ALFABETIZAÇÃO CARTOGRÁFICA NA FORMAÇÃO INICIAL .sanar as lacunas que existiam em relação à

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  • ALFABETIZAO CARTOGRFICA NA FORMAO INICIAL DOS ALUNOS DO CURSO PROFISSIONALIZANTE DE MAGISTRIO

    Kalina Fernanda Cavalcanti Ferreira - ID1Josandra Arajo Barreto de MeloMaria Madalena de Paiva Vieira

    RESUMO

    A cartografia, embora seja considerada complexa, de extrema importncia no Ensino da Geografia, visto que est presente no cotidiano das pessoas. Logo, a observao, a percepo e a compreenso das representaes cartogrficas possibilitam ao indivduo atribuir significado aos conceitos geogrficos, assim como a leitura e compreenso do mundo. Constata-se que os primeiros conceitos da cartografia so trabalhados ainda nas sries iniciais do Ensino Fundamental, a partir do currculo da Geografia, constituindo a etapa da alfabetizao cartogrfica, ocasio em que o aluno constri os primeiros conceitos cartogrficos e geogrficos. Entretanto, se tem percebido que essa aprendizagem vem se mostrando deficitria, visto que muitos alunos ainda chegam ao Ensino Mdio sem compreender ou saber fazer uso de tais conceitos, e, por conseguinte, sem saber ler, interpretar ou produzir um mapa, ou seja, decodificar ou codificar seus smbolos e significados. Mediante esta compreenso, se faz necessrio trabalhar estas questes na formao inicial e continuada dos professores que atuam nas sries iniciais. Neste contexto, bolsistas do Programa Institucional de Bolsas de Iniciao Docncia PIBID/CAPES/UEPB, Subprojeto de Geografia, em atuao no 3 Ano do Ensino Mdio Profissionalizante do Curso de Magistrio na Escola Normal Pe. Emdio Viana, em Campina Grande-PB, perceberam que os discentes (futuros professores, ou professores j atuantes nas sries iniciais) tinham dificuldade em orientao e localizao, mesmo no tratamento das questes mais elementares, como por exemplo, saber se orientar utilizando os pontos cardeais ou compreender um mapa. Em vista disto, o presente trabalho teve como objetivos proporcionar aos alunos do curso de Magistrio, futuros professores, uma formao inicial em alfabetizao cartogrfica, subsidiando o desenvolvimento de competncias e habilidades para que se tornem bons leitores de mapas e possam saber tambm como representar o espao geogrfico. Para alcanar os objetivos propostos, procurou-se desenvolver atividades participativas, aproximando as diferentes escalas geogrficas, procurando atribuir significado aos contedos da Geografia e, desta forma, apesar de algumas dificuldades apresentadas, os resultados alcanados foram satisfatrios, haja vista que, no final de todas as atividades propostas, foi possvel sanar as lacunas que existiam em relao orientao e localizao, sucessivamente os mesmos conseguiram fazer uma leitura consistente de mapas. Portanto, os discentes alcanaram um melhor aprimoramento dos conceitos cartogrficos e geogrficos desenvolvendo, assim, o processo de ensino-aprendizagem percebendo, desta forma, a importncia da cartografia em suas vidas.

    PALAVRAS-CHAVES: PIBID; Ensino Mdio e Profissionalizante. Ensino de Geografia. Alfabetizao Cartogrfica;

    1.0. INTRODUO

    A Cartografia uma tcnica considerada difcil, logo perceptvel no ensino de

    geografia no Brasil, uma grande dificuldade de professores e alunos em relao de ensino-

    aprendizagem da cartografia, porm esta de suma importncia no ensino da Geografia, para

    1Graduanda em Licenciatura em Geografia, Universidade Estadual da Paraba-UEPB. Bolsista do Programa Institucional de Bolsas de Iniciao Docncia PIBID/CAPES/UEPB. kalinafcf@gamil.com;2 Professora do Departamento de Geografia, Universidade Estadual da Pariba-UEPB. Coordenadora da rea de Geografia no Programa Institucional de Bolsas de Iniciao Docncia PIBID/CAPES/UEPB. ajosandra@yahoo.com.br;Professora de Geografia na Escola Normal Estadual Padre Emdio Viana Correia. Supervisora no Programa Institucional de Bolsas de Iniciao Docncia PIBID/CAPES/UEPB. madalenapv@gmail.com;

  • leitura e compreenso do mundo, sendo til para explicar e localizar os fenmenos na

    superfcie da Terra. Logo, preciso que os professores percebam a importncia de ensinar a

    Cartografia e busquem metodologias que tornem as tcnicas de representao cartogrficas de

    fcil compreenso e atrativas para seus alunos.

    Neste contexto, percebeu-se no decorrer das intervenes do Programa Institucional

    de Bolsas de Iniciao Docncia PIBID/CAPES/UEPB, Subprojeto de Geografia, no 3 Ano

    Mdio do Curso Magistrio da Escola Normal Estadual Pe. Emdio Viana, em Campina

    Grande-PB, as dificuldades que tinham os alunos em relao compreenso das tcnicas da

    cartografia, demonstrando a falta de domnio de localizao e orientao cartogrfica, visto

    que no compreendiam todos os conceitos cartogrficos. Mostrando, assim, um real problema

    da falta de alfabetizao cartogrfica desde as sries iniciais.

    Em virtude disto, o presente artigo tem como objetivo relatar e analisar as experincias

    fruto do projeto de interveno com a temtica de alfabetizao cartogrfica implementado na

    Escola Normal de Campina Grande, o mesmo teve como objetivos especficos, proporcionar

    aos alunos do curso profissionalizante o domnio de algumas tcnicas de representao, que

    os subsidiaro no desenvolvimento de habilidades e competncias para que se tornem bons

    leitores de mapas e, consequentemente, para os mesmos terem subsdios metodolgicos para

    sua futura profisso.

    3.0-A UTILIZAO DA CARTOGRAFIA NO ENSINO DA GEOGRAFIA E A

    IMPORTNCIA DA ALFABETIZAO CARTOGRFICA

    A Cartografia de suma importncia no ensino da Geografia,visto que todo cidado

    necessita saber ler o espao geogrfico, para poder entender os fenmenos que ocorrem no

    mundo, nas diferentes escalas e configuraes, sendo um instrumento eficaz para ocupar e

    dominar o espao geogrfico. Conforme explicita Castrogiovanni:

    [...] A cartografia um conjunto de estudos e operaes lgicas-matemticas, tcnicas e artsticas a partir de observaes diretas e da investigao de documentos e dados, intervm na construo de mapas, cartas, plantas e outras formas de representao, bem como no seu emprego pelo o homem. Assim, a cartografia uma cincia, uma arte e uma tcnica. Oferece a compreenso espacial dos fenmenos. Ela serve como instrumento de conhecimento, domnio e controle de um territrio [...](p.38, 2010)

    Logo, a Cartografia vem a ser um auxlio para o ensino da geografia para compreenso

    do espao, mediante aspectos de localizao e orientao. Para isso, o professor tem que

  • propiciar meios para que o aluno possa fazer uma leitura crtica do espao geogrfico, e assim

    o mesmo poder tornar-se um verdadeiro cidado. Como afirma o supracitado autor: O

    fundamental no ensino da geografia que o aluno/cidado aprenda a fazer uma leitura crtica

    da representao cartogrfica, isto , decodific-la, transpondo suas informaes para o uso do

    cotidiano. (Ibidem.p. 39)

    a partir disso que possvel verificar que quem tem um bom embasamento

    geogrfico sabe dominar o espao, as noes de direo, percepo do meio em que vive e

    sabe relacionar-se na sociedade na qual est inserido. Em meio a tudo isso, de fundamental

    importncia o conhecimento cartogrfico para melhor compreender o espao geogrfico,

    constituindo uma ferramenta eficaz para desenvolver estas habilidades.

    Dessa forma, a Geografia, juntamente com a Cartografia, constitui um saber estratgico,

    de extrema importncia para qualquer pessoa, como bem enfatizou Yves Lacoste na sua obra

    A Geografia, isso serve em primeiro lugar para fazer a guerra, mas no somente para isso,

    mas como um saber que qualquer cidado deve ter, pois ela no s serve para conduzir

    operaes militares, mas tambm para o Estado organizar o territrio, exercer o poder sobre

    ele e para que todo cidado possa organizar seu espao e, consequentemente, habitar nele com

    mais eficcia e conscientizao, ou seja, ela tem uma funo ideolgica, conforme menciona

    o prprio Yves Lacoste:

    [...] Colocar como ponto de partida que a geografia serve primeiro, para fazer a guerra no, implica afirmar que ela s serve para conduzir operaes militares; ela serve tambm para organizar territrios, so somente como previso das batalhas que preciso mover contra este ou aquele adversrio, mas tambm para melhor controlar os homens sobre os quais o aparelho de Estado exerce sua autoridade. A geografia de incio, um saber estratgico estreitamente ligado a um conjunto de prticas polticas e militares e so tais prticas que exigem o conjunto articulado de informaes extremamente variadas, heterclitas primeira vista, das quais no se pode compreender a razo de ser e a importncia, se no se enquadra no bem fundamentado das abordagens do Saber pelo Saber [...] ( LACOSTE, 2011.p.22).

    Logo, o mapa uma representao codificada de um espao real, posto ser importante

    na Geografia para conhecimento do espao e, consequentemente, de sua organizao. Este

    usado por pessoas diversas, desde leigos at pessoas com um maior grau de instruo e

    entendimento cartogrfico, como o gegrafo, de forma especfica. O mapa no algo novo,

    existindo desde a Pr-Histria quando j era utilizado pelos homens das cavernas para

    expressar seus deslocamentos, registrar as informaes quanto s possibilidades de caa,

    problemas de terreno, matas, rios, etc. (ALMEIDA; PASSINI, 2006, p.16). Tendo por

    objetivo auxiliar na sobrevivncia, no eram feitos com a preciso dos atuais. Sendo que no

  • basta apenas ter os mapas preciso saber interpret-los, para poder us-los como auxlio para

    compreender o espao e nele