CATALOGAO DE APOSTILAS

Coleo n 4 de Planos de Aula. Maternal -Mdulo II - 2 Parte - O Espiritismo e Mdulo II -Cristianismo. Primeira Edio. Braslia [DF]:Federao Esprita Brasileira, agosto de 2007.

2 Tiragem 1000 a 2000 exemplares

PLANO DO MDULO

FEDERAO ESPRITA BRASILEIRADEPARTAMENTO DE INFNCIA E JUVENTUDESETOR DE PLANEJAMENTO

MDULO I: O ESPIRITISMOCICLO: MATERNAL

OBJETIVO GERAL DO MDULO DURAO PROVVEL

DESPERTAR NA CRIANA O AMOR E O RESPEITO A DEUS NOSSO PAI E CRIADOR DETODAS AS COISAS APRESENTANDO-LHE A SUA OBRA. 19 AULAS

OBJETIVOS ESPECFICOSPARA O EVANGELIZANDO

CRONOGRAMA SUBUNIDADES IDIAS BSICAS TCNICAS E RECURSOS

* Nomear as diferentes partesdo corpo.

* Comparar seu corpo com odo colega, verificando seme-lhanas e diferenas.

* Dizer quem nos deu o corpo.

* Executar, com o corpo, mo-vimentos em ritmos variados.

I UNIDADE

A CRIAODIVINA

1 AULA

I UNIDADE

A CRIAODIVINA

2 AULA

O CORPO:DDIVA DIVINA

Funes docorpo

O CORPO:DDIVA DIVINA

Os movimentos

* Somos seres identificveis: temos um nome, sexo,idade, etc.

* Temos um corpo com diferentes partes e cada partetem uma finalidade.

* Com o nosso corpo podemos realizar trabalhos emovimentos diversos.

* Somos parecidos ou diferentes uns dos outros e oque determina isso so: o peso, o tamanho, o sexo,o cabelo, etc.

* O corpo um presente de Deus, nosso Pai.

* Com o nosso corpo podemos realizar uma srie demovimentos em ritmos variados, como por exemplo,andar, pular, saltar, correr, empurrar, puxar, balanar,abaixar-se, levantar-se, descer e subir escadas, virara cabea, pegar, soltar, danar, banhar-se, ver, ouvir,tocar, abraar pessoas, sentir, usar coisas ou obje-tos, danar obedecendo a diferentes ritmos.

TCNICAS

* Rodinha.* Exposio narrativa.* Interrogatrio didtico

RECURSOS

* Jogos didticos.* Histria.* lbum seriado.* Gravuras.* Cartes desenhados.* Msica.

TCNICAS

* Interrogatrio.* Exposio participativa.* Rodinha.* Exposio narrativa.

CRONOGRAMA SUBUNIDADES IDIAS BSICAS TCNICAS E RECURSOS

* Citar os rgos do sentido.

* Dizer para que servem os r-gos do sentido.

I UNIDADE

A CRIAODIVINA

3 AULA

* Atravs do nosso corpo podemos realizar e construircoisas bonitas.

* Deus nos deu o nosso corpo.

* Deus nos criou.

* Os rgos do sentido so: olhos, ouvidos, boca na-riz e mos.

* Com os olhos podemos ver as obras da criao deDeus e dos homens.

* A funo exercida pelos olhos chama-se viso.

* Os ouvidos so os rgos do sentido que nos possi-bilitam ouvir os sons.

* Podemos sentir se alguma coisa quente, fria, dura,mole, atravs da pele, principalmente com a ponta dosdedos.

TCNICAS

* Rodinha.* Interrogatrio didtico.* Conversa informal.

RECURSOS

* Jogo de percepo.* Caixa de papelo.* Objetos variados.* Instrumentos musicais.* Msica.* Figuras de animais.* Tinta guache.

CONT. (1) DO PLANO DO MDULO I: O ESPIRITISMO MATERNAL

O CORPO:DDIVA DIVINA

Funes daviso, audio e

tato.

* Dizer quais so as funesda boca e do nariz.

O CORPO:DDIVA DIVINA

Gosto e olfato

I UNIDADE

A CRIAODIVINA

4 AULA

* A boca e o nariz tm funes especficas e muitoimportantes no corpo humano.

* Com a boca podemos comer e sentir o gosto dosalimentos.

* Atravs da boca podemos emitir sons das mais vari-adas formas e intensidades.

* Com o nariz respiramos e sentimos o cheiro dos ali-mentos.

* O nariz e a boca fazem parte do corpo que Deus nosdeu.

TCNICAS

* Rodinha.* Exposio participativa.

RECURSOS

* Cartaz.* Potes ou latas com tam-

pas.* Alimentos diversos.* Teatro de varetas.* Msica.

RECURSOS

* Boneco de papel.* Jogos didticos.* Teatrinho de mos.* Pintura a dedo.* Msica.

OBJETIVOS ESPECFICOSPARA O EVANGELIZANDO

CRONOGRAMA SUBUNIDADES IDIAS BSICAS TCNICAS E RECURSOS

* Dizer por que devemos cui-dar do corpo.

* Enumerar alguns hbitos dehigiene e asseio corporal.

* Encenar aes que demons-trem maneiras de realizar hi-giene corporal.

I UNIDADE

A CRIAODIVINA

5 AULA

CUIDADOS COMO CORPO

Higiene corporal

CUIDADOS COMO CORPO

Alimentao

* Todos ns temos obrigao de cuidar do corpo paraevitar doenas.

* Existem vrias maneiras de cuidar do corpo. Dentreelas destacamos os hbitos de higiene e a boa ali-mentao.

* Alguns importantes hbitos de higiene so:. lavar as mos antes de comer, depois de brincar com terra, depois de usar o sanitrio;. escovar os dentes aps as refeies;. tomar banho todos os dias;. usar roupas limpas, etc.

* A boa alimentao aquela em que comemos ali-mentos que fazem bem para a sade, deixando ocorpo forte.

* Existem alimentos que devem ser ingeridos para quetenhamos sade. So eles: ovos, carnes, peixes, fru-tas, verduras.

* A criatura jamais ter a sabedoria do Criador.

* Como Criador, Deus fez todas as pessoas que noscercam e a toda Humanidade. Fez tambm a Nature-za que compe a paisagem do nosso planeta.

TCNICAS

* Conversa dirigida.* Exposio dialogada.* Dramatizao.

RECURSOS

* Msica.* Instrumento de percusso.* Cartes com gravuras.* Cola, papel, tesoura.* Gravuras.

TCNICAS

* Conversa dirigida.* Exposio dialogada.* Exposio narrativa.* Pintura.

RECURSOS

* Msica.* Histria e gravuras.* Material para pintura.* Jogo didtico.* Frutas.

TCNICAS

* Dilogo.* Exposio participativa.* Exposio narrativa.* Interrogatrio.* Desenho e pintura.

CONT. (2) DO PLANO DO MDULO I: O ESPIRITISMO MATERNAL

* Citar alguns alimentos quefazem bem sade.

* Estabelecer a diferena en-tre a obra Divina e a obrahumana.

I UNIDADE

A CRIAODIVINA

7 AULA

DEUS:PAI E CRIADOR

O homem e anatureza

I UNIDADE

A CRIAODIVINA

6 AULA

OBJETIVOS ESPECFICOSPARA O EVANGELIZANDO

CRONOGRAMA SUBUNIDADES IDIAS BSICAS TCNICAS E RECURSOS

* Dizer para que serve a terra.

* Dizer para que servem asplantas.

* Dizer quem criou a terra e asplantas.

* Identificar a gua como ele-mento indispensvel vida.

* Identificar os rios, os lagose os mares como locais emque a gua aparece na na-tureza.

* Dizer quem criou a gua.

I UNIDADE

A CRIAODIVINA

8 AULA

I UNIDADE

A CRIAODIVINA

9 AULA

A NATUREZA:OBRA DE DEUS

A terra e asplantas

A NATUREZA:OBRA DE DEUS

A gua

* A terra foi criada por Deus e serve para plantar.

* da terra que o homem tira grande parte dos seusalimentos.

* As plantas fornecem os alimentos que do aos ho-mens fora e sade.

* Deus, que criou todas as coisas, criou tambm agua.

* A gua indispensvel vida. Sem ela, as plantas,os animais e os homens morreriam.

* A gua existe na natureza em locais como rios, lagose mares.

* A gua serve para molhar a terra, fazer crescer asplantas, matar a sede dos animais e dos homens.

TCNICAS

* Rodinha.* Conversa.* Interrogatrio didtico.

RECURSOS

* Sacola com terra.* Instrumento de jardinagem.* Lata e terra.* Gravuras.* Msica.

TCNICAS

* Exposio participativa.* Interrogatrio didtico.

RECURSOS

* Latas vazias, gua.* Vasos com plantas.* Bacia com gua, objetos

diversos, varas para pescar.* Msica.* lbum da Natureza.

CONT. (3) DO PLANO DO MDULO I: O ESPIRITISMO MATERNAL

RECURSOS

* Jogo didtico.* Revistas.* Tampas diversas.* Histrias, gravuras.* Material para pintura.* Msica.

OBJETIVOS ESPECFICOSPARA O EVANGELIZANDO

CRONOGRAMA SUBUNIDADES IDIAS BSICAS TCNICAS E RECURSOS

* Dizer para que serve a chuva.

* Dizer quem nos deu a chuva.

* Identificar os diferentes tiposde plantas.

* Dizer como as plantas se ali-mentam.

* Dizer quem criou as plantas.

* Identificar tipos diversos de flo-res.

* Dizer para que servem as flo-res.

* Identificar tipos diversos de fru-tos.

I UNIDADE

A CRIAODIVINA

10 AULA

I UNIDADE

A CRIAODIVINA

11 AULA

I UNIDADE

A CRIAODIVINA

12 AULA

A NATUREZA:OBRA DE DEUS

A chuva

A NATUREZA:OBRA DE DEUS

As plantas

A NATUREZA:OBRA DE DEUS

Flores e frutos

* A chuva vem das nuvens. As nuvens so feitas devapor dgua.

* A chuva faz as plantas crescerem e ficarem bonitas.

* A chuva, como tudo o que Deus criou, tem uma importan-te funo na Natureza. Sem ela, a vida seria muito difcil.

* Sendo Deus o criador de todas as coisas, tambmcriou as plantas.

* As plantas tm vida e se alimentam da terra e dagua.

* Existem vrios tipos de plantas: as que do flores efrutos; as rvores grandes e as plantas rasteiras, dentreoutras.

* Algumas servem de alimento aos animais e aos homens.

* Depois que as plantas crescem, muitas delas doflores e frutos.

* H flores de vrios tipos e cores.

* As plantas se desenvolvem a partir de uma sementelanada ao solo.

TCNICAS

* Rodinha.* Exposio participativa.* Interrogatrio didtico.* Colagem.

RECURSOS

* Material para colagem.* Galhos secos, flores e frutos* Jogo didtico.* Msica.

TCNICAS

* Rodinha.* Exposio participativa.* Interrogatrio didtico.

CONT. (4) DO PLANO DO MDULO I: O ESPIRITISMO MATERNAL

TCNICAS

* Rodinha.* Exposio participativa.* Exposio narrativa.

RECURSOS

* Cartaz da janelinha do tem-po.

* Histria* Gravuras.* Porta-gravuras.* lbum da Natureza.* Jogo recreativo.* Msica.

OBJETIVOS ESPECFICOSPARA O EVANGELIZANDO

CRONOGRAMA SUBUNIDADES IDIAS BSICAS TCNICAS E RECURSOS

I UNIDADE

A CRIAODIVINA

13 AULA

I UNIDADE

A CRIAODIVINA

14 AULA

A NATUREZA:OBRA DE DEUS

O Sol

A NATUREZA:OBRA DE DEUS

A Lua e asestrelas

* Os frutos servem de alimento aos homens e aos ani-mais.

* O Sol ilumina a Terra e nos d calor e luz.

* O Sol aparece todas as manhs. Quando ele desapa-rece, surge a noite.

* O calor do Sol ajuda as plantinhas a crescerem, tornaas flores mais bonitas, aquece-nos no frio e seca asroupas molhadas.

* Deus criou o Sol, que aquece e ilumina a Terra.

* A lua e as estrelas aparecem no cu noite.

* Elas iluminam a Terra quando o Sol se esconde.

* A Lua diferente do Sol, pois no tem calor.

* Existem muitas estrelas que brilham no cu.

* Deus criou a Lua e as estrelas.

RECURSOS

* Televiso.* Gravuras.* Cartaz.* Msica.

TCNICAS

* Rodinha.* Exposio participativa.* Exposio narrativa.* Interrogatrio didtico.

RECURSOS

* Cartaz.* Janelinha do tempo.* Histria.* Teatro de fantoches.* Jogo didtico-recreativo.* Msica.

TCNICAS

* Rodinha.* Exposio participativa.* Exposio narrativa.* Colagem.

RECURSOS

* Cartaz.* Histria.* Carimbos de batata-tinta.* Material para colagem.* Msica.* Quebra-cabea.

CONT. (5) DO PLANO DO MDULO I: O ESPIRITISMO MATERNAL

* Dizer para que servem os fru-tos.

* Dizer para que serve o Sol.

* Dizer quem criou o Sol.

* Identificar a diferena entredia e noite.

* Dizer quando vemos a Lua eas estrelas.

* Dizer quem criou a Lua e asestrelas.

OBJETIVOS ESPECFICOSPARA O EVANGELIZANDO

CRONOGRAMA SUBUNIDADES IDIAS BSICAS TCNICAS E RECURSOS

I UNIDADE

A CRIAODIVINA

15 AULA

I UNIDADE

A CRIAODIVINA

16 AULA

I UNIDADE

A CRIAODIVINA

17 AULA

A NATUREZA:OBRA DE DEUS

Os animais

A NATUREZA:OBRA DE DEUS

Os insetos

A NATUREZA:OBRA DE DEUS

Os minerais

* Os animais so seres vivos criados por Deus.

* Existem vrios tipos de animais: os animais de p-los, os de penas e os de escamas.

* Eles podem viver na terra ou nas guas. Alguns po-dem voar, mas outros s se arrastam.

* Devemos proteger os animais e tudo o que Deus criou.

* Os insetos tambm fazem parte da criao de Deus.

* Existem vrios tipos de insetos como, por exemplo,abelhas, mosquitos, moscas, formigas, etc...

* Todos tm uma funo na Criao Divina.

* Para preservar a sade fsica, devemos manter a casalimpa e livre dos insetos que podem transmitir doenas.

* Os animais e as plantas tm vida. Os minerais, em-bora no tenham vida, so tambm obra de Deus.

* Os minerais so representados pelos diferentes tiposde pedras, pelo ouro, pela prata, pelo ferro, etc.

* Cada tipo de mineral serve para determinada finalidade.

TCNICAS

* Exposio participativa.* Exposio narrativa.* Interrogatrio didtico.

RECURSOS

* Gravuras.* Caixa-surpresa.* Histria e gravuras.* Jogo recreativo.* Msica.

TCNICAS

* Rodinha.* Exposio participativa.* Exposio narrativa.

RECURSOS

* Jogo recreativo.* Histria, gravuras.* Flanelgrafo.* Flanelogravuras.* Pintura.* Msica.

TCNICAS

* Exposio participativa.* Colagem.

CONT. (6) DO PLANO DO MDULO I: O ESPIRITISMO MATERNAL

* Identificar alguns tipos deanimais.

* Dizer onde vivem os animais

* Dizer como devemos trataros animais.

* Dizer quem criou os animais.

* Dizer o nome de alguns inse-tos.

* Dizer quem criou os insetos.

* Nomear alguns tipos de mi-nerais.

* Dizer onde as pedras podemser encontradas.

* Dizer para que servem as pe-dras.

OBJETIVOS ESPECFICOSPARA O EVANGELIZANDO

CRONOGRAMA SUBUNIDADES IDIAS BSICAS TCNICAS E RECURSOS

RECURSOS

* Gravuras.* Pedras.* Material para colagem.* Jogo didtico.* Msica.* Passeio.

TCNICAS

* Exposio participativa.* Exposio narrativa.* Colagem.

RECURSOS

* Gravuras.* Caixa de areia.* Maquete.* Material para colagem.

TCNICAS

* Rodinha.* Exposio narrativa.* Interrogatrio didtico.

RECURSOS

* Jogos didticos.* Histria.* Gravura.* Cartes desenhados.* Msica.

CONT. (7) DO PLANO DO MDULO I: O ESPIRITISMO MATERNAL

OBJETIVOS ESPECFICOSPARA O EVANGELIZANDO

* Dizer quem criou os minerais.

* Dizer quem o criador de tudoque existe na Natureza.

* Apresentar s crianas umaforma de ligao do homemcom Deus: a prece.

* Orientar quanto importnciada prece e quanto s formas defaz-la.

* Os homens utilizam as pedras para construir casase ruas; o ferro para construir pontes, o ouro e a pratapara fazer jias.

* As pedras esto sobre a terra e dentro das guasdos rios e dos mares.

* Deus fez o papai, a mame, o vov, os irmozinhos,os nossos amigos, os nossos vizinhos, enfim, a nstodos.

* Deus nosso Pai e Criador de todas as coisas.

* Deus fez a Natureza, criou: os animais, as plantasde todos os tipos, o Sol, a Lua, as estrelas, a gua eas pedras.

* Devemos agradecer a Deus por todas as obras da Cri-ao.

* Esse agradecimento chama-se prece ou orao e,ao faz-lo, devemos ficar em silncio e pensar nascoisas bonitas criadas por Ele.

I UNIDADE

A CRIAODIVINA

18 AULA

II UNIDADE

A LIGAO DOHOMEM COM

DEUS

19 AULA

DEUS: PAI ECRIADOR

O Homem e aNatureza

AGRADECENDOA DEUS

A prece

MDULO I: O ESPIRITISMO MATERNAL

AVALIAO

AO FINAL DA UNIDADE, OS EVANGELIZANDOS DEVERO:

Identificar:

- a si prprio, conhecendo seu nome;

- as partes do corpo, localizando-as;

- os rgos do sentido e as suas funes;

- os vrios tipos de plantas, dizendo quem as criou;

- os animais que nos fornecem alimento;

- o Criador de toda natureza.

Dizer:

- que Deus nos deu o corpo;

- que Deus nosso Criador;

- como cuidar do corpo;

- para que serve a chuva;

- a importncia do Sol, da Lua e das estrelas;

- o nome de plantas e qual a sua utilidade;

- o nome de alguns animais;

- para que servem os minerais;

BIBLIOGRAFIA

1. KARDEC, Allan. O Evangelho segundo o Espiritismo. Traduo de Guillon Ribeiro. 125. ed. Rio de Janeiro: FEB, 2005.

2. ________ . O Livro dos Espritos. Traduo de Guillon Ribeiro. 48. ed. Rio de Janeiro: FEB, 2005.

3. ________ . A Gnese. Traduo de Guillon Ribeiro. 48. ed. Rio de Janeiro: FEB, 2005. Cap. II, item 5.

4. XAVIER, Francisco Cndido. Alvorada Crist. Pelo Esprito Neio Lcio. 13. ed. Rio de Janeiro: FEB, 2005.

5. ________ . Cartilha da Natureza. Pelo Esprito Casimiro Cunha. 6. ed. Rio de Janeiro: FEB, 2006.

6. ________. Encontro Marcado. Pelo Esprito Emmanuel. 11. ed. Rio de Janeiro: FEB, 2005.

7. ________ . Idias e ilustraes. Diversos Espritos. 5. ed. Rio de Janeiro: FEB, 1993.

8. ________ . Pai Nosso. Pelo Esprito Meimei. 27. ed. Rio de Janeiro: FEB, 2006.

9. ________ . Rumo Certo. Pelo Esprito Emmanuel. 9. ed. Rio de Janeiro: FEB, 2006.

10. VIEIRA, Waldo. Conduta Esprita. Pelo Esprito Andr Luiz. 29. ed. Rio de Janeiro: FEB, 2006.

Obs.:Estes livros podem auxiliar o evangelizador na preparao das aulas, j que,na coluna Idias Bsicas, no foi feita referncia a obras.

PLANO DE AULA

FEDERAO ESPRITA BRASILEIRADEPARTAMENTO DE INFNCIA E JUVENTUDESETOR DE PLANEJAMENTOPLANO DE AULA N. 11MATERNAL (3 e 4 ANOS)

MDULO I: O ESPIRITISMO

I UNIDADE: A CRIAO DIVINA

SUBUNIDADE: A NATUREZA : OBRA DE DEUS AS PLANTAS

CONTEDO ATIVIDADES DOEVANGELIZADOR

TCNICAS E RECURSOS

* Identificar os diferentestipos de plantas.

* Dizer como as plantas sealimentam.

* Dizer quem criou asplantas.

TCNICAS

* Rodinha* Exposio participativa.* Interrogatrio didtico.* Passeio.

RECURSOS

* Sendo Deus o criador detodas as coisas, tambmcriou as plantas.

* As plantas tm vida e sealimentam da terra e dagua.

* Existem vrios tipos deplantas: as que do florese frutos, as rvoresgrandes e as plantas ras-teiras, as que servem dealimento aos animais eaos homens, etc.

ATIVIDADES DOEVANGELIZANDO

* Introduzir a aula a partir da Hora dasnovidades.

* Com as crianas dispostas emrodinha, distribuir lpis-de-cera,papel e vrios tipos de folhas dervore para desenvolvimento daatividade de impresso. (Anexo 1).

* A seguir, por meio da conversa,introduzir o contedo da aulamostrando aos alunos os vrios tiposde folhas, relacionando-as com asplantas s quais pertencem.

* Levar as crianas para um passeioao jardim ou a qualquer outro lugaronde existam plantas, mostrando-lhes as diferenas entre elas.

* Deixar que as crianas juntem folhascadas, frutinhas, flores, etc.

* Levar todo esse material para a salade aula e utiliz-lo na atividade decolagem.

* Distribuir aos alunos o desenho deuma rvore sem folhas (Anexo 2 lbum da Natureza).

* Participar das atividadesiniciais.

* Realizar o trabalho deimpresso com lpis-de-cera.

* Participar da conversa sobreo contedo da aula.

* Passear no jardim obser-vando as plantas.

* Juntar folhas, frutos, cascas,flores e sementes queestiverem cados no cho.

* Ajudar o evangelizador alevar o material recolhidopara a sala.

AVALIAO: A AULA SER CONSIDERADA SATISFATRIA SE OS EVANGELIZANDOS RESPONDEREM CORRETAMENTE SPERGUNTAS E PARTICIPAREM COM INTERESSE DAS ATIVIDADES PREVISTAS.

* Colagem.

* Folhas de rvores.

* Galhos, folhas, flores efrutos de rvores.

* Pintura.

* Jogo recreativo.

* Msica.

OBJETIVOS ESPECFICOSPARA O EVANGELIZANDO

CONT. DO PLANO DE AULA N 11 DO MDULO I: O ESPIRITISMO MATERNAL

CONTEDO ATIVIDADES DOEVANGELIZADOR

TCNICAS E RECURSOSATIVIDADES DOEVANGELIZANDO

* Pedir aos alunos que colem, nosgalhos da rvore, as folhas, asflores e os frutos recolhidosdurante o passeio.

* Comentar os trabalhos realizadoscom a turma por meio das pergun-tas: O que vocs viram durante o

passeio? As plantas so todas iguais? Durante o nosso passeio,

vocs viram plantas comflorzinhas? Com frutinhas?

Vocs viram rvores grandes?E plantas pequenininhas?

As plantas tm vida? Como que as plantas se

alimentam? Para que servem as plantas? Quem criou as plantas?

* Ouvir as respostas dos alunoscomplementando-as, se neces-srio, tendo por base os subsdiospara o evangelizador. (Anexo 5)

* Convidar a turma para participar dojogo didtico Qual rvore ...(Anexo 3)

* Se houver tempo, propor ao grupo aatividade Vamos colorir. (Anexo 4)

* Cantar a msica Devagar a plantavai. (Anexo 6)

* Encerrar a aula com uma prece deagradecimento Deus.

* Fazer o trabalho de colagemproposto.

* Responder s perguntasfeitas participando dodilogo.

* Participar do jogo didtico.

* Colorir o desenho.

* Cantar com alegria.

* Ouvir com respeito a precefinal.

OBJETIVOS ESPECFICOSPARA O EVANGELIZANDO

ANEXO 1

MDULO I: O ESPIRITISMOMATERNALPLANO DE AULA N 11RECURSO DIDTICO

ATIVIDADE DE IMPRESSO

Material: Lpis-de-cera;

Papel;

Vrios tipos de folhas de rvore.

Desenvolvimento:Pedir s crianas que coloquem as folhas de rvore, uma de cada vez, debaixo do papel. Depois, que

risquem o papel com o lpis-de-cera, deitado, at que o desenho das folhas da rvore apaream ntidas nopapel.

ANEXO 2

MDULO I: O ESPIRITISMOMATERNALPLANO DE AULA N 11DESENHO - LBUM DA NATUREZA

ANEXO 3

MDULO I: O ESPIRITISMOMATERNALPLANO DE AULA N 11JOGO DIDTICO

QUAL RVORE ...

Objetivos: Estimular a discriminao e percepo visual das crianas atravs da identificao das diferenas

entre as rvores.

Material necessrio:

10 gravuras ampliadas de diferentes tipos de rvores.

Fita crepe para afix-las nas paredes.

Desenvolvimento:

Dispor as gravuras na parede de forma a ficar visvel para todos os evangelizandos.

Explicar turma que a brincadeira consiste em descobrir qual a rvore com as caractersticascitadas. Perguntar:1. Qual a rvore que no tem folhas?

2. Qual a rvore mais alta?

3. Qual a rvore bem novinha?

4. Qual a rvore que d coco?

5. Qual a rvore que d ma?

6. Qual a rvore que tem uma casinha de madeira?

7. Qual a rvore que tem um passarinho?

8. Qual a rvore que tem um macaco?

9. Qual a rvore que est regada pela chuva?

10. Qual a rvore que est perto de outras rvores iguais?

Aps respondidas todas as perguntas, ressaltar a diversidade das rvores e a importncia detodas para a vida na Terra.

Observao: as perguntas podem ser elaboradas de acordo com as gravuras encontradas peloevangelizador.

CONT. (1) DO ANEXO 3 - PLANO DE AULA N 11 - MDULO I: O ESPIRITISMO - MATERNAL

Ilustrao 1

CONT. (2) DO ANEXO 3 - PLANO DE AULA N 11 - MDULO I: O ESPIRITISMO - MATERNAL

Ilustrao 2

CONT. (3) DO ANEXO 3 - PLANO DE AULA N 11 - MDULO I: O ESPIRITISMO - MATERNAL

Ilustrao 3

CONT. (4) DO ANEXO 3 - PLANO DE AULA N 11 - MDULO I: O ESPIRITISMO - MATERNAL

Ilustrao 4

CONT. (5) DO ANEXO 3 - PLANO DE AULA N 11 - MDULO I: O ESPIRITISMO - MATERNAL

Ilustrao 5

CONT. (6) DO ANEXO 3 - PLANO DE AULA N 11 - MDULO I: O ESPIRITISMO - MATERNAL

Ilustrao 6

CONT. (7) DO ANEXO 3 - PLANO DE AULA N 11 - MDULO I: O ESPIRITISMO - MATERNAL

Ilustrao 7

CONT. (8) DO ANEXO 3 - PLANO DE AULA N 11 - MDULO I: O ESPIRITISMO - MATERNAL

Ilustrao 8

ANEXO 4

MDULO I: O ESPIRITISMOMATERNALPLANO DE AULA N 11ATIVIDADE DE PINTURA

VAMOS COLORIRRitinha ama a Natureza. Vamos colorir esse desenho bonito!?

ANEXO 5

MDULO I: O ESPIRITISMOMATERNALPLANO DE AULA N 11SUBSDIOS PARA O EVANGELIZADOR

Nos quadros vivos da Terra,Desde a sua formao,A rvore generosa imagem da Criao.

a vida em Deus que nos ama,Que nos proteje e nos cria,Que fz a bno da noite,E a bno da luz do dia.

Seus ramos so como a infncia,As flores, a adolescncia,Seu fruto, a velhice amigaRepleta de experincia.

Seu tronco transforma sempreToda a lama da raiz,No pomo caricioso,Alegre, doce e feliz.

As sementes que renascem,Com mtodo e perfeio,So nossas almas na leiDe vida e reencarnao.

Silenciosa na estrada,Seu exemplo nos ensinaA refletir sobre a TerraNa Providncia Divina.

Se a poda foi rude e forteAo rigor do brao humano,Sua resposta mais bela mais frutos no outro ano.

Se tomba desamparadaAo pulso do lenhador,Faz-lhe a casa, d-lhe a mesa,Aquece-o com mais amor.

D sombra a todos que passam,Sem jamais saber a quem,Colocada no caminho,Seu programa sempre o bem.

santa irm de JesusEssa rvore estremecida:Se vive, palpita em Deus,Se morre, transmite a vida.

A BOA RVORE

_________________XAVIER, Francisco Cndido. Cartilha da Natureza. Pelo Esprito Casimiro Cunha. 6. ed. Rio de Janeiro: FEB, 2006.Pg. 91-92.

*

ANEXO 6

MDULO I: O ESPIRITISMOMATERNALPLANO DE AULA N 11MSICA

DEVAGAR A PLANTA VAI

FDEVAGAR A PLANTA VAI C7VAI CRESCENDO, VAI, VAI, VAI. FVEM O VENTO A SACUDIR C7FOLHAS SECAS A CAIR

Movimentao: Dividir as crianas em vrios grupos formando um crculo, de p.Cada grupo escolhe, para imitar, um conjunto de sons e movimentos danatureza, conforme o contedo da cano: chuva fraca (bater os dedosde leve na palma da mo); chuva forte (bater os dedos fortemente napalma da mo); as folhas balanando as rvores (de p; braos cados;pernas separadas; corpo inclinado para frente com leves movimentospara ambos os lados: direito e esquerdo).

Letra: Ceclia RochaMsica: Marilia Conde

PLANO DE AULA

FEDERAO ESPRITA BRASILEIRADEPARTAMENTO DE INFNCIA E JUVENTUDESETOR DE PLANEJAMENTOPLANO DE AULA N. 12MATERNAL (3 e 4 ANOS)

MDULO I: O ESPIRITISMO

I UNIDADE: A CRIAO DIVINA

SUBUNIDADE: A NATUREZA: OBRA DE DEUS FLORES E FRUTOS

CONTEDO ATIVIDADES DOEVANGELIZADOR

TCNICAS E RECURSOS

* Identificar tipos diversos deflores.

* Dizer para que servem asflores.

* Identificar tipos diversos defrutos.

* Dizer para que servem osfrutos.

TCNICAS

* Rodinha.* Exposio participativa.* Interrogatrio didtico.

RECURSOS

* Depois que as plantascrescem, muitas delasdo flores e frutos.

* H flores de vrios tipos ecores.

* As plantas se desenvolvema partir de uma pequenasemente lanada ao solo.

* Os frutos servem de ali-mento aos homens e aosanimais.

ATIVIDADES DOEVANGELIZANDO

* Com as crianas reunidas emrodinha, desenvolver as atividadesde chamada e Hora das novidades.

* Aproveitar a Hora das novidadespara mostrar-lhes o vaso com umaplantinha nascente.

* Apresentar classe o recursointitulado Televiso, que mostrar,atravs do vdeo, figuras variadas.(Anexo 1)

* Pedir-lhes que nomeiem as figuras medida que forem aparecendo.

* Aps as crianas terem nomeadoas figuras, perguntar: Apareceram algumas flores na

televiso? Elas eram bonitas? Que cores as flores tinham? Vocs gostam de flores?

* Ouvir as respostas dos alunos edizer-lhes que as flores nascemdepois que uma sementinha colo-cada na terra. (Anexo 6)

* Participar das atividadesiniciais.

* Observar o vaso com a plan-tinha nascente.

* Ver e identificar as gravurasmostradas na televiso.

* Responder s perguntas fei-tas pelo evangelizador.

AVALIAO: A AULA SER CONSIDERADA SATISFATRIA SE OS EVANGELIZANDOS IDENTIFICAREM TIPOS DIVERSOS DE FLORESE FRUTOS; DISSEREM PARA QUE ELES SERVEM E PARTICIPAREM ATIVAMENTE DAS ATIVIDADES PREVISTAS.

* Televiso.

* Cartaz.

* Gravuras.

* Msica.

* lbum da Natureza.

* Jogo recreativo.

* Atividade didtica.

OBJETIVOS ESPECFICOSPARA O EVANGELIZANDO

CONT. (1) DO PLANO DE AULA N 12 DO MDULO I: O ESPIRITISMO MATERNAL

CONTEDO ATIVIDADES DOEVANGELIZADOR

TCNICAS E RECURSOSATIVIDADES DOEVANGELIZANDO

LBUM DA NATUREZA

Colar, sobre o desenho darvore, figuras de frutos eflores retiradas de revistas erecortadas com as mos. Ascrianas podero auxiliar naseleo desses recortes,devendo para isso oevangelizador fazer umaseleo prvia de pginas derevistas que trazem asfiguras desejadas.

* Distribuir, aos alunos, desenhos deflores e frutos e pedir-lhes quecirculem, com um lpis, as flores.(Anexo 2)

* Terminada a atividade, perguntar scrianas: Como que as flores nascem?

* Mostrar, a seguir, um cartaz comvrios tipos de frutas e perguntar-lhes: Que figuras so essas? Qual o nome dessas frutas? Vocs gostam de frutas? Qual a mais gostosa?

* O evangelizador dir que osbichinhos tambm gostam muito defrutas; que as frutas so muitoimportantes para a alimentao daspessoas e dos animais.

* Convidar a turma a participar daatividade Arrumando a feira.(Anexo 3)

* Propor, a seguir, uma atividade decolagem (ver coluna de tcnicas erecursos), distribuindo aos alunosum desenho para que organizemmais uma pgina do lbum daNatureza. (Anexo 4)

* Convidar a turma para participar dabrincadeira Fruta ou flor. (Anexo 5)

* Ensinar a msica Deus e aNatureza (Anexo 8).

* Resolver o exerccio distri-budo.

* Responder pergunta.

* Observar o cartaz e respon-der s perguntas correta-mente.

* Ouvir com ateno e inte-resse.

* Participar da atividade.

* Participar da atividade decolagem do lbum daNatureza.

* Participar da brincadeiraproposta.

* Cantar com alegria.

OBJETIVOS ESPECFICOSPARA O EVANGELIZANDO

CONT. (2) DO PLANO DE AULA N 12 DO MDULO I: O ESPIRITISMO MATERNAL

CONTEDO ATIVIDADES DOEVANGELIZADOR

TCNICAS E RECURSOSATIVIDADES DOEVANGELIZANDO

* Fazer a limpeza e a arrumao dasala antes de encerrar a aula.

* Recitar a quadrinha descrita noanexo 7.

* Encerrar a aula proferindo umaprece.

* Ajudar na limpeza e naorganizao da sala deaula.

* Ouvir a quadrinha com aten-o.

* Ouvir respeitosamente aprece.

OBJETIVOS ESPECFICOSPARA O EVANGELIZANDO

ANEXO 1

MDULO I: O ESPIRITISMOMATERNALPLANO DE AULA N 12RECURSO DIDTICO

TELEVISO

Uma tira comprida de cartolina com figuras de frutas, flores, plantas diversas, objetos e animais passada pela Televiso.

As crianas vo nomeando o que vem.

Observao:As ilustraes utilizadas podero ser desenhos ou recortes de revistas. Devem ser mostradas, no

mximo, 10 ilustraes.Para a construo da TV ou cineminha, consultar a apostila de Recursos Didticos, 2006.

ANEXO 2

MDULO I: O ESPIRITISMOMATERNALPLANO DE AULA N 12RECURSO DIDTICO

CONT. (1) DO ANEXO 2 - PLANO DE AULA N 12 - MDULO I: O ESPIRITISMO - MATERNAL

CONT. (2) DO ANEXO 2 - PLANO DE AULA N 12 - MDULO I: O ESPIRITISMO - MATERNAL

CONT. (3) DO ANEXO 2 - PLANO DE AULA N 12 - MDULO I: O ESPIRITISMO - MATERNAL

CONT. (4) DO ANEXO 2 - PLANO DE AULA N 12 - MDULO I: O ESPIRITISMO - MATERNAL

CONT. (5) DO ANEXO 2 - PLANO DE AULA N 12 - MDULO I: O ESPIRITISMO - MATERNAL

ANEXO 3

MDULO I: O ESPIRITISMOMATERNALPLANO DE AULA N 12ATIVIDADE DIDTICA

ARRUMANDO A FEIRAJOGO DAS CESTAS

Objetivos:

Promover, de forma ldica, a diferenciao entre flores e frutos pelas crianas.

Material necessrio:

2 cestas de palha ou desenhos de 2 cestas para serem afixados na parede.

Desenhos variados de 6 frutas e 6 flores diferentes, feitos em forma de carto.

Durex ou fita crepe.

Desenvolvimento:

Misturar as gravuras de flores e frutas e apresent-las no cho, de modo que todos possam ver.

Explicar turma que estamos em uma barraca de feira bagunada. Essa barraca vende flores

e frutas, mas est tudo misturado! No montinho de cartes esto as flores e os frutos que

devero ser separados e colocados nas cestas correspondentes: uma de frutas, outra de flores.

Cada criana pegar um carto com a figura, dir se flor ou fruto, e colocar na cesta correspon-

dente. Caso a criana fique em dvida, a turma e o evangelizador podero ajud-la.

A atividade termina quando todos os cartes estiverem nas cestas.

* * *

CONT. (1) DO ANEXO 3 - PLANO DE AULA N 12 - MDULO I: O ESPIRITISMO - MATERNAL

CONT. (2) DO ANEXO 3 - PLANO DE AULA N 12 - MDULO I: O ESPIRITISMO - MATERNAL

ANEXO 4

MDULO I: O ESPIRITISMOMATERNALPLANO DE AULA N 12LBUM DA NATUREZA

ANEXO 5

MDULO I: O ESPIRITISMOMATERNALPLANO DE AULA N 12JOGO DIDTICO

FRUTA OU FLOR

Objetivos:

Promover a interao das crianas atravs de atividade ldica relacionada ao tema.

Material necessrio:

Desenhos de uma flor e uma fruta.

Fita crepe.

Desenvolvimento:

Dividir a sala ao meio com uma fita crepe. Em um dos lados colocar a figura da fruta e em outro

a figura da flor.

A seguir, pedir para que todas as crianas fiquem de um lado e explicar a brincadeira:

Eu vou dizer a vocs os nomes fruta ou flor e vocs tero de pular para o lado certo,

ou da fruta ou da flor.

A seguir, comear a brincadeira intercalando e repetindo as palavras de modo que as crianas

pulem entre os espaos.

Observao: dependendo da turma, pode-se ao invs de se dizer fruta ou flor, dizer nomes defrutas e flores, de forma que as crianas identifiquem em qual categoria se encaixa.

Exemplo: ma, rosa, margarida, abacaxi, etc.

* * *

ANEXO 6

MDULO I: O ESPIRITISMOMATERNALPLANO DE AULA N 12SUBSDIOS PARA O EVANGELIZADOR

Olhai os lrios do campoVestidos de aroma e luz!...Este apelo vem do ensinoDo Evangelho de Jesus.

O Mestre ensinou que a flor,Sem qualquer preocupao,E mais rica e mais formosaQue a pompa de Salomo.

Diversos homens sem Cristo,De mente pobre e enfermia,Supuseram nesse apeloA exaltao da preguia.

A lio, porm, outra:A fora de sua essnciaLouva em tudo, antes de tudo,O trabalho e a obedincia.

Bem poucos homens reparamQue na selva, ou no jardim,Toda flor revela e guardaHarmonia at ao fim.

Sua doce formosuraE bem que nunca se esvai,Enfeitando os aposentosDa Casa de Nosso Pai.

Se algum a separa da haste,Quando nada mais lhe resta,Completa com a sua dorOs jbilos de uma festa.

No lamaal, nas estufas,Na misria ou na opulncia,A alegria harmoniosaE a vida de sua essncia.

A flor pequenina e frgil,Que nasce e perfuma atoa,Revela que em toda a parteA vida formosa e boa.

O que preciso guardar,Na aspereza mais sombria,A f no Pai de bondadeAo ritmo da alegria.

A FLOR

_________________XAVIER, Francisco Cndido. Cartilha da Natureza. Pelo Esprito de Casimiro Cunha. 6. ed. Rio de Janeiro: FEB, 2006.Pg. 113-114.

*

ANEXO 7

MDULO I: O ESPIRITISMOMATERNALPLANO DE AULA N 12QUADRINHA

A RVORE AMIGA

Frutinhas gostosas

Flores perfumadas

A rvore amiga

vem nos ofertar

Tra l, l, l

Tra l, l, l

Juntinhos amigos

Ao Papai do Cu

Vamos agradecer

Flores coloridas

Frutas docinhas

A rvore amiga

A nos oferecer

Tra l, l, l

Tra l, l, l

Juntinhos amigos

Ao Papai do Cu

Vamos agradecer.

ANEXO 8

MDULO I: O ESPIRITISMOMATERNALPLANO DE AULA N 12MSICA

DEUS E A NATUREZA

Letra: Ceclia RochaMsica: Cano tradicional Francesa

Adaptao: Marilia Conde

CVEM O SOL,G7CAI A CHUVA,CCRESCEM FLORESNO JARDIM.

VAMOS TODOSG7SEMEARC/GROSASG7 CE JASMIM!

G7TEMOS TODOSA COLHER,CPRAS, UVASE MAS!

VEM O SOL,G7CAI A CHUVA,C/G G7DEUS EST CAQUI.

PLANO DE AULA

FEDERAO ESPRITA BRASILEIRADEPARTAMENTO DE INFNCIA E JUVENTUDESETOR DE PLANEJAMENTOPLANO DE AULA N. 13MATERNAL (3 e 4 ANOS)

MDULO I: O ESPIRITISMO

I UNIDADE: A CRIAO DIVINA

SUBUNIDADE: A NATUREZA: OBRA DE DEUS O SOL

CONTEDO ATIVIDADES DOEVANGELIZADOR

TCNICAS E RECURSOS

* Dizer para que serve o Sol.

* Dizer quem criou o Sol.

TCNICAS

* Rodinha.

* Exposio participativa.

* Exposio narrativa.

* Interrogatrio didtico.

RECURSOS

* O Sol ilumina a Terra e nosd calor e luz.

* O Sol aparece todas asmanhs. Quando eledesaparece, surge a noite.

* Deus criou o Sol, queaquece e ilumina a Terra.

* Precisamos do Sol paraviver.

* No devemos ficar muitotempo expostos ao Sol.

* O calor do Sol ajuda asplantinhas a crescerem,torna as flores maisbonitas, aquece-nos nofrio e seca as roupasmolhadas.

ATIVIDADES DOEVANGELIZANDO

* Iniciar a aula reunindo as crianasem rodinha para a Hora dasnovidades.

* A seguir, apresentar aos evange-lizandos um cartaz contendo umdesenho do Sol e perguntar-lhesquem conhece aquela figura e comose chama. (Anexo 1)

* Logo aps mostrar a janelinha dotempo, utilizada na aula n 10,perguntar-lhes: Como deve ficar a janelinha

quando faz Sol? Como deve ficar a janelinha

hoje? O Sol bonito? Para que serve o Sol?

* Desenvolver o contedo da aula combase na coluna especfica, no textode subsdio (Anexo 2) e partindo daresposta dada ltima pergunta: Para que serve o Sol?

* A seguir, apresentar uma pea de teatro utilizando fantoche de vareta

* Participar da Hora dasnovidades.

* Observar o cartaz apre-sentado e responder pergunta feita.

* Observar a janelinha dotempo e responder sperguntas feitas.

* Ouvir com ateno o con-tedo da aula.

* Ver a pea de teatro, partici-pando dela.

AVALIAO: A AULA SER CONSIDERADA SATISFATRIA SE OS EVANGELIZANDOS RESPONDEREM CORRETAMENTE S PER-GUNTAS PROPOSTAS E PARTICIPAREM COM INTERESSE E ORDEM DAS DEMAIS ATIVIDADES DESENVOLVIDAS.

* Cartaz do Sol.

* Janelinha do tempo.

* Histria.

* Teatro de fantoches.

* Jogo didtico-recreativo.

* Msica.

OBJETIVOS ESPECFICOSPARA O EVANGELIZANDO

CONT. DO PLANO DE AULA N 13 DO MDULO I: O ESPIRITISMO MATERNAL

CONTEDO ATIVIDADES DOEVANGELIZADOR

TCNICAS E RECURSOSATIVIDADES DOEVANGELIZANDO

para fixar o contedo, estimular aconcentrao e a observao.(Anexo 3)

* Ao trmino, perguntar s crianas: O Sol nosso amigo? Por qu? Quando que podemos ver o Sol? Quem fez o Sol?

* Em seguida, propor a montagem demais uma pgina do lbum daNatureza (Anexo 4).

* Distribuir s crianas o desenho etinta amarela. Pedir aos alunos que, com o

auxlio dos dedinhos, faam osraios do Sol.

Recolher os trabalhos iden-tificando-os, para anex-los soutras folhas do lbum daNatureza.

* Aps essa atividade, propor umjogo recreativo de movimentaoe coordenao motora. (Anexo 5)

* Se houver disponibilidade detempo, desenvolver a atividade dequadrinha interativa, proposta noanexo 6.

* Ensinar a msica intitulada O Sol.(Anexo 7)

* Encerrar a aula com uma prece deagradecimento.

* Responder s perguntasfeitas pelo evangelizador.

* Fazer os raios do Sol como auxlio dos dedinhos,seguindo a orientao doevangelizador.

* Participar do jogo recreativodemonstrando interesse.

* Participar da atividade comentusiasmo.

* Aprender a cantar a msicaensinada.

* Ouvir a prece em silncio eem atitude de respeito.

OBJETIVOS ESPECFICOSPARA O EVANGELIZANDO

ANEXO 1

MDULO I: O ESPIRITISMOMATERNALPLANO DE AULA N 13RECURSO DIDTICO

ANEXO 2

MDULO I: O ESPIRITISMOMATERNALPLANO DE AULA N 13SUBSDIOS PARA O EVANGELIZADOR

Se queres tranquilidade,Bem estar, humor de escol,No deixes de ponderarNo esforo da luz do Sol.

Contra os males do caminho,Contra a doena e a tristeza,Convm a observaoDas foras da Natureza.

Esse Sol bondoso e franco,Que brilha atravs do abismo, bem a fonte amorosaDo trabalho e do otimismo.

No vacila em seus deveres,Tudo chama ao seu calor,Derrama por toda a parteOs raios de vivo amor.

H runas entre os homens,Guerra e sombra entre os ateus?Acima de tudo, entendeO bem do servio a Deus.

O SOL

Milnios sobre milnios...E amando os lares e os ninhos,Vem o sol diariamenteDar vida nova aos caminhos.

Jamais se desesperouAnte os pntanos do caos,Abraando o mundo inteiro,Ilumina bons e maus.

Aquecendo a casa nobreDa metrpole mais bela,No esquece a folha tenraQue surge pobre e singela.

Brilha em tudo para todos,Sem privilgio a ningum,Encontrando o homem do malS sabe fazer-lhe o bem.

Esse sol amigo e farto,Que revigora e ilumina,Retrata em toda a expressoA Providncia Divina.

________________XAVIER, Francisco Cndido. Cartilha da Natureza. Pelo Esprito Casimiro Cunha. 6. ed. Rio de Janeiro: FEB, 2006.

Pg. 13-14.

* * *

*

ANEXO 3

MDULO I: O ESPIRITISMOMATERNALPLANO DE AULA N 13RECURSO DIDTICO

O AMIGO SOL

Objetivos: Estimular a concentrao e a observao. Fixar o contedo da aula.

Recursos: Figura estilizada de Sol (pode-se utilizar a do anexo 1). Um janelo de papel carto para o palco do teatrinho, em cuja parte inferior se coloquem: capim

(papel verde cortado fininho) e flores. Suporte para o janelo: mesa; ou duas cadeiras ou outro mvel que seja adequado.

Personagens:

Coelho, flor, cachorro, passarinho e menina.

Obs.: utilizar fantoche de vareta ou outro tipo de fantoche.

O evangelizador pode tambm confeccionar os fantoches com gravuras retiradas de revistas, colando-as em cartolina e em uma vareta.

* * *

CONT. (1) DO ANEXO 3 - PLANO DE AULA N 13 - MDULO I: O ESPIRITISMO - MATERNAL

O AMIGO SOL

O Sol aparece no canto esquerdo do janelo (visto da platia), as demais personagens passam umaa uma e cumprimentam o Sol.

SOL - Oi! Bom dia! Eu sou o Sol e vim clarear o dia de vocs! J hora de levar a minha luz e o meucalorzinho para as pessoas, os bichinhos e as plantinhas.

COELHINHO - Bom dia, querido Sol! Seja bem-vindo! Agora, que est tudo mais claro, posso brincar commeus amiguinhos!

FLORZINHA - Bom dia, querido Sol! Seja bem-vindo! Com a sua luz eu fico ainda mais bela!

PASSARINHO - Bom dia, querido Sol! Seja bem-vindo! Agora eu consigo ver os lugares mais distantes,pois no escuro eu no consigo ver direito!

CACHORRINHO - Bom dia, querido Sol! Seja bem-vindo! Como voc quentinho! Vou ficar por aqui,debaixo dos seus raios, esquentando meu corpinho!

SOL - Bom dia, queridos amigos coelho, flor, pssaro e cachorro! Ser uma grande alegria passar esse diacom vocs! Aproveitem bem a claridade e o meu calor!

MENINA - Ei! Eu tambm quero falar bom dia para o Sol, mas ser que ele vai me ouvir? Para isso eupreciso de ajuda! Vocs a, que esto sentadinhos me olhando (virando-se para a turma), podem me aju-dar? Eu preciso que vocs me ajudem a falar: BOM DIA, QUERIDO SOL! SEJA BEM-VINDO! Vamostentar?

(aguardar a turma falar em coro a frase solicitada, pedindo para repetir por 2 vezes)

MENINA - Pronto! Assim est timo! Agora j estamos prontos para falar com o Sr. Sol! 1, 2, 3 e j!

TODOS EM CORO: BOM DIA, QUERIDO SOL! SEJA BEM-VINDO!

SOL - Bom dia, amiguinhos! uma alegria conhec-los! Aproveitem bem a luz do dia para fazerem muitascoisas boas! Agora eu preciso ir, pois tenho muito trabalho! Mas, amanh, logo de manhzinha, eu vouesperar vocs repetirem essa linda frase que vocs disseram. Qual mesmo?

TODOS EM CORO: BOM DIA, QUERIDO SOL! SEJA BEM-VINDO!(E o Sol se desloca lentamente para o lado direito do janelo).

* * *

CONT. (2) DO ANEXO 3 - PLANO DE AULA N 13 - MDULO I: O ESPIRITISMO - MATERNAL

Ilustrao 1

CONT. (3) DO ANEXO 3 - PLANO DE AULA N 13 - MDULO I: O ESPIRITISMO - MATERNAL

Ilustrao 2

CONT. (4) DO ANEXO 3 - PLANO DE AULA N 13 - MDULO I: O ESPIRITISMO - MATERNAL

Ilustrao 3

CONT. (5) DO ANEXO 3 - PLANO DE AULA N 13 - MDULO I: O ESPIRITISMO - MATERNAL

Ilustrao 4

CONT. (6) DO ANEXO 3 - PLANO DE AULA N 13 - MDULO I: O ESPIRITISMO - MATERNAL

Ilustrao 5

ANEXO 4

MDULO I: O ESPIRITISMOMATERNALPLANO DE AULA N 13LBUM DA NATUREZA

ANEXO 5

MDULO I: O ESPIRITISMOMATERNALPLANO DE AULA N 13JOGO RECREATIVO

ATENO AO SOL

Material: um Sol. Pode ser um fantoche ou um desenho que desperte o interesse da criana.

Desenvolvimento: crianas de frente para o evangelizador, que ficar de p e segurar, numa das mos, o Sol;

quando o Sol estiver no alto, os evangelizandos devero ficar de p e pular ou bater palmas,conforme for convencionado no incio da brincadeira;

quando o Sol estiver escondido, os evangelizandos devero deitar-se; levantar-se-o quando oSol for novamente levantado;

o evangelizador alternar os movimentos de levantar e esconder o Sol, para dar dinamismo aojogo, que durar enquanto houver interesse por parte da turma.

ANEXO 6

MDULO I: O ESPIRITISMOMATERNALPLANO DE AULA N 13QUADRINHA INTERATIVA

O SOL

Apresentar a quadrinha, repetindo-a para que as crianas a memorizem. A cada vez que contada, apresentar um novo personagem para que as crianas substituam

a ltima estrofe.

Solzinho meu amigoL no cu a brilharVem depressa, bem depressaA Natureza ajudar.

A seguir, mostra-se a figura de um gatinho.

Solzinho meu amigoL no cu a brilharVem depressa, bem depressaO gatinho ajudar.

Em seguida, mostrar outras figuras de animais, plantas e pessoas, procedendo-se substituiocorrespondente.

Continuar com a brincadeira enquanto houver interesse.

* * *

ANEXO 7

MDULO I: O ESPIRITISMOMATERNALPLANO DE AULA N 13MSICA

O SOL

D A7 DMUITO OBRIGADO, SOLZINHO,

G DQUE AJUDA A PLANTINHA A CRESCER,

G G#dim D/AQUE ILUMINA A TERRA,

A7 DQUE NOS AJUDA A VIVER.

Msica e letra: Lus Srgio Silveira/ Zara da Cruz Silveira

No basta que sua boca este ja per -No basta que sua boca este ja per -No basta que sua boca este ja per -No basta que sua boca este ja per -No basta que sua boca este ja per -fumada. imprescindvel que permane-fumada. imprescindvel que permane-fumada. imprescindvel que permane-fumada. imprescindvel que permane-fumada. imprescindvel que permane-a incapaz de ferir .a incapaz de ferir .a incapaz de ferir .a incapaz de ferir .a incapaz de ferir .

Agenda CristAgenda CristAgenda CristAgenda CristAgenda Crist

PLANO DE AULA

FEDERAO ESPRITA BRASILEIRADEPARTAMENTO DE INFNCIA E JUVENTUDESETOR DE PLANEJAMENTOPLANO DE AULA N. 14MATERNAL (3 e 4 ANOS)

MDULO I: O ESPIRITISMO

I UNIDADE: A CRIAO DIVINA

SUBUNIDADE: A NATUREZA: OBR A DE DEUS A LUA E AS ESTRELAS

CONTEDO ATIVIDADES DOEVANGELIZADOR

TCNICAS E RECURSOS

* Identificar a diferenaentre dia e noite.

* Dizer quando vemos aLua e as estrelas.

* Dizer quem criou a Lua eas estrelas.

TCNICAS* Rodinha.

* Exposio participativa.

* Exposio narrativa.

* Colagem.

RECURSOS

* A Lua e as estrelas apa-recem no cu noite.

* Elas iluminam a Terraquando o Sol se esconde.

* A Lua diferente do Sol:ela no tem calor.

* Existem muitas estrelasque brilham no cu.

* Deus criou a Lua e asestrelas.

ATIVIDADES DOEVANGELIZANDO

* Reunir as crianas em rodinha einiciar a aula com a chamada e aHora das novidades.

* Mostrar uma gravura representandoa Lua e as estrelas e perguntar scrianas: Que figuras so essas? Vocs j viram a Lua e as

estrelas? Onde? Quando a Lua e as estrelas

esto no cu, noite ou dia?

* Desenvolver o contedo da aulaenfatizando a idia de que a Lua eas estrelas iluminam a Terra durantea noite (apresentar gravuras oufotografias que mostrem a noite eo dia em separado, para que ascrianas possam estabelecer adiferena entre dia e noite atravsde visualizao). O subsdio para oevangelizador encontra-se no anexo5.

* A seguir, narrar a histria Ocoelhinho curioso com o auxliode gravuras (Anexo 1).

* Participar das atividadesiniciais.

* Observar a gravura apresen-tada.

* Dialogar com o evange-lizador.

* Ouvir o contedo da aulacom ateno e observar asilustraes.

* Ouvir a narrativa da histria.

AVALIAO: A AULA SER CONSIDERADA SATISFATRIA SE OS EVANGELIZANDOS DISSEREM QUANDO VEMOS A LUA E AS ESTRELAS;PARA QUE ELAS SERVEM; QUEM AS CRIOU; E PARTICIPAREM COM INTERESSE DAS ATIVIDADES PROPOSTAS.

* Cartaz.

* Histria.

* Gravuras.

* Carimbos de batata-tinta.

* Quebra-cabea.

* Material para colagem.

* Msica.

OBJETIVOS ESPECFICOSPARA O EVANGELIZANDO

CONT. DO PLANO DE AULA N 14 DO MDULO I: O ESPIRITISMO MATERNAL

CONTEDO ATIVIDADES DOEVANGELIZADOR

TCNICAS E RECURSOSATIVIDADES DOEVANGELIZANDO

OBSERVAO

(*)Entregar aos evangeli-zandos as figuras da Luae das estrelas, j recor-tadas.

* Conversar sobre a histria pergun-tando-lhes:

Quem era Bibi? O que ele queria ver certa vez? O que ele viu no cu? Bibi achou a noite escura? Por que a noite no estava escura? Para que servem a Lua e as estrelas? Quem criou a Lua e as estrelas?

* Ouvir as respostas dos alunos re-forando o conceito de Deus Cria-dor.

* Orientar as crianas na orga-nizao de mais uma folha dolbum da Natureza. (Anexo 2)

* A seguir, apresentar-lhes o quebra-cabea da Lua orientando-os namontagem. (Anexo 3)

* Mostrar aos alunos a ilustrao n1 do anexo 4 e perguntar-lhes:

noite ou dia aqui nesta fi- gura? O que que est faltando no cu?

* Ouvir as respostas e propor-lhesque colem, no espao adequadoa Lua e as estrelas, individual oucoletivamente. (*)

* Ensinar s crianas e cantar comelas a msica Luar (Anexo 6).

* Encerrar a aula com uma prece deagradecimento a Deus.

* Responder s perguntassobre a histria.

* Participar da atividade pro-posta.

* Montar o quebra-cabea.

* Observar a ilustrao.

* Responder s perguntas doevangelizador.

* Participar da atividade decolagem.

* Aprender e cantar a msicaLuar.

* Ouvir a prece em silncio.

OBJETIVOS ESPECFICOSPARA O EVANGELIZANDO

ANEXO 1

MDULO I: O ESPIRITISMOMATERNALPLANO DE AULA N 14HISTRIA

O COELHINHO CURIOSOAdaptao

O coelhinho Bibi queria muito ver a Lua e as estrelas. A mame Coelha disse a Bibi que ele s podiaver a Lua e as estrelas depois que o Sol se encondesse e tudo ficasse escuro. Ento, depois que o Sol seescondeu, mame Coelha resolveu levar Bibi para ver a Lua e as estrelas.

Ao chegarem do lado de fora, Bibi saiu correndo; mas logo parou, assustado. que ele viu l no altodo cu uma bola branca muito bonita e umas bolinhas brilhantes. Ento, o coelhinho Bibi perguntou suamame:

O que aquela bola branca, mame? E aquelas bolinhas brilhantes?

Mame Coelha explicou que a bola branca era a Lua e as bolinhas brilhantes eram as estrelas.

E o Sol, onde est? perguntou o coelhinho.

Mame Coelha ento disse a Bibi que o Sol j tinha terminado o seu trabalho e que a Lua e as estrelas que trabalhavam, durante a noite, iluminando a Terra.

Ah, ento por isso que no est muito escuro! disse Bibi.E quem pendurou a Lua e as estrelas l no cu, foi o Papai

Coelho? perguntou Bibi.

No, meu filho, respondeu-lhe a me, foi Deus, Nosso Pai.

Mas agora vamos para casa, disse a me. J tarde evoc precisa dormir.

Bibi e sua mame voltaram para casa e logo, logo, Bibi dormiu,feliz por ter visto a Lua e as estrelas e muitas outras coisas bonitasque Deus fez.

* * *

CONT. (1) DO ANEXO 1 - PLANO DE AULA N 14 - MDULO I: O ESPIRITISMO - MATERNAL

ILU

STR

A

O

1

CONT. (2) DO ANEXO 1 - PLANO DE AULA N 14 - MDULO I: O ESPIRITISMO - MATERNAL

ILUSTRAO 2

CONT. (3) DO ANEXO 1 - PLANO DE AULA N 14 - MDULO I: O ESPIRITISMO - MATERNAL

ILUSTRAO 3

CONT. (4) DO ANEXO 1 - PLANO DE AULA N 14 - MDULO I: O ESPIRITISMO - MATERNAL

ILU

STR

A

O

4

ANEXO 2

MDULO I: O ESPIRITISMOMATERNALPLANO DE AULA N 14LBUM DA NATUREZA

LUA E ESTRELAS

Para a montagem desta pgina do lbum da Natureza, utilizar a tcnica do carimbo com batatas.Cortar uma ou vrias batatas ao meio e moldar nelas os contornos da Lua e de uma estrela.

1. Corte a batata ao meio.Com a colher, cave umaforma. Desse jeito:

2. Molhe a superfcieda batata na tinta ebrinque de carimbaro papel.

Em um recipiente, forrado de guardanapos de papel, coloque um pouco de tinta guache.Molhe os carimbos de batatas nesta tinta e carimbe as folhas de papel que serviro para confeccionar

mais uma folha do lbum da Natureza.Deixe que cada aluno faa o trabalho de acordo com sua criatividade.Recolher os trabalhos dos alunos, identificando-os e arquivando-os para futura montagem do lbum

da Natureza.

* * *

ANEXO 3

MDULO I: O ESPIRITISMOMATERNALPLANO DE AULA N 14RECURSO DIDTICO

QUEBRA-CABEA

MATERIAL: Cartolina ou papelo, tinta de vrias cores e tesoura.

DESENVOLVIMENTO: Faa um crculo grande em uma cartolina, ou papelo, e desenhe a Lua emquarto crescente. Corte o crculo em trs ou mais partes em forma de arcoe pinte-as, usando tantas cores quanto for o nmero de peas.

ANEXO 4

MDULO I: O ESPIRITISMOMATERNALPLANO DE AULA N 14

ILU

STR

A

O

1

CONT. DO ANEXO 4 - PLANO DE AULA N 14 - MDULO I: O ESPIRITISMO - MATERNAL

Observao: Esta atividade pode ser feita de forma coletiva ou individual. Se optar pela individual, reproduziro cenrio para cada criana em nmero suficiente para todos.Entregar aos evangelizandos as figuras da Lua e das estrelas j recortadas.

ANEXO 5

MDULO I: O ESPIRITISMOMATERNALPLANO DE AULA N 14SUBSDIOS PARA O EVANGELIZADOR

A NOITE

Crepsculo. E, aps o diaDe esforos laboriosos,Eis que surge a noite cheiaDe apelos maravilhosos.

Deus desdobrou sobre a TerraSeu manto misterioso,Como pausa necessriaDe pensamento e repouso.

As estrelas que se acendem,Com ternura e rutilncia,Parecem luzes que acenamDe uma cidade a distncia.

A luz ditosa convida paz e meditao.A noite a parada amigaDe calma renovao.

Se o dia pertence lutaDa construo terrenal,A noite o sagrado ensejoDa vida espiritual.

Os homens ignorantesAbusam do seu valor,Dando vida a todo impulsoDe natureza inferior.

Mas quem sabe ser do CristoEncontra nela a harmoniaDa fonte de vibraesDo amor, da paz, da alegria.

Palpita em seu manto a bnoDo Pai Amado que aprova.E a ilha rica e encantada,Repleta de fora nova.

Alegra-te em cada noite,E, tomando o bem por guia,Entrega a Deus o inventrioDas lutas de cada dia.

No te enerves no repouso,Renova teu compromisso.Quem no sabe descansar,Mentiroso no servio.

* * *

____________________XAVIER, Francisco Cndido. Cartilha da Natureza. Pelo Esprito Casimiro Cunha. 6. ed. Rio de Janeiro: FEB, 2006. Pg.187- 188.

ANEXO 6

MDULO I: O ESPIRITISMOMATERNALPLANO DE AULA N 14MSICA

LUAR

Msica e letra: Vilma de Macedo Souza Wilson de Souza

CBRILHEM ESTRELINHAS!FBRILHEM ESTRELINHAS!G G7BRILHEM ESTRELINHAS! CPORQUE A LUA VAI CHEGAR!

BRILHEM ESTRELINHAS! G7 FVOCS E A LUA... F# C/GBRILHANDO, BRILHANDO G CFAZEM A NOITE DE LUAR BIS

PLANO DE AULA

FEDERAO ESPRITA BRASILEIRADEPARTAMENTO DE INFNCIA E JUVENTUDESETOR DE PLANEJAMENTOPLANO DE AULA N. 15MATERNAL (3 e 4 ANOS)

MDULO I: O ESPIRITISMO

I UNIDADE: A CRIAO DIVINA

SUBUNIDADE: A NATUREZA: OBRA DE DEUS OS ANIMAIS

CONTEDO ATIVIDADES DOEVANGELIZADOR

TCNICAS E RECURSOS

* Identificar alguns tipos deanimais.

* Dizer onde vivem os animais.

* Dizer como devemos trataros animais.

* Dizer quem criou os animais.

TCNICAS

* Exposio narrativa.* Exposio participativa.* Interrogatrio didtico.

RECURSOS

* Gravuras.* Caixa-surpresa.* Histria.* Gravuras da histria.* Jogo didtico-recreativo.* Msica.

* Os animais so seres vivoscriados por Deus.

* Existem vrios tipos de ani-mais: os animais de plos, osde penas e os de escamas.

* Eles podem viver na terraou nas guas. Alguns po-dem voar, mas outros s searrastam.

* Devemos proteger os ani-mais e tudo o que Deuscriou.

ATIVIDADES DOEVANGELIZANDO

* Iniciar a aula mostrando aos alu-nos uma caixa-surpresa conten-do um cachorro, que pode ser vivoou de brinquedo (obs: caso no hajacachorro, pode tambm ser levadoum peixinho, um passarinho ou ou-tro que seja atrativo s crianas)

* Conversar sobre o contedo dacaixa-surpresa levando-os a des-cobrir a surpresa do dia, que umanimalzinho.

* Em continuao, narrar a histriaO cachorrinho orelhudo comauxlio de gravuras (Anexo 1).

* Ao trmino, perguntar aos alunos: Como era o cozinho da his- tria? O que aconteceu com ele? O menininho da histria gos-

tava de seu cozinho? Quem tem um cozinho em casa? Voc d comidinha e gua ao

seu cozinho? Vocs conhecem outros ani-

maizinhos? Quais?

* Observar a caixa-surpresa.

* Descobrir o contedo dacaixa-surpresa.

* Ouvir a narrativa da histria.

* Responder s perguntas fei-tas pelo evangelizador.

AVALIAO: A AULA SER CONSIDERADA SATISFATRIA SE OS ALUNOS IDENTIFICAREM OS VRIOS TIPOS DE ANIMAIS; DISSEREM ONDEELES VIVEM; COMO DEVEMOS TRAT-LOS, QUEM OS CRIOU E PARTICIPAREM DAS ATIVIDADES PROPOSTAS.

OBJETIVOS ESPECFICOSPARA O EVANGELIZANDO

CONT. DO PLANO DE AULA N 15 DO MDULO I: O ESPIRITISMO MATERNAL

CONTEDO ATIVIDADES DOEVANGELIZADOR

TCNICAS E RECURSOSATIVIDADES DOEVANGELIZANDO

Observao

* Caso o evangelizador achedemasiado o nmero deatividades, poder selecio-nar aquelas que julgar maisadequadas ao seu grupo decrianas e ao tempodisponvel.

* O subsdio para o evan-gelizador se encontra noanexo 6.

* Mostrar s crianas figuras de v-rios animais, desenvolvendo a ati-vidade proposta no anexo 2.

* A seguir, orientar os alunos na con-feco de mais uma folha do l-bum da Natureza (Anexo 3).

* Terminada essa atividade, e, de-pendendo da disponibilidade detempo, reunir novamente os alu-nos em rodinha e desenvolver aBrincadeira dos bichos (Anexo4).

* Ao final, perguntar-lhes: Onde vive o cozinho? Onde vive o gatinho? Onde vive o pintinho? Onde vive o peixinho? Como devemos tratar os ani-

mais? Quem criou os animais?

* Ensinar a msica Amigos (Anexo5).

* Observar as figuras.

* Participar da confeco dolbum da natureza.

* Participar da brincadeira.

* Responder s perguntas fi-nais.

* Cantar com alegria.

OBJETIVOS ESPECFICOSPARA O EVANGELIZANDO

ANEXO 1

MDULO I: O ESPIRITISMOMATERNALPLANO DE AULA N 15HISTRIA

O CACHORRINHO ORELHUDO

Era uma vez um menininho que gostava muito dos bichinhos.

Ele tinha um cachorrinho de orelhas grandes que se chamava Orelhudo. Orelhudo era levado e

brincalho.

O menino vivia alegre. A boquinha dele sempre estava sorrindo.

Um dia, a carinha do menino foi ficando triste porque seu cachorro tinha sumido!

O menino procurou Orelhudo na casinha dele, no jardim, embaixo da cama e no o encontrou.

Sua carinha ficou triste e ele comeou a chorar.

Ento ... de repente, ele escutou uma poro de latidos.

Saiu correndo e achou o cachorrinho dentro do cesto de roupas sujas!

O menino abraou bem forte o seu cachorrinho orelhudo e ficou alegre outra vez.

CONT. ( 1 ) DO ANEXO 1 - PLANO DE AULA N 15 - MDULO I: O ESPIRITISMO - MATERNAL

Ilustrao 1

CONT. (2) DO ANEXO 1 - PLANO DE AULA N 15 - MDULO I: O ESPIRITISMO - MATERNAL

Ilustrao 2

CONT. (3) DO ANEXO 1 - PLANO DE AULA N 15 - MDULO I: O ESPIRITISMO - MATERNAL

Ilustrao 3

CONT. (4) DO ANEXO 1 - PLANO DE AULA N 15- MDULO I: O ESPIRITISMO - MATERNALIlu

stra

o

4

CONT. ( 5 ) DO ANEXO 1 - PLANO DE AULA N 15- MDULO I: O ESPIRITISMO - MATERNAL

Ilust

ra

o 5

ANEXO 2

MDULO I: O ESPIRITISMOMATERNALPLANO DE AULA N 15ATIVIDADE DIDTICA

ONDE ESTO OS ANIMAIS?

Objetivo:

Estimular a discriminao visual da criana e a diferenciao conceitual acerca do tema animais, por

meio ldico.

Material necessrio:

Trs cenas do tamanho de uma cartolina: uma representando o cu, outra o mar e outra a terra.

cartes com figuras de animais: passarinho, tucano, coruja, arara, pomba, peixe, baleia, golfinho, polvo,

tartaruga marinha, leo, cachorro, cavalo, gato, elefante, etc.

Fita crepe ou durex.

Desenvolvimento:

Afixar na parede as cenas, uma ao lado da outra.

Misturar no centro da roda as figuras dos animais e perguntar aos evangelizandos:

So todos iguais?

O que eles tm de diferente?

Ser que eles vivem todos no mesmo lugar?

Explicar turma que alguns animais voam, outros nadam o outros vivem na terra.

Pedir turma que coloque cada animal no lugar onde vivem, um de cada vez. Cada evangelizando

pegar 1 animalzinho e colocar no lugar correspondente. Caso a criana apresente dvida, o evangeli-

zador e a turma podero ajudar.

CONT. (1) DO ANEXO 2 - PLANO DE AULA N 15 - MDULO I: O ESPIRITISMO - MATERNALIlu

stra

o

1

CONT. (2) DO ANEXO 2 - PLANO DE AULA N 15 - MDULO I: O ESPIRITISMO - MATERNAL

Ilust

ra

o 2

CONT. (3) DO ANEXO 2 - PLANO DE AULA N 15 - MDULO I: O ESPIRITISMO - MATERNAL

Ilust

ra

o 3

CONT. (4) DO ANEXO 2 - PLANO DE AULA N 15 - MDULO I: O ESPIRITISMO - MATERNAL

CONT. (5) DO ANEXO 2 - PLANO DE AULA N 15 - MDULO I: O ESPIRITISMO - MATERNAL

CONT. (6) DO ANEXO 2 - PLANO DE AULA N 15 - MDULO I: O ESPIRITISMO - MATERNAL

CONT. (7) DO ANEXO 2 - PLANO DE AULA N 15 - MDULO I: O ESPIRITISMO - MATERNAL

Observao: Sugere-se plastificar os cenrios e os cartes com papel contact, a fim de que a fixao comdurex no estrague os materiais, possibilitando a sua utilizao futura.

ANEXO 3

MDULO I: O ESPIRITISMOMATERNALPLANO DE AULA N 15LBUM DA NATUREZA

Ligue, com um trao, cada bichinho comida da qual ele mais gosta.

ANEXO 4

MDULO I: O ESPIRITISMOMATERNALPLANO DE AULA N 15JOGO RECREATIVO

A BRINCADEIRA DOS BICHOS

Essa brincadeira tem como finalidade fazer as crianas reconhecerem os diversos tipos de ani-mais e desenvolverem a memria e a criatividade atravs da imitao.

Material: Confeccionar cartes com os desenhos de vrios bichos, conhecidos dos alunos, (aproveitar oscartes deste plano de aula, anexo 2).

Desenvolvimento: Sentar as crianas em rodinha e dar a cada uma um carto contendo a figura de um bicho. Pedir aos alunos que olhem bem o carto recebido e fiquem bem quietinhos, sem mencionarem o

nome do animal que lhes coube. A seguir, dizer-lhes que vai chamar uma criana de cada vez para que, atravs de gestos, ou sons,

imite o animal que est no seu carto. Os outros alunos iro descobrir qual o animal que ocoleguinha est imitando.

Repetir a brincadeira at que todos os alunos tenham participado.

* * *

ANEXO 5

MDULO I: O ESPIRITISMOMATERNALPLANO DE AULA N 15MSICA

Letra e msica: Daniella Priolli F. de Carvalho

AMIGOS

AMIGOS

Letra, ritmo e msica: Daniella Priolli F. de Carvalho

RAP COM ESTRIBILHO CANTADO

Quando o gatinhoChama os amigosEle mia feliz,Miau -Miau - Miau! Miau! Miau!

Quando o porquinhoChama os amigosEle ronca feliz,Oinc - Oinc - Oinc! Oinc!Oinc!

O cachorrinhoChama os amigosLatindo muito feliz,Au- Au - Au! Au! AAuuuu!

E o passarinho, vendo a alegria,Resolve, tambm, brincar!E chegando junto aos amigos, faz:Piu - Piu - Piu! Piu-Piu! Piu- Piu!

O bezourinho, voando ligeiro,Resolve, tambm, brincar!E chegando junto aos amigos, faz:ZZ- ZZ - ZZ! ZZZZZ! ZZZZZZ!!

ESTRIBILHO

ESTRIBILHO

Por ltimo o lindo patinho,Resolve, tambm, brincar!E chegando junto aos amigos, faz:Qem - Qem - Qem! Qem - Qem -Qem ! Qem - Qem!

Bis

Bis

C C# G/DE logo que esto todos juntosD7 G G7Mostram ao Pai Criador C C# G/DQue sabem brincar contentes, A A7 D7Sem brigas e com muito amor

C C# G/DE logo que esto todos juntosD7 G G7Mostram ao Pai Criador C C# G/DQue sabem brincar contentes, A A7 D7Sem brigas e com muito amor

CONT. DO ANEXO 5 - PLANO DE AULA N 15 - MDULO I: O ESPIRITISMO - MATERNAL

OS ANIMAIS

Na casa da Natureza,O Pai espalhou com arteAs bnos de luz da vida,Que brilham em toda a parte.

Essas bnos generosas,To ricas, to naturais,So notas de amor divinoNa esfera dos animais.

No te esqueas: no caminho,Praticando o bem que adores,Busca ver em todos elesOs nossos irmos menores.

A Providncia dos CusJamais esquece a ningum;Deus que Pai dos homens sbios, Pai do animal tambm.

A nica diferena,Em nossa situao,E que o animal no chegous vitrias da Razo.

Entretanto, observamosEm toda a sua existnciaOs princpios sacrossantosDe amor e de inteligncia.

Vejamos a abelha amigaNo grande armazm do mel,A galinha afetuosa,O esforo do co fiel.

ANEXO 6

MDULO I: O ESPIRITISMOMATERNALPLANO DE AULA N 15SUBSDIOS PARA O EVANGELIZADOR

O boi to til a todos, bondade e temperana;O muar de fora hercleaObedece a uma criana.

Ampara-os, sempre que possas,Nas horas de tua lida.O animal de tua casaTem laos com tua vida.

A lei conjunto eternoDe deveres fraternais:Os anjos cuidam dos homens,Os homens dos animais.

CONT. DO ANEXO 6 - PLANO DE AULA N 15 - MDULO I: O ESPIRITISMO - MATERNAL

__________XAVIER, Francisco Cndido. Cartilha da Natureza. Pelo Esprito Casimiro Cunha. 6. ed. Rio de Janeiro: FEB, 2006. Pg.61-62.

*

As estrelas agrupam-se em ordem.As estre las agrupam-se em ordem.As estre las agrupam-se em ordem.As estre las agrupam-se em ordem.As estre las agrupam-se em ordem.

Agenda CristAgenda CristAgenda CristAgenda CristAgenda Crist

PLANO DE AULA

FEDERAO ESPRITA BRASILEIRADEPARTAMENTO DE INFNCIA E JUVENTUDESETOR DE PLANEJAMENTOPLANO DE AULA N. 16MATERNAL (3 e 4 ANOS)

MDULO I: O ESPIRITISMO

I UNIDADE: A CRIAO DIVINA

SUBUNIDADE: A NATUREZA: OBRA DE DEUS OS INSETOS

CONTEDO ATIVIDADES DOEVANGELIZADOR

TCNICAS E RECURSOS

* Dizer o nome de algunsinsetos.

* Dizer quem criou osinsetos.

TCNICAS

* Rodinha.

* Exposio dialogada.

* Exposio narrativa.

RECURSOS

* Os insetos tambm fazemparte da Criao de Deus.

* Existem vrios tipos deinsetos, tais como: mos-quitos, abelhas, moscas,formigas, grilos, etc.

* Todos tm uma funo naCriao Divina.

* Para preservar a sadefsica, devemos manter acasa limpa e livre deinsetos que possamtransmitir doenas.

ATIVIDADES DOEVANGELIZANDO

* Reunir as crianas em rodinha, ini-ciando a aula com a chamada Horadas novidades.

* Propor aos alunos a brincadeira Ovo dos insetos. (Anexo 1)

* Terminada a brincadeira, levar ascrianas posio inicial, pergun-tando-lhes: Qual bichinho ns imitamos

na brincadeira?

* Dizer s crianas que a abelha um inseto e que h outros tipos deinsetos.

* Apresentar gravuras ilustrativas deoutros insetos, nomeando-os edizendo algo sobre eles, para queas crianas os conheam (abelha,mosquito, borboleta, joaninha,besouro). (Anexo 2)

* Continuar a aula dizendo que osinsetos tambm foram criados porDeus e que todos eles colaboramcom o Nosso Pai fazendo o seutrabalho, tendo por base os subs-dios para o evangelizador. (Anexo 5)

* Participar das atividadesiniciais.

* Participar da brincadeira.

* Sentar-se em rodinha eresponder pergunta feita.

* Ouvir o evangelizador comateno.

* Observar as gravuras paraconhecer os insetos.

* Ouvir o evangelizador comateno.

AVALIAO: A AULA SER CONSIDERADA SATISFATRIA SE OS EVANGELIZANDOS CITAREM ALGUNS TIPOS DE INSETOS; DISSEREM QUECUIDADOS TEMOS DE TOMAR PARA PRESERVARMOS A NOSSA SADE FSICA; DISSEREM QUEM CRIOU OS INSETOS E PARTI-CIPAREM COM INTERESSE DAS ATIVIDADES PREVISTAS.

* Jogo didtico-recreativo.

* Histria.

* Gravuras.

* Pintura

* Msica.

OBJETIVOS ESPECFICOSPARA O EVANGELIZANDO

CONT. DO PLANO DE AULA N 16 DO MDULO I: O ESPIRITISMO MATERNAL

CONTEDO ATIVIDADES DOEVANGELIZADOR

TCNICAS E RECURSOSATIVIDADES DOEVANGELIZANDO

OBSERVAO

Para confeccionar a folhareferente aos insetos, pediraos alunos que pintemcom lpis-cera ou tinta odesenho da abelhinha doanexo 4.

Identificar os trabalhos, quedevero ser individuais, eanex-los aos anteriorespara compor o lbum daNatureza.

Reproduzir o desenho daabelhinha em quantidadesuficiente para os alunos.

* Convidar as crianas para organizaro Mural dos insetos, utilizando-sedas gravuras.

* Organizar o mural orientando eauxiliando os alunos na colagemdas gravuras.

* A seguir, narrar a histria DonaJoaninha e as Abelhas (Anexo 3).

* Encerrada a narrativa, perguntar: O que faziam as abelhas? Quem admirava as abelhas? Para que D. Joaninha foi

colmia com a abelhinha? Onde a abelha colocou o mel

para D. Joaninha? Quem gosta de mel?

* Terminada essa atividade, dizer scrianas que os insetos tambmforam criados por Deus.

* Confeccionar mais uma pgina dolbum da Natureza (Anexo 4)

* Terminada a atividade, perguntar scrianas: Quem criou os insetos?

* Cantar com as crianas a msicaAmigos, ensinada na aulaanterior.

* Encerrar a aula com uma prece deagradecimento.

* Montar o mural com oauxlio do evangelizador.

* Ouvir a histria com aten-o.

* Responder s perguntascorretamente.

* Participar da montagem dolbum da Natureza.

* Responder pergunta final.

* Cantar com alegria.

* Ouvir a prece em atitude derespeito.

OBJETIVOS ESPECFICOSPARA O EVANGELIZANDO

ANEXO 1

MDULO I: O ESPIRITISMOMATERNALPLANO DE AULA N 16INCENTIVO INICIAL

O VO DOS INSETOS

Dispor as crianas livremente no espao da classe.

A seguir, dizer-lhes que devero abrir os braos, imitando as asas dos insetos e sairvoando pela sala de aula.

Pedir-lhes que faam com a boca um barulho imitando o zumbido das abelhas.

Orientar o vo de maneira que no haja coliso entre as crianas.

Variar a brincadeira fazendo com que voem de mos dadas, abraadas, em fila indiana,pousem nas flores, etc.

Observao: No prolongar muito a brincadeira, porque esta atividade apenas motivadorada aula.

ANEXO 2

MDULO I: O ESPIRITISMOMATERNALPLANO DE AULA N 16FIGURAS ILUSTRATIVAS

CONT. (1) DO ANEXO 2 - PLANO DE AULA N 16 - MDULO I: O ESPIRITISMO - MATERNAL

CONT. (2) DO ANEXO 2 - PLANO DE AULA N 16 - MDULO I: O ESPIRITISMO - MATERNAL

ANEXO 3

MDULO I: O ESPIRITISMOMATERNALPLANO DE AULA N 16HISTRIA

DONA JOANINHA E AS ABELHAS

Era uma vez um lindo jardim onde moravam muitos insetos: abelhas, mosquitos, besouros,joaninhas, borboletas, etc.

Todos viviam em suas casas, muito felizes.Havia nesse jardim a casa de uma famlia, muito movimentada, onde ningum parava de

trabalhar. Era a casa das abelhas.Dona Joaninha que morava numa linda folha de rvore, no se cansava de admirar o vai-e-

vem constante das suas amigas abelhinhas.Numa linda manh, dona Joaninha colocou sua roupa nova, abriu sua sombrinha para proteger-

se do Sol e saiu para seu passeio, por entre as folhas.Encontrou uma abelha pousada na flor e comearam a conversar: Como voc est apressada, Dona Abelha! Vamos conversar um pouco? No posso, disse a Abelha, tenho que levar o nctar dessa flor para fabricar o mel. Mel? perguntou a Joaninha. Sim, voc no sabe o que mel? Pois fique sabendo que um gostoso alimento que ns,

as abelhas, preparamos. Ah! Por isso que vocs trabalham tanto, pousando de flor em flor? sim, disse a Abelha, ns recolhemos o nctar das flores, levamos para nossa casa que

a Colmia e l fabricamos o mel. Muito interessante, disse a Joaninha, quanto mais voc fala nesse mel, mais me d vontade

de prov-lo!

Bem, no seja por isso, dona Joaninha! Vamos at a Colmia e lhe darei um pouquinho demel.

Assim as duas amigas voaram at a Colmia.

L chegando, a Joaninha reparou que no tinha onde colocar o mel.

Rapidamente a abelha lhe disse:

Vire sua sombrinha e eu colorarei um pouco a dentro.

Assim fazendo, dona Joaninha recolheu o mel na sombrinha, sentou-se debaixo de uma rvoree comeou a saborear o delicioso alimento produzido pelas abelhas.

E como ela no era gulosa, guardou um pouco para comer nos dias seguintes, comosobremesa.

CONT. (1) DO ANEXO 3 - PLANO DE AULA N 16 - MDULO I: O ESPIRITISMO - MATERNAL

Ilust

ra

o 1

CONT. (2) DO ANEXO 3 - PLANO DE AULA N 16 - MDULO I: O ESPIRITISMO - MATERNAL

Ilust

ra

o 2

CONT. (3) DO ANEXO 3 - PLANO DE AULA N 16 - MDULO I: O ESPIRITISMO - MATERNAL

Ilust

ra

o 3

CONT. (4) DO ANEXO 3 - PLANO DE AULA N 16 - MDULO I: O ESPIRITISMO - MATERNAL

Ilustrao 4

CONT. (5) DO ANEXO 3 - PLANO DE AULA N 16 - MDULO I: O ESPIRITISMO - MATERNAL

Ilustrao 5

ANEXO 4

MDULO I: O ESPIRITISMOMATERNALPLANO DE AULA N 16LBUM DA NATUREZA

ANEXO 5

MDULO I: O ESPIRITISMOMATERNALPLANO DE AULA N 16SUBSDIOS PARA O EVANGELIZADOR

A LAGARTA

A rvore grande e bela,Mas, na copa que se alteia,Intromete-se a lagartaEscura, disforme e feia.

No tronco maravilhoso,Folhas verdes, flores mil...O trao predominante a nota primaveril.

E basta uma s lagartaDe minscula expresso,Por fazer, na rvore toda,Estrago e devastao.

De fato, o conjunto verde nobre, forte e preciso;Mas, em todos os detalhes,H sinais de prejuzo.

A lagarta rastejante,Mostrengo em miniatura,Vai de uma folha a outra folha,Dilacerando a verdura.

As flores, embora belas,Perfumosas e garridas,Aparecem deformadas,Nas corolas carcomidas.

O passeio da lagarta,Que demora e persevera,Perturba toda a expressoDa filha da primavera.

Por mais que enflore e se esforce,A rvore peregrinaTrai, aos olhos, a existnciaDo verme que a contamina.

Encontramos na lio,Desse pobre vegetal,O homem culto e bondosoCom o melindre pessoal.

H muitas almas na Terra,De feio nobre e segura,Mas o melindre a lagartaQue as persegue e desfigura.

* * *

*

__________XAVIER, Francisco Cndido. Cartilha da Natureza. Pelo Esprito Casimiro Cunha. 6. ed. Rio de Janeiro: FEB, 2006. Pg.159-160.

Reconforte o desesperado. Voc noReconforte o desesperado. Voc noReconforte o desesperado. Voc noReconforte o desesperado. Voc noReconforte o desesperado. Voc noescapar s tentaes do desnimo nosescapar s tentaes do desnimo nosescapar s tentaes do desnimo nosescapar s tentaes do desnimo nosescapar s tentaes do desnimo noscrculos de luta.crculos de luta.crculos de luta.crculos de luta.crculos de luta.

Agenda CristAgenda CristAgenda CristAgenda CristAgenda Crist

PLANO DE AULA

FEDERAO ESPRITA BRASILEIRADEPARTAMENTO DE INFNCIA E JUVENTUDESETOR DE PLANEJAMENTOPLANO DE AULA N. 17MATERNAL (3 e 4 ANOS)

MDULO I: O ESPIRITISMO

I UNIDADE: A CRIAO DIVINA

SUBUNIDADE: A NATUREZA: OBR A DE DEUS OS MINERAIS

OBJETIVOS ESPECFICOSPARA O EVANGELIZANDO

CONTEDO ATIVIDADES DOEVANGELIZADOR

TCNICAS E RECURSOS

* Identificar alguns tipos deminerais.

* Dizer para que servem aspedras.

* Dizer quem criou aspedras e todos os outrosminerais.

TCNICAS

* Exposio participativa.

* Colagem.

RECURSOS

* Os animais e as plantastm vida. Os minerais,embora no tenham vida,so tambm obra de Deus.

* Os minerais so repre-sentados pelos diferentestipos de pedras, pelo ouro,pela prata, pelo ferro, etc.

* Cada tipo de mineral servepara uma determinadafinalidade.

* Os homens utilizam aspedras para construircasas e ruas, o ferro paraconstruir pontes, o ouro ea prata para fazer jias.

* As pedras esto sobre aterra e dentro das guasdos rios e dos mares.

ATIVIDADES DOEVANGELIZANDO

* Iniciar a aula realizando asatividades de chamada e a Horadas novidades.

* Dispor as crianas em rodinha emostrar-lhes gravuras (Anexo 1) de: uma casa com porto de ferro; um rio cheio de pedras; objetos feitos de ferro; rua calada de pedras; outras que representem desenhosde minerais.

* Explicar as gravuras chamando aateno para os minerais ilustra-dos.

* Conversar com elas (permitir quefaam perguntas e observaes)dizendo que a ponte e o porto sofeitos de ferro; que o muro da casae a rua so construdos compedras. (Anexo 6)

* Participar das atividadesiniciais.

* Dispor-se em rodinha.

* Observar as gravuras.

* Fazer comentrios sobre asgravuras.

* Conversar com o evan-gelizador fazendo per-guntas e observaes.

AVALIAO: A AULA SER CONSIDERADA SATISFATRIA SE OS ALUNOS, POR MEIO DAS DIVERSAS ATIVIDADES, NOMEAREM ALGUNSTIPOS DE MINERAIS; DISSEREM QUEM OS CRIOU; ONDE AS PEDRAS PODEM SER ENCONTRADAS E PARA QUE SERVEM.

* Gravuras.

* Pedras.

* Materiais para colagem.

* Jogo didtico.

* Msica.

* Passeio.

CONT. (1) DO PLANO DE AULA N 17 DO MDULO I: O ESPIRITISMO MATERNAL

CONTEDO ATIVIDADES DOEVANGELIZADOR

TCNICAS E RECURSOSATIVIDADES DOEVANGELIZANDO

OBSERVAO

O evangelizador deverlevar de casa uma sacolacom pedrinhas midas,no caso de no ser poss-vel o passeio.

O evangelizador dever,com antecedncia, verifi-car se h terreno compedras prximo ao Cen-tro, se optar pelo passeio.

* Mostrar aos alunos as pedras queesto no muro e nos rios, chamandoa ateno para as diversas formase tamanhos.

* A seguir, convidar as crianas paraum passeio em qualquer terrenoperto do Centro, onde haja pedras.

* Como alternativa, o evangelizadorpode levar vrios tipos de pedraspara a sala de aula.

* Voltar sala e colocar as pedrasno centro da rodinha deixandoque as crianas as observem e assegurem.

* Separar, com a ajuda dos evange-lizandos, as pedrinhas menores edizer-lhes que vo fazer umtrabalhinho com essas pedras.

* Distribuir-lhes uma cpia do anexo2 e pedir-lhes que colem pedrinhasna estrada que leva escola.(Atividade que constitui o lbumda Natureza).

* Aps essa atividade, perguntar scrianas: Em que lugar encontramos

as pedras que trouxemos? Podemos encontrar pedras

em outros lugares? Onde mais podemos encon-

trar pedras? Para que servem as pedras?

* Observar as pedras.

* Sair para o passeio.

* Colocar-se em rodinha;observar e segurar aspedrinhas.

* Ajudar o evangelizador.

* Fazer o trabalho de cola-gem.

* Responder s perguntasfeitas pelo evangelizador.

OBJETIVOS ESPECFICOSPARA O EVANGELIZANDO

CONT. (2) DO PLANO DE AULA N 17 DO MDULO I: O ESPIRITISMO MATERNAL

CONTEDO ATIVIDADES DOEVANGELIZADOR

TCNICAS E RECURSOSATIVIDADES DOEVANGELIZANDO

* As figuras do anexo 3 po-dem ser substitudas pelosobjetos correspondentes.

* Ouvir as respostas e dizer-lhes queo ferro e as pedras so minerais eque o ouro e a prata tambm sominerais e servem para fazer jias,como o colarzinho, a pulseira, oanel, etc. (Ilustraes do anexo 3)

* Continuar o assunto dizendo queos minerais no tm vida como asplantinhas e os bichinhos, mastambm foram criados por Deus.

* Convidar a turma a participar do jogorecreativo O rio das pedras(Anexo 4).

* Organizar as crianas em crculoe perguntar a elas: Quem fez as pedras? Quem fez o ouro, a prata e o

ferro?

* Ouvir as respostas reforando aidia de Deus Criador.

* Ensinar as crianas e cantar comelas a msica Rola, pedrinha.(Anexo 5)

* Encerrar a aula com uma prece deagradecimento a Deus.

* Ouvir com ateno.

* Participar da atividade.

* Responder s perguntasfeitas pelo evangelizador.

* Cantar com alegria.

* Ouvir a prece em silncio.

OBJETIVOS ESPECFICOSPARA O EVANGELIZANDO

ANEXO 1

MDULO I: O ESPIRITISMOMATERNALPLANO DE AULA N 17GRAVURAS DE PAISAGENS E CONSTRUES DE PEDRAS

Ilust

ra

o 1

CONT. (1) DO ANEXO 1 - PLANO DE AULA N 17 - MDULO I: O ESPIRITISMO - MATERNAL

Ilust

ra

o 2

CONT. (2) DO ANEXO 1 - PLANO DE AULA N 17 - MDULO I: O ESPIRITISMO - MATERNAL

Ilust

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o 3

CONT. (3) DO ANEXO 1 - PLANO DE AULA N 17 - MDULO I: O ESPIRITISMO - MATERNAL

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ANEXO 2

MDULO I: O ESPIRITISMOMATERNALPLANO DE AULA N 17LBUM DA NATUREZA

ANEXO 3

MDULO I: O ESPIRITISMOMATERNALPLANO DE AULA N 17RECURSO DIDTICO

OS MINERAIS

ANEXO 4

MDULO I: O ESPIRITISMOMATERNALPLANO DE AULA N 17JOGO RECREATIVO

O RIO DAS PEDRASObjetivo:

Estimular a movimentao corporal dos alunos de modo a associar os movimentos ao contedodesenvolvido em aula.

Material necessrio: fita crepe. crculos de cartolinas coloridas de aproximadamente 30 centmetros de dimetro. A quantidade

corresponder ao nmero de evangelizandos da sala. apito; sala ampla.

Essa atividade constituda de 2 momentos.

MOMENTO 1Desenvolvimento:

Em sala de aula, preparar um espao para que seja utilizado como rio, sendo delimitado com fitacrepe.

No meio do rio, colocar de 6 a 8 pedras representadas por cartolina colorida, espalhadas de formaque seja possvel atravessar o rio sem cair na gua. Para isso, necessrio que se verifique adistncia entre as pedras de modo que as crianas possam pular de uma pedra para outra.

Exemplo da disposio em sala de aula

Fita crepedemarcando o rio

INCIO CHEGADA

Crculos decartolina (pedras)

Convidar os evangelizandos a participarem da brincadeira, posicionando-os em uma margem dorio e explicando:Isso o que vocs esto vendo um grande rio. Ns estamos em uma margem do rio e precisamoschegar at a outra margem. Mas, para no cairmos na gua, ns precisaremos pular de pedra empedra at chegar do outro lado. Vamos l?

Organizar uma fila de modo que todos participem. Orientaes alternativas: pode-se, depois de todos atravessarem o rio, fornecer novas instrues

como:- Agora ser preciso que todos pulem nas pedras com 1 p s!- Agora todos pularo com os 2 ps juntos nas pedras!

MOMENTO 2Desenvolvimento:

Aproveitar a organizao do rio para completar a brincadeira. Dispor no rio as pedras restantes, totalizando a quantidade referente ao nmero de evangelizandos. Posicionar todos os evangelizandos em cima das pedras, de modo a haver uma certa distncia

entre elas. Explicar turma que, a partir desse momento, a brincadeira ser diferente:

Todos vocs esto em cima de uma pedra mas, quando eu apitar, todos iro nadar no rio. Quandoeu apitar novamente, vocs tero de subir novamente na pedra que estiver mais perto de vocs.Vamos comear?

O evangelizador dever apitar e acompanhar a brincadeira, fazendo gestos como se estivessenadando, brincando na gua.

Brincar enquanto houver interesse da turma. Orientaes alternativas: pode-se, dependendo do desenvolvimento das crianas, retirar uma das

pedrinhas do cho, fazendo com que sempre sobre uma criana no rio. Essa criana continuarnadando at que o apito soe novamente para que todas as crianas nadem.

CONT. DO ANEXO 4 - PLANO DE AULA N 17 - MDULO I: O ESPIRITISMO - MATERNAL

* * *

ANEXO 5

MDULO I: O ESPIRITISMOMATERNALPLANO DE AULA N 17MSICA

ROLA, PEDRINHA

Equipe da FEB.

CONT. DO ANEXO 5- PLANO DE AULA N 17 - MDULO I: O ESPIRITISMO - MATERNAL

ROLA, PEDRINHAEquipe da FEB.

TOQUE, TOQUE, TOQUE.

FEZ A PEDRINHA,

CHU, CHU,

NA GUA A ROLAR.

CHU, CHU, CHU,

ROLA SEM PARAR.

BIS

* * *

ANEXO 6

MDULO I: O ESPIRITISMOMATERNALPLANO DE AULA N 17SUBSDIOS PARA O EVANGELIZADOR

A PEDRA

Entre as coisas mais singelasDos planos da Natureza,Destaca-se a pedra humilde,Como smbolo de dureza.

Se algum requisita imagemPara a dor de nossa luta,Em todas as circunstnciasLembremos da pedra bruta.

Entretanto, quase sempre,Em nossa definio,H doses de fantasiaE gestos de ingratido.

A pedra santa operria,Exemplo de intrepidez,No campo material base de solidez.

No plano geral do mundo,Ela humilde que suportaO peso da casa amiga,Do lar que nos reconforta.

Alm disso, se apresentaA luta e a dificuldade,Coopera na educaoDas foras da humanidade.

Nem sempre a pedra da estradaConstitui espinho e dor,Que obstculo vencido posse de mais valor.

certo que a pedra esmagaSe h preguia e invigilncia;Mas, muita vez, uma luzNas trevas da ignorncia.

Olhando-a, nunca te esqueasQue mesmo a dor da pedradaPode ser a grande bnoDe uma vida renovada.

Ouamos a grande vozDa ctedra de Jesus,Que colheu as nossas pedrasE nos deu a Eterna Luz.

____________XAVIER, Francisco Cndido. Cartilha da Natureza. Pelo Esprito Casimiro Cunha. 6 ed. Rio de Janeiro: FEB, 2006. Pg.73-74.

*

Busque agir para o bem, enquantovoc dispe de tempo. perigoso guar-dar uma cabea cheia de sonhos, com asmos desocupadas.

Agenda Crist

PLANO DE AULA

FEDERAO ESPRITA BRASILEIRADEPARTAMENTO DE INFNCIA E JUVENTUDESETOR DE PLANEJAMENTOPLANO DE AULA N. 18MATERNAL (3 e 4 ANOS)

MDULO I: O ESPIRITISMO

I UNIDADE: A CRIAO DIVINA

SUBUNIDADE: DEUS: PAI E CRIADOR O HOMEM E A NATUREZA

CONTEDO ATIVIDADES DOEVANGELIZADOR

TCNICAS E RECURSOS

* Dizer quem o criador detudo o que existe naNatureza.

TCNICAS

* Exposio participativa.

* Exposio narrativa.

RECURSOS

* Deus fez o papai, a ma-me, o vov, a vov, osirmozinhos, os nossosvizinhos, enfim, ns todos.

* Deus fez a Natureza, criouos animais, as plantas, oSol, a Lua, as estrelas, agua e as pedras.

* Deus nosso Pai e Criadorde todas as coisas.

* O homem se serve detodas as coisas que Deuscriou.

ATIVIDADES DOEVANGELIZANDO

* Dispor as crianas em rodinha edesenvolver as atividades dechamada e da Hora das novi-dades.

* Em seguida, mostrar aos evange-lizandos duas gravuras de crianas(um menino e uma menina) e,junto com a turma, escolhernomes para elas. (Anexo 1)

* Depois, convidar as crianas paraparticiparem da montagem dopainel. (Anexo 2)

* Dialogar com as crianas sobre afazenda montada, reforando a idiade que Deus criou todos oselementos da natureza. (Subsdio aoevangelizador, anexo 4)

* Depois, desenvolver uma atividadede colagem. Distribuir uma folhaxerocopiada para cada criana.(Anexo 3)

* Finalizar a montagem do lbumda Natureza para cada criana,

* Participar das atividadesiniciais.

* Observar as gravuras e darnome ao menino e menina.

* Participar da montagem dopainel.

* Participar do dilogo com oevangelizador.

* Prestar ateno expli-cao e fazer perguntas,dirimindo dvidas.

* Realizar a atividade decolagem.

* Receber o lbum da Natu-reza e rever os trabalhos

AVALIAO: A AULA SER CONSIDERADA SATISFATRIA SE OS EVANGELIZANDOS DISSEREM COM ACERTO QUEM CRIOU OS ANIMAIS, ASPLANTAS, OS MINERAIS, O SOL, A LUA, AS ESTRELAS, A GUA E O HOMEM E PARTICIPAREM COM INTERESSE DE TODAS ASATIVIDA