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AGRUPAMENTO DE ESCOLAS POETA
JOAQUIM SERRA
Relatório elaborado pelo Coordenador de Língua do 2.º Ciclo,
Luís de Oliveira
Relatório de Autoavaliação Ano letivo 2015/2016
Grupo disciplinar de Línguas do 2.º Ciclo
Pág
ina2
ÍNDICE
INTRODUÇÃO ……………………………………………………………………………………………………………. 3
I – ENQUADRAMENTO ………………………………………………………………………………………………. 3
1. Caracterização da estrutura educativa ……………………………………………………. 3
1.1. Docentes ……………………………………………………………………………………..
1.2. Organização da componente letiva e não letiva ………………………….
1.3. Reuniões formais realizadas pela estrutura ………………………………….
3
3
4
II – AVALIAÇÃO DO PLANO DE AÇÃO …………………………………………………………………………. 4
2. Identificação do grau de concretização do plano de ação ao nível das
iniciativas propostas ………………………………………………………………………………..
4
2.1. Número de atividades previstas e realizadas por área de
intervenção ………………………………………………………………………………….
2.2. Número de atividades realizadas por área de intervenção e
destinatários ……………………………………………………………………………….
2.3. Número de atividades realizadas por área de intervenção e
turmas …………………………………………………………………………………………
4
5
5
3. Identificação dos resultados obtidos/metas atingidas ao nível da
implementação do plano de ação proposto pela estrutura educativa …….
6
3.1. Avaliação das atividades no âmbito do objetivo estratégico
“(melhorar) a qualidade das aprendizagens e práticas educativas”
3.2. Avaliação das atividades no âmbito do objetivo estratégico
“(criar) mecanismos de avaliação e autorregulação” …………………..
3.3. Avaliação das atividades no âmbito do objetivo estratégico
“(fomentar) a comunicação educativa” ………………………………………..
3.4. Avaliação das atividades no âmbito do objetivo estratégico
“(promover) a articulação organizacional, pedagógica e científica
entre os ciclos de ensino do agrupamento” …………………………………
3.5. Avaliação das atividades no âmbito do objetivo estratégico
“(desenvolver) a cidadania e valores: cooperação e cidadania” ….
3.6. Avaliação dos projetos implementados ……………………………………….
3.7. Formação docente ……………………………………………………………………….
6
7
7
7
7
7
8
III – ANÁLISE DOS RESULTADOS DA AVALIAÇÃO INTERNA …………………………………………. 8
4. Ensino regular ………………………………………………………………………………………….
4.1. Português ……………………………………………………………………………………
4.2. Inglês …………………………………………………………………………………………..
8
8
9
IV – APRESENTAÇÃO DOS PONTOS FRACOS, FORTES E ESTRATÉGIAS DE MELHORIA … 10
ANEXOS
1. Ficha de monitorização do plano de ação ……………………………………………………….
2. Monitorização dos resultados dos alunos ………………………………………………………
2.1 Português ………………………………………………………………………………………………
2.2 Inglês ……………………………………………………………………………………………………..
2.3 Percentagem de níveis atribuídos ………………………………………………………..
3. Médias dos domínios cognitivos na disciplina de Português ………………………….
4. Distribuição de tarefas do grupo …………………………………………………………………
12
14
14
17
20
21
22
Pág
ina3
INTRODUÇÃO
O presente documento pretende apresentar e aferir os resultados das atividades e os resultados obtidos
no decorrer do ano letivo. Será feita uma breve apresentação dos constituintes do grupo disciplinar,
uma avaliação do plano de ação e uma apresentação estatística dos resultados dos alunos.
I - ENQUADRAMENTO
Os dados apresentados neste relatório têm por base os documentos de monitorização dos diferentes
docentes, as atas de grupo disciplinar e os diferentes documentos produzidos nos diferentes grupos de
trabalho.
1. Caracterização da estrutura educativa
O grupo disciplinar de línguas do 2.º ciclo é constituído pelos docentes que lecionam efetivamente
as áreas curriculares de português e inglês desse ciclo de ensino. O grupo é parte integrante do
Departamento de Línguas.
1.1. Docentes
Uma docente do grupo 200 também vai constar do relatório do respetivo grupo, uma vez que
leciona português e história e geografia de Portugal. Há uma docente do grupo 300 que
leciona inglês a uma turma que não vai constar, mas os resultados da turma da mesma são
parte integrante deste relatório.
Grupo disciplinar Faixas etárias Situação profissional Escalão*
≥30; <40 ≥40; <50 ≥50 Q.A. Q.Z.P C. 1 2 3
200 (Port. / HGP) 1 1 1 1
210 (Port. / Franc.) 2 1 1 2 2
220 (Port. / Ingl.) 6 2 3 1 4 1 1 4 1
* A docente contratada não integra escalões
1.2. Organização da componente letiva e não letiva
Nomes Grupo Turmas Disciplinas
Ana Maria Faísca 220 Português: 6.º E, F Inglês: 6.º E, F, G
Andreia Bastos 200 Português: 6.º G, H
Carla Gonçalves 220 Português: 5.º I, 6.º I ECR: 5.º I Inglês: 5.º B, I, 6.º I Diretora de turma
Cláudia Soares 220 Português: 6.º C, D ECR: 6.º C Inglês: 6.º C, D, H Diretora de turma
Eugénia Rocha 220 Português: 5.º G, H ECR: 5.º G Inglês: 5.º A, G, H Diretora de turma
Elisabete Bernardino* 330 Inglês: 5.º C
Luís de Oliveira 210 Português: 5.º A, C, D ECR: 5.º D Diretor de turma Coordenador do grupo disciplinar / de Português do 2º ciclo
Patrícia Silva 220 Português: 5.º E, F ECR: 5.º E Inglês: 5.º D, E, F Diretora de turma Coordenadora de Inglês do 2º ciclo
Regina Barbosa 210 Português: 5.º B
Professora bibliotecária da EBI do Esteval
Sara Almeida 220 Português: 6.º A, B ECR: 6.º A Inglês: 6.º A, B
Diretora de turma
*A docentes também leciona a disciplina de inglês em turmas do 3.º ciclo.
Pág
ina4
1.3. Reuniões formais realizadas pela estrutura.
Per
íod
o Data da
reunião
N.º
da
con
voca
tóri
a
Per
íod
o Data da
reunião
N.º
da
con
voca
tóri
a
Per
íod
o Data da
reunião
N.º
da
con
voca
tóri
a
1º
08/09/2015 03 2º 10/03/2016 118
3º
21/04/2016 144
10/09/2015 05 18/05/2016 170
23/09/2015 09 06/06/2016 204
15/10/2015 25
19/11/2015 49
10/12/2015 72
A tabela anterior foi elaborada a 26/06/2016, prevê-se que haja mais uma reunião de grupo
em julho 2016.
II – AVALIAÇÃO DO PLANO DE AÇÃO
2. Identificação do grau de concretização do plano de ação ao nível das iniciativas propostas
Todas as atividades propostas foram claramente concretizadas à exceção de “ESC (clube de oralidade
em inglês)”, pois os docentes não tinham espaço na sua mancha horária para desenvolver a atividade.
2.1. Número de atividades previstas e realizadas por área de intervenção (objetivo estratégico do
PEA)
Área de intervenção/Objetivo estratégico do PEA N.º de atividades propostas
N.º de atividades realizadas
Eficácia de realização (%)
(Melhorar) a qualidade das aprendizagens e práticas educativas 11 11 100
(Criar) mecanismos de avaliação e auto-regulação 2 2 100
(Fomentar) comunicação educativa -- -- --
(Promover) a articulação organizacional, pedagógica e científica entre os ciclos de ensino do agrupamento
1 1 100
(Desenvolver) Cidadania e Valores: cooperação e responsabilidade
-- -- --
Síntese avaliativa:
As atividades que foram implementadas tiveram os resultados esperados.
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ina5
2.2. Número de atividades realizadas por área de intervenção e destinatários
Objetivo estratégico
N.º de atividades/Destinatários
Alu
no
s
Pai
s/En
car
rega
do
s
Edu
caçã
o
Pes
soal
não
d
oce
nte
Do
cen
tes
Co
mu
nid
a
de
Edu
cati
va
N.º
To
tal
de
ativ
idad
es
(Melhorar) a qualidade das aprendizagens e práticas educativas
9 2 11
(Criar) mecanismos de avaliação e auto-regulação
2 2
(Fomentar) comunicação educativa
(Promover) a articulação organizacional, pedagógica e científica entre os ciclos de ensino do agrupamento
1 1
(Desenvolver) Cidadania e Valores: cooperação e responsabilidade
Síntese avaliativa:
A maioria das atividades centrou-se nos alunos, pois o grupo disciplinar é da opinião que devemos
motivá-los a desenvolver atividades extracurriculares para uma imagem mais positiva da escola.
2.3. Número de atividades realizadas por área de intervenção e turmas (Ano, Turmas e n.º de
alunos envolvidos)
Objetivo estratégico Destinatários (Alunos)
Ano/Turmas N.º Alunos
(Melhorar) a qualidade das aprendizagens e práticas educativas
Todos os 5º e 6º anos
(5ºA 5ºI) (6ºA 6ºI) 436
(Criar) mecanismos de avaliação e auto-regulação
(Fomentar) comunicação educativa
(Promover) a articulação organizacional, pedagógica e científica entre os ciclos de ensino do agrupamento
(Desenvolver) Cidadania e Valores: cooperação e responsabilidade
Síntese avaliativa: Todas as turmas do 2º ciclo foram envolvidas nas atividades. O número de alunos
que participou é uma estimativa, pois houve alunos que participaram várias vezes enquanto outros não
se implicaram. Houve uma muito boa participação por parte dos alunos.
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ina6
3. Identificação dos resultados obtidos/metas atingidas ao nível da implementação do plano de
ação proposto pela estrutura educativa.
3.1. Avaliação das atividades no âmbito do objetivo estratégico “(melhorar) a qualidade das
aprendizagens e práticas educativas.”
Tipologia da atividade N.º de ações
Avaliação global
(mais frequente) * Observações
1.ºP 2.ºP 3.ºP
1. Visitas de estudo 1 MB
2. Exposições
3. Comemoração de efemérides
1 1 MB
4. Atividades lúdicas/didáticas 2 3 MB
5. Atividades desportivas
6. Coordenação pedagógica/organizacional
1 2 2 MB
7. Formação docente e/ou não docente
1 MB
8. Interação escola-família
9. Protocolos/parcerias e/ou projetos
10. Produção de conteúdos didáticos
11. Promoção de valores de cooperação…
12. Promoção das TIC
* Escala: I – Insatisfatório; S - Satisfatório; B – Bom; MB – Muito Bom
Síntese avaliativa:
Globalmente, as metas foram largamente atingidas.
Pág
ina7
3.2. Avaliação das atividades no âmbito do objetivo estratégico “(criar) mecanismos de avaliação
e autorregulação”
Tipologia da atividade N.º de ações
Avaliação global
(mais frequente) * Observações
1.ºP 2.ºP 3.ºP
1. Visitas de estudo
2. Exposições
3. Comemoração de efemérides
4. Atividades lúdicas/didáticas
5. Atividades desportivas
6. Coordenação pedagógica/organizacional
1 1 1 MB
7. Formação docente e/ou não docente
8. Interação escola-família
9. Protocolos/parcerias e/ou projetos
10. Produção de conteúdos didáticos
11. Promoção de valores de cooperação…
12. Promoção das TIC
* Escala: I – Insatisfatório; S - Satisfatório; B – Bom; MB – Muito Bom
Síntese avaliativa:
O grupo disciplinar considerou os documentos de autorregulação e avaliação bastante eficazes.
3.3. Avaliação das atividades no âmbito do objetivo estratégico “(fomentar) a comunicação
educativa”
Não houve atividades em que este objetivo estratégico fosse o preponderante.
3.4. Avaliação das atividades no âmbito do objetivo estratégico “(promover) a articulação
organizacional, pedagógica e científica entre os ciclos de ensino do agrupamento”
Não houve atividades em que este objetivo estratégico fosse o preponderante.
3.5. Avaliação das atividades no âmbito do objetivo estratégico “(desenvolver) a cidadania e
valores: cooperação e cidadania”
Não houve atividades em que este objetivo estratégico fosse o preponderante.
3.6. Avaliação dos projetos implementados
Não foram implementados projetos no 2º ciclo.
Pág
ina8
3.7. Formação docente
Designação
Formação
Creditação N.º docentes
participantes
N.º de horas de
formação/docente
Instituição
formadora
Área de
Intervenção Creditada
Não
creditada
Práticas de avaliação no ensino do Português:
reflexão e construção de materiais
X 8 50 Horas CENFORMA Didática do
português.
Síntese avaliativa: A avaliação cumpriu claramente os seus objetivos.
III – ANÁLISE DOS RESULTADOS DA AVALIAÇÃO INTERNA
4. Ensino regular
4.1. Português
Ano/turma/cursos
Períodos Metas
2015/2016
1.º Período 2.º Período
3.º período
(CI) (CIF) Taxa de
sucesso
(%)
Taxa
sucesso
(%)
Nível
médio/
Média
Taxa
sucesso
(%)
Nível
médio/
Média
Taxa
sucesso
(%)
Nível
médio/
Média
Taxa
sucesso
(%)
Nível
médio/
Média
5.º A 74 2,84 79 2,95 74 2,84 74 2,84
5.º B 67 2,83 78 3,13 78 3,13 78 3,13
5.º C 60 2,75 90 3,05 70 2,80 70 2,80
5.º D 100 3,81 100 3,96 100 3,96 100 3,96
5.º E 92 3,40 92 3,48 92 3,56 92 3,56
5.º F 93 3,52 93 3,52 93 3,45 93 3,45
5.º G 75 2,90 74 2,95 79 3,00 79 3,00
5.º H 92 3,54 89 3,38 88 3,42 88 3,42
5.º I 65 2,69 72 2,76 65 2,96 65 2,96
Média global
5.º ano 79,8 3,14 85,2 3.24 82,1 3,24 82,1 3,24
Pág
ina9
Ano/turma/cursos*
Períodos Metas
2014/2015
1.º Período 2.º Período
3.º período
(CI) (CIF) Taxa de
sucesso
(%)
Taxa
sucesso
(%)
Nível
médio/
Média
Taxa
sucesso
(%)
Nível
médio/
Média
Taxa
sucesso
(%)
Nível
médio/
Média
Taxa
sucesso
(%)
Nível
médio/
Média
6.º A 74 2,89 85 2,95 95 3,25 95 3,25
6.º B 71 2,94 74 2,89 90 3,11 90 3,11
6.º C 74 2,74 90 2,89 90 2,90 90 2,90
6.º D 93 3,21 100 3,41 100 3,45 100 3,45
6.º E 82 3,36 76 3,24 90 3,38 90 3,38
6.º F 79 2,93 75 2,89 86 3,00 86 3,00
6.º G 67 2,77 82 3,00 83 3,21 83 3,21
6.º H 75 2,95 75 2,95 95 3,26 95 3,26
Média global
6.º ano 76,9 2,97 82,1 3,03 91,1 3,19 91,1 3,19
* Estatística feita sem a turma I de PCA.
4.2. Inglês
Ano/turma/cursos
Períodos Metas
2014/2015
1.º Período 2.º Período
3.º período
(CI) (CIF) Taxa de
sucesso
(%)
Taxa
sucesso
(%)
Nível
médio/
Média
Taxa
sucesso
(%)
Nível
médio/
Média
Taxa
sucesso
(%)
Nível
médio/
Média
Taxa
sucesso
(%)
Nível
médio/
Média
5.º A 89 3,42 74 3,05 74 3,28 74 3,28
5.º B 87 3,29 69 3,00 82 3,26 82 3,26
5.º C 95 1,55 100 3,35 100 3,35 100 3,35
5.º D 100 3,93 100 3,96 100 4,04 100 4,04
5.º E 96 3,84 96 3,64 96 3,76 96 3,76
5.º F 90 3,76 93 3,69 93 3,74 93 3,74
5.º G 80 3,05 79 3,00 79 3,06 79 3,06
5.º H 100 3,81 92 3,65 92 3,69 92 3,69
5.º I 92 3,00 80 3,04 84 3,35 84 3,35
Média global
5.º ano 92,1 3,29 87,0 3,38 88,9 3,50 88,9 3,50
Pág
ina1
0
Ano/turma/cursos*
Períodos Metas
2014/2015
1.º Período 2.º Período
3.º período
(CI) (CIF)* Taxa de
sucesso
(%)
Taxa
sucesso
(%)
Nível
médio/
Média
Taxa
sucesso
(%)
Nível
médio/
Média
Taxa
sucesso
(%)
Nível
médio/
Média
Taxa
sucesso
(%)
Nível
médio/
Média
6.º A 84 3,32 90 3,50 85 3,30 85 3,30
6.º B 76 3,18 89 3,39 79 3,26 79 3,26
6.º C 58 2,84 89 3,16 75 3,00 75 3,00
6.º D 86 3,59 93 3,62 86 3,66 86 3,66
6.º E 82 3,52 72 3,45 72 3,45 72 3,45
6.º F 82 2,93 79 3,00 86 3,07 86 3,07
6.º G 87 3,37 79 3,41 90 3,48 90 3,48
6.º H 79 3,32 89 3,53 89 3,47 89 3,47
Média global
6.º ano 79,3 3,26 85,0 3,38 82,8 3,34 82,8 3,34
* Estatística feita sem a turma I de PCA.
Síntese avaliativa: Os resultados obtidos são claramente satisfatórios.
IV – APRESENTAÇÃO DOS PONTOS FRACOS, FORTES E ESTRATÉGIAS DE MELHORIA
Pontos fracos Os resultados académicos dos alunos.
Pontos fortes O trabalho colaborativo e o envolvimento da maioria dos alunos do 2º
ciclo nas atividades são os pontos mais fortes do grupo disciplinar.
Estratégias de melhoria (a
incluir no plano de ação do
próximo ano)
Continuar a promover a leitura a fim de melhor o desenvolvimento
cultural dos alunos.
Formação no que concerne estratégias de ensino/aprendizagem.
Pág
ina1
2
1. Ficha de monitorização do plano de ação
ATIVIDADES REALIZADAS (cujos destinatários são alunos)
Atividade
Data
Disciplinas
/Docentes
envolvidos
Alunos
participantes
Avaliação global/Grau de
consecução das metas -
objetivos*
Ob
jeti
vo
estr
atég
ico
do
P
EAA
Tip
o d
e
ativ
idad
e
Designação
Gru
po
dis
cip
linar
N.º
de
do
cen
tes
An
o
Turm
a
Nú
mer
o
A.
Fin
al
1.
(Mel
ho
rar)
Qu
alid
ade
das
ap
ren
diz
agen
s e
prá
tica
s ed
uca
tiva
s
2.3.8 Exposição de
vassouras de Halloween
11/2015 220 6
Tod
os
Tod
as a
s tu
rmas
147
MB Esta atividade foi aberta aos alunos todos da EBI do Esteval desde o pré-escolar ao 9º ano
3 Troca de cartões de Natal
12/2015 210 220
9
5º
e 6
º
372 MB Foram feitos 372 postais
4 Concurso de ortografia em inglês e português
Ao longo do ano
210 220
9 436 MB Todos os alunos do 2º ciclo participaram
4 Concurso de poesia 3º período
210 220
9 436 MB Todas as turmas do 2º ciclo participaram
4 Concurso “Um mês, um livro, um autor”
Ao longo do ano
210 220
9 436 MB todas as turmas participaram
2.3 Valentines’s day 2º período
220 6 436 MB Todas as turmas participaram
4 Concurso de leitura 2º período
210 220
9 47 MB
1 Ida ao teatro “Ulisses” Janeiro 2016
210 220
6 6.º A,…, H
160 MB
4 Encontro com a autora Dina Barco
2.º período
210 220
4 5.º A,…H
190 MB
*I- Insatisfatório; S - Satisfatório; B - Bom; MB – Muito Bom
MONITORIZAÇÃO DO PLANO DE AÇÃO ANO LETIVO: 2015 -2016 DATA: JUNHO 2016
GRUPO DISCIPLINAR DE LÍNGUAS DO 2.º CICLO
Pág
ina1
3
ATIVIDADES REALIZADAS (cujos destinatários são docentes)
Atividade
Data de
realização
Disciplinas
/Docentes
envolvidos Avaliação global/Grau de
consecução das metas - objetivos*
Ob
jeti
vo
estr
atég
ic
o d
o P
EAA
Tip
o d
e at
ivid
ade
Designação
Gru
po
d
isci
plin
ar
N.º
de
do
cen
tes
Fin
al
1 6. Trabalho colaborativo em
línguas Ano letivo
210220
10 MB
1 6.7 Formação em “Construção de
materiais de avaliação” 2.º período
110200 210 220 300
12 MB
2 6. Construção de materiais de
avaliação Ano letivo
210 220
10 MB
2 6. Relatórios de avaliação Ano letivo 210 220
10 MB
4 6 Reuniões Disciplinares Ano letivo 210 220
9 MB
2. Monitorização dos resultados dos alunos
2.1. Português
Dificuldades detetadas no 1.º período a Português
Domínio pessoal e social
Domínio Cognitivo
Ano
Turma
Níveis atribuídos níveis/ classif.
atribuídos
Ass
idu
idad
e p
on
tual
idad
e
Res
po
nsa
b.
Emp
enh
o
Co
lab
ora
ção
Cid
adan
ia
Co
mp
reen
.
da
leit
ura
Gra
mát
ica
Exp
. Esc
rita
Co
mp
. Ora
l
Exp
. Ora
l
Leit
ura
Au
ton
om
ia
TIC
1 2 3 4 5 <3 >3
% % % % % % %
5.º A 0 0 5 26 12 63 2 11 0 0 5 26 14 74 X X X X X X
5.º B 0 0 8 33 13 54 2 8 1 4 8 33 16 67 X X X X
5.º C 0 0 8 40 9 45 3 15 0 0 8 40 12 60 X X X X X X
5.º D 0 0 0 0 9 33 14 52 4 15 0 0 27 100
5.º E 0 0 2 8 12 48 10 40 1 4 2 8 23 92 X X
5.º F 0 0 2 7 13 45 11 39 3 10 2 7 27 93 X X
5.º G 1 5 4 20 11 55 4 20 0 0 5 25 15 75 X X X X X X
5.º H 0 0 2 8 10 38 12 46 2 8 2 8 24 92 X X X X X
5.º I 0 0 9 34 16 61 1 3 0 0 9 34 17 65
6.º A 0 0 5 26 11 58 3 16 0 0 5 26 14 74 X X X X
6.º B 0 0 5 29 8 47 4 23 0 0 5 29 12 71 X X X X X X
6.º C 0 0 5 26 14 74 0 0 0 0 5 26 14 74 X X X X X
6.º D 0 0 2 7 20 69 6 21 1 3 2 7 27 93 X X
6.º E 0 0 5 18 9 32 13 46 1 4 5 18 23 82
6.º F 0 0 6 21 18 64 4 14 0 0 6 21 22 79
6.º G 1 3 9 30 16 53 4 13 0 0 10 33 20 67 X X X
6.º H 0 0 5 25 11 55 4 20 0 0 5 25 15 75 X X X
6.º I* 0 0 10 52 9 47 0 0 0 0 10 52 9 47
* Turma PCA
Dificuldades detetadas no 2.º período a Português
Domínio pessoal e social
Domínio Cognitivo
Ano
Turma
Níveis atribuídos níveis/ classif.
atribuídos
Ass
idu
idad
e p
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tual
idad
e
Res
po
nsa
b.
Emp
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Co
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Exp
. Ora
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Leit
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Au
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om
ia
TIC
1 2 3 4 5 <3 >3
% % % % % % %
5.º A 0 0 4 21 12 63 3 16 0 0 4 21 15 79 X X X X
5.º B 0 0 5 22 12 52 4 17 2 9 5 22 18 78 X X X X X X
5.º C 0 0 2 10 15 75 3 15 0 0 2 10 18 90 X X X X
5.º D 0 0 0 0 6 22 16 59 5 19 0 0 27 100
5.º E 0 0 2 8 11 44 10 40 2 8 2 8 23 92 X X
5.º F 0 0 2 7 13 45 11 39 3 10 2 7 27 93 X X
5.º G 0 0 5 26 10 53 4 21 0 0 5 26 14 74 X X X X X X
5.º H 0 0 3 11 12 46 9 35 2 8 3 11 23 89 X X X X X
5.º I 0 0 7 28 17 68 1 4 0 0 7 28 18 72 X X X X
6.º A 0 0 3 15 15 75 2 10 0 0 3 15 17 85 X X X X
6.º B 1 5 4 21 10 52 4 21 0 0 5 26 14 74 X X X X X
6.º C 0 0 2 10 17 90 0 0 0 0 2 10 17 90 X X X X X X X X X
6.º D 0 0 0 0 18 62 10 35 1 3 0 0 29 100 X X X
6.º E 0 0 7 24 10 34 10 34 2 7 7 24 22 76 X X X X
6.º F 0 0 7 25 17 61 4 14 0 0 7 25 21 75 X X X X X X
6.º G 0 0 5 18 15 54 8 29 0 0 5 18 24 82 X X X X
6.º H 0 0 5 25 11 55 4 20 0 0 5 25 15 75 X X X
6.º I* 0 0 9 45 11 55 0 0 0 0 9 45 11 55 X X X X
* Turma PCA
Dificuldades detetadas no 3.º período a Português
Domínio pessoal e social
Domínio Cognitivo
Ano
Turma
Níveis atribuídos níveis/ classif.
atribuídos
Ass
idu
idad
e p
on
tual
idad
e
Res
po
nsa
b.
Emp
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Co
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Gra
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Exp
. Esc
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. Ora
l
Exp
. Ora
l
Leit
ura
Au
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om
ia
TIC
1 2 3 4 5 <3 >3
% % % % % % %
5.º A 0 0 5 26 12 63 2 11 0 0 5 26 14 74 X X X X X
5.º B 0 0 5 22 12 52 4 17 2 9 5 22 18 78 X X X X X X X
5.º C 0 0 6 30 12 60 2 10 0 0 6 30 14 70 X X X X
5.º D 0 0 0 0 6 22 16 59 5 19 0 0 27 100
5.º E 0 0 2 8 11 44 8 32 4 16 2 8 23 92 X X
5.º F 0 0 4 14 11 38 11 39 3 10 2 7 27 93 X X
5.º G 0 0 4 21 11 58 4 21 0 0 4 21 15 79 X X X X X
5.º H 0 0 3 12 11 42 10 38 2 8 3 12 23 88 X X X X X X
5.º I 0 0 5 19 17 65 4 15 0 0 5 34 21 65 X X X
6.º A 0 0 1 5 13 65 6 30 0 0 1 5 19 95 X X X X
6.º B 1 5 1 5 13 68 3 16 1 5 2 10 17 90 X X X X X
6.º C 0 0 2 10 18 90 0 0 0 0 2 10 18 90 X X X X X X X X
6.º D 0 0 0 0 17 59 11 38 1 3 0 0 29 100 X X X
6.º E 0 0 3 10 14 48 10 34 2 7 3 10 26 90 X X X X X
6.º F 0 0 4 14 20 71 4 14 0 0 4 14 24 86 X X X X X X X
6.º G 0 0 5 17 16 55 5 17 3 10 5 17 24 83 X X X
6.º H 0 0 1 5 12 63 6 31 0 0 1 5 18 95 X X X
6.º I* 0 0 3 15 17 85 0 0 0 0 3 15 17 85 X X X X
* Turma PCA
2.2. Inglês
Dificuldades detetadas no 1.º período a Inglês
Domínio pessoal e social
Domínio Cognitivo
Ano
Turma
Níveis atribuídos níveis/ classif.
atribuídos
Ass
idu
idad
e p
on
tual
idad
e
Res
po
nsa
b.
Emp
enh
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TIC
1 2 3 4 5 <3 >3
% % % % % % %
5.º A 0 0 2 10,5 11 57,8 2 10,5 4 21 2 10,5 17 89 X X X X X X X
5.º B 0 0 3 12 12 50 8 33 1 4,1 3 12 21 87 X X X X
5.º C 0 0 1 5 3 14 5 25 0 0 1 5 19 95 X X X X X X
5.º D 0 0 0 0 7 26 15 55,5 5 18,5
0 0 27 100 X X
5.º E 0 0 1 4 7 28 12 48 5 20 1 4 24 96 X X
5.º F 0 0 3 10,3 8 27,5 11 38 7 24,2
3 10,3 26 89,7 X
5.º G 0 0 4 20 11 55 5 25 0 0 4 20 16 80 X X X X X X
5.º H 0 0 0 0 6 23 19 73 1 3,8 0 0 26 100
5.º I 0 0 4 15 12 46 10 38 0 0 4 15 24 92 X X X X
6.º A 0 0 3 15,7 8 42.1 7 36.8 1 5.2 3 15.7 16 84.2 X X X X X X
6.º B 0 0 4 23.5 7 41.1 5 29.4 1 5.8 4 23.5 13 76.4 X X X X X X X
6.º C 0 0 8 42,1 6 31,6 5 26,3 0 0 8 42,1 11 57,9 X X X X X X
6.º D 0 0 4 13,8 9 31 11 38 5 17,2 4 13,8 25 86,2 X X X
6.º E 6 21 8 21 9 32 6 21 6 21 23 82 X X X
6.º F 5 18 20 71 3 11 0 0 5 18 23 82 X X X
6.º G 1 3 3 10 11 37 14 47 1 3 4 13 26 87 X X
6.º H 0 0 4 21,1 7 36,8 6 31,6 2 10,5
4 21,1 15 78,9 X X X X X
6.º I* 0 0 8 42 11 63 0 0 0 0 8 42 11 63 X X X X X X
* Turma PCA
Dificuldades detetadas no 2.º período a Inglês
Domínio pessoal e social
Domínio Cognitivo
Ano
Turma
Níveis atribuídos níveis/ classif.
atribuídos
Ass
idu
idad
e p
on
tual
idad
e
Res
po
nsa
b.
Emp
enh
o
Co
lab
ora
ção
Cid
adan
ia
Rea
din
g
Lexi
s /
Gra
mm
ar
Wri
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g
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g
spo
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in
tera
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n
Spo
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p
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Po
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guês
Au
ton
om
ia
TIC
1 2 3 4 5 <3 >3
% % % % % % %
5.º A 0 0 5 26 9 47 4 21 1 5 5 26 14 74 X X X X X X X X
5.º B 0 0 7 30 10 43 5 21 1 4 7 30 16 69 X X X X
5.º C 0 0 0 0 14 70 5 25 1 5 0 0 20 100 X X X X X X
5.º D 0 0 0 0 7 26 14 52 6 22 0 0 27 100 X
5.º E 0 0 1 4 11 44 9 36 4 16 1 4 24 96 X X
5.º F 0 0 2 7 11 38 10 34 6 21 2 7 27 93 X
5.º G 0 0 4 21 11 55 4 21 0 0 4 21 15 79 X X X X X X
5.º H 0 0 2 8 9 35 11 42 4 15 2 8 24 92 X
5.º I 0 0 5 20 14 56 6 24 0 0 5 20 20 80 X X X X
6.º A 0 0 2 10 8 40 8 40 2 10 2 10 18 90 X X X X X X
6.º B 0 0 2 11 8 44 7 39 1 5 2 11 16 89 X X X X X X
6.º C 0 0 2 10 12 63 5 26 0 0 2 10 17 89 X X X X X X X X X
6.º D 0 0 2 7 11 38 12 41 4 14 2 7 27 93 X X X X X
6.º E 0 0 8 28 8 28 5 17 8 28 8 28 21 72 X X X
6.º F 0 0 6 21 17 61 4 14 1 4 6 21 22 79 X X X X X X X X
6.º G 0 0 6 21 9 31 10 34 4 14 6 21 23 79 X X X
6.º H 0 0 2 10 8 42 6 32 3 16 2 10 17 89 X X X X X X X
6.º I* 0 0 3 15 17 85 0 0 0 0 3 20 17 80 X X X X X
* Turma PCA
Dificuldades detetadas no 3.º período a Inglês
Domínio pessoal e social
Domínio Cognitivo
Ano
Turma
Níveis atribuídos níveis/ classif.
atribuídos
Ass
idu
idad
e p
on
tual
idad
e
Res
po
nsa
b.
Emp
enh
o
Co
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ção
Cid
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Rea
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g
Lexi
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Gra
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Po
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guês
Au
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om
ia
TIC
1 2 3 4 5 <3 >3
% % % % % % %
5.º A 0 0 4 21 10 53 4 21 1 5 4 21 14 74 X X X X X X X
5.º B 0 0 4 17 11 47 6 26 2 8 4 12 19 82 X X X X
5.º C 0 0 0 0 14 70 5 25 1 5 0 0 20 100 X X X X X X X
5.º D 0 0 0 0 7 26 12 44 8 30 0 0 27 100 X X
5.º E 0 0 1 4 10 40 8 32 6 24 1 4 24 96 X X
5.º F 0 0 2 7 9 38 10 33 6 21 2 7 25 93 X X
5.º G 0 0 3 17 11 55 4 21 0 0 3 17 15 79 X X X X X X
5.º H 0 0 1 3,8 10 38 11 42 4 15 2 8 24 92 X X
5.º I 0 0 4 15 11 42 9 35 2 8 4 15 22 84 X X X X
6.º A 0 0 3 15 9 45 7 35 1 5 3 15 17 85 X X X X X X
6.º B 1 5 3 16 8 42 4 21 3 16 4 21 15 79 X X X X X X
6.º C 0 0 5 25 10 50 5 25 0 0 5 25 15 75 X X X X X X X X X
6.º D 0 0 4 14 9 31 9 31 7 24 4 14 25 86 X X X X X
6.º E 0 0 8 28 8 28 5 17 8 28 8 28 21 72 X X X
6.º F 0 0 4 14 19 68 4 14 1 4 4 14 24 86 X X X X X X X X X
6.º G 0 0 3 10 13 45 9 31 4 14 3 14 26 90 X X X
6.º H 0 0 2 10 9 47 5 26 3 16 2 10 17 89 X X X X X X X
6.º I* 0 0 3 15 17 85 0 0 0 0 3 15 17 85 X X X X X X
* Turma PCA
2.3. Percentagem de níveis atribuídos
2.3.1. Na disciplina de Português
2.3.2. Na disciplina de Inglês
4. Distribuição de tarefas do grupo
* formadores na formação que decorreu ao longo do 2º período.
Um mês; um livro; um autor
Concurso de ortografia Provas finais de ciclo
ou
tub
ro
no
vem
bro
Jan
eiro
feve
reir
o
abri
l
mai
o
1.ª fase 2.ª fase 3.ª fase Escrita Oral
Po
rtu
guês
Ingl
ês
Po
rtu
guês
Ingl
ês
Po
rtu
guês
Ingl
ês
Po
rtu
guês
1.ª
Po
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guês
2.ª
Ingl
ês 1
.ª
Ingl
ês 2
.ª
Po
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guês
1.ª
Po
rtu
guês
2.ª
Ingl
ês 1
.ª
Ingl
ês 2
.ª
Ana Maria Faísca X X
Andreia Bastos X X
Carla Gonçalves X X
Cláudia Soares X X X
Eugénia Rocha X X X X X X X X
Luís de Oliveira* X X X X X X X X
Patrícia Silva X X X X X X
Regina Barbosa* X X X X X X X
Sara Almeida X X
Responsáveis pela elaboração de testes
1.º período 2.º período 3.º período
5.º ano 6.º ano 5.º ano 6.º ano 5.º ano 6.º ano
Po
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guês
Ingl
ês
Po
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guês
Ingl
ês
Po
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guês
Ingl
ês
Po
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guês
Ingl
ês
Po
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guês
Ingl
ês
Po
rtu
guês
Ingl
ês
Po
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guês
Ingl
ês
Po
rtu
guês
Ingl
ês
Po
rtu
guês
Ingl
ês
Po
rtu
guês
Ingl
ês
Po
rtu
guês
Ingl
ês
Po
rtu
guês
Ingl
ês
Ana Maria Faísca X X X X X X
Andreia Bastos X X X
Carla Gonçalves X X X X X
Cláudia Soares X X X X X X
Elisabete Bernardino X X X
Eugénia Rocha X X X X X
Luís de Oliveira X X X
Patrícia Silva X X X X X
Regina Barbosa X X X
Sara Almeida X X X X X X