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3º ANO
Olá querida família!
Olá querido (a) aluno (a)!
Esperamos que todos vocês estejam bem!
Diante deste distanciamento que estamos vivendo como medida mais eficaz para conter a
disseminação do Covid 19, estamos disponibilizando atividades pedagógicas a fim de minimizar
os efeitos causados pelo afastamento temporário das aulas. Estas atividades têm como
objetivo manter a motivação nos estudos.
Família
Você está recebendo algumas atividades pedagógicas que estão direcionadas para o ano de
escolaridade de seu filho (a). Estas tarefas são de grande importância para o seu
desenvolvimento e aprendizagem. Contamos com a sua colaboração em orientar e incentivar
seu filho (a) a criar uma rotina de estudo, assim como participar deste momento estreitando
laços familiares.
Aluno (a)
Você está recebendo uma apostila com três semanas de exercícios, cada semana tem 5
atividades. Você pode estabelecer para cada dia uma atividade. Não esqueça de colocar a data
e de manter as atividades organizadas, será esse o retorno que teremos.
Enfim, quando tudo isso passar estaremos juntos novamente e poderemos compartilhar suas
experiências de estudo em casa.
Até breve!
ATIVIDADES PARA PRIMEIRA SEMANA
LÍNGUA PORTUGUESA
1º DIA: ____/____/2020.
Leia a tirinha e responda as perguntas abaixo:
a) O gênero textual acima é uma:
( ) Receita ( ) Bula ( ) História em quadrinhos ( ) Carta
b) Qual é o assunto da tirinha? _____________________________________________________
c) O que a Mafalda quer encontrar no Globo Terrestre?
( ) A Lua ( ) O lugar que mora ( ) Os satélites ( ) As estrelas
d) Mafalda ficou preocupada em imaginar que poderia estar de cabeça para baixo. Por quê?
______________________________________________________________________________
CIÊNCIAS
2º DIA: ____/____/2020
Além do Globo Terrestre, que é uma representação em escala reduzida do Planeta Terra e representa a
superfície terrestre de maneira mais fiel que o Planisfério, podemos representar a Terra através dos Mapas que
é uma representação gráfica de um espaço real, em uma superfície plana, como um papel e do Planisfério que
é uma carta geográfica que representa todo o globo terrestre. Agora, marque a resposta certa:
Prefeitura Municipal de Mangaratiba
Secretaria Municipal de Educação
Superintendência de Ensino
Diretoria de Ensino
ATIVIDADES COMPLEMENTARES/REPOSIÇÃO DE CARGA HORÁRIA
ENSINO FUNDAMENTAL – ANOS INICIAIS
UNIDADE ESCOLAR: _____________________________________________________________________________________
ALUNO (A): ________________________________________________________________ TURMA: ___________________
CARGA HORÁRIA SEMANAL: 20 HORAS
Carga horária semanal, considerando 5 dias
GLOBO TERRESTRE PLANISFÉRIO MAPA
a) Qual é a forma mais adequada para representar o Planeta Terra de maneira mais fiel a sua forma esférica?
( ) Mapa ( ) Planisfério ( ) Globo Terrestre
b) Na sua opinião, qual das representações é melhor para aprender sobre o nosso Planeta?
( ) Mapa ( ) Globo Terrestre ( ) Planisfério
c) As representações acima são da parte externa da Terra. Você sabe o que tem por dentro da Terra? Leia o
texto abaixo:
.
De acordo com o texto é possível o homem chegar ao núcleo da Terra? Por quê? Marque a resposta certa.
( ) Sim, porque a Terra é formada por três camadas.
( ) Sim, porque cada camada apresenta características e temperaturas diferentes
( ) Não, porque cada camada apresenta características e temperaturas diferentes, tornando-se mais quente
conforme se aproxima do núcleo.
HISTÓRIA
3º DIA: ____/____/2020.
No início a Terra tinha uma paisagem totalmente natural. Quando os índios habitavam na mata modificavam
a paisagem somente para sobreviver. Só cortam uma árvore para fazer uma casa, uma flecha ou uma canoa.
Só matam um animal quando estão com fome. Só colhem uma fruta quando querem comer.
A Terra é formada por três camadas, a crosta (camada mais superficial, de estrutura relativamente fina e bastante rochosa), o manto (localizada abaixo da crosta, apresenta propriedades sólidas) e o núcleo (camada mais interna e quente da Terra). Cada camada apresenta características e temperaturas diferentes, tornando-se mais quente conforme se aproxima do núcleo.
O homem nunca chegou ao núcleo da Terra, mas o estudo sobre a estrutura interna do planeta é possível graças aos estudos que várias pessoas realizam. Eles observam os fenômenos das ondas sísmicas e contam com a ajuda de aparelhos para definir as características de cada camada.
c) Leia um trecho publicado no Jornal Museu ao Vivo, feito pela FUNAI em 1985.
Os indígenas modificaram sua forma de ser e estar? Quais foram as mudanças?
______________________________________________________________________________________
MATEMÁTICA
4º DIA:____/____/2020.
Resolva os problemas abaixo:
a) Leia o trecho retirado do jornal “Eles adotaram vários costumes do segmento da população brasileira com
qual estão em contato desde 1923”. A data destacada pode ser representada da seguinte forma:
( ) 1 Unidade de Milhar + 7 dezenas + 5 dezenas + 3 unidades
( ) 1 Unidade de Milhar + 9 dezenas + 3 dezenas + 2 unidades
( ) 1 Unidade de Milhar + 9 dezenas + 2 dezenas + 3 unidades
b) Quantos anos os índios levaram para fazer uso de roupas e de alimentos industrializados desde o contato
com a população brasileira até a primeira visita aos Parintintin?
Resposta: _____________________________________________________________
a) Considerando que no Brasil temos muitas
origens e muitos povos, você já ouviu falar de
pessoas que possuem as características da
fotografia?
________________________________________
________________________________________
________________________________________
________________________________________
b) A que grupo social pertencem estas pessoas?
________________________________________
________________________________________
“Estivemos pela primeira vez entre os Parintintin, em 1985, fazendo parte de uma equipe da
FUNAI, com o objetivo de iniciar o processo de regularização administrativa de suas terras.
Logo que começamos os estudos junto os Parintintin, chamou-nos atenção o intenso processo de
mudança a que foram submetidos. Eles adotaram vários costumes do segmento da população
brasileira com o qual estão em contato desde 1923. Todos utilizaram o português para se
comunicar, além de sua língua materna, o Tupi Kagwahiv. Fazem uso de roupas e de alimentos
industrializados. É correto afirmar que, mesmo tendo sofrido mudanças, não deixaram de ser um
grupo distinto nacional, com características e necessidades próprias.”
GEOGRAFIA
5º DIA: ____/____/2020.
Com o passar do tempo, muitas pessoas vieram de outros países morar aqui no Brasil, sendo necessário o
homem modificar o ambiente para sobreviver. Observe a imagem e faça uma lista de modificações feita pelo
homem na paisagem.
ATIVIDADES PARA SEGUNDA SEMANA
LÍNGUA PORTUGUESA
Esta é a letra da música “água” que você pode ouvir no youtube, foi escrita por Marcelo Serralva e você ouve
lá no canal mala malenga https://www.youtube.com/watch?v=--2Ialz8lT8
Olha a Água
Olha a água
Pra matar a nossa sede
Pra molhar a nossa casa
Pra regar as nossas plantas
Pra chover de madrugada
Se é pouco é uma gota
É um pingo, uma lágrima
Se é muito vira rio, cachoeira,
vira lago, vira mar
Água que a gente tem que economizar
Olha a água
Pode ser um oceano
Pode ser um mar inteiro
Pode ser aquele banho
Que eu tomo no chuveiro
Quando chove vira nuvem E despenca lá do céu
Quando cai no chão
É água pra beber pra tomar banho pra lavar
Água que a gente tem que economizar
Porque senão um dia ela acaba
E então o que a gente vai fazer se não tem água
Porque senão um dia a fonte seca
E o que vai ser então da nossa vida aqui na
terra? (aqui no planeta terra)
1º DIA:____/____/2020.
Vamos responder algumas questões referentes ao texto que você leu acima:
a- A música fala sobre a água! Abaixo temos duas listas. Pinte a lista que indica como nós usamos a água no
dia a dia e reescreva a lista que traz as formas como a água aparece na natureza em ordem alfabética.
b) Em uma das listas apareceu quatro ações que praticamos todos os dias utilizando a água. Escolha três e
forme uma frase para cada uma delas.
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
c) O texto nos diz que a água pode acabar, por isso temos que:
( ) gastar logo ( ) não usar ( ) economizar ( ) deixar a torneira aberta
d- Converse com as pessoas da sua casa sobre como vocês podem economizar a água. Depois escreva na
linha abaixo:____________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
CIÊNCIAS
2º DIA: ____/____/2020.
Leia este trecho da música e observe a imagem:
“Quando chove vira nuvem
E despenca lá do céu
Quando cai no chão
É água pra beber pra tomar banho pra lavar”
Você reparou que a água passa por um ciclo onde os
raios do sol evaporam a água, ela sobe e vira nuvem, cai em
forma de chuva que molha o solo, alimenta os rios e vai para o oceano. Viu como é maravilhosa a natureza!
E a água é vapor (gasoso), é líquida e se estiver num lugar frio é gelo (sólido).
Agora você irá pesquisar e fazer três colagens tiradas de livros, jornais ou revistas ou se preferir pode
desenhar mostrando a água em seu estados na natureza ou nas atividades diárias de sua casa:
Regar plantas
Tomar banho
lavar
beber
Cachoeira
Mar
Chuva
Oceano
Pingo
Rio
Ordem alfabética
___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________
líquido
sólido
gasoso
HISTÓRIA
3º DIA: ____/____/2020.
A água também está na nossa história, pois foi pelo mar que o povo europeu, vindo de Portugal chegou em
nossa Terra e encontrou um lugar cheio de natureza, aldeias de índios com uma língua diferente e um jeito
próprio de viver. Pensando nisso complete as frases abaixo com uma das opções dos parênteses. Se precisar
peça ajuda dos seus familiares.
a) Os ______________ chegaram no Brasil em 1500. (portugueses/japoneses)
b) Os _______________ são povos nativos do Brasil. (índios/negros)
c) Os índios viviam em __________ e todos colaboravam vivendo da caça,
pesca e agricultura própria. (cidades/aldeias)
d) Divirta-se com o caça palavras sobre nomes que nos remetem a cultura indígena:
cocar
índio
flecha
brinco
colar
maloca
tribo
caça
indígena
rede
mandioca
cesta
artesanato
canoa plantação
4º DIA: ____/____/2020.
Vamos testar nossa cuca com alguns desafios!
a) Qual a medida mais usada para a água e todos os elementos líquidos?
( ) quilo ( ) litro ( )metro
b) Para fazer panquecas, a receita pede que mamãe use 2 (dois) copos de leite em cada receita. Quantos copos
ela vai usar se quiser fazer:
2 receitas:________________________ 3 receitas:_______________________
4 receitas:________________________ 5 receitas:_______________________
c) Cleide fez para o aniversário dos filhos duas bandejas com 15 bolinhas de carne em cada uma e duas
bandejas com 13 pastéis em cada uma. Quantos salgados Cleide fez?
Resposta:_______________________________________________________________________________
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PRODUÇÃO DE TEXTO
5º DIA: ____/____/2020.
Observe os quadros e numere a história na sequência:
c d u
c d u
c d u
( 2 ) Cristal juntou-se com outras gotinhas e formou
uma nuvem no céu.
( 1 ) Cristal subiu em forma de vapor, porque o sol
aqueceu as águas do rio.
( 4 ) A nuvem, de tão pesada, desmanchou-se e caiu
em forma de chuva.
( 3 ) A nuvem passou perto do sol e ele encheu de
cores o bailado das gotinhas.
Agora crie você um texto nos contando como a água é importante em nossa vida e como devemos usá-la de
maneira consciente, você pode citar também como ela é usada na sua casa. Dê um título ao seu texto:
ATIVIDADES PARA TERCEIRA SEMANA
LÍNGUA PORTUGUESA
1º DIA: ____/____/2020.
Leia a fábula abaixo e responda as questões:
(você também pode assistir no https://www.youtube.com/watch?v=LR1RuL208rY)
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O RATO DO CAMPO E O RATO DA CIDADE
Um ratinho da cidade foi uma vez convidado para ir à casa de um rato do
campo.
Vendo que seu companheiro vivia pobremente de raízes e ervas, o rato da
cidade convidou-o a ir morar com ele:
-Tenho muita pena da pobreza em que você vive – disse.
-Venha morar comigo na cidade e você verá como lá a vida é mais fácil.
Lá se foram os dois para a cidade, onde se acomodaram numa casa rica e bonita.
Foram logo à despensa e estavam muito bem, se empanturrando de comidas
fartas e gostosas, quando entrou uma pessoa com dois gatos, que pareceram
enormes ao ratinho do campo.
Os dois ratos correram espavoridos para se esconder.
- Eu vou para o meu campo – disse o rato do campo quando o perigo passou.
- Prefiro minhas raízes e ervas na calma, às suas comidas gostosas com todo
esse susto.
Moral: Mais vale uma vida sossegada do que uma mesa farta.
(Alfabetização: do aluno 2ªed.rev.atual/Ana Rosa Abreu)
a) O texto acima trata-se de:
( ) poesia ( ) notícia ( ) fábula ( ) regras
b) A função desse texto é:
( ) divertir ( ) informar ( ) trazer um ensinamento
c) ”Tenho muita pena da pobreza em que você vive”. Quem disse isso foi:
( ) o ratinho do campo ( ) o gato ( ) o ratinho da cidade ( ) o dono dos gatos
d) O problema do ratinho do campo terminou quando ele:
( ) descobriu a despensa da casa
( ) se escondeu dos ratos
( ) se empanturrou de comida
( ) decidiu voltar para o campo
e) “Os dois ratos correram espavoridos para se esconder.” A palavra destacada pode ser substituída por:
( ) lentos ( ) apressados ( ) risonhos ( ) apavorados
f) O sinal de pontuação _ (travessão) utilizado no texto indica:
( ) uma pergunta ( ) uma resposta ( ) a fala dos personagens
GEOGRAFIA
2º DIA: ____/____/2020.
Leia a história em quadrinho abaixo, depois responda as questões:
Existem formas e lugares diferentes para se viver. Há
quem viva no campo, perto da natureza, cultivando a
terra e criando animais e mandando muitos de seus
produtos para a cidade. E há que viva na cidade,
trabalhando em fábricas, confeccionando produtos ou
prestando serviços. Ambos lugares são importantes
para a sociedade!
Marque a poção correta na tabela abaixo:
Característica campo cidade
Estrada de terra
Muitas casas e prédios
Carros, ônibus e caminhões
Carros de boi e mulas
Grandes avenidas
Grande número de comércio
Poucos moradores
Grandes números de plantações
Ruas asfaltadas e movimentadas
Criação de gado
Várias indústrias
Os personagens da história em quadrinho
acima moram um no campo e outro na
cidade e gostam do lugar onde vivem.
Pense no lugar em que você vive, e
descreva como é o lugar que mora.
Explique se o lugar é calmo ou
movimentado, se há comércio, o que as
pessoas costumam fazer para se divertir,
qual o meio que elas usam para se
locomover e o que você gosta neste lugar.
Depois faça uma bela ilustração do lugar!
MATEMÁTICA
3º DIA: ____/____/2020.
Resolva os problemas abaixo:
a) O primo de Pedro quando voltou para cidade foi passear no Shopping, veja quanto ele levou:
: _____________ Ele levou um total de ______________________
_______________________
b) Júlio foi fazer um lanche e escolheu os lanches abaixo. Quanto ele gastou?
Júlio gastou ______________________________ para
lanchar.
CIÊNCIAS
4ºDIA: ____/____/2020.
No campo podemos sentir um ar mais puro longe das poluições das grandes cidades. Então, você gosta de
charadas? Tente adivinhar do que o texto fala.
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d) Os seres vivos fazem parte da Natureza, assim como os seres não vivos também. Você conhece a diferença
entre eles?
Na imagem do texto o que podemos classificar em seres vivos e em seres não vivos?
SERES VIVOS - ________________________________________________________________________
SERES NÃO VIVOS - ___________________________________________________________________
HISTÓRIA
5º DIA: ____/____/2020.
Observe as imagens, leia o trecho abaixo e responda às questões:
a) Marque X a resposta da adivinha.
( ) água ( ) vento ( ) Sol
b) O vento é formado pelo movimento do ar na
atmosfera. Escreva (V ) quando for verdadeiro e
(F ) quando for falso.
( ) O ar tem cheiro e podemos pegar.
( ) Ele está sempre ao nosso redor.
( ) Com o vento não conseguimos brincar com
nada.
c) Pinte a imagem que mostra a presença do
vento.
Os seres vivos são aqueles que nascem, crescem, se reproduzem e morrem, como os animais
(inclusive o homem), fungos, plantas, algas, protozoários e bactérias. Os seres não vivos são
aqueles inanimados, que não possuem vida, mas que também são da natureza, como o ar, a água,
o solo e as pedras.
As imagens acima são paisagens e marcos históricos do município de Mangaratiba como a Matriz de
Nossa Senhora da Guia, as ruínas do antigo centro, nossas praias que encantam a todos. O nome Mangaratiba
vem da língua indígena e quer dizer banana em abundância. Para que nossa cidade se tornasse o que é tivemos
contribuição dos colonizadores de origem europeia, dos negros e índios.
Marque verdadeiro ou falso em relação aos fatos sobre Mangaratiba:
a) Mangaratiba quer dizer pouca banana na língua indígena.
( ) falso ( ) verdadeiro
b) Os índios foram os primeiros habitantes da nossa terra.
( ) falso ( ) verdadeiro
c) Fomos colonizados pelos negros.
( ) falso ( ) verdadeiro
d) A igreja Matriz de Nossa Senhora da Guia é uma construção antiga.
( ) falso ( ) verdadeiro
