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A SEXUALIDADE DOS 2 AOS 10 ANOS
A evolução da sexualidade
Somos sexuados ao longo do ciclo vital
A sexualidade muda com a idade... ...assim, vivemos a sexualidade de
formas muito diferentes
A melhor forma de falar de sexualidade é fazendo referência à idade
Períodos da sexualidade
Definidos por:
1. Elementos em comum determinados por alterações fisiológicas e psicossociais que interagem entre si
Do ponto de vista Biofisiológico:
- Definimos 3 períodos ao longo do ciclo vital
1. O período pré-natal
2. A puberdade
3. O climatério
A evolução da sexualidade
O período pré-natal:1. Grandes processos de
sexualização corporal: as gonodas, os órgãos genitais e o cérebro diferenciam-se em masculino e feminino
A puberdade: 1. O corpo diferencia-se, os órgãos
sexuais amadurecem, torna-se possível a reprodução
O Climatério:1. Perda progressiva do vigor físico
e o aparecimento da menopausa na mulher
Evolução da sexualidade
Do ponto de vista Psicossocial:
Distingue-se claramente Período pré-pubertário
- dos 0 aos 10-15 ano
1. A adolescência
- dos 12-13 aos 20 anos
1. A vida adulta
dos 20 aos 40 e 40 aos 50 anos
1. A velhice
dos depois dos 50 anos
Dois erros da nossa cultura sobre sexualidade infantil
Através da perspectiva do adulto avaliava-se a sexualidade infantil:
1. Como algumas das características
sexuais do adulto não estão presentes na criança (capacidade de reprodução, caracteres sexuais secundários...) logo
NEGAVA-SE
A EXISTÊNCIA DE SEXUALIDE INFANTIL
E...considerava-se perversões todas as manifestações sexuais infantis
Dois erros da nossa cultura...
2. Segundo erro consequência do primeiro
- Planificava-se a educação da criança em função da sua vida adulta:
- -Como só eram consideradas legítimas as manifestações sexuais em função da reprodução, isto é dentro do casamento...
- O QUE SE FAZIA ERA PRESERVAR A CRIANÇA DE
QUALQUER POSSÍVEL INTERESSE SEXUAL
A SEXUALIDADE DOS 2 AOS 6 ANOS
Nesta fase a sexualidade é vivida e desenvolve-se:
1. Na relação com as sensações corporais
2. E em interacção com as figuras de apego
Pelo que a evolução sexual depende da forma como a criança vivência e resolve:
1. As imposições sociais cada vez mais exigentes a que é submetida
2. Os inevitáveis problemas de ciúmes
A evolução da sexualidade dos 2 aos 6 anos
Respostas encontradas para a sua curiosidade sexual
Descoberta das diferenças anatómicas – identidade sexual
Papeis masculino e feminino – papeis de género
A origem dos bebés Os modelos de identificação ou
imitação de que dispõe A reacção dos adultos perante os
seus comportamentos.
A evolução da sexualidade dos 2 aos 6 anos
As imposições sociais cada vez mais exigentes...
1. Necessidade de inserir a criança no grupo social
2. Prepara-a para uma separação crescente em relação à mãe ou figura de apego
“Perigos” para a evolução sexual
1. A manutenção da fixação na mãe
2. A submissão da criança a padrões de comportamento inibidores da sua actividade motora (e da vida sexual)
A evolução da sexualidade dos 2 aos 6 anos
Controle dos esfíncteres1. Geralmente demasiado cedo,
não partindo dos ritmos fisiológicos da criança, castigando os descuidos
2. Antes dos 4 anos é normal... “Perigo” para evolução
sexual1. Devido à sensação de prazer
associada cristalizem fixações nestas zonas; caracter obsessivo por limpeza e pela ordem
A evolução da sexualidade dos 2 aos 6 anos
Problemas relativos aos ciúmes:
1. Não aceita e não compreende possível partilha das figuras de apego
“Perigo” para evolução sexual
1. Não consegue elaborar os seus ciúmes e não supera o medo de “perder” o seu parceiro sexual como “perdeu” a mãe
2. Aparecimento do Complexo de Caim e Complexo de Édipo
A evolução da sexualidade dos 2 aos 6 anos
Descobre as diferenças anatómicas entre rapazes e raparigas e existência de papeis sexuais
1. Preocupa-se se não encontrar respostas
2. Responder às perguntas com verdade para não haver o “perigo” da educação sexual se centrar na reprodução
3. QUE PERGUNTAS?
A evolução da sexualidade dos 2 aos 6 anos
A 1ª PERGUNTA.
1. Interesse anatómico: ter”pipi” ou “pilinha” porquê? Desejo de ter...
...sentimento de mutilação... A 2ª
1. A origem dos bebés?
A 3ª
1. Por onde saem os bebés?
A 4ª
1. Como se fazem os bebés?
NECESSÁRIO FALAR DO PRAZER E NÃO SÓ DA REPRODUÇÃO
A evolução da sexualidade dos 2 aos 6 anos
As crianças mesmo depois de terem informação correcta podem manter as suas próprias teorias (fantasias e ouviram dizer)
Exemplos:1. Mesmo as mulheres têm ou terão
pénis quando crescerem2. A criança nasce da mãe como
“um excremento” pelo ânus, pela boca, pelo umbigo,...
3. O pai não participa na fecundação4. As relações sexuais podem ser
interpretadas como violentas = a malícia e na forma de relação associada à sexualidade
A evolução da sexualidade dos 2 aos 6 anos
Os modelos de identificação ou imitação de que dispõem
NÃO ESQUECERPor a criança não ter moral própria...A importância dos modelos de homem
e mulher que a criança assimile condicionará a sua forma de viver a sexualidade
1. Um modelo repressivo irá inibi-la e culpabilizá-la
2. Um modelo tolerante irá ajuda-la a desenvolver todas as suas capacidades( prazer, alegria e naturalidade na sexualidade)
A evolução da sexualidade dos 2 aos 6 anos
A aquisição da identidade e do papel sexuais
1. É importante que no sistema educativo nesta área se ensine às crianças a distinguir o que é
“porque a sociedade assim o quer”(relativo e mutável)
“ e o que é assim porque faz parte da nossa natureza” ( a identidade: somos sexuados”
AJUDAR A CRITICAR os elementos de exploração e desigualdade que ainda estão presentes nos papéis sexuais
A evolução da sexualidade dos 2 aos 6 anos
Identidade e papel sexuais são conceitos diferentes mas que a criança desta idade não distingue, autoclassificam-se pelas características do papel (cabelo,roupa,adornos...)
Não pela anatomia
Identidade: auto- classificação como rapaz ou rapariga
Papel ou género: papel atribuído na nossa sociedade ...
A evolução da sexualidade dos 2 aos 6 anos
Até aos 2 anos todas as crianças reconhecem os papeis sexuais e auto classificam-se
A partir dos 3 anos já utilizam a sua identidade para recusarem ou aceitarem alguma actividade
Começa e irá continuar a comportar-se como o que é socialmente esperado.
Tema de educação sexual
A evolução da sexualidade dos 2 aos 6 anos
Até aos 4 anos aceitam facilmente que a Identidade pode mudar se assim quiserem
A partir dos 5 – 6 anos até aos 8-9 anos vão tomando consciência da
Permanência da identidade e consolidando este processo
Factores que influenciam:
1. O nível de desenvolvimento
2. O sexo ( os rapazes raramente querem ser raparigas...)
3. Tipo de família
4. Os meios de comunicação social
A sexualidade dos 6 aos 10- 12 anos
Situação bem diferente da anterior...
Motor: as crianças já adquiriram todas as capacidades fundamentais
Intelectual: manejam a realidade concreta, classificando coisas e estabelecendo relações entre elas
Linguagem: desenvolvida nas suas estruturas fundamentais e o vocabulário é rico
Social: capacidade de independência em relação aos pais, interioriza normas sociais e morais, controle dos seus comportamentos,1º amizades relativamente estáveis.
As alterações biológicas,intelectuais, linguísticas e sociais serão progressivas e sem grandes conflitos
A sexualidade dos 6 aos 10- 12 anos
Grande pressão educativa no campo sexual,pode ser positiva ou negativa...
COMO ??? A sociedade através dos agentes
socializantes: - pais, professores,colegas, meios
de comunicação,literatura infantil, conteúdos e práticas escolares –
1. EXERCE UM CONTROLO SEXUADO DO COMPORTAMENTO ( premiando ou castigando certas manifestações sexuais)
2. OFERECE UMA ESCOLARIZAÇÃO COM CONTEÚDOS SEXUAIS (ex:discriminando as raparigas..)
A sexualidade dos 6 aos 10- 12 anos
3. MODELA O SEU COMPORTAMENTO SEXUAL (através dos exemplos dados pelos professores, personagens infantis e protagonistas dos meios de comunicação)
AQUISIÇÕES A NÍVEL DA SEXUALIDADE Identidade e papel sexual Aquisição da permanência da identidade
sexual e do género Distinção da identidade sexual e de
género Interiorizarão da moral sexual
...
A sexualidade dos 6 aos 10- 12 anos
Identidade Sexual
Tem lugar um triplo processo:1. Melhor conhecimento e, por sua vez,
menor consistência dos estereótipos de género, devido ao aumento das suas experiências.
2. Têm numerosas ocasiões de aprender a tipificar com precisão o que se considera próprio do homem e da mulher na nossa sociedade
3. Admitem com mais facilidade que determinadas actividades tipificadas poderão ser realizadas por um pessoas que têm uma actividade sexual diferente daquela a que são atribuídas essas actividades
A sexualidade dos 6 aos 10- 12 anos
Aquisição da permanência da identidade sexual e do género
Só se dá quando as crianças têm consciência de que:
1. Não se pode mudar de identidade por vontade própria.
2. A identidade é estável ao longo do tempo
3. A identidade é consistente,apesar das mudanças na aparência ou na actividade
A sexualidade dos 6 aos 10- 12 anos
1. A identidade é definida mais do que nunca pela permanência dos órgãos genitais, o que ainda não é totalmente consciente nesta idade. Ainda há confusão entre identidade e características próprias do papel de género.
2. 80% das crianças entre os 5 e 6 anos ainda vacilam nas suas convicções, só entre os 6 a 8 anos se mantém firmes na convicção de que serão rapazes ou raparigas para toda a vida.
A sexualidade dos 6 aos 10- 12 anos
DISTINÇÃO DE IDENTIDADE SEXUAL E DE GÉNERO
1. As crianças por volta dos 8 ou 9 anos dão prioridade à diferenças anatómicas e já relativizam as diferenças de género, se entram em conflito com as anteriores.
2. Há uma distinção funcional mas não conceptual de ambas as identidades
3. A caminho da adolescência cada vez terá mais importância o que “pode ser” ou “pode acontecer” e outra o que aceitam para si mesmos e para os seus amigos ou para os que o rodeiam
A sexualidade dos 6 aos 10- 12 anos
INTERIORIZAÇÃO DA MORAL SEXUAL
1. As crianças nascem “Amorais” e não têm capacidade para controlarem o seu comportamento
2. No período pré-escolar demonstram espontaneamente numerosos comportamentos sexuais ( exploram o corpo, acariciam-se fazem toda e qualquer pergunta...)
3. Não têm malícia nem se sentem inibidas
4. Não sabem ainda o que os adultos esperam delas...
A sexualidade dos 6 aos 10- 12 anos
Dos 3 aos 5 anos começam a adaptar-se à moral sexual dos adultos e a tentar controlar o seu comportamento de acordo com as normas dos adultos
Neste período de transição o justo e o injusto, o bom e o mal são o que os adultos consideram como tal
O juízo moral é exterior às crianças e tem origem na autoridade do adulto
Se não cumprirem as normas têm medo dos castigos dos adultos
A sexualidade dos 6 aos 10- 12 anos
Dos 5 aos 7 anos acabam por interiorizar a moral sexual dos adultos
Estas normas assimiladas são vistas como imutáveis e universais e são reflexo da moral sexual das pessoas do seu meio familiar e social
Se não cumprirem estas normas , não só sentem medo do do castigo, como se passam a sentir culpadas.
A sexualidade dos 6 aos 10- 12 anos
Os adultos transmitem a sua moral sexual às crianças através de prémios e castigos, dos comentários e gestos que acompanham os seus comportamentos e dos modelos ou exemplos que lhes oferecem
Alguns exemplos de mensagens negativas sobre a sexualidade
1. Acariciar – palmada, deixa de fazer porcarias
2. Anedotas picantes – falar maliciosamente
3. Comentários sobre algumas cenas na televisão, na rua...
A sexualidade dos 6 aos 10- 12 anos
Aprendizagem por observação e ou imitação
1. Muitas crianças passam mais tempo em frente da televisão do que na escola ou com os pais
2. Esta aprendizagem tem um papel muito importante na aquisição de novos comportamentos e na modificação dos que já foram adquiridos
3. Quando os rapazes e as raparigas se apaixonam, se beijam , dão a mão, se acariciam ou fazem amor pela1ª vez já o viram centenas de vezes...sabem muito bem o que se espera dos namorados (real ou irreal)
A sexualidade dos 6 aos 10- 12 anos
Tipos de modelos sexuais das crianças
1. Modelos reais, os pais os outros membros do sistema familiar.
2. Diferença entre o que se diz e se defende e o que se faz...
3. Modelos simbólicos (visuais e literários)
4. Perigo da frequente associação neste meios entre sexualidade e violência, instrumentalizada por muitos órgãos de comunicação social, com fins lucrativos ...
5. Modelos exemplares..contos clássicos, hoje os “famosos”longe dos valores éticos e morais que pais e professores tentam transmitir às crianças...