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APOSTILA DEARTE
ALUNO(A): ______________________________________DATA:___/____/____
PROFESSORA: ______________________ TURMA: ________ ETAPA: ______
ATIVIDADE: CORES PRIMÁRIAS E SECUNDÁRIAS
CORES PRIMÁRIAS E SECUNDÁRIAS
ALUNO(A): ______________________________________DATA:___/____/____
PROFESSORA: ______________________ TURMA: ________ ETAPA: ______
ATIVIDADE: CORES QUENTES E CORES FRIAS
As cores quentes são associadas ao sol e ao fogo: amarelo, laranja e vermelho. As cores frias são associadas à água, ao gelo, ao céu, e às árvores: violeta, azul e verde. As cores quentes são consideradas excitantes e as cores frias calmantes.
ALUNO(A): ______________________________________DATA:___/____/____
PROFESSORA: ______________________ TURMA: ________ ETAPA: ______
ATIVIDADE: DETETIVE DA ARTE
ALUNO(A): ______________________________________DATA:___/____/____
PROFESSORA: ______________________ TURMA: ________ ETAPA: ______
ATIVIDADE: DETETIVE DA ARTE
ALUNO(A): ______________________________________DATA:___/____/____
PROFESSORA: ______________________ TURMA: ________ ETAPA: ______
ATIVIDADE: O CORPO HUMANO – FIGURAS ESTÁTICAS E EM MOVIMENTO
ALUNO(A): ______________________________________DATA:___/____/____
PROFESSORA: ______________________ TURMA: ________ ETAPA: ______
ATIVIDADE: SIMETRIA
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PROFESSORA: ______________________ TURMA: ________ ETAPA: ______
ATIVIDADE: SIMETRIA
Complete simetricamente em relação em relação ao eixo central (E.C.).
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PROFESSORA: ______________________ TURMA: ________ ETAPA: ______
ATIVIDADE: SIMETRIA
Complete simetricamente em relação em relação ao eixo central (E.C.).
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PROFESSORA: ______________________ TURMA: ________ ETAPA: ______
ATIVIDADE AVALIATIVA: SIMETRIA
Complete simetricamente em relação em relação ao eixo central (E.C.).
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PROFESSORA: ______________________ TURMA: ________ ETAPA: ______
ATIVIDADE AVALIATIVA: SIMETRIA
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PROFESSORA: ______________________ TURMA: ________ ETAPA: ______
ATIVIDADE: CONHECENDO PABLO PICASSO
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PROFESSORA: ______________________ TURMA: ________ ETAPA: ______
ATIVIDADE: TÉCNICA DE PINTURA – PINTURA SOBRE LIXA (TEXTURA)
ALUNO(A): ______________________________________DATA:___/____/____
PROFESSORA: ______________________ TURMA: ________ ETAPA: ______
ATIVIDADE: LIGA-PONTOS
Capriche na firmeza de seu traçado e descubra qual desenho os números escondem. Não se esqueça de colorir com muito capricho todo o espaço abaixo.
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PROFESSORA: ______________________ TURMA: ________ ETAPA: ______
ATIVIDADE: DESENHO
Observe atentamente o desenho abaixo e complete a parte faltante. Seja cuidadoso e paciente e terá um excelente resultado. Não se esqueça de inicialmente esboçar o seu desenho com muita leveza. Bom trabalho!
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PROFESSORA: ______________________ TURMA: ________ ETAPA: ______
ATIVIDADE: TRABALHANDO COM CONCEITO DE RITMO
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PROFESSORA: ______________________ TURMA: ________ ETAPA: ______
ATIVIDADE: TRADUÇÃO GRÁFICA DA IMAGEM - ESTILIZAÇÃO
ALUNO(A): ______________________________________DATA:___/____/____
PROFESSORA: ______________________ TURMA: ________ ETAPA: ______
ATIVIDADE: EU GOSTO DE TV PORQUE...
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PROFESSORA: ______________________ TURMA: ________ ETAPA: ______
ATIVIDADE: MANIPULANDO OBJETOS COM MASSA PLÁSTICA
ALUNO(A): ______________________________________DATA:___/____/____
PROFESSORA: ______________________ TURMA: ________ ETAPA: ______
ATIVIDADE: LIGA-PONTOS
Capriche na firmeza de seu traçado e descubra qual desenho os números escondem. Não se esqueça de colorir com muito capricho todo o espaço abaixo.
ALUNO(A): ______________________________________DATA:___/____/____
PROFESSORA: ______________________ TURMA: ________ ETAPA: ______
ATIVIDADE: PALAVRAS ILUSTRADAS
Certas palavras podem ser decoradas de acordo com o seu significado, oferecendo um belo efeito visual:
ALUNO(A): ______________________________________DATA:___/____/____
PROFESSORA: ______________________ TURMA: ________ ETAPA: ______
ATIVIDADE: PALAVRAS ILUSTRADAS
Ilustre você as palavras: amor, sorvete, bomba e gelo.
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PROFESSORA: ______________________ TURMA: ________ ETAPA: ______
ATIVIDADE: TRABALHANDO A LINHA
