Elementos da linguagem plástica Educação Visual

O PONTO

O ponto, apesar de ser um elemento visual básico, pode adquirir

diferentes personalidades e tipologias dando origem a inúmeras combinações e

composições gráficas e visuais, de forma a obtermos resultados, muitas das

vezes surpreendentes e originais.

PONTO ELEMENTOS ESTRUTURAIS DO CAMPO VISUAL

GRANDE

GRANDEZA

O ponto, quanto à sua grandeza, poderá ser grande, médio ou pequeno de acordo com a sua relação entre outros pontos ou

outras formas representadas na mesma composição.

RE

LA

ÇÃ

O G

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FIC

A

RIT

MO

S V

ISU

AIS

Ou

Inte

r- r

elaç

ão d

os e

lem

ento

s es

tru

tura

is d

o C

amp

o V

isu

al

MÉDIO

PEQUENO

DISPERSÃO

QUANTIDADE

O ponto poderá ser representado isolado ou agrupado com outros pontos, independentemente dos

seus tamanhos

CONCENTRAÇÃO

SATURAÇÃO

UNIDADE

ACASO

SITUAÇÃO

O ponto pode ser representado, quando em conjunto com outros

pontos, de uma forma ordenada ou ao acaso, independentemente dos

seus tamanhos.

ORDEM

SIMETRIA

ASSIMETRIA

IRRADIAÇÃO

REPETIÇÃO

ALTERNÂNCIA

DECOMPOSIÇÃO

TRANSFORMAÇÃO

O ponto pode adquirir diferentes tipos de formas de acordo com o tipo de representação escolhida e

composição gráfica final pretendida. O ponto pode ter uma forma

regular, irregular, geométrica, livre, cheia ou vazia.DEFORMAÇÃO

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Elementos da linguagem plástica Educação Visual

A LINHA

A Linha Pode ser definida como uma cadeia de pontos tão próximos que

não se pode distingui-los. Nas artes visuais, a linha é o elemento visual por

excelência. A linha pode adoptar formas muito distintas para expressar

intenções diferentes. Pode ser indisciplinada, para aproveitar sua

espontaneidade expressiva, delicada, ondulada, vacilante, indecisa, nervosa,

etc. A linha vertical atrai o olhar para o alto; a horizontal provoca a impressão

de repouso; já a curva nos dá a sensação de movimento. As linhas rectas

produzem uma sensação de tranquilidade, de solidez, de serenidade; as

curvas, de instabilidade, graciosidade, alegria; a fina produz impressão de

delicadeza; a grossa, de energia; a carregada, de resolução, violência; linha

comprida, dá sensação de vivacidade; linha curta, de firmeza.

LINHA ELEMENTOS ESTRUTURAIS DO CAMPO VISUAL

RECTATIPOLOGIA As linhas rectas

transmitem força e

estabilidade, as linhas

curvas transmitem

dinâmica e as linhas

onduladas, por sua

vez, entusiasmo e

emoção.

RE

LA

ÇÃ

O G

RÁ

FIC

A

RIT

MO

S V

ISU

AIS

Ou

Inte

r- r

elaç

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tura

is d

o C

amp

o V

isu

al

QUEBRADA

ONDULADA

ESPIRALADA

ENROLADA

MISTA

LONGA

GRANDEZA

A linha pode servir para

definir a forma, pelo

contorno.

Mas pode também ter

valor plástico em si

mesma, adquirindo

diferentes expressões.

A expressão da linha

decorre não só do

registo- espessura,

CURTA

LARGA

ESTREITA

DISPERSÃOQUANTIDADE

CONCENTRAÇÃO

SATURAÇÃO

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Elementos da linguagem plástica Educação Visual

força, textura-, mas

também dos seus ritmos

e movimentos e do

modo como ocupa e

organiza o espaço do

CLARA

VALORES CONTADOS

RE

LA

ÇÃ

O G

RÁ

FIC

A

RIT

MO

S V

ISU

AIS

Ou

Inte

r- r

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os e

lem

ento

s es

tru

tura

is d

o C

amp

o V

isu

al

ESCURA

PARALELA

SITUAÇÃO

Quando as linhas se

organizam no espaço,

podem ser

horizontais, verticais

ou obliquas.

A linha horizontal

transmite quietude,

repouso, estabilidade.

As linhas verticais

transmitem

dinamismo,

espiritualidade,

equilíbrio.

As linhas obliquas

sugerem movimento.

CONCORRENTE

ABERTA

FECHADA

HORIZONTAL

VERTICAL

OBLIQUA

SIMETRIA

ASSIMETRIA

REPETIÇÃO

ALTERNÂNCIA

IRRADIAÇÃO

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Elementos da linguagem plástica Educação Visual

A TEXTURA

Textura é o aspecto de uma superfície ou seja, a pele de uma forma,

que permite identificá-la e distingui-la de outras formas. Quando tocamos ou

olhamos para um objecto ou superfície "sentimos" se a sua pele é lisa, rugosa,

macia, áspera ou ondulada. A Textura é, por isso, uma sensação visual ou

táctil. Sendo assim aplicamos várias formas em vários tipos de texturas e

outros elementos.

Texturas naturais

Aquelas que resultam da intervenção natural do meio ambiente ou que

caracterizam o aspecto exterior das formas e coisas existentes na Natureza

Ex.: Casca de troncos de árvores, madeiras, folhas, rochas, peles e outros

revestimentos de animais.

Texturas artificiais

Aquelas que resultam da intervenção humana através da utilização de

materiais e instrumentos devidamente manipulados. O Homem desde sempre

tenta criar nas superfícies/objectos, texturas idênticas às criadas na Natureza.

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Elementos da linguagem plástica Educação Visual

CARACTERISTICAS DA TEXTURA

ASPECTO

VISUAL desenhos, cores

TÁCTIL relevos, incisões, irregularidades

TIPO

NATURAL texturas que existem na Natureza, sem a intervenção do Homem.

ARTIFICIAL

texturas que resultam da intervenção do Homem (por Vezes imitando texturas naturais).

FORMA

REGULAR

texturas baseadas num padrão que se repete Sempre da mesma maneira (normalmente são artificiais).

IRREGULAR texturas cujo aspecto varia, de cores, de formas, não é sempre igual.

FUNÇÃO

DECORATIVA texturas utilizadas para dar uma imagem diferente a um material, decorar, embelezar

UTILITÁRIA

texturas utilizadas em objectos com o fim de os tornar mais eficazes e fáceis de utilizar

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Elementos da linguagem plástica Educação Visual

A COR

CIRCULO CROMÁTICO

CORES COMPLEMENTARES

Cores complementares são cores que estão

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AMARELO

MAGENTA

VERDE

VERMELHO VIOLETA

AZUL CIANO

CORES PRIMÁRIAS

As cores primárias são as cores mais

“puras”, são cores que não se conseguem

fazer por misturas.

É misturando as cores primárias que se

AMARELO

MAGENTA

AZUL CIANO

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Elementos da linguagem plástica Educação Visual

opostas no circulo cromático.

São cores que fazem um grande contraste

entre si.

CORES QUENTES

São cores que transmitem uma

sensação de calor.

O vermelho, o amarelo, os

laranjas, os castanhos…

CORES FRIAS

São cores que transmitem uma

sensação de frio.

Os azuis, os verdes, o violeta…

CORES ANÁLOGAS

São cores que contem na sua mistura uma cor em comum.

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