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Apresentação da Escola para avaliação externa
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Escola Artística de Soares dos Reis
Uma escola artística para a segunda década do séc. XXI
José António Fundo Subdirector
Oferecer um ensino artístico público de
referência nas áreas das Artes Visuais e dos
Audiovisuais garantindo uma formação de
dupla valência em termos de prosseguimento
de estudos e qualificação profissional.
MISSÃO
Dupla Valência
prosseguimento de estudos
- ensino superior nacional- ensino superior internacional- cursos de especialização tecnológica
qualificação profissional
- inserção no mercado de trabalho
Selecção de Candidatos:
“No caso dos cursos artísticos especializados nos domínios das
Artes Visuais e dos Audiovisuais, aos candidatos a matrícula pela
primeira vez nestes cursos no 10º ano de escolaridade é dada
prioridade aos alunos com melhor classificação final na disciplina
de Educação Visual, aplicando-se, em caso de igualdade de
classificações, sucessivamente, os critérios referidos no número
anterior." Ponto 3.4.1do Despacho nº 14 026/2007 de 3 de Julho
Selecção de Candidatos:
- A Soares dos Reis seleccionou 280 alunos por ano nos últimos
dois anos.
- Em 2008 foram cerca de 300 candidatos, em 2009 cerca de 400.
- “Que critérios de selecção garantem a uma escola vocacional os
melhores alunos na sua área?”
- “Em que escola pública se inscreve um aluno médio (nível 3) nas
disciplinas gerais e muito bom (nível 5) na Educação Visual?”
Caracterização dos tipos de alunos que ingressam na escola de acordo com as suas expectativas:
Tipo I : Alunos que procuram o sucesso educativo por via da entrada no
ensino superior na sua primeira opção. Procuram uma escola de
excelência, exigente e com grande qualidade de formação.
Tipo II: Alunos que pretendem uma formação artística prática com
qualidade mas não tão exigente na componente de formação geral e
cientifica. O sucesso na entrada para o ensino superior não é um factor
fundamental mas desejável. Procuram uma formação profissionalizante.
Tipo III: Alunos que procuram um ensino fácil e prático mas não
necessariamente artístico. Chegam à escola por acharem que o ensino
artístico é mais fácil. Querem apenas concluir o 12º ano.
Objectivos da Oferta Educativa:
- Atingir a satisfação completa dos alunos tipo I.
- Atingir a satisfação completa dos alunos de tipo II e promover a
evolução dos seus objectivos de futuro de modo a torna-los alunos
de tipo I.
- Trabalhar com os alunos de tipo III e certifica-los para o exercício de
uma profissão ao fim dos 3 anos do ciclo de estudos.
Objectivos da Oferta Educativa:
- Promover um ambiente saudável (sem indisciplina) e de
proximidade entre os vários elementos da comunidade escolar
- Promover a segurança dentro da escola e sobretudo dentro da
oficinas.
- Garantir ao Encarregado de Educação um acompanhamento
próximo da vida escolar do aluno e uma participação efectiva nos
processos decisores da escola.
Ferramentas do Currículo:
- Uma Formação Geral forte garante uma qualidade de formação
ao melhor nível dos cursos gerais do ensino secundário.
- O Desenho como disciplina charneira entre todos os cursos da
escola.
- O Projecto e Tecnologias como a mais valia do currículo
proporcionando uma experiência educativa rica e motivadora.
Ferramentas do Currículo:
- 10º ano comum. Vantagens e desvantagens de uma solução de
difícil implementação.
- Prova de Aptidão Artística, a melhor ferramenta do currículo.
- Formação em Contexto de Trabalho, um desafio com imenso
potencial de crescimento.
Dificuldades criadas pelo Currículo:
- 10º ano comum. Obriga-nos a um número de turmas múltiplo de
quatro e a uma complicada gestão de horários dos docentes.
- Oferta de disciplinas de opção muito variada dificulta a criação de
turmas. Não há duas turmas iguais nos 11º e 12º anos.
- Oferta de especialização sem qualquer tipo de seriação cria
desequilíbrios nos cursos de um ano para o outro.
- Diferente organização da rotação pelas diferentes oficinas nos vários
cursos cria assimetrias entre os cursos e dificuldade na organização do
ano lectivo.
A aposta no Open Source como elemento do currículo e da gestão da escola:
- Portal da Escola. O sie como elemento fundamental da gestão da
escola
- A utilização de sistemas operativos baseados em Linux como uma
mais valia na gestão e operacionalização do parque informático.
- As vantagens e desvantagens da utilização de software Open Source
na aula de projecto.
- A filosofia do Open Source como estratégia importante na educação
artística no séc. XXI.
Objectivos de Funcionamento:
- A escola deve estar sempre limpa.
- A escola está totalmente coberta por uma rede de Wi-Fi gratuita e
aberta.
- As salas de aula devem estar totalmente operacionais (contando
com iluminação, climatização e meios informáticos e de projecção de
conteúdos e ligação à internet).
- As oficinas estão totalmente equipadas e possuem planos e sistemas
de segurança. Os equipamentos estão operacionais.
- Os serviços de Bufete, loja/papelaria e reprografia estão abertos
durante todo o período de funcionamento da escola. Estes serviços
devem suprir, dentro da lei, as necessidades de toda a comunidade
educativa.
Objectivos estratégicos:
- A escola possui um projecto educativo que organiza as prioridades
de formação e um plano de actividades forte e organizado mas
flexível e aberto.
- A escola possui um regulamento interno que prevê a gestão da sua
vida interna dentro e fora da sala de aula. (regras de circulação e
utilização de equipamentos e serviços mas também regras de
funcionamento da aula e planificações curriculares e critérios de
avaliação).
Objectivos para os Recursos Humanos:
- Os professores devem ter uma formação actualizada na sua área e
dominar as ferramentas TIC.
- Todos os professores e funcionários não docentes devem estar
satisfeitos com a escola e acreditar que o Projecto Educativo e o
Regulamento Interno são ferramentas úteis para o seu trabalho.
- A avaliação dos funcionários deve promover a melhoria da
produtividade e a reflexão sobre os resultados.
- A escola deve investir em equipamentos actualizados e de referência
no mercado de trabalho.
Objectivos Financeiros:
- Aumento das receitas por via da oferta educativa (Cursos livres;
Cursos financiados pela Europa; Cursos financiados pelo Ministério da
Educação)
- Aumento das Receitas Próprias por via da Loja, Reprografia, Bufete e
sobretudo por via do aluguer de espaços para fins específicos.
- Redução de custos e desperdício de consumíveis.
- Poupança de custos energéticos.
- Gestão eficaz do orçamento.
Mapa Estratégico:
