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Este ensaio desvela um olhar pela concepção de educação politécnica, desde quando Marx a usou pela primeira vez juntamente à tecnologia com a finalidade de se contrapor a formação técnica que os trabalhadores na ascensão industrial estavam sendo expostos, e observa as incompreensões que podem acriticamente singularizá-la a tecnologia segundo os moldes capitais ou ainda à polivalência erigida no seio produtivo informatizado. Palavras-chave: Concepção, Educação, Politecnia, Formação humana.
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