civilizações.

Texto para as próximas 2 questões:

Why m-learning? m-Learning is reaching a new kind of user through:

1. Convenience: accessible from anywhere (bus, class,

laundry room) to content including quizzes, journal entries, balance sheets, learning games.

2. Collaboration: best learning takes place when we share and get immediate tips and feedback.

3. Portability: stacks of books are replaced by RAM with learning experiences customized and connected (Reviews and summaries chunked for on-the-go access).

4. Compatibility: designed learning especially for mobile devices.

5. Engaging/Fun: combine gaming and learning for a more entertaining and effective experience.

Disponível em: <http://www.grayharriman.com/mlearning.htm>. Acesso em: 31 maio 2012.

89. A m-learning oferece a um novo usuário a

possibilidade de a) atualizar com frequência seus dispositivos móveis. b) obter informações onde quer que ele se encontre. c) participar de situações de aprendizagem

presenciais. d) adquirir aparelhos portáteis de

configuração moderna. e) estar sempre ciente das informações esportivas. 90. A m-learning permite que a) o entretenimento seja disponibilizado através de

jogos coletivos. b) o conteúdo de livros didáticos seja substituído por

resumos compactados. c) o mecanismo de busca seja compatível com os

modelos disponíveis. d) o material de consulta seja armazenado de

forma personalizada. e) comprem-se materiais esportivos pela internet.

ESPANHOL – OPÇÃO DE CURSO: 111

88. En los pares de palabras hay solamente un plural

correcto. Indíquelo. a) desdéns – desdén. b) quienes – quien. c) juezes – juez. d) leys – ley. e) ombús – ombú. Viñeta para las cuestiones 89 y 90.

89. O significado da palavra "Falda", retirada da tira, é: a) pantalón b) saia c) blusa d) camisa e) fralda 90. A interpretação correta da tira é: a) Hagar está contento con su hija . b) Hagar está orgulloso de su hija. c) Hagar está envidioso de su hija. d) Hagar está celoso de su hija. e) Hagar está aburrido de su hija.


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2016 - Prova Objetiva 04 - 3a Serie - 12-08 - upvix.com.brupvix.com.br/_public/ensinos/pv/atividades/2016_-_Prova_Objetiva... · De acordo com o apresentado nos gráficos e de