9 - recursos didáticos

7/27/2019 9 - recursos didticos

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Recursos Didcticos


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Recursos didcticos

Objectivos:

Pretende-se que cada formando, aps a

frequncia do mdulo esteja apto a :

Seleccionar, conceber e adequar os

meios pedaggicos, didcticos, emsuporte multimdia, em funo da

estratgia pedaggica adoptada.


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Sntese programtica:

A seleco, elaborao e explorao de

audiovisuais na formao.As novas tecnologias na formao.

- Preparao de recursos didcticos, em

suporte multimdia, para utilizao na

simulao pedaggica.


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RECURSOSAUDIOVISUAIS

/ DIDTICOS

Conceito

todo e qualquer recurso utilizado nocontexto de um procedimento de ensinovisando estimular o aluno e objetivando oaprimoramento do processo ensino-aprendizagem.

So componentes do ambienteaprendizagem que do origemestimulao do aluno.


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RECURSOS DIDTICOS

Aprendemos:1% atravs do gosto1,5 % atravs do tacto

3,5 % atravs do olfacto11 % atravs da audio83 % atravs da viso

Retemos:10% do que lemos20 % do queescutamos30 % do que vemos50 % do que vemos eescutamos70 % do que ouvimos elogo discutimos90 % do que ouvimos e

logo realizamos


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RECURSOS DIDTICOSMtodo de Ensino

dados retidos dados retidos

aps 3 horas aps 3 dias

Somente Oral 70 % 10 %Somente Visual 72 % 20 %Oral e Visual simultneo 85 % 65 %


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Os Audiovisuais na Formao

Na verdade, o termo audiovisual ambguo(...). Para serperfeitamente aceitvel, a expresso exacta deveria ser:tcnicas auditivas, visuais e audiovisuais.Foi por uma elipse desastrada, mas consentida de agorapara o futuro, que se afirma que a rdio ou a projecoso audiovisuais.Estamos aqui em presena de um exemplo notvel de uma

palavra que o consenso implcito dotou de excessivaextenso.Caseneuve, Jean, Guia Alfabtico de comunicao de massas


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Importncia dos suportes

audiovisuais

... dos rgos dos sentidos na recepo da mensagemeo seu efeito no processo de descodificao.

... do meio de transmisso e respectivo processodecodificao da mensagem no efeito sobre oreceptor da mensagem

... dos meios utilizados sobre a cultura de massasdentro da qual o formador interage e sobre a qual suposto intervir.


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Os audiovisuais na

Formaoimportncia

... Nos mtodos directivos

Quebra a monotonia / orienta o olhar / capta a

ateno Motivante, se bem apresentadoRefora a memria auditiva com a memria

visual Desfaz distores de captao da

informao Recupera informao perdidaFacilita a arrumao de

ideias Estrutura as ideias


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Os audiovisuais na

Formaoimportncia

... Nos mtodos activos

Podero ser utilizados como :

Desencadeadores de debates

Aprofundamento de ideias

Meio de observao ( ex: video )

Apoio correco de actitudes


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Recursos Didcticos

Quadros de ardsia / verde / branco / negro /

magntico / de flanela / de Conferncia / electrnico

Cartazes

Episcpio / rectroprojector / projector de diapositivos

/ Projector de filmes / Projector de video / datashow

Gravadores de udio / diaporama / televisor /

videotape / cmara de filmar / mquina fotogrfica.


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O quadro

negro/branco/verdeO quadro negro/branco/verde um dos

mais simples e acessveis recursos de

comunicao. Em geral, existem em todas

as escolas, um auxilio visualsimples, de fcil utilizao, verstil

e que possibilita a participao de

toda a classe.


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O cartaz um recurso pouco usado pelosformadores. No entanto, em algumas

disciplinas, so realizadas actividades

que culminam com a elaborao destesdocumentos.


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A elaborao de quadros de

papel ou cartazes

Pode ...

Utilizar marcadores de papel, ceras, tintas ...Utilizar texto ( com recurso a rguas e esquadros, se necessrio).Colocar desenhosSobrepor colagens


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O Retroprojector

O retroprojector funciona como umrecurso complementar actuao do

formador e permite a projeco detransparncias, objectos opacos ou

ainda a projeco de experincias

que envolvam resultados coloridos


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A utilizao do

RetroprojectorVerifique as condies de funcionamento

antes da sua utilizaoColoque o acetato antes de accionar a

projeco Coloque-se de frente para o grupoUtilize mscaras se precisa de centrar em

aspectos particulares a ateno dos formandosDesligue o retroprojector aps

cada visionamento.


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A Elaborao de

acetatosEscolha um ttulo adequado e seleccione uma ideia

chave por acetato

Utilize :6 a 7 palavras por linha6 a 7 linhas por

acetato Letra legvelUma ilustrao por

acetato Linhas espaadasCores legveis

No Utilize :Mais de 4 cores por

acetatoMais de 4 tipos de letra


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A cor para enfatizar...

no para distrair


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Vantagens

Visualizao de materiais diversos

Manipulao da imagem

Contacto visual com os formandos

Uso em sala no obscurecida

Baixo custo de produoExecuo rpida

Facilidade de utilizao


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Desvantagens

Transparncias de baixa qualidadeExcesso de informao

Pouco impacto ausncia de corConcepo confusaDesenhos complexos

Tcnicas de apresentao defeituosaUso inadequado


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A fotografia

A fotografia nasceu de uma combinaoda ptica e da qumica. um processoque permite o registo de imagens

pticas sob uma forma definitiva. Umaboa fotografia depende muito dofotgrafo, da maneira como seapercebe do mundo, da sua perspiccia

e imaginao.


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Diapositivos

Entre os tipos de projeco fixa, os diapositivos e os

diafilmes so os mais comuns e os mais utilizados pelos

professores e comunicadores em geral.

O Diapositivo ou slide uma fotografia ou

desenho isolado, feito em material transparente

que permite a projeco numa tela, num ecr.

O Diafilme ou filmstrip ou sripfilm uma

srie de diapositivos, sobre o mesmo assunto,unidos num filme.


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Diaporama

um documento audio-scripto-visual em que a

banda visual ( fotografias, desenhos,

grafismos) e a banda sonora ( palavras,

musicas, ruidos e silncios) constituem umtodo harmonioso e ritmado.

EQUIPAMENTOS NECESSRIOS :- Cmara fotogrfica e filme p/ diapositivos

- projector de diapositivos- Sincronizador

- Gravador de udio

- Mesa de montagem e mistura


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Televiso ou Vdeo?

A televiso essencialmente

receptiva

O vdeo pode ser activo


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A investigao mostra que osformandos no aprendem com ateleviso

Porque?


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A televiso

Substitui a leitura de lazer

Requer menos esforo mental

Reduz a durao da ateno e apersistncia na resoluo deproblemas


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FormandosPensam que a TV fcil e os livrosdifceis

No tem qualquer propsito ao ver TV

Mantm uma ateno errticaRevelam pouca persistncia nadescodificao cognitiva dos

contedos televisivos


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A produo de vdeos exige

que os formandos sejamactivos, construtivos,

intencionais e cooperativos.


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Formao Multimdia

o que ?

Antes de mais o que mdia ?- So todas as formas e meios de comunicao de

informaes.

Assim,Formao multimdia, qualquer aco de formao,

que se apoia em vrios mdia, quer decorra em sala ou

utilize meios de comunicao distncia.


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Os Novos Mdia

Pedaggicos

O Computador

O Vdeo interactivo

O Videodisco

A TV por Satlite e Cabo O Ensino assistido por computador

A Telemtica Videotexto

- Videoconferncia

- Conferncia atravs do computador

O CD-Rom

O CD-V

O CD-Interactivo

A Inteligncia Artificial e os Sistemas Inteligentes

Hipertexto/Hipermdia


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Telemtica

Consiste na conjugao dos meios

informticos com os meios de

comunicao distncia ( som +Imagem ) actualmente esta rea

encontra-se em grande evoluo


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Videoconferncia

Reunio com um grupo depessoas situadas em

diferentes locais, ligadosentre si atravs de uma redede computadores, cmaras de

vdeo e microfones.


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EDI ( electronic data

interchange )

Consiste na transfernciaelectrnica de dados. Troca

de dados e documentosefectuada entre utilizadoresdiferentes, de acordo com

procedimentos normalizados


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CD-I ( CD Interactivo)

Os discos CD-I guardam

dados no formato digital .

Ex jogos


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O Multimdia e o

FormadorNeste novo contexto da formao, o actual

formador ter que se consciencializar que aos

objectivos tradicionais do saber e saber-

fazer, se juntam a autonomia dos formandos, asua capacidade de adaptao, de se formarem a

si prprios, de produzir/pesquisar informaes

e de utilizar todo este enorme potencial,

recriando situaes ainda no exprimentadas


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Os Mdia na Formao

A nvel da formao profissional e utilizao dos novos

Mdia vrias so as tendncias que se podero

perspectivar para o sc XXI :

- Difuso e desenvolvimento do ensino assistido porcomputador para a aquisio, manuteno e controlo dos

conhecimentos

- Implantao dos sistemas audiovisuais interactivos,com especial relevo para o videodisco

- Divulgao do ensino a distncia, preconizando um tipo deformao muito flexvel, voluntria, que permite ao

formando trabalhar e forar-se, em simultneo.

- Utilizao da inteligncia artificial


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Avaliao pedaggica

do material existenteAdequado ao programaActualizado e rigoroso

Linguagem clara e concisaMotiva e mantm o interessePromove a participao dos formandosQualidade tcnica

Evidncia de eficciaSem contedos comerciais e tendenciososDocumentao e manual de utilizao


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E agora como quevou sair desta?...

E eu que nem seipor onde

comear...


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No vale a pena stressar


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Mos obra

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