CURSO: Engenharia Civil

DISCIPLINA: Metodologia do Trabalho Científico

CHT: 30h

ANO: 2015/2

PROFESSORA: JOEZILTON SILVA SODRÉ

CRÉDITOS: 2

PROGRAMA DA DISCIPLINA

1 EMENTA

A disciplina pretende discutir os conhecimentos, bem como a relação existente entre eles e a

contribuição dos mesmos no processo de construção do saber. Destacam-se os principais

tipos de pesquisas e seus aspectos lógicos e práticos para que possibilitam o

desenvolvimento do trabalho científico. Neste sentido, possibilitará o a apropriação de

elementos teóricos para a elaboração de projetos de pesquisa, através de uma metodologia

que permita aos discentes agirem como sujeitos do processo, realizando a observação, a

investigação, a compreensão e a intervenção na realidade.

2 OBJETIVOS:

Reconhecer a necessidade da leitura como fator indispensável para a reflexão e

interpretação da realidade.

Refletir acerca do ensino e da pesquisa como elementos do processo de produção de

conhecimentos no Ensino Superior.

INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO MARANHÃO. CAMPUS SÃO LUIS – MONTE CASTELO

DIRETORIA DE ENSINO SUPERIORDEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS HUMANAS E SOCIAIS

Utilizar o conhecimento visando organizar e sistematizar a realização de trabalhos e

pesquisas.

Desenvolver a pesquisa científica, a fim de elucidar os problemas e criar estratégias para

sua superação.

Utilizar resultados da pesquisa para o aperfeiçoamento de sua prática profissional.

3 CONTEÚDO PROGRAMÁTICO.

Unidade I - O conhecimento científico e o método no Processo da Investigação (15 aulas)

Ciência e método: uma visão histórica;

Métodos Dedutivos

Método Indutivo

Método Hipotético dedutivo

Método Dialético

Unidade II – A produção do conhecimento científico (15 aulas)

Normas ABNT (Resumo, Fichamento, Artigo científico, Citação, Apresentação de

trabalhos científicos, estrutura do projeto científico)

Leitura e análise de texto

A Necessidade da Pesquisa Bibliográfica e a elaboração do projeto de pesquisa.

Etapas de pesquisa bibliográfica

Identificação, localização e obtenção das fontes de informação.

Etapas do projeto de pesquisa.

4 PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS

O alcance dos objetivos propostos será mediante aulas expositivas e dialogadas, promoção de

bibliografias e de vídeos para a leitura e a discussão.

Atividades sob a forma de estudos dirigidos, pesquisa bibliográfica, fichamentos, trabalhos

individuais e em grupo, seminários e desenvolvimentos de projetos de pesquisa visando maior

participação e interação com o conteúdo proposto e os/as alunos/as.

5 RECURSOS

Quadro, pincel, Lousa digital;

Livros e textos;

Data show, tablet e notebook;

Vídeos.

6 AVALIAÇÃO

A avaliação levará em consideração a assiduidade, a pontualidade, a leitura da bibliografia sugerida,

a participação durante a exposição da aula, participação nas atividades de seminários, prova escrita

subjetiva e produção de artigos sobre os temas estudados, bem como a elaboração de um Projeto de

Pesquisa.

7 REFERÊNCIAS

ALVES, Rubem. Entre a Ciência e a Sapiência: o dilema da educação. 12.ed. São Paulo: Loyola,

1999.

CHALMERS, A. F. O que é ciência afinal? Editora Brasiliense, 1993.

DEMO, Pedro. Metodologia do Conhecimento Científico. São Paulo: atlas, 2014.

DESCARTES, René. Discurso do Método. São Paulo: Nova Cultura, 2004.

KÖCHE, José Carlos. Fundamentos de Metodologia Científica. Petrópolis: Vozes, 2006.

LAKATOS, Eva Maria. Fundamentos de Metodologia Científica. São Paulo: atlas, 2003.

LUCKESI, Cipriano et al. Fazer Universidade: Uma Proposta Metodológica. 2ª ed. São Paulo:

Cortez. 1985. 231 p.

LUNGARZO, Carlos. O que é ciência. São Paulo: Brasiliense, 1990. col. Primeiros passos. v. 2,