Trabalhando a escrita por meio do

Laptop para desenvolver textos

argumentativos

DADOS DE IDENTIFICAÇÃODADOS DE IDENTIFICAÇÃOEscola: Estadual Antonio Nogueira da Fonseca Município: Terenos Nome: Damisa Dantas Período em que atua na STE:Noturno/Vespertino Tempo de execução da aula : 20 h Título: Trabalhando a escrita por meio do

Laptop para desenvolver textos argumentativos. Nome do Professor Regente: Damisa

Dantas Ano/Turma: 9º ano Disciplina: Língua Portuguesa

ConteúdoConteúdo Produção escrita - Jornal -Consideração das condições de produção;-Planejamento da Produção envolvendo os recursos do Laptop;-Produção escrita(edição final do texto no laptop).

Objetivos de AprendizagemOpinar, assumir posições e defendê-las com competência, pela via escrita e audiovisual;Produzir textos narrativos ficcionais, poéticos,dissertativos,informativos e instrucionais utilizando o kword;Manter a coerência textual na atribuição de título, do tema, do sentido geral do texto e no desenvolvimento.Utilizar informações contidas nos diferentes canais comunicativos por meio da internet;Conhecer as possibilidades de publicação,edição e divulgação de imagens e vídeos em canais(youtube,bblogger,slideshare).

Desenvolvimento da Desenvolvimento da aulaaula

-Definindo as tarefas do corpo editorial -Distribuindo as equipes(de arte,redatores,revisão)-Em grupo escreverão os textos (crônica,Cartum,tirinha,palavra cruzada,reportagem,artigo de opinião,poema, resenha,entrevista,editorial)-Utilizar Kword e Kpresenter para edição das páginas do jornal.-Utilizar o blogger,youtube e slideshare para divulgação.

Recurso(s) do laptop Recurso(s) do laptop utilizado(s):utilizado(s):

Kword;Kpresenter;Internet;Câmera de vídeo e fotográfica do

laptop.

Avaliação Avaliação

Observando o desempenho dos alunos diante das atividades propostas e o resultado final.

Bibliografia: BRASIL. MINISTERIO DA EDUCAÇÃO. Orientações

curriculares do ensino fundamental. Brasília, DF, 2004.

MORAN, José Manuel. Novos caminhos do ensino à distância. Informe CEAD - Centro de Educação à Distância. SENAI. Rio de Janeiro, Ano 1, n. 5, out/nov/dez 1994, p. 1-3.

Sette,Maria das Graças.Paulino,Maria Angela.Starling, Rozário.Para ler o mundo.São Paulo:scipione,2011,1ªedição.

Elaboração de Projetos in:www.virtual.ufc.br/cursouca/modulo_4_projetos/conteudo/GuiadoCursista.pdf

Produtos/Resultados

• Êxito na produção escrita;• Conhecimento em KWord e

KPresenter;• Publicação e divulgação do

jornal nas mídias impressa e eletrônica.

Ponto positivos da Ponto positivos da realização aularealização aula

A oportunidade de manipular vários tipos de texto em uma única atividade e ao final ser apresentado no mesmo documento e de forma diferente.(impressa e virtual)

O que mudaria na próxima aula?

Mais pesquisas na internet.

AnexosAnexos

FotosVideoExemplar do jornal