Edicin y correccin: Alejandro Cabal SolerDiseo de cubierta: Olmer Buchholz EspinozaIlustracin: Alberto Mirabal ChapleDiagramacin: Yodanis Mayol GonzlezCoordinacin general del proyecto: Dr. Gilberto Daz Santos y Lic. Iraldo Oreste Mojena BlancoFotografa: G. Dasant y N. Ota

Colectivo de autores, 2007Sobre la presente edicin: Editorial Flix Varela, 2007

ISBN 978 - 959 - 07 - 0313 - 3 Obra completa 978 - 07 - 0605 - 9 Tercera parte

Editorial Flix VarelaSan Miguel No. 1111,e/ Mazn y Basarrate, Vedado,Ciudad de La Habana, Cuba.

NDICE

INTRODUCCIN

UNIDAD XI: El deporte Leccin 1: La activida fsica y el ser humanoLeccin 2: El deporte: aficin o pasin?Leccin 3: Deporte y salud Leccin 4: Las Olimpiadas

UNIDAD XII: Juventud, divino tesoro... Leccin 1: Amor juvenilLeccin 2: Conflictos generacionalesLeccin 3: Drogas, tabaquismo, SIDA... temas slo para jvenes?Leccin 4: Proyectos de vida

UNIDAD XIII: Hispanoamrica: su cultura y su historia Leccin 1: Qu cultura ms hermosa!Leccin 2: Hablemos de historiaLeccin 3: Figuras de HispanoamricaLeccin 4: Qu ancdotas ms interersantes!

UNIDAD XIV: La ecologa Leccin 1: Cuidemos el medio ambiente!Leccin 2: El oro verde: un tesoro que debemos preservarLeccin 3: El hombre: la riqueza principalLeccin 4: La tierra: la casa comn

UNIDAD XV: Ya hablo espaol! Leccin 1: El espaol en HispanoamricaLeccin 2: Cmo hay refranes!Leccin 3: Qu rico es el espaol!Leccin 4: Hablamos bien espaol?

RESPUESTAS DE EJERCICIOS

TRANSCRIPCIONES

BIBLIOGRAFA

4

13203239

47566676

8396102107

115121126133

143148153161

171

173

177

INTRODUCCIN

En el ao 1976 las universidades cubanas se vieron precisadas a hacerle frente a la preparacin de la asignatura Idioma Espaol para no hispanohablantes, con el objetivo de ensearle esta lengua a un grupo numeroso de estudiantes que arribaron a Cuba con la intencin de realizar sus estudios superiores.

El inters por el aprendizaje del espaol fue creciendo y se hizo necesario ir perfeccionando los manua-les elaborados para este fin, adaptndolos a las nuevas condiciones, y teniendo en cuenta los cambios que se han producido en la enseanza de las lenguas extranjeras. Como parte del perfeccionamiento con-tinuo, presentamos este libro, que parte de la amplia experiencia existente en Cuba en la elaboracin de materiales de este tipo, y se nutre de los principales aportes que en tal sentido se han realizado en otros pases.

El colectivo de autores, profesores de varias instituciones de educacin superior del pas, ha tratado de favorecer a travs de este manual el empleo del enfoque comunicativo.

El libro est estructurado en XV unidades, cada una con cuatro lecciones. Las unidades V, X y XV son de consolidacin.

Cada leccin posee las siguientes secciones:

ESCUCHA Y COMPRENDE o LEE Y COMPRENDE

Aqu tienen prioridad la comprensin auditiva, lectora, o ambas. En los dilogos o textos presentados, aparecen los principales contenidos comunicativos y lingsticos que se estudian en la leccin.

PRACTICA Y APRENDE

En esta seccin se ofrecen ejercicios para practicar los contenidos comunicativos y lingsticos de la leccin. Se proponen algunos para ser realizados individualmente; pero se privilegian aquellos que es-timulan la cooperacin y la interaccin entre los estudiantes, ya sea en parejas o en grupos. Se ha tenido en cuenta, tambin, la significatividad que deben caracterizar las actividades dentro del enfoque comuni-cativo, aun en los ejercicios de gramtica, y que propicien la produccin por parte de los alumnos.

Cada leccin tiene una tarea final, donde se pretende la generalizacin de lo aprendido en la leccin.

PARA ESTUDIAR

Esta seccin resume los contenidos comunicativos y lingsticos estudiados en cada leccin. Est dividida en:

-COMUNICACIN, donde de presentan las funciones comunicativas, con microdilogos y ejemplos. -CONTENIDOS GRAMATICALES, con las principales estructuras de la lengua estudiadas en la leccin.

CURIOSIDADES Se incluyen pinceladas interesantes, que pueden estimular el conocimiento, la expresin oral

y escrita.

La cuarta leccin de cada unidad tiene la seccin LOS HISPANOS, con materiales en los que se pueden apreciar la riqueza y variedad del mundo hispanohablante.

ICONOS

Los iconos indicarn el carcter de cada actividad:

audicin

comprensin

actividad en pareja

juego

actividad en grupo

La Parte I de este libro te inici en el conocimiento de la lengua espaola. La Parte II, ayud a continuar desarrollando las habilidades necesarias para tu comunicacin con hispanohablantes. Te presentamos la Parte III con la que consolidars y concluirs tus estudios bsicos de la Lengua Espaola, que te permitirn comunicarte con fluidez con los hispanohablantes.

En el presente libro se han empleado ilustraciones de Wilson y Joaqunn Lavado (Quino).

Unidades Leccin1 Leccin 2 Leccin 3 Leccin 4

XIEl deporte

La actividad fsica y el ser humano

Comunicacin

Expresar deseos po-sibles

Expresar posibilidad Referirse a las carac-

tersticas que se desea que tenga una persona o un objeto que se necesita, se quiere o se busca

Contenidosgramaticales

Tiempo presente del modo subjuntivo

El deporte: aficin o pasin?

Comunicacin

Expresar sentimientos y emociones

Expresar consejo y/o prohibicin

Expresar juicios de valor

Expresar el momento en que se realizar una accin

Expresar finalidad

Contenidos gramaticales

Tiempo presente del modo subjuntivo

Deporte y salud

Comunicacin

Expresar condicin futura

Expresar una ob-jecin o dificultad

Contenidosgramaticales

Tiempo presente del modo subjun-tivo

Las Olimpiadas

Comunicacin

Consolidacin

Contenidos gramaticales

Tiempo pre-sente del modo subjuntivo

Unidades Leccin1 Leccin 2 Leccin 3 Leccin 4

XIIJuventud,

divino tersoro...

Amor juvenil

Comunicacin

Expresar posibilidad en el pasado

Expresar deseos impo-sibles o poco probables

Contenidos gramaticales

Tiempo pretrito del modo subjuntivo

Conflictos generacionales

Comunicacin

Expresar sentimientos en pasado

Expresar consejo y/o prohibicin en pasado

Expresar juicios de valor en pasado

Expresar el momento en que se realiz una accin

Expresar finalidad en el pasado

Contenidos gramaticales

Tiempo pretrito del modo subjuntivo

Drogas, tabaquismo, SIDA temas slo

para jvenes?Comunicacin

Expresar una ob-jecin o dificultad

Expresar una condicin para hacer algo, en el pasado

Contenidos gramaticales

Tiempo pretrito del modo subjun-tivo

Proyectos de vida

Comunicacin

Consolidacin

Contenidos gramaticales

Tiempo pret-rito del modo subjuntivo

Unidades Leccin1 Leccin 2 Leccin 3 Leccin 4

XIIIHispanoa-mrica: su

cultura y su historia

Qu cultura ms hermosa!

Comunicacin

Transmitir informacin, saludos y recados a un tercero

Hacer una valoracin general de algo

Aclarar las opiniones formuladas

Tomar la palabra Hacer reformulaciones Hablar sobre la cultura

de un pas Expresar acciones

condicionadas por otras

Contenidos

gramaticales

El estilo indirecto con tiempos simples del subjuntivo

La oracin condicional con el pretrito del subjuntivo

Hablemos de historia

Comunicacin

Hablar de hechos histricos

Relacionar y/o aadir informaciones sea-lando procesos

Usos de la palabra cosa

Contenidos

gramaticales

La voz pasiva: la oracin pasiva con la estructura verbo ser + participio y con la partcula se + verbo activo.

Figuras de Hispanoamrica

Comunicacin

Referir tu vida y la de otras personas: la biografa, la autobiografa y la semblanza

Relacionar o aadir informacin sea-lando resultados y circunstancias

Contenidos gramaticales

La voz pasiva con la estructura estar + participio.

Qu ancdotas ms interesantes!

Comunicacin

Narrar anc-dotas

Expresar satis-faccin y gusto

Contenidos gramaticales

Consolidacin de la voz pa-siva.

Unidades Leccin1 Leccin 2 Leccin 3 Leccin 4

XIVLa ecologa

XVYa hablo espaol!

Cuidemos el medio ambiente!

Comunicacin

Expresar sentimientos Expresar deseos po-

sibles en el pasado Expresar la opinin

propia

Contenidos gramaticales

Antepresente del modo subjuntivo

El espaol en Hispanoa-mrica

Consolidacin

El oro verde: un tesoro que debemos preservar

Comunicacin

Referir una accin futura anterior a otra tambin futura en el pasado

Criticar con matiz de cortesa o modestia

Expresar deseos imposibles de realizar o no realizados en el pasado

Expresar que algo no ha salido como deba

Contenidos gramaticales

Antepospretrito del modo indicativo

Antepretrito del modo subjuntivo

Cmo hay refranes!

Consolidacin

El hombre: la riqueza principal

Comunicacin

Expresar condi-ciones sobre una accin pasada

Pedir consejos Justificar una

peticin de consejos

Dar consejos Identificar personas

Contenidos gramaticales

Oraciones condicio-nales con el antepre-trito del modo subjuntivo

Qu rico es el espaol!

Consolidacin

La tierra: la casa comn

Comunicacin

Describir paisajes natu-rales de Cuba y de otros pases

Dar la opinin Preguntar la

opinin a otra persona

Expresar acuerdo con alguien

Expresar de-sacuerdo

Presentar la opinin como informacin

Presentar la opinin como valoracin

Expresar hip-tesis

Contenidos gramaticales

Consolidacin de diversos usos del sub-juntivo

Hablamos bien espaol?

Consolidacin

13

Leccin 1:

En esta leccin vas a aprender a:

expresar deseos posibles

expresar posibilidad

referirte a las caractersticas que se desea que tenga una persona o un objeto que se necesita, se quiere o se busca

Lee y comprende

Lee atentamente el siguiente texto y responde:

La actividad fsica: beneficios y desafos

El movimiento deportivo, en estrecha coope-racin con los organismos gubernamentales y no gubernamentales que se ocupan de la ac-tividad fsica y el deporte, podr alcanzar su ob-jetivo comn para este tercer milenio: poner el deporte al servicio del desarrollo armonioso del ser humano. Tiene como mxima principal que el deporte debe estar al alcance de todos, sin distincin de edad, sexo, raza, religin, etnia, situacin socioeconmica y capacidad fsica y mental.

Un leve vistazo al panorama deportivo actual, nos muestra que an en muchos lugares es prcticamente nulo el esfuerzo de los gobiernos por apoyar econmicamente la actividad fsica, en las dismiles esferas que esta engloba. En este sentido, Cuba entra en un reducido grupo de excepciones y no por gusto la frase El deporte, derecho de todo el pueblo, se convirti en bandera del pas. Lo ha demostrado la inclusin de la Educacin Fsica en todos los niveles de enseanza, el trabajo con los adultos mayores y con los discapa-citados. El movimiento deportivo cubano tiene como objetivo la recreacin y los deportes en las escuelas, barrios, comunidades, cuya meta es desarrollar las capacidades fsicas, preservar la salud y mejorar la calidad de vida.

Terminar la comercializacin desenfrenada del deporte, donde los deportistas son meros objetos utili-tarios; donde se preocupan ms en comprar talentos en territorios pobres que en formarlos, es un desafo del futuro.

() poner el deporte al servicio del desarrollo armonioso del ser humano. Ojal no sea una utopa!

Damin DAverhoff (Adaptacin)

XI

Unidad XI. El deporte

14

Leccin 1. La actividad fsica y el ser humano

15

d. El entrenador de krate de la seleccin juvenil se enferm y no puede ir con los deportistas a la compe-tencia nacional.

Que _____________________________________________________________________!_________________________________________________________________________!

e. En la escuela secundaria, los grupos A y B van a competir en la clase de Educacin Fsica. Juanita y Cari-dad pertenecen al grupo B.

Ojal ____________________________________________________________________! _________________________________________________________________________!

f. En el campo de ftbol el jugador A le dio un fuerte golpe, intencional, al jugador B, que da muestras de sentir un fuerte dolor en la rodilla.

El jugador A es una mala persona. As _________________________________________! _________________________________________________________________________!

3. Responde las preguntas, expresando una posibilidad. Puedes utilizar: quizs, tal vez, posiblemente, probablemente, a lo mejor.

Ejemplo: - Por qu miras con tanta atencin los coches en venta?

- Quizs me compre uno el prximo mes.

a. Mariana an est convaleciente de su enfermedad. Crees que ir a trabajar?

______________________________________________.

b. Sergio ir a tu casa despus del campeonato de ajedrez?

______________________________________________.

c. Ren, por qu ests recogiendo todos tus libros del escritorio?

______________________________________________.

d. Los estudiantes de la clase 12 estn muy ocupados preparando sus mochilas. Llevan ropas, botas, lin-ternas, frazadas, por qu ser?______________________________________________.

e. Esta noche pasarn por la tele la inauguracin de los juegos?

______________________________________________.

f. La prxima semana comienzan los Juegos Caribe, crees que nuestra Facultad gane alguna medalla?

______________________________________________.

a. Cul es el objetivo del movimiento deportivo mundial en este milenio? b. Muchos gobiernos del mundo no apoyan econmicamente el desarrollo de la actividad fsica. Por qu

Cuba es una excepcin? Explica tu respuesta.c. Cul es, en tu opinin, el mayor beneficio que aporta el desarrollo de la actividad fsica al ser humano? d. Y cul es el desafo que tienen los pueblos en sus territorios, para lograrlo? Argumenta tu respuesta.e. Di qu hace el movimiento deportivo en tu pas para cumplir el objetivo de este milenio.f. El autor finaliza su artculo con este deseo: () poner el deporte al servicio del desarrollo armonioso del

ser humano. Ojal no sea una utopa! Consideras que es optimista o pesimista? Explica tu respuesta mediante ejemplos.

Practica y aprende

1. Para expresar un deseo, completa las oraciones:

a. Ojal (conseguir, t) __________ ese empleo!b. Vas al juego de pelota? Bueno, pues que (divertirte) __________.c. As (perder) __________la competencia los del equipo Azul!d. Ojal (poder, nosotros) __________ir a las prximas Olimpiadas!e. Hoy compite tu equipo de gimnasia? Que (ganar, ustedes) __________ la competencia!f. No te preocupes si no puedes venir. Ah, y que (mejorarte) __________!g. Te vas a caer de la escalera. No me oyes? As te (caer) __________ y te (partir) __________ la cabeza!h. Ojal (hacer) __________ buen tiempo maana!i. Hoy es mi examen de Espaol. - Ojal (aprobar, t) __________!

2. En las siguientes situaciones, qu les deseas a las personas? Toma como ejemplo la primera situacin.

a. Javier es un deportista amigo tuyo y va a participar en una competencia mundial.

Ojal alcances el primer lugar!Que _____________________________________________________________________!_________________________________________________________________________!

b. Laura y Gabriel van esta noche al Estadio Latinoamericano para presenciar un juego de pelota entre los equipos Industriales y Santiago de Cuba.

Ojal ____________________________________________________________________! _________________________________________________________________________!

c. Elisa quiere agrupar a los ancianos de su barrio para hacer ejercicios fsicos todas las maanas. Los hijos de estos ancianos no quieren que sus padres los hagan.

As _____________________________________________________________________! _________________________________________________________________________!

Unidad XI. El deporte

16

Leccin 1. La actividad fsica y el ser humano

17

6. Relaciona y forma oraciones donde expreses los deseos de Rafael:

Rafael posee

un libro que tiene cuentos cubanos.

un CD de msica mexicana.

un manual que explica el uso de

los pronombres personales.

un profesor que habla muy rpido.

un amigo que siempre estudia solo.

un DVD con documentales sobre la flora

un CD con ejercicios sobre el modo indicativo.

Ejemplo: Rafael posee un libro que tiene cuentos cubanos; pero quiere un libro que tenga cuentos his- panoamericanos.

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

7. Escribe una carta donde exhortes a todos los gobiernos del mundo a luchar por el desarrollo de la activi-

dad fsica y el deporte, en sus territorios.

8. a. Con un compaero, escribe cinco aspectos que consideres imprescindibles para poner el de-

porte al alcance de todas las personas.

b. Discute tus puntos de vista con el resto del grupo y elaboren los cinco puntos que el grupo considere

ms importantes.

4. Escribe el poema de los quizs. Puedes seleccionar cualquier tema. Observa el ejemplo, es un poema de amor; si quieres, compltalo.

Ejemplo: Posibilidades Quizs t y yo nos amemos toda la vida Quizs nuestro amor sea breve. Quizs

5. Escucha atentamente y despus completa:

El sedentarismo: causa de enfermedades.

La prctica de __________ __________ produce la reduccin de la presin arterial y es beneficiosa para otros factores de riesgo cardiovascular como __________, __________ y __________.

Tambin produce modificaciones en la __________, como el aumento de la estabilidad emocional y la __________________.

Entre un 9 y un 16 por ciento de las muertes producidas en los pases desarrollados se deben al estilo de ______________ ______________.

Todas las personas del mundo debemos hacer nuestro el lema: ________________________________.

a. En el texto nos exhortan a que luchemos para que la prctica de los ejercicios fsicos venza el seden-tarismo. Escribe tres deseos y tres posibilidades que ayuden a lograrlo.

Deseos PosibilidadesEjemplo: Ojal las personas de todas Quizs podamos incorporar a las edades practiquen algn los sedentarios a la actividad deporte! fsica. _______________________. _______________________. _______________________. _______________________. _______________________. _______________________.

Rafael quiere, desea, busca, necesita

conocer el uso de todos los pronombres.

un libro de cuentos hispanoamericanos.

un CD con ejercicios del modo subjuntivo.

un profesor ms lento al explicar.

un amigo para estudiar.

Un CD de msica cubana.

documentales sobre especies animales en

peligro de extincin.

Unidad XI. El deporte

18

Leccin 1. La actividad fsica y el ser humano

19

Para estudiar

COMUNICACIN

Expresar deseos posibles: Ojal puedas visitar el Valle de Viales! Que As!

Expresar posibilidad:

Quizs Tal vez lleguen un poco tarde a tu casa. Posiblemente Probablemente

Referirse a las caractersticas que se desea que tenga una persona o un objeto que se necesita, se quiere o se busca

Quiero un libro que hable del medio ambiente.

CONTENIDOS GRAMATICALES

Presente de subjuntivo:

HABLAR BEBER VIVIRhable beba vivahables bebas vivashable beba vivahablemos bebamos vivamoshablen beban vivan

Algunos verbos irregulares:

INFINITIVO PRESENTE DE PRESENTE DE INDICATIVO SUBJUNTIVO dar doy d

decir digo diga hacer hago haga querer quiero quiera venir vengo venga tener tengo tenga estar estoy est saber s sepa poder puedo pueda poner pongo ponga

traer traigo traiga traducir traduzco traduzca producir produzco produzca ser soy sea ir voy vaya dormir duermo duerma morir muero muera

El presente del modo subjuntivo puede expresar presente o futuro.

Ejemplo: Posiblemente no me vaya ahora para la casa. (Presente) Ojal venga ahora! (Presente) Ojal venga el mes prximo! (Futuro)

Curiosidades

El ciclismo es apasionante

La filosofa del verdadero ciclista es vencerse a s mismo primero; segundo, apoyar al grupo de compa-eros; y tercero, luchar por el equipo hasta lo ltimo y, por tanto, no dejarse derrotar nunca, intentarlo cuantas veces sean posibles hasta finalizar. Si ante la primera adversidad vamos atrs, entonces estamos equivocados de deporte.

El ciclismo es tan grande y la lucha tan fuerte que para vencer debes continuar ante adversidades y malos tiempos, siempre y siempre hasta el final, donde est la meta; y aunque creas que no podrs llegar, hay que seguir, porque siempre se llega, no de primero, casi seguro, pero s se cruza la meta.

El ciclismo es una forma de vivir y ver la vida. Los escenarios del ciclismo, las montaas, el viento, la lluvia, los esfuerzos, los entrenamientos, el sufrimiento todo eso son los impedimentos que podemos encontrar a diario; el vencerlos nos hace ms fuertes. Hay que superar las montaas, que algunas veces parecen que tienen vida, y lo que pretenden es hundirte y engullirte en sus profundidades. Vncelas! y sers superior. El ciclismo es fcil, lo nico que has de hacer es pedalear ms rpido que los dems.

Csar Acosta (Adaptacin)

La carrera ciclstica ms alegre del mundo

La carrera ciclstica ms alegre del mundo es, sin dudas, la que organizan los barberos franceses. En este evento no es tan importante llegar en primer lugar, como evitar quedar en ltimo. Al que triunfa, como premio, le hacen el peinado que ms le guste. Ah!, pero para el ltimo est reservada una gran tragedia, si est conforme con su pelo, porque ser rapado, irremisiblemente, al cero.

20

Leccin 2. El deporte: aficin o pasin?

21

El cubano es un aficionado apasionado del bisbol; a veces parece que conoce ms de pelota que los mismos rbitros. Discute en los parques, en la esquina caliente, y hasta en el trabajo. Hay muchas mu-jeres que van a los estadios, donde se renen fcilmente diez o quince mil espectadores, y conocen de pelota como el que ms. A la hora de dar opiniones en la materia, se considera erudito y defiende sus criterios hasta el cansancio.

(Tomado y adaptado de: Cuba, segunda patria del bisbol, por Elio Menndez)

a. Dnde surge el bisbol como deporte?b. Por qu piensas que el autor llama a Cuba segunda patria del bisbol?c. Cul es el deporte nacional de tu pas?d. Lee nuevamente el ltimo prrafo. Sucede lo mismo en tu pas cuando se trata del deporte nacional?

Expresa tu opinin sobre ello.e. Enriquece tu vocabulario. Muchas palabras del mundo deportivo, tienen su origen en el idioma in-

gls, sobre todo en el bisbol. Puedes ubicar en la ilustracin algunas de las palabras siguientes?

En el bisbol: Bull-pen (bulpn): rea para el calentamiento de los monticulistas.Inning (inin): entrada.Home (jom): base o lugar donde el pelotero se coloca para batear y de all sale a correr.Homerum (jonrn): cuando el pelotero da un gran batazo y la bola sale del cuadro de pelota y entonces,

corre todas las bases (primera, segunda, tercera) y regresa al home.Pitcher: es el lanzador que se para en la lomita, al centro y le tira la pelota al bateador para que batee.rbitro: es quien toma las decisiones de cada jugada en la pelota. Hay un rbitro principal y otros, en dife-

rentes posiciones.Umpire (ampaya): es el que se coloca detrs del home y determina si la bola lanzada es strike, (la que

pasa por el centro del home y el bateador no le tira) o es bola (la que se desva ya sea a un lado o a otro, arriba o abajo).

Catcher (ktcher) o receptor: es del equipo contrario y se coloca detrs del bateador para capturar la pelota.

Out: fuera.Fly (flay): pelota elevada o en vuelo.Foul (fao): bola fallida.Hit (jit): bola buena a los jardines.

Hay otros trminos como:Center field, left field y rigth field: son los denominados jardineros (central, izquierdo, derecho). Short, se

le denomina al jugador de campo corto, es decir, al que se coloca por detrs de segunda base.

Leccin 2:

En esta leccin vas a aprender a:

expresar sentimientos y emociones

expresar consejo y/o prohibicin

expresar juicios de valor

expresar el momento en que se realizar una accin

expresar finalidad

Lee y comprende

Lee con atencin y responde:

La pasin por la pelota

Los cubanos aman el bisbol o la pelota como pocos, pues forma parte del patrimonio na-cional desde hace ms de 100 aos.

Popularizado el bisbol en Estados Unidos a par-tir de 1845, fecha en se funda el primer equipo en Nueva York y en el mundo, el apasionante deporte de las bolas y los strikes rebasa pronto las fron-teras de Norteamrica. Los marinos se convierten en los principales difusores del nuevo pasatiempo que surge con pasin arrolladora, y lo introducen en las tierras de pases vecinos, Cuba el primero de ellos.

El bisbol es el deporte nacional y se juega en Cuba desde finales del siglo XIX. Mucho se ha repetido que el 27 de diciembre de 1874 marca el nacimiento del bisbol en el pas, por haberse enfrentado en esa histrica fecha Habana y Matanzas en el legendario Palmar de Junco. No obstante, es de presumir que con anterioridad ya se haba practicado el bisbol, tanto en la capital como en Matanzas, lo cual justifica la integracin de esos equipos. El del Palmar fue, eso s, el primer juego oficial divulgado.

En lo que no existen dudas de tipo alguno, es en la fundacin del primer campeonato cubano de bisbol, el cual comenz el 29 de diciembre de 1878 con un desafo entre los equipos Habana y Almendares, los que ms tarde devendran eternos rivales de la pelota profesional. All se produjo la arrancada y hasta el presente ha sido una constante, el incontenible desarrollo de talentosos peloteros en diferentes pocas, capaces de poner bien en alto el nombre de CUBA en los ms dismiles escenarios del orbe.

XI

Unidad XI. El deporte

22

Leccin 2. El deporte: aficin o pasin?

23

Practica y aprende

1. La prctica nacional de la pelota ha incorporado frases idiomticas derivadas de este juego, como:

Se ponch sin tirarle. No la vio pasar. Lo pusieron en tres y dos. Lo cogieron fuera de base.

a. Investiga el significado de estas frases.b. Prepara un dilogo con tu compaero (a), donde utilices como mnimo dos de las anteriores expresiones.

2. Completa las siguientes oraciones:

Me apena que Qu lstima que! A ellos les alegra que Nos sorprende que Me extraa que No te da miedo que Me disgusta que Le preocupa que No me gusta que Ella se lamenta de que

3. Expresa tus sentimientos, teniendo en cuenta las situaciones que siguen. Puedes utilizar: siento que, deseo que, me gusta/no me gusta que, me da pena que, me alegra/me entristece que, lamento que, me divierte que, temo que.

Ejemplo: Antonio no puede ir a la competencia de gimnstica, porque est enfermo. -Siento que est enfermo y le deseo que se mejore.

a. El prximo domingo quieren hacer un recorrido por las instalaciones deportivas. _________________________________________________.

b. Marcos est lesionado y no puede ir al campo deportivo. _________________________________________________. c. Los alumnos de mi grupo estn contentos porque no falta nadie en el equipo de baloncesto. _________________________________________________.

d. La competencia de esgrima se perder, si todo el equipo no practica diariamente. _________________________________________________. e. Mi equipo quiere coger el primer lugar en las competencias de canotaje. _________________________________________________.

f. Est lloviendo mucho y hoy son los juegos finales. _________________________________________________.

g. El equipo de Ciencias Mdicas no va a participar en las competencias finales. _________________________________________________.

4. a. El seor Snchez es el responsable de deportes en una escuela superior. El entrenador del equipo de judo se va a jubilar y l busca a otra persona que lo sustituya. Qu caractersticas debe tener esa persona? Aconsjalo.

Ejemplo: Le aconsejo que busque a una persona que conozca bien las reglas del judo, pero que no sea vanidoso.

_______________________________________________._______________________________________________._______________________________________________._______________________________________________._______________________________________________.

b. Ordena los consejos segn su importancia. Explica al grupo por qu le das ese orden.

5. Lee detenidamente el texto:

La pasin por el boxeo

Segn los historiadores, los hombres luchan con los puos desde el da en que comenzaron a vivir en comunidad. Esa rudimentaria forma de defensa, junto con las piedras y las mazas para enfrentarse a los diversos peligros, la utilizaron durante los milenios que separaron la condicin de salvaje, del perodo en el cual surgieron las actividades primitivas en comunidad.

El uso de los puos continu y bajo el nombre de pugilato, los griegos incluyeron los combates en los Juegos Olmpicos de la Antigedad y los pugilistas griegos cubrieron sus puos, adems de los antebrazos, con bandas de cuero. En el primer siglo de nuestra era, los romanos decidieron eliminar dicha proteccin y esos aditamentos se sustituyeron por el denominado cestus, una especie de guante ligero cubierto con botones puntiagudos de hierro o de bronce. Con esto, el pleito conclua al caer muerto uno de los conten-dientes y, en ocasiones, los dos antagonistas.

Unidad XI. El deporte

24

Leccin 2. El deporte: aficin o pasin?

25

La disciplina apareci en Londres en 1719, como una competencia reglamentada, y all por primera vez, en 1743, Jack Broughton denominado Padre del Boxeo estableci las reglas preliminares.

Dentro de las actividades competitivas, el deporte de los puos siempre implic riesgos, incluso resulta imposible determinar la cantidad de muertes provocadas por los golpes. La reglamentacin en el boxeo aficionado obliga al uso de la cabecera, pero a lo largo de los aos han sido denunciadas las tolerancias de los reglamentos profesionales, y luego de ocurrir accidentes fatales, siempre se vio la posibilidad de abolir su prctica. Para el simple aficionado, el fuera de combate (knock out) no es otra cosa que el momento cumbre de la pelea, algo ms o menos similar al jonrn decisivo en el bisbol o al gol de la victoria, en el ftbol. Sin embargo, desde el punto de vista clnico, los golpes por puetazos dan lugar a una conmocin cerebral.

No obstante sigue siendo un deporte apasionante para los que lo practican y los que disfrutan las com-petencias.

Jorge Alfonso (Adaptacin) (Tomado de Revista Bohemia, No.21/05)

a. Responde:

Cundo surge el uso de los puos como deporte? Cul fue la primera competencia reglamentada? Por qu dice el autor que el boxeo implica riesgos? Qu opinas sobre este deporte? Consideras necesario abolir su prctica? Por qu?

b. Busca en el texto los vocablos con los que el autor nombra a las personas que se enfrentan en una pelea de boxeo:

_______________ _______________ _______________

Conoces otros? Escrbelos:

_______________ _______________ _______________

c. Expresa tus opiniones o juicios sobre el tema tratado en este texto. Puedes utilizar: es bueno/malo que, es mejor/peor que, es necesario que, es posible/imposible que, es conveniente que, es intil que, hace falta que.

___________________________________________________.___________________________________________________.___________________________________________________.___________________________________________________.___________________________________________________.

6. Completa las oraciones. Ampla la idea dando una razn:

Ejemplo: Hoy juegan mis dos equipos favoritos de baloncesto. Ser necesario que termine todas mis tareas, para poder ir a verlos sin preocupacin.

a. Hay juego de pelota el sbado prximo. Es probable que

b. Enrique y Luis no quieren perderse el juego y desean invitar a lvaro. Es posible quec. El prximo mes sern los juegos finales. Ser necesario qued. Hoy se decide el campeonato nacional. Es mejor quee. El equipo entren poco. Ser necesario que f. Juan falt una semana al entrenamiento. Hace falta queg. A las 8:00 nos vamos y ellos no han llegado. Es imposible que nosotrosh. Esas seoras tienen problemas de salud. Es imprescindible que

7. Di cundo Enma y Luis Manuel podrn realizar sus sueos. Utiliza: cuando, en cuanto, siempre que, despus (de) que, antes de que, en el momento en que, hasta que.

Ejemplo: Despus (de) que se casen, Enma y Luis Manuel tendrn su propia casa.

Unidad XI. El deporte

26

Leccin 2. El deporte: aficin o pasin?

27

8. Las grandes verdades tambin se expresan con humor. El ftbol es el ms universal de los deportes. Lee con atencin cmo una mujer ve la pasin de los hombres por este deporte.

La pasin por el ftbol

Para analizar el ftbol argentino hay que hacerse dos preguntas: A qu sector social implica este de-porte?

Respuesta: a todos los sectores sociales.Y, a qu sexo?Respuesta: al masculino.Los hombres aman erticamente el ftbol. Cuando una pelota entra en un arco de ftbol se desatan

emociones incontrolables. Vaya a una cancha. Podr observar cmo los gestos son los mismos que en una relacin amorosa: ojos desencajados, caras coloradas, sudor y el grito final y gozoso...; los hombres han liberado su libido.

Como en toda relacin apasionada, tres son una multitud, y las pobres mujeres nos quedamos apartadas. A veces queremos participar en estas orgas futbolsticas, pero somos rechazadas despectivamente por nuestros hombres. Lo ms amable que pueden decirnos es: dejen de molestar; ustedes las mujeres no saben nada de ftbol; luego te explico.

Qu hacer ante tanta desdicha? Le propongo algunos consejos tiles para estas ocasiones: Si juegan Boca-River (equipos ms populares de Argentina) puede buscarse un amante: su marido no

se percatar. Puede traerlo a su casa y hasta darle de cenar: nadie le objetar su actitud. Por supuesto que en circunstancias normales hubiera provocado un crimen pasional.

Si se disputa la Copa Libertadores de Amrica, puede llevar a la prctica todas las frmulas de belleza caseras: mascarillas con yema de huevo, ruleros (rulos) en el pelo y jugo de pepino en los ojos. Su esposo o novio no se percatar de su monstruosidad.

Qu pasa cuando hay un mundial de ftbol? Las discusiones sobre si juega Maradona comienzan cuatro aos antes. Exactamente cuando finaliza el mundial anterior y el clima de nerviosismo se incre-menta con el paso del tiempo. Es posible que su marido empee todo su capital para viajar a Italia o a Madagascar. Esto, de acuerdo con el sitio donde tenga lugar tan vulgar campeonato propiciado por la FIFA.

Probablemente l le proponga hacer un viaje de segunda luna de miel. Asegrese, mediante mapas. El lugar propuesto deber estar a ms de diez mil kilmetros de distancia de la sede del mundial de ftbol.

Ha logrado que se quede en casa? Entonces es posible que su hogar se transforme en una subsede. Invitar a sus amigos a ver los partidos. Ellos vendrn con sus esposas y con los nios. Usted deber atenderlos a todos mientras ellos gozan frente al televisor. Usted terminar sudada y con los pelos de punta

Qu por qu le tengo tanta fobia al ftbol?Porque puedo competir con una seorita llena de encantos, pero no con una pelota de ftbol!

Liliana Pereyra, Argentina, 1994 (Adaptacin)

a. Responde:

A qu sexo involucra el ftbol? A qu sectores? Qu sucede a las mujeres cuando quieren participar en la pasin por el ftbol? Qu opinas sobre los consejos tiles que nos da la autora? Son exagerados? Explica tu respuesta.

b. En tu pas se comportan as los hombres ante su deporte favorito?

Para responder esta pregunta, formen dos grupos en la clase: uno de muchachos y otro de muchachas. Defiendan sus puntos de vista. Pueden utilizar: cuando, antes de que, siempre que, en el momento en que. Ganar el grupo que exponga argumentos ms slidos para la defensa de sus puntos de vista.

9. Completa las siguientes oraciones. Ampla tu respuesta, dando una razn.

a. Te visitar a fin de queb. Nos lo dice para quec. Venimos a que nosd. El director te est llamando con el fin de quee. Llmala a la oficina para quef. Debes organizar la fiesta, con el objeto de queg. Todos trabajan intensamente para queh. Dselo rpido, a fin de que

10. Escribe una nota a las siguientes personas. Sigue el modelo.

Modelo: Eva se va de su casa unos das y pide a su vecina que le riegue las plantas y le cuide el gato.

Hola Mara!

Por fin tengo unos das de vacaciones y he decidido

pasarlos con mi novio en Varadero. Si no te importa,

te dejo las llaves de la casa para que me riegues las plantas, ten cuidado no les eches demasiada agua.

Tambin en el estante de la cocina hay comida sufi-

ciente a fin de que le des de comer al gato. Ya te llamar.

Gracias por todo,

Susana

Unidad XI. El deporte

28

Leccin 2. El deporte: aficin o pasin?

29

Escribe una nota a tu compaera(o) de cuarto, que va a venir a limpiar cuando t no ests. Pdele a tu novio(a) que prepare la comida, porque t no vas a tener tiempo, ya que sales ms tarde del

trabajo. Djale una nota a una amiga que va a venir a tu casa a cuidar a tu hijo y explcale lo que tiene que

hacer. Una amiga(o) viene a pasar unos das a tu casa. Explcale cul es su habitacin, dnde estn las cosas,

para qu sirven, porque t no vas a estar all. Escribe una nota quejndote del servicio que has recibido en un restaurante.

11. Localiza en la Sopa de letras, los siguientes vocablos:

aficin ajedrez baloncesto bisbolboxeo cazar deportes esquiarftbol lucha nadar patinartenis

H I P O D R O M O T O R A E S D P A T I N A R T L A L I E A J E D R E Z E M P F N P E S C A R U E A O A I E O P N S R U R R T O T E T R A O O P S D S R N I S I T G A O I I E T O O N T E E O H F A C L U B I A A U S N C L N R I P E S R J Q T A U O O A F F J I A E R I D L G A Z S U A V I D A B A I L E A E T I E U R P B R E N I C D B V L Q E S A O E X O B R O T E S Z A R Z U E L A L I T E C I R C O P E R A I R E F B E I S B O L I C H E L A

12. Mesa Redonda. Tema: Los deportes nacionales. Pueden referirse entre otros, a los siguientes aspectos:

Los deportes nacionales: estrategias de desarrollo e importancia que se le da al deporte en los diferentes pases.

El bisbol como el deporte nacional de Cuba. El deporte nacional de tu pas u otros que se destaquen. Deportes ms conocidos y practicados en el mundo. La presencia femenina en el deporte.

Para estudiar

COMUNICACIN

Expresar sentimientos y emociones:

Nos encanta que visites nuestra casa.Tengo miedo de que sufra algn accidente.Le da pena que no vayas a la competencia.

Expresar consejo o prohibicin:

Les aconsejo que practiquen mucho para ganar el campeonato.Siempre lo animas a que luche por la victoria.

Expresar juicios de valor:

Es bueno que lleguen temprano al entrenamiento.Es imposible que podamos salir, llueve mucho!

Expresar el momento en que se realizar una accin:

Antes de que entren los jugadores, limpien el terreno.Cuando regrese a mi pas, continuar estudiando Educacin Fsica. Expresar finalidad:

Ella hace las tareas todos los das, para que su profesora no la regae.Con el propsito de que no lleguen tarde, les comprar un reloj.

CONTENIDOS GRAMATICALES

Se utiliza el presente de subjuntivo:a. Con verbos de sentimiento. Ejemplo: Me alegra que todos estn bien.b. Con verbos que expresan mandato u orden, consejo o prohibicin. Ejemplo: Les aconsejo que no be-

ban el da antes de la competencia.c. Para expresar juicios de valor, con expresiones impersonales. Ejemplo: Es necesario que vayas tem-

prano a la oficina.d. Para expresar el momento en que se realizar una accin. Se utilizan para introducir estas oraciones:

cuando, en el momento en que, en el mismo instante en que, mientras que, antes de que, antes de, despus de que, despus de, apenas, cada vez que, siempre que. Ejemplo: Antes de que Marta llegue, organiza la habitacin.

e. En oraciones que expresan finalidad. Se utilizan para introducir estas oraciones: para que, a fin de que, con el fin de que, con el propsito de que, con la intencin de que, con el objeto de que, con vistas a que. Ejemplo: Te compramos un televisor con el fin de que puedas ver tus programas favoritos.

Unidad XI. El deporte

30

Leccin 2. El deporte: aficin o pasin?

31

Observa: Ejemplo: l se viste as para que ustedes lo vean elegante. Cuando los dos verbos tienen sujetos diferen-tes, las partculas aparecen con que + subjuntivo. Ejemplo: Eduardo se viste para (Eduardo) ir a la fiesta. Cuando los dos verbos de las oraciones tienen el mismo sujeto, las partculas aparecen sin que y con infinitivo.

Curiosidades

La pelota, que todos los pueblos la juegan, y entre los indios era una pasin, como que creyeron que el buen jugador era hombre venido del cielo, y que los dioses mexicanos, que eran diferentes de los dioses griegos, bajaban a decirle cmo deba tirar la pelota y recogerla

Jos Mart

Omar Linares

Fue un estelar tercera base del equipo de Pinar del Ro. Es conside-rado uno de los mejores peloteros cubanos de todos los tiempos, y para un buen nmero, el mejor jugador de la etapa amateur desde 1961. Comenz desde muy joven (15 aos), por lo que en sus primeros aos fue conocido como El Nio.

Es lder de por vida en carreras anotadas, promedio de slugging y average ofensivo, aspecto este ltimo, donde no es superado por ningn bateador en el mundo, al tiempo que en la gran mayora de los departamentos ofensivos se encuentra entre los primeros, como en dobles, jonrones, impulsadas, bases intencionales, bases por bolas, hits, y total de bases recorridas, siempre entre los puestos ms ade-lantados, especialmente en el apartado de cuadrangulares, donde es uno de los tres nicos bateadores que han disparado 400 batazos ms all de los lmites.

Maradona

Diego Armando Maradona naci el 30 de octubre de 1960, en Villa Fiorito, un barrio marginal de Buenos Aires, Argentina. A la prematura edad de 15 aos firm con la primera divisin de Argentinos Juniors. Su carrera sigui vertiginosamente. Ya en el mundial juvenil de Japn de 1979 fue el capitn del equipo que gan el campeonato. Su consa-gracin fue en el mundial de Mxico 86 ya que lider el equipo que gan dicha copa del mundo y se destac en el partido contra Inglat-erra. En la Copa de 1990 llev a la Argentina a la final, donde result subcampen. Sus goles todava resuenan en las porteras enemigas de los eventos mundiales y olmpicos: Gol!

Por qu se le llama ring?

Antiguamente los pgiles deban colocarse frente a frente al comien-zo de cada asalto, dentro de un crculo de poco ms o menos 1,5 m de dimetro. De ah la palabra ring, que en ingls quiere decir crculo, anillo.

Hoy, el llamado ring, es un cuadrado perfecto y no puede tener ms de siete metros de lado, dentro de las cuerdas, ni menos de 4,5 m. Actualmente tambin se le llama cuadriltero.

32

Leccin 3. Deporte y salud

33

XI

Leccin 3:

En esta leccin vas a aprender a:

expresar condicin futura

expresar una objecin o dificultad

Lee y comprende

Lee con atencin:

Carreras y caminatas

La prctica sistemtica de actividades fsicas y deportivas nos sirve para mejorar nuestro estado de salud, y para lograr cambios favorables en las condiciones y estilos de vida.

Entre estas actividades, la carrera y la caminata tienen como premisa mejorar la calidad de vida de sus practicantes, pues su realizacin incide en un mejor funcionamiento de los aparatos cardiovas-cular, respiratorio y son un termorregulador del or-ganismo.

Los que se inician o practican de forma sistem-tica esta actividad, con el fin de mantener la salud, necesitan informacin y un adecuado control mdico-psicolgico para cumplir esos propsitos y no poner en peligro sus propias vidas por falta de orientacin.

Las sesiones de entrenamiento deben estar encaminadas al incremento paulatino y moderado del tiempo de ejercitacin. Se realizarn fundamentalmente en horarios bien tempranos de la maana y ltimos de la tarde, utilizando lugares con sombra y de superficie blanda, para evitar lesiones de tendones y msculos. Nunca se debe competir ni igualar con los dedicados a entrenar todos los das y a tiempo completo.

Se debe prestar extrema atencin a las condiciones climatolgicas, en especial las altas temperaturas, por el sobrecalentamiento y los efectos de las radiaciones solares. Es recomendable el uso de vestimenta liviana que facilite la transpiracin del sudor. Es de vital importancia la hidratacin de los practicantes, pues en la medida en que el cuerpo pierde agua, baja el rendimiento y puede llegar a la deshidratacin. Una prctica eficaz es beber agua antes, durante y despus de la actividad fsica que realicemos.

Las personas que se someten al rgimen de ejercicio fsico, de manera regular, deben considerar en su alimentacin una serie de nutrientes, que les permitan una dieta equilibrada: carbohidratos, protenas y grasas, por su aporte de energa, vitaminas, minerales y agua.

Carmen R. Alfonso (Adaptacin)

a. Responde:

Qu utilidad tiene realizar sistemticamente actividades fsicas y deportivas? Entre esas actividades se encuentran la carrera y la caminata. Qu beneficios traen al organismo hu-

mano? Menciona tres consejos que se dan a las personas que practican de forma sistemtica la carrera y la

caminata.

b. Algunos estudiantes del grupo quieren comenzar, diariamente, la prctica de la carrera. Diles qu pasar si no siguen los consejos que se dan en el texto.

Ejemplo: En caso de que no lleves ropas ligeras, no soportars el calor y te fatigars.

Como______________________________________________. Siempre que________________________________________. Excepto que ________________________________________.

Practica y aprende

1. Lee los siguientes consejos:

Haga ejercicios para que mantenga una buena salud. Corra siempre que pueda para que est en forma. No fume para que sus pulmones respiren aire puro. Entrene fuerte, para que su equipo gane. Esfurcese en la carrera para que llegue primero y obtenga el primer lugar. Maneje con cuidado para que no tenga accidentes. Tome las pastillas para que se cure rpido.

a. Escrbelos de forma que expresen condiciones. Puedes utilizar: como, en caso de que, salvo que, ex-cepto que, con tal de que.

Ejemplo: Haga ejercicios para que mantenga una buena salud.

En caso de que quiera mantener una buena salud, haga ejercicios.

_______________________________________________________________________. _______________________________________________________________________. _______________________________________________________________________. _______________________________________________________________________. _______________________________________________________________________. _______________________________________________________________________.

Unidad XI. El deporte

34

Leccin 3. Deporte y salud

35

4. a. Escucha atentamente el siguiente texto y completa los espacios en blanco:

Aerbicos para mantenerte saludable

Con una vida sedentaria se acumulan ____________ en glteos y caderas para las mujeres. Se reduce la ____________ ____________, como el equilibrio, la flexibilidad y la capacidad de _______

_____ ante los estmulos. Se reduce la capacidad de ____________ y ____________, mientras el deporte ayuda a ____________

mejor. Facilita el deterioro de las ____________ y son ms frecuentes los esguinces y torceduras. Aumentan los niveles de colesterol y la ____________ ____________.

2. Escribe, en orden de importancia, seis cualidades y habilidades que, segn tu opinin, debe tener una persona para ser un buen deportista.

Ejemplo: Creo que no debe fumar/No creo que deba fumar.

_____________________________________________________________________________._____________________________________________________________________________._____________________________________________________________________________._____________________________________________________________________________._____________________________________________________________________________._____________________________________________________________________________.

a. Compara tu trabajo con el de los dems compaeros de la clase y entre todos, conformen una lista nica de requisitos para ser un buen deportista.

b. Si te proponen participar en una competencia de tu deporte favorito, piensa si cumples los requisitos del inciso a. Escribe un prrafo donde identifiques tus puntos fuertes y dbiles. nica condicin: debes expresar condiciones para resolver tus puntos dbiles. Puedes, si quieres, continuar el prrafo modelo:

Modelo: Creo que yo puedo cumplir con el primer requisito, NO FUMAR, siempre que no _____________________ ni _____________________. Pero hay que ser honesto(a): yo no s si yo tengo la voluntad que se necesita para esto

3. Aqu tienes una serie de noticias de la prensa en lengua espaola. Utiliza las siguientes expresiones para decir qu opinas de ellas: a pesar de que, aunque, aun cuando, pese a que, por ms (sustantivo/adje-tivo/adverbio) que, por mucho/poco que, as.

Ejemplo: Por ms agradable que esta noticia resulte a las amas de casa, creo que no podr hacerse realidad.

LAS EMPRESAS DE INFORMTICA DECIDEN

SUPRIMIR LA DEL TECLADO, PORQUE QUIEREN HACER UN MODELO NICO

QUE SIRVA PARA TODO EL MUNDO.

ASOCIACIONES DE ANORXICAS EXIGEN A LA EMPRESA FABRICANTE DE LA MUECA BARBIE, QUE CAMBIEN DE

MODELO, PORQUE LA CONSIDERAN CULPABLE DEL AUMENTO DE ESTA ENFERMEDAD.

El Gobierno de la ciudad pondr a disposicin de los turistas extranjeros, un fo- lleto con la informacin necesaria para poder asistir a la Vuelta Ciclstica a Cuba.

Se estudia la posibilidad de asignar un SUELDO A LAS AMAS DE CASA

Una mujer envenena a su esposo, harta de pasar las tardes en casa,viendo la pelota.

Unidad XI. El deporte

36

Leccin 3. Deporte y salud

37

b. Expresa cinco ideas que den conclusin al texto. Debes utilizar: a pesar de que, aunque, aun cuando, pese a que, por ms/muy (sustantivo/adjetivo/adverbio) que, por mucho/poco que, as.

Ejemplo: Por muy cansados que lleguemos a la casa, despus de terminar el trabajo, debemos practicar algn ejercicio fsico.

___________________________________________________________________________.

___________________________________________________________________________.

___________________________________________________________________________.

___________________________________________________________________________.

___________________________________________________________________________.

5. Lee las siguientes situaciones. Escribe una condicin y una objecin para que se cumplan:

Ejemplo:Los cientficos encontrarn la forma de que las personas se mantengan saludables sin ejercicios fsicos.

Objecin: Aunque ellos trabajen para lograrlo, la salud de una persona se resquebraja sin actividad fsica.

Condicin: Salvo que los cientficos logren argumentar muy bien su trabajo, nadie les creer.

a. Muchas personas piensan que ningn pas puede desarrollar una fuerte educacin deportiva en su territorio._____________________________________________________._____________________________________________________.

b. El dopaje en las prcticas deportivas nunca acabar._____________________________________________________._____________________________________________________.

c. Algunas personas creen que el racismo deportivo se acabar en un corto perodo de tiempo._____________________________________________________._____________________________________________________.

d. La falta de recursos para el desarrollo deportivo se soluciona con la ayuda solidaria entre los diferentes pases._____________________________________________________._____________________________________________________.

6. Escribe, en no menos de dos prrafos, la relacin que existe entre el deporte y la salud. Qu situacin existe en tu pas?

7. Dividan la clase en dos grupos. Un grupo argumentar a favor de la siguiente idea: Deporte: dere-cho de todo el pueblo. El otro grupo argumentar en contra.

Para estudiar

COMUNICACIN

Expresar una condicin futura para hacer algo:

Con tal de que no tengas clases, llmame para ir al museo.

Expresar una objecin o dificultad:

Aunque ellos me digan la verdad, no los perdonar.Le dar todos los documentos, aun a riesgo de que no los revise correctamente. T no vas a lograrlo por mucho que me atormentes para conseguirlo.

CONTENIDOS GRAMATICALES

Oraciones condicionales: expresan una condicin para expresar otra accin.Se introducen con: si, como, siempre que, salvo que, a no ser que, a menos que, excepto que, con tal de que, con que, en el caso de que, a cambio de que.Se usa subjuntivo para:

Expresar amenaza o deseo. Ejemplo: Como me gane la lotera, me voy un mes a Nicaragua. Expresar condicin olvidada o evidente. Ejemplo: Iremos a la playa siempre que no llueva. Expresar la nica condicin que impide o hace que se produzca algo. Ejemplo: Maana vengo a las

diez, salvo que no lo quieras.

Oraciones concesivas: expresan una objecin o dificultad para lo dicho en otra oracin, sin que ello im-pida su cumplimiento.Se introducen con: aunque, a pesar de que, aun cuando, pese a que, por ms (sustantivo/adjetivo/ad-verbio) + que, por mucho/poco/nada que.Se usa subjuntivo:

Cuando el hablante no conoce el hecho. Ejemplo: Aunque maana haya poco sol, iremos a la playa. Cuando el hablante conoce el hecho, pero no quiere o no necesita informar de l a los dems. Ejem-

plo: Aunque tengas esa situacin, seguirs viviendo en su casa? Con el subjuntivo polmico. El hablante no est totalmente de acuerdo con la persona que habla:

admite en parte lo que l acaba de decir, pero aade una objecin. Ejemplo: El peridico dice que nos visitarn ET el prximo mes. Pues, aunque lo diga ese peridico, no lo creo.

Unidad XI. El deporte

38 39

Curiosidades

Para rer

Buenas tardes, Enrique. Cmo est usted?No muy bien. Me siento mal. No puedo dormir y no tengo apetito.Le duele la cabeza o la garganta?No, doctor.Tiene fiebre?Creo que no.Qu enfermedades ha habido en su familia?Ninguna. Mi abuelo muri a los 94 aos. Mi padre vivi hasta los 88 y mi madre ya tiene 90. Y yo tambin quiero llegar a esa edad.Fuma usted?No, nunca he fumado.Bebe alcohol?Ni una gota.Tiene problemas amorosos o familiares?No, tampoco. Estoy soltero y no tengo novia.Practica deportes?Noooo! Es demasiado peligroso.Mire, no comprendo en absoluto por qu quiere vivir hasta los 90 aos.

Resistencia, relajacin y respiracin

En los ejercicios para el desarrollo de la resistencia trabajan fundamentalmente el corazn y los pulmo-nes, pueden hacerse mediante un trote suave que permita mantener la respiracin acompasada. Se acon-seja trotar, en la primera semana de ejercitacin, lo que se pueda, sin llegar a fatigarse, medir el tiempo que se realiz, y a partir de aqu aumentar un minuto semanal hasta llegar a un tiempo aproximado de diez minutos de trote continuo.

La relajacin puede hacerse por medio de ejercicios suaves de sacudimiento de las extremidades, y lle-gar a relajar su organismo despus de la carga fsica (aproximadamente de uno a dos minutos).

La relajacin es una actividad que puede realizarse en cualquier parte del plan de ejercicios. Siempre que sienta que lo necesita, inspire profundo por la nariz y espire lentamente por la boca.

(Adaptacin. Tomado de Peridico Trabajadores, 10-9-2001)

Comparaciones

Un mdico francs sostiene que un jugador de ftbol pierde, en una hora y media que dura un partido de horario normal, un promedio de 1 a 2,5 kg de peso y algunos hasta 2 kg.

Por otra parte, el desgaste de un tenista que lucha durante una hora es igual al de un pgil que combate intensamente quince rounds de tres minutos cada uno.

Mdico:

Paciente:

Mdico:Paciente:

Mdico:Paciente:

Mdico:

Paciente:

Mdico:Paciente:

Mdico:Paciente:

Mdico:Paciente:

Mdico:Paciente:

Mdico:

Leccin 4:

En esta leccin vas a consolidar lo aprendido en la unidad

Lee y comprende

Lee atentamente:

Los Juegos Olmpicos

Una bandera blanca, con la imagen de cinco anillos enlazados, flamea sobre el mundo cada cua- tro aos. Es la bandera de los Juegos Olmpicos, que cada cuatro aos congregan a los cinco continentes, en algn punto de nuestro planeta, para disfrutar de una sana, juvenil y alegre fiesta deportiva.

La blancura de la bandera simboliza la confraternidad de todas las naciones del mundo. Los cinco anillos enlazados representan los cinco continentes: el rojo, Amrica; el amarillo, Asia; el verde, Australia; el negro, frica; y el azul, Europa.

Los Juegos Olmpicos nacieron en la Antigua Grecia. Se instituyeron en honor de Zeus, el dios de los dio-ses, y se celebraban cada cuatro aos.

Los Juegos Olmpicos modernos nacieron de la iniciativa del francs Pierre de Fredy, barn de Coubertin, quien el 23 de junio de 1894 fund en Pars el Comit Olmpico Internacional (COI), buscando a toda costa la resurreccin del sistema atltico de los griegos en la antigedad, con el apoyo de la casa real helnica. Para dar mayor solemnidad a la reanudacin de esta antiqusima tradicin deportiva, la primera Olimpiada moderna, se efectu en 1896 en la gloriosa Atenas, cuna de estas festividades.

Las carreras en las pistas incluidos los 100 metros planos y la maratn los lanzamientos y los saltos en el campo, la ruta individual en el ciclismo, las pruebas de florete y de sable individual en la esgrima, la lu-cha en la modalidad grecorromana, los 100 metros libres en la natacin, el tenis de campo, el tiro deportivo y el levantamiento de pesas, entonces denominadas halteras, conformaron el discreto calendario, pese a su amplia visin perspectiva de revivir las antiguas fiestas competitivas.

Con toda seguridad el mayor error que cometi el barn de Coubertin fue oponerse a la participacin femenina, aunque no pudo evitar la presencia de seis damas en una exhibicin de tenis de campo en la segunda edicin de los Juegos Olmpicos, celebrada en Pars.

Desde hace varias Olimpiadas, estas se inauguran al encender la llama sagrada que presidir la fiesta. Terminados los Juegos, se procede, en ceremonia solemne, a extinguir la llama Olmpica, que cuatro aos ms tarde volver a encenderse en otro pas.

Los Juegos Olmpicos son una manifestacin importantsima de nuestro mundo contemporneo; per-miten el acercamiento de hombres y mujeres de todas las razas, nacionalidades, creencias, y fomentan el

XI

Unidad XI. El deporte

40

Leccin 4. Las Olimpiadas

41

gusto por la cultura fsica, que debe marchar pareja con el cultivo de la mente y de los sentimientos. En es-tos grandes torneos mundiales encuentra su ms alta expresin el honrado esfuerzo deportivo, cuya noble finalidad se condensa en la mxima del barn de Coubertin que sirve de lema a los Juegos Olmpicos: Lo importante no es vencer, sino participar.

Responde:

Dnde se iniciaron los Juegos Olmpicos?

Quin reanud esta tradicin?

Cada cuntos aos se celebran?

Cmo se inauguran y terminan los Juegos en la actualidad?

Explica qu significado tiene la bandera de las Olimpiadas.

Consideras importante la realizacin de estos juegos? Por qu?

Practica y aprende

1. Conversa con tu compaero(a) qu harn en el momento en que se presenten las siguientes situa- ciones:

Ejemplo: Tienes que hacer un regalo a tu jefe.- En el momento en que tenga que hacerle un regalo a mi jefe, le buscar un viaje al Polo Norte, para que est fuera varias semanas.

a. Un desconocido se sienta a tu lado en el cine e insiste en hablar contigo durante la pelcula.

_____________________________________________________.

b. Ests casado(a). Tu suegra te anuncia su prxima visita y quiere quedarse un mes en tu casa.

_____________________________________________________.

c. Un amigo te pide prestado tu auto nuevo y te lo destroza.

_____________________________________________________.

d. Tienes que presentarte a una entrevista de trabajo y te quedas dormido(a).

_____________________________________________________.

e. El profesor te pregunta en clases y t ests en las nubes.

_____________________________________________________.

f. Tu mejor amigo(a) te ha robado el novio(a).

_____________________________________________________.

g. Vas a las Olimpiadas y se agotan las entradas para el partido de ftbol.

_____________________________________________________.

2. Completa con el infinitivo o la forma verbal adecuada:

a. Va al mdico para que le (recetar) ____________ una medicina contra la tos.b. Ir este verano a algn pas hispano a fin de (perfeccionar) ____________ mi espaol.

c. Esperaremos hasta las ocho para (poder) ____________ver a nuestra amiga.

d. Estn llamando a la oficina con el objeto de que Emilio (ir) ____________maana a recibir a los atletas

al aeropuerto.

e. Tienen que estar aqu a las 7:30 para que el profesor les (hacer) ____________ la prueba de atletismo.

f. Hace un rgimen de comidas muy estricto para no (engordar) ____________ y (ganar) ____________ la

competencia de gimnstica.

g. T vienes a que te (dar) ____________ los resultados del examen? Todava no han trado las calificaciones.

h. Nos acostaremos temprano para (estar) ____________ descansados maana.

i. Frecuentemente vamos a la playa con el fin de que los nios (practicar) ____________ natacin.

3. Escribe una objecin o dificultad para que se realicen los deseos de tus amigos, sin que impida su realizacin:

Ejemplo: Tu mejor amiga quiere tener hijos gemelos.Objecin: Aun cuando este sea su deseo, no le ser fcil lograrlo, porque

a. Mario quiere sacar la licencia de conduccin.

______________________________________________________.

b. Una pareja de amigos quiere casarse y pasar la luna de miel en Japn.

______________________________________________________.

c. Tus compaeros de clase quieren festejar el cumpleaos del profesor(a).

______________________________________________________.

d. Mayra quiere comprarse un apartamento en el centro de la ciudad.

______________________________________________________.

e. Tu amigo el boxeador aspira a ganar el primer lugar en la competencia.

______________________________________________________.

Unidad XI. El deporte

42

Leccin 4. Las Olimpiadas

43

4. Cul de los siguientes deportes prefieren?

a. En grupos de tres personas, seleccionen cul de los deportes prefieren y digan por qu.b. Discutan todo lo que se necesita para hacer una buena prctica del deporte seleccionado.c. Expresen cinco condiciones para obtener xito si ustedes forman un equipo.

Ejemplo: Ciclismo: Con tal de que podamos recorrer diariamente 5 Km, tendremos posibilidades de ganar en la carrera contra reloj.

5. A continuacin te ofrecemos una lista de los deportes olmpicos. Relaciona cada uno de ellos con el dibujo correspondiente

atletismobadmintonbaloncestobalonmanobisbolboxeociclismoesgrimaftbolgimnasia artsticagimnasia rtmicahalterofiliahpicahockeyhockey sobre patinesjudoluchanatacinpelota vascapentatln modernopiragismopolo acuticoremotaekwondotenistenis de mesatiro con arcotiro olmpicoclavadosvelavoleibol

b. Tres deportes no estn representados. Dibuja un smbolo para cada uno de ellos

6. Te gusta mucho el deporte. Quieres estudiar Cultura Fsica y desarrollar habilidades para competir en unas Olimpiadas. Tendrs que pensar en qu deporte podrs ser ms diestro, en las condiciones que requerir tu preparacin fsica. Escribe tus reflexiones; para ello, completa las siguientes ideas:

a. Quiero practicar un deporte que _____________________________,

en el que yo ____________________________________________.

b. Para eso ser necesario que ________________________________,

y entonces ser posible que _______________________________.

Unidad XI. El deporte

44

Leccin 4. Las Olimpiadas

45

c. Mi amigo/(a) me aconseja que _______________________________,

pero no me gusta que _____________________________________.

d. Despus que yo __________________________________________,

y antes de que _________________________, tendr que practicar fuertemente.

e. Aunque _________________________________________________, no puedo dormirme en los lau-

reles, y salvo que ______________________________________________, saldr triunfador y lograr el

primer lugar en la Olimpiada.

7. a. Busquen informacin sobre el desarrollo de los Juegos Olmpicos a partir de la dcada de los aos 80, referida a:

Pases donde se han realizado. Participacin de tu pas o de un pas amigo que a ti te interese, teniendo en cuenta los deportes y atletas

ms destacados.

b. Presenten al profesor un trabajo escrito con la informacin obtenida.c. Informe oralmente al resto del grupo.

Curiosidades

La Olimpiadas en sus orgenes

EspectadoresOlimpia, situada en el Peloponeso, no era una ciudad, sino un santuario donde haba templos y una zona

de entrenamiento. En la ciudad vecina, lide, haba un estadio que utilizaban para los Juegos. Gente de todas partes de Grecia acudan a Olimpia a ver las competencias, y se instalaban en tiendas de campaa. Entre los asistentes se encontraban polticos de alto rango que aprovechaban la ocasin para concertar alianzas entre las ciudades, comerciantes que vendan de todo, artistas y poetas que participaban en los festejos nocturnos o actuaban en los espacios pblicos y espectadores comunes que llenaban el estadio para ver las competencias.

Y las mujeres?

Las mujeres, incluso las esposas de los atletas, tenan estrictamente prohibido asistir a las Olimpiadas. Podan ser castigadas, incluso con la muerte, si se les descubra en los Juegos. Sin embargo, en Grecia s haba competencias de carrera de pie de mujeres, las ms famosas eran las que se llevaban a cabo en el estadio Olmpico en honor de la diosa Hera.

Cultura en las Olimpiadas

Los Juego Olmpicos propiciaron la creacin cultural en los campos de la escultura, arquitectura, matemti-cas y poesa. En la arquitectura se destaca el Templo de Zeus en Olimpia, diseado por Libon. Para

construir este edificio se us un sistema de proporciones geomtricas segn los planteamientos de Eu-clides. En la escultura, los Juegos inspiraron el famoso Discbolo de Mirn. En cuanto a la poesa, se conocen las Epinicianas, escritas por famosos poetas, como Pndaro y Simnides, para inmortalizar los triunfos de los atletas en las Olimpiadas.

Los hispanos

Jos Ral Capablanca: un inmortal en su trono

Rey de la simplificacin, hasta convertirla en un arte, brillante juicio posicional, sobre todo en los finales, y fabulosa intuicin para encontrar la mejor opcin, Capablanca desarroll un singular estilo que lo llev al ttulo del orbe en 1921.

Nadie le ense las reglas del ajedrez, las aprendi mientras observaba jugar a su padre, a muy corta edad. A los 13 aos super al campen cubano Juan Corzo. Por intereses familiares viaj a los Estados Unidos en 1904 e ingres en la Universidad para estudiar Ingeniera. Sin embargo, su pasin por el juego ciencia lo llev a cursar slo los dos primeros aos de la carrera.

Un ao despus comenz a frecuentar el Club de Manhatan, donde gan un torneo relmpago de ajedrez en 1906, con un triunfo sobre el campen mundial, el alemn Emanuel Lasker.

En 1911 particip en el Super Torneo de San Sebastin, Espaa, y all obtuvo el primer lugar, con xitos ante los mejores ajedrecistas del mundo. A partir de 1913 recorri Europa y obtuvo triunfos en Ber-ln, Mosc y Viena y finaliz segundo en el fortsimo certamen de San Petersburgo 1914, detrs de Lasker, quien acept disputar un match por la corona mundial frente al cubano. Sin embargo, la I Guerra Mun-dial impidi la realizacin del duelo hasta 1921, cuando el antillano ratific su incuestionable reinado al derrotar a Lasker en La Habana.

Considerado como una mquina invencible de jugar ajedrez, Capablanca sorprendi al mundo al perder su ttulo frente al ruso Alekhine en 1927. Sus ltimas partidas oficiales las disput en las Olimpiadas de Buenos Aires en 1939.

dolo y maestro de varias generaciones de ajedrecistas, Capablanca an respira en los tableros del mun-do, con el don de su talento y original percepcin del juego.

47

...

Leccin 1:

En esta leccin vas a aprender a:

expresar deseos imposibles o poco probables

expresar posibilidad en el pasado

Lee y comprende

Lee la siguiente historia y despus responde:

Maana mismo

Parece que s, que me estoy volviendo bobo. Mira que fijarme en esa chiquita que ni va al dancing, ni entra en jueguitos de manos, ni nada de nada. Una antigua es lo que es. Peor que mi abuela. Bueno, djame no exagerar tanto. La verdad es que la chiquita Danaide se llama, y algunas amigas oigo que le dicen Dani para aqu y Dani para all es un hacha en la escuela. Se lo sabe todo. Estudia como una trastornada, ayuda a los que estn mal en Matemtica, y en Espaol y en Fsica Nada, que es la candela en todas las asig-naturas. Y est en el coro y en el grupito de teatro, y en el campo hay que decirle usted, y en las reuniones siempre tiene algo que decir, y los profesores la quieren mucho y todos los muchachos la respetan y Qu car, que a veces es moderna y a veces creo que se pasm en el siglo XIX, pues ni novio tiene. Seguro que de eso s que me alegro. Pero no mucho, quisiera que si tuviera novio, ese novio fuera yo y no otro Y vuelvo con mis boberas, y me veo de mano con ella camino de la escuela, para que todos se enteren, y que Roli y Mayito rabien de envidia, y yo sintindome ms alegre que el diablo, como dice mi abuelo; y la mano de ella tibia y a no querer soltar la ma sin importarle ni la madre de los tomates, y all viene ella! Me dice adis. Y ni una sonrisita: cuando yo por dentro le estoy sonriendo y saludndola, no con un adis reseco, sino con uno lleno de flores y ros y canciones, y todas esas cosas que dicen los poetas, y que conste, que antes yo no lea esas paquetadas, pero ahora s: casi me s de memoria tres poemas de Ernesto Cardenal que vi en aquel librito cmo se llama? Y ahora vuelve, me pasa cerquita y ni me dice adis esta vez, slo esa sonrisita. Se habr credo que es la Mona Lisa o qu? Ay, mam!, maana mismo sin ms, me le acerco y le digo en su cara: t me gustas, chica. Y aunque se ra, sigo dicindole: y quiero que seas mi novia. Y no me importa si no vas al dancing, o si eres una antig no, eso no se lo digo. Y a lo mejor le regalo una flor o un libro, o la invito a ir al Lorca o al campismo. Las cuatro! Todava llego tarde a la reunin por culpa de

Juan Carlos, disculpa, qu hora es? Las cuatro, Danaide. Disculpa, pero se hace tarde, no tienes que estar en la reunin? S, y me parece que pides demasiadas disculpas, no? Vamos entonces.

XII

Unidad XII. Juventud, divino tesoro...

48

Leccin 1. Amor juvenil

49

Vamos, no podramos conversar maana? Maana? Dis, es decir, prefiero hablar contigo ahora, camino de me oyes? S, te oigo. Dime lo que quieras, pero maana, sin falta, tenemos que hablar, podra ser a esta hora? Est bien. Mira, ya estamos llegando, as que djame decirte rapidito Juan Carlos, soy una muchacha

moderna, no creo en machismos ni en complejos; y aunque me ha costado un poco de trabajo de-cidirme, porque no s qu respuesta me dars, hoy y no maana, quiero que me digas si quieres ser mi novio, porque no s si te habrs dado cuenta de que aunque t no te fijas mucho en m, yo estoy enamorada de ti como una boba. Y disculpa si te lo he soltado de pronto, es que estoy tan nerviosa

(Adaptacin de un texto original de Lourdes Daz)

a. Seala las frases que se corresponden con el texto:

Danaide es una muchacha:

___ moderna y sincera.___ antigua.___ muy inteligente, que ayuda a todos sus compaeros.___ a la que le gusta la msica. Juan Carlos:

___ est decidido a declararle su amor a Danaide.___ quiere regalarle una flor o un libro a la muchacha.___ siempre ha ledo muchos poemas.

b. Qu quisiera Juan Carlos?c. Cul de los dos personajes declara su amor al otro? Lo consideras correcto? Por qu?d. En el texto se utilizan las siguientes expresiones idiomticas. Conoces su significado? Explcalo. Uti-

liza en oraciones estas expresiones.

_ ser un hacha en_ ser la candela_ la madre de los tomates_ hacer algo como un(a) trastornado(a)

Practica y aprende

1. Cuando dos jvenes conversan, no siempre media el amor. A veces se trata slo de:

entrar en contacto con alguien conversar simplemente

hacer amistad con alguien combatir el aburrimiento

a. Selecciona una de las situaciones anteriores y practica con tu compaero cmo empezaras una con-versacin con alguien que te interesara

en una escuela en una fiesta en un parque en

2. Expresa un deseo en relacin con las siguientes situaciones. Debes utilizar: ojal, quin, as, si, quisiera,

que ms.

Ejemplo: Mario le compr un anillo de diamantes a su novia.

Quin recibiera un regalo as! Qu ms pudiera querer una mujer! Ojal yo encontrara un novio as!

a. Me gusta salir con l(ella), pero es un poco tacao(a).____________________________________________________.____________________________________________________.

b. Hoy he tenido un mal da: no son el despertador, hubo un tranque del trnsito, se me olvidaron las llaves dentro del auto y seguramente llegar tarde a la oficina no quiero toparme con el jefe!

____________________________________________________.____________________________________________________.

c. Un grupo de estudiantes fue al campismo: pescaron, nadaron, cantaron alrededor de una fogata. Te invitan para que vayas con ellos el prximo fin de semana, pero anuncian lluvia para esos das.

____________________________________________________.____________________________________________________.

d. Isabel se inscribi en la competencia de ajedrez que se efectuar el prximo sbado.____________________________________________________.____________________________________________________.

e. Un amigo que ha venido recientemente a La Habana se ha quedado impresionado con la ciudad. Su estancia ser solamente de un mes y l quiere estar ms tiempo.

____________________________________________________.____________________________________________________.

Unidad XII. Juventud, divino tesoro...

50

Leccin 1. Amor juvenil

51

3. El amor y el trabajo: compatibles o no?

Aplica el siguiente TEST a un compaero/a de la clase.

a. EstsCasado(a) (3 puntos)Soltero(a) (1 punto)

b. Tu empresa

Es la mayor de la ciudad? (1 punto)Es defensora de los valores familiares? (1 punto)Ofrece beneficios concretos orientados a la familia? (1 punto)Est a favor de que las parejas casadas trabajen juntas? (1 punto)Tolera las relaciones entre empleados? (1 punto)Las prohbe? (1 punto)

c. Tiene algn directivo de tu compaa alguna relacin sentimental con alguien de la empresa?

S (1 punto)No (3 puntos)No lo s (1 punto)

d. Se ha colocado o se ha despedido a algn empleado de tu firma por estar saliendo con alguien del trabajo?

S (3 puntos)No (1 punto)No lo s (1 punto)

e. Piensa en alguien de tu empresa a quien le pediras una cita. Cmo lo/la describiras?

Un buen amigo(a) (2 puntos)El verdadero amor de mi vida (1 punto)Increblemente sexy (2 puntos)Alguien importante para el desarrollo de mi trabajo (3 puntos)Alguien importante para el desarrollo de mi carrera (3 puntos)

f. Esta persona

Est casada? (3 puntos)Es tu ayudante? (3 puntos)Ocupa un cargo igual al tuyo? (1 punto)Es tu jefe(a) directo(a)? (3 puntos)Est por encima de ti? (3 puntos)Est por debajo de ti? (3 puntos)

g. Qu inters despertara en ti fuera del trabajo?

Apenas me interesara (3 puntos)Un poco (2 puntos)Moderado (1 punto)Considerado (1 punto)Total (1 punto)

h. Qu es lo mximo que sacrificaras por ella?

Nada (3 puntos)Unas pocas horas de la comida (3 puntos)Un ascenso (1 punto)Un aumento de sueldo (1 punto)Mi trabajo (1 punto)Mi carrera (1 punto)

i. Crees que esta relacin puede durar?

S (1 punto)No (3 puntos)

(Tomado de la revista CNR, octubre/97)

a. Explcale a la persona seleccionada por ti, los resultados de la encuesta. Puedes guiarte por lo que aparece al final de la pgina.

b. Expresa tu opinin, respondiendo la pregunta que da ttulo al ejercicio.

RESULTADOS

4. Ayuda a la Doctora Sentimiento. Redacta algunas respuestas a las personas que escriben a su Consulto-rio del Amor. Debes utilizar: quizs, tal vez, posiblemente, probablemente, acaso.

a. Querida Dra. Sentimiento:

Soy una chica de 20 aos y mi problema es que mi novio siempre sale con otras chicas. A m me lleva pronto a casa, con la excusa de que al otro da tiene que trabajar, pero luego me cuentan que lo han visto por ah con otras. Esto me tiene destrozado el corazn. Qu puedo hacer?Dejarlo o intentar hablar con l? Necesito ayuda urgente.

23 puntos o ms: Juegas con fuego. Hay demasiadas situaciones al rojo vivo para que puedas salir in-demne. Incluso si todo acaba bien, sers tachado(a) de poco profesional. Posiblemente

Entre 10 y 22 puntos: Ten cuidado. Puedes encontrarte tentado porque tienes un espritu rebelde. Fcil-mente, la situacin podra generar ms excitacin que la que prevs. Probablemente

Menos de 10 puntos: Todo parece indicar que ests a salvo. En principio, nada seala que sientas in-clinacin alguna por enviar notas amorosas va e-mail. No obstante, tal vez

Unidad XII. Juventud, divino tesoro...

52

Leccin 1. Amor juvenil

53

Respuesta: Quizs pudieras hablar con l, pero Tal vez l te escuchara, pero

b. Estimada Dra. Sentimiento:

Mi problema es gravsimo. Hace unos meses mi mujer me abandon y se fue a vivir con el que era mi mejor amigo, me dej a los jimaguas que tienen ahora un ao. Estoy triste, solo y al borde de la desesperacin.

Cuando me abandon esperaba que volviese, pero hace unos das comprend que no sera as, por lo tanto, como es lgico, me fui a un bar y me emborrach. Al volver a casa me encontr con la vecina, que me ofreci un caf y ya sabe usted lo que pasa en estos casos!

Ahora mi vecina est embarazada, con lo que mis problemas se han agravado. Es el suicidio la nica salida. Aydeme!

c. Hola, Dra. Sentimiento!:

Soy un hombre de 30 aos y mi problema es que le tengo pnico a las mujeres, pero s que no soy homosexual, porque las mujeres me atraen. Lo que ocurre es que no soy capaz de hablar con ellas, ni siquiera de mirarlas. Por ejemplo, el otro da, sal con unos amigos para celebrar una despedida de sol-tero y en la discoteca haba una chica monumental que desde el primer momento se qued conmigo. Mis amigos me animaron a hablar con ella, pero yo, de solo pensarlo, empec a sudar y a temblar; finalmente ella se fue con otro. Esto me pasa a menudo.

Me ocurrir esto siempre o tiene solucin?

d. Estimada Dra. Sentimiento:

Tengo 35 aos y me siento perdida. Me cas hace un ao con un hombre maravilloso del que estoy enamorada, pero ha vuelto a aparecer en mi vida un antiguo amor (el amor de mi vida). No he podido resistir la tentacin y he salido con l. Ahora tengo remordimientos y quiero decrselo a mi marido porque s que volver a pasar, porque es algo que no puedo controlar; pero tampoco quiero dejar a mi marido porque lo amo.

Aconsjame! Qu puedo hacer?

5. Imagina una historia donde utilices tres de las siguientes expresiones idiomticas:

Quedarse para vestir santos Dar calabazas Ser galleta con gorgojos Mandar a frer tusas a alguien Amarrar corto a alguien

6. Escucha la siguiente cancin del cantautor cubano Pablo Milans y responde:

Amor

No te pido que te cuidesesa delgadez extrema:solo quiero que me mires

con esa mirada buena.Tus ojos no son lucerosque alumbran la madrugada,pero si me miras sientoque me tocas con tus manos.Tus manos no son hermosas, no veo estilo en tus dedos,pero qu humano reposasi se enroscan en tu pelo.Tu pelo ya sin colorsin ese brillo supremo,cuida y resguarda con celo,lo que cubre con amor.Tu cerebro porque piensas,porque es tu clave y motorva generando la fuerzaque me hace humano y mejor. Cuerpo, manos, ojos, pelocarne y hueso inanimadosque cobran vida y por esoquiero vivir a tu lado!

a. Cmo son el cuerpo, las manos, los ojos y el pelo de la persona a la que el autor le canta?b. Qu le atrae de ellos al autor?c. Expresa con tus palabras el significado de la ltima estrofa.d. Ests de acuerdo con esta forma de sentir el amor? Por qu?

7. Otro tipo de amor Lee detenidamente el siguiente relato. Completa los espacios en blanco con expre-siones de deseo o posibilidad, segn convenga.

El mejor amigo del perro

Un enorme perro polica iba guiando a una joven con gafas negras a travs del vestbulo de un lujoso hotel. De pronto ella se par a unos pasos de la carpeta del hotel donde haba un empleado y permaneci all hasta que el empleado le dijo:- Esta es la carpeta del hotel, seorita. Pudiera servirle en algo?- _______________________________ dijo la joven con suave voz.- Lo siento dijo el empleado- pero en este hotel no se permiten animales. ________________________.- No conozco a nadie aqu - respondi ella. Adems, _______________________________.- Bueno, Ver que puedo hacer por usted, realmente quiero ayudarla respondi el empleado y luego de

vacilar un momento, le dijo: _______________________________, entonces- Oh, claro que s! exclam ella llena de alegra.

Esa misma noche, el empleado se sorprendi al ver a la joven en el vestbulo del hotel sin perro ni gafas.- Probablemente usted pens que yo soy una mentirosa dijo ella sonriendo. Pero necesitaba alojar a

mi perro Bowser de cualquier modo aqu en el hotel conmigo. No poda dejarlo solo ni con un extrao. Imagnese, es veterano de la guerra, y el ciego es l, no yo.

Unidad XII. Juventud, divino tesoro...

54

Leccin 1. Amor juvenil

55

a. Responde: Qu elementos hicieron pensar al empleado que la muchacha era ciega? Al no admitir animales en el hotel, qu solucin dio el empleado?Por qu? Al llegar la noche y ver de nuevo a la muchacha en el vestbulo, qu sorprendi al empleado? Da tu opinin sobre las actitudes de los personajes de este relato. Qu significado tiene el ttulo?

b. Habla sobre:La relacin entre el hombre y los animales, es beneficiosa o perjudicial? Quin es el ms beneficiado o perjudicado? Por qu?

c. Escribe un relato, real o imaginario, donde se refleje la relacin entre el hombre y algn animal tpico de la cultura de tu pas.

Para estudiar

COMUNICACIN

Expresar deseos imposibles o poco probables:

Quin Ojal pudiera visitar el Jardn Botnico!Si

Qu ms! As!Quisiera!

Con quien y si se expresan deseos imposibles o poco probables. Con ojal + pretrito de subjuntivo, se expresan deseos de difcil o imposible realizacin en el presente o en el futuro.

Expresar posibilidad en el pasado:

QuizsTal vez llegaran un poco tarde, porque se les fue el mnibus. PosiblementeProbablemente

CONTENIDOS GRAMATICALES

Pretrito de subjuntivo:

HABLAR BEBER VIVIR

hablara(ase) bebiera(iese) viviera(iese)hablaras(ases) bebieras(ieses) vivieras(ieses)hablara(ase) bebiera(iese) viviera(iese)

hablramos(semos) bebiramos(isemos) viviramos(isemos)hablaran(asen) bebieran(iesen) vivieran(iesen)

Algunos verbos irregulares:

INFINITIVO PRETRITO DE PRETRITO DE INDICATIVO SUBJUNTIVOdar di dieradecir dije dijerahacer hice hicieraquerer quise quisieravenir vine vinieratener tuve tuvieraestar estuve estuvierasaber supe supierapoder pude pudieraponer puse pusieratraer traje trajeratraducir traduje tradujeraproducir produje produjeraser fui fuerair fui fueradormir durmi durmieramorir muri muriera

Curiosidades

Claves para enamorar

Es importante que cada persona sepa analizar los aspectos ms positivos de su personalidad, porque esas virtudes pueden ser el secreto para conquistar a la chica o al chico de tus sueos.