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8/2/2019 A ona pintada vai escola
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A ona pintada vai escola
Silvio Marchini
01 de Fevereiro de 2012
Aps aes do projeto, conservao da ona-pintada passou a ser
apoiada por filhos de produtores rurais de AltaFloresta, no Mato
Grosso. (Crdito: Divulgao)
Crianas na sala de aula de uma escola rural na fronteira de
desmatamento da Amaznia no costumam ser
vistas como potenciais aliadas na conservao da biodiversidade.
Elas ainda no tomam decises sobre o uso
dos recursos naturais. Isso quem faz so seus pais. S o que
normalmente se espera delas que algum dia
se tornem adultos que ajam de forma mais ambientalmente correta.
Neste cenrio, muitos educadores
ambientais esperam que seus esforos em sala de aula no presente
se traduzam em benefcios para a
biodiversidade apenas na prxima gerao de tomadores de
deciso.
O Projeto Conviver Gente e Onas, no entanto, mostra que a educao
pode trazer resultados imediatos. Ele foi
desenvolvido em Alta Floresta, no Mato Grosso, e surgiu em
resposta ao abate de onas pintadas, o que,
juntamente com o desmatamento, uma grave ameaa a esta espcie de
nossa fauna que desperta interesse e
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emoes tanto em crianas quanto em adultos - da Amaznia rural aos
grandes centros urbanos, o primeiro
animal que vem cabea quando se pensa em floresta. Alm disso,
todos tm algum sentimento por ela:
admirao, fascnio, medo ou raiva, ou tudo isso ao mesmo
tempo.
O projeto faz uma contribuio relevante para o tema da
aprendizagem entre geraes, revelando o potencial
das crianas como interlocutores entre os conservacionistas e as
comunidades rurais na fronteira de
desmatamento da Amaznia. Os resultados - cujos dados foram
obtidos em um experimento cientfico
rigorosamente elaborado e conduzido - sugerem que crianas podem
transferir para seus pais certas mudanas
de atitudes obtidas em sala de aula e, dessa forma, modificar a
curto prazo os comportamentos que atualmente
ameaam a biodiversidade na Amaznia.
Motivaes para o abate
Entrevistas com mais de 600 produtores rurais na Amaznia e no
Pantanal revelaram que, alm da realidade
objetiva do prejuzo econmico, a subjetividade de sentimentos e
percepes tambm pode estar por trs do
abate de onas pintadas. Especificamente entre produtores rurais
no municpio de Alta Floresta, o medo de ona
e a crena de que mat-las uma prtica comum entre os vizinhos, alm
da ameaa pecuria, so as
principais motivaes para seu abate. Foi com esses produtores
rurais e seus filhos que o Projeto Conviver
Gente e Onas realizou um experimento que avaliou a efetividade
de diferentes abordagens de educao e
comunicao dentro e fora da sala de aula para melhorar os
sentimentos e as percepes acerca das onas
e, consequentemente, inibir o comportamento de mat-las.
Silvio Marchini palestra em sala de aula em um dos experimentos
do projeto. (Crdito: Divulgao)
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O experimento em questo teve duas partes. A primeira avaliou o
efeito de estratgias de aprendizagem passiva
versus ativa em sala de aula sobre os conhecimentos, sentimentos
e percepes dos alunos em relao s
onas. A segunda examinou o grau no qual essas aes realizadas na
escola influenciam tambm as
percepes dos pais. O experimento envolveu seis escolas rurais e
150 alunos com idade mdia de 12 anos.
Para uma descrio mais detalhada do experimento,veja minha a tese
de doutorado.
Impacto entre os pais
Os alunos pediram, com o apoio de uma carta oficial da escola,
que seus pais revisassem os captulos da
apostila usada nas atividades em sala de aula e assinassem as
tarefas de casa. Alm disso, os pais receberam
informao impressa por meio do Guia de Convivncia Gente e Onas,
um livro ilustrado, colorido, atraente e
fcil de entender at por quem no sabe ler. Um outro grupo de
adultos, na mesma comunidade rural, recebeu o
livro atravs dos pesquisadores do projeto, identificados como
representantes de uma organizao
ambientalista.
O impacto foi maior entre os pais que receberam o livro atravs
da escola, das mos do prprio filho ou filha: ao
final do experimento, eles estavam menos convencidos de que
matar onas uma prtica comum e socialmente
aceitvel. Supe-se que a distribuio dos livros atravs das escolas
rurais seja uma maneira mais efetiva de
prevenir o abate de onas do que sua distribuio por outros meios.
Os pais foram influenciados no apenas
pela informao comunicada pelo contedo, mas tambm pela mensagem
implcita de que a conservao da
ona pintada apoiada por seus filhos, por uma instituio
comunitria que eles reconhecem e respeitam a
escola local e supostamente tambm por outros membros da
comunidade.
A escola como aliada
Educadores e comunicadores ambientais devem estar cientes das
oportunidades de se beneficiar desse efeito
maria-vai-com-as-outras e buscar maneiras de fazer com que suas
mensagens paream partir de dentro da
prpria comunidade que se pretende atingir; mensagens que chegam
horizontalmente de outros membros da
comunidade (por exemplo amigos, vizinhos e parentes) podem ser
mais facilmente aceitas do que aquelas que
parecem chegar de cima para baixo, impostas por pessoas ou
instituies de fora.
Talvez os conservacionistas possam usar as escolas para atingir
simultaneamente dezenas de crianas em sala
de aula que podero, por sua vez, influenciar seus pais e outros
membros da comunidade. Considerando os
desafios, estratgias de educao e comunicao para a conservao com
foco na escola podem ter uma
relao custo-benefcio particularmente atraente na regio, desde
que as crianas transmitam efetivamente aos
pais a mensagem de conservao.
