Apresentação:

Fernanda Caroline TeixeiraMestranda em Educação

Autores:

Robert BogdanSari Biklen

Investigação Fundamental O objetivo da investigação fundamental é o de

aumentar o nosso conhecimento geral. A audiência para este tipo de investigação são as comunidades acadêmica e científica.

Investigação Aplicada Seus esforços visam resultados que possam ser

diretamente utilizados na tomada de decisões práticas ou na melhoria de programas e sua implementação. Dirige-se a vários tipos de audiências.

“Preferimos pensar sobre estes dois tipos de investigação de forma não conflituosa, como complementos frequentemente articulados, e não necessariamente antagônicos.” (p.264)

Objetivo: Descrever, documentar e/ou avaliar uma mudança educativa planeada. Fornecer informação aos que tomam decisões.

O investigador serve à: Contratante

Forma de apresentação dos Dados: Relatório escrito/ Exposição oral

Conseguir subsídios Relações entre o contratante e o investigador -pertença dos dados -os objetivos do programa como objeto de estudo - a hierarquia de credibilidade - “só sabe criticar” - limites impostos pelo contratante - a quem pertence e quem recebe o relatório? Local da investigação Feedback Trabalho em equipes Audiência Prazos O futuro da investigação avaliativa e decisória

Objetivo: Promover a mudança individual através da educação

O investigador serve à: Aprendiz ou Programa

Forma de apresentação dos Dados: Programa de Formação/Seminário/Currículo

Como utilizar a investigação qualitativa para melhorar sua eficácia enquanto professor

A abordagem qualitativa e a formação de professores

Métodos qualitativos no currículo escolar

Objetivo: Promover mudança social na educação

O investigador serve à: Causa social

Forma de apresentação dos Dados: Folheto/Conferência de imprensa/Parecer legal/Programa de televisão / Sociodrama/Exposição/Relatório

Investigação para a ação

O que a investigação-ação pode fazer?

A abordagem dos dados na investigação-ação

Sugestão de filme: