● Conhecer a cidade de Paranaguá, em seus aspectos

geográficos, populacionais e urbanísticos;

● Verificar a importância do Porto Dom Pedro II, na

vida da população;

● Observar a realidade de Paranaguá, no que se refere a qualidade de vida da população e a preservação do meio ambiente;

● Manusear diferentes tipos de tecnologias disponíveis

para realização do estudo in loco da região.

Os aspectos geográficos, demográficos e políticos do estado do

Paraná são elementos que compõe o currículo base das séries iniciais do

ensino fundamental.

Com a finalidade de fortalecer a identidade cultural do estado, a série

do segundo ano do segundo ciclo, da ênfase na apropriação de conteúdos

relacionados a realidade paranaense na atualidade. Esses conteúdos tem o

intuito de despertar a curiosidade dos alunos em relação a formação sócio-

política e econômica do estado do Paraná, além de promover a valorização

da cultura local, por meio de recursos tecnológicos que viabilizam um

conhecimento dinâmico e autônomo.

Conhecer Paranaguá é perceber e testemunhar nossa história.

● Pesquisa inicial em sites de busca

● Roda de conversa sobre a pesquisa realizada;

● Vídeos histórico da

cidade de Paranaguá;

●Observações e verificações durante a viagem;

●Observações e verificações durante a viagem;

● Relatos dos alunos após viagem;

“ Eu gostei muito da viagem porque eu nunca tinha visto o mar, eu também adorei ver os navios, eles são enormes.”

J. Y. Paliano

● Análise de fotografias feitas pelos próprios alunos;

● Exposição de fotografias utilizando como recurso o projetor de multimídia

● Produção de um Painel utilizando a técnica de pintura com recorte e relevo de imagens

● Produção de texto variados (Textos, poesia, acróstico), sobre o tema;

Os objetivos propostos pelo projeto foram alcançados com êxito, proporcionando aos alunos uma relação direta entre teoria e prática, contribuindo assim para uma aprendizagem significativa e satisfatória.

•BELLONI, Maria Luiza. Educação a Distância. Campinas, SP.: Autores Associados, 1999.•Jornal Gazeta do Povo – Encarte especial – Curitiba 315 anos Passado, presente e futuro. A construção de uma cidade.•PCN – Parâmetros curriculares nacionais: história, geografia/ Secretaria de Educação Fundamental. - Brasília: MEC/SEF, 1997. 166p.•Revista Webjet . Revista de Bordo. Paraná, Curitiba - Morretes - Antonina - Ilha do Mel - Ponta Grossa. Editora Drops. Edição 008. Março de 2010.•SCARPATO, Marta. Os Procedimentos de ensino fazem a aula acontecer/ Alda Luiza Carlini ... [et al]; Marta Scarpato, (org). – São Paulo: Editora Avercamp, 2004. – (Coleção Didática na Prática)•http:// revista escola. abril.com,br/historia/pratica-pedagogica/mestre-trabalho-bom-senso-423309.stml•XAVIER, O.S. & FERNANDES, R. C. A. A Aula em Espaços Não-Convencionais. In: VEIGA, I. P. A. Aula: Gênese, Dimensões, Princípios e Práticas. Campinas: Papirus Editora. 2008.