AMBIENTE VIRTUAL DE APRENDIZAGEM

Carmen Vieira Mathias – carmen@ufsm.br

Luciane Gobbi Tonet – lucianegobbi@yahoo.com

Setembro – 2013

Ambiente Virtual de Aprendizagem

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1. INTRODUÇÃO

Os Ambientes virtuais de aprendizagem (AVA) são aplicativos que auxiliam na montagem de cursos acessíveis pela Internet. Eles são elaborados para auxiliar os docentes no gerenciamento de conteúdos para seus alunos, permitem acompanhar constantemente o progresso dos estudantes, e são utilizados como ferramenta para educação a distância e também para complementar aulas presenciais. O minicurso que estamos propondo, tem o intuito de proporcionar aos participantes uma maior compreensão de um AVA específico, o Moodle, no que tange o ensino de conteúdos de Matemática. Nosso objetivo é investigar as potencialidades dos recursos e atividades no Moodle, contribuindo desta forma, com o aumento da fluência tecnológica neste AVA. O moodle (Modular Object Oriented Dynamic Learning Environment) é um ambiente virtual de ensino-aprendizagem. De forma geral é um sistema de gestão de aprendizagem, na modalidade a distância, e vêm sendo utilizada não só como ambiente de suporte à Educação a Distância mas também como apoio a cursos presenciais, formação de grupos de estudo, treinamento de professores. O conteúdo aqui apresentado foi baseado no “Tutorial do Moodle versão professor”, disponível em http://cead.ufsm.br/tutorial/tutorialProfessor.pdf, adaptado ao ambiente disponibilizado ao ProfMat. Cabe observar que este tutorial aborda apenas algumas das funcionalidades básicas do ambiente.

2. ACESSO

Para acessar o ambiente do Moodle digite o endereço eletrônico http://moodle.profmat-sbm.org.br/ no navegador de sua preferência e será exibida a página inicial do moodle, digite seu login (e-mail cadastrado no evento) e senha( teste123! ) nos campos apropriados, como mostra a tela abaixo:

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Ao realizar o login, o sistema forçará uma troca de senha. Por favor, coloque uma senha com ao menos 8 caracteres. Lembre-se que ela é única e apenas você a conhece.

No momento em que alterar a senha, aparecerá a tela abaixo, clique em continuar.

Na página seguinte, você visualizará uma tela semelhante à disposta abaixo que apresenta as disciplinas, ambientes, usuários on-line, etc.

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3. PERFIL A primeira ação que iremos realizar no ambiente é completar nosso perfil. Para isso, clique em Modificar Perfil (no menu navegação, no canto inferior esquerdo) e informe o que é solicitado e o que achar conveniente. Não se esqueça de clicar em atualizar Perfil, antes de sair dessa página.

4. MENSAGENS

Uma ferramenta importante de comunicação com os alunos são as mensagens. Para enviar uma mensagem a todos os seus alunos( ou colegas participantes do curso), entre no ambiente da sua disciplina, no menu navegação, clique em participantes.

Ao clicar, a lista dos participantes irá aparecer. Escolha um participante e envie uma mensagem.

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5. EDIÇÃO

Para começar a edição de um curso, você deverá dirigir-se ao seu curso.

Então, basta clicar no curso com o seu nome. Ao realizar essa ação a seguinte

tela irá aparecer:

Para começar a “rechear” o curso, clique em Ativar edição, no canto superior direito da tela:

Ao ativar a edição (clicando no botão), você irá visualizar as opções para editar o curso:

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6. RECURSOS

O Moodle oferece aos professores a possibilidade de criar e conduzir os cursos, por meio de RECURSOS (materiais para consulta e estudo) ou ATIVIDADES (exigem ação do aluno, como responder, discutir, etc). Uma idéia é começar a edição do curso pelo rótulo.

6.1. Rótulo Em geral, nesse espaço, colocam-se informações a cerca da unidade que será

trabalhada. No caso do Minicurso, essa opção foi utilizada para criar descrever os objetivos do curso. Para editar um rótulo, clique em adicionar uma atividade ou recurso.

Ao realizar essa ação, um menu de opções irá abrir. Deslize a barra de rolagem, até encontrar a opção Rótulo, marque-a e depois clique no botão Acrescentar.

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Ao realizar essa ação, abrirá uma caixa de edição, onde você fará a descrição do curso (se for utilizar o primeiro espaço), ou da unidade, tópico ou semana, conforme a configuração do seu curso. Não se esqueça de clicar em Salvar e voltar ao curso.

Caso queira modificar ou inserir alguma informação que necessite de destaque, basta clicar na chave, que o modo edição tornar-se-á visível.

Ao realizar as modificações, basta clicar em salvar mudanças. Observe que essa ação pode ser desempenhada em todas as unidades do curso.

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Note também os seguintes ícones

Serve para mover os recursos e ou atividades para cima ou para baixo Serve para mover os recursos e ou atividades para a direita Serve para editar os recursos e ou atividades Serve para excluir os recursos e ou atividades Serve para tornar visível os recursos e ou atividades para os alunos (quando não

está ativo tem esse aspecto: )

Os outros recursos mais utilizados são arquivo, página, pasta e URL.

6.2. Arquivo

Pode ser utilizado caso queira inserir algum material adicional na forma de arquivo. Clicando em Arquivo – Acrescentar, no menu que aparece após clicar em Adicionar uma atividade ou recurso, a seguinte tela irá aparecer:

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É interessante preencher os campos Nome e Descrição, para que o aluno saiba sobre o que trata o recurso. Para inserir o Conteúdo (arquivo, vídeo, etc), clique em Adicionar, no campo conteúdo:

Ao realizar essa ação, uma janela abrirá. Clique em enviar o arquivo. Basta então anexar o arquivo, que deverá estar previamente salvo em seu computador.

Outra opção é “encontrar o arquivo” no seu computador e “arrastá-lo” para o espaço indicado.

Não se esqueça de salvar as mudanças e voltar ao curso.

6.3. Página Caso queira apresentar vários links ou criar uma página (tipo.html), um bom recurso é a página. Para inserir uma página no Moodle, clique em Adicionar uma atividade ou recurso e depois em Página – Acrescentar. Ao fazê-lo a seguinte tela irá aparecer:

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Esse recurso permite criar uma página de texto incluindo links para a web, além dos recursos de formatação de texto como formatação de fontes e de parágrafo, inserção de imagens, equações, tabelas, etc. Ao terminar a edição, clique em salvar e voltar ao curso ou em salvar e mostrar. No Ambiente, você encontrará dois exemplos de Páginas (Applet e Como inserir um Applet), tente reproduzí-lás no seu curso.

6.4. Pasta Esse recurso permite exibir um número de arquivos relacionados dentro de uma pasta única. Para inserir uma Pasta no Moodle, clique em Adicionar uma atividade ou recurso e depois em Pasta – Acrescentar. Ao fazê-lo uma tela semelhante a da edição do recurso arquivo aparecerá, selecione os arquivos que quer disponibilizar e arraste para a área indicada, conforme mostra a figura abaixo:

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Clique em salvar e mostrar. Observe que ao abrir a “Pasta”, os arquivos aparecerão

organizados, conforme segue:

6.5. URL Esse recurso permite fornecer um link de web. Para inserir uma URL no Moodle, clique em Adicionar uma atividade ou recurso e depois em URL – Acrescentar. Ao fazê-lo a uma tela de edição do recurso aparecerá, basta então preencher com o site desejado.

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7. ATIVIDADES

Ao clicar em Adicionar uma atividade ou recurso, as seguintes opções são apresentadas:

As atividades mais utilizadas são Chat, Fórum, Questionário e Tarefas.

7.1. Chat O Chat permite aos participantes uma interação síncrona (bate-papo, discussão, tira-dúvida) via web. É uma maneira útil para promover a troca de idéias. Porém existem algumas desvantagens em sua utilização, como por exemplo, o fato de conseguir um horário em que todos os participantes estejam disponíveis. Para inserir essa atividade no ambiente, escolha a opção chat após clicar em Adicionar uma atividade ou recurso, depois em Acrescentar

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Basta então preencher os dados solicitados e depois clicar em salvar e voltar ao curso. Note que, podemos definir a data do primeiro chat ( a sala só “funcionará”) após a data e horários estipulados e repetir as sessões diariamente ou semanalmente.

7.2. Fórum Você também pode criar fóruns, caso for seu interesse. O fórum como o próprio nome sugere, corresponde a uma área de debates sobre um determinado tema. Constitui uma ferramenta essencial de comunicação assíncrona e possui diversos tipos de estrutura. O fórum permite, ainda, anexar arquivos e imagens de apoio às intervenções. Para inserir um fórum em uma unidade, clique em Adicionar uma Atividade ou Recurso, em Fórum e depois em Acrescentar.

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Ao fazer isso, uma tela semelhante a da edição de uma página ira abrir, preencha de acordo com o objetivo do fórum. Observe que existe mais do que um tipo de fórum, o mais utilizado é o fórum geral. Uma dica importante é aumentar o tamanho máximo do anexo, para 2Mb.

7.3. Questionário O Questionário permite elaborar questões com diferentes formatos de resposta (V ou F, múltipla escolha, valores, resposta curta, etc.) e possibilita, entre outras coisas, escolher perguntas aleatoriamente, corrigir automaticamente respostas e exportar os dados para Excel. O professor tem apenas de construir a base de dados de perguntas e respostas. Assim como nas atividades anteriores, basta clicar em acrescentar atividade e escolher a opção Questionário. Fazendo isso, a seguinte tela irá aparecer:

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Note que isso ainda não é o questionário... no espaço Introdução, você deverá apenas descrever sobre o que o questionário trata. Podemos definir datas para a abertura e fechamento da atividade, limitação de tempo, Algo interessante é misturar as perguntas e respostas, pois nesse caso, os questionários aparecerão de forma diferente para cada aluno. Podemos limitar o número de tentativas e avaliar segundo a melhor nota ou a média das notas das tentativas. Feita a configuração do Questionário, devemos começar a edição, assim ao clicar em salvar e mostrar, a seguinte janela irá abrir:

Clique então em Editar Questionário, na nova tela clique em adicionar uma pergunta e escolha o tipo de questão que deseja elaborar.

Vamos fazer como exemplo uma questão de Múltipla escolha. Assim clicando em Múltipla Escolha e depois em Próximo a seguinte tela irá aparecer:

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Vamos supor que queiramos inserir a seguinte questão (retirada do Exame Nacional de Acesso ao ProfMat – 2014)

Assim, devemos digitar nos campos: Nome da pergunta: é aconselhável colocar algo que identifique a pergunta que será feita. Por exemplo – Mult.Eq1 Pergunta: Esse é o espaço destinado a realizar a pergunta, ou seja, digite o texto:

Observe que para inserir equações, vamos utilizar da ferramenta equação presente na barra de ferramentas do ambiente, abrirá a seguinte janela:

Note que a linguagem utilizada é a mesma do Latex. Por exemplo, a equação acima ficará (no momento da edição) na forma: $$x^{2}+x-1=0$$, conforme mostra a imagem abaixo.

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Uma ou múltiplas respostas: Serve para definir se existirá apenas uma resposta correta ou mais do que uma. (Em geral, em Matemática há apenas uma resposta correta). Escolha 1 (2,3,4,...): Campos destinados as opções que o aluno terá para responder. Feedback: Espaço destinado ao seu comentário em relação a opção escolhida pelo aluno. Nota: Em geral atribui-se 100% para a resposta correta e nenhum para as demais.

Após salvar as mudanças, suas atividades estarão na parte de edição do questionário, como mostra a figura abaixo:

Peso da questão

Nota máxima do questionário

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Observe que você pode atribuir pesos distintos para cada questão, bem como a nota máxima atribuída ao questionário. Para “ver” como o aluno irá visualizar o questionário proceda da seguinte forma: - Clique em Questionário no canto esquerdo da tela:

E depois em Pré – visualizar questionário agora.

O aluno irá visualizar o questionário da seguinte forma:

Observe que a atividade questionário deve ser utilizada quando temos várias perguntas (e ou atividades) e que podem ser (ou não), colocadas de formas variadas. No caso de haver apenas uma pergunta, ou se a intenção for que o aluno produza, por exemplo, um texto ou uma resenha, a atividade ideal é a Tarefa, como veremos a seguir.

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7.4. Tarefa Observe que temos quatro tipos de tarefa:

Modalidade avançada de carregamento de arquivos: este tipo de tarefa permite ao aluno enviar um ou mais arquivos de qualquer tipo, como: documento pdf, imagens, vídeos ou outros documentos que você indicar Atividade offline: que é útil quando a tarefa é realizada fora do Moodle, em outro endereço web ou presencial. Neste caso os estudantes podem ler a descrição da tarefa, mas não podem enviar documentos. Texto online: Nesta opção haverá um espaço, onde o aluno irá digitar sua resposta, precisando para isso estar conectado ao ambiente. Envio de arquivo único: Neste caso, o aluno lê a descrição da tarefa, realiza a mesma em algum editor de texto (word ou tex, por exemplo), ou em algum outro software (dependendo da tarefa solicitada) e envia via ambiente. O interessante da atividade tarefa é que o professor pode avaliar (atribuindo uma nota) e ainda fazer comentários que achar pertinente. Faremos um exemplo de Tarefa do tipo envio de arquivo único, as demais são trabalhadas de forma semelhante. Para inserir essa atividade no ambiente, o procedimento é o padrão, clique em Adicionar uma Atividade ou Recurso, em Envio de arquivo único e depois em Acrescentar. Realizado esse procedimento, a seguinte tela ira aparecer:

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No que segue, vamos fazer um exemplo de tarefa para que você repita em seu curso. Em nome da tarefa, digite Tarefa_unidade1 ( por exemplo). Em descrição, digite o seguinte: Olá!

Nesta tarefa você deverá decidir se a afirmação: "Se a medida do segmento AB é congruente a medida de A'B', a medida de BC é congruente a

B'C' e a medida do ângulo C é congruente ao de C', então os triângulos ABC e A'B'C' são congruentes." é verdadeira ou falsa, justificando sua

resposta.

Faça a justificativa de próprio punho, e depois scaneie ou tire uma foto digital de sua tarefa, gerando um arquivo do tipo .gif, .jpg ou .pdf.

Para entregá-la basta enviar o arquivo gerado, até a meia noite do dia 18, quinta - feira. Bom trabalho!

Observe que você pode atribuir uma nota, permitir novo envio e enviar avisos para o professor no momento do envio. Como faço para ler as respostas enviadas para a tarefa aplicada? Para visualizar e ler as respostas enviadas pelos alunos para as tarefas aplicadas siga os passos:

1) Selecione a atividade de tarefa (observe que deverá realizar essa ação após o envio da tarefa pelos participantes do curso.

2) Clique no link indicado na figura acima. Será exibida uma lista de todos os participantes, conforme a ordem definida.

3) Se você quiser visualizar primeiro os alunos que enviaram resposta, clique em ÚLTIMA ATUALIZAÇÂO como mostra a figura.

4) Clique na tarefa para ler.