21 de julho de 2013 - portal.anchieta.br · Encontramos, no entanto, uma forma de driblar essa saudade e de fazer a equação arredondar para um resultado muito acolhedor e, quem

21 de julho de 20132

Grupo Anchieta em FocoGrupo Anchieta em FocoGrupo Anchieta em FocoGrupo Anchieta em FocoGrupo Anchieta em FocoArte: Depto de Comunicação e Marketing - Grupo AnchietaTextos: Sandro Crisol - MTB 29.607Contato: [email protected]ção: julho 2013Impressão: Lauda Editora

C A J A M A RC A J A M A RC A J A M A RC A J A M A RC A J A M A R

• Escolas e Faculdade: 11 4446-6342

VÁRZEA PVÁRZEA PVÁRZEA PVÁRZEA PVÁRZEA PAAAAAULISTULISTULISTULISTULISTAAAAA

• Faculdade: 11 4596-6990

J U N D I A ÍJ U N D I A ÍJ U N D I A ÍJ U N D I A ÍJ U N D I A Í

• Ensino Fundamental - de 1º ao 9º

ano: 11 4527-3453

• Ensino Médio, Ensino Médio

integrado ao Curso Técnico

(Administração, Informática e

Designer de Interiores): 11 4527-

3454

• Técnico de Química: 4527-3453

• Secretaria dos cursos de Ciências

- Habilitação em Biologia, Políme-

ros, Comércio Exterior, Gestão

Ambiental, Letras e Matemática: 11

4527-3456

• Secretaria dos cursos de Enferma-

gem, Farmácia, Psicologia, Nutrição

e Processos Químicos: 11 4527-3457


Contábeis e de Administração: 11

4588-4452

• Secretaria dos cursos de Análise e

Desenvolvimento de Sistemas,

Automação Industrial, Engenharia

de Alimentos, Engenharia Civil,

Engenha-ria Eletrônica, Engenharia

Química, Engenharia de Produção e

Redes de Computadores: 11 4588-

4446


Econômicas, Educação Física, Publi-

cidade e Propaganda, Pedagogia,

Fisioterapia, Terapia Ocupacional,

Logística, Marketing e Sistemas de

Informação: 11 4588-4445

• Secretaria do curso de Direito: 11

4588-4451

• Secretaria de Pós-Graduação e

Extensão Universitária: 11 4582-0424

• Serviço Social: 11 4527-3446

• Núcleo de Prática Jurídica -

Assistência Judiciária Gratuita: 11

4527-3449

• Mediação em Direito de Família:

11 4527-3447

• Núcleo de Prática Jurídica -

Juizado Especial Cível: 11 4527-3448

• NEMP - Núcleo de Empregabilida-

de: 11 4588-4448

• Centro de Psicologia Aplicada e

Clínica de Saúde: 11 4527-3452

GRUPO ANCHIETA - sete décadas de vida e milhares de pessoas que chegaram, ficaram e seguiram o caminho. Essa é a nossamissão: receber as pessoas, transformá-las em profissionais e, na sequência, deixá-las seguir seu caminho.

Encontramos, no entanto, uma forma de driblar essa saudade e de fazer a equação arredondar para um resultado muitoacolhedor e, quem sabe, deliciosamente nostálgico: criamos esse espaço em nosso jornal só para relembrar os melhores momentos dosmuitos alunos, professores, pais, amigos, maridos, esposas, namorados, funcionários e parceiros que já estiveram conosco nestes maisde setenta anos de convivência saudável.

Agradecemos por essa integração, essa interligação e, principalmente, essa saudade que fica de gente que fez história e compôsa nossa história: os amigos do Grupo Anchieta.

Convidamos você a participar desses momentos que consideramos uma justa homenagem. Escrevam e-mails [email protected] enviando suas lembranças. Podem ser fotos, mensagens, contos e histórias.

21 de julho de 2013 3

Empresas e pessoas que vivem noBrasil são espionadas por Agênciade Segurança dos Estados UnidosCASO REVELADO RECENTEMENTE CCASO REVELADO RECENTEMENTE CCASO REVELADO RECENTEMENTE CCASO REVELADO RECENTEMENTE CCASO REVELADO RECENTEMENTE CASOU GRANDE PREOCUPASOU GRANDE PREOCUPASOU GRANDE PREOCUPASOU GRANDE PREOCUPASOU GRANDE PREOCUPAÇÃO ENTRE INTERNAAÇÃO ENTRE INTERNAAÇÃO ENTRE INTERNAAÇÃO ENTRE INTERNAAÇÃO ENTRE INTERNAUTUTUTUTUTAS. COORDENADOR DO CURSOAS. COORDENADOR DO CURSOAS. COORDENADOR DO CURSOAS. COORDENADOR DO CURSOAS. COORDENADOR DO CURSO

DE PÓS-GRADUDE PÓS-GRADUDE PÓS-GRADUDE PÓS-GRADUDE PÓS-GRADUAÇÃO EM MBITAÇÃO EM MBITAÇÃO EM MBITAÇÃO EM MBITAÇÃO EM MBIT, JULIANO SCHIMIGUEL, DÁ AL, JULIANO SCHIMIGUEL, DÁ AL, JULIANO SCHIMIGUEL, DÁ AL, JULIANO SCHIMIGUEL, DÁ AL, JULIANO SCHIMIGUEL, DÁ ALGUMAS DICGUMAS DICGUMAS DICGUMAS DICGUMAS DICAS DE PREVENÇÃO SOBRE O ASSUNTAS DE PREVENÇÃO SOBRE O ASSUNTAS DE PREVENÇÃO SOBRE O ASSUNTAS DE PREVENÇÃO SOBRE O ASSUNTAS DE PREVENÇÃO SOBRE O ASSUNTO.O.O.O.O.

Atualmente um tema que vem sendo bas-tante discutido na mídia e na sociedade é a su-posta espionagem norte americana realizadano Brasil, sobre os telefonemas feitos, bemcomo nas mensagens e nos dados informados.Nos últimos meses foi veiculada uma reporta-gem no programa “Fantásti-co da Rede Globo de Televi-são”, onde um suposto má-gico, em um diálogo com pes-soas comuns, conseguiadescobrir várias informaçõesparticulares do entrevistado.A pessoa abordada se mos-trava deslumbrada com ofato do mágico conhecer tantos detalhes e in-clusive recebia dicas do que fazer no futuro. Nofinal da matéria, uma cortina se abria e apare-cia um terceiro personagem com computadorconectado à internet, fazendo uso dos busca-dores e principalmente das redes sociais. A ló-gica da história é que os cidadãos comuns tal-vez estejam fazendo mal uso da internet e dasredes sociais, pois disponibilizam praticamen-te todas às informações confidenciais na rede.

ORIENTORIENTORIENTORIENTORIENTAÇÃOAÇÃOAÇÃOAÇÃOAÇÃO

Hoje em dia qualquer um tem condiçõesde saber sobre nossas vidas, somente fazendouma pesquisa rápida no Google, acessandonosso Facebook ou Twitter, onde as pessoas re-latam todas as atividades diárias: onde estão,se encontram viajando, se estão trabalhando,etc. Com isso, gente mal intencionada podeperfeitamente usar essas informações para pra-ticar atos ilícitos. No caso do uso de uma redesocial como o Facebook, os internautas deveri-am tomar alguns cuidados simples, como porexemplo, assegurar o acesso aos conteúdos efotos somente para pessoas que autorizar e

para os seus amigos. É importante que o ende-reço de email não fique disponibilizado, poisexistem programas de computador que fazemvarreduras na internet, para capturar endere-ços para posterior envio de emails do tipo spam(são os emails que recebemos sem ter solicita-

do). Quando usamos pro-gramas de email é funda-mental que não deixemosmarcado a opção “salvarsenha”, caso contrário ou-tras pessoas poderiamacessar o endereço, mu-dar a senha, mandaremails para amigos e pa-

rentes, passando-se por nós, etc. Também exis-tem situações onde usamos adequadamente oprograma de email, sem usar o “salvar senha”,

ENTENDA O CASOENTENDA O CASOENTENDA O CASOENTENDA O CASOENTENDA O CASO

Segundo documentos obtidosrecentemente pelo jornal “O Globo”,milhares de brasileiros e empresasnacionais foram rastreados pelo ser-viço de espionagem da Agência deSegurança Nacional dos Estados Uni-dos (National Security Agency – NSA).Os dados foram coletados porEdward Joseph Snowden, técnico emredes de computação que nos últimos quatro anos trabalhou em programas da NSA entrecerca de 54 mil funcionários de empresas privadas subcontratadas. No mês passado, Edwarddecidiu divulgar as operações de vigilância de comunicações realizadas pela Agência deSegurança Nacional dentro e fora dos Estados Unidos. Snowden se tornou responsável porum dos maiores vazamentos de segredos da história americana, que abalou a credibilidadedo governo Barack Obama. O Brasil, com extensas redes públicas e privadas digitalizadas,operadas por grandes companhias de telecomunicações e de internet, aparece destacadoem mapas da agência americana como alvo prioritário no tráfego de telefonia e dados(origem e destino), ao lado de nações como China, Rússia, Irã e Paquistão.

mas no momento de encerrar seu uso, somen-te fechamos a janela do visualizador da inter-net. Isso pode ser um erro grave, pois algunsprogramas de email, como por exemplo o Gmail(Google) e o Live (Microsoft), continuam conec-tados (logados), após o fechamento da janelado navegador. Neste caso, ao encerrarmos o usodo email, devemos clicar na opção “sair” doprograma. É conveniente de tempos em tem-pos, o usuário limpar o histórico de senhas deuso da internet. No caso do uso dos bancos dainternet, é importante estar atento às senhasde acesso, onde além da senha pessoal do cli-ente, geralmente existe também alguma senhade acesso à internet. Estas são algumas dicassimples que poderiamos adotar para protegernossas informações, mas infelizmente hoje emdia ainda não existe um sistema 100% seguro.

Existem algumas dicasExistem algumas dicasExistem algumas dicasExistem algumas dicasExistem algumas dicas

simples que poderíamos adotarsimples que poderíamos adotarsimples que poderíamos adotarsimples que poderíamos adotarsimples que poderíamos adotar

para proteger nossas informa-para proteger nossas informa-para proteger nossas informa-para proteger nossas informa-para proteger nossas informa-

ções, mas infelizmente hoje emções, mas infelizmente hoje emções, mas infelizmente hoje emções, mas infelizmente hoje emções, mas infelizmente hoje em

dia ainda não existe um sistemadia ainda não existe um sistemadia ainda não existe um sistemadia ainda não existe um sistemadia ainda não existe um sistema

100% seguro.100% seguro.100% seguro.100% seguro.100% seguro.

Edward Joseph Snowden, técnico em redes de computação, de-nunciou o caso à imprensa


Alunos participam do projeto “Estudodo Meio” e aprofundam

conhecimento obtido em sala de aulaATIVIDATIVIDATIVIDATIVIDATIVIDADE É ORADE É ORADE É ORADE É ORADE É ORGGGGGANIZADANIZADANIZADANIZADANIZADA PA PA PA PA PARA ESTUDARA ESTUDARA ESTUDARA ESTUDARA ESTUDANTES DO PRIMEIRANTES DO PRIMEIRANTES DO PRIMEIRANTES DO PRIMEIRANTES DO PRIMEIRO AO AO AO AO AO NONO ANO DO ENSINO FUNDO NONO ANO DO ENSINO FUNDO NONO ANO DO ENSINO FUNDO NONO ANO DO ENSINO FUNDO NONO ANO DO ENSINO FUNDAMENTAMENTAMENTAMENTAMENTAL.AL.AL.AL.AL.

DIVERSOS LDIVERSOS LDIVERSOS LDIVERSOS LDIVERSOS LOCOCOCOCOCAIS FAIS FAIS FAIS FAIS FORAM VISITORAM VISITORAM VISITORAM VISITORAM VISITADOS AADOS AADOS AADOS AADOS AO LO LO LO LO LONGO DO PRIMEIRONGO DO PRIMEIRONGO DO PRIMEIRONGO DO PRIMEIRONGO DO PRIMEIRO SEMESTREO SEMESTREO SEMESTREO SEMESTREO SEMESTRE

Museu do Ipiranga, Planetá-rio e Estação Ciências, FazendaNossa Senhora da Conceição, Ins-tituto Butantan, Show de Física daUSP e Museu da Língua Portugue-sa. Esses foram apenas alguns doslocais visitados pe-los alunos do Ensi-no Fundamentaldas Escolas PadreAnchieta ao longodo primeiro semes-tre de 2013. A ini-ciativa, que contoucom o apoio daequipe diretiva, fazparte do projeto“Estudo do Meio” eteve como objetivo aproximar osestudantes da realidade vivencia-da na sala de aula.

“Participaram das ati-Participaram das ati-Participaram das ati-Participaram das ati-Participaram das ati-vidades estudantes do pri-vidades estudantes do pri-vidades estudantes do pri-vidades estudantes do pri-vidades estudantes do pri-meiro ao nono ano. Os mo-meiro ao nono ano. Os mo-meiro ao nono ano. Os mo-meiro ao nono ano. Os mo-meiro ao nono ano. Os mo-nitores de cada local rece-nitores de cada local rece-nitores de cada local rece-nitores de cada local rece-nitores de cada local rece-beram as crianças e desen-beram as crianças e desen-beram as crianças e desen-beram as crianças e desen-beram as crianças e desen-volveram um trabalho devolveram um trabalho devolveram um trabalho devolveram um trabalho devolveram um trabalho decampo. Tcampo. Tcampo. Tcampo. Tcampo. Tudo fudo fudo fudo fudo foi realizadooi realizadooi realizadooi realizadooi realizadode forma bastante didáti-de forma bastante didáti-de forma bastante didáti-de forma bastante didáti-de forma bastante didáti-ca”, explicou o coordenadorca”, explicou o coordenadorca”, explicou o coordenadorca”, explicou o coordenadorca”, explicou o coordenadorde Educação Física, Edsonde Educação Física, Edsonde Educação Física, Edsonde Educação Física, Edsonde Educação Física, EdsonBortolossi .Bortolossi .Bortolossi .Bortolossi .Bortolossi .

Após o passeio, os alunos ti-veram a oportunidade de debatero que aprenderam na escola. “Osprofessores conversaram com elessobre a visita, o que acharam maisinteressante, de que maneira a ati-vidade contribuiu para o aprimora-

mento do aprendizado”. SegundoEdson, a iniciativa tem participaçãoespontânea. “No início do semes-tre organizamos uma reunião ecada professor sugere a entidadeque pode ser visitada e que de, al-

guma forma, o aprendizado obtidocontribua com o conhecimento doestudante. A partir daí os pais sãoavisados e as crianças vão se qui-serem. Entendo que esse projeto émais um meio de fixação do conhe-cimento”.

DESTDESTDESTDESTDESTAAAAAQUEQUEQUEQUEQUE

Várias instituições espalha-das pelo Estado recebem a visitados alunos do Anchieta. O objeti-vo, de acordo com o coordenadorde Educação Física, não é privile-giar apenas um segmento, masvárias áreas do conhecimento.“Quem ganha com tudo isso é o es-tudante. Por isso procuramos tra-balhar os campos da ciências, ar-tes, história, matemática, entre ou-tros”. No entanto, um dos locaisque mais chamou a atenção das

crianças no primeiro semestre foio Museu da Língua Portuguesa. “Éuma atividade bastante interessan-te porque o instrutor desafia o es-tudante a expor o seu conhecimen-to”.

O retorno obtido com as ati-vidades é algo que chama bastan-te a atenção. “Após a visita elescomentam com os pais e amigoselogiando a viagem. Uma criançaveio me agradecer pelo passeiofeito no Instituto Butantan dizen-do que foi a melhor viagem querealizou”.

De acordo com Edson, outraintenção do projeto é estreitar asamizades não apenas entre os alu-nos da mesma classe como tam-bém de colegas de salas de auladiferentes. “Eles acabaram conhe-

Percebo que todas essas ini-Percebo que todas essas ini-Percebo que todas essas ini-Percebo que todas essas ini-Percebo que todas essas ini-

ciativas aproximam os próprios estu-ciativas aproximam os próprios estu-ciativas aproximam os próprios estu-ciativas aproximam os próprios estu-ciativas aproximam os próprios estu-

dantes. Além disso, desenvolve nelesdantes. Além disso, desenvolve nelesdantes. Além disso, desenvolve nelesdantes. Além disso, desenvolve nelesdantes. Além disso, desenvolve neles

a questão da disciplina, as criançasa questão da disciplina, as criançasa questão da disciplina, as criançasa questão da disciplina, as criançasa questão da disciplina, as crianças

aprendem a respeitar as regras deaprendem a respeitar as regras deaprendem a respeitar as regras deaprendem a respeitar as regras deaprendem a respeitar as regras de

cada local visitado e se comportar decada local visitado e se comportar decada local visitado e se comportar decada local visitado e se comportar decada local visitado e se comportar de

maneira adequada”.maneira adequada”.maneira adequada”.maneira adequada”.maneira adequada”.

cendo melhor colegas de outraclasse”.

SEGUNDO SEMESTRESEGUNDO SEMESTRESEGUNDO SEMESTRESEGUNDO SEMESTRESEGUNDO SEMESTRE

Para o próximo semestre vá-rias ações serão realizadas pelaequipe diretiva. Os alunos do nonoano, por exemplo, participarão doacampamento de formatura. “Elesirão visitar um sitio em SapucaíMirim que é maravilhoso e possuiuma infraestrutura de primeiromundo. No local serão desenvolvi-das diversas atividades de descon-tração e encerramento dessa eta-pa de estudos”. Edson também fezquestão de agradecer o apoio detoda a direção do Anchieta. “Elestêm sido maravilhosos conosco.Isso facilita o nosso trabalho”.

Com réplicas de dinossauros em tamanho natural, a Sabina Escola Parque do Conhecimento, emSanto André, chamou a atenção dos estudantes do Ensino Fundamental


Aluna do curso de Marketingrealiza oficina para menoresDURANTE ATIVIDADE, ORGANIZADA PELO CENTRO DE REFERÊNCIA DE ASSISTÊNCIA SOCIAL, PARTICIPANTES VISITARÃO

LOCAIS COMO MUSEU DA ENERGIA E SOLAR DO BARÃO. A IDEIA E APROXIMÁ-LOS DA HISTÓRIA DA CIDADE.

Menores que cumprem medi-das sócio educativas iniciaram nes-sa semana, a participação na ofi-cina de fotografia organizada peloCentro de Referência de Assistên-cia Social (Creas). A atividade, comduração de três meses, tem a co-ordenação da aluna do curso supe-rior tecnólogo em Marketing doUniAnchieta, Grace Sanches. Se-gundo ela, as aulas serão realiza-das uma vez por semana na pró-pria sede daentidade eem outros lo-cais previa-mente defi-nidos. “A ofi-cina é com-posta de pou-ca teoria emuita práti-ca, a inten-são é levá-los para fora da sala de aula ondeo cenário cotidiano possa ser ex-plorado e registrado através decada olhar, cada ângulo, tornandoassim uma aula mais dinâmica einteressante. Os alunos visitarão oMuseu da Energia, Solar do Barão,Pinacoteca e outros espaços deJundiaí”, explicou. Durante a pri-

meira aula os alunos tiveram aoportunidade de conhecer o plane-jamento do curso além de receberinformações iniciais sobre o assun-to. “A atividade inaugural ocorreude maneira bastante tranquila, foimais uma introdução e apresenta-ção. Adoro trabalhar com essa fai-xa etária, pois tem que ter dinamis-mo e bom humor para segurar a tur-ma. Muitos chegaram quietos, fe-chados a conversas, mas aos pou-

cos descon-traíram ederam es-paço para oaprendiza-do”. Deacordo comGrace, aideia é queos partici-pantes co-nheçam um

pouco da história da cidade atra-vés da arte e assim reflitam sobreas transformações ocorridas. “Esteprojeto pretende estimular o olhar,a sensibilidade, a interpretação, acaptura de imagens e agregar co-nhecimento sobre a fotografia atu-al e sua história. Através do foto-jornalismo serão abordados temas

de grande relevância na socieda-de, abrindo assim um espaço parareflexão”. No final, o objetivo é pro-mover uma mostra dos trabalhosdesenvolvidos na oficina. “Progra-ma-se para o término da oficinauma exposição fotográfica em lo-cal a definir, com o apoio de patro-cínios para impressões das foto-grafias e das mídias locais para adivulgação e prestígio”.

HISTÓRIAHISTÓRIAHISTÓRIAHISTÓRIAHISTÓRIA

Para Grace, a fotografia ocu-pa um papel fundamental na soci-edade, pois ela retrata momentosimportantes das transformaçõesocorridas ao longo do tempo.

“Fotografia é história,“Fotografia é história,“Fotografia é história,“Fotografia é história,“Fotografia é história,sentimento, técnica e cria-sentimento, técnica e cria-sentimento, técnica e cria-sentimento, técnica e cria-sentimento, técnica e cria-tividade. A utilização detividade. A utilização detividade. A utilização detividade. A utilização detividade. A utilização deimagens está cada vez maisimagens está cada vez maisimagens está cada vez maisimagens está cada vez maisimagens está cada vez maispresente no cotidiano, mui-presente no cotidiano, mui-presente no cotidiano, mui-presente no cotidiano, mui-presente no cotidiano, mui-tas vezes falam por si só emtas vezes falam por si só emtas vezes falam por si só emtas vezes falam por si só emtas vezes falam por si só emrevistas, embalagens erevistas, embalagens erevistas, embalagens erevistas, embalagens erevistas, embalagens eanúncios. Interpretá-las éanúncios. Interpretá-las éanúncios. Interpretá-las éanúncios. Interpretá-las éanúncios. Interpretá-las éuma questão de sensibilida-uma questão de sensibilida-uma questão de sensibilida-uma questão de sensibilida-uma questão de sensibilida-de, reflexão e conhecimen-de, reflexão e conhecimen-de, reflexão e conhecimen-de, reflexão e conhecimen-de, reflexão e conhecimen-to técnico”.to técnico”.to técnico”.to técnico”.to técnico”.

Segundo ela, o principal en-canto da arte é registrar acobteci-mentos importantes. “A fotografiasempre esteve presente ao longodo tempo mostrando fatos históri-cos do Brasil e do mundo”, finali-zou a aluna do UniAnchieta.

“Este projeto “Este projeto “Este projeto “Este projeto “Este projeto pretendepretendepretendepretendepretende

esesesesestimular o olhartimular o olhartimular o olhartimular o olhartimular o olhar, a sensibilida-, a sensibilida-, a sensibilida-, a sensibilida-, a sensibilida-

de, a interpretação, a captura dede, a interpretação, a captura dede, a interpretação, a captura dede, a interpretação, a captura dede, a interpretação, a captura de

imagens e agregar conhecimen-imagens e agregar conhecimen-imagens e agregar conhecimen-imagens e agregar conhecimen-imagens e agregar conhecimen-

to sobre a fotografia atual e suato sobre a fotografia atual e suato sobre a fotografia atual e suato sobre a fotografia atual e suato sobre a fotografia atual e sua

história. Através do fotojornalis-história. Através do fotojornalis-história. Através do fotojornalis-história. Através do fotojornalis-história. Através do fotojornalis-

mo serão abordados temas demo serão abordados temas demo serão abordados temas demo serão abordados temas demo serão abordados temas de

grande relevância a sociedade,grande relevância a sociedade,grande relevância a sociedade,grande relevância a sociedade,grande relevância a sociedade,

abrindo assim um espaço paraabrindo assim um espaço paraabrindo assim um espaço paraabrindo assim um espaço paraabrindo assim um espaço para

reflexão”.reflexão”.reflexão”.reflexão”.reflexão”.

As aulas de fotografia, comandadas por Grace Sanches (no centro da foto), terão duração de trêsmeses e serão realizadas uma vez por semana


Logística: mercado profissionalestá em constante crescimento

EMPRESEMPRESEMPRESEMPRESEMPRESAS BUSCAS BUSCAS BUSCAS BUSCAS BUSCAM CAM CAM CAM CAM CADADADADADA VEZ MAIS MÃO DE OBRA QUA VEZ MAIS MÃO DE OBRA QUA VEZ MAIS MÃO DE OBRA QUA VEZ MAIS MÃO DE OBRA QUA VEZ MAIS MÃO DE OBRA QUALIFICALIFICALIFICALIFICALIFICADADADADADAAAAA. NA REGIÃO DE JUNDIAÍ, UNIANCHIET. NA REGIÃO DE JUNDIAÍ, UNIANCHIET. NA REGIÃO DE JUNDIAÍ, UNIANCHIET. NA REGIÃO DE JUNDIAÍ, UNIANCHIET. NA REGIÃO DE JUNDIAÍ, UNIANCHIETAAAAAOFERECE CURSO COM DURAÇÃO DE QUOFERECE CURSO COM DURAÇÃO DE QUOFERECE CURSO COM DURAÇÃO DE QUOFERECE CURSO COM DURAÇÃO DE QUOFERECE CURSO COM DURAÇÃO DE QUAAAAATRTRTRTRTRO SEMESTRES E GRADE CURRICULAR AO SEMESTRES E GRADE CURRICULAR AO SEMESTRES E GRADE CURRICULAR AO SEMESTRES E GRADE CURRICULAR AO SEMESTRES E GRADE CURRICULAR ATUTUTUTUTUALIZADALIZADALIZADALIZADALIZADAAAAA

O Brasil é considerado uma das princi-pais potências econômicas do mundo. Por contadisso, o país abriga em seu território, grandesindústrias, não apenas de origem nacional,mas muitas vindas do exterior. Para manter aalta produtividade é necessária a contrataçãode mão de obra qualificada. Nos últimos anos,uma profissão vem se destacando entre as de-mais: a do tecnólogo em Logística. “Nessa área,o mercado de trabalho tem exigido a formaçãode especialistas capacitados em promover odesenvolvimento de novos negócios, bem comofidelização por meio da criação de valor paraclientes, consumidores ou usuários de produ-tos, marcas ou mesmo da empresa.

Este cenário tem propiciado oEste cenário tem propiciado oEste cenário tem propiciado oEste cenário tem propiciado oEste cenário tem propiciado osurgimento de novas oportunidadessurgimento de novas oportunidadessurgimento de novas oportunidadessurgimento de novas oportunidadessurgimento de novas oportunidadesprofissionais e exigido um nível deprofissionais e exigido um nível deprofissionais e exigido um nível deprofissionais e exigido um nível deprofissionais e exigido um nível dequalificação e capacitação de excelên-qualificação e capacitação de excelên-qualificação e capacitação de excelên-qualificação e capacitação de excelên-qualificação e capacitação de excelên-cia por parte daquelas pessoas que re-cia por parte daquelas pessoas que re-cia por parte daquelas pessoas que re-cia por parte daquelas pessoas que re-cia por parte daquelas pessoas que re-solveram se dedicar às atividades des-solveram se dedicar às atividades des-solveram se dedicar às atividades des-solveram se dedicar às atividades des-solveram se dedicar às atividades des-te segmento”, explicou a coordenado-te segmento”, explicou a coordenado-te segmento”, explicou a coordenado-te segmento”, explicou a coordenado-te segmento”, explicou a coordenado-ra do curso superior de tecnologia emra do curso superior de tecnologia emra do curso superior de tecnologia emra do curso superior de tecnologia emra do curso superior de tecnologia emLogística do UniAnchieta, Rita Ribei-Logística do UniAnchieta, Rita Ribei-Logística do UniAnchieta, Rita Ribei-Logística do UniAnchieta, Rita Ribei-Logística do UniAnchieta, Rita Ribei-ro do Amaral Martinelli.ro do Amaral Martinelli.ro do Amaral Martinelli.ro do Amaral Martinelli.ro do Amaral Martinelli.

Segundo ela, o campo de atuação para oestudante que deseja trabalhar na área encon-tra-se bastante promissor. “Diversas oportunida-des são oferecidas para o profissional em todosos segmentos, mas principalmente nos grandesoperadores logísticos, empresas transportadoras,automobilísticas, alimentícias e varejistas, queprecisam otimizar tempo e dinheiro no trans-porte e estoque de mercadorias. Outra boa op-ção está nas empresas e-commerce onde a lo-gística é um dos pontos mais importantes parao bom funcionamento das lojas virtuais e tam-bém nos órgãos públicos ligados ao setor deengenharia de tráfego que devido ao crescimen-to populacional e aumento da frota de veículosprecisa ser modernizada”.

JUNDIAÍJUNDIAÍJUNDIAÍJUNDIAÍJUNDIAÍ

O fato de Jundiaí estar localizada próxi-ma a dois grandes centros urbanos (São Pauloe Campinas) e ser cortada por rodovias essen-ciais para o transporte de cargas (Anhanguerae Bandeirantes) facilita a vinda de novos em-preendimentos para a cidade. “Na região algunsaspectos auxiliam na valorização do tecnólogo

de logística como encontrar-se em um raio de80 quilômetros de metrópoles, possuir uma po-pulação superior a 1 milhão de habitantes, si-tuar-se num entroncamento rodoferroviário edispor de aeroportos adequados, torna inegá-vel sua vocação logística, que vem se confir-mando nos últimos dez anos, em função de ser-viços que em Jundiaí e região se instalaram”.Com isso, de acordo com a coordenadora, o es-

tudante que concluio curso tem enor-mes possibilidadesde conseguir umemprego na área.

UNIANCHIETUNIANCHIETUNIANCHIETUNIANCHIETUNIANCHIETAAAAA

Pensando em a atender as necessidadesdas indústrias não apenas da região, mas tam-bém de todo o Estado de São Paulo, o UniAn-chieta oferece o curso superior de tecnólogoem Logística. “Ele tem duração de dois anos,ou seja, quatro semestres. Existem turmas noperíodo matutino e noturno e em escala de re-vezamento para os alunos que trabalham emturnos”.

O curso é composto de aulas teóricas –para embasamento conceitual – e atividadespráticas, para aplicação do conhecimento es-tudado. “Na maioria das aulas, os estudantessão provocados a sair da área de conforto e seenvolver nos debates, exercícios e simulaçõesde diversos segmentos da logística buscandoaprimorar o seu processo de aprendizagem esua autonomia. Existem vários tipos de ativi-dades extraclasse como pesquisas, seminári-os, visitas técnicas e visitas a feiras do campoestudado”.

O interessado em obter mais informaçõespode entrar em contato com a coordenadorado curso [email protected].

Dados do Ministério do TDados do Ministério do TDados do Ministério do TDados do Ministério do TDados do Ministério do Trabalho apon-rabalho apon-rabalho apon-rabalho apon-rabalho apon-tam que Jundiaí possui atualmente 1.353tam que Jundiaí possui atualmente 1.353tam que Jundiaí possui atualmente 1.353tam que Jundiaí possui atualmente 1.353tam que Jundiaí possui atualmente 1.353indústrias, dos mais variados segmentos.indústrias, dos mais variados segmentos.indústrias, dos mais variados segmentos.indústrias, dos mais variados segmentos.indústrias, dos mais variados segmentos.


Um dos grandes problemas das pessoas do nosso século é achar que o mundocomeçou quando elas nasceram. Qualquer coisa antes disso, velhacaria. Percebe-se estefato quando, entre tantas manifestações, chama-se de “velho” ou “antigo” um filmede 10 ou 20 anos de idade. Loucura.

Entre as grandes artes, como a literatura ou a pintura, o cinema é o caçula. Seo primeiro possui séculos de existência, o último, completou seu primeiro a pouco.Ou seja, não há nada “antigo” ou “velho” em matéria de cinema, tudo é “novo”.

Tudo bem, eu sei, alguém irá dizer que a tecnologia avança muito rápido eque os filmes ficam datados por causa disso. Discordo. A essência do cinemasempre foi contar boas histórias relegando as câmeras e suas produções o único eexclusivo papel de ferramenta. Prova disso são filmes lançados recentemente comos mesmos recursos de 40 ou 50 anos atrás, como o cinema mudo, imagens empreto e branco e recortes únicos. “O Artista” venceu o Oscar em 2011, assim como“Blancanieves”, longa espanhol em preto e branco, venceu sete Goyas em 2013.

Há um certo preconceito em ver filmes “velhos” pura e simplesmente porsua qualidade. HD , 3D e Dolby Digital - ninguém mais vive sem isso. Cada umpode achar e desejar o que quiser, mas pensar assim, apenas lhe fará perder asmelhores coisas do cinema, principalmente as mais originais. Vou citar um exemplo.

Este final de semana assisti “Alcatraz- Fuga Impossível” de Clint Eastwood, consideradoo melhor entre os melhores do gênero “prisão”. Confesso que sempre desconfiei destaafirmação, já que existem outros bons filmes como “A Espera de Um Milagre”, “A Rocha” e“Um Sonho de Liberdade”. Após ver, constatei o fato e comecei a achar todos os outros menosrelevantes, principalmente o último, uma verdadeira cópia.

É impossível repetir o que acontece uma vez, assim como é impossível reprimir o queacontece toda vez, diria um compositor.

Claro que preconceito nunca é bom em qualquer esfera da vida, embora a melhormaneira de vencer um preconceito seja desenvolvendo outro, como aquele fumanteinveterado que apenas troca o vício do cigarro pelo chiclete. Para superar o preconceitocom filmes “velhos”, desenvolvi outro com os “novos”. Sim! Qualquer coisa que saia poraí explodindo a terra, nutrindo superpoderes ou que gaste mais de 100 milhões dereais em marketing, não serve. Evito ao máximo assistir, e quando faço, acabo por serexcessivamente crítico.

Enfim, espero ser uma pessoa melhor no futuro para acabar com todos os meuspreconceitos. Até lá vou continuar com as minhas velharias, torcendo para que as“novidades”, um dia possam se transformar numa boa velhacaria.

Por Thiago Miota. Thiago Miota. Thiago Miota. Thiago Miota. Thiago Miota. Empresário, sócio-proprietário da Agência Laurux, formado em economia pelo UniAnchieta e leciona no Grupo Anchieta. Atua também como escritor e crítico de cinema.

Clássico é isso: nunca envelhece, nunca fica datado,Clássico é isso: nunca envelhece, nunca fica datado,Clássico é isso: nunca envelhece, nunca fica datado,Clássico é isso: nunca envelhece, nunca fica datado,Clássico é isso: nunca envelhece, nunca fica datado,sempre sersempre sersempre sersempre sersempre servvvvve a te a te a te a te a todos os outrodos os outrodos os outrodos os outrodos os outros que o copiam com glamouros que o copiam com glamouros que o copiam com glamouros que o copiam com glamouros que o copiam com glamour.....


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CÓDIGO DCÓDIGO DCÓDIGO DCÓDIGO DCÓDIGO DA VA VA VA VA VAAAAAGGGGGA:A:A:A:A: 5117ÁREA:ÁREA:ÁREA:ÁREA:ÁREA: RECEPCIONISTA

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21 de julho de 2013 - portal.anchieta.br · Encontramos, no entanto, uma forma de driblar essa saudade e de fazer a equação arredondar para um resultado muito acolhedor e, quem