3ano.pdf

NDICE PROJECTO CURRICULAR DO AGRUPAMENTO MARQUS DE POMBAL

PRIMEIRO CICLO 3. ANO

Planos Curriculares Testes Diagnsticos

L. Portuguesa L. Portuguesa

Matemtica Matemtica

Estudo do Meio Estudo do Meio

rea Projecto

Estudo Acompanhado

Formao Cvica

Expresso Fsico-Motora Expresso Fsico-Motora

Expresses Artsticas Expresses Artsticas

3. ANO

PROJECTO CURRICULAR DO AGRUPAMENTO MARQUS DE POMBAL 1. CICLO 3. ANO LNGUA PORTUGUESA

TRINIO 2007-2010 INOVAO|QUALIDADE|EXIGNCIA

Pr-requisitos (O aluno deve ser capaz de) Tema

Contedos do ano Nmero de

aulas

Lngua Portuguesa

y Exprimir-se por iniciativa prpria individualmente e/ou em grupo y Falar de forma clara e audvel y Respeitar as opinies dos outros e intervir oportunamente y Distinguir e reter o essencial do que foi ouvido y Fazer leitura silenciosa y Ler individualmente y Reconstruir textos simples com frases desordenadas

y Identificar as ideias principais do texto; y Localizar no texto as informaes pretendidas; y Ler individualmente y Reconstruir textos simples com frases desordenadas y Copiar frases ou textos y Produzir textos livres simples

y Ler individualmente y Produzir textos livres simples

y Ler individualmente y Produzir textos livres simples y Consultar o dicionrio

y Ler individualmente y Saber utilizar os principais sinais de pontuao ( . , ? ) y Identificar nomes

Comunicao Oral y Relatar acontecimentos vividos ou imaginados y Intervir oralmente, tendo em conta a adequao progressiva a situaes de comunicao y Desenvolver as competncias da oralidade

Comunicao Escrita / Funcionamento da Lngua y Leituras y Fichas de identificao y Produo de textos a partir de fichas de identificao y Comunicao: tipos de linguagem/intervenientes y Interpretao oral e escrita y Leitura de textos variados y Formao do plural y Tipos de texto: prosa, verso, BD e teatro y Reconto oral e escrito (grupo) de textos em BD

y Recolha de lendas locais y Criao de pequenos textos individuais y Reduo de frases e mobilidade de elementos y Presente, Passado, Futuro y Os contos natalcios: leitura e dramatizaes y Forma negativa e afirmativa y Escrita de cartas y Leituras orientadas y Sinnimos e antnimos y rea vocabular e famlia de palavras y Introduo ao resumo y Critrios de organizao dos dicionrios y Leitura expressiva y Uso dos sinais de pontuao y Os nomes: comuns, prprios e colectivos y Nmero, gnero e grau dos nomes

16 h

32 h

32 h

16 h

32 h

24 h





aulas y Consultar o dicionrio

y Formular perguntas y Produzir textos livres

y Fazer leitura silenciosa y Ler individualmente y Identificar verbos

y Produzir textos livres y Distinguir recados de avisos y Fazer a diviso silbica de palavras y Identificar sinais grficos de acentuao y Ler individualmente y Produzir textos y Conhecer as regras gramaticais para o dilogo escrito

y Treinar a consulta de dicionrios y Inventar questionrios orais e escritos para textos y Identificao de adjectivos y Pronomes pessoais y Escrita de textos descritivos y Jornais: leitura e escrita de notcias y Verbos- variao em nmero, pessoa e tempo y Diferentes sons: grafemas/fonemas; vogais/consoantes y Elaborar recados e avisos y Onomatopeias y Diviso silbica e classificao y Slabas tonas/tnicas y Sinais grficos de acentuao y Escrita de textos narrativos y Leitura e apreciao escrita de um livro escolhido pelos alunos y Escrita de textos com dilogos

16 h

24 h

32 h

24 h

TOTAL 248 h



O nmero total de aulas resulta do produto entre a carga horria e o nmero de semanas do ano lectivo. Assim, tendo em conta os feriados nacionais, o feriado municipal, as provas de aferio, exames nacionais, , este nmero pode variar.

Nmero de aulas de 45 min (2. e 3. ciclos) /Numero de horas (1. ciclo/Pr-escolar)) No ano 1 Perodo 2 Perodo 3 Perodo

Total 288 114 93 81

Apresentao 5 5 - -

Avaliao diagnstica 2 2 - -

Avaliao formativa/correco 12 4 4 4

Auto-avaliao 3 1 1 1

Outras Actividades 18 6 6 6

Destinadas a:

Disponveis para leccionar os contedos programticos 248 96 72 80

Observaes:

1 - Cada professor ter que fazer as adaptaes necessrias de acordo com a realidade da sua turma e o contexto em que trabalha.

2 A Comunicao Oral ser trabalhada ao longo do ano.

PROJECTO CURRICULAR DO AGRUPAMENTO MARQUS DE POMBAL 1. CICLO 3. ANO MATEMTICA




aulas

Matemtica

Nmeros e operaes Saber ler e escrever nmeros at 500; Ordenar nmeros em sequncias crescentes e decrescentes; Exercitar o clculo mental; Efectuar somas, diferenas e produtos simples; Decompor nmeros em somas at 100; Utilizar os sinais , e = ; Consultar e aplicar as tabuadas do 2, 3 e 5; Resolver situaes problemticas simples.

Geometria Conhecer e identificar as figuras geomtricas: quadrado, tringulo e crculo; Identificar alguns slidos geomtricos: cubo, esfera, cone; Traar itinerrios simples;

Grandezas e medidas Identificar hora/dia/semana/ms; Conhecer moedas de 1 e 2 euros e as notas;

Nmeros e operaes/ Grandezas e Medidas/ Forma e Espao Diagnstico - revises Numerao ordinal at 30 Ler e escrever nmeros at 2000, orden-los por ordem crescente e decrescente Rectas paralelas e perpendiculares A dezena de milhar Valor de posio A subtraco com emprstimo A multiplicao (revises) Conhecer e identificar slidos geomtricos cubo, paraleleppedo, cilindro e esfera A multiplicao - tabelas do 6, 7 , 8 e 9 Multiplicar por 10, 100, 1000 Operadores multiplicativos (dobro, etc.) Clculo aproximado Simetrias Regras da multiplicao por 10, 20, 30, etc. Multiplicao por dois algarismos no multiplicador Figuras simples

Numerao decimal a dcima e a centsima A diviso - algoritmo Multiplicao por 0,1 e 0,01 Euro introduo Medidas de comprimento m/dm/cm Crculos e circunferncias Desenhar rosceas Utilizao do compasso Adio e subtraco de nmeros decimais Operadores partitivos: Nome e notao (metade ) Superfcies e reas o cm2 Calcular permetros

14 h

28 h

28 h

14 h

28h

21h

14h





aulas

Numerao romana A diviso exacta e no exacta. Valores monetrios - Euro Medidas de capacidade l/dl/cl Medias de peso Kg, kg, Kg O tempo a hora, o minuto e o segundo Estimativas Revises Avaliaes

21h

28h

21h

TOTAL 217 h





Total 257 102 74 81

Apresentao 5 5

Avaliao diagnstica 2 2




Destinadas a:


Observaes:



PROJECTO CURRICULAR DO AGRUPAMENTO MARQUS DE POMBAL 1. CICLO 3. ANO ESTUDO DO MEIO




aulas

ESTUDO DO MEIO

descoberta de si mesmo Reconhecer datas e factos significativos:

data de nascimento e entrada na escola; Reconhecer unidades de tempo: dia,

semana, ms; Localizar no corpo os rgos dos

sentidos; Conhecer e aplicar hbitos de higiene

corporal; Conhecer regras de higiene alimentar; Identificar alguns sinais de trnsito teis

no dia-a-dia; Identificar algumas regras de segurana

na estrada, rios, praias e piscinas.

descoberta dos outros e das instituies Conhecer e aplicar algumas regras de

convivncia social; Identificar profisses relacionadas com as

suas vivncias;

descoberta do ambiente natural Distinguir animais domsticos e

selvagens e identificar caractersticas externas dos mesmos;

Relacionar alguns estados do tempo e relacion-los com as estaes do ano

descoberta das inter-relaes entre espaos Descrever os seus itinerrios dirios; Localizar os pontos de chegada e de

partida; Distinguir diferentes tipos de transporte; Identificar tipos de comunicao pessoal

e social.

Distinguir freguesia, concelho, distrito e pas Localizar a sua regio num mapa O seu corpo: Funes digestiva, respiratria, circulatria, reprodutora e excretora. Sensaes, sade e segurana. Primeiros socorros. Membros da famlia relao de parentesco Passado familiar Passado do meio local Smbolos locais e regionais Aspectos da cultura das minorias Os seres vivos do ambiente prximo Aspectos fsicos do meio local Os astros Os seus itinerrios Orientao localizar espaos em relao a um ponto de referncia Espaos da freguesia Deslocao dos seres vivos O comrcio local Meios de comunicao Experincias com a luz, imanes e mecnica Manusear objectos

10 h

20 h 20 h 10 h 20 h 15 h 10 h 15 h





aulas

descoberta dos materiais e objectos Fazer experincias para reconhecimento

da existncia do ar

A agricultura Criao de gado Explorao florestal Actividade piscatria Explorao mineral Indstria Turismo A construo do meio local A construo de outras regies e pases

20 h 15 h

TOTAL 155 h





Total 195 78 56 61

Apresentao 5 5

Avaliao diagnstica 2 2




Destinadas a:


Observaes:



PROJECTO CURRICULAR DO AGRUPAMENTO MARQUS DE POMBAL 1. CICLO 1., 2.., 3. E 4. ANOS REA DE PROJECTO


Pr-requisitos (O aluno deve ser capaz de)

Tema Contedos do ano

Nmero de aulas

DISCIPLINA

rea de Projecto

y Ser capaz de identificar problemas y Demonstrar sentido de responsabilidade y Saber confrontar pontos de vista y Conhecer algumas regras de estar em grupo

y Recolher, seleccionar e organizar a informao y Decorar espaos escolares. y Vivenciar tradies. y Utilizar correctamente as ferramentas; y Resolver dificuldades; y Enriquecer o trabalho de grupo y Conhecer e actuar de acordo com as normas, regras e critrios de actuao do grupo

y Cooperar com toda a Comunidade Educativa.

33

TOTAL 33 h

PROJECTO CURRICULAR DO AGRUPAMENTO MARQUS DE POMBAL 1. CICLO 1., 2.., 3. E 4. ANOS REA DE PROJECTO




Total 33 11 11 11

Apresentao 5 5 - -

Avaliao diagnstica

Avaliao formativa/correco

Auto-avaliao

Outras Actividades

Destinadas a:

Disponveis para leccionar os contedos programticos

Observaes:

Ao longo do ano sero trabalhados os vrios projectos constantes no Plano Anual de Actividades.

PROJECTO CURRICULAR DO AGRUPAMENTO MARQUS DE POMBAL 1. CICLO 1., 2.., 3. E 4. ANOS ESTUDO ACOMPANHADO


Pr-requisitos (O aluno deve ser capaz de)

Tema Contedos do ano

Nmero de aulas

DISCIPLINA

Estudo Acompanhado

y Exprimir as suas dvidas

y Identificar com clareza as suas dvidas e dificuldades

y Procurar ajuda junto do professor y Ouvir as explicaes com ateno

y Identificar com clareza as suas dvidas e dificuldades y Incentivar a investigao e os hbitos de estudo y Recolher, seleccionar e organizar a informao y Desenvolver hbitos de organizao, trabalho e persistncia y Treinar a consulta de dicionrios, enciclopdias infantis, pronturios, Internet,..., tendo em conta o tema de pesquisa

y Definir critrios de trabalho de grupo y Esforar-se na tentativa de melhorar o seu desempenho y Conhecer regras de trabalho e de responsabilidade no sentido de alcanar melhores prestaes

33 H

TOTAL 33 h

PROJECTO CURRICULAR DO AGRUPAMENTO MARQUS DE POMBAL 1. CICLO 1., 2.., 3. E 4. ANOS ESTUDO ACOMPANHADO




Total 33 11 11 11

Apresentao 5 5 - -

Avaliao diagnstica


Auto-avaliao

Outras Actividades

Destinadas a:


Observaes:



PROJECTO CURRICULAR DO AGRUPAMENTO MARQUS DE POMBAL 1. CICLO 1., 2.., 3. E 4. ANOS FORMAO CVICA




aulas

DISCIPLINA

Formao Cvica

y Reconhecer como bom perdoar e viver bem com toda a gente

y Compreender a importncia do cumprimento das regras

y Respeitar a vontade da maioria y Respeitar regras de convivncia e de respeito mtuo

y Reconhecer a vida, a verdade, a tolerncia como valores universais

y Respeitar regras estabelecidas y Despertar para os valores da famlia e da amizade y Apresentar e emitir opinies sobre trabalhos individuais ou de grupo y Reconhecer os cuidados dispensados pelos outros e agradecer y Gostar de partilhar e colaborar no bem-estar colectivo y Saber reconhecer a importncia da sade para o perfeito exerccio de todas as actividades: brincar, frequentar a escola, praticar desporto, estudar, cantar.

y Dimenso afectiva valorizar a dimenso afectiva da vida sexual. y Sade e responsabilidade na sexualidade conhecer os ciclos e a dimenso sexual da vida humana a partir da observao dos animais

y Valorizar os recursos naturais do pas e do planeta y Compreender como diminuir a poluio y Respeitar a Natureza como indispensvel nossa sobrevivncia y Desenvolver conhecimentos sobre regras de proteco da Natureza

33 h

TOTAL 33 h

PROJECTO CURRICULAR DO AGRUPAMENTO MARQUS DE POMBAL 1. CICLO 1., 2.., 3. E 4. ANOS FORMAO CVICA




Total 33 11 11 11

Apresentao 5 5 - -

Avaliao diagnstica


Auto-avaliao

Outras Actividades

Destinadas a:


Observaes:

No 1 Ciclo a rea de Formao Cvica essencialmente trabalhada na transversalidade.

PROJECTO CURRICULAR DO AGRUPAMENTO MARQUS DE POMBAL 1. CICLO 1. , 2., 3. E 4. ANOS EXPRESSO FSICO--MOTORA




aulas

EXPRESSO FISICO-

MOTORA

y Praticar jogos infantis y Conhecer as regras dos jogos y Rodar a corda para trs e para a frente y Saltar corda livremente y Lanar e receber a bola com a mo melhor y Driblar com uma das mos y Pontapear a bola em direco a um alvo y Praticar a corrida y Conhecer as regras da estafeta y Conhecer jogos infantis de equipa como o jogo do mata, futebol, puxa-empurra, bola ao poste, bola ao capito, etc. y Conhecer regras de segurana dos jogos y Participar em jogos tradicionais cumprindo as regras

y Jogos ao ar livre y Exerccios com cordas y Jogos com bolas y Estafetas y Jogos ldicos de grupo y Jogos tradicionais

33 h

TOTAL 33 h

PROJECTO CURRICULAR DO AGRUPAMENTO MARQUS DE POMBAL 1. CICLO 1. , 2., 3. E 4. ANOS EXPRESSO FSICO--MOTORA




Total 33 11 11 11

Apresentao 5 5 - -

Avaliao diagnstica


Auto-avaliao - - - -

Outras Actividades

Destinadas a:


Observaes:

PROJECTO CURRICULAR DO AGRUPAMENTO MARQUS DE POMBAL 1. CICLO 1. , 2., 3. E 4. ANOS EXPRESSES ARTSTICAS




aulas

EXPRESSES

ARTSTICAS

y Reproduzir e memorizar pequenas lengalengas y Entoar pequenas canes infantis

y Marcar o ritmo de lengalengas e canes y Identificar sons isolados no meio prximo y Identificar sons isolados na natureza y Movimentar-se de forma livre e pessoal y Reproduzir onomatopeias y Utilizar mscaras, fantoches y Mimar atitudes, gestos, movimentos ligados a personagens ou aces y Recitar pequenos textos ou poesias y Improvisar palavras, sons, atitudes, gestos e movimentos ligados a situaes reais ou imaginadas y Participar em danas de roda, de fila, tradicionais, infantis y Desenhar livremente y Ilustrar de forma pessoal y Utilizar correctamente as cores de acordo com a realidade y Pintar livremente em suportes neutros y Conhecer as possibilidades tcnicas de pincis, esponjas, guaches, aguarelas, anilinas, tintas de gua y Conhecer as possibilidades de diferentes materiais como ls, elementos naturais, tecidos, jornal, papel colorido, rasgando, desfiando, recortando, amassando, dobrando, modelando y Fazer composies simples colando diferentes materiais rasgados, desfiados,

y Lengalengas

y Canes y Jogos de ritmos y Descoberta de sons y Sons graves e agudos y Dramatizaes

y Dana y Desenhos e actividades plsticas de recorte, colagem, dobragem, modelagem e pintura alusivas aos temas desenvolvidos durante o ano

33 h





aulas recortados y Fazer dobragens simples

TOTAL 33 h





Total 33 11 11 11

Apresentao 5 5 - -

Avaliao diagnstica


Auto-avaliao - - - -

Outras Actividades

Destinadas a:


Observaes:

1/4

Escola Bsica do 1. Ciclo

Ficha de Avaliao Diagnstica Lngua Portuguesa Data: / /

Nome:__________________________________ 3. Ano

Tardes de Outono

Gosto das tardes de Outono. O sol, ao

esconder-se, avermelha as nuvens. O Vento

desprende as folhas das rvores que, em

movimentos suaves e tristes, caem amarelecidas, no

cho.

No ar, a neblina da tarde mistura-se com o

fumo das castanhas assadas que se vendem aqui no

jardim.

Os pombos escondem a cabea na asa, de penas arrepiadas.

As pessoas passam apressadas, erguendo as golas e

escondendo as mos nos bolsos.

As crianas brincam de casacos vestidos e gorros nas

cabecinhas; os cisnes deslizam lenta e silenciosamente na gua do

lago, enrugada pela brisa da tarde e eu adormeo, depois de os

pardais se terem recolhido. Margarida Oflia (adaptado)

2/4

1. O texto est escrito em prosa ou em verso?

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

2. Identifica a estao do ano a que se refere o texto.

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

3. De que cor ficam as nuvens quando o Sol se esconde?

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

4. Que outros elementos do texto te fazem lembrar o Outono?

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

5. Como brincam as crianas no Outono?

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

6. Copia do texto a frase que indica quando adormece a personagem.

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

7. Escreve o nome da autora do texto.

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

8. Completa.

Se amarelo deu amarelado, vermelho dar _______________________ e verde _________________________,

3/4

9. Completa a tabela.

Antnimo Sinnimo

preto

acabou

depressa

alegres

10. Escreve as seguintes palavras por ordem alfabtica:

amarelecidas folhas rvores castanhas vento mas

vindima Outono uvas

11. Completa:

Os pombos escondem a cabea na asa. Amanh, _____________________________________________________

Ontem, ______________________________________________________

Ele __________________________________________________________

12. Completa como no exemplo:

O pombo a pomba

O irmo - ___________________

O amigo - ___________________

O av - _____________________

4/4

13. Escreve um pequeno texto com o ttulo: O regresso escola.

14. Ilustra a tua composio:

Escola Bsica do 1. Ciclo

Ficha de Avaliao Diagnstica Matemtica Data: / /

Nome:___________________________________

3. Ano

1. Coloca por ordem crescente os seguintes nmeros.

324 - 657 - 432 - 775 - 322 - 675 - 757

_____ < _____ < _____ < _____ < _____ < _____ < _____

2. Completa segundo o exemplo.

233 = 200 + 30 + 3 = 2c + 3d + 3u = duzentos e trinta e trs

245 = _________________________________________________

376 = __________________________________________________

456 = __________________________________________________

590 = __________________________________________________

3. Completa a tabela.

X 2 4 6 8 10 1 2 3 4 5

2/5

4. Escreve os nmeros antes e depois.

antes depois 96 139 26

100

5. Completa.

Uma centena tem ________unidades ou _____________ dezenas.

Uma dezena tem _____________ unidades.

Uma dzia tem ______________ unidades. 6. Desenha as figuras geomtricas.

quadrado

crculo

rectngulo

tringulo

3/5

7. Efectua os seguintes operaes.

234 + 452 =

567 + 495 = 78 55 = 52 x 4 =

8. Observa a tabela e responde s questes.

Dias da semana Quantidade de gelados vendidos

2 feira

3 feira

4 feira

5 feira

6 feira

Cada representa 10 gelados.

a) Qual o dia da semana em que se venderam mais gelados?

__________________________________________________

b) Qual o dia da semana um que se venderam menos gelados?

4/5

c) Quantos gelados foram vendidos na 3 feira e na 5 feira?

___________________________________________________

d) Quantos gelados foram vendidos durante toda a semana?

9. Resolve as Situaes Problemticas:

9.1- O Senhor Tito vende revistas. Ontem vendeu 3 revistas de moda.

Cada revista custou 8 euros.

Quanto dinheiro ganhou o senhor Tito?

R:._____________________________________________________ 9.2- Antigamente o Fernando morava a 192 passos da escola.

Recentemente mudou de casa e agora mora a 59 passos. Quantos passos anda a menos o Fernando?

R:._____________________________________________________

1- Completa com o nome dos familiares:

O pai do meu pai meu ______________________.

A irm do meu pai minha ____________________.

O filho da minha tia meu ____________________.

A mulher do meu pai minha __________________.

Os filhos dos meus pais so meus _______________.

2- Faz a correspondncia e responde:

2.1 Qual o sentido que te permite distinguir as cores?

_______________________________________________________

_____

2.2 Que sentido utilizas para saberes se uma superfcie lisa ou

rugosa?

_______________________________________________________

_____

Ficha de Avaliao Diagnstica Estudo do Meio 3 ano

Nome: ______________________________________ Data: ______________________________________

2.3 - Como se chama o sentido que te permite saborear os

alimentos?

_______________________________________________________

_____

3- Completa o nome das pessoas que trabalham para me

poderem

4- Completa com nomes de plantas:

5- Completa com nomes de animais que tenham o corpo coberto:

De plos De penas De escamas

Espontneas Cultivadas Que vivem na

gua Que vivem em locais

secos

6- Pinta, de acordo com as indicaes que te so dadas, os tipos de

transporte:

7- Assinala com um x as afirmaes verdadeiras.

O ar no se v mas existe.

Quando est vento o ar est em movimento.

Existe ar dentro de um frasco.

Existe ar dentro de uma barra de ferro.

Existe ar dentro de uma bola de futebol.

O ar tem peso.

8- Qual o meio de comunicao social que utilizas mais

frequentemente?

8.1- Completa o quadro com o nome de meios de comunicao

social.

9- Agrupa os materiais segundo a sua origem.

Origem

Natural

Origem

Artificial

Informao

Falada Falada e por

imagens

escrita

Vidro Plstico Carvo

Sal Papel Tinta

cortia madeira

Button2:

Button3:

Documents

3ano.pdf