6º ano prova geral 1 - iguatemy.com.br · sor de Ciências. As atividades dos ... uma oposição entre a ideia de passear e olhar as estrelas. c) ... uma lição: em vez de se preocupar

prova geral 1

Instruções1. Esta prova é constituída de 40 testes.

2. Verifique se seu caderno de questões está completo.

3. Preencha corretamente o cartão de respostas com a cidade, nome e número da escola e com o seu nome, número, série e turma.

4. Qualquer dúvida, dirija-se ao responsável pela sala.

5. Utilize os espaços em branco para rascunho.

6. Algumas questões de exames oficiais nesta prova podem ter sido ligeiramente alteradas.

1.201

Nome

Série Número DataSala

parte 1

6º ano

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1.201p12 Prova geral – 6º ano

Inglês

Nas questões de 01 a 06, assinale a alternativa que completa corretamente a frase.

01. ..... ..... a big house.a) This – aren’tb) This – isn’t c) That – aren’t

d) These – isn’te) These – aren’t

02. These aren’t Paul’s and Cindy’s books. ..... are over there.a) Herb) Theirc) Theirs

d) Hise) Its

03. O número 17, por extenso, é ..... .a) seventeenthb) seventyc) seven

d) seventhe) seventeen

04. Tom ..... a brother. He ..... 14.a) have – isb) has – isc) has – has

d) is – hase) have – have

05. There aren’t ..... people at the party and there isn’t ..... food.a) any – manyb) many – manyc) much – much

d) many – muche) much – many

06. Kelly ..... many friends at school last year.a) didn’t hasb) hadc) has

d) doesn’t havee) didn’t had

Nas questões de 07 a 09, escolha a resposta mais ade-quada:

07. Is this Sally’s backpack?a) Yes, it is. Her is blue.b) Yes, this is. His is blue.c) No, it isn’t. Hers is blue.d) No, this isn’t. Her is blue.e) Yes, it is. She is blue.

08. Were the students tired?a) They are worried.b) Yes, they are.c) No, they don’t.d) Yes, they were.e) No, we weren’t.

09. Is the hairdryer in the bedroom?a) No, there isn’t.b) Yes, she is.c) It is very small.d) Yes, it was.e) No, it isn’t.

10. Assinale a alternativa que corresponde à forma ne-gativa de:

My sister was at home yesterday.

a) My sister wasn’t at home yesterday.b) My sister didn’t was at home yesterday.c) Was my sister at home yesterday?d) My sister weren’t at home yesterday.e) My sister not was at home yesterday.

Biologia

11. Num trabalho de campo, vários alunos ficaram orga-nizados em grupos para coletar, classificar e observar as características e apresentar todos os dados para o profes-sor de Ciências. As atividades dos grupos estão relaciona-das a seguir.

• Grupo I: coleta, observação e classificação das plantas;

• Grupo II: coleta, observação e classificação dos ani-mais invertebrados;

• Grupo III: coleta de uma amostra de água para obser-var, num microscópio óptico comum, os organismos unicelulares presentes;

• Grupo IV: observação do comportamento dos animais em fase de alimentação, fugindo dos inimigos natu-rais ou sendo capturados.

Todos os grupos de alunos estavam relacionados com as subdivisões da Biologia. A única parte que não foi destacada no trabalho dos alunos foi:a) Botânicab) Zoologiac) Citologiad) Genéticae) Ecologia

12. Um professor de Biologia está preparando uma lâmina para ser observada por seus alunos na aula sobre células animais e vegetais. A célula da lâmina está esquematiza-da a seguir.

O professor deverá explicar a seus alunos que:a) trata-se de uma célula animal por apresentar

membrana, citoplasma e núcleo.b) trata-se de uma célula animal por possuir parede

celular, cloroplastos e vacúolo.c) trata-se de uma célula vegetal por possuir parede

celular, cloroplastos e vacúolo.


1.201p1 3Prova geral – 6º ano

d) é o esquema básico e comum da célula animal e vegetal.

e) trata-se de uma célula vegetal por apresentar mem-brana, citoplasma e núcleo.

13. Um aluno, na aula de laboratório, observou ao mi-croscópio óptico comum uma célula de sua mucosa bucal e fez o seguinte esquema em seu caderno:

membrana

núcleo

citoplasma

Esse aluno, em relação às legendas:a) não cometeu erro algum.b) cometeu apenas um erro.c) cometeu dois erros.d) cometeu três erros.e) errou apenas no desenho e acertou as legendas.

14. A figura a seguir representa o microscópio óptico co-mum. Se na ocular (representada pelo número 1) estiver marcado um aumento de 10x e na objetiva utilizada (nú-mero 5) o aumento for de 40x, a estrutura observada teve um aumento de:

2

34

1

5

2

34

1

5

a) 40 vezes.b) 400 vezes.

c) 50 vezes.d) 10 vezes.

e) não é possível calcular.

15. Associe as colunas a seguir e assinale a alternativa que contém a associação correta de cima para baixo.

Coluna A Coluna B

1. Plâncton2. Fitoplâncton3. Zooplâncton

( ) Animais microscópicos flutuantes.( ) Algas microscópicas flutuantes.( ) Micro-organismos (animais e algas) flutuantes.

a) 3, 1, 2.b) 1, 3, 2.

c) 1, 2, 3.d) 2, 3, 1.

e) 3, 2, 1.

Física

16. Com o experimento de Eratóstenes, foi possível medir o comprimento da Terra. Considerando que o seu com-primento seja de 40 000 km, da figura, podemos concluir que a distância entre x e y é:

y

Terra

36°

36°

xluz solar

representação fora de escala

a) 20 000 kmb) 2 000 kmc) 8 000 km

d) 4 000 kme) 10 000 km



17. Em sua primeira lei, Kepler afirma que todos os pla-netas giram ao redor do Sol. Essa lei está de acordo com o modelo:a) geocêntrico de Copérnico.b) heliocêntrico de Ptolomeu.c) geocêntrico de Ptolomeu.d) heliocêntrico de Copérnico.e) heliocêntrico de Aristóteles.

18. Da Terceira Lei de Kepler, podemos concluir que quan-to mais distante o planeta está do Sol, maior será o tempo necessário para dar uma volta ao redor dele. Assim, o pe-ríodo de translação da Terra é:a) maior que o de Mercúrio.b) menor que o de Vênus.c) maior que o de Júpiter.d) maior que o de Saturno.e) maior que o de Marte.

19. Segundo o modelo do Big Bang, a idade do Universo é da ordem de:a) 13,7 mil anos.b) 13,7 milhões de anos.c) 13,7 bilhões de anos.

d) 13,7 trilhões de anos.e) 2013 anos.

20. Dois planetas do Sistema Solar não são observados a olho nu. Eles somente foram descobertos com o avanço dos telescópios. São eles:a) Urano e Marte.b) Júpiter e Saturno.c) Marte e Júpiter.

d) Netuno e Marte.e) Urano e Netuno.

Química

21. Assinale a alternativa em que todos os itens corres-pondem a exemplos de matéria.a) Lápis, borracha, luz.b) Som, calor, eletricidade.c) Mesa, cadeira, caderno.d) Ar, luz, cadeira.e) Som, guarda-chuva, copo.

22. No século XIX, o desenvolvimento da Química acele-rou com os trabalhos de destacados cientistas. Assinale a alternativa correta:a) A Tabela Periódica foi organizada por Lavoisier; por

isso, ele é considerado o “pai da Química”.b) Louis Pasteur desenvolveu o soro antirrábico, indicado

para o tratamento da raiva.c) Mendeleev estabeleceu a lei da conservação das massas.d) O bronze, mistura formada pelos metais cobre e esta-

nho, foi produzido pela primeira vez nos laboratórios de Lavoisier.

e) O uso do ferro para combater a anemia (carência de glóbulos vermelhos no sangue) foi adotado somente no século XX.



23. Nos dias atuais, em laboratórios e em indústrias, são produzidas milhares de substâncias que não são encon-tradas na natureza, e que chamamos de substâncias sin-téticas. Assinale a alternativa correta:a) Ao contrário das substâncias sintéticas, todas as

substâncias naturais são seguras e não oferecem risco à nossa saúde.

b) Os plásticos, por serem encontrados diretamente na natureza, são considerados substâncias naturais.

c) Algumas substâncias naturais também podem ser fabricadas em laboratórios, como a vitamina C.

d) As substâncias naturais são sempre melhores que as produzidas em laboratório.

e) Os produtos naturais não contêm substâncias químicas.

24. Assinale a alternativa correta em relação à energia e suas transformações:a) As formas de energia possuem massa e ocupam lugar

no espaço.b) Durante a queima da madeira, a energia sonora se

transforma em energia elétrica.c) A energia sonora é percebida pela nossa visão.d) Nas lâmpadas elétricas, ocorre a transformação da

energia química em energia luminosa.e) A resistência de um chuveiro elétrico é responsável

pela transformação da energia elétrica em energia térmica, causando o aquecimento da água.

25. Num copo cheio de água, ao se colocar uma pedra, ha-verá o transbordamento da água. Qual a propriedade en-volvida nesse acontecimento?a) Massa.b) Extensão.c) Impenetrabilidade.

d) Divisibilidade.e) Cor.

Português

Texto para as questões de 26 a 30.

O astrônomo

5

Um astrônomo gostava de fazer passeios notur-nos para olhar as estrelas. Certa vez ia tão distraído que caiu num poço. Enquanto tentava sair, seus gritos de so-corro atraíram a atenção de um homem que passava. Ao ser informado do que havia acontecido, o homem riu e disse:

– Meu bom amigo, tanto o senhor se esforçou para olhar o céu que não se lembrou de olhar o que tem debaixo dos pés!

(Esopo)

26. Na frase “Um astrônomo gostava de fazer passeios noturnos para olhar as estrelas” (linhas 1 e 2), o trecho destacado indica:

a) a condição para que o astrônomo saísse.b) uma oposição entre a ideia de passear e olhar as

estrelas.c) um modo específico de olhar as estrelas.d) uma comparação entre o passeio e as estrelas.e) a finalidade do astrônomo ao fazer seus passeios

noturnos.

27. No trecho “Ao ser informado do que havia acontecido, o homem riu e disse” (linhas 4 e 5), indique o que levou o homem a praticar a ação destacada:a) Ver alguém dentro de um buraco é essencialmente

engraçado.b) Não entender as razões que levaram o astrônomo

para dentro do buraco.c) A ideia de que poderia haver alguém observando a

cena.



d) A ironia no fato de o astrônomo preocupar-se com coisas distantes e não se dar conta do que acontecia ao seu redor.

e) Saber que ações como essa são comuns.

28. A fala do homem que estava passando poderia ser entendida como:a) uma lição: em vez de se preocupar com as estrelas

(que estão muito longe), deveria dar mais atenção ao que está perto, que é mais urgente (não cair no buraco).

b) uma indagação: não seriam as estrelas mais importantes que os problemas da vida cotidiana?

c) uma crítica: os homens comuns não deveriam debochar daqueles que se metem em confusões por amor ao conhecimento.

d) um ensinamento: os homens comuns devem respeitar mais o trabalho dos cientistas.

e) um questionamento: não seriam os astrônomos as figuras mais importantes da sociedade?

29. Em relação à palavra “Enquanto” (linha 3), é incorreto afirmar que: a) é trissílaba.b) há dígrafo vocálico.c) há ditongo.

d) há dígrafo consonantal.e) é paroxítona.

30. A divisão silábica está correta em:a) pas-se-iosb) pa-sse-iosc) pas-sei-os

d) pa-ssei-ose) pas-se-i-os

Texto para as questões de 31 a 35.

Ou isto ou aquilo

Ou se tem chuva e não se tem solOu se tem sol e não se tem chuva!

Ou se calça a luva e não se põe o anel,Ou se põe o anel e não se calça a luva!

Quem sobe nos ares não fica no chão,Quem fica no chão não sobe nos ares.

É uma grande pena que não se possaEstar ao mesmo tempo nos dois lugares!

Ou guardo o dinheiro e não compro o doce,Ou compro o doce e gasto o dinheiro.

Ou isto ou aquilo: ou isto ou aquilo...E vivo escolhendo o dia inteiro!

Não sei se brinco, não sei se estudo,Se saio correndo ou fico tranquilo.

Mas não consegui entender aindaQual é melhor: se isto ou aquilo.

(Cecília Meireles)

31. É possível afirmar que o poema todo foi construído a partir da ideia de:

a) escolhab) aceitaçãoc) compreensão

d) definiçãoe) amadurecimento

32. A palavra que introduz a ideia indicada no exercício anterior é:a) se b) qual c) não d) e e) ou

33. Ao fim do poema, o eu lírico:a) mostra-se firme e decidido quanto às suas escolhas.b) revela indecisão em relação às diversas opções que

pode fazer.c) mostra-se frustrado diante das escolhas que não

soube fazer.d) revela-se incapaz de entender as escolhas que fez.e) sabe que a fase de escolhas é transitória e é seguida

por uma fase permanente de obrigações.

34. Assinale a alternativa que apresente apenas palavras com ditongos decrescentes: a) guardo, saio.b) inteiro, chão.c) põe, consegui.

d) dois, tranquilo.e) tem, aquilo.

35. No verso “Mas não consegui entender ainda”, o vo-cábulo destacado pode ser substituído, sem alteração de sentido, por:a) isto ou aquilo. b) nunca.c) quase sempre.

d) até agora.e) às vezes.

Quadrinhos para as questões de 36 a 40.

PEANUTS ESTA É MINHA"POSTURADE DEPRIMIDO."

QUANDO VOCÊ ESTÁ DEPRIMIDO,O JEITO QUE VOCÊ FICAFAZ MUITA DIFERENÇA...

A PIOR COISA QUE VOCÊ PODEFAZER É FICAR ERETO ELEVANTAR A CABEÇA, PORQUEAÍ VOCÊ COMEÇA A MELHORAR.

ENTÃO, SE VOCÊ ACHA LEGALFICAR DEPRIMIDO,TEM QUE FICAR ASSIM...

36. No primeiro quadrinho, a expressão “postura de de-primido” aparece entre aspas. Uma possível explicação para o uso das aspas nesse trecho é:a) mostrar que há um erro gramatical no trecho

destacado.b) indicar que a frase entre aspas é um pensamento.c) chamar a atenção para o uso de uma linguagem mais

coloquial.



d) mostrar que Charlie Brown está sendo irônico.e) indicar que esse é um nome que Charlie Brown deu

para uma de suas posturas.

37. No primeiro e no último quadrinhos, as falas de Charlie Brown indicam:a) uma conclusão lógica: a postura não está relacionada

ao humor.b) uma dúvida, representada por um questionamento.c) uma possibilidade de desvincular o humor da

aparência.d) uma relação entre o estado emocional e a postura

corporal.e) uma comparação entre um deprimido e uma pessoa

eufórica.

38. No terceiro quadrinho, na fala de Charlie Brown, cha-ma a atenção o uso de uma palavra que aponta para a conclusão, o sentido final da tirinha. Assinale a alternati-va em que essa expressão aparece destacada:a) “A pior coisa que você pode fazer é ficar ereto e

levantar a cabeça, porque aí você começa a melhorar.”b) “A pior coisa que você pode fazer é ficar ereto e

levantar a cabeça, porque aí você começa a melhorar.”

c) “A pior coisa que você pode fazer é ficar ereto e levantar a cabeça, porque aí você começa a melhorar.”

d) “A pior coisa que você pode fazer é ficar ereto e levantar a cabeça, porque aí você começa a melhorar.”

e) “A pior coisa que você pode fazer é ficar ereto e levantar a cabeça, porque aí você começa a melhorar.”

39. Em relação ao último quadrinho, não se pode afirmar que haja palavras:a) monossílabasb) dissílabasc) polissílabasd) paroxítonase) proparoxítonas

40. Em relação à palavra “pior”, presente na tirinha, po-de-se afirmar que: a) sua divisão silábica pode ser realizada de duas

maneiras.b) é monossílaba.c) há um ditongo crescente. d) há um ditongo nasal.e) é oxítona.




prova geral 1

Instruções1. Esta prova é constituída de 35 testes.

2. Verifique se seu caderno de questões está completo.

3. Preencha corretamente o cartão de respostas com a cidade, nome e número da escola e com o seu nome, número, série e turma.

4. Qualquer dúvida, dirija-se ao responsável pela sala.

5. Utilize os espaços em branco para rascunho.

6. Algumas questões de exames oficiais nesta prova podem ter sido ligeiramente alteradas.

1.201

Nome

Série Número DataSala

parte 2

6º ano



História

41. Pode-se afirmar que a História:a) elabora explicações sobre o passado que nunca são

desmentidas.b) utiliza unicamente fontes textuais para produzir

conhecimentos.c) cria a ilusão de que o passado sempre terá sido melhor

que o presente.d) constitui um relato fantasioso sobre as aspirações da

humanidade.e) possibilita a compreensão do presente pela análise do

passado.

42. Estamos no ano de 2013. O calendário sobre o qual se baseia essa afirmação é o:a) cristãob) hinduc) chinêsd) judaicoe) islâmico

43. Considerando ainda que estamos no ano de 2013, é correto afirmar que nos situamos cronologicamente:a) na segunda metade do século XIX.b) na primeira metade do século XX.c) na segunda metade do século XX.d) na primeira metade do século XXI.e) na segunda metade do século XXI.

44. Estudos de cientistas apontam que o surgimento da capacidade de raciocínio na espécie humana pode ser di-retamente relacionado:a) à diminuição do tamanho do cérebro.b) à locomoção sobre os membros inferiores.c) ao posicionamento lateral dos olhos.d) ao desenvolvimento da vida em sociedade.e) ao desaparecimento do polegar opositor.

45. A partir de seus conhecimentos sobre a evolução do homem, é possível afirmar que:a) a humanidade de hoje descende dos australopitecos.b) nenhuma espécie de hominídeos sofreu extinção.c) o ser humano atual pertence à espécie Homo sapiens.d) a origem da humanidade ocorreu no continente eu-

ropeu.e) o ser humano atual teria surgido há 5 milhões de

anos.

46. Durante o período pré-histórico denominado Paleo-lítico, os homens:a) produziram objetos de pedra, madeira ou ossos.b) inventaram e divulgaram o uso do alfabeto.c) formaram cidades com milhares de habitantes.d) desenvolveram a agricultura em larga escala.e) ignoraram por completo a existência do fogo.

47. Observe a imagem a seguir.

Ao final do Paleolítico, os homens haviam se tornado excelentes caçadores, capazes de abater até mesmo animais como os mamutes. Uma explicação para esse fato está retratada na imagem anterior, ou seja:a) o emprego das recém-descobertas armas de fogo.b) a capacidade de organização e o trabalho em equipe.c) o esforço de indivíduos que agiam solitariamente.d) a facilidade oferecida por presas de pequeno porte.e) o recurso à captura de animais frágeis e adoenta-

dos.

48. A expressão “Revolução Neolítica” costuma ser utili-zada para se designar o conjunto das consequências do surgimento do(a):a) divisão de tarefas.b) controle do fogo.c) fabricação de objetos.d) produção de tecidos.e) pastoreio e da agricultura.

49. Há cerca de seis mil anos, em algumas partes do mundo, a produção de excedentes por certas socieda-des agrícolas abriu caminho para o desenvolvimento da(s):a) produção de metais.b) linguagem falada.c) primeiras civilizações.d) domesticação de animais.e) pinturas rupestres.

50. No contexto do Oriente Antigo, a expressão “econo-mias de regadio” designa sociedades que:a) proibiram todas as formas de trabalho obrigatório.b) desconheceram quaisquer sistemas de escrita.c) eram governadas por reis eleitos pela população.d) se desenvolveram com base em sistemas de irriga-

ção.e) obtinham riquezas apenas pelas práticas comer-

ciais.



Matemática

51. Fábio tem uma pequena biblioteca, onde o número de livros de Português é o dobro do número de livros de Matemática e o número de livros de História é o quíntu-plo do número de livros de Matemática. Sendo x o núme-ro de livros de Matemática, então o número de livros de Português e de História que Fábio tem em sua biblioteca é, respectivamente:

a) 5x e 2x.b) 4x e 2x.

c) 2x e 4x. d) 3x e 4x.

e) 2x e 5x.

52. A figura a seguir é formada por blocos retangulares. O valor de x + y + z, em centímetros, é:

20 cmx

17 cm1 cm

6 cm

2 cmy

2 cm

6 cm

z

7 cm 22 cm

a) 15 b) 16 c) 17 d) 18 e) 19

53. O número 2468101214... é formado por números pares consecutivos justapostos. O 22º algarismo desse número é:

a) 2 b) 3 c) 4 d) 5 e) 6

54. Bárbara foi ao supermercado e comprou 3 quilogra-mas de peixe, que custava 12 reais o quilograma, e 2 pen-cas de banana, que custavam 5 reais cada uma, sobrando 4 reais. Bárbara tinha inicialmente, em reais:

a) 10 b) 20 c) 30 d) 40 e) 50

55. Um fazendeiro comprou um lote de terra em forma de um retângulo de 215 m de comprimento por 110 m de largura e deseja cercar o terreno com uma cerca que custa 10 reais o metro. Ele irá gastar com a cerca, em reais:

a) 3 250 b) 4 500 c) 5 250 d) 6 500 e) 7 000

56. O simétrico de 3 5− é:

a) 8 b) −2 c) −8 d) 2 e) 3 − 5

57. Na conta y

z95 9

1 28+345 x

, o valor de x + y + z é:

a) 12 b) 13 c) 14 d) 15 e) 16

58. Dado o conjunto A = {1, 3, {5}, 6, 7, {9, 12}}, a única alter-nativa correta é:

a) 3 ∈ Ab) 1 ∉ Ac) {5} ⊂ A

d) 7 ∉ Ae) {{9, 12}} ⊄ A



59. Com 27 cubos iguais de arestas medindo 3 cm, pode-mos construir um cubo maior, maciço, justapondo as fa-ces dos cubos menores. A medida da aresta, em centíme-tros, do cubo maior construído com os cubos menores é:

a) 15 b) 12 c) 9 d) 6 e) 3

60. No estoque de um restaurante há 130 caixas com 15 refrigerantes cada uma. A quantidade de refrigerantes no estoque é:

a) 1 800 b) 1 850 c) 1 900 d) 1 950 e) 2 000

61. A temperatura no interior de uma geladeira era de −12ºC. Mariana achou este valor muito baixo, pois era inverno, e aumentou em 15ºC essa temperatura. A nova temperatura da geladeira é:

a) 3ºC b) 4ºC c) 5ºC d) 6ºC e) 7ºC

62. Uma pirâmide possui seis vértices. A forma da base dessa pirâmide é:a) quadradob) pentágono

c) hexágonod) heptágono

e) octógono

63. João tem 12 anos e seu irmão Joaquim tem um terço de sua idade. A idade de Joaquim é:

a) 4 anos.b) 5 anos.

c) 6 anos. d) 7 anos.

e) 8 anos.

64. Patrícia tinha um saldo de 500 reais na sua conta bancária em 1º de março. Ela pagou duas contas: uma de 280 reais e outra de 160 reais. Ao longo do mês, ela depo-sitou 300 reais e sacou do caixa eletrônico 400 reais. Ao final do mês, o saldo de Patrícia era:a) 30 reais.b) 40 reais.c) −40 reais.d) −50 reais.e) 50 reais.

65. Daniel comprou 9 pacotes de figurinhas com 3 figu-

rinhas cada um. Sabendo que 91

do total eram repetidas

e que antes de comprar os 9 pacotes faltavam 30 figuri-nhas para ele completar o álbum, agora faltam:

a) 3 figurinhasb) 6 figurinhasc) 9 figurinhas

d) 12 figurinhase) 15 figurinhas

Geografia

66. Baseado na rosa dos ventos, responda quais são, res-pectivamente, os pontos opostos a NE, SSE e E:a) NO, SSO e O.b) SE, NNE e E.c) SO, SSO e N.d) O, SO e NNO.e) SO, NNO e O.

67. Em relação ao Equador a Terra divide-se em hemis-férios:a) Norte e Sul.b) Leste e Oeste.c) Ocidente e Oriente.d) Ocidental e Norte.e) Oriental e Sul.



68. Caracteriza-se pela distância em graus que separa um ponto qualquer da superfície terrestre do meridiano de Greenwich. Pode variar de 0º a 180º a oeste ou a leste. Esse conceito define:

Visão frontal

Gre

enw

ich

N

S

Fonte: http://www.colegioweb.com.br/geografia/meridianos.html

a) as coordenadas geográficas. d) a longitude.b) a latitude. e) os fusos horários.c) a altitude.

69. A Terra gira em torno de um eixo imaginário, reali-zando um movimento semelhante ao de um pião... Du-rante esse movimento uma metade está voltada para o Sol e a outra não recebe os raios solares.O texto anterior se refere:a) ao movimento de translação e às estações do ano.b) ao movimento de rotação com a sucessão dos dias e

das noites.c) ao movimento de rotação da Lua, que provoca o

eclipse do Sol visto aqui na Terra.d) ao movimento de translação responsável pelos fusos

horários.e) ao movimento de rotação responsável pela sucessão

das estações do ano.

70. Devido a sua grande extensão leste-oeste, o Brasil possui diferentes fusos horários em seu território. Com base no mapa e em seus conhecimentos, indique a afir-mação correta.

_4 horas_4 horas _3 horas_3 horas _2 horas_2 horas

RoraimaAmapá

Pará

BahiaDF

Goiás Minas Gerais

Espírito SantoSão Paulo

Rio Grandedo Sul

Santa Catarina

MatoGrossodo Sul

Mato Grosso

RondôniaAcre

Rio Grandedo NorteParaíba

PernambucoAlagoas

Sergipe

Amazonas Maranhão

Piauí

Tocantins

Rio de JaneiroParaná

OCEANOATLÂNTICO

Quando são 2 horas em São Paulo, qual será o horário no Amazonas?a) 1 hora.b) 3 horas.

c) 4 horas.d) 14 horas.

e) Meia-noite.

71. Um dos principais problemas na confecção (produção) de mapas é representar a Terra, que é uma superfície cur-va, no plano. Qual instrumento cartográfico representa a Terra de forma mais parecida com o seu formato real?a) Mapas temáticos.b) Cartas topográficas (relevo).c) Fotografias aéreas.d) Globo terrestre.e) Imagens de satélite.

72. A cidade de São Paulo localiza-se no meridiano 45º oeste. Quando forem 12 horas em São Paulo, que horas serão em Fernando de Noronha, localizado no meridiano 30º oeste?

a) 10 horas.b) 9 horas.

c) 11 horas.d) 14 horas.

e) 13 horas.

73. Em geral, os mapas apresentam deformações ou dis-torções. As técnicas cartográficas que buscam diminuir esses problemas são as:a) escalas numéricas.b) projeções cartográficas.c) escalas gráficas.d) legendas.e) variações de cores.

74. Ao medir no mapa a distância entre duas cidades, um aluno achou o valor de 4 cm. Para achar a distância real dessas cidades, o aluno utilizou a escala gráfica a seguir. Indique a distância real encontrada pelo aluno.

0 50 100 150 km

Fonte: http://www.brasilescola.com/geografia/escalas.htm

a) 2 kmb) 220 km

c) 20 md) 200 km

e) 2 000 km

75. Observe o gráfico a seguir:

Distribuição percentual do consumo de energia

elétrica no Brasil

ic p

r

Fonte: UFPE, 2002.



Analise o gráfico e assinale a alternativa correta.a) A soma do consumo de energia dos setores residencial

e comercial é superior ao consumo do setor industrial.b) O setor residencial e o setor industrial são os maiores

consumidores de energia.c) Os setores comercial e outros são aqueles que mais

consomem energia.

d) A soma do consumo de energia dos setores comercial e público é superior ao consumo de energia do setor residencial.

e) O setor industrial e o setor comercial são os maiores consumidores de energia.


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