Apostila Ingles Instrumental 2011

7/24/2019 Apostila Ingles Instrumental 2011

1/61

APOSTILA INGLS TCNICO - 2011

1.Personal PronounsHere are the personal pronouns, followed by some example sentences:

number person Genderpersonalpronouns

subject// antes do verbo

Object// depois do verbo

singular 1st male/female I me => eu, me

2nd male/female you you => voc, tu

3rd Male he him => ele,ele

Female she her => ela, ela

Neuter it it => ele/ela(coisa)

Plural 1st male/female we us => ns, nos

2nd male/female you you => vs, vocs

3rd male/female/neuter they them => eles, elas

Examples (in each case, the first example shows a subject pronoun, the second an objectpronoun):

I like coffee. John helped me. Do youlike coffee? John loves you. He runs fast. Did Ram beat him?

Sheis clever. Does Mary know her? Itdoesn't work. Can the engineer repair it ? We went home. Anthony drove us. Do youneed a table for three? Did John and Mary beat you at doubles? Theyplayed doubles. John and Mary beat them.

We also often use itto talk about the weather, temperature, time and distance: It's raining.


2/61

Itwill probably be hot tomorrow. Isit nine o'clock yet? It's 50 kilometres from here to Cambridge.

2.Possessive Adjectives

e Possessive Pronouns

Geralmente os estudantes de ingls se confundem a respeito dos termos gramaticaisPossessive Adjectives e Possessive Pronounse de como us-los. Compreensvel,afinal esses termos so ligeiramente parecidos. Se voc tem essas dvidas, minhainteno acabar com elas agora porque os possessive adjectives e os possessivepronouns

so facilmente encontrados em textos formais e na conversao informal.

Para facilitar o aprendizado, vamos rever os significados dos termos gramaticaisadjective

(adjetivo), pronoun(pronome) e possessive :

Adjective

vem do latim adao lado de +jacre

pr, deitar. Ou seja, adjective

palavra que se deita ao lado de outra. O adjetivo se deita ou posto ao lado deum substantivo.

Pronounvem do latimpro em lugar de + nomennome. Ou seja, pronoun colocado no lugar de um nome. O pronome posto no lugar de um substantivo,substituindo-o. Relembro a voc que o substantivo tambm chamado de nomecomo na concordncia nominal na qual h concordncia de gnero, nmero enome.

Possessive vem do latimpossessvusque indica possesso, do verbopossidrepossuir.

Agora que voc est ntimo dos termos gramaticais, vejamos os Possessive Adjectives e

os Possessive Pronouns

na tabela abaixo:Pessoa

s

Possessive

Adjectives

//junto do substantivo

Possessive

Pronouns

//quando no vem junto

substantivo

Traduo

I My Mine Meu(s), minha(s)

You Your Yours Teu(s), tua(s), seu(s), sua(s), de voc

He His His Dele(s), seu(s), sua(s)

She Her Hers Dela(s), seu(s), sua(s)

It Its Its Dele(s), dela(s), seu(s), sua(s)

We Our Ours Nosso(s), nossa(s)

You Your Yours Vosso(s), vossa(s), seu(s), sua(s), de

vocs

They Their Theirs Dele(s), dela(s), seu(s), sua(s)


3/61

Uso dos Possessive Adjectives

Os possessive adjectives no se flexionam, ou seja, valem tanto para o singular comopara o plural. Empregue os possessive adjectives antes de substantivos (possessiveadjective + substantivo):

Mycar, my cars Yourcar, yourcars His car, his cars Their car, their cars

Usos dos Possessive Pronouns

Os possessive pronouns no se flexionam, ou seja, valem tanto para o singular comopara o plural. Empregue os possessive pronouns para substituir a combinao(possessive adjective + substantivo), para evitar repeties:

My car is blue, yours is red. (Em vez de My car is blue, your car is red.)

Your car is red, mine

is blue. (em vez de Your car is red, my car is blue.)

His car is green, hers is pink (em vez de His car is green, her car is pink.)

Empregue os possessive pronouns aps a preposio of numa construo especial:

He is a friend of mine. (Ele um dos meus amigos.) She is wearing a dress of hers. (Ela est usando um dos vestidos dela. / Ela est

usando um dos seus vestidos.)

Ateno: Os Possessive Pronouns nunca so usados antes de substantivo, pois suafuno substitui-lo.

Review (Reviso)

Pronouns (Personal and Possessive)

PersonalPronouns

PossessiveAdjectives and

Pronouns

subject form object form possessive adjective possessive pronoun

I Me my Mine

You You your Yours

He Him his His

She Her her Hers

It It its Its


4/61

we us our Ours

you you your Yours

they them their Theirs

EXERCISES (EXECCIOS)

1)Escolha o pronome mais adequado e preencha os espaos em branco.

A)She decided to buy some flowers for ......mother.(Her,she,hers)

B)We left for the farm with... ....families.(Us,our,we)

C)He hired..... (She,hers,her)

D)They found. .....mistake.(They,them,their)

E)I won... ..first award in 2001.(I,my,mine)

F)It has .....ups and downs.(It,its)

Mini-Teste

Observe as palavras grifadas abaixo e diga se elas so possessive adjectives oupossessive pronouns.

1. 2. This book is ours.3. These copybooks are theirs.4. Its house is clean.5. These cars are hers.6. Alessandro and Adir are friends of ours.

7. This is its

bone.8. He was an enemy of his.9. These are our books.10. She is a relative of mine.11. His car is minenow.

1. Este livro nosso.

2. Estes cadernos so deles.

3. Sua casa est limpa.

4. Estes carros so dela.

5. Alessandro e Adir so amigos nossos.

6. Este o seu osso.

7. Ele era um inimigo dele.


5/61

8. Estes so os nossos livros.

9. Ela um parente meu.

10. Seu carro meu agora .

3. Love Of My Life ( Queen)

1 Love of ______ ( MINE-ME-MY) life, you've hurt me

2 You've broken my heart, now _______(YOU-YOUR) leave ______( ME- MINE).

3 Love of ________( MINE-MY) life can't you see,

4 Bring it back bring it back,

5 Don't take it away from me,

6 Because you don't know

7 What it means to _______ ( MINE-ME).

8 Love of my life don't leave ________( MY-MINE-ME),

9 You've taken my love, you now desert me,

10 Love of my life can't _______( YOUR-YOURS-YOU) see,

11 Bring ______ ( IT-ITS) back bring it back,



14 What it means to me.

15 You will remember

16 When this is blown over,

17 And everythings all by the way,

18 When I grow older,

19 I will be there at your side,

20 To remind you how I still love you

21 I still love_______ (YOU-YOUR-YOURS)

22 Hurry back hurry back



25 What it means to me

26 Love of my life

27Yeah...

4. Content:

Personal Pronouns Subject Pronouns Adjective pronouns Possessive pronouns.

Anyone who have a love close to this

Knows what I'm saying

Anyone who wants a dream to come true

Knows how I'm feeling

All _________ (I YOU) can think of


6/61

Is you and ________ ( ME- MINE) doing the things

I wanna do

All _______ ( I-YOU) imagine

Is heaven on earth

I know ________'s ( IT-ITS) you

Anyone who ever kissed in the rain

Knows the whole meaning

Anyone who ever stood in the light

Needs no explaining

But everything more or less

Appears so meaningless,

Blue and cold

Walking alone

Through the afternoon traffic,

I miss _______ ( YOU-YOUR) so

Anyone who felt like _______ (I-YOU) do

Anyone who wasn't ready to fall

Anyone who loved like I do

Knows _________ ( IT-ITS) never really happens at all

It's over when it's over

What can I do about ________( IT- ITS)

Now that it's over

Everything more or less

Is looking so meaningless

And fades to grey

Lying awake in an ocean of teardrops,

___________( I-YOU) float away


7/61

Anyone who ever felt like I do

Anyone who wasn't ready to fall

Anyone who loved like I do

Knows _________( IT-ITS) never really happens at all

It's over when it's over

What can I do about ____________( IT-ITS)

Now that it's all over

3.Present Continuous Gerndio (afirmativo)

O Present Continuous utilizado para expressar aes no presente, as quais acontecem no momento emque se fala, para indicar eventos futuros que tenham sido planejados e confirmados ou ainda paraexpressar certeza de que algo ir acontecer.

Em portugus, o gerndio tem a seguinte terminao ndo, como por exemplo: Eu estou caminhandoagora. No ingls, forma-se com a conjugao do verbo to be (am/is/are) + o verbo principal com aterminao ing. Ele geralmente acompanha advrbios de tempo: now (agora), at present (no presente),at the moment (no momento) e etc.

Observe o verbo to speak :

Pronome Verbo to be Verbo no gerndioI am Speak ing

You areHe is

SheIt

Weare

YouThey

O verbo to be pode ser abreviado. As abreviaes so utilizadas na fala, visto que informal fazerabreviaes. Na escrita, dispensam-se abreviaes. Observe:

Pronome Verbo to beI 'm

You 'reHe 's

SheIt

We're

YouThey

Para transformar um verbo em Present Continuous, a adio do ing, h que se observar algumas regras:
http://mundoeducacao.uol.com.br/ingles/present-continuous.htm


8/61

VERBOS TERMINADOS EM E: retira-se o e e acrescenta-se ing

Change (mudar):changing live (viver): livingEXCEES:

Be (ser, estar): being lie (mentir): lying

Ex.: I am having dinner now. (Eu estou jantando agora.)You are lying. (Voc est mentindo.)

VERBOS DE UMA SLABA (OU DUAS, DESDE QUE A LTIMA SEJA TNICA,TERMINADOS NA SEQUNCIA CONSOANTE-VOGAL-CONSOANTE): dobra-se a ltimaletra e acrescenta-se ing

run (correr): running stop (parar): stopping

Ex.: Sarah is running very fast. (Sarah est correndo muito rpido.)He is stopping at the corner. (Ele est parando na esquina.)

Obs.: Em ingls britnico, dobra-se a consoante L => travel (viajar): travelling

EXCEO: No se dobram as consoantes w e x:

Snow (nevar): snowingfix (arrumar): fixing

MAS CASO A SLABA TNICA SEJA A PRIMEIRA: somente acrescenta-se ing

open (abrir): opening happen (acontecer): happening

VERBOS TERMINADOS EM Y: acrescenta-se ing

play (jogar): playing say (dizer): saying

Ex.: Wait! I am playing video game. (Espere! Eu estou jogando videogame.)Look! He is saying something. (Olhe! Ele est dizendo alguma coisa.)

try (tentar): trying cry (chorar): crying

Ex.: This exercise is difficult. Im trying to do it. (Esse exerccio difcil. Eu estou tentando faz-lo.)Oh my God, she is crying. ( meu Deus, ela est chorando.)

VERBOS TERMINADOS EM IE: troca-se o ie por y e acrescenta-se ing

lie (mentir): lying die (morrer): dying

Ex.: She is lying to me. (Ela est mentindo para mim.)Im dying. (Eu estou morrendo.)

EXERCCIOS

1 Para formar o gerndio em ingls, acrescenta-se a terminao ING no final dosverbos, porm h algumas regras e excees. Marque a alternativa que tenha todos osverbos na forma correta do gerndio.

a) to play playing / to love loving / to stop stopping / to agree agreeingb) to play plaing / to love loveing / to stop stoping / to agree agreeingc) to play plaing / to love loving / to stop stopping / to agree agreingd) to play playing / to love loving / to stop stoping / to agree agring

2 Quanto ao estudo do Present Continuous, marque a alternativa que tenha a formacorreta de uma frase nesse tempo verbal:

a) Paul is work in the garden at this moment.b) Paul is working in the garden at this moment.c) Paul working in the garden at this moment.

d) Paul are working in the garden at this moment.


9/61

3 Marque a alternativa que complete corretamente as frases a seguir no Presentcontinuous:

I The woman ________ (to wear) black clothes.II Those boys ____________ (to look) at you.

a) wearing / lookingb) is wear / are lookc) are wearing / is lookingd) is wearing / are looking

4 Qual a forma negativa da frase Our children are facing serious problems?a) Not our children are facing serious problems.

b) Our children not are facing serious problems.c) Our children are not facing serious problems.d) Our children arent are facing serious problems.

5 Qual a forma interrogativa da frase The cat is running around the table?a) Running the cat is around the table?

b) Is the cat running around the table?c) The is cat running around the table?d) The cat is running around the table?

6 A frase My sisters work so much no Present Continuous seria:a) My sisters are work so much.

b) My sisters working so much.c) My sisters is working so much.

d) My sisters are working so much.

4. Simple Past Tense

O passado simples dos verbos regulares marcado pelo sufixo ed. J os verbosirregulares possuem formas prprias, e caso surja alguma dvida s consultar a tabelado passado dos verbos irregulares nesse mesmo site.

Em frases afirmativas, a forma do passado simples : Sujeito + passado do verbo +

complemento.

She broke her leg.

(Ela quebrou sua perna).He studied a lot yesterday. (Ele estudou bastante ontem).The dog barked a lot last night.(O co latiu bastante na noite passada).They woke up late this morning.

(Eles acordaram atrasados esta manh).

Para as sentenas negativas necessrio utilizar o auxiliar did + not para todas aspessoas. O auxiliar deve vir sempre aps o sujeito. Ele pode vir na sua forma completa,did not, ou abreviada, didnt. Pelo fato de j estarmos usando o auxiliar do passado,did, o verbo deve vir sempre no infinitivo sem o to, e jamais conjugado no passado.

They did not wash the car this weekend

. (Eles no lavaram o carro esse fim de semana).We didnt send e-mails to our parents

. (Ns no mandamos e-mails para os nossos


10/61

pais).I didnt see Jack at the party yesterday

. (Eu no vi o Jack na festa ontem).She did not cut her nails

. (Ela no cortou suas unhas).

Nas frases interrogativas, assim como nas negativas, necessrio utilizar o auxiliar

did, logo, vale relembrar que o verbo nunca deve vir conjugado. Na construo defrases interrogativas, coloca-se primeiro o auxiliar did, seguido do sujeito + verbo noinfinitivo sem to + complemento.

Did Mary and Carol go to the mall last week?(A Mary e a Carol foram ao shoppingsemana passada?).

Did Phillip buy his mother a gift? (O Philip comprou um presente para a sua me?).Did Amanda sing at the festival?

(A Amanda cantou no festival?).Did John give you all this money?(O John lhe deu todo este dinheiro?).

EXERCISES

1.Complete com o tempo verbal adequado as frases abaixo:

a) Francis ________________ home yesterday.(to leave)b) I ________________ to Guaruj last week. (to go)c) She ________________ that house a year ago.(to buy)d) Mark ________________ to you last month.(to write)

02. The Brazilian football team _______________ to Venezuela last week.

a) flewb) flyc) flownd) flyinge) have flown

03.

I wish tomorrow ________________ Easter.

a) has beenb) isc) wered) bee) wil be

04. I ____________ what he ____________ but I could not understand it.


11/61

a) hear / saidb) heard / saysc) hear / sayd) heard / saide) hearing /saying

05.Now I realize that I acted as if I ________________ a child.

a) wasb) bec) wered) ise) am

06. The little boy ______ the picture of a garden at school last Monday.

a) drawb) drawsc) drawnd) drewe) drawing

07. My mother is not very patient. I wish she _____________ our problems.

a) understoodb) understandsc) will understandd) can understande) may understand

08. Yesterday, while he _______ down the street, he _______ an old friend of his.

a) has walked / metb) walked / had metc) was walking / metd) walked / was meetinge) walks / met

09. I wish I _______ more money: I would buy a new flat.


12/61

a) earnb) earnedc) earnsd) to earne) am earning

10. The British Ambassador to Paris _______ his first public speech.

a) makesb) makec) is makingd) madee) to make

5. Regular and Irregular Verbs

Regular

Regular verbs so marcados por serem mais fceis, j que sua conjugao no past tenseou past participle praticamente a mesma para todos os verbos, acrescentando-seapenas um sufixo no final. Semelhantemente ao portugus, os regular verbs so aquelesque no sofrem alteraes no radical. So exemplos de regular verbs: play, walk, arrive,

stop open, cry, carry, visit, prefer, etc.

Assim, quando flexionamos esses verbos para construir oraes no simple past, porexemplo, colocamos o sufixo -ed no final de cada verbo.

Ex: She arrived from Braslia last month. = Ela chegou de Braslia no ltimo ms.We played soccer yesterday. = Ns jogamos futebol ontem.

Irregular Verbs

Diferentemente dos regular verbs, os irregular verbs so assim chamados exatamentepor possurem formas diferentes se conjugados no passado. Para muitos, essa uma daspartes mais chatas do ingls, pois a nica opo que o estudante tem a de memorizaresses verbos, porm at mesmo os falantes natos da lngua inglesa precisameventualmente, de um dicionrio para auxili-los na conjugao de certos verbos.

Ex: I brought this gift to you. = Eu trouxe esse presente pra voc.I soldan electric guitar. = Eu vendi uma guitarra.

Verbos rregulares


13/61

Base Form Past Tense Past Participle Portuguese Translation

BE was, were been Ser, estar

BEAT beat beaten Bater

BECOME became become Tornar-se

BEGIN began begun Comear

BITE bit bitten Morder

BLEED bled bled Sangrar, ter hemorragia

BLOW blew blown Assoprar, explodir

BREAK broke broken Quebrar

BRING brought brought TrazerBUILD built built Construir

BUY bought bought Comprar

CATCH caught caught Pegar, capturar

CHOOSE chose chosen Escolher

COME came come Vir

COST cost cost Custar

CUT cut cut Cortar

DEAL dealt dealt Negociar, tratar

DIG dug dug Cavar, cavocar

DO did done Fazer

DRAW drew drawn Desenhar

DRINK drank drunk Beber

DRIVE drove driven Dirigir, ir de carro

EAT ate eaten Comer

FALL fell fallen Cair

FEED fed fed Alimentar

FEEL felt felt Sentir, sentir-se

FIGHT fought fought Lutar

FIND found found Achar, encontrar

FLY flew flown Voar, pilotar


14/61

FORBID forbade forbidden Proibir

FORGET forgot forgotten Esquecer

FORGIVE forgave forgiven Perdoar

FREEZE froze frozen Congelar, paralisar

GET got gotten Obter

GIVE gave given Dar

GO went gone Ir

GROW grew grown Crescer, cultivar

HAVE had had Ter

HEAR heard heard OuvirHIDE hid hidden Esconder

HIT hit hit Bater

HOLD held held Segurar

KEEP kept kept Guardar, manter

KNOW knew known Saber, conhecer

LAY laid laid Colocar em posio horizontal, assentar

LEAVE left left Deixar, partir

LEND lent lent Dar emprestado

LIE lay lain Deitar

LOSE lost lost Perder, extraviar

MAKE made made Fazer, fabricar

MEAN meant meant Significar, querer dizer

MEET met met Encontrar, conhecer

PAY paid paid Pagar

PUT put put Colocar

QUIT quit quit Abandonar

READ read read Ler

RIDE rode ridden Andar

RING rang rung Tocar (campainha, etc.)

RISE rose risen Subir, erguer-se


15/61

RUN ran run Correr, concorrer, dirigir

SAW sawed sawn Serrar

SAY said said Dizer

SEE saw seen Ver

SELL sold sold Vender

SEND sent sent Mandar, enviar

SHAKE shook shaken Sacudir, tremer

SHINE shone shone Brilhar, reluzir

SHOOT shot shot Atirar, alvejar

SHOW showed shown Mostrar, exibirSHRINK shrank shrunk Encolher, contrair

SHUT shut shut Fechar, cerrar

SING sang sung Cantar

SINK sank sunk Afundar, submergir

SIT sat sat Sentar

SLEEP slept slept Dormir

SPEAK spoke spoken Falar

SPEND spent spent Gastar

SPREAD spread spread Espalhar

STAND stood stood Parar de p, agentar

STEAL stole stolen Roubar

STRIKE struck struck Golpear, desferir, atacar

SWEAR swore sworn Jurar, prometer, assegurar

SWEEP swept swept Varrer

SWIM swam swum Nadar

SWING swung swung Balanar, alternar

TAKE took taken Pegar, levar, tomar

TEACH taught taught Ensinar, dar aula

TELL told told Contar

THINK thought thought Pensar


16/61

THROW threw thrown Atirar, arremessar

UNDERSTAND understood understood Entender

WEAR wore worn Vestir, usar, gastar

WIN won won Vencer, ganhar

WRITE wrote written Escrever

Exerccio: Verbos irregulares

1.Qual o passado dos verbos irregulares abaixo?

A) Hit:

B) Beat:

C) Cut:

D) Put:

E) Hurt:

F) Let:

G) Set:

2. Construa cinco frases que possuam verbos irregulares.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

6.Present Perfect TenseUsamos o "Present Perfect Tense" para nos referirmos a algo que aconteceu no passado, mas

que mantm algum tipo de conexo com o presente. O verbo principal encontra-se no "Past

Participle". Quando usamos o "Present Perfect", estamos pensando no passado e no presente ao

mesmo tempo, tanto que podemos modificar uma sentena no "Present Perfect", transformando-a

em uma frase no "Simple Present" sem alterar seu sentido. Veja:I've broken my arm. (=My arm is broken now.)

.O "Present Perfect Tense", porm, no usado quando no nos referimos ao presente:

I missed the bus yesterday. ( e no I have missed the bus yesterday)

.O "Present Perfect Tense" tambm usado quando nos referimos s consequncias que aesconsumadas tm no presente:

Suzy has had a baby. [Isto significa que, agora (em virtude de uma ao passada), Suzy tem um

filho.]

George has shot his girlfriend. [Isto significa que, agora (em virtude de uma ao passada), a

namorada de George est morta.]

.Tambm usamos o "Present Perfect Tense" para afirmarmos e/ou perguntarmos/negarmos sealgo j aconteceu alguma vez, se j aconteceu antes, se nunca aconteceu, se aconteceu at
http://www.englishexperts.com.br/forum/exercicio-verbos-irregulares-t4544.html#p22263


17/61

certa data, se no aconteceu at certo perodo, se algo ainda no aconteceu. Alguns exemplos

(note que a traduo dos exemplos impossvel de ser feita conservando-se as nuances do

tempo, particular lngua inglesa):

Have you ever seenElvis Presley? (=voc j viu, alguma vez, o Elvis?)

I've never seen Elvis Presley. (=eu nunca vi Elvis Presley)

I think I've already done it. (=eu acho que eu j fiz isso)

He has written shut up' for one hour. (=ele escreveu shut up' durante uma hora)

Has Lyndon come yet? (=o Lyndon j veio?)

.O "Present Perfect Tense" pode indicar aes que tiveram incio no passado e vm acontecendoat o presente:

I've studied mathematics for years. (=eu venho estudando matemtica por muitos anos)

I've tried to call you since two o'clock. (=tenho tentado te ligar desde as duas horas)

She's known him since 1897. (e nunca She knows him since 1897)

.Nunca usamos o "Present Perfect Tense" em sentenas em que existam advrbios de tempodefinido, tais como yesterday, last week, then, twenty years ago, in 1764 etc.

.Quando queremos nos referir a aes que comearam no passado e ainda continuam

acontecendo, podemos lanar mo de um outro tipo de construo, alm do prprio "PresentPerfect Tense", chamada "Present Perfect Progressive". Sua forma se d da seguinte maneira:

We've been studying sinceeight o'clock in the morning. (=estamos estudando desde as oito

horas da manh)

Porm, damos preferncia ao "Present Perfect Tense" quando nos referimos a aes mais

permanentes e/ou duradouras. O "Present Perfect Progressive" prefervel quando as aes so

mais efmeras:

That man's been standing there all day long.

That huge castle's stood there for 1200 years.

EXERCISES- 1 Selecione do texto solicitado os vervos no presente perfeito.

Listening activity

- Verb to be ( simple present and simple past)

She's Not Me

( Madonna)

I should have seen the sign way back thenWhen she told me that you were her best friendAnd now she's rolling, rolling, rollingAnd you were ( are were) stolen, stolen, stolen

She started ( start started) dressing like me and talking like meIt freaked me outShe started calling you up in the middle of the nightWhat's that about?

I just want to be there when you discoverYou wake up in the morning next to your new lover


18/61

She might cook you breakfast and love you in the showerThe flavor of the moment, 'cause she doesn't have what's ours

She's not meShe doesn't have ( have- has) my name

She'll never have what I haveIt won't be the same, it won't be the same

I should have seen the sign when you were hereUnder a different light, it's all so clearShe was ( was - is) stealing, stealing, stealingAnd now you're feeling, feeling, feeling

She started dyeing her hairAnd wearing the same perfume as me

She started reading my booksAnd stealing my looks and lingerie

I just want ( want wants ) to be there when you discoverYou wake up in the morning next to your new loverShe might make you breakfast and love you in the showerThe thrill is momentary, 'cause she doesn't have what's ours

She's not meShe doesnt ( don't doesn't) have my nameShe'll never have what I have ( have - has)

It won't be the same, it won't be the same

She is licking her lipsAnd she's batting her eyesShe's not me

She's got legs up to thereAnd such beautiful hairShe's not me

Oh, devoted for lifeMake a beautiful wifeShe's not me

If you spend some more timeI guarantee you will find ( find- finds)She's not meI know I can do it better

If someone wants ( want - wants) to pimp your styleAnd hang with you a little while

And make up all the things you lackYou're gonna have to watch it


19/61

She's not meShe doesn't have my nameShe'll never have what I haveIt won't be the same, it won't be the same

Never let you forgetShe's not meShe's not me, and she never will be

Never let you forgetShe's not meShe's not me, and she never will be

Got a funny way of showing your feelings

I guess it was some bullshit saying you love me, love meGuess my expectation hit the ceilingWhen it come back it would just trust me, trust meWendy

She's not meShe's not meShe's not me, and she never will be ( 3x)

Written Activity

Content:

1. Simple present

2. Simple Future

3. Simple past4. Present continuous

*Mark the correct answer:

1-The little girl _____ holding three big computers.

A. Am B) is C) are D) will

2-No site de relacionamento do twitter, aparece frequentemente a seguinte frase:Discover whats happening right now, anywhere in the world. Podemos afirmar que

esta frase est no:

a. Simple present b) Simple future c) Simple past d) Present


20/61

continuous

1. A frase: Twitter is a rich source of instant information. Stay updated. Keep others

updated, est escrita no:a. Simple present b) Simple future c) Simple past d) Present

continuous

4-Na frase: Didnt you find the people you were looking for?, podemos afirmar que:

a. Est no future simples, pela presena do verbo TO BE ( were)

b. Est no passado simples, pela presena do auxiliar DID e do verbo to be nopassado.

c. Encontra-se no presente contnuo, pelo uso do ING no verbo LOOK.

d. Est no presente simples, pois o verbo TO BE se faz presente na frase.

5. Sobre os tempos verbais em ingls, podemos afirmar as seguintes assertivas:

I) O futuro simples uma forma verbal comumente utilizada para expressar eventos

que ainda no aconteceram, estando estes situados depois do ato de fala, ou daescrita. O futuro simples em ingls construdo pelo verbo modal ou auxiliar DID,

ou pelo menos comum WILL ou SHALL, seguido do verbo principal no infinitivo,sem to.

II) O presente simples uma forma verbal comumente utilizada para expressar

eventos que ainda no aconteceram, estando estes situados depois do ato de fala, ou

da escrita. Para fazermos perguntas no presente simples, devemos utilizar o DID ou

o DOES no incio da pergunta.

III) O presente simples uma forma verbal comumente utilizada para expressar

eventos acontecem com certa frequncia. Para fazermos perguntas no presente

simples, geralmente utilizamos o auxiliar DO ou DOES no incio das mesmas.

IV) O presente contnuo formado pelo verbo auxiliar WILL + verbo principal


21/61

com o ING ( que equivale no portugus ao ando, endo, indo).

Podemos depreender as seguintes assertivas:

a. Apenas I e II esto corretas.

b. Apenas I e III esto corretas.

c. Apenas a III est correta.d. Apenas I e IV esto correta.

6. A construo da frase: Will you ask them to be quiet?, est correta?

a. No. Pois a frase uma pergunta e deveria ser utilizado o auxiliar DO e

no WILL.

b. No. Pois faltou colocar o auxiliar DO depois do WILL.c. Sim. Pois a frase uma pergunta feita no futuro e, sempre utilizamos o

Will para interrogarmos nesse tempo verbal.

d. Sim. Pois a frase uma pergunta feita no futuro sempre devemos utilizar

o Will. Inclusive, poderamos substituir o Will por um SHALL.

7. O presente contnuo:

a. um tempo verbal que mostra movimento, algo que est acontecendo. Umaao que ocorre no momento da construo da frase. Este tempo verbal

indica a continuidade da ao.

b. um tempo verbal que mostra movimento, algo que acontecer em um

futuro prximo.

c. um tempo verbal que mostra a frequncia de determinada ao.d. um tempo verbal que mostra o trmino de uma ao. No presente contnuo,

sempre utilizamos o ING no verbo principal da frase.

8. Est no passado simples a seguinte frase:

a) She is teaching Portuguese now.

b) A few years ago the internet didn't exist.


22/61

c) I will go to work in that computer shop.

b) We shall buy that netbook.

9-Sobre os verbos irregulares, podemos afirmar que:

a. so aqueles verbos que no seguem a regra geral de formao do Passado e

do Particpio Passado. A formao do Past e do Past Participle, de acordo

com a regra geral, que se aplica a todos os demais verbos, se d atravs do

sufixo -ED. Portanto, todo verbo que no seguir este padro, serclassificado de irregular.

b. So todos os verbos que recebem ED, no passado.

c. So verbos que sempre devem ser usados com o ING.

d. So aqueles verbos conhecidos em lngua inglesa como verbos auxiliares.

1. Qual a alternativa correta considerando que :

TODAY IS TUESDAY, NOVEMBER, 2001

a) The day before yesterday was Monday.

b) The year after next is 2002.

c) The day after tomorrow is Thursday.

d) The month after next is October.

11-Qual a sentena incorreta quanto ao uso do tempo verbal?

a. They lived in Salvador in 1999.

b. Jane watches TV yesterday afternoon.

c. George always plays computer games in the afternoon.

d. Gandhi died in 1948.

12-Qual pergunta-resposta est correta quanto ao uso do Simple Past?

a) The weather was good? Yes, it wasn't

b) Was the weather good? Yes, it was

c) Did the weather was good? Yes, it did

d) Did was the weather good? Yes, it was

13-Em relao ao passado simples, est correta a seguinte frase:


23/61

a. My father didn't celebrate his birthday last Saturday.

b) Did Richard play volleyball tomorrow?

c) Did he lived in Viena? Yes, he did lived.d) I did lived in New York.

14-Pautando-se nos conhecimentos gramaticais sobre o presente contnuo, est incorreta aseguinte assertiva:

a. You're not going to stay in Mexico.b. Are you studying English this afternoon?c. She's going to London in 2003.d. I studying in the morning.

Prepositions

Commonly usedprepositions

Aboard a bordo, dentro From de onde

About sobre In em

Above acima de Inside dentro

Across atravs de Into em, dentro

After depois Like como

Against contra Near perto

Along ao longo Of de

Among entre Off perto de, forade

Around ao redor de On sobre, em

At em, por, para Out para fora

Before antes Over sobre

Behind atrs Past depois de

Below abaixo Since desde

Beneath abaixo Through atravs de

Beside ao lado Throughoutem toda

parte
http://educacao.uol.com.br/ingles/ult1703u88.jhtmhttp://educacao.uol.com.br/ingles/ult1703u62.jhtmhttp://educacao.uol.com.br/ingles/ult1703u89.jhtmhttp://educacao.uol.com.br/ingles/ult1703u61.jhtmhttp://educacao.uol.com.br/ingles/ult1703u85.jhtmhttp://educacao.uol.com.br/ingles/ult1703u60.jhtmhttp://educacao.uol.com.br/ingles/ult1703u84.jhtmhttp://educacao.uol.com.br/ingles/ult1703u59.jhtmhttp://educacao.uol.com.br/ingles/ult1703u83.jhtmhttp://educacao.uol.com.br/ingles/ult1703u58.jhtmhttp://educacao.uol.com.br/ingles/ult1703u82.jhtmhttp://educacao.uol.com.br/ingles/ult1703u57.jhtmhttp://educacao.uol.com.br/ingles/ult1703u81.jhtmhttp://educacao.uol.com.br/ingles/ult1703u56.jhtmhttp://educacao.uol.com.br/ingles/ult1703u80.jhtmhttp://educacao.uol.com.br/ingles/ult1703u55.jhtmhttp://educacao.uol.com.br/ingles/ult1703u79.jhtmhttp://educacao.uol.com.br/ingles/ult1703u54.jhtmhttp://educacao.uol.com.br/ingles/ult1703u78.jhtmhttp://educacao.uol.com.br/ingles/ult1703u53.jhtmhttp://educacao.uol.com.br/ingles/ult1703u77.jhtmhttp://educacao.uol.com.br/ingles/ult1703u52.jhtmhttp://educacao.uol.com.br/ingles/ult1703u76.jhtmhttp://educacao.uol.com.br/ingles/ult1703u51.jhtmhttp://educacao.uol.com.br/ingles/ult1703u75.jhtmhttp://educacao.uol.com.br/ingles/ult1703u50.jhtmhttp://educacao.uol.com.br/ingles/ult1703u74.jhtmhttp://educacao.uol.com.br/ingles/ult1703u49.jhtmhttp://educacao.uol.com.br/ingles/ult1703u73.jhtmhttp://educacao.uol.com.br/ingles/ult1703u48.jhtm


24/61

Besides alm de Till at

Between entre To para

Beyond alm de Toward em direo a

But(meaning

except)

exceto Under abaixo

By por Until at

Concerning relativo a Up para cima

Downatravs de, em

baixo deUpon sobre

During durante With com

Except exceto Withinem, dentro

de

For por, em vez de Without sem, fora de

Choose the correct answer

Parte superior do formulrio

1 He

mad

e his

esca

pe

by

jum

ping

____

__ a

wind

ow

and

jum

ping

____

__ a

waiti

ng
http://educacao.uol.com.br/ingles/ult1703u97.jhtmhttp://educacao.uol.com.br/ingles/ult1703u72.jhtmhttp://educacao.uol.com.br/ingles/ult1703u96.jhtmhttp://educacao.uol.com.br/ingles/ult1703u71.jhtmhttp://educacao.uol.com.br/ingles/ult1703u95.jhtmhttp://educacao.uol.com.br/ingles/ult1703u70.jhtmhttp://educacao.uol.com.br/ingles/ult1703u94.jhtmhttp://educacao.uol.com.br/ingles/ult1703u69.jhtmhttp://educacao.uol.com.br/ingles/ult1703u93.jhtmhttp://educacao.uol.com.br/ingles/ult1703u65.jhtmhttp://educacao.uol.com.br/ingles/ult1703u98.jhtmhttp://educacao.uol.com.br/ingles/ult1703u64.jhtmhttp://educacao.uol.com.br/ingles/ult1703u91.jhtmhttp://educacao.uol.com.br/ingles/ult1703u63.jhtmhttp://educacao.uol.com.br/ingles/ult1703u90.jhtmhttp://educacao.uol.com.br/ingles/ult1703u68.jhtmhttp://educacao.uol.com.br/ingles/ult1703u87.jhtmhttp://educacao.uol.com.br/ingles/ult1703u67.jhtmhttp://educacao.uol.com.br/ingles/ult1703u86.jhtmhttp://educacao.uol.com.br/ingles/ult1703u66.jhtm


25/61

car.

over / into

between / into

out of / between

out of / into

up to / out of

2 To

get

to

the

Mar

ketin

g

depa

rtme

nt,

you

have

to go

____

__

thos

e

stair

s

and

then

____

__

the

corri

dor

to

the

end.

over / into

between / into


26/61

out of / between

out of / into

up / along

3 I saw

som

ethi

ng

abou

t it

____

__telev

ision

.

In

On

At

Through

With

4 I

coul

dn't

get

in____

__

the

door

so I

had

to

clim

b

______ a


27/61

wind

ow.

through / in

between / into

out of / between

out of / into

up / along

5 She

took

the

key

____

__

her

pock

et

and

put

it

____

____

the

lock.

over / into

between / into

out of / in

by / on

up to / out of

6 He

drov

e

____


28/61

__

me

with

out

stop

ping

and

drov

e off

____

__

the

cent

re of

tow

n.

from / into

towards / over

along / up

past / towards

in / next to

7 I

took

the

old

card

____

__

the

com

pute

r

and

put

____

__

the

new


29/61

one.

through / in

out of / in

out of / between

out of / into

up / along

8 I

went

____

__

him

and

aske

d

him

the

best

way

to

get

____

__

tow

n.

from / into

towards / over

along / up

by / on

up to / out of

9 It's

unlu

cky


30/61

to

walk

____

__ a

ladd

er in

my

cultu

re. I

alwa

ys

walk

____

__

the

m.

through / in

out of / in

under / around

out of / into

up / along

10 The

resta

uran

t is

____

__

the

High

Stre

et,

____

__

the

cine

ma.

through / in


31/61

out of / in

under / around

in / next to

up / along

11 Sally

left

scho

ol

____

__the

age

of 16

and

went

to

work

____

__ a

bank.

through / in

out of / in

under / around

in / next to

at / in

12 He

jum

ped

____

__

the

walland


32/61

____

__

the

gard

en.

over / into

towards / over

along / up

by / on

up to / out of

13 He

was

drivi

ng

____

__

180

mile

s per

hour

whe

n he

cras

hed

____

__

the

cent

ral

barri

er.

at / into

out of / in

under / around

in / next to


33/61

at / in

14 She

ran____

__

the

corri

dor

and

____

__

the

stairs to

the

seco

nd

floor

.

from / into

towards / over

along / up

by / on

in / next to

15 John

isthe

pers

on

stan

ding

____

__

the

wind

ow,


34/61

____

__

the

wom

an

with

the

long

blon

de

hair.

at / into

beside / next to

under / around

in / next to

at / in

16 Whe

n

the

bull

ran

____

__

me, I

jum

ped

____

__

the

fenc

e.

from / into

towards / over

beside / next to

by / on


35/61

in / next to

17 Look

,that

car's

____

__

fire.

through

with

in

into

on

18 He

saw

aparki

ng

spac

e

____

__

two

cars

and

drove

____

__ it.

over / into

between / into

along / up


36/61

by / on

up to / out of

19 Harr

y

com

es to

work

____

__

car

but I

prefer to

com

e

____

__

foot.

at / into

beside / next to

by / on

in / next to

at / in

20 He

tookthe

book

____

__

the

shelf

and

put

it

____


37/61

__

his

bag.

from / into

at / into

beside / next to

by / on

in / next to

PALAVRAS INTERROGATIVAS - INTERROGATIVE WORDS

How old...(Quantos anos)- usado para perguntar a idadeEx.: How old are you?

How much...(Quanto)- usado para perguntar a quantidade em geral de coisas incontveis e preo.Ex.: How much time?

How many...(Quantos)

- usado para perguntar a quantidade em geral de coisas contveis.Ex.: How many blouses?

Who...(Quem)- usado para perguntar sobre alguma pessoa.Ex.: Who wants a paper? / Who is that woman?

- Com o pronome sujeito who, a pergunta direta. Dispensamos o emprego do auxiliardo (do, does, did)

What... (O que?)

- O que, qual, usado tambm para perguntar profisso ou cargo.- What no denota escolha, podendo ser uma pergunta de sentido amplo.Ex.: What is the problem? / What is he?

Where... (Aonde?)- usado para perguntar sobre lugares.Ex.: Where do you study?

Why...(Porque)- Usamos a palavra why em perguntas e a palavra because em respostas.Ex.: Why are you sad?Because my mother went to live in another city.

How often... (Quantas vezes, Com que frequncia)


38/61

Ex.: How often do you go to the movies? (Com que frequncia voc vai ao cinema?)

Which...(Qual?)- O pronome wich denota escolha, usado para perguntas de sentido restrito.Ex.: I have two cars. Which do you prefer?

How long

... (Quanto mede?)Ex.: How long is the table? It's 5 feet long.

How far...(Quanta distncia?)

Ex.: How far is the town? It's 2 miles from here.

How wide... (Qual o tamanho?)

Ex.: How wide is the land? It's 30 yards wide.

How tall... (Qual a altura?)

Ex.: How tall is the building? It's 150 feet tall

How thich... (Qual a largura?)

Ex.: How thick is the wall? It's 1 inches thick.Where from...(refere-se origem das pessoas e das coisas.)Ex.: Where are they from?

When...(refere-se poca em que as coisas acontecem)Ex.: When is your birthday?

What color...(refere-se cor das coisas)

Ex.: What color is that car?

What time...(refere-se s horas - relgio)Ex.: What time is your lesson?

What about...(expresso usada, depois de dar uma informao, para perguntar a mesmacoisa sobre outra pessoa ou objeto)Ex.: My car is old. What about your car?

Note:

Weights (Peso / Kg)- Para se perguntar o peso de coisas, animais ou pessoas.Ex.: How much does it weigh? (Quanto isto pesa?) It weighs 3 ounces.

EXERCISES CHOOSE DE CORRECTINTERROGATIVE WORD

1._______ hat is that? It's my mother's.2.________ film did you prefer, the one we sawyesterday or the one we saw on Tuesday?3. are you thinking about ? I'm thinking about thesummer holidays.4.________told you that ? My brother did.5.________do you want to talk to ? I want totalk to the manager.6.__________kind of a man is he ? He's a veryquiet man, he doesn't talk much.


39/61

7.________are you looking for? I'm looking formy glasses again!

8.___________gave you that book for yourbirthday ? My parents did.9.__________is this ? It's Mike's.

10.__________theatre in town do you mean ?The older one ? (of the two).11.__________of these four dresses do you likebest ? The white one.12.__________do you come from? I come fromCaen.13.___________of these coats is yours ? The blueone.14.___________lives in this big house? Mynephew does.

Phrasal Verb

O

Phrasal Verb

um verbo que tem seu sentido/traduo

alterado em razo do acrscimo de uma preposio ou de uma

partcula adverbial a ele.

So exemplos de Phrasal Verbs

:

Verbo Phrasal verbs

To blow -

soprar

To blow up explodir

Last night two men blew up our house.

(Ontem noite dois homens explodiram

nossa casa).

To break -

quebrar

To break up terminar um

relacionamento.

Bob broke up with Mary. (Bob terminou

com a Mary).

To c

all

chamar,

ligar

To call off cancelar

The boss called off the meeting. (O chefe

cancelou a reunio).

To check

verificar,

checar

To check in registrar-se

Im going to check in as soon as I arrive at

the hotel. (Eu irei me registrar assim que

eu chegar ao hotel).

To find -

encontrar

To find out descobrir

When I saw that handsome boy in front of


40/61

me, I found out that I was in love . (Quando

eu vi aquele garoto lindo na minha frente,

descobri que eu estava apaixonada).

To give - dar

To give up desistir

The thieves gave up running when they

saw the police officers. (Os ladres

desistiram de correr quando viram os

policiais).

To pass -

passar

To pass away falecer

My grandfather passed away one month

ago. (Meu av faleceu h um ms).

To stand -

tolerar

To stand up levantar.

Stand up, please . (Levante-se, por favor).

To take

levar, pegar

To take off decolar

The plane is taking off.(O avio est

decolando).

To try -

tentar

To try on experimentar

I want to try on this skirt and this blouse .

(Eu quero experimentar esta saia e esta

blusa).

To throw

ogar, atirar

algo.

To throw up vomitar

ack is throwing up for hours. I think its

because he drank so much at the party

yesterday. (Jack est vomitando h horas.

Eu acho que porque ele bebeu muito na

festa ontem).

Exerccios Ingls - Phrasal Verbs

1) Complete with the correct phrasalverbs:

a) The prisoners __________ better food.I feel likeb) ____________ is hard to do. II stand

up forc) I just ______ having a chocolate ice


41/61

cream. III are calling ford) Few men are willing to _______ thetruth. IV breaking up

2) Choose the correct phrasal verb:

a) Come _____ (in / on), please. It's raining outside!

b) I really can't get ______ (into / along) with this boy.

c) Look _____ (at / on) me when I'm talking to you!

d) I think I'll put _______ (up with / on) this skirt for the party.

3. Identify the phrasal verbs in the following sentences:

a) Sorry, ma'am, we have to carry out a thorough search of your apartmentimmediately.

b) May all your dreams come true.

c) Get back to where you once belonged.

d) The company is going to lay off many workers soon.

e) Can you please turn down the television?

f) She looks down on me but her folks don't even brush their teeth.

g) Quick! Get me that blanket so I can put out this fire.

ACRONYM WORDS


42/61

ADSL- Asymmetric Digital Subscriber Line (ADSL) um formato de DSL,uma tecnologia de comunicao de dados que permite uma transmissode dados mais rpida atravs de linhas de telefonedo que um modemconvencional pode oferecer.

AGP- Accelerated Graphics Port (Porta Grfica Acelerada) (AGP, muitasvezes tambm chamada Advanced Graphics Port (Porta GrficaAvanada)) um barramento de computador (computer bus)ponto-a-ponto de alta velocidade, padro para conectar um tipo deperifricoa uma placa-mede computador, geralmente acoplado a esseslot uma aceleradora grfica, que tem a funo de acelerar oprocessamento de imagens 3D (terceira dimenso).

AJAX - (Acrnimoem lngua inglesa de Asynchronous Javascript AndXML) o uso metodolgico de tecnologias como

Javascript e

XML,providas por navegadores, para tornar pginas Webmais interativas como usurio, utilizando-se de solicitaes assncronas de informaes. Foiinicialmente desenvolvida pelo estudioso Jess James Garret e maistarde por diversas associaes.

API- Application Programming Interface (ou Interface de Programao deAplicaes) um conjunto de rotinase padres estabelecidos por umsoftware para a utilizao das suas funcionalidades por programas

aplicativos que no querem envolver-se em detalhes da

implementaodo software, mas apenas usar seus servios. De modo geral, a API composta por uma srie de funes acessveis somente porprogramao, e que permitem utilizar caractersticas do software menosevidentes ao utilizador tradicional

ASP- (Active Server Pages), tambm conhecido como ASP Clssico hojeem dia, uma estrutura de bibliotecas bsicas (e no uma linguagem)para processamento de linguagens de script no lado servidor paragerao de contedo dinmico na Web. Exemplos de linguagens aceitasso: VBScript , JScript, PerlScript, TCL ou Python sendo que apenas as

duas primeiras so suportadas por padro.BBS - um Bulletin Board System (BBS) um sistema informtico, umsoftware, que permite a ligao (conexo) via telefone a um sistemaatravs do seu computador e interagir com ele, tal como hoje se faz com ainternet.

BIOS - em computao, Basic Input/Output System (Sistema Bsico deEntrada/Sada). O termo incorretamente conhecido como BasicIntegrated Operating System (Sistema Operacional Bsico Integrado) ouBuilt In Operating System (Sistema Operacional Interno). O BIOS umprograma de computador pr-gravado em memria permanente ( firmware)executado por um computador quando ligado. Ele responsvel pelosuporte bsico de acesso ao hardware, bem como por iniciar a carga do
http://firmware/http://xn--computao-xza3b/http://internet/http://software/http://xn--informtica-x4a/http://vbscript/http://web/http://xn--programao-s2a7b/http://software/http://software/http://subrotina/http://garret/http://web/http://navegador/http://xml/http://javascript/http://inglesa/http://xn--acrnimo-n0a/http://slot/http://xn--placa-me-xza/http://xn--perifrico-f4a/http://ponto-a-ponto/http://computador/http://barramento/http://modem/http://telefone/http://dsl/


43/61

sistema operacional.

BIT - simplificao para dgito binrio, "BInary digiT" em ingls) amenor unidade de informao que pode ser armazenada ou transmitida.Usada na Computao e na Teoria da Informao.

CAD - Desenho Assistido por Computador (DAC) ou CAD (do ingls:Computer-Aided Design) o nome genrico de sistemas computacionais(software) utilizados pela engenharia , geologia, arquitetura, e designparafacilitar o projeto e desenho tcnicos.

CGI - u m acrnimo para a expresso inglesa Common GatewayInterface. Consiste numa importante tecnologia que permite gerar pginasdinmicas, permitindo a um navegador passar parmetros para umprograma alojado num servidor web. Assim, designam-se por scripts CGIos pequenos programas que interpretam esses parmetros e geram apgina depois de os processar.

CMOS - (pronuncia-se "C-Ms") uma sigla para complementarymetal-oxide-semiconductor, i.e., semicondutor metal-xidocomplementar. um tipo de tecnologia empregada na fabricao decircuitos integradosonde se incluem elementos de lgica digital(portaslgicas, flip-flops, contadores, decodificadores, etc.),microprocessadores , microcontroladores, memrias RAM, etc.Geralmente so usadas em chips digitais e memrias que armazenaminformaes de configurao do computador.

CSS- Cascading Style Sheets (ou simplesmente CSS) uma linguagem

de estiloutilizada para definir a apresentao de documentos escritos emuma linguagem de marcao, como HTMLou XML. Seu principal benefcio prover a separao entre o formato e o contedo de um documento.

DAT - Digital Audio Tape (fita de udio digital tambm). Fita dearmazenamento de dados de alta intensidade muito utilizada para backupde arquivos.

DHTML - Dynamic HTML, ou DHTML, no uma linguagem mas sim aunio das tecnologias HTML, javascript e uma linguagem deapresentao, como folhas de estilo CSSaliada a um Modelo de Objeto deDocumentos, para permitir que uma pgina Web seja modificadadinamicamente na prpria mquina

cliente, sem necessidade de novosacessos ao servidor web.

DLL Dynamic Link Library (Biblioteca de ligao dinmica) ou DLL, aimplementao feita pela Microsoft para o conceito de bibliotecascompartilhadas nos sistemas operacionais Microsoft Windows e OS/2.Essas bibliotecasgeralmente tem as extenses DLL, OCX(para bibliotecasque contm controles ActiveX), ou DRV(para drivers de sistemalegados).

DMA - o termo DMA um acrnimopara a expresso em inglsDirectmemory access. O DMA permite que certos dispositivos de hardwarenum

computador acedam a

memria do sistema para leitura e escritaindependentemente da CPU.
http://processamento/http://xn--memria-dxa/http://computador/http://hardware/http://inglesa/http://xn--acrnimo-n0a/http://dispositivo/http://activex/http://arquivo/http://os/2http://windows/http://operacional/http://microsoft/http://web/http://cliente/http://web/http://documentos/http://documentos/http://sheets/http://javascript/http://html/http://xml/http://html/http://ram/http://microcontrolador/http://microprocessador/http://digital/http://integrado/http://semicondutor/http://computador/http://web/http://servidor/http://navegador/http://inglesa/http://xn--acrnimo-n0a/http://design/http://arquitetura/http://geologia/http://engenharia/http://software/http://inglesa/http://xn--informao-xza3b/http://xn--computao-xza3b/http://inglesa/http://xn--binrio-rta/


44/61

DNS- o DNS (Domain Name System - Sistema de Nomes de Domnios) um sistema de gerenciamento de nomes hierrquico e distribudooperando segundo duas definies: 1- Examinar e atualizar seu banco dedados 2- Resolver nomes de domnios em endereos de rede (IPs).

DPI - Pontos por polegada (PPP), em ingls Dots Per Inch (DPI), umamedida de densidade relacionada composio de imagens, queexpressa o nmero de pontos individuais que existem em uma polegadalinear na superfcie onde a imagem apresentada.

DW- um Data Warehouse (ou Armazm de Dados, ou Depsito de Dadosno Brasil) um sistema de computao utilizado para armazenarinformaes relativas s atividades de uma organizao em bancos dedados, de forma consolidada.

FAQ- um acrnimoda expresso inglesaFrequently Asked Questions,que significa Perguntas Frequentes. Um FAQ, quando usado num

contexto pluralista, significa uma compilao de perguntas frequentesacerca de determinado tema

FAT - File Allocation Table (FAT) um computador do sistema dearquivos de arquitetura hoje amplamente utilizadas em sistemas decomputador e muitos mais cartes de memria, tais como aquelas usadascom cmeras digitais.

FTP - significa File Transfer Protocol (Protocolo de Transferncia deArquivos), e uma forma bastante rpida e verstil de transferir arquivos(tambm conhecidos como ficheiros), sendo uma das mais usadas na

internet.GIF- (Graphics Interchange Format, que se pode traduzir como "formatopara intercmbio de grficos") um formato de imagemde mapa de bitsmuito usado na world wide web, quer para imagens fixas, quer paraanimaes.

GUI - (abreviadamente, o acrnimo GUI, do ingls Graphical UserInterface) um tipo de interface do utilizadorque permite a interao comdispositivos digitaisatravs de elementos grficos como cones e outrosindicadores visuais, em contraste a interface de linha de comando.

HTML - (acrnimo para a expresso inglesaHyperText Markup Language,que significa Linguagem de Marcao de Hipertexto) uma linguagem demarcao utilizada para produzir pginas na Web .

HTTP Hypertext Transfer Protocol (ou o acrnimo HTTP do ingls,Protocolo de Transferncia de Hipertexto) um protocolo decomunicao(na camada de aplicaosegundo o Modelo OSI) utilizadopara sistemas de informao de hipermedia distribudos e colaborativos.Seu uso para a obteno de recursos interligados levou aoestabelecimento da World Wide Web( WWW).

IDE- Integrated Drive Electronics ( Eletrnica integrada de controlador).
http://web/http://osi/http://xn--aplicao-2wa9a/http://xn--comunicao-s2a7b/http://xn--comunicao-s2a7b/http://hipertexto/http://inglesa/http://xn--acrnimo-v0a/http://web/http://xn--marcao-7ta5a/http://xn--marcao-7ta5a/http://inglesa/http://comando/http://homem-computador/http://homem-computador/http://utilizador/http://inglesa/http://xn--acrnimo-v0a/http://web/http://bitmap/http://xn--grfico-qta/http://internet/http://arquivos/http://arquivos/http://inglesa/http://xn--acrnimo-n0a/http://dados/http://dados/http://xn--computao-xza3b/http://sistema/http://polegada/http://dados/http://dados/http://xn--hierrquico-v4a/


45/61

Padro para placas controladoras de disco, no qual, parte dos circuitoseletrnicos fica no prprio disco rgido.

IM Instant Messaging ( Mensagens Instantneas) (IM) uma forma detempo real baseada em texto de comunicao direta entre duas ou maispessoas.

I/O - ou input/output, pode referir-se entrada e sada de dados emprogramas de computador.

IP - (Internet Protocol), de forma genrica, um endereo que indica olocal de um determinado equipamento (normalmente computadores) emuma rede privadaou pblica.

IRC - Internet Relay Chat (IRC) um sistema de comunicao utilizado naInternet. Ele utilizado basicamente como bate-papo (chat) e troca dearquivos, permitindo a conversa em grupo ou privada.

IRQ - Um pedido de interrupo (abreviao IRQ (em ingls)) a formapela qual componentes de hardware requisitam tempo computacional daCPU. Um IRQ a sinalizao de um pedido de interrupo de hardware. (Interrupt Request ).

ISP ( Internet Service Provider ) um provedor de servios Internet(ISP), tambm por vezes referido como um provedor de acesso Internet(IAP), uma empresa que oferece aos seus clientes acesso Internet.

JPEG(ou JPG) ( Joint Photographic Experts Group) - na verdade, onome original do comit que escreveu o padro original desse formato de

compresso de imagens) um mtodo comumente usado para comprimirimagens fotogrficas. O grau de reduo pode ser ajustado, o que permitea voc escolher o tamanho de armazenamento e seu compromisso com aqualidade da imagem.

LAN- significa Local Area Network (em portugus Rede Local). Trata-sede um conjunto de computadores que pertencem a uma mesmaorganizao e que esto ligados entre eles numa pequena rea geogrficapor uma rede, frequentemente atravs de uma mesma tecnologia.

MIME - Multipurpose Internet Mail Extensions ( Extenses de CorreioInternet de Mltiplo Propsito) uma norma da internet para o formatodas mensagens de correio eletrnico. A grande maioria das mensagensde correio eletrnico so trocadas usando o protocolo SMTPe usam oformato MIME. As mensagens na Internet tem uma associao to estreitaaos padres SMTP e MIME que algumas vezes so chamadas demensagens SMTP/MIME.

MODEM - (MOdulator DEModulator). A palavra Modem vem da junodas palavras moduladore demodulador. um dispositivo eletrnicoquemodula um sinal digitalem uma onda analgica, pronta a ser transmitida

pela

linha telefnica

, e que demodula o

sinal analgicoe o reconvertepara o formato digitaloriginal.
http://digital/http://xn--analgico-y3a/http://telefone/http://digital/http://xn--eletrnico-k7a/http://xn--modulao-2wa9a/http://smtp/http://xn--eletrnico-k7a/http://internet/http://hardware/http://processamento/http://inglesa/http://chat/http://internet/http://xn--pblica-pya/http://local/http://computador/http://dados/http://entrada/sa%C3%ADda


46/61

NET em ingls, rede. O termo usado como sinnimo para internet.

NFS - (acrnimopara Network File System) um sistema de arquivosdistribudos desenvolvido inicialmente pela Sun Microsystems, Inc., a fimde compartilhar arquivos e diretrios entre computadores conectados em

rede, formando assim um diretrio virtual.NOC- significa Network Operation Center (centro de operao de rede,em ingls). Por definio um local onde se centraliza a gerncia de umarede de comunicao, seja ela pblica ou privada. A partir desse centro ede programas de computador que monitoram a rede os operadorespodem saber, em tempo real, a situao de cada "ator" dentro da rede.

NNTP- ou Network News Transfer Protocol um protocolo da Internetpara grupos de discusso da chamada usenet.

OSI- Open Systems Interconnection - Interconexo de Sistemas Abertos

- (modelo OSI) um produto da

Interconexo de Sistemas Openesforona International Organization for Standardization . uma forma desub-diviso de um sistema de comunicaes em partes menoreschamadas camadas.

PC Personal Computer ( Computador Pessoal).

PCI - (Peripheral Component Interconnect - Barramento de Interconexode Componentes Perifricos) um barramento de computador paraconectar dispositivos de hardwarede um computador.

PCMCIA( Personal Computer Memory Card International Association)

um consrcio de empresas de

informticaque produziu a especificaohomnima para uma interface de 16 bitsde expanso de computadoresportteis, e os cartes que usam essa interface.

PDF- Portable Document Format (Formato de Documento Porttil) umformato de arquivo, desenvolvido pela Adobe Systems em 1993, pararepresentar documentos de maneira independente do aplicativo, dohardwaree do sistema operacionalusados para cri-los.

PGP- Pretty Good Privacy ( Privacidade Muito Boa) uma criptografia dedadose decodificao programa de computadorque fornece criptografia

de privacidadee

autenticaopara comunicao de dados. PGP is oftenused for signing, encrypting and decrypting e-mails to increase thesecurity of e-mail communications. PGP frequentemente usada paraassinar, criptografar e descriptografar e-mails para aumentar a seguranadas comunicaes de e-mails.

PHP - (um acrnimo recursivo para "PHP: Hypertext Preprocessor" Processador de Hipertexto) uma linguagem de programao decomputadores interpretada, livre e muito utilizada para gerar contedodinmico na world wide web, como por exemplo a Wikipdia.

POP - Post Office Protocol (Protocolo de Correio) um protocoloutilizado no acesso remotoa uma caixa de correio eletrnico.
http://xn--eletrnico-k7a/http://protocolo/http://xn--wikipdia-f1a/http://web/http://livre/http://interpretada/http://xn--programao-s2a7b/http://xn--acrnimo-n0a/http://xn--autenticao-n5a1c/http://privacidade/http://xn--criptogrfico-jbb/http://computador/http://dados/http://dados/http://operacional/http://hardware/http://systems/http://arquivo/http://bits/http://xn--informtica-x4a/http://computador/http://computador/http://xn--nibus-5ta/http://xn--comunicaes-v6a2o/http://xn--padronizao-n5a1c/http://abertos/http://usenet/http://internet/http://computador/http://rede/http://microsystems/http://arquivos/http://xn--acrnimo-v0a/


47/61

PNG - Portable Network Graphics ( Grfico de Rede Porttil) umformato de dados utilizado para imagens, que surgiu em 1996 comosubstituto para o formato GIF, devido ao fato deste ltimo incluiralgoritmos patenteados. O formato PNG s perde para o formato GIF porno possuir imagens animadas.

PPP - (Point-to-Point Protocol Protocolo de ponto a ponto) umprotocolo para transmisso de pacotes atravs de linhas seriais. Oprotocolo PPP suporta linhas sncronas e assncronas. Normalmente eletem sido utilizado para a transmisso de pacotes IP na Internet.

RAM- Memria de acesso aleatrio (do inglsRandom Access Memory,frequentemente abreviado para RAM) um tipo de memriaque permite aleitura e a escrita, utilizada como memria primria em sistemaseletrnicos digitais.

RFC - um acrnimopara o inglsRequest for Comments (Pedido deComentrios) um documento que descreve os padres de cadaprotocolo da Internetpreviamente a serem considerados um padro .

ROM - somente memria de leitura- Read-only memory (normalmenteconhecido por sua sigla, ROM) uma classe de armazenamentode mdiausado em computadorese outros dispositivos eletrnicos.

RSS - (Rich Site Summary ou Really Simple Syndication) um recursodesenvolvido em XML que permite aos responsveis por sites e blogsdivulgarem notcias ou novidades destes. Para isso, o link e o resumodaquela notcia (ou a notcia na ntegra) armazenado em um arquivo de

extenso .xml, .rss ou .rdf ( possvel que existam outras extenses).Esse arquivo conhecido como feed, feed RSS.

SCSI -(pronuncia-se "sczi"), sigla de Small Computer System Interface( Interface de Sistema de Computadores de Pequeno Porte), umatecnologia que permite ao usurio conectar uma larga gama deperifricos, tais como discos rgidos, unidades CD-ROM, impressorasescanners. Caractersticas fsicas e eltricas de uma interface de entrada esada (E/S) projetadas para se conectarem e se comunicarem comdispositivos perifricos so definidas pelo SCSI.

SEO- o significado de SEO Search Engine Optimization. Em portugusele conhecido como Otimizao de Sites, MOB e Otimizao paraBuscas. O SEO nada mais do que a otimizao de uma pgina (ou atdo site inteiro) para ser melhor compreendido pelas ferramentas debusca. A conseqncia da utilizao das tcnicas de SEO o melhorposicionamento de um site em uma pgina de resultados de uma busca.

SMTP - Simple Mail Transfer Protocol (SMTP) - Protocolo Simples deTransferncia de Correio - o protocolopadro para envio de e-mailsatravs da Internet. SMTP um protocolo relativamente simples, baseadoem texto simples, onde um ou vrios destinatrios de uma mensagem so

especificados (e, na maioria dos casos, validados) sendo, depois, amensagem transferida.
http://internet/http://e-mail/http://protocolo/http://scanner/http://impressora/http://xn--rgido-zsa/http://xn--perifrico-f4a/http://computador/http://xn--informticos-p7a/http://xn--padro-dra/http://internet/http://inglesa/http://xn--acrnimo-n0a/http://xn--primria-kwa/http://inglesa/http://penta2.ufrgs.br/tp951/protocolos/11pacote.htmlhttp://gif/


48/61

SNMP - o protocolo SNMP (do ingls, Simple Network ManagementProtocol - Protocolo Simples de Gerncia de Rede) um protocolo degerncia tpica de redes UDP, da camada de aplicao, que facilita ointercmbio de informao entre os dispositivos de rede, como placas ecomutadores (em ingls: switches).

SSI- Server Side Includes ( Incluso no Lado do Servidor ) um simplesinterpretado lado-servidor scriptinglngua utilizada quase exclusivamentepara a web.

TCP(acrnimopara o inglsTransmission Control Protocol Pprotocolode Controle de Transmisso) um dos protocolossob os quais assenta oncleo da Internet. A versatilidade e robustez deste protocolo tornou-oadequado a redes globais, j que este verifica se os dados so enviadosde forma correta, na sequncia apropriada e sem erros, pela rede.

TLD- um Domnio de Nvel Superior Top-Level Domain (TLD) um dosdomniosdo mais alto nvel na hierarquia

do Domain Name SystemdaInternet. The top-level domain names are installed in the root zoneof thename space. Nomes de domnio de nvel superior A esto instalados nazona de raizdo espao de nomes. For all domains in lower levels, it is thelast part of the domain name, that is, the last label of a fully qualifieddomain name. Para todos os domnios em nveis mais baixos, a ltimaparte do nome de domnio , ou seja, o ltimo rtulo de um nome dedomnio totalmente qualificado . For example, in the domain namewww.example.com, the top-level domain is com, or COM, as domain namesare not case-sensitive . Por exemplo, no nome de domnio

www.example.com,o domnio de nvel superior COM.UDP- User Datagram Protocol (Protocololo de Datagrama de Usurio) um protocolosimples da camada de transporte, usado com aplicaescomo gerenciamento de redes.

URL- ( Uniform Resource Locator), em portugus: Localizador Padro deRecursos, o endereo de um recurso (um arquivo, uma impressoraetc.),disponvel em uma rede seja a Internet, ou uma rede corporativa, umaintranet. Uma URL tem a seguinte estrutura:protocolo://mquina/caminho/recurso

USB- Universal Serial Bus (Porta de Comunicao Serial Universal) umtipo de conexo "ligar e usar" que permite a conexo de perifricossem anecessidade de desligar o computador.

VGA- Video Graphics Array (Arranjo Grfico de Vdeo) um standard degrficos de computados introduzido em 1987pela IBM.

WAN- Wide Area Network (Rede de rea Ampla) Uma rede de rea ampla( WAN) um geograficamente dispersos de telecomunicaes de rede. Otermo distingue uma estrutura mais ampla de telecomunicaes de umarede de rea local (LAN).

WWW- World Wide Web (que em portugussignifica, "Rede de alcancemundial", tambm conhecida como Web e WWW) um sistema de
http://portuguesa/http://translate.googleusercontent.com/translate_c?hl=pt-BR&sl=en&u=http://searchnetworking.techtarget.com/sDefinition/0,,sid7_gci212644,00.html&prev=/search%3Fq%3DWAN%26hl%3Dpt-BR%26biw%3D1024%26bih%3D385&rurl=translate.google.com.br&twu=1&usg=ALkJrhjF9QRlDHbA1zAvMgBiCnFCI9dRPghttp://translate.googleusercontent.com/translate_c?hl=pt-BR&sl=en&u=http://searchenterprisewan.techtarget.com/sDefinition/0,,sid200_gci214117,00.html&prev=/search%3Fq%3DWAN%26hl%3Dpt-BR%26biw%3D1024%26bih%3D385&rurl=translate.google.com.br&twu=1&usg=ALkJrhgbAL_2KUND_NXdx6Wk4N2gTz7oGQhttp://ibm/http://computador/http://xn--perifrico-f4a/http://usar/http://intranet/http://internet/http://impressora/http://computador/http://transporte/http://protocolo/http://case-sensitive/http://com/http://xn--domnio-5va/http://xn--domnio-5va/http://xn--domnio-5va/http://xn--domnio-5va/http://xn--domnio-5va/http://xn--domnio-5va/http://raiz/http://raiz/http://internet/http://system/http://xn--domnio-5va/http://computadores/http://internet/http://inglesa/http://xn--acrnimo-v0a/http://web/http://scripting/


49/61

documentos em hipermdia que so interligados e executados na Internet.

XHTML - ou eXtensible Hypertext Markup Language ( Linguagem deMarcao de Hipertexto Extensvel) uma reformulao da linguagem demarcao HTML, baseada em XML. Combina as tagsde marcao HTMLcom regras da XML. Este processo de padronizao tem em vista aexibio de pginas

Web em diversos dispositivos (televiso

,

palm,celular, etc). Sua inteno melhorar a acessibilidade informaopublicada.

XML(eXtensible Markup Language Linguagem de Marcao Extensvel) uma linguagem criada especialmente para o armazenamento de dadosde forma organizada e hierrquica. atualmente bastante utilizada comoformato para transmisso de dados entre diferentes servidores eprotocolos.

Adaptado de: http://pt.wikipedia.org/wiki/Site
http://pt.wikipedia.org/wiki/Sitehttp://pt.wikipedia.org/wiki/Sitehttp://pt.wikipedia.org/wiki/Sitehttp://pt.wikipedia.org/wiki/Sitehttp://pt.wikipedia.org/wiki/Sitehttp://pt.wikipedia.org/wiki/Sitehttp://pt.wikipedia.org/wiki/Sitehttp://pt.wikipedia.org/wiki/Sitehttp://pt.wikipedia.org/wiki/Sitehttp://pt.wikipedia.org/wiki/Sitehttp://pt.wikipedia.org/wiki/Sitehttp://pt.wikipedia.org/wiki/Sitehttp://pt.wikipedia.org/wiki/Sitehttp://pt.wikipedia.org/wiki/Sitehttp://pt.wikipedia.org/wiki/Sitehttp://pt.wikipedia.org/wiki/Sitehttp://pt.wikipedia.org/wiki/Sitehttp://pt.wikipedia.org/wiki/Sitehttp://pt.wikipedia.org/wiki/Sitehttp://acessibilidade/http://celular/http://palm/http://xn--televiso-xza/http://web/http://tag/http://xml/http://html/http://xn--marcao-7ta5a/http://xn--marcao-7ta5a/http://internet/http://xn--hipermdia-l5a/


50/61

Estratgias de Leitura

Ao ler um determinado texto em Ingls, necessrio,a fim de compreend-lo, utilizaras vrias ferramentas disponveis. So elas:

ABILITIES AND OTHER FACILITATORS (Habilidades e outros

Facilitadores)

1) PREDICTION (Predio)
http://pt.wikipedia.org/wiki/Sitehttp://pt.wikipedia.org/wiki/Sitehttp://pt.wikipedia.org/wiki/Sitehttp://pt.wikipedia.org/wiki/Sitehttp://pt.wikipedia.org/wiki/Sitehttp://pt.wikipedia.org/wiki/Sitehttp://pt.wikipedia.org/wiki/Sitehttp://pt.wikipedia.org/wiki/Sitehttp://pt.wikipedia.org/wiki/Sitehttp://pt.wikipedia.org/wiki/Sitehttp://pt.wikipedia.org/wiki/Sitehttp://pt.wikipedia.org/wiki/Sitehttp://pt.wikipedia.org/wiki/Sitehttp://pt.wikipedia.org/wiki/Sitehttp://pt.wikipedia.org/wiki/Sitehttp://pt.wikipedia.org/wiki/Sitehttp://pt.wikipedia.org/wiki/Sitehttp://pt.wikipedia.org/wiki/Sitehttp://pt.wikipedia.org/wiki/Site


51/61

Tem o significado e o objetivo de inferir o contedo de um texto atravs de seuconhecimento prvio sobre o tema (background) atravs do contexto semntico(palavras de um mesmo grupo, por exemplo: hospital, nurse,doctor, ambulance),contexto lingstico (pistas gramaticais) contexto no-lingustico (gravuras,grficos,tabelas,nmeros,etc). conhecimento sobre a estrutura do texto (lay out,

ttulo,subttulo, diviso de pargrafos,etc).

2) COGNATES (Cognatos)

So palavras de origem grega ou latina bem parecidas com as do portugus. Ex:different diferente infection infeco.

obs: Ateno com os FALSOS COGNATOS!

Exemplo: pretend no significa pretender, mas sim fingir. importante observarse a palavra se encaixa no contexto.

FALSOS COGNATOS MAIS COMUNS:

1) Actually Na verdade, o fato que...

Atualmente Nowadays, Today.

2) Adept especialista

Adepto supporter.

3) Appointment hora marcada, compromisso profissional

Apontamento note.

4) Appreciation gratido, reconhecimento

Apreciao judgement.


52/61

5) College faculdade

Colgio high school.

6) Comprehensive abrangente, extenso

Compreensivo understanding.

7) Data dados (nmeros)

Data date.

8) Exit sada

xito success.

9) Office escritrio

Oficial official.

10) Stranger desconhecido

Estrangeiro foreigner.

3) REPEATED WORDS (Palavras repetidas)Se uma palavra aparece vrias vezes no texto, isto significa que ela importante paraa compreenso do mesmo.

4) TYPOGRAPHICAL EVIDENCES (Evidncias tipogrficas)

So smbolos,letras maisculas, negrito, itlico,enfim,dicas teis sobre o texto.


53/61

5) DICTIONARY (Dicionrio)

O dicionrio s deve ser utilizado em ltimo caso para se descobrir o significado deuma palavra ou expresso desconhecida. A razo disso o fato de a procura porsignificados no dicionrio tornar a leitura lenta demais, podendo desanimar o leitor.

STRATEGIES (Estratgias)

1) SKIMMING: Consiste numa leitura rpida para ter-se uma idia central do texto.

2) SCANNING: Consiste numa leitura com o objetivo de encontrar algumasinformaes especficas no texto.

3) SELECTIVITY: Consiste numa leitura seletiva, isto , feita com a finalidade deselecionar os trechos onde se quer encontrar uma determinada informao(pargrafos, por exemplo).

4) EXTENSIVE READING (Leitura da extenso): Consiste numa leituraque procura o entendimento global do texto e envolve fluncia

5) INTENSIVE READING (leitura intensiva): Consiste na forma de leituraque fazemos quando lemos um texto a fim de extrair dele detalhes especficos.

Text 1

Leia o Texto Abaixo para responder as perguntas que seguem:

Search Engine Math

Come learn how to easily add, subtract and multiply your way into better searches atyour favorite search engine. The information below works for nearly all of the major


54/61

search engines.

Be Specific

Before learning math, its a helpful reminder that the more specific your search is, themore likely you will find what you want. Dont be afraid to tell a search engine exactlywhat you are looking for.

For example, if you want information about Windows 98 bugs, search for Windows 98bugs, not Windows. Or even better, search for exactly what the problem is: I cantinstall a USB device in Windows 98, for example. Youll be surprised at how often thisworks.

Using The + Symbol to Add

Sometimes, you want to make sure that a search engine finds pages that have all thewords you enter, not just some of them. The + Symbol lets you do this.

For example, imagine you want to find pages that have references to Windows 98bugs. You could search this way:

+windows+98+bugs

Only pages that contain all three of the words would appear in your results.

Using The Symbol to Subtract

Sometimes, you want a search engine to find pages that have one word on them butnot another word. The symbol lets you do this.

For example, imagine you want information about Windows 95 but dont want to be

overwhelmed by pages relating to Windows 98 or Windows 3.1. you could search thisway:

windows -98 3.1

In general, the symbol is helpful for focusing results when you get too many that areunrelated to your topic. Simply begin subtracting terms you know are not of interest,and you should get better results.


55/61

Using Quotation Marks To Multiply

Now that you know how to add and subtract terms, we can move on to multiplication.

As in normal math, multiplying terms through a phrase search can be a much betterway to get the answers you are looking for.

For example, remember above when we wanted pages about windows 98 bugs? Weentered all the terms like this:

+windows + 98 +bugs

That brings back pages that have all those words on them, but theres no guaranteethat the words may necessarily be near each other. Doing a phrase search avoids thisproblem. This is where you tell a search engine to give you pages where the termsappear in exactly the order you specify. You do this by putting quotation marks aroundthe phrase, like this:

windows 98 bugs

Combining Symbols

Once youve mastered adding, subtracting and multiplying, you can combine symbolsto easily create targeted searches.

For example,

windows 98 bugs windows 95 windows 3.1

now you are ready to use math to get better results in your search. Good Luck!!!!

Source: Adapted from www.searchenginewatch.com/

Reading Strategies

1) Utilizando a estratgia skimming, faa uma leitura rpida do texto e

responda:
http://www.searchenginewatch.com/


56/61

a) Qual o objetivo deste texto?

b) Quantos smbolos matemticos foram citados no texto?

2) Utilizando a estratgia scanning, responda:

a) Qual a utilidade do smbolo + ao pesquisar na Internet?

b) Quando devemos utilizar o sinal de -?

c) Quando devemos utilizar aspas ( )

d) Qual o objetivo de se combinar vrios smbolos em uma mesma pesquisa?

3) Leia o texto com ateno novamente e faa o seguinte exerccio:

a) Encontre no segundo pargrafo Be Specific um verbo que possa ser um sinnimode search for.

b) Encontre no terceiro pargrafo um verbo que signifique permitir!.

c) Encontre no terceiro pargrafo um verbo que seja antnimo de look for.

d) Encontre no quinto pargrafo um verbo que signifique evitar.


57/61

4) Observe o quarto pargrafo novamente:

a) Reescreva uma frase em que o ator expressa uma possibilidade:

b) Reescreva uma frase em que o autor expressa uma probabilidade:

5) Observe a sentena abaixo:

Sometimes, you want a search engine to find pages that have one word on thembutnot another word.

Qual a referncia contextual do pronome them?


58/61


59/61

A Resilient Leader Trumpets Brazils Potential in Agriculture and Biofuels

By ALEXEI BARRIONUEVO - Published: September 23, 2007

BRASLIA, Sept. 21 In recent months the political climate in Brazil has been a boiling caldronfor Luiz Incio

Lula da Silva, the countrys president.The second deadly airplane crash in 10 months set off a crisis in Brazils aviation industry inJuly, with many criticssaying government inaction was at the root of the problem.Last month, the countrys Supreme Court ordered seven members of the presidents politicalparty and 33 others tostand trial on corruption charges in a scandal that has netted some of his closest advisers,including his former chief ofstaff.But as Mr. da Silva, now in his second term, sat down for a 75-minute interview here in thepresidential palace, those

worries hardly seemed to faze him. He was nothing but upbeat, and with good reason.Despite the controversies, Mr. da Silvas approval rating hovers above 60 percent. Brazil, LatinAmericas largesteconomy, has grown by 3.5 percent a year, slower than China and India but a markedimprovement over the 1990s.Debt levels and unemployment are down. Reserves are up. Inflation is one-third what it was fiveyears ago.We are experiencing an auspicious moment in Brazil right now, Mr. da Silva, 61, said in hisfirst extendeddiscussion with an American journalist since 2004. Brazil is experiencing its best economicperiod.

That boom combined with his broad popularity among Brazils working class has provided Mr.da Silva, a formermetal worker with a sixth-grade education who worked in an auto plant, with remarkablepolitical resilience.He is the Teflon president, said David Fleischer, a political analyst here and an emeritusprofessor at the Universityof Braslia. Nothing sticks to Lula.That includes the scandals that by now could have debilitated another presidency. But Mr. daSilva continued to denyknowing anything about the most recent one, in which members of the governing party areaccused of paying

congressional deputies more than $10,000 a month to vote for favored legislation.He refused to say if anyone in particular had betrayed him. There are hundreds of employeesaround me that I donthave any idea what they are doing, Mr. da Silva said.One of them, apparently, was his former chief of staff, Jos Dirceu, whom many consider thearchitect of Mr. daSilvas rise to power, and who has been charged with being the mastermind of the vote-buyingscheme.I dont believe that there is any evidence that Mr. Dirceu committed the crime that he is beingcharged with, thepresident said. He will be judged.Fresh from a trip to Europe, where he stirred interest in Brazils sugar-based ethanol fuel andwon billions of dollars in


60/61

investment pledges, Mr. da Silva was instead focused on the economy.Exports of Brazils raw commodities like soybeans and iron ore are booming as a result of highglobal prices andinsatiable demand from Asia. In one sign of Brazils economic health, as the subprime creditcrisis was roiling theUnited States a few weeks ago, Brazils bonds were raised to just below investment grade.He said that Latin America as a whole was at a critical moment, when it needed to seize theopportunity to shore up itseconomies, notorious for mismanagement and corruption.At the same time, he shrugged off suggestions that he should seek to be a hemispheric force anda strongercounterweight to President Hugo Chvez of Venezuela, who has aggressively seized the spotlightin the region withhis energy deal-making and political maneuvering in favor of left-wing candidates.We in Latin America are not trying to look for a leader, Mr. da Silva said. We dont need aleader. What we needto do is build political harmony because South America and Latin America need to learn thelesson of the 20thcentury. We had the opportunity to grow, we had the opportunity to develop ourselves, and welost that opportunity.So we still continue to be poor countries.What I want is to govern my country well.

Responda, de acordo com o texto, em portugus:

1. A que comparado o clima poltico do Brasil? Isto bom?

2. Sobre a crise na aviao, muitos crticos dizem que a falta de atitude do governo desencadeou

a crise.Qual a palavra em ingls para falta de ao? Existe uma equivalente em portugus?

3. Qual a expresso para partido poltico?

4. Como se traduz a palavra netted, no terceiro pargrafo?

5. De acordo com o quinto pargrafo, liste as caractersticas boas e ruins a respeito do Brasil?

6. Com que objeto o presidente comparado? Por qu?

7. Qual a desculpa que o presidente deu ao jornalista para se justificar por no culpar ningumemparticular?

8. Como podemos traduzir a palavra mastermind?

9. Voc conhece a palavra mismanagement? Liste exemplos de palavras que iniciam com oprefixo mis-e d a traduo.

10. Para o presidente Lula, qual a lio que o sul-americanos precisam aprender a partir daexperincia


61/61

do sculo XX?

Parte inferior do formulrio

Documents

Apostila Ingles Instrumental 2011