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PREFEITURA MUNICIPAL DE MAIRINQUE
SECRETARIA DE EDUCAÇÃO E CULTURARua Joaquim de Oliveira, 410 - Jd. Cruzeiro – Mairinque/SP
CNPJ (MF) 45.944.428/0001-20 – CEP: 18.120.000 / Fone (11) 4718-5538
E.M. "PROFª. NEUZA MARIA BERTONCELLO"
E-mail: [email protected]
(11) 4708-8079
ATIVIDADES DOMICILIARES – 2º ROTEIRO JUNHO/2021
ENSINO FUNDAMENTAL II
7º ANO A e B
NOME:_____________________________________________
2º ROTEIRO DE JUNHO - 2ª SEMANA ( 7º ANO )NOME:______________________________________________ 7º ANO:_____ DATA:____/____/_____
T.M. e P.R.L.M. PROFS. FÁTIMA e LOURDES
1) Considere os seguintes valores para as letras: a = – 2; b = 3; c = 6; d = – 1. O valor de a – b + c – d é:
a) 10
b) 6
c) -2
d) +2
2) Calculando-se o décimo termo da sequência 22, 18, 14, 10, ..., obteremos:
a)– 14
b) – 10
c) 0
d) -12
3) A soma e a diferença entre – 7 e 5 valem, respectivamente:
a) – 12 e 2
b) 2 e 12
c) 12 e 2
d) – 2 e – 12
4) Escreva o oposto de cada situação abaixo:
a) Crédito de R $35,00. ...........................................
b) Prejuízo de R $50,00. .........................................
c) 50 C abaixo de zero. ...........................................
d) 30 metros acima do nível do mar. ........................
e) Lucro de R $20,00. ..............................................
f) Débito de R $45,00. ..............................................
5) Complete:
a) (– 4) + (+ 5) = – 4 + 5 = 1 Devo ............. e tenho 5, então tenho ..............
b) (+ 13) + (– 13) = 13 – 13 = 0 Tenho .............. e devo ..............., então ................ 0 ou ................
c) (– 7) – (+ 3) = – 7 – 3 = – 10 Devo ................ e devo................, então devo...............
d) (–14) – (– 18 ) = – 14 + 18 = 4 Devo................ e tenho ..............., então tenho .............
e) – 30 – (– 10) = – 30 + 10 = – 20 Devo ................. e tenho ..............., então devo .............
f) (– 2) + (– 3) = – 2 – 3 = – 5 Devo ................. e ................ 3, então devo ....................
6) Calcule as subtrações de acordo com o exemplo.
Exemplo: 8 – (– 7) = 8 + 7 = 15 (Significa que tenho 8 menos um prejuízo de 7, então tenho 15)
a) 5 – (– 3) =________________________________________________________
b) 6 – (+ 2) =________________________________________________________
c) 11 – (+ 11) = ______________________________________________________
d) – 2 – (– 5) = _______________________________________________________
e) –1 – (+ 3) =________________________________________________________
f) (+ 20) – (– 30) = ____________________________________________________
g) (– 10) – (+ 13) = ____________________________________________________
h) 45 – (+ 15) = _______________________________________________________
i) 25 – (– 5) =_________________________________________________________
j) 50 – (+ 16) – (– 6) = __________________________________________________
k) – 30 – (– 14) – (– 4) =________________________________________________
7.Um vendedor ganhou R $30,00 e teve uma dívida de R $14,00 perdoada. Quantos reais esse vendedor
ganhou?
8. Em Itaboraí, na sexta-feira, a temperatura era de 280 ° C e no sábado, 210 ° C. Qual a queda ocorrida?
9. D. Ester verificou que antes de faltar energia elétrica, a temperatura de seu freezer era de – 100 C.
Depois de 6 horas sem energia, a temperatura subiu para 80 C. A que temperatura se encontrava o freezer,
depois dessas 6 horas sem energia?
10. Leia o problema e escolha a alternativa que o demonstra.
Felipe fez três vendas. Na primeira teve prejuízo de R $5,00, na segunda teve prejuízo de R $7,00,
na terceira teve lucro de R$15,00 e na última teve lucro de R $8,00. Escolha a alternativa com a qual se
pode calcular o saldo resultante desses quatro negócios:
a) 5 –7 + 15 + 8 = + 21
b) – 5 – 7 – 15 + 8= – 19
c) – 5 + (– 7)+ 15 + 8 = + 11
d) – 5 – (– 7) + 15 + 8 = 25
2º ROTEIRO DE JUNHO - GEOMETRIANOME:____________________________________________ 7º ANO:_____
PROFS . FÁTIMA E LOURDES
TANGRAM: Tangram é um antigo jogo chinês, que consiste na formação de figuras e desenhospor meio de 7 peças (5 triângulos, 1 quadrado e 1 paralelogramo). Não se sabe exatamente quando o jogosurgiu, embora exista uma lenda sobre tal criação. ... De qualquer forma, o tangram é jogado há séculosem todo o Oriente.
Com base na informação acima, observe o tangram que está pronto e colorido para responder o que sepede:
A) Qual é a área do triângulo formado pela base AB ?:_______________________B) Qual é a área do triângulo EGH ?:___________________________C) Qual é a área do paralelogramo FDBC ?:______________________D) Qual é a área do quadrado que formou o tangram?___________________
2) Desenhe no quadro quadriculado um tangram e pinte com 7 cores diferentes as sete peças;( siga omodelo 1)
Responda:A) Quantos triângulos médios são necessários para
formar um triângulo grande?R:
B) Quantos triângulos pequenos serão necessários paraformar um triângulo grande?R:
C) De quantos triângulos pequenos, se forma oquadrado?R:
D) Quantos quadrados pequenos se faz o paralelogramodo tangram?R:
3) Indique a área ( A ) e o perímetro ( P ) nas figuras abaixo;
4) Transforme os triângulos em retângulos e observe porque a área dos triângulos quaisquer é sempre aBase x altura dividido por dois ( b.h/2 )
Professora Maria Helena Atividade de LIPT do 7º ano A e B / 2º Roteiro de junho, 2021
EUA vacinaram 600 mil adolescentes entre 12 e 15 anos na semana passada
No total, mais de 4 milhões de pessoas com menos de 17 anos foram vacinadas nos Estados Unidosaté agora, segundo o CDC. Os Estados Unidos aplicou vacinas contra a Covid-19 em 600 mil adolescentescom idades entre 12 e 15 anos após agências reguladoras liberarem o uso da vacina da Pfizer e daBioNTech para essa faixa etária, informou a diretora do Centro de Controle e Prevenção de Doenças,Rochelle Walensky em uma teleconferência com a imprensa nesta terça-feira (18).
No total, mais de 4 milhões de pessoas com menos de 17 anos foram vacinadas nos Estados Unidosaté agora, acrescentou Walensky.
O principal especialista em doenças infecciosas do país, o Dr. Anthony Fauci, disse esperar que atéo final de 2021 os Estados Unidos tenham dados suficientes para vacinar com segurança crianças dequalquer idade.
Na semana passada, agências reguladoras norte-americanas autorizaram o uso da vacina da Pfizercontra a Covid-19 em crianças com 12 anos ou mais.
A vacina da Pfizer foi a primeira a ser aprovada nos Estados Unidos para o grupo etário entre 12 e15 anos de idade. A vacinação de pessoas mais jovens é considerada importante para que as criançaspossam voltar às aulas em segurança.
O presidente dos Estados Unidos, Joe Biden, pediu que os Estados tornem a vacina disponível paraadolescentes de maneira imediata.
A partir da leitura da responda, explique:
1) O que aconteceu?_____________________________________________________________________________
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2) Com quem?
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3) Onde?
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4) Quando?
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5) Por quê?
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Agora você é o repórter. Siga o roteiro e elabore uma notícia.
1. Escolha o tema da reportagem
2. Determine as causas e as conseqüências do problema
3. Identifique as pessoas envolvidas, o tempo e o lugar
4. Redija a reportagem, se possível, ilustrando-a
5. Dê um título à notícia
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2ªSEMANA DE JUNHO-7ºANO- GRAMÁTICA-Profª NOEMI
NOME__________________________________________________________
Pronomes de tratamento
Dá-se o nome de pronome de tratamento às palavras e expressões que usamos quando nos dirigimos
às pessoas. Levam o verbo para 3ª pessoa.
Ex.: Você está cansado? O senhor pode sentar-se aqui.
Além desses pronomes: você, vocês, senhor/a, senhores/as- há outros que se referem
especificamente a determinadas pessoas e funções. Vejamos:
1. Em “V.M. é esperado no salão nobre“,o pronome de tratamento refere-se a um:
a) papa: _____________________ b) sacerdote: _____________________
c) reitor: _____________________ d) rei: _____________________
2. Associe corretamente as letras.
( a ) V.Magª ( ) príncipe
( b ) V. Emª ( ) papa
( c ) V.S. ( ) reitor de universidade
( d ) V.A. ( ) cardeal
Pronomes possessivos
Dá-se o nome de pronome possessivo às palavras que indicam posse.
Ex.:Este é o meu livro.. Meu livro está aqui, mas o seu, não.
1. Eles virão conversar conosco amanhã à noite, em ________ casa.
( ) tua ( ) minha ( ) nossa
2. Essa lição é___________ Aquela lição é _____________. Esta lição é ______
( ) tua ( ) dele ( ) dela ( ) minha ( ) vossa)
Passe para o plural
Esta é minha caneta. __________________________________________
Tua saia rasgou. __________________________________________
Seu boné caiu. __________________________________________
Nosso aluno adoeceu._________________________________________
Passe para vários possuidores ( em verde)
Meu pai e minha mãe.__________________________________________
Teu irmão e tua irmã.___________________________________________
Seu gato e sua gata.___________________________________________
2ª SEMANA DE JUNHO – 7º ANO - Inglês- Teacher Noemi
Name __________________________________________________________
Nesta lição vocês verão ações que as pessoas estavam fazendo no passado.
Como fazê-las?
O verbo to be = ser, estar conjuga-se assim: Eu sou, eu estou ,etc.
Aqui eles estão perguntando o que você estava fazendo ontem.
Ex.:What were you doing yesterday?
I was studying English.
Lembre-se = sempre tem que responder com ING depois do verbo escrito na figura. Veja em que pessoa ele
está perguntando para responder certo.
Presente Passado
I am I was
You are you were
He is he was
She is she was
It is it was
We are we were
You are you were
They are they were
Outro exemplo:
What was she doing last week? O que ela estava fazendo semana passada?
She was reading a book. Ela estava lendo um livro.
Yesterday = ontem
Last week = semana passada
Last day = último dia,
Last month = mês passado
Weekend = final de semana
Last night = noite passada
Muito bem. Agora leia tudo novamente e você verá que não é difícil. É só começar,ok?
Geografia/7ºano: 2ºroteiro de junho
INDUSTRIALIZAÇÃO E URBANIZAÇÃO NO BRASIL
Atualmente 85% dos brasileiros vivem nas cidades. Isso quer dizer que a grande maioria
da população brasileira é urbana. Desde 1940, tem havido um aumento da população urbana
brasileira. Observe o gráfico.
Até meados do século XX a
população do Brasil era essencialmente rural. A partir de 1960, esse panorama encontra-se
invertido, devido ao êxodo rural. A cada grupo de 100 brasileiros, 85 moram nas cidades, e
apenas 15 na área rural. Essa mudança nas características da população brasileira foi resultado,
sobretudo, dos processos de industrialização e urbanização do país. A intensidade das
atividades industriais passou a ocorrer na metade do século XX e modificou o modo de vida das
pessoas. Até o final do século XIX, as atividades industriais no Brasil eram pouco significativas.
Resumindo se nas indústrias de bens de consumo não duráveis, como: fábrica de tecidos,
roupas, fumo e bebidas. Esse setor começou a ganhar força no século XX através de medidas
governamentais estimulando à criação de indústrias de base como: refinarias de petróleo,
siderúrgicas e também as de bens de consumo duráveis como as indústrias de automóveis,
eletrodomésticos, móveis, além dos setores de infraestrutura, como transporte e energia.
A intensificação da atividade industrial a partir da metade do século XX estimulou o
crescimento e o aperfeiçoamento do parque industrial brasileiro. Além disso, incentivou a
produção nacional de muitos produtos que antes eram importados e, a partir daquele momento,
passaram a ser fabricados no Brasil. Esse processo foi chamado Industrialização por
substituição das importações. https://pnld2020.ftd.com.br/colecao/vontade-de-saber-geografia.
Atividade
1. Definir as palavras indústria e industrialização; urbano e urbanização.
2. A urbanização é um processo espacial que resulta no crescimento da área urbana ocupada
pelas cidades e pela população. No Brasil, esse fenômeno aconteceu de maneira muito intensa
na segunda metade do século XX. Em razão do?
( ) êxodo rural. ( ) aumento da mineração. ( ) aumento da fronteira agrícola.
3.Assinale a alternativa correta sobre a urbanização do Brasil:
( ) A modernização das áreas rurais aumentou o deslocamento da população do campo
para a cidade.
( ) A urbanização do Brasil não está atrelada ao processo de implementação de unidades
fabris no país.
4. A intensificação da atividade industrial a partir da metade do século XX estimulou o
crescimento e o aperfeiçoamento do parque industrial brasileiro. Além disso, incentivou a
produção nacional de muitos produtos que antes eram importados e passaram a ser fabricados
no Brasil. Esse processo foi chamado de?
( ) A revolução verde e o consequente processo de mecanização do campo.
( ) industrialização por substituição das importações.
( ) Aumento das desigualdades e da concentração fundiária no meio rural.
Atividade de História
Nome: ____________________________________________________ Nº Série:
Tema: O Renascimento Cultural e Científico
Pesquisa.Observação: realizar a pesquisa em livros, internet e atividades anteriores.
1) O que foi o renascimento?
2) Qual foi a origem do renascimento?
3) Explique a cultura renascentista.
4) Quais os principais escritores do renascimento e cite suas obras?
5) Faça uma breve comparação dos valores medievais com os valores dos renascentistas na
apostila.
6) Quais foram as inovações que pintores e escultores criaram nas obras renascentistas?
7) O que foi o renascimento científico?
8) Quais os principais cientistas do renascimento e cite suas descobertas científicas.
PREFEITURA MUNICIPAL DE MAIRINQUEE.M. NEUZA MARIA BERTONCELLO
NOME:__________________________________________________Nº____ 7º ANO_____ARTE 2º Roteiro - Junho
Lugares onde o movimento dançado acontece
O lugar onde a dança acontece recebe o nome de espaços de apresentação da dançaconvencional e não convencional.
Os espaços não convencionais são os de acesso comum para todas as pessoas comoruas, praças, praias, alto de prédios, casas e shoppings. Nos espaços não convencionais a ruaé o ambiente bastante explorado por meio da dança. Essa dança é conhecida como dança derua. Esse gênero da dança faz parte de um movimento cultural conhecido como hip-hop iniciadonos Estados Unidos na década de 30.
Esse movimento é composto de outras linguagens artísticas divididas em três grupos: 1-na linguagem música, os rappers, os DJs (disc jockeys) e os MCs (mestres de cerimônias); 2-na linguagem artes visuais, o grafite e 3- na linguagem dança, a street dance. A street dancecompõe-se de vários estilos, como o freestyle (estilo livre) ou o breaking, seu estilo tradicional.As dançarinas e os dançarinos desenvolvem um gestual de movimentos fortes, coordenados,coreografados, harmoniosos, precisos, rápidos e sincronizados. São movimentos básicosnaturais como andar, saltar, toque-lado, step touch e os mais complexos como o contratempo, acombinação braço e perna, os movimentos finos de quadril, de corpo tipo onda e ombro comdeslocamento.
QUESTÃO 01. Qual alternativa correta que caracteriza os espaços convencionais e não
convencionais para dança?
A - ( ) ruas, praças, teatros e palco B - ( ) estradas, mercados, consultório médico
C - ( ) rua, joalheria, lojas de roupa D - ( ) todas as alternativas
QUESTÃO 02: Qual das imagens contém o movimento de dança de rua?
A - ( ) B - ( ) C - ( )
QUESTÃO 03. Escreva abaixo qual os três nomes das linguagens artísticas que compõem o
movimento Hip Hop.
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2º ROTEIRO DE ATIVIDADES – MÊS DE JUNHO – CIÊNCIAS – PROFª PATRÍCIAALUNO(a): ___________________________________________________ 7º ANO
AmebíaseA transmissão da doença ocorre principalmente por meio da ingestão da água ou dos
alimentos contaminados pelas fezes contendo cistos de amebas.
A amebíase ou disenteria amebiana é provocada pela forma patogênica da ameba,
chamada Entamoeba histolytica. Ocorre muito em países mais pobres, estimando que 50% das
pessoas sejam contaminadas por ano.
Doença de ChagasDoença de Chagas é uma doença causada por um protozoário, o tripanossomo. É
transmitida através das fezes do inseto barbeiro encontrado em várias partes do Brasil. O
protozoário Trypanosoma cruzi passa para o corpo humano quando o barbeiro pica o organismo
em busca de sangue. Após a sucção, o barbeiro libera suas fezes na pele, causando coceira. Ao
coçar, o indivíduo acaba por jogar as fezes infectadas do barbeiro em sua corrente sanguínea.
Imagem do inseto barbeiro transmissor da doença de Chagas
Na fase aguda da doença de chagas, o paciente pode apresentar poucos ou nenhum
sintoma da doença. Uma vez que esses sintomas sejam ignorados e a doença siga sem
tratamento, ela pode evoluir para a fase crônica, afetando o coração e o sistema gastrointestinal.
GiardíaseA infecção se dá tanto pela ingestão de água e alimentos contaminados, como pelo
contato direto das mãos com objetos contaminados pelos cistos.
O agente causador da giardíase é o protozoário giárdia, cujos cistos são eliminados nas
fezes das pessoas contaminadas.
Os principais sintomas são cólicas abdominais e diarreia. As pessoas podem ter cólicas
abdominais, gases, eructação, diarreia, enjoo e sentir-se cansadas.
LeishmanioseOs protozoários do gênero Leishmania são os causadores da leishmaniose, que é
transmitida por mosquitos. Os principais sintomas são feridas em mucosas da pele.
MaláriaUma doença histórica, é transmitida pelo mosquito Anopheles que possui em seu
organismo protozoários plasmódios. Os sintomas dessa doença são febre alta, dor de cabeça,
cansaço, entre outros.
ATIVIDADES
1) Associe a doença com o protozoário causador:
A) Amebíase ( ) plasmódioB) Doença de Chagas ( ) giárdiaC) Malária ( ) amebaD) Giardíase ( ) leishmaniaE) Leishmaniose ( ) tripanossomo
2) Sobre a Doença de Chagas, responda:
A) Quem é o causador?_____________________________________________________________________________
B) Quem é o transmissor?_____________________________________________________________________________
C) Como ocorre a transmissão da doença?__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________D) Qual é o principal órgão afetado pela doença?__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3) Sobre a amebíase, responda:
A) Quem é o causador da doença?_____________________________________________________________________________B) Como ocorre a transmissão?__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________C) Como prevenir a doença?_____________________________________________________________________________
4) Diversas são as doenças causadas por protozoários, apesar de a grande maioria dessesseres vivos apresentarem vida livre. As formas de transmissão dessas patologias são as maisdiversificadas, sendo algumas transmitidas pela picada de insetos, ingestão de água e alimentoscontaminados e até por via sexual.
Marque a única alternativa que indica uma doença causada por protozoário que não étransmitida pela ingestão de água ou alimentos contaminados.
a) Amebíase. b) Balantidíase.c) Giardíase. d) Malária
EDUCAÇÃO FÍSICA – 7º ANOXADREZ
Movimentos das peçasCada tipo de peça tem um valor e um movimento diferente. Os movimentos de cada peça são:
• Rei: move-se para todas as direções pela vertical, horizontal ou diagonal, mas apenas uma
casa por lance.
• Dama ou Rainha: é a peça mais poderosa do jogo, uma vez que seu movimento combina o da
torre e o do bispo, ou seja, pode mover-se pelas colunas, fileiras e diagonal. Em termos de valor,
não é comparável a nenhuma outra peça, a não ser a dama adversária.
• Bispo: move-se pela diagonal, sendo que nunca poderá mudar a cor das casas em que se
encontra, uma vez que movendo-se em diagonal, não lhe é permitido passar para uma diagonal
de outra cor. O valor do bispo é considerado ligeiramente superior ao do cavalo, todavia,
dependendo da posição no tabuleiro, nem sempre será vantajoso trocá-lo por um cavalo
oponente.
• Cavalo: movimenta-se sempre em "L", ou seja, duas casas para frente, para o lado ou para
trás e uma para a esquerda ou direita. O cavalo é a única peça que pode pular sobre as outras,
tanto as suas quanto as adversárias, como indo, por exemplo, desde a casa g1 para a casa f3
nos primeiros lances. Comumente se diz que o cavalo se move "uma casa como torre e uma
casa como bispo".
• Torre: movimenta-se em direção reta pelas colunas ou fileiras. A torre é considerada uma peça
forte, tendo mais valor que bispo e cavalo.
• Peão: movimenta-se apenas uma casa para frente e captura outros peões e peças na primeira
casa diagonal superior. Caso uma peça ou peão fique na frente do peão, será impossível
movê-lo. Somente se alguma peça adversária fique na sua diagonal acima, ele poderá
capturá-la e mudar de coluna. No primeiro movimento de qualquer peão, ele poderá mover-se
uma ou duas casas, a critério do enxadrista. Ao contrário das outras peças, o peão não pode
mover-se para trás.
