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A expressão musical para crianças de pré-escola Leda Maria Giuffrida Silva Você já observou que, na maioria das escolas infantis, a expressão musical é utilizada apenas nas atividades recreativas ou nas festas comemorativas? Para mudar esse quadro, a autora fundamenta a educação musical na pré escola a partir de uma perspectiva construtivista e su!ere formas de trabal"ar o repert#rio e os diferentes estilos musicais com as classes de educação infantil$ % texto traz uma experiência realizada em uma préescola da rede p&blica$ 'lique aqui para ler o texto na (nte!ra$ Para isso você precisa ter o pro!rama )crobat *eader$ Para instalá lo, clique aqui$ "A música deve ser considerada uma verdadeira 'linguagem de expressão', parte da formação global da criança. Deverá ela estar colaborando no desenvolvimento processos de aquisição do conecimento, sensibilidade, criatividade, sociabil art!stico. aso contrário, perder#se#á na forma de simples atividade mec$nica, reprodução de cantos, sem a interação da criança com o verdadeiro momento de c musical." "%endo a &scola a instituição responsável pela formação cultural da criança, c tamb m proporcionar esse conecimento, não s( da música popular como tamb m d músicas folcl(rica, clássica e erudita." "A criança de )r #&scola ainda não tem capacidade de concentrar#se para ouvir inerente a sua faixa etária. * aconselável, então, que a música le se+a a meio de est(rias, dramati aç-es, +ogos e brincadeiras, que motivem a particip

A EXPRESSAO MUSICAL PARA CRIANÇAS DE PRE ESCOLA.docx

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A expresso musical para crianas de pr-escola

Leda Maria Giuffrida Silva

Voc j observou que, na maioria das escolas infantis, a expresso musical utilizada apenas nas atividades recreativas ou nas festas comemorativas? Para mudar esse quadro, a autora fundamenta a educao musical na pr-escola a partir de uma perspectiva construtivista e sugere formas de trabalhar o repertrio e os diferentes estilos musicais com as classes de educao infantil.

O texto traz uma experincia realizada em uma pr-escola da rede pblica.

Clique aquipara ler o texto na ntegra. Para isso voc precisa ter o programa Acrobat Reader. Para instal-lo,clique aqui."A msica deve ser considerada uma verdadeira 'linguagem de expresso', parte integrante da formao global da criana. Dever ela estar colaborando no desenvolvimento dos processos de aquisio do conhecimento, sensibilidade, criatividade, sociabilidade e gosto artstico. Caso contrrio, perder-se- na forma de simples atividade mecnica, com a mera reproduo de cantos, sem a interao da criana com o verdadeiro momento de criao musical.""Sendo a Escola a instituio responsvel pela formao cultural da criana, cabe a ela tambm proporcionar esse conhecimento, no s da msica popular como tambm das msicas folclrica, clssica e erudita.""A criana de Pr-Escola ainda no tem capacidade de concentrar-se para ouvir msica - isto inerente a sua faixa etria. aconselhvel, ento, que a msica lhe seja apresentada por meio de estrias, dramatizaes, jogos e brincadeiras, que motivem a participao