ANEXO II - hbg.pthbg.pt/ficheiros/documentos/pce0809/pceanexo2.pdf · 79. Declamação de poemas: ð-“Dia da Poesia” ð•Capacidade para ler com autonomia, velocidade e perseverança

Projecto Curricular de Escola Ano Lectivo 2009/2010

ANEXO II

Nota Explicativa: O número que acompanha as diferentes actividades corresponde à sua posição(número de ordem) no Plano Anual de Escola.


1

2. CALENDARIZAÇÃO DAS ACTIVIDADES

D1 ACTIVIDADES PROPOSTAS COMPETÊNCIAS ESPECÍFICAS PROPONENTES

95.Concurso

“Ortografia”

Capacidade para aplicar as regras ortográficas com correcção.

119. “Semana da Leitura” Encontro com um escritor…; Concurso de leitura expressiva;

Exposição dos trabalhos dosalunos.

Capacidade de usar a leitura como forma de aprendizagem.

Conhecimento de estratégias diversificadas para procurar e seleccionar ainformação a partir de material escrito.

Capacidade para ler com autonomia, velocidade e perseverança.

35. Troca de postais de Natal Capacidade para produzir textos escritos adequados ao objectivo, à situação eao destinatário.

79. Declamação de poemas:

“Dia da Poesia”

Capacidade para ler com autonomia, velocidade e perseverança

2º Ciclo (Grupo 210)

LÍN

GU

A P

OR

TU

GU

ESA

98. Retrato da Língua Portuguesa Apresentar algumas actividades levadas a cabo ao longo do ano na referidadisciplina

Fomentar o gosto pela leitura e pela escrita

Incentivar a pesquisa de informação

Desenvolver práticas de escrita criativa


32.Cânticos de Natal de tradição Inglesa(Carols)

Contribuir para um ambiente mais multicultural e divulgar a culturatradicional Inglesa.

117. Chá Britânico na Sala deProfessores na semana das Línguas


LÍN

GU

AS

EST

RA

NG

EIR

AS

99. Chá Britânico servido no átrio dosalão do polivalente no dia da mãe


Inglês 3º Ciclo (Grupo330)

1 Departamento


2


162. Intercâmbio com a Escola Básicada Ponta do Sol

10. Dia de Todos os Santos – Pão porDeus

15. S. Martinho e o Magusto:

Postais

28. Exposição sobre a DeclaraçãoUniversal dos Direitos Humanos

30. Missas do Parto

34. Campanha de solidariedade.

Cartões de Natal

60. Dia do Pai Postais alusivos ao tema; Distribuição da lembrança

comemorativa realizada pelosalunos aos pais.

126. IV Encontro de Cantares doEspírito Santo, Escola B. Carmo

129. I Edição da Celebração dadisciplina de E.M.R.C.C.

102. Dia da Mãe

105. “Dia Mundial da Família”

107. Os Santos Populares

112. II Encontro Regional de E.M.R.C.,Funchal

CIÊ

NC

IAS

HU

MA

NA

S E

SO

CIA

IS

113. Cinema

“É bom ser criança”

Fomentar um bom ambiente social e humano, de modo a criar relações deempatia entre todos os intervenientes na comunidade educativa.

Desenvolver nos discentes atitudes de auto-estima, respeito mútuo e regrasde convivência, assegurando a formação cívica e moral.

Desenvolver o espírito critico e de reflexão através de imagens ou frases,levando a comunidade escolar a recordar/pensar datas e acontecimentosimportantes.

Conhecer o significado do Natal, como representação do nascimento deCristo.

Educação Moral eReligiosa Católica (Grupo290)


3


39. Visita de estudo

Museu de Arte Sacra

40.Visita de estudo

Empresa de Cervejas ou ILMA

84.Visita de estudo

Nau Sta Maria de Colombo

161. Gincana Cultural:

“Uma Viagem na Cidade doFunchal”

Tratamento de informação/ utilização de fontes/ comunicação em História;

Realizar visitas de estudo/ trabalhos de campo na área do patrimóniohistórico–cultural nacional/ regional/ local, sobretudo de cariz artístico earqueológico.

Dar a conhecer, através da descoberta, parte do rico património artístico/cultural da nossa cidade

História (Grupo 400)

24. Visita de estudo/Comemoração

“Semana Internacional daGeografia”

Reconhecer a importância que a Geografia desempenha nas nossas vidas;

Conhecer ferramentas de apoio à produção de Informação Geográfica;

22.

Conferência

“Evolução Geológica da Ilha daMadeira”

“Riscos e Catástrofes Naturais” Saída de Campo

Consciencializar para os problemas provocados pela intervenção do Homemno meio Ambiente;

Analisar casos concretos de impacto dos fenómenos humanos no ambientenatural, reflectindo sobre possíveis soluções;

Conhecer a formação geológica da ilha da Madeira;

Caracterizar as paisagens vulcânicas;

Descobrir e conhecer territórios e paisagens diversas, valorizando a suadiversidade como uma riqueza natural e cultural que é preciso preservar.

CIÊ

NC

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MA

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S E

SO

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Escolas de Condução “Infante” e“Progresso”

Discutir assuntos polémicos das sociedades actuais, sobre os quais oscidadãos devem ter uma opinião fundamentada;

Avaliar aspectos de segurança associados quer à utilização de aparelhos eequipamentos, quer a infra-estruturas e trânsito.

Geografia (Grupo 420)


4


68. Observação Nocturna: Olhar océu Astronomia

Terraços da escola

Desenvolver o gosto pela Astronomia e a sua história;

Localizar os astros com auxílio de instrumentos e observação nocturna;

Reconhecer a importância dos astros como forma de orientação, assim comono uso da bússola.

68. Visita de estudo:

Laboratório de Astronomia eInstrumentação

UMa


Conhecer, no global, a constituição do Universo;

Reconhecer a importância dos astros como forma de orientação, assim comono uso da bússola.

81. Sessões de informação /formação

“ Publicidade e o poder dasmarcas”

“ Segurança e higiene nastatuagens e Piercings”

“Prudência nas compras on-linee amizades na Internet”

Promover e adquirir hábitos e comportamentos saudáveis;

Sensibilizar para os perigos da publicidade enganosa;

Conhecer a problemática do consumismo vs publicidade;

Ter uma conduta responsável e de respeito pelos outros.


Feira da Agricultura Biológica

Reconhecer a agricultura biológica como uma alternativa à agriculturaconvencional;

Identificar vantagens da agricultura biológica para o ambiente e para a saúdeda população;

CIÊ

NC

IAS

HU

MA

NA

S E

SO

CIA

IS


Estação de Triagem eTransferência de Resíduos SólidosUrbanos

Sensibilizar para a preservação do meio ambiente, reduzindo, reutilizando ereciclando os detritos e lixo que todos os dias se produzem;

Fomentar a capacidade de compreensão de valores e de atitudes diferentes dasociedade actual;

Reconhecer a importância da necessidade de reduzir, reutilizar e reciclar osresíduos sólidos;

Sensibilizar os alunos para a deposição de selecção de resíduos nosrecipientes próprios;

Compreender a importância da triagem e tratamento de resíduos sólidos paraa melhoria do ambiente e do bem-estar da população;



5



Empresa de Cervejas daMadeira

Compreender o processo de fabrico dos produtos da respectiva empresa,assim como conhecer determinadas tecnologias de engarrafamento;

Utilizar correctamente o vocabulário geográfico para explicar os padrões dedistribuição dos fenómenos.

116. Conferência:

“ A Exposição Solar, Cosmética eSaúde”

Sensibilizar para a preservação do meio ambiente de modo a garantir o bem-estar e qualidade de vida das populações;

Conhecer as causas da diminuição da camada de ozono e as suasconsequências na saúde humana;

Conhecer os perigos da exposição ao Sol e o seu modo de prevenção;

Identificar os cuidados a ter ao sermos expostos à radiação solar;

Conhecer aplicações da Ciência no quotidiano.

118. Exposição interactiva

“Dia do Cientista”

Desenvolver o espírito crítico e motivação dos alunos do 1º e 2º ciclos para aárea das Ciências;

Desenvolver a aptidão para pensar geograficamente;

Manifestar e desenvolver o interesse pela linguagem geográfica.

Participar em actividades interpessoais e de grupo, respeitando normas,regras e critérios de actuação, de convivência e de trabalho em várioscontextos;

CIÊ

NC

IAS

HU

MA

NA

S E

SO

CIA

IS


“Instituto de Meteorologia daMadeira”

Conhecer o funcionamento do Instituto de Meteorologia do Funchal;

Complementar, através da observação, conhecimentos teóricos adquiridosnas aulas;

Reconhecer a importância das previsões meteorológicas;


MA

TE

-M

ÁT

ICA 90. Concurso

“Biomat”

Ampliar a diversidade de interesses.

Aplicar conhecimentos da Matemática e das Ciências da Natureza.

Cooperar em actividades de grupo



6


91. Campeonato do Cálculo Mental

“Jogo do 24”

Incentivar e desenvolver o gosto pela Matemática através de actividadeslúdicas.

Estimular a actividade mental.

Exercitar o raciocínio e o cálculo mental.

Desenvolver a capacidade de comunicação, a perseverança e espírito decooperação.

Descobrir e discutir estratégias problemas.


MA

TE

-MÁ

TIC

A

67. Campeonato

“Abalone”

Desenvolver a predisposição para raciocinar matematicamente e pensar demaneira lógica;

Desenvolver o gosto e a confiança pessoal para realizar actividadesintelectuais que envolvam raciocínio matemático.


90. Concurso

“Biomat”

Ampliar a diversidade de interesses.

Aplicar conhecimentos da Matemática e das Ciências da Natureza.

118. “Dias do Cientista” Realizar algumas actividades experimentais simples que fomentem acuriosidade científica.

CIÊ

NC

IAS

FÍS

ICO

-QU

ÍMIC

AS

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A N

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UR

EZ

A

144. Visitas de Estudo

Museu Municipal do Funchal

Jardim Botânico da Madeira

Parque Ecológico do Funchal

Estação de Tratamento de Água deSanta Quitéria.

Estação de Transferência deResíduos Sólidos.

Serviço de Imuno-Hemoterapia doCentro Hospitalar do Funchal.

Estação de Tratamento de ÁguasResiduais.

Desenvolver o conhecimento da diversidade animal da Madeira.

Consciencializar para a importância da preservação do património natural.

Sensibilizar para a importância da qualidade da água.

Compreensão da importância das dádivas de sangue.

Ciências da Natureza(Grupo 230)


7


Conferências

12. “Biodiversidade Insular”23.; 52. “A Saúde Oral”52.; 115. “Agressões do Meio e

Integridade do Organismo”

Sensibilizar para a importância do conhecimento da biodiversidade daMadeira e a sua protecção.

Sensibilizar para a importância da adopção de comportamentos saudáveis,de forma a prevenir doenças que afectam a saúde do organismo.

Sensibilizar para a importância das medidas de higiene na prevenção dasdoenças provocadas pelos micróbios e outros factores agressivos do meio.

11. Filme

“Pular a Cerca” Compreensão da importância da alimentação saudável como forma de per-

mitir o trabalho das células e a manutenção de vida.

Ciências da Natureza(Grupo 230)

22.

Dias da Geologia (Semana dosMinerais)

Conferências:

Evolução geológica da Ilha daMadeira

Riscos e catástrofes Naturais

Saída de campo pela Ilha

Projecção e filmes sobre aformação e característicasgeológicas da ilha

Exposição de rochas; minerais efósseis.

Consciencializar para os problemas provocados pela intervenção do Homemno meio Ambiente;

Predispor-se favoravelmente para a conservação e defesa do meio Ambientee participação em acções que conduzam a um desenvolvimento sustentável;

Analisar casos concretos de impacto dos fenómenos humanos no ambientenatural, reflectindo sobre possíveis soluções;

Conhecer a formação geológica da ilha da Madeira;

Caracterizar as paisagens vulcânicas;

Conhecer e despertar o interesse por diversos materiais geológicos queconstituem a Terra.

CIÊ

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A

19.

Visita de estudo:

Centro de Química da Madeira –CQM

UMA – Universidade da Madeira.

Dia Nacional da Cultura Científica

(Semana da Ciência e daTecnologia - UMa)

Conhecer as normas de segurança e de higiene na utilização de materiais eequipamento de laboratório e de uso comum, bem como respeito pelo seucumprimento;

Participar na realização de algumas actividades experimentais simples quefomentem a sua curiosidade;

Ver a Química como uma ciência aliciante e de grande interesse.

Participar em actividades experimentais no concurso “A Experiência MaisDivertida”.

Ciências Físico-Químicas(Grupo 510)

Ciências Naturais(Grupo 520)


8



Observatório Meteorológico doFunchal

Conhecer o funcionamento do Instituto de Meteorologia do Funchal;

Complementar conhecimentos teóricos adquiridos nas aulas;

Reconhecer a importância das previsões meteorológicas.


Escola de Condução(Infante/Progresso)

Discutir assuntos polémicos nas sociedades actuais sobre os quais oscidadãos devem ter uma opinião fundamentada;

Avaliar aspectos de segurança associados, quer à utilização de aparelhos eequipamentos, quer a infra-estruturas e trânsito.

69. Concerto Pedagógico:

Educação para o Som

Relacionar os sons com as vibrações dos corpos;

Distinguir as propriedades do som de diversos instrumentos.

68.

Observação Nocturna: Olhar o céuAstronomia

Terraços da escola

Visita de estudo:

Laboratório de Astronomia eInstrumentação

UMa


Conhecer, no global, a constituição do Universo;

Localizar os astros no céu com auxílio de instrumentos e observaçãonocturna;

Reconhecer a importância dos astros como forma de orientação, assim comono uso da bússola;

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A

81. Sessões de informação /Formação:

“Publicidade e o poder dasmarcas”;

“Segurança e Higiene nastatuagens e Piercings”;

“Prudência nas compras on-line eAmizades na Internet”

Promover e adquirir hábitos e comportamentos saudáveis;

Sensibilizar para os perigos da publicidade enganosa;

Conhecer a problemática do consumismo vs publicidade;

Sensibilizar para uma conduta responsável e de respeito pelos outros.




9



Estação de Triagem eTransferência de Resíduos SólidosUrbanos

Sensibilizar para a preservação do meio ambiente, reduzindo, reutilizando ereciclando os detritos e lixo que todos os dias se produzem;

Fomentar a capacidade de compreensão de valores e de atitudes diferentes dasociedade actual.

Reconhecer a importância da necessidade de reduzir, reutilizar e reciclar osresíduos sólidos.

Sensibilizar os alunos para a deposição de selecção de resíduos nosrecipientes próprios.

Compreender a importância da triagem e tratamento de resíduos sólidos paraa melhoria do ambiente e do bem-estar da população.



86.Visita de estudo:

Serviço de Hematologia-Imunologia do Centro Hospitalardo Funchal

Serviço de Sangue e MedicinaTransfusional do CHF

Sensibilizar para a importância das dádivas de sangue Ciências Naturais(Grupo 520)

82. Visita Guiada:

“Feira de Agricultura Biológica”

Reconhecer a agricultura biológica como uma alternativa à agriculturaconvencional;

Identificar vantagens da agricultura biológica para o ambiente e para a saúdeda população

Reconhecer de que a intervenção humana na Terra, ao nível da exploração,transformação e gestão sustentável dos recursos, exige conhecimentocientífico e tecnológico em diferentes áreas.



CIÊ

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EZ

A


Empresa de Cervejas da Madeira

Compreender todo o processo de fabrico dos produtos da respectiva empresa,assim como o conhecimento de determinadas tecnologias de engarrafamento;

Utilizar correctamente o vocabulário geográfico para explicar os padrões dedistribuição dos fenómenos.



10


128. Conferência:

“A Tabela Periódica –Curiosidades em Física e Química”

Relacionar os elementos químicos e os símbolos que inicialmente e ao longodos séculos se foram evoluindo para os actuais símbolos químicos;

Reconhecer a contribuição da Química para a qualidade de vida, quer naexplicação das propriedades dos materiais que nos rodeiam, quer naprodução de novos materiais.


116. Conferência:

“ A Exposição Solar, Cosmética eSaúde”


Conhecer as causas da diminuição da camada de ozono e as suasconsequências na saúde humana;

Conhecer os perigos da exposição ao Sol e o seu modo de prevenção;

Identificar os cuidados a ter ao sermos expostos à radiação solar;

Conhecer aplicações da Ciência no quotidiano.

CIÊ

NC

IAS

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ICO

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ÍMIC

AS

E D

A N

AT

UR

EZ

A

118. Actividade final deDepartamento:

(com a parceria de Geografia e clubesAmbiente e Químicomania)

“Os Dias do Cientista” Exposição interactiva.

Permitir o intercâmbio com as escolas de 1ºciclo da área geográfica.

Ver a Ciência como uma entidade aliciante e de interesse;

Participar na realização de algumas actividades experimentais simples quefomentem a curiosidade dos alunos;

Cumprir as regras de segurança relativas ao manuseamento de equipamentode laboratório e regras de conduta no trabalho experimental;

Interessar-se pela Ciência Experimental e por fenómenos curiosos queocorrem na Natureza.



AR

TE

S V

ISU

AIS

ET

EC

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LÓ

GIC

AS

154. Participação nas diferentesfestividades, comemorações,exposições, concursos e trabalhosinterdisciplinares na escola a seremdesenvolvidos nos três campos daEVT:

Ambiente

Comunidade

Equipamento

Divulgar os diversos trabalhos com sentido estético e criatividade

Divulgar e preservar o património cultural

Desenvolver a capacidade de intervenção e de comunicar socialmente

Promover a actuação das actividades lectivas às motivações, interesses enível de desenvolvimento dos alunos

Desenvolver comportamentos e atitudes de partilha e respeito mútuo.

Educação Visual eTecnológica (Grupo 240)


11


33. Decoração de Natal

57. Decoração de Carnaval

Elaborar e montar trabalhos alusivos;

Dinamizar o espaço de exposição

Orientar, esteticamente, o enquadramento dos trabalhos expostos.

130. Semana das Artes e Criatividade Apresentar os trabalhos dos diversos clubes e ateliers da Escola.


Museu da Casa da Luz Conhecer fontes de energia e formas de utilização.

Educação Visual(Grupo 600)


Laboratório Regional deEngenharia Civil

Recolher informações sobre instrumentos e convenções do desenho técnico.

143. Exposição de EducaçãoTecnológica

Conhecer e sensibilizar todas as temáticas tratadas nas aulas.

AR

TE

S V

ISU

AIS

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EC

NO

LÓ

GIC

AS

33. Decoração de Natal Divulgar os diversos trabalhos com sentido estético e criatividade.

Educação Tecnológica(Grupo 530)

120. Tiro com arco Proporcionar aos alunos um conjunto de experiências motoras diferentes dasque habitualmente têm nas aulas de Educação Física.

Estimular o gosto pela aprendizagem e pela procura de novosconhecimentos.

72. Capoeira Proporcionar aos alunos um conjunto de experiências motoras diferentes dasque habitualmente têm nas aulas de Educação Física.

Estimular o gosto pela aprendizagem e pela procura de novosconhecimentos.

Educação Física 2º Ciclo(Grupo 260)

EX

PR

ESS

ÃO

MU

SIC

AL

EP

SIC

OM

OT

OR

A

194. Actividades ligadas ao meioaquático

Vela/canoagem

Natação/hidroginástica

Conhecer e valorizar a prática de desportos aquáticos, como factor dedesenvolvimento pessoal e de melhor qualidade de vida;

Conhecer o equipamento de segurança individual e da embarcação;

Conhecer e aplicar a nomenclatura;

Conhecer e compreender as noções básicas de desportos aquáticos.

Educação Física 3º Ciclo(Grupo 620)


12


152.

Coro HBG

Canto Coral (Modalidade Artística)

Promover o desenvolvimento de competências musicais, atitudes e valores.

Desenvolver técnicas vocais.

Promover um grupo representativo da escola.

21. Concerto em plateia activa Promover o desenvolvimento de competências musicais, atitudes e valores;

Desenvolver técnicas vocais e instrumentais;

Promover a sensibilidade artística;

Desenvolver sentimentos de confiança e auto-estima;

Promover a socialização;

Trabalhar os conteúdos de 5º ano de Educação Musical.

30. Missa do Parto

Festa de Natal

Contribuir para a vivência da tradição Natalícia;

Contribuir para a socialização.

38. Ópera ligeira de José CarlosGodinho

«À Procura de um Pinheiro»

Contribuir para a vivência da tradição Natalícia;

Contribuir para a socialização;

Trabalhar os conteúdos de 6º ano de Educação Musical.

48. Concurso interno de Karaoke Promover o desenvolvimento de competências musicais, atitudes e valores;

Descoberta de novos talentos;


Incentivar o gosto de cantar;


Promover a socialização.

EX

PR

ESS

ÃO

MU

SIC

AL

E P

SIC

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OT

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A

101. Baú de leitura Promover a interdisciplinaridade;


Promover a socialização

Educação Musical(Grupo 250)


13


87. Concurso inter-escolas Promover o desenvolvimento de competências musicais, atitudes e valores;



Incentivar o gosto de cantar;



125. Participação no concurso de flauta,organizado pela Escola dos Louros

Promover o desenvolvimento de competências musicais, atitudes e valores;



Incentivar o gosto pela flauta;



104. Semana da Música

Actividades de aplicação deconteúdos musicais: jogo da glória,exposições de instrumentosmusicais, feitos pelos alunos

Desenvolver sentimentos de confiança e auto-estima.



150. Prática Instrumental Orff Promover o desenvolvimento de competências musicais, atitudes e valores.

Descoberta de novos talentos

Promover a sensibilidade artística

Incentivar o gosto pelos instrumentos musicais

Desenvolver sentimentos de confiança e auto-estima

Promover a socialização

EX

PR

ESS

ÃO

MU

SIC

AL

E P

SIC

OM

OT

OR

A

153. Dança (Modalidade Artística) Consolidação e coordenação dos esquemas motores

Percepção e compreensão musical, sentido rítmico, sensibilidade expressivae estética e desenvolvimento da personalidade

Aprendizagem da contextualização histórica, cultural e social do reportório.


14


EX

PR

ESS

ÃO

MU

SIC

AL

EP

SIC

OM

OT

OR

A 151. Audições Musicais Participadas Promover o desenvolvimento de competências musicais, atitudes e valores.

Descoberta de novos talentos

Promover a sensibilidade artística

Incentivar o gosto pelos instrumentos musicais

Favorecer a auto-estima

ACND2 ACTIVIDADES PROPOSTAS COMPETÊNCIAS ESPECÍFICAS PROPONENTES

ÁR

EA

DE

PR

OJE

CT

O

190.

Projecto interdisciplinar da escola“Ser Cidadão”

Projectos propostos pelosalunos/professores

Concursos que ocorrem no presenteano lectivo

96.

Comemoração dos 100 anos daRepública

Projectos em parceria com oDepartamento Educativo do ArquivoRegional como:

“Os Eus escondidos” “O meu Concelho – Funchal” “Vamos conhecer o Arquivo

Regional”

130. Exposição de AP – encerramentodo Ano Lectivo

Aprender a metodologia de projecto;

Saber investigar no meio onde vivem, dando ênfase à imaginação ecriatividade;

Desenvolver capacidades de pesquisa, selecção e tratamento da Informação;

Aprender a utilizar as TIC na investigação e realização dos trabalhos;

Aprender a articular os diferentes saberes.

Desenvolver competências sociais como:

Saber trabalhar em grupo

Resolver situações de conflito

Confrontar diferentes pontos de vista

Desenvolver capacidades de avaliação de processos e de produto final.

Coordenadora de 2º Ciclo:Ana Lídia Aveiro(Grupo 200)

2 Áreas Curriculares Não Disciplinares


15

ACND2 ACTIVIDADES PROPOSTAS COMPETÊNCIAS ESPECÍFICAS PROPONENTESÁ

RE

AP

RO

JEC

TO 132. Projecto no 8ºano: "Economia para

o sucesso"

133. Projecto CEL

130. Exposição Final

Criar, inovar, planificar e concretizar projectos empreendedores e úteis àsociedade

Divulgar os trabalhos – projecto dos alunos

Coordenador de 3º Ciclo:Luísa Barreiro(Grupo 320)

NE3 ACTIVIDADES PROPOSTAS COMPETÊNCIAS ESPECÍFICAS PROPONENTES

29. Actividade de intervenção nacomunidade escolar:

“A Expedição do Pai Natal”

Proporcionar uma actividade lúdica, desportiva e com caráctertransdisciplinar;

Divulgar aos alunos do 2º ciclo as várias actividades extra-curricularesexistentes na escola;

Criar ou reforçar uma rede de contactos entre os alunos e os agenteseducativos da escola.

55. Actividade de intervenção nacomunidade escolar:

“Os jogos do Carnaval”

Proporcionar uma actividade lúdica, desportiva e com caráctertransdisciplinar;

Contribuir para uma melhor integração e envolvimento dos alunos na vidaescolar.

172. Actividade de Extensão Curricular:

“Família Saudável”

Desenvolver/reforçar hábitos de vida saudável, utilizando os alunos comopromotores de boas práticas, no seu núcleo familiar;

Reforçar e dar a conhecer os projectos da escola relacionados com a saúde.

ED

UC

AÇ

ÃO

FÍS

ICA

63. Acção Científico-PedagógicaIndividual:

“Jogos Desportivos Colectivos:aprender o jogo jogando”

Conhecer um dos modelos de ensino dos jogos desportivos colectivos(Teaching Games For Understanding);

Compreender a sua pertinência no meio escolar

Professores Orientador deEstágio:

2º Ciclo: Isabel Pascoal(Grupo 260)

3º Ciclo: Ângela Lopes(Grupo 620)

3 Núcleos de Estágio


16

NE3 ACTIVIDADES PROPOSTAS COMPETÊNCIAS ESPECÍFICAS PROPONENTES


“A E.F. e as lesões: implicações naaprendizagem”

Identificar as lesões mais comuns nas aulas de Educação Física e osprocedimentos a seguir na ocorrência de uma lesão durante as aulas;

Analisar as implicações das diferentes lesões nas aulas de E.F e naaprendizagem dos alunos;


“Os Trabalhos para casa (TPC´s)como forma de desenvolvimentodas competências dos alunos”

Contribuir para a formação dos Professores de Educação Física na temáticaabordada;

Promover um espaço de debate sobre as potencialidades dos “TPCs”


“O apoio laboratorial nas aulas deEducação Física”

Contribuir para a formação dos Professores nesta área específica;

Fornecer estratégias e ferramentas, para a utilização do apoio laboratorial nasaulas de Educação Física

ED

UC

AÇ

ÃO

FÍS

ICA

100. Acção Científico-PedagógicaColectiva:

“Potencialidades e Limitações doPrograma Nacional de EducaçãoFísica”

Realizar uma reflexão crítica ao PNEF;

Conhecer as principais preocupações dos docentes em relação ao PNEF;

Desmistificar algumas abordagens frequentes ao PNEF;

Contribuir para uma melhor operacionalização da E.F. escolar

Professores Orientador deEstágio

2º Ciclo: Isabel Pascoal(Grupo 260)

3º Ciclo: Ângela Lopes(Grupo 620)


17

L4 ACTIVIDADES PROPOSTAS COMPETÊNCIAS ESPECÍFICAS PROPONENTES

136.

Actividades de apoio pedagógicoacrescido a alunos com dificuldadesde aprendizagem onde se utilizammateriais didácticos tais comocomputadores, calculadoras e outromaterial audiovisual.

Disposição aos alunos de materiaismanipuláveis, para que estes tenhamcontacto com outro tipo dematemática.

Participação dos alunos emcampeonatos e/ou concursosnacionais e/ou regionais dematemática, preparando-os naresolução de problemas.

Dinamização de campeonatos edesafios ligados à matemática.

Apoio de aulas diferentes com orecurso dos computadores.

Incentivar e desenvolver o gosto pela Matemática através de actividadeslúdicas.

Desenvolver a predisposição para raciocinar matematicamente, isto é, paraexplorar situações problemáticas, procurar regularidades, fazer e testarconjecturas, formular generalizações e pensar de maneira lógica.

Desenvolver o gosto e a confiança pessoal para realizar actividades queenvolvam a matemática.

Desenvolver a predisposição para procurar entender a estrutura de umproblema e a aptidão para desenvolver processos de resolução.

Desenvolver a aptidão para discutir um resultado e de usar, consoante oscasos, o cálculo mental, os algoritmos de papel e lápis ou os instrumentostecnológicos.

Promover o sucesso entre os alunos.

Coordenadora do 2º Ciclo:Eduarda Sousa(Grupo 230)

MA

TH

LA

B

137. Realizar actividades de apoiopedagógico acrescido a alunos comdificuldades de aprendizagem ondese utilizam materiais didácticos taiscomo computadores, calculadoras eoutro material audiovisual.

Desenvolver a predisposição para raciocinar matematicamente, isto é, paraexplorar situações problemáticas, procurar regularidades, fazer e testarconjecturas, formular generalizações e pensar de maneira lógica;

Desenvolver o gosto e a confiança pessoal para realizar actividades queenvolvam a matemática;

…

Coordenador de 3º Ciclo:Lino Sardinha(Grupo 500)

4 Laboratório


18

138. Colocar à disposição dos alunosmateriais manipuláveis, para queestes tenham contacto com outrotipo de matemática.

139. Promover a participação dosalunos em campeonatos e/ouconcursos nacionais e/ou regionaisde matemática, preparando-os naresolução de problemas.

140. Dinamizar campeonatos e desafiosligados à matemática.

MA

TH

LA

B

141. Promover e apoiar aulas diferentescom o recurso dos computadores.

Desenvolver a predisposição para raciocinar matematicamente, isto é, paraexplorar situações problemáticas, procurar regularidades, fazer e testarconjecturas, formular generalizações e pensar de maneira lógica;

Desenvolver o gosto e a confiança pessoal para realizar actividades queenvolvam a matemática;

Desenvolver a predisposição para procurar entender a estrutura de umproblema e a aptidão para desenvolver processos de resolução;

Desenvolver a aptidão para discutir um resultado e de usar, consoante oscasos, o cálculo mental, os algoritmos de papel e lápis ou os instrumentostecnológicos;

Promover o sucesso entre os alunos.

Coordenador de 3º Ciclo:Lino Sardinha(Grupo 500)

C5 ACTIVIDADES PROPOSTAS COMPETÊNCIAS ESPECÍFICAS PROPONENTES

145. Registo da Flora existente naEscola – Fase II (continuação)

146. Manutenção e dinamização doespaço de divulgação (Placard doClube do Ambiente);

147. Manutenção da página interactivaanexa ao site da escola;

148. Realização de visitas de estudo aosJardins / Parques da Cidade doFunchal

AM

BIE

NT

E

149. Criação de Jogos Didácticos

Reconhecer a necessidade de defesa dos valores ambientais;

Analisar casos concretos de impactos de fenómenos humanos no ambientenatural, reflectindo sobre as soluções possíveis;

Utilizar técnicas e instrumentos adequados de pesquisa;

Promover o sentido de dever cívico na protecção do ambiente na tomada deatitudes promotoras de um desenvolvimento sustentável;

Alertar e implementar no seio da comunidade escolar os procedimentosecológicos.

Ana Isabel Morna(Grupo420)

Maria Fátima Barreiro(Grupo 420)

5 Clubes


19

INF

OR

MÁ

TIC

A 2

º CIC

LO

173.

Abrir, gravar, imprimir e fechardocumentos.

Disponibilizar e divulgar ferramentasde processamento de texto, folha decálculo, entre outras.

Formatar documentos.

Introduzir figuras, imagens egráficos.

Trabalhar com tabelas

Prestar apoio na realização detrabalhos escolares (Área deProjecto, entre outros).

Possibilitar o acesso a “novos” meiosde acesso á infirmação,nomeadamente a Internet e/ou osseus serviços.

Fomentar o contacto com as Tecnologias da Informação;

Criar condições para a promoção do sucesso escolar e educativo dos alunos;

Responsabilizar os alunos;

Desenvolver aptidões e competências de trabalho com meios informáticos;

Promover o gosto pela informática;

Fomentar o gosto pela aprendizagem e pela criação de hábitos de trabalho;

Promover a ocupação de tempos livres.

Guadalupe Freitas(Grupo230)

156. Conhecimento da História daFotografia

Recolha de Imagens

Conhecimentos básicos da fotografia a preto e branco e digital.

157. Tratamento de Imagens Manuseamento de máquinas e acessórios fotográficos.

Técnicas laboratoriais (revelação e montagens)

FO

TO

GR

AF

IA

158.

Workshops

Actualização permanente do placar“Passa-se e Passou-se”

Informação e Comunicação dos acontecimentos semanais na escola.

Coordenadora: CéliaFreitas(Grupo 600)

Ana Lúcia(Grupo 510)

Dionísio Nóbrega (Grupo 600)


20

FO

TO

GR

AF

IA159. Participação em actividades

escolares:

Concursos

MovieMaker

Photoshop

Exposições

Utilização do programa MovieMaker para criação de filmes a partir defotografias.

Formação para funcionários.

Coordenadora: CéliaFreitas(Grupo 600)

Ana Lúcia(Grupo 510)

Dionísio Nóbrega (Grupo 600)

48. Concurso interno de Karaoke Promover o desenvolvimento de competências musicais, atitudes e valores.

Descoberta de novos talentos.

Promover a sensibilidade artística.

Incentivar o gosto de cantar.

Desenvolver sentimentos de confiança e auto-estima.

Promover a socialização.MÚ

SIC

A

152.

Coro HBG

Canto Coral (Modalidade Artística)


Desenvolver técnicas vocais.

Promover um grupo representativo da escola.

Coordenadora: DorindaFerreira (Grupo 250)

8. Concurso:

“Faz Portugal Melhor”

Conceber e desenvolver projectos concretos com impacto directo na suarealidade escolar e social;

Investigar e fundamentar cientificamente as suas propostas;

Criar situações que favoreçam a criatividade;

Desenvolver o sentido de responsabilidade nos processos de mudança social;

Promover o sentido de cooperação;

Concretizar em produtos as suas intenções.

QU

IMIC

OM

AN

IA

45. Projecto/Concurso:

“Astronomia Artística”

Promover o diálogo astronomia/arte e o interesse dos alunos pela astronomia,incentivando a sua criatividade, originalidade e capacidade de inovação.

Coordenador: CarlosDuarte Gomes (Grupo 510)

Maria Cruz (Grupo 510)

Marlin Gonçalves (Grupo510)

Cátia Nóbrega (Grupo 510)

Orlanda Gomes (Grupo510)


21

41.

Reestruturação do regulamentointerno do clube.

Concurso para acriação/reformulação do logótipoactual que simboliza o clube naInternet e outros espaços.

Desenvolver o sentido de responsabilidade e de cooperação;

Desenvolver a capacidade de compreensão de valores e de atitudes diferentesda sociedade actual.

Reconhecer o significado do clube Químicomania e se identificar com este,através de um símbolo representativo.

19.

Visita de estudo: Centro de Química da Madeira –

CQM UMa – Universidade da Madeira.

Dia Nacional da Cultura Científica Semana da Ciência e da Tecnologia

– UMa

Estimular o interesse pela Ciência;

Participação dos alunos na realização de algumas actividades experimentaissimples que fomentem a sua curiosidade;

Apresentação da Química como uma ciência aliciante e de grande interesse.

Participação em actividades experimentais no concurso “A Experiência MaisDivertida”.


“Ideias que mudam o mundo”

Contribuir para o aumento dos seus conhecimentos científicos;

Incentivar o sentido crítico e a identificação de problemas concretos para osquais a ciênciae a tecnologia possam ter resposta;

Incentivar a interdisciplinaridade;

Construir projectos de ciência de qualidade.

QU

IMIC

OM

AN

IA


“Olimpíadas da Física 2010”(Sociedade Portuguesa de Física)

Divulgar a Ciência via net a alunos portugueses e estrangeiros e actividadesque permitam o uso dessas imagens em trabalhos de introdução ao métodocientífico e à investigação, tendo como pano de fundo o Sol e a suaatmosfera;

Incentivar e desenvolver o gosto pela Física;

Resolução de problemas de Física;

Realização de actividades experimentais de Física;

Relevância do impacte da Física em todos os ramos da Ciência e Tecnologia.







22

118. Actividade final Departamento –Exposição interactiva:

“Os Dias do Cientista”

Desenvolver o espírito crítico e motivação dos alunos do 1º e 2º ciclos para aárea das Ciências;

Desenvolver a aptidão para pensar geograficamente;

Manifestar e desenvolver o interesse pela linguagem geográfica.

Participar em actividades interpessoais e de grupo, respeitando normas,regras e critérios de actuação, de convivência e de trabalho em várioscontextos;

177. Actividades Experimentais deFísico-Química.

Conceber, planificar e executar experiências para verificar hipótesesformuladas;

Utilizar correctamente os processos de medição;

Obedecer às regras de segurança;

Interpretar e avaliar, criticamente, os resultados experimentais;

Evidenciar atitudes de autonomia, rigor, responsabilidade e solidariedade.

183. Projectos/Concursos:

“Rali Solar”

Desenvolvimento da cultura científica dos jovens na área do aproveitamentoda energia solar.

Desenvolvimento do empreendedorismo junto dos jovens.QU

IMIC

OM

AN

IA

184.

Actividades Lúdicas de Física eQuímica:

Construção de jogos lúdico-educativos

Sessão de experiências lúdicas ecriativas.

Planificação e elaboração demodelos experimentais.

Utilização de vídeo/software; Exploração de sítios da Ciência na

Internet

Incentivar os alunos na procura e utilização da informação;

Apresentar a informação de uma forma criativa;

Elucidar com jogos lúdicos a importância da Física e da Química na nossavida;

Discussão sobre a importância da aquisição de hábitos individuais ecomunitários que contribuam para a qualidade de vida;

Discussão de assuntos polémicos nas sociedades actuais sobre os quais oscidadãos devem ter uma opinião fundamentada.







23


“A Ciência na Escola Básica” Latitude 60: Ano Internacional

Polar”


Sensibilizar os alunos para os problemas actuais, nomeadamente paraalgumas questões importantes para a sua qualidade de vida;

Conhecer aplicações da Física e Química no quotidiano – Astronomia.


“Ler+ Ciência” (FundaçãoCalouste Gulbenkian)

Consciencialização da conservação e preservação do ambiente;

Estimular a leitura de obras científicas (e de ficção científica) entre ascrianças e os jovens;

Construção de uma consciência ecológica conducente à valorização epreservação do património natural e cultural.

QU

IMIC

OM

AN

IA

186. Intervenções na ComunidadeEscolar (actualizações semanais):

Notícias, Curiosidades eDivulgação da Ciência;

Actividades do Clube.

Divulgar as actividades desenvolvidas pelo clube;

Divulgar notícias, curiosidades, jogos e outros relacionados com a Ciência,afixando-os no placar e registando-os no Divulgador;

Proporcionar actividades práticas à comunidade escolar em colaboração como grupo da disciplina e com o Departamento de Ciências Físico-Químicas eda Natureza;

Colaborar com os jornais da escola, com os outros clubes por intercâmbio eenriquecer a página da escola na Internet;

Criação da página do clube na Internet tendo uma hiperligação referenciadana página oficial da escola.;

Dinamizar a página do clube neste espaço;

Inserir vários links ou hiperligações úteis à divulgação da Ciência.






“VIV

ER A

VID

A”

17. e 31. Campanha de Solidariedade

“Natal mais feliz!”

Favorecer relações inter-pessoais

Organizar e desenvolver actividades conjuntas para a educação devalores/atitudes nomeadamente: Solidariedade, amor, amizade e justiça.

Descobrir situações familiares de elevada carência financeira no seio escolar;

Cooperar com as famílias carenciadas da escola;

Alda Matos (Grupo 510)

Diva Castro (Grupo 300)

Maria José Martins (Grupo300)


24

2. Campanhas/Peditórios:

“Um dia pela Vida”

Desenvolver competências nas áreas: desenvolvimento pessoal, formaçãocívica e formação moral;

Organizar e desenvolver actividades conjuntas para a educação devalores/atitudes nomeadamente: Solidariedade, responsabilidade, coragem,liberdade, amor;

Criar hábitos de reflexão sobre os valores;

Estimular a consciência cívica pela interiorização das regras sociais;

Proporcionar a aquisição de atitudes autónomas visando a formação decidadãos civicamente responsáveis e democraticamente intervenientes navida comunitária.

6. Projecto “HOME”

9. Peditório de Rua

AMI (Assistência MédicaInternacional)

20. Mega Campanha de recolha deAlimentos

CÁRITAS

Alertar os alunos para uma intervenção imediata na protecção do ambiente;

Incutir responsabilidade na protecção da sua “casa”;

Proteger o ambiente;

Incutir boas práticas ambientais;

Desenvolvimento de um layout para um cartaz em defesa do meio Ambiente;

Apelar à mudança de maus hábitos ambientais.

“VIV

ER

A V

IDA

”

14. Acção de Sensibilização sobre oVoluntariado

Fomentar uma cultura de solidariedade;

Difundir o voluntariado;

Conhecer a realidade sócio-cultural da comunidade, onde desenvolve a suaactividade de voluntário;

Complementar a acção social das entidades em que se integra;

Transmitir com a sua actuação, os valores e os ideais do trabalho voluntário;

Fomentar o trabalho de equipa;

Motivar mais alunos da escola a serem voluntários e respectivos Pais eEducadores em geral.





25

30. Missas do Parto

Escola

Curral da Freiras

Favorecer relações inter-pessoais;

Desenvolver competências sócio-emocionais;

Aprofundar os laços de amizade entre a comunidade educativa;

Preservar as tradições culturais;

Fomentar o espírito natalício.

58. Peditório de Rua

CÁRITAS Quaresma

Proporcionar relações de amizade intra e inter-turmas;

Criar hábitos de reflexão sobre a pobreza;

Compreender o funcionamento interno de uma instituição de solidariedade;

Conhecer outras realidades.

62. Dia do Estudante Favorecer o intercâmbio de professores, alunos e ex-alunos da escola.

Promover o debate e reflexão crítica.

Apresentar ex-alunos da escola bem sucedidos.

Fornecer regras e conselhos para o sucesso escolar.

106. Dia da Mãe Favorecer relações inter-pessoais;

Organizar e desenvolver actividades conjuntas para a educação devalores/atitudes nomeadamente: Amor, gratuidade, carinho, partilha.

Promover momentos de convívio e de partilha entre todas as mães da escola.

108. Campanha de Solidariedade

“ Uma moeda por uma causa”

Favorecer relações inter-pessoais;

Dar a conhecer instituições de solidariedade social;

Ajudar monetariamente várias instituições de solidariedade social;

Desenvolver o espírito de solidariedade na turma e no meio escolar.

“VIV

ER

A V

IDA

”

110. Dia de Portugal Fomentar a consciência nacional aberta á realidade concreta numaperspectiva humanista universalista, de solidariedade e cooperação nacional;

Observar, analisar e discutir símbolos nacionais;

Escutar e reflectir sobre o Hino Nacional;

Promover o respeito pelo o Hino Nacional.





26

“VIV

ER

A V

IDA

” 111. III Curso de Voluntariado daHBG

Organizar e desenvolver actividades conjuntas que visem educar para osvalores nomeadamente: Amor, amizade, justiça, verdade, coragem,liberdade, solidariedade, respeito por si próprio e pelo outro, pelo meioambiente, responsabilidade pessoal e colectiva;

Imprimir uma cultura de voluntariado, de maneira a transformar o aluno numcidadão mais responsável, autónomo e socialmente mais participativo.




TE

AT

RO

189.

Aquecimento/respiração/relaxamento.

Jogos de integração e de confiança.

Jogos de improvisação.

Exercícios de expressão corporal.

Exercícios vocais

Leitura de textos e criação de umacena. Dramatização.

Apresentação de pequenos skets àcomunidade escolar.

Estimular numa dimensão educativa criatividade a auto estima, a integraçãono trabalho de grupo a psicomotricidade.

Conhecimento e consciencialização do corpo

Desenvolver a criatividade expressão e o movimento na improvisação.

O objecto na improvisação.

Sensibilização vocal.

A voz, a respiração, a articulação, a expressão e a comunicação.

Coordenadora: CármenSilva (Grupo 240)

A6 ACTIVIDADES PROPOSTAS COMPETÊNCIAS ESPECÍFICAS PROPONENTES

AN

IMA

ÇÃ

O

168.

Jogos de computador Playstation (jogos) Jogos de mesa Televisão (filmes, música e

documentários) Puzzles

Promover a sociabilização e a confraternização;

Desenvolver o sentido de responsabilidade;

Cativar os alunos nos seus tempos livres para actividades educativas elúdicas.

Professores de váriosgrupos disciplinares dos 2ºe 3º Ciclos

6 Atelier


27

RE

CY

CL

'AR

T174.

Aplicar técnicas de trabalho comreutilização de materiais;

Executar técnicas de encadernaçãopara recuperação de livros oufascículos;

Recuperar caixas de madeira(charutos, bebidas ou outras)utilizando técnicas de pintura,colagem e marmorizados;

Aplicar técnicas de pintura emazulejo e outros objectos emcerâmica e porcelana;

Realizar reparações simples, (ex.:candeeiros)

Montar e desmontar aparelhos eobjectos simples.

Saber como utilizar materiais reciclados e reciclar outros;

Reutilizar e reciclar objectos “antigos” ou usados tendo em conta o seuaspecto estético;

Reciclar objectos existentes, procurando a sua melhoria estrutural e de uso.

Ângela Andrade (Grupo530)

Emanuel Bettencourt(Grupo 530)

Helena Fernandes (Grupo530)

Judite Silva (Grupo 530)

Maria José Barradas(Grupo 530)

Nelita Bernardo (Grupo530)

Paula Nunes (Grupo 530)

OP7 ACTIVIDADES PROPOSTAS COMPETÊNCIAS ESPECÍFICAS PROPONENTES

176. Circuito Rodoviário Conhecer o significado das principais regras de trânsito e sinais essenciaisaos utentes da estrada.

47. Concurso de Cartazes Promover a sensibilização e a consciencialização para a EducaçãoRodoviária.

77. Concurso de Banda Desenhada Promover a sensibilização e a consciencialização para a EducaçãoRodoviária.E

DU

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IA

74. Fase Escolar da OrientaçãoRodoviária

Sensibilizar os alunos, de uma forma lúdica, para o conhecimento dasprincipais regras de trânsito e sinais essenciais aos utentes da estrada.

Maria João Pais(Grupo 260)

7 Outros projectos


28


75. Fase Escolar da Taça Escolar deEducação Rodoviária

Promover os comportamentos e atitudes necessárias a uma segura inserçãono trânsito, como ciclistas e peões.

131. Palestras sobre Segurança eEducação Rodoviária

Permitir a reflexão de alunos e professores sobre questões de segurançarodoviária com vista a promover comportamentos e atitudes responsáveis decidadania.

ED

UC

AÇ

ÃO

RO

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RIA

73. Concurso de Spot Publicitário Sensibilizar os jovens para o problema da Sinistralidade Rodoviária

Maria João Pais(Grupo 260)

155. Ginástica Localizada Melhorar o funcionamento conjunto do sistema cardiovascular, respiratório emuscular.

Desenvolver as capacidades Condicionais e Coordenativas

103. Avaliação de parâmetrosrelacionados com saúde

Avaliação dos parâmetros relacionados com a saúde;

Despiste de Doenças hipertensivas, hipercolesterolémia e hiperglicemia.

5. Aplicação da Bateria

“Fitnessgram”

Avaliação das capacidades condicionais (Força. Resistência e Flexibilidade)

53. Testes de Laboratório Despiste de alunos com problemas de saúde

3. Identificação de alunos com excessode peso

Detectar alunos com excesso de peso

Aumentar a actividade física habitual e a participação desportiva durante aescolaridade;

ESC

OL

A S

AU

DÁ

VE

L

94. Apresentação/divulgação e entregados resultados individuais doFitnessgram e ProgramaACTIVITYGRAM aos alunos

Promoção de estilos de vida Saudáveis;

Detecção dos alunos dentro da zona Saudável de Actividade Física. (ZSAF)

Autonomizar progressivamente o aluno no processo de avaliação einterpretação da aptidão física;

Coordenador: NunoRodrigues (Grupo 620)

Ângela Lopes (Grupo 620)

Gilda Alves (Grupo 620)

J. Pedro Oliveira (Grupo620)

Lanete Serrão (Grupo 620)

Paulo Costa (Grupo 240)


29


53. Testes de laboratório Avaliação de alunos com problemas de saúde;

Avaliação dos parâmetros relacionados com a saúde;

Despiste de Doenças hipertensivas e problemas de excesso de peso.

ESC

OL

A S

AU

DÁ

VE

L

53. Entrega de Relatórios Adopção de hábitos e estilos de vida saudáveis

Formar consumidores de actividade física para toda a vida, com vista àredução da taxa de sedentarismo.

Coordenador: NunoRodrigues (Grupo 620)

Ângela Lopes (Grupo 620)

Gilda Alves (Grupo 620)


Lanete Serrão (Grupo 620)


DE

SPO

RT

O E

SCO

LA

R

44. Prova dos Nove

Duatlo/Triatlo

Voleibol

Badminton /Ténis de mesa

Corrida de Patins/ Madeirabol

Estafeta e Salto em altura

Orientação

Futsal

Aplicar e consolidar, em formato de competição, as aprendizagens nasmatérias do programa da disciplina;

Envolver todos os alunos na organização e prática, de forma inclusiva, comdistribuição de tarefas por todos os elementos de cada turma;

Fomentar nos participantes um clima de boas relações interpessoais.

Coordenadora: Gilda Alves(Grupo 620)

Carlos Oliveira (Grupo620)

Egídia Caíres (Grupo 260)

Helena Gouveia (Grupo260)

Higino Gaspar (Grupo 620)

Isabel Pascoal (Grupo 260)

José Pedro Oliveira (Grupo620)

Lanette Serrão (Grupo 620)

Nuno Lourenço (Grupo620)

Nuno Rodrigues (Grupo620)

Paulo Ascensão (Grupo260)


Sónia Moreira (Grupo 620)


30


142. Torneio Inter-turmas de Futebol eBasquetebol

Promover o gosto da prática do exercício físico aliado à competição;

Estabelecer valores fundamentais do jogo limpo aliado à competiçãodesportiva a à valorização pessoal;

Conhecer a situação de um quadro competitivo.

DE

SPO

RT

OE

SCO

LA

R

92. Compal Air 3x3 Basquetebol – FaseEscola, Local e Regional

Apurar as equipas representativas da Escola para a Fase Regional e Nacional

Coordenadora: Gilda Alves(Grupo 620)

DA

PO

EP

166.

Criação de um teste diagnóstico.

Aplicação do teste diagnóstico aamostra de turmas de 7º ano deescolaridade.

Correcção e análise estatística dosresultados.

Reformulação do teste diagnóstico.

Aplicação do teste diagnóstico atodas as turmas de 7º ano deescolaridade.

Selecção de outra amostra de turmaspara nova análise.

Promover o trabalho de parceria;

Criar condições facilitadoras para a melhoria das práticas educativas;

Melhorar os mecanismos de cognição e meta-cognição;

Avaliar o grau de compreensão dos alunos/estratégias de estudo

Florinda Granito (Grupo510)

Goreti Loja (Grupo 400)

Júlia Cristina Rocha(Grupo 300)

ESP

AÇ

OS

EX

TE

RIO

RS

170.

Divulgar os jogos tradicionais

Jogos de várias modalidades

Diálogos e debates sobrecomportamento disciplinados eindisciplinados

Promover o gosto pela prática de jogos tradicionais

Sensibilizar os alunos para a prática de diferentes modalidades desportivas

Incutir regras de Saber Ser e Estar

Egídia Caires (Grupo 620)



31

OP7 ACTIVIDADES PROPOSTAS COMPETÊNCIAS ESPECÍFICAS PROPONENTESSA

LA

DE

CO

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169.

Coordenação de algumas actividadesde entretenimento com os alunos

Regulação do comportamento emsituação de convívio.

Criar nos alunos um espírito de partilha/convívio de forma educada e comrespeito pele liberdade do outro.

Carlos Daniel (Grupo 530)

Cónego Fiel (Grupo 290)

João Garcia Costa (Grupo240)

José Carlos Moreira(Grupo 260)

Jorge Granito (Grupo 520)

Lourenço Viveiros (Grupo620)

Manuel Faia (Grupo 530)

Miguel Marques (Grupo420)

7. O Vírus H1N1 – Gripe A Informar sobre quais os procedimentos a adoptar;

Planear estratégias de acção que contribuam para uma prevenção mais eficaze um melhor controlo da infecção pelo vírus da gripe A (H1N1) em meioescolar.

18. O cancro do Colo do Útero Conhecer sintomas, causas, diagnóstico, tratamento e prevenção sobre adoença.

54. Más Maneiras de Sermos Bons Pais Promover relações positivas entre pais e filhos;

Contribuir para um aprofundamento pessoal da parentalidade;

Proporcionar um debate sobre questões da educação.

FO

RM

AÇ

ÃO

PA

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NT

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59. Adolescência e Droga

(histórias de vida)

Conhecer quais as principais drogas, como agem, os seus efeitos etratamentos existentes na RAM;

Atentar na melhor forma de abordar o assunto com os filhos;

Minimizar factores de risco relacionados com o uso indevido de drogas;

Estabelecer a parceria do tema com o Projecto Atlante.

Coordenadora: HelenaGalvão (Grupo 200)


32

OP7 ACTIVIDADES PROPOSTAS COMPETÊNCIAS ESPECÍFICAS PROPONENTESF

OR

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ÇÃ

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EN

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L 97. O meu filho não gosta de ler. Eagora?

Criar nos educandos hábitos regulares de leitura que os façam não sóaproveitar o prazer da leitura como facilitar aprendizagens futuras ao nível dainterpretação, análise e escrita de textos.

Coordenadora: HelenaGalvão (Grupo 200)

51. Triatlo Literário Desenvolvimento da fluência de leitura e de hábitos de fruição de livros;

Desenvolvimento da fluência e adequação da expressão oral;

Desenvolvimento de competências relacionadas com a escrita recreativa;

Aquisição de conhecimentos sobre a vida e obra de autores regionais enacionais.

50. Crescer com as palavras:

da palavra à história;

da história a outras formas de arte.

Desenvolvimento dos hábitos de leitura;

Aquisição progressiva de desenvoltura no processo de escrita criativa;

Desenvolvimento de capacidades tais como: imaginação e criatividade,sensibilidade à linguagem, transposição de mensagens para diferentes formasde comunicação, utilização de diferentes suportes e materiais …

BA

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25. Exposição

Hans Christien Andersen

Alargamento de conhecimentos sobre a vida e a obra de escritores

Maria João Ribeiro (Grupo300)

PÁ

GIN

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171. Divulgar/actualizar:

Estrutura/ orgânica da Escola

Eventos

Projectos

Actividades

Organizar o sítio da NET de forma a facilitar a sua consulta

Cooperar com outros em tarefas e projectos comuns.

Ângelo Correia (Grupo230)

AC

T.

CU

LT

UR

AIS 134. Exposições das diferentes Áreas

Curriculares Disciplinares e NãoDisciplinares.

Organizar e Dinamizar Eventos desenvolvidos pela Comunidade Escolar. Coordenadora: FátimaCunha (Grupo 600)


33


Comemorações Lúdico -Pedagógicas em diferentes datasfestivas:

13. Hallowen

33. Decoração de Natal

57. Decoração de Carnaval

196. Feira da Amizade

130. Encerramento das Actividades doAno Lectivo

Contribuir para a evolução cultural da Comunidade.

Facilitar a participação activa dos alunos na Comunidade Escolar.

Promover a Criatividade, a Imaginação e o Sentido Estético na gestão dosEventos.

AC

TIV

IDA

DE

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UL

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135. Exposições e Apresentações deProjectos e Actividades ExtraCurriculares.

Facilitar a participação activa dos alunos na Comunidade Escolar.

Coordenadora: FátimaCunha (Grupo 600)

83. Acções de Formação de toda acomunidade escolar

Sensibilizar para a necessidade de conhecer e treinar procedimentos de auto-protecção a adoptar, por parte de professores, funcionários e alunos, em casode acidente.

124.

Evacuações

Simulacros

Preparar e organizar os meios humanos e materiais existentes, para garantir asalvaguarda de pessoas e bens, em caso de ocorrência de uma situaçãoperigosa.

Carlos Mendonça (Membrodo CE)

Carlos Gomes (Grupo 510)

Ricardo Gouveia (Grupo600)

GA

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ET

EM

ÉD

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164.

Prestar, com eficácia, o primeiroauxílio aos alunos vítimas deacidente ou doença súbita.

Divulgação e promoção de práticas que contribuam para o bem-estar físico eemocional dos alunos;

Prestação de cuidados básicos em situações de acidente no interior do recintoescolar;

Apoio aos alunos com doenças crónicas diagnosticadas (diabetes, asma,epilepsia, etc.)

Coordenadora: MadalenaVeríssimo (Grupo 520)


34

OP7 ACTIVIDADES PROPOSTAS COMPETÊNCIAS ESPECÍFICAS PROPONENTESV

ISIT

AS

DE

EST

UD

O

160.

Divulgação das visitas de estudo, ououtro tipo de actividades,oficializadas à Escola.

Apoio a todas as visitas de estudoprogramadas pelos diferentes gruposde disciplina, ou outros, sempre quesolicitado:

contactos dos locais a visitar;

contactos e preçário dostransportes a utilizar;

autorizações.

Cooperar com outros em tarefas e projectos.

Promover princípios e valores:

A valorização de diferentes formas de conhecimento;

O desenvolvimento da curiosidade intelectual, do gosto pelo saber, pelotrabalho e pelo estudo;

A construção de uma consciência ecológica conducente à valorização epreservação do património natural e cultural;

A valorização das dimensões relacionais da aprendizagem e dos princípioséticos que regulam os relacionamentos com o saber e com os outros.

Coordenadora: Maria JoséSilva (Grupo 400)

REV

ISTA

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” 4.Elaborar a 1ª Revista

93. Elaborar a 2ªª Revista

Divulgar trabalhos realizados nas áreas disciplinares e não disciplinares(crónicas, artigos, reportagens, entrevistas...);

Promover a interdisciplinaridade (comunicar com os diversos agentes dacomunidade escolar);

Apresentar projectos de carácter pedagógico, lúdico, e informativo;

Dar a conhecer eventos actividades e projectos desenvolvidos no contextoescolar;

Promover e incentivar o gosto pela leitura;

Promover a escrita criativa e autónoma;

Incentivar o uso de línguas estrangeiras.

Daniela Correia (Grupo400)

Gerardo Andrade (Grupo330)

Tânia Martins (Grupo 600)

VE

RIF

ICA

ÇÃ

OL

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PO

NT

O 181.

Verificar se os livros do ponto estão assinadose sumariados

Organizar os livros das actividades decomplemento curricular

Garantir o correcto preenchimento dos livros do ponto. Regina Olim (Grupo 420)

Patrícia Dias (Grupo 330)


35


Actividades de Dinamização doEspaço Biblioteca:

16. Dia de S. Martinho

27. A Restauração da Independência

36. O Natal

56. Dia de S. Valentim

61. Dia do Pai

102. Dia da Mãe

71. A Páscoa

70. Dia Mundial da Poesia

Dia Internacional da Criança

Dinamizar o espaço da Biblioteca motivando os alunos para uma presençaefectiva na mesma

Promover uma maior participação da comunidade escolar em actividades deleitura e de escrita recreativa

Proporcionar a expressão emotiva de s sentimentos

Sensibilizar para as diversas problemáticas de iniciativas humanitárias

BIB

LIO

TE

CA

195. Actividades de Apoio e /ouArticulação de Projectos da Escolae da Comunidade:

Colaboração com os seguintesprojectos da SREC:101. Baú de Leitura Ortografíadas Plano Regional e Nacional de

Leitura

191.

Participação e/ou apoio em actividadesescolares de acordo com a solicitação dasdiversas áreas curriculares

Destaque de efemérides no placard edinamização de actividades com elasrelacionadas

Aperfeiçoar e desenvolver o raciocínio numa vertente lúdico-didáctica

Incentivar e promover o gosto pela leitura

Desenvolver a crítica e o sentido de autonomia

Coordenadora daBiblioteca: Isabel Jacinto(Grupo 200)


36


192. Actividades de Pesquisa e dePromoção da Leitura:

Apoio na pesquisa documental,bibliográfica ou na Internet;

Esclarecimento de dúvidas relacionadascom a realização de trabalhos dos alunos;

Tratamento de periódicos (selecção deartigos de interesse cultural, recreativo ecientífico);

Elaboração e enriquecimento de dossiêstemáticos;

Divulgação dos leitores mais assíduos (porperíodo);

Divulgação de obras e de autores;

Divulgação de eventos culturais;

Empréstimo de livros aos utentes daBiblioteca

Apoiar e promover a recolha de informações

Promover o desenvolvimento da autonomia e da responsabilidade

Facilitar informações

Orientar a pesquisa

Apoiar a elaboração de trabalhos

Desenvolver a organização

Adquirir o prazer de ler

BIB

LIO

TE

CA

193. Actividades de Organização,Actualização e Divulgação doFundo Documental da Biblioteca:

Reapetrechamento e actualização dofundo documental de acordo comas sugestões/necessidades dosgrupos disciplinares e dosprojectos de escola;

Melhorar a qualidade e quantidade das obras pertencentes à Biblioteca,através da actualização possível do seu acervo

Dar resposta às necessidades dos utentes

Facilitar as pesquisas

Proporcionar informações mais actualizadas através da informatização deficheiros



37

OP7 ACTIVIDADES PROPOSTAS COMPETÊNCIAS ESPECÍFICAS PROPONENTESB

IBL

IOT

EC

A

193.

Continuação do trabalho deinformatização iniciado no anolectivo anterior:

Inventariação das obrasexistentes e criação dosrespectivos ficheiros em modeloinformático (catalogação);

Preparação de materiais de apoioao projecto de informatização(ficha de conteúdos paraindexação);

Pesquisa dos principaisconteúdos/assuntos, de cada obrade carácter informativo, comvista à sua indexação.

Melhorar a qualidade e quantidade das obras pertencentes à Biblioteca,através da actualização possível do seu acervo

Dar resposta às necessidades dos utentes

Facilitar as pesquisas

Proporcionar informações mais actualizadas através da informatização deficheiros


RE

DE

DE

BU

FT

ES

ESC

OL

AR

SA

UD

ÁV

EL 178.

Promoções propostas pela RBES

Elaboração de cartazes alusivos às respectivaspromoções com informação sobre osbenefícios relativos a estes alimentos.

Outras promoções especiais: dia das Bruxas,Natal, Carnaval e Páscoa

Actividades de expressão artística paradecoração do bar dos alunos

Participação de alguns alunos da escola naFeira de Amizade e no piquenique saudável

Várias actividades de expressão plástica emcolaboração com a Área de Projecto do 6º1, aapresentar à escola

Aumentar o consumo de alimentos saudáveis pela comunidade escolar;

Incentivar o intercâmbio entre as escolas da RBES.

Valorizar a alimentação individual e colectiva;

Disponibilizar dados relacionados com a alimentação;

Aprofundar conhecimentos básicos sobre nutrição.

Aumentar a variedade de alternativas “saudáveis” disponíveis no bufete dosalunos (Promover);

Reduzir a variedade e a quantidade de alguns alimentos, que também nãodeverão estar disponíveis em máquinas automáticas de venda(Despromover);

Continuar a não disponibilizar os alimentos que já foram retirados emJaneiro de 2005 dos bufetes das escolas aderentes, incluindo nas máquinasautomáticas de venda. (erradicar).

Cármen Silva (Grupo 240)

Guadalupe Freitas (Grupo230)


38


RE

FO

RM

UL

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ÃO

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OJE

CT

OS

175. Reformular/Actualizar:

Plano Anual de Escola

Projecto Curricular de Escola

Regulamento Interno

Documentos da Direcção deTurma

Outros documentos

Cooperar com outros em tarefas e projectos comuns;

Personalizar documentos;

Elaborar documentos anuais;

Desenvolver métodos de elaboração dos documentos anuais da Escola quesimplifiquem a consulta dos mesmos;

Facilitar o manuseamento dos diferentes documentos da Escola.

Lígia Faria (Grupo 420)

Maria João Freitas (Grupo420)

PO

RT

UG

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S L

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UA

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O M

AT

ER

NA

179.

Conversação Leitura de textos Pesquisa de vocabulário Compreensão oral e escrita Descrição de imagens Fichas de Gramática Produção escrita

Adquirir vocabulário e estruturas gramaticais de variedades do Português;

Compreender e produzir discursos orais e escritos, de forma confiante,autónoma e criativa;

Dominar metodologias de estudo, como sublinhar, tirar notas e resumir;

Comunicar de forma correcta e adequada em contextos diversos.

Ana Paula Lopes (Grupo220)

LE

ITU

RA

OR

IEN

TA

DA 167. Orientar os alunos sobre:

Escolha e leitura de obrasliterárias, consoante os seusobjectivos e gostos pessoais.

Criar nos alunos o gosto pela leitura;

Desenvolver estratégias de leitura e de resumo.

Ana Paula Lopes (Grupo220)

AP

EV

T

1. Seminário

“A Biodiversidade”

Mobilizar saberes culturais, científicos e tecnológicos para compreender arealidade e para abordar situações e problemas do quotidiano;

Adoptar metodologias personalizadas de trabalho e de aprendizagemadequadas aos objectivos visados;

Adoptar estratégias adequadas à resolução de problemas e à tomada dedecisões;

Cooperar em tarefas e projectos comuns.

Coordenadores:

João Baptista

Isabel Noite

Adriana Fernandes

Ricardo Passos


39

OP7 ACTIVIDADES PROPOSTAS COMPETÊNCIAS ESPECÍFICAS PROPONENTESSA

LA

DE

EST

UD

O

180.

Esclarecimento de dúvidas sobre osconteúdos programáticos.

Apoio na realização de trabalhos individuaisou de grupo.

Ajuda na selecção, recolha e organização dainformação.

Realização dos trabalhos de casa. Estudo das lições do dia a dia das várias

disciplinas. Realização de outros trabalhos propostos

pelos docentes.

Proporcionar condições para os alunos melhorarem as aprendizagens econsolidarem conhecimentos.

Esclarecer dúvidas sobre os conteúdos programáticos das diversas áreascurriculares.

Promover o desenvolvimento de métodos de estudo e de hábitos de trabalhoautónomo ou em grupo.

Favorecer o desenvolvimento de técnicas de interpretação, análise, síntese,recolha de informação, tratamento de dados, resolução de problemas…

Utilizar de forma adequada a língua portuguesa em diferentes situações decomunicação.

Desenvolver competências no domínio das atitudes e valores.

Proporcionar um espaço de diálogo e debate que fomente a autonomia e aauto confiança, partilhando saberes e experiências.

Coordenadora: LuísaCaldeira (Grupo 200)

AT

LA

NT

E 188. Programa de prevenção dastoxicodependências

“Enfrentar o Desafio dasDrogas”

Dotar os alunos de informação, atitudes, valores e competências necessáriaspara que estes, perante a oferta de drogas, possam decidir de forma racional eautónoma, o que lhes é benéfico, conhecendo previamente todos osmalefícios que as drogas poderão provocar na sua saúde e na dos outros.

Coordenadora: Diva Castro(Grupo 300)

37. Projecto Curricular de Turma Análise dos objectivos da elaboração do Projecto Curricular de Turma. A suagestão e execução.

76. A avaliação: legislação que aorienta.

Análise de diferentes Despachos Normativos que orientam a avaliação e oseu enquadramento legal.

78. A relação: Director de Turma /Encarregado de Educação

Palestra sobre o relacionamento entre ambas as partes e a sensibilidade daabordagem ao Encarregado de Educação

CO

OR

D.

2º E

3º C

ICL

OS

122. Formação “Disciplina/indisciplinano seu quadro legal”

Exploração e análise detalhada da documentação legal e respectivaaplicação.

Coordenadora de 2º Ciclo:Fátima Menezes (Grupo----

Coordenadora de 3º Ciclo:Marta Vieira (Grupo


40


42. INTERNET

Navegação na Web utilizando umBrowser

Utilização do Correio Electrónico

Aceder a uma página da Internet utilizando vários motores de busca edirectórios onde poderá guardar e imprimir uma página da Internet;

Abrir, configurar e utilizar uma conta de correio electrónico.

80. Processamento de Texto

Criação, edição e formatação dedocumentos

Utilizar algumas funçõesavançadas

Criar um documento de texto, abrir, gravar, pré-visualizar e imprimirdocumentos;

Utilizar as diferentes funcionalidades de um processador de texto: introduzire editar texto num documento, inserir símbolos, cabeçalhos/rodapés,WordArt, seleccionar objectos, aplicar efeitos de formatação ao texto, inserirtabelas, criar listas com marcas e listas numeradas, utilizar os correctoresortográficos e modificar o tamanho do papel e a orientação da página.

Criação de Apresentações

Criação de apresentaçõeselectrónicas

Introdução, edição e formatação detexto

Inserção de efeitos de animações,transições, imagens, sons, vídeosnas apresentações

Elaborar uma apresentação usando os diferentes métodos;

Introduzir e formatar texto num diapositivo;

Trabalhar com caixas de texto;

Inserir imagens, objectos, sons e vídeos num diapositivo;

Aplicar efeitos de transição e animação entre diapositivos;

Guardar e imprimir uma apresentação.

Formadora:

Cisaltina Góis (Grupo

197. Excel Adaptado à Docência Promover as práticas deste tipo de ferramentas na actividade docente

198. Aperfeiçoamento nas AplicaçõesMultimédia

Criar apresentações utilizando o PowerPoint com integração de recursosMultimédia

199. A Utilização do AutoCad nasAulas

Transmitir conhecimentos necessários à utilização do programa AutoCad2007

CO

MIS

SÃO

DE

FO

RM

AÇ

ÃO

200. Produção de Vídeo “Flash” Promover as práticas deste tipo de ferramentas na actividade docente

Comissão de Formação:

Coordenadora: CéuVilela (Grupo 400)

Isabel Chaves (Grupo520)

Mª José Silva (Grupo400)


41


201. Iniciação ao Photoshop Promover as práticas deste tipo de ferramentas na actividade docente

202. Criação de Páginas Web Promover a Internet como meio privilegiado de comunicação em qualidade equantidade

203. Inglês Desenvolver Conhecimentos em Língua Inglesa para Uso Prático

204. Ser cidadão na Europa Conhecer a realidade europeia e o nosso papel com cidadãos da Europa

205. Ioga no Combate ao Stress Promover a saúde e o bem-estar

206. Como organizar uma visita deEstudo

Planear, executar e avaliar uma visita de estudo

207. Expressão Gráfica e Cartográfica Desenvolver técnicas gráficas e cartográficas

208. Biomedicina (aplicabilidade) Conhecer a funcionalidade e aplicabilidade da Biomedicina na prevenção etratamento de doenças

209. Primeiros Socorros Conhecer as técnicas de suporte básico de vida

210. Dança-Folclore e danças sociais Desenvolver a expressão corporal nas aulas de E.F e como prática deexercício físico

211. Elaboração de Cartazes Actualizar e aprofundamento de conhecimentos para a melhoria da qualidadede ensino e aprendizagens

212. Clube de Matemática -MATHLAB

Promover a dinamização do Laboratório de Matemática

213. Visitas ao Património Local eRegional

Conhecer o património museológico do Funchal

CO

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214. Bullying nas escolas Prevenir e identificar situações de Bullying na escola






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215.Técnicas para desenvolver aoralidade em língua Francesa

Desenvolver técnicas diversificação na comunicação oral em língua Francesa

216. Quadros Interactivos Promover a inovação educacional, potenciando o uso das TIC

Adquirir técnicas de manuseamento dos Quadros Interactivos

Dinamizar os conteúdos programáticos de cada disciplina

217. Educação para a Cidadania-Operacionalização no PCT

Operacionalizar a Educação para a Cidadania no PCT

218. Técnica Vocal / Colocação Da Voz Desenvolver práticas que conduzam à preservação do principal instrumentode trabalho dos docentes

219. O Stress Na Profissão Docente Promover a saúde mental e física no exercício da actividade docente

220. Construindo a Disciplina NaEscola - Motivar Alunos Difíceis

Aprofundar práticas e conhecimentos que promovam o sucesso dos alunos

221. Falar em Público Desenvolver técnicas de abordagem aos diferentes públicos (vocabulário;postura; materiais; recursos…)

222. Liderança de reuniões Organizar e preparar reuniões com diferentes parceiros(grupo; Conselho deTurma; coordenação …)

223. Musicoterapia-gestão do stress Entender a música como técnica de relaxamento por excelência

224. Educação Para os Valores Reflectir sobre a profissão de professor e sobre a dimensão deontológica damesma

225.Concepção e Produção de MateriaisDidácticos

Desenvolver a expressão individual e estimular a criatividade

CO

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226. Escrita Criativa Promover a criatividade na expressão escrita






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227. Ambiente e Alterações Climáticas Sensibilizar a comunidade para as questões ambientais

228. Alimentação e Saúde Interiorizar modelos de vida saudável

229. Inglês Desenvolver conhecimentos básicos de vocabulário e gramática

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230. Informática Promover a utilização das ferramentas básicas das TIC





Documents

ANEXO II - hbg.pthbg.pt/ficheiros/documentos/pce0809/pceanexo2.pdf · 79. Declamação de poemas: ð-“Dia da Poesia” ð•Capacidade para ler com autonomia, velocidade e perseverança