A Educao Sempre PolticaPaulo Freire foi, provavelmente, o
primeiro educador a proclamar que no existe educao que seja
politicamente neutra. Em outras palavras, que numa sociedade em que
convivem segmentos da populao com interesses opostos e
contraditrios, impossvel a existncia de uma nica educao que sirva,
da mesma maneira, a todos estes grupos sociais. Ela estar sempre a
favor de algum e, por conseqncia, contra algum. Numa sociedade de
classes no possvel um tipo de educao que seja a favor de todos. Um
exemplo muito citado por Paulo que a educao pode contribuir para
que as pessoas se acomodem ao mundo em que vivem ou se envolvam na
transformao dele. impossvel imaginar-se uma educao que contribua
para que as pessoas se acomodem e, ao mesmo tempo, busquem
transformaes. A educao ou ser conservadora ou transformadora. Ao
ser transformadora, estar contra os grupos que se beneficiam com a
situao e a favor dos que so prejudicados por ela. Ao ser
conservadora, estar a favor dos grupos beneficiados e contra os
prejudicados. Esta constatao da politicidade da educao traz para o
educador a necessidade de perguntar-se a quem est servindo com a
educao que pratica. A negao de servir a algum grupo, isto , a crena
na neutralidade, uma atitude conservadora que serve os que se
beneficiam da situao. Mas, ao afirmar que toda educao poltica,
Paulo Freire fazia absoluta questo de dizer que ela no partidria.
Partidos polticos so organizaes transitrias com propostas
particulares para soluo de problemas especficos. Partidos
diferentes propem formas diferentes de transformar ou conservar os
privilgios na sociedade. Reduzir a educao aos limites partidrios
seria empobrec-la, no atendendo ao objetivo de ser mais que os
seres humanos buscam ao se educarem. Nascendo de vises antagnicas,
a educao domesticadora e a educao libertadora tm suas prprias
metodologias.
Quem Educar?
Educandos vistos como pessoas isoladas e como recipientes a
serem enchidos Adaptar o indivduo ao sistema vigente: a pessoa se
submete histria
Educandos ativos construtores de seu objeto de conhecimento
Desenvolver a pessoa crtica em relao os sistema vigente: a pessoa
faz a histria Sistema de conhecimento por construir e organizar:
sob medida
Para que educar?
O que Ensinar?
Sistema de conhecimento j organizado: pacotes prontos
Como Ensinar?
Por uma transferncia de conhecimentos. Recursos: repetio e
memorizao
Pela descoberta dos conhecimentos e de suas funes. Recursos:
observao, anlise e sntese.
Barreto, Vera. Paulo Freire para Educadores. 3o edio, Editora
Arte Cincia, SP, 1998. p. 61-63.
